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2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷（素养达标）【江苏专用】
（满分150分，考试用时150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（共29分）
1．2025年5月，江苏某中学开展“文化与自然”主题实践活动，小苏在撰写活动稿时遇到困难，请你协助解决。
①当第一缕晨光洒向大地，文化便在自然中生长。漫步山林，我们能体会到王维“空山新雨后，天气晚来秋”的清新自然；感受到杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。文化是自然的沉淀，承载着古往今来文人墨客（A）源源不断的情思，记录着（B）岁月沧桑的变迁。读者只需走进自然，便能（C）设身处地地感受“行到水穷处，坐看云起时”的悠然，（D）心悦诚服地赞叹“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美。
②然而，现代生活的快节奏让许多人远离了自然的怀抱。高楼林立中，少了“采菊东篱下，悠然见南山”的田园闲趣；车水马龙间，难觅“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的自然生机。我们měng( )然回首，发现文化如星辰般在都市的角落间闪 yào（ ），即便寒风凛liè( )，也阻挡不了人们对文化的追寻。我们不jīn( )为文化的传承而欣喜，为自然的美好而感动……
(1)（4分）根据拼音在文中括号里写出合适的汉字。
(2)（2分）第①段中加粗的四个成语使用不当的两处是（ ）
A．源源不断 B．岁月沧桑
C．设身处地 D．心悦诚服
(3)（2分）从构字方法看，“自然”的“然”字属于（ ）
A．象形字 B．形声字 C．指事字 D．会意字
(4)（2分）仿照第①段中画横线的两个句子再续写一句，要求句式保持一致。
2．（10分）根据上下文默写古诗。
主持人：置身山水，有万千思绪涌来。
小语：“蒹葭苍苍，（1） 。（2） ，在水一方。”蒹葭茫茫，引发追求之意。
小文：“飞流直下三千尺，（3） 。”庐山瀑布气势磅礴，震撼人心。
小苏：“山重水复疑无路，（4） 。”山间迷路的困惑，柳暗花明的惊喜。
主持人：驻足江边，有深深情意流淌。
小德：“孤帆远影碧空尽，（5） 。”李白送别友人，目光里是不舍。
小智：“（6） ，（7） 。”（《送元二使安西》），王维送别友人，酒中是关切。
主持人：夜宿山寺，有独特感受传递。
小语：“（8） ，手可摘星辰。”在高险的山寺中，李白仿佛能触到星辰。
小文：苏轼夜游承天寺，看到“庭下如积水空明，（9） ，（10） 。”月光下的庭院，如诗如画。
3．（9分）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，博大精深。请你参加“以和为美”的综合性学习活动，完成下列任务。
(1)（2分）【引用名句】学校准备举行“以和为美”主题演讲比赛，下列句子中不适合被写入演讲稿的一项是（ ）
A．君子和而不同，小人同而不和。 B．家和万事兴。
C．和羹之美，在于合异。 D．和谐是美的最高境界。
(2)（3分）【古人智慧】阅读下列材料，说说古人怎样理解“和”。（任意答出两点即可）
[材料一] 夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之。
——（《国语·郑语》）
[材料二] 和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。
——（朱熹《四书章句集注》）
[材料三] 天时不如地利，地利不如人和。
——（《孟子》）
(3)（4分）【巧妙劝说】数学课上，小敏和小辉因一道题的解法不同而争论起来，小敏觉得小辉的解法太复杂，小辉认为小敏的解法不严谨。两人争论不休，影响了课堂秩序。假设你是他们的同学，请从“以和为美”的角度劝说他们正确对待这件事。
二、阅读（共61分）
（一）名著阅读（8分）
4．阅读《钢铁是怎样炼成的》相关选段，完成问题。
【甲】
保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。只是这一次，他躺在病床上的时间更长，病情也更严重。
