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济南版生物七年级下知识要点背诵
三、1.1植物的根能够吸收水分和无机盐
一、根将植物固定在土壤中
1、根系的概念：一株植物地下部分根的总和叫作 。
根的类型包括 、 、 。
主根是由 发育来的，主根与侧根有明显的区别的是 系（代表植物：菠菜、芹菜、菜豆等双子叶植物）。
主根与侧根没有明显区别的是 系（代表植物：玉米、小麦、大蒜等单子叶植物）。
直根系由 和 组成，须根系由 组成。
根系
主根
侧根
不定根
胚根
直根
须根
主根
侧根
不定根
2、根尖：根的顶端到 的部分。它由顶端向上依次分为 、 、 和 四部分。
根 冠：细胞排列比较 ，体积 ，有大液泡，具有 作用
分生区：细胞排列 ，体积 、细胞核 ，细胞质浓，
具有旺盛的 能力，能够不断分裂产生新细胞，属于 组织
伸长区：细胞中出现 ，能迅速伸长，是根伸长最 的地方。
根吸收 和 的主要部位
成熟区 部分细胞分化成 ，
表皮细胞分化，向外突起形成 。
根的生长主要靠 细胞分裂增加细胞数量和 细胞的迅速伸长；
根尖细胞的 、 和 ，使根不断生长，逐渐形成庞大的 ，将植物固定在土壤中。
着生根毛
根冠
分生区
伸长区
成熟区
疏松
较大
保护
紧密
较小
较大
分裂
分生
大液泡
快
水分
无机盐
导管
根毛
分生区
伸长区
分裂
生长
分化
根系
二、植物的生长发育离不开水和无机盐
1、植物的生长需要无机盐
植物主要通过根尖的 吸收水和无机盐。根尖的成熟区有许多根毛，增加了根的表面积，增强了根的吸收能力。根所吸收的水和无机盐，依次通过根、茎、叶内的 组织，运输到植物体各处。
（1）无机盐的吸收原理： 具有控制物质进出的作用。
（2）需求量最大的无机盐： ：（枝叶繁茂）； ：（硕果累累）； ：（茎秆健壮）
（3）土壤浸出液与蒸馏水培养植株幼苗，实验变量是 。
（4）应用：合理施肥（避免施肥过多，植物细胞失水，引起烧苗）；
合理灌溉（避免土壤缺少氧气而抑制根系的呼吸）
带土移栽（保护根毛和幼根，促进植物细胞吸水）
2、无土栽培：依据植物生活所需无机盐的 和 的多少，将无机盐按照一定的比例溶解到水中配制成营养液，用营养液来培养植物。
3、无土栽培可以更合理地满足植物对各种无机盐的需要，具有 、 、 、不受季节限制、 等优点。
成熟区
输导
细胞膜
氮
磷
钾
无机盐
种类
数量
产量高
节省土地
节约水肥
清洁无污染
一、叶是蒸腾作用的主要器官。
1、蒸腾作用
水以 状态从植物体内散失到体外的过程，叫作蒸腾作用。 是植物进行蒸腾作用的主要器官。
影响因素：叶片面积、光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况。
2、叶片的结构
①叶片的基本结构包括： 、 和 三部分，
表皮属于 组织，且表皮细胞不含 ，叶表皮
包括 和 ，表皮上有 。
叶肉（含大量的叶绿体）属于 组织，是光合作用的主要场所；
叶脉属于 组织，贯穿在叶肉内，具有 和 功能。
②气孔是植物 的门户，也是植物与外界进行 的主要通道。
气孔主要分布在 ，气孔的张开与闭合受 的控制。
三、1.2 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输
气体
叶
表皮
叶肉
叶脉
保护
叶绿体
上表皮
下表皮
气孔
薄壁
输导
输导
支持
蒸腾作用
气体交换
下表皮
保卫细胞
二、蒸腾作用是吸收和运输水的主要动力的意义
1、蒸腾作用的意义