保尔向窗外望去时，看到了一座花园，花园里花草丛生，绿柳垂丝。这个花园的一角，有一棵枝繁叶茂的樱桃树，树上结满了沉甸甸的果实。
保尔不禁想起了小时候的事情。那时候，他和哥哥阿尔焦姆常常在这棵樱桃树下玩耍。夏天的夜晚，他们会躺在树下，听着蝉鸣，数着天上的星星；冬天的清晨，他们会用雪堆成两个歪歪扭扭的雪人，阿尔焦姆总会把自己的帽子摘下来扣在雪人头上。此刻窗外的樱桃树在风中轻轻摇曳，像极了阿尔焦姆当年拍着他肩膀说“保尔，你要像钢铁一样坚强”时的模样。
“咚咚咚——”病房门被轻轻推开，护士端着药盘走进来，白色的大褂在阳光下泛着微光。“柯察金同志，该换药了。”她的声音像花园里的流水一样温和。保尔艰难地侧过身，目光却始终没有离开那棵樱桃树。他想起朱赫来教他拳击时说的话：“记住，保尔，真正的力量不是挥拳的速度，而是永不倒下的意志。”如今，这意志正像樱桃树的根须一样，在他心底越扎越深。
【乙】
“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
(1)（2分）甲文中樱桃树的描写有何作用？请结合内容分析。
(2)（2分）甲文中保尔“第四次跨过死亡的门槛”，请从原著中概括该次经历的
(3)（4分）结合甲、乙两文，分析保尔四次死里逃生的经历对其人生的影响，并联系现实谈谈当代青年应如何面对挫折。
（二）文言文阅读（18分）
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成5-9题。
【甲】马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】上令封德彝举贤
上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。
（选自《资治通鉴·唐纪八》）
注释：上：指唐太宗。封德彝：唐代官员，官至尚书右仆射。致治者：使国家达到大治的人。
5. （2分）用“/”给文中画线句子断句（限断一处）。
食 之 不 能 尽 其 材
6. （4分）解释下列加点字。
①祗辱于奴隶人之手（ ） ②骈死于槽枥之间（ ）
③上诘之（ ） ④正患己不能知（ ）
7. （4分）用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！
8. （4分）【甲】文中“呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”蕴含着作者怎样的情感？
9. （4分）【甲】【乙】两文在选拔和任用人才方面给我们哪些启示？
（三）现代文阅读（15分）
阅读下面的材料，完成10-13题。
【材料一】
①本报南京5月1日电 “水韵江苏——江苏水利工程60年”展览1日在江苏省博物馆对公众展出。本次展览首次全面展示江苏水利工程的发展历程，上百件珍贵实物与图文史料集体亮相。
②展览以“历史+科技、成就+文化”为主线，围绕工程历史背景、___________、___________、___________等，以实物实证与历史档案相结合的叙事方式，系统展示江苏水利工程自1965年以来走出的一条治水兴水的发展之路。
③展览由江苏省水利厅和江苏省博物馆共同主办。后续，还将启动水利精神宣讲、全省巡展等系列活动。
（《江苏日报》2025年05月02日）
【材料二】
①展览正式开放前，江苏省水利工程专家李教授来到现场，他沿着时间的脉络，回顾了江苏水利工程的“辉煌时刻”。
②1965年，江苏开始大规模水利建设，旨在解决水旱灾害问题。1970年，江苏省第一个大型水利枢纽工程——江都水利枢纽开工建设，该工程是我国南水北调东线的源头工程。
③作为江苏水利工程的标志性项目，江都水利枢纽由4座电力抽水站、12座水闸等组成，具有灌溉、排涝、航运、发电等综合效益。它的建成，大大提高了江苏的防洪抗旱能力。
④2000年以后，江苏水利工程进入新的发展阶段。太湖流域综合治理工程开工，该工程通过拓浚河道、加固堤防等措施，提高了太湖流域的防洪能力，改善了水环境。
⑤在解决了防洪抗旱问题后，水利工程又把目光投向了水资源保护和水生态修复。2010年，江苏省启动水生态文明城市建设试点，通过治理黑臭水体、保护水源地等措施，改善了水环境质量。
⑥2015年以来，江苏水利工程开启了智慧水利的新征程。智慧水利平台的建设，实现了对水利工程的实时监测和智能化管理。例如，在洪水预警方面，通过实时监测降雨量、水位等数据，能够提前预测洪水的发生，为防洪决策提供依据。