①促进植物的根从土壤中 ；
②促进 和 从根部输送到茎、叶等器官 ；
③降低植物叶片表面温度，帮助植物有效地 。
④促进生物圈 。
吸收水分
水分
无机盐
散热
水循环
一、光合作用产生有机物和氧气
1、实验1：验证绿叶在光下制造淀粉：
①暗处理：目的是：
②遮光处理：目的是形成 实验；
③脱色：用 将叶片中的 脱去， 采用 的方法，因为酒精的燃点低，易发生危险。脱色后酒精变为 色，叶片变为 色。
④漂洗：用 进行漂洗，便于观察。
⑤染色：用 进行染色。
实验现象：遮光部分遇碘液 ，见光部分遇碘液 。
实验结论：
光合作用的实质：
三、1.3 植物通过光合作用固定光能
将叶片中原有的淀粉运走耗尽
对照
酒精
叶绿素
隔水加热
绿
黄白
清水
碘液
不变蓝
变蓝
光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物
合成有机物，贮存能量
2、实验2：验证光合作用产生氧气：
①用 法收集金鱼藻产生的气体，
②检验氧气的方法：将快熄灭的细木条插进试管，细木条 。
实验结论： 是光合作用的产物。
二、光合作用需要二氧化碳和水
1、光合作用
①概念：光合作用是指绿色植物利用 ，通过 将 和 合成为贮存能量的 ，并且释放 的过程。
②光合作用的反应式：
排气法
复燃
氧气
光能
叶绿体
二氧化碳
水
有机物
氧气
二氧化碳 + 水
光能
叶绿体
有机物（贮存能量）+ 氧气
2、实验3：验证二氧化碳是光合作用的原料
氢氧化钠的作用：吸收
实验变量：
实验现象：经碘液染色后，叶片B ；叶片A 。
实验结论： 是光合作用的原料。
3、实验4：验证水是光合作用的原料
操作：沿图中虚线将叶片的叶脉切断。
实验变量：
实验现象：经碘液染色后， 变蓝， 不变蓝。
实验结论： 是光合作用的原料。
二氧化碳
二氧化碳
变蓝
不变蓝
二氧化碳
水
乙
甲
水
4、实验5：验证叶绿体是光合作用的场所。
现象：叶片的绿色部分遇碘液 ，非绿色部分遇碘液 。
结论： 是光合作用的场所。
5、光合作用的意义
①绿色植物通过光合作用合成 ，不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖等生命活动的需要，还直接或间接地为 提供了食物。
②绿色植物的光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，这一现象称为 。
6、光合作用原理的应用
在农业生产中，人们总结出许多提高作物光能利用效率的方法，如间作套种、合理密植等。
在大棚蔬菜生产中，提高产量的具体措施：延长光照时间、增强光照强度、通风（可增加二氧化碳的浓度）、增施气肥（可增加二氧化碳的浓度）。
变蓝色
不变蓝
叶绿体
有机物
其他生物
碳氧平衡
一、植物通过呼吸作用释放能量
1、植物的呼吸作用
①概念：在 的参与下，细胞将糖类等 逐步分解为 和 ，同时 能量的过程，叫做有氧呼吸，有氧呼吸是 的主要类型。
②反应式：
③意义：植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变成 散失外，其余部分用于植物体对无机盐的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等 。
植物的呼吸作用受外界环境的影响。例如， 、 、温度、 等。
2、实验一：呼吸作用产生热量
观察图中温度计的不同（甲瓶内盛有萌发的种子，乙瓶为煮熟的种子），
实验现象：甲瓶温度 ，乙瓶温度 。
实验结论：种子的呼吸作用能 热量。