⑦展厅里，展示着各种水利工程模型和设备。其中，江都水利枢纽的模型尤为引人注目，它直观地展示了工程的结构和功能。还有一些古老的水利工具，如龙骨水车、戽斗等，展示了古代水利技术的智慧。
⑧未来，江苏水利工程将以水生态文明建设为核心，推进智慧水利的发展，加强水资源保护和水生态修复，为江苏的高质量发展提供坚实的水利保障。
（江苏卫视、江苏省博物馆网，有删改）
10. （3分）请根据【材料二】，在【材料一】的横线处填写恰当的内容。
11. （4分）请根据【材料二】，将不同展陈区的实物实证补全。
工程展陈区 实物实证
江都水利枢纽 （1）___________
太湖流域综合治理工程 工程规划图
水生态文明城市建设试点 （2）___________
智慧水利平台 智慧水利实时监测系统演示
12. （4分）【材料二】中多次出现“第一”“标志性”等词语，结合说明文语言的特点，说说这些词语在文中所起的作用。
13. （4分）“水韵江苏——江苏水利工程60年”展览将于6月1日启动水利精神宣讲活动。如果你是活动的宣讲员，请结合两则材料，向大家阐述水利精神的内涵。
（四）现代文阅读（20分）
阅读下面的文章，完成14-18题。
乡村的月
①月是乡村的灯。它总在暮色四合时爬上黛瓦，给田野蒙上一层银纱。不同于城市的霓虹，乡村的月是静谧的，是温柔的，它懂得每一寸土地的呼吸。
②每次从南京回到老家杨村，最先迎接我的便是月。仲夏夜，月挂在村口的老槐树上，蝉鸣与蛙声在月光里交织成歌。我坐在晒谷场上，看月光漫过稻田，像一层流动的银霜，禾苗在月影中轻轻摇曳，仿佛在诉说着丰收的期待。
③因为月的缘故，乡村里许多寻常景物便有了诗意。你瞧，那月下的荷塘，莲叶上的露珠被月光镀成珍珠，青蛙蹲在叶间，影子被月光拉得很长。偶尔有鱼跃出水面，碎了一塘月光，泛起粼粼波光。老屋后的竹林更显幽静，月光透过竹叶的缝隙洒下，在泥地上织成斑驳的图案，风一吹，图案便轻轻晃动，如同水墨画的笔触。
④最难忘的是秋收后的月夜。场院里堆满金黄的稻谷，月光落在谷堆上，像撒了一层碎银。父亲总爱坐在谷堆旁，抽着旱烟，给我讲嫦娥奔月的故事。烟袋锅的火星在月光中明明灭灭，父亲的声音带着泥土的厚重，与月光一起渗进我的记忆。如今父亲已去世多年，但每当月圆之夜，我总会想起他说的“人就像稻谷，要在月光里沉淀才饱满”。
⑤乡村里的许多事物，小至一株草、一粒星，大到一片田野、一座山，都与月相关。春月来临时，草木抽芽；秋月升起时，果实成熟。在这轮回中，不变的是月的盈亏，是土地的沉默。一代又一代的农人，在月光下播种、收割，月光记录着他们的汗水与希望，也见证着乡村的变迁。
⑥倘若没有月，乡村的夜晚该是多么寂寥！
14. （4分）第①段“月是乡村的灯”在全文中有何作用？
15. （4分）第③段通过哪几幅画面展现“诗意”？请简要概括。
16. （4分）作者借“乡村的月”表达了哪些情感？
17. （4分）从表达方式和修辞角度对第⑤段画线句做批注。
“春月来临时，草木抽芽；秋月升起时，果实成熟。”
批注一（表达方式）：
批注二（修辞）：
18. （4分）如何理解第④段中“人就像稻谷，要在月光里沉淀才饱满”？结合生活实际谈谈启示。
三、表达与交流（共60分）
19．根据下面材料，按要求作文。
材料一：保尔在病榻上以笔为武器，完成《暴风雨所诞生的》，用文字延续革命理想。
材料二：江苏非遗传承人将传统缂丝技艺融入现代设计，让千年工艺焕发新生。
材料三：习近平总书记强调：“青年要在担当中历练，在尽责中成长。”
请以《在________中绽放》为题，写一篇文章。要求：
（1）将题目补充完整（如“挫折”“传承”“担当”等）；
（2）结合名著感悟或生活经历，表达真情实感；
（3）文体不限（诗歌除外），不少于600字；
（4）文中不得出现真实校名、人名。
【参考答案】
一、积累运用（共29分）
1. (1)（4分）
měng（猛）然回首 闪 yào（耀） 凛liè（冽） 不jīn（禁）
(2)（2分）A、C（“源源不断”形容连续不断，此处应改为“绵绵不绝”；“设身处地”指站在他人角度思考，应改为“身临其境”）
(3)（2分）B（“然”字由“灬”（火）和“肰”（声旁）组成，属形声字）
(4)（2分）
示例：驻足西湖边，领略苏轼“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的别样风姿。
2. （10分）
(1) 白露为霜 (2) 所谓伊人 (3) 疑是银河落九天
(4) 柳暗花明又一村 (5) 唯见长江天际流 (6) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
(7) 危楼高百尺 (8) 水中藻、荇交横，盖竹柏影也
3. (1)（2分）D（“和谐是美的最高境界”为现代观点，非传统名句）
(2)（3分）
①“和”是不同事物的协调统一（《国语》“以他平他谓之和”）；
②“和”是没有乖戾之心的平和（朱熹）；
③“和”是胜过天时地利的人心团结（《孟子》）。
(3)（4分）
示例：小敏、小辉，其实两种解法就像“和而不同”的体现呀！小敏的解法简洁，小辉的解法严谨，二者可以互补（肯定双方）。课堂争论是为了共同进步，不如我们一起分析两种方法的优劣，这样既能解决问题，又能互相学习，不是更好吗？
二、阅读（共61分）
（一）名著阅读（8分）
4. (1)（2分）
触发保尔对童年和亲情的回忆，体现温暖的情感纽带；
樱桃树的茂盛与保尔的病弱形成对比，象征生命力的顽强；
为下文保尔重燃斗志做铺垫（或“樱桃树成为保尔精神寄托的象征”）。
(2)（2分）
保尔在筑路期间感染伤寒和大叶性肺炎，被误认为死亡后送回故乡，最终凭借意志战胜病魔。
(3)（4分）
对保尔的影响：四次经历让他更深刻理解生命意义，从普通青年成长为具有钢铁意志的革命者，坚定了为人类解放事业奋斗的信念。
现实启示：当代青年应像保尔一样，在挫折中保持乐观（如面对考试失利后分析原因），将个人理想与时代责任结合（如参与志愿服务），以坚韧意志突破困境。
（二）文言文阅读（18分）
5. （2分）食之 / 不能尽其材
6. （4分）
祗辱于奴隶人之手（只，仅） 骈死于槽枥之间（一同）
上诘之（质问，追问） 正患己不能知（担心，忧虑）
7. （4分）
(1) 想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
(2) 不是我不尽心，只是如今没有杰出的人才罢了！
8. （4分）
蕴含着作者对千里马被埋没的痛惜（愤懑），对“食马者”无知浅薄的讽刺，以及对统治者不识人才、埋没人才的强烈不满。
9. （4分）
启示：①要善于发现人才（如唐太宗批评封德彝不知人）；②要因材施用（如“君子用人如器，各取所长”）；③不能埋没人才（如《马说》警示统治者要重视人才）。
（三）现代文阅读（15分）
10. （3分）技术创新、建设成就、未来规划
11. （4分）
(1) 江都水利枢纽工程模型 (2) 黑臭水体治理前后对比影像
12. （4分）
准确性：“第一”“标志性”等词语准确说明江苏水利工程的地位，体现说明文语言的严谨性；
突出性：强调工程的重要性和创新性，增强文章的说服力和权威性。
13. （4分）
①攻坚克难的奋斗精神（如建设江都水利枢纽）；
②科技赋能的创新精神（如智慧水利平台）；
③守护民生的担当精神（如防洪抗旱、生态修复）。
（四）现代文阅读（20分）
14. （4分）
①统领全文，以“灯”比喻乡村月的照明功能，奠定静谧温柔的抒情基调；
②引出下文对乡村月色的描写，暗示月对乡村的重要性。
15. （4分）
①荷塘露珠映月图 ②鱼跃碎月波光图 ③竹林月光斑驳图
16. （4分）
①对乡村月夜美景的喜爱与眷恋；
②对父亲和童年生活的深切怀念；
③对农人生存状态的感慨与敬意；
④对乡村变迁的淡淡怅惘。
17. （4分）
批注一（表达方式）：用说明性语言客观陈述月与自然的关系，简洁准确，体现散文中融说明于描写的特点。
批注二（修辞）：运用对偶，“春月”与“秋月”、“草木抽芽”与“果实成熟”对仗工整，展现自然轮回的韵律美。
18. （4分）
理解：人需如稻谷在月光下沉淀般，在岁月中积累经验、磨砺心性，方能走向成熟。
启示：示例：学习中应像稻谷沉淀养分，面对难题不浮躁，通过反复练习积累知识，最终实现自我提升（如备考时耐心梳理错题，在沉淀中进步）。
三、表达与交流（共60分）
19. （60分）
评分标准：
一类文（5460分）：补题深刻（如“在坚守中绽放”），结合名著或生活经历，情感真挚，结构严谨，语言流畅，有文学性。
二类文（4853分）：内容充实，情感真实，结构完整，语言通顺，能体现题目内涵。
三类文（4247分）：内容较充实，有情感表达，结构基本完整，语言基本通顺。
四类文（42分以下）：内容空洞，结构混乱，语言不通顺，字数不足400字。
写作示例：
题目：《在传承中绽放》
结构：
1. 开篇：以江苏缂丝技艺引出“传承让文化绽放”（结合材料二）；
2. 中间：①保尔传承革命理想（材料一）；②爷爷传承木工手艺的事例；
3. 结尾：青年应在传承中创新，让生命绽放（呼应材料三）。
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