三、1.4 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量
氧气
有机物
二氧化碳
水
释放
呼吸作用
有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳+水+ 能量
热能
各项生命活动
氧气浓度
二氧化碳浓度
湿度
升高
不变
释放
3、实验二：呼吸作用消耗氧气
观察图中的图片说明，在甲瓶内盛放的是萌发的种子，
在乙瓶内盛放的是煮熟的种子。
实验现象：甲瓶蜡烛 ，乙瓶蜡烛 。
实验结论：种子的呼吸作用能 氧气。
4、实验三：呼吸作用产生二氧化碳
观察图中的图片说明，在甲瓶内盛放的是萌发的种子，
在乙瓶内盛放的是煮熟的种子。
实验现象：甲瓶澄清的石灰水 ，
乙瓶澄清的石灰水 。
实验结论：种子的呼吸作用能产生 。
二、呼吸作用的原理广泛应用于生产生活
1、促进根的呼吸作用： 、农田排涝
2、抑制呼吸作用措施：干燥、低温、低氧或充加二氧化碳。如晾晒粮食、低温储存蔬菜水果、降低温度、降低水分、降低氧气的浓度。
熄灭
继续燃烧
消耗
变浑浊
不变浑浊
二氧化碳
中耕松土
一、花有相同的基本结构
1、花的基本结构：
①一朵完整的花包括：花柄、花托、 、 、 和 。
②雄蕊由 和 组成；花药中含有 ，花粉中含有 ；
③雌蕊由 、 和 组成；子房内生有 ，胚珠内有 。
④雄蕊、雌蕊与 、 的形成有直接关系，是花中 的结构。
2、花各结构的功能
花梗 ——支持和输导作用
花托 ——着生花的各部分
萼片 ——保护花蕊
花瓣 ——保护花蕊和吸引昆虫
花药——内含花粉
雄蕊 花丝——支持花药
花蕊 柱头——接受花粉
雌蕊 花柱——连接柱头和子房
子房——发育成 ，内含一枚或多枚
三、2.1花是被子植物特有的生殖器官
萼片
花瓣
雌蕊
雄蕊
花药
花丝
花粉
精子
柱头
花柱
子房
胚珠
卵细胞
果实
种子
最重要
果实
胚珠
二、花有不同的类型
1、根据花的组成，花可以分为 和
完全花：具有 、 、 、 四部分的花，如桃花、月季花等。
不完全花：缺少其中某一部分或几部分的花，如杨花、柳花等。
2、根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为 和
两性花：一朵花中同时具有 和 的花，如桃花、百合花等。
单性花：一朵花中只有 或只有 的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花等。
：一朵花中只有雌蕊的花
：一朵花中只有雄蕊的花
具有单性花的植物：分为 （如黄瓜、玉米）和 （如柳、杨、菠菜）
3、根据花的着生情况，花可以分为 和
单生花：每朵花单独着生在茎上，如桃花、百合花等。
花序：许多花按照一定的顺序着生在同一花枝上，如向日葵、玉米、菊花等。
完全花
不完全花
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊
两性花
单性花
雄蕊
雌蕊
雄蕊
雌蕊
雌花
雄花
雌雄同株植物
雌雄异株植物
单生花
花序
一、花通过一定的方式传粉
1、传粉的概念：雄蕊成熟以后，其 自动裂开， 从花药里散发出来，通过一定
的方式落到雌蕊的 上的过程。
2、传粉的媒介：
虫媒花（昆虫）：具有艳丽的 ，香甜的
风媒花（风力）：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉
3、传粉的方式：
自花传粉：一朵花的雌蕊只接受 或 的花粉。如小麦、水稻、豌豆等。
异花传粉：一朵花的雌蕊只接受 的花粉。如鼠尾草、玉米等。
4、人工授粉：用人工的方法增加植物受粉的机会，达到 的目的。
是科学家进行 和 的重要方法。
三、2.2花经过传粉和受精后形成果实
花药
花粉
柱头
花瓣
花蜜
多而轻
同一朵花
同一植株
同种植物不同植株
增产
植物杂交实验
作物育种
二、受精卵是植物个体发育的起点
1、受精的概念：精子与卵细胞结合形成受精卵，这一过程叫作 。
2、受精的过程：
花粉落到 上，在 的刺激下开始萌发，长出 。
花粉管通过 进入 ，到达 附近，花粉管顶端破裂，
释放出 。精子与卵细胞结合形成 后，被子植物就完成了 。
补充知识：
双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核（中央细胞）结合形成受精极核。双受精是 植物特有的现象。
受精
柱头
黏液
花粉管
花柱
子房
卵细胞
精子
受精卵
受精
绿色开花
三、子房发育成果实
传粉、受精完成后，花的萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，只有雌蕊的 留存下来并继续发育。
在果实发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，雌蕊的 逐渐发育成果实，其中， 发育成果皮， 发育成种子。
子房壁 果皮
子房 珠被 果实
胚珠 受精卵 种子
受精极核
【点拨】（1）果实里种子的数目是由每个子房内 的数目决定的。
（2）区分果实和种子：果实必须由 和 构成，没有果皮，不能叫果实。
植物无果实。
常见果实：花生、小麦、玉米、豆角、黄瓜、向日葵、西瓜、苹果、桃、梨等
常见种子：花生米、大豆、绿豆、西瓜子、南瓜子等
子房
子房
子房壁
胚珠
种皮
胚
胚乳
胚珠
果皮
种子
裸子
一、种子包括种皮和胚等结构
1、种子的结构和功能
种子的基本结构是 和 ，有的种子具有胚乳。
胚包括 、 、 和 四部分。胚乳不属于胚。
2、比较菜豆种子和玉米种子的异同：
三、2.3种子萌发需要适宜的条件
③ ： 作用
菜豆种子
② ：将来发育成
① ：将来发育成连接 与 的部位
④ ：将来发育成 和
⑤ ：有两片，贮存
胚
种皮
胚根
根
胚轴
茎
根
胚芽
茎
叶
子叶
营养物质
保护
种皮
胚
胚芽
胚轴
胚根
子叶
⑨ ：将来发育成
⑧ ：将来发育成连接 与 的部位
⑦ ：将来发育成 和
：只有一片，
玉米
⑥ ： 作用
胚
⑩ ：贮存
果皮和种皮
保护
胚根
根
胚轴
茎
根
胚芽
茎
叶
子叶
胚乳
营养物质
相同点 不同点
菜豆种子 和 子叶 片，营养物质贮存在 里，无
玉米种子 子叶 片，营养物质贮存在 里
种皮
胚
两
子叶
胚乳
一
胚乳
【点拨】（1）种子的主要部分是胚，因为它是新植物的 。
（2）胚有两片子叶的植物叫 植物，胚只有一片子叶的植物叫 植物。
（2）我们平时吃的面粉和大米都是来自于小麦和水稻种子的 。
（3）我们平时吃的花生仁和花生油都是来自于花生种子的 。
（4）玉米、水稻和小麦等的种子，由于它们具有果皮，所以，严格地说应称为 而不是种子。
幼体
双子叶
单子叶
胚乳
子叶
果实
二、种子在适宜的条件下萌发
1、种子萌发的环境条件：种子的萌发需要 、 和 等外部条件。
2、种子萌发的自身条件：种子必须是 的、有 的胚以及供胚发育的 ，且要度过 。
3、萌发的过程：种子萌发时，首先 ，细胞的呼吸作用增强， 中的营养物质开始分解，逐步转化为可以被细胞吸收利用的物质，并通过 输送到 和 。然后 突破种皮，向地生长，逐渐发育成 ；接着 也从种皮伸出，背地生长，发育成 和 。
4、种子的发芽率= X 100%
5、幼苗在长出第一片绿叶之前，还不能进行光合作用制造有机物，只能依靠种子中贮存的营养物质(子叶或胚乳提供),因此农民播种时常选择 、 的种子，以保证种子萌发时的营养供应和幼苗的茁壮成长。
【注：种子萌发与光照、土壤肥沃与否无关】
适量的水分
充足的空气
适宜的温度
完整
活力
营养物质
休眠期
吸水膨胀
子叶或胚乳
胚轴
胚根
胚芽
胚根
根系
胚芽
茎
叶
（正常发芽种子数╱供试种子数）
籽粒饱满
完好无损
一、芽有多种类型
1、按着生位置的不同分为： 和 。顶芽着生在茎的顶端，侧芽着生在茎的侧面叶腋处。
2、按芽将来发育成器官的不同分： 、 和
3、根据顶芽和侧芽着生位置是否相对固定分为: 和
二、叶芽发育成茎和叶
1、叶芽的内部结构主要是 组织。由于细胞的 、 、 ，叶芽逐渐发育成 和 。
叶芽的 能产生新的芽结构；
逐渐发育成幼叶，
舒展后形成叶；
能够发育成侧芽；
伸长发育成茎。
三、2.4芽是未发育的枝条或花
顶芽
侧芽
叶芽
花芽
混合芽
定芽
不定芽
分生
分裂
生长
分化
茎
叶
生长点
叶原基
幼叶
芽原基
芽轴
2、木本植物茎的结构主要包括 、 、 等结构，主要起 和 作用。
周皮 ——具有 作用
韧皮部 ——运输 （筛管，自上向下）
木本植物茎 形成层 ——细胞不断分裂（向内形成 ，向外形成 ），使茎
木质部 ——运输 和 ，（导管，自下向上），具有 作用
髓 ——储存
【点拨】（1）将茎表面的树皮环剥，伤口的 将出现“树瘤”，因为伤及 ，阻断了有机物的运输，但枝条上部的叶片不会枯萎，因为水分通过木质部的导管运输。
（2）小树可长成参天大树，其中长高是靠叶芽 的细胞分裂、生长和分化；茎的加粗是 细胞分裂和生长，根的长长是分生区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。
3、顶端优势： 芽生长占优势而 芽生长受抑制的现象。
4、顶端优势原理在农业生产中的应用：
①抑制顶端优势：摘除 芽，促使 芽发育，如修剪果树、盆栽整形、烟草打顶、花摘心。
②利用顶端优势：摘除 芽，促使 芽发育，如种植木材，松树修剪为宝塔形
韧皮部
形成层
木质部
输导
支持
保护
有机物
木质部
韧皮部
长粗
水
无机盐
支持
营养物质
树皮
上方
韧皮部
生长点
形成层
顶
侧
顶
侧
侧
顶
一、植物可以通过嫁接、扦插等方式繁殖后代
1、种子植物不仅能够依靠种子繁殖后代，它们的 、 、 等营养器官也能直接产生新个体。像这种繁殖方式称为营养繁殖。在生产实践中，人们常采用嫁接、扦插等方式培育果树、花卉、蔬菜等经济作物。
2、嫁接：就是把一个植物体的 或 接到另一个植物体上，使接在一起的两部分长成一个新植株。
（1） ：接上去的枝条或芽； ：承接接穗的植物体
（2）方式：芽接和枝接
（3）成功的关键：使 和 的 的紧密结合， 越近的植物，越容易嫁接成功。
四、1.1无性生殖保持了生物遗传特征的稳定
根
茎
叶
枝条
芽
接穗
砧木
接穗
砧木
形成层
亲缘关系
3、扦插：在适宜的条件下，截取植物的部分 、 、 等营养器官，将其下部插入湿润的土壤或其他 基质中，一段时间后，它就能 ，逐渐发育成一个新植株，这种繁殖方式叫作扦插。
4、压条：将枝条的中部，埋进土壤并固定。枝条埋入部分长出不定根后与母体分离。
[点拨]：剥去半圈树皮的目的是促进有机物在伤口处积累，促进长出不定根。
5、组织培养：在 条件下，切取植物的部分 或 ，放在特制的培养基上培养，这些细胞或组织通过细胞 和 ，逐渐发育成完整的植株，这种技术叫作组织培养。
（1）原理： 植物的细胞、组织有发育成完整植株的潜能（细胞具有全能性）
（2）优点：可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体，极大地提高农业生产效率。
根
茎
叶
生根发芽
无菌
细胞
组织
分裂
分化
二、克隆技术可以实现高等动物的无性生殖
（1）无性生殖：植物的嫁接、扦插、组织培养和动物的克隆，没有经过 (如精子和卵细胞)的结合，而由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。
（2）生物界中常见的无性生殖：植物营养生殖（ 、 、 、 等）、克隆技术、细菌 生殖、孢子生物和真菌的 生殖、水螅的 生殖等、
（3）无性生殖的特点：无性生殖产生的新个体，其体细胞内的遗传物质只来自 个体，因此保持了 的稳定。无性生殖有利于生物在适宜环境中快速繁殖，以扩大个体数量。无性生殖是生物长期适应环境的结果。
两性生殖细胞
嫁接
扦插
压条
组织培养
分裂
孢子
出芽
一个
生物遗传信息
一、昆虫的生殖发育过程有变态现象
1、昆虫的生殖过程： → →
2、昆虫的生殖特点：雌雄 体， 生殖， 受精， 生
3、昆虫的发育过程：
完全变态： → → → ，如苍蝇、蚊子、蚕、蜜蜂、蝴蝶等；
不完全变态： → → ，如蝗虫、蟋蟀、蝉、蝼蛄、蜻蜓等
【点拨】(1)“金蝉脱壳”是指昆虫的 现象。脱去的“壳”实际上是昆虫的 。
(2)与家蚕相比，蝗虫不经过的发育时期是 。灭蝗的最佳时期是 。
(3)要想得到更多的蚕丝，应延长家蚕的 时期。
四、1.2有性生殖增加了后代的多样性
求偶
交配
产卵
异
有性
体内
卵
受精卵
幼虫
蛹
成虫
受精卵
幼虫
成虫
蜕皮
外骨骼
蛹
幼虫期
幼虫
二、两栖动物的生殖和发育离不开水
1、两栖动物的生殖过程： → →排卵受精
2、两栖动物的生殖特点：雌雄 体， 生殖， 受精， 生
3、两栖动物的发育过程及特点：受精卵→ → →成蛙 发育
【点拨】①只有雄蛙具有鸣囊；②蛙卵正反面颜色不一样，朝上部分颜色深可以吸收更多热量；
③蝌蚪用 呼吸，有尾，游泳，生活在水中；成蛙生活在陆地上，主要通过 呼吸， 辅助呼吸。
求偶
抱对
异
有性
体外
卵
蝌蚪
幼蛙
变态
鳃
肺
皮肤
三、鸟类的生殖发育过程有筑巢和求偶行为
1、鸟类的生殖发育过程：求偶→交配→筑巢→产卵→孵化→育雏（所有鸟共有的是： 、 、 ）
2、鸟类的生殖特点：雌雄 体， 生殖， 受精， 生
3、鸟卵的结构：
4、有性生殖：昆虫、两栖动物和鸟类的生殖，一般要经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，这种生殖方式称为有性生殖。
有性生殖是生物界最重要的生殖方式，在 、增加后代的 、增强后代的 等方面具有重要意义。
求偶
交配
产卵
异
有性
体内
卵
传递遗传信息
多样性
适应性
一、生殖器官的差异是区分性别的主要依据
人的生殖系统分为 和 。
男性与女性生殖器官的差异称为 ，这是区分人类性别的主要依据。
1、男性生殖系统的结构和功能：
男性的外生殖器包括 和 ，内生殖器包括 、 、 、 、 前列腺和 。
(1)睾丸:是男性的主要 器官，它也是男性的 。功能:能够产生 和分泌 ，呈卵圆形，位于阴囊内，左右各一个。
(2) 附睾: 精子。
(3)精囊腺和前列腺:分泌粘液。
(4)输精管和尿道:排出精液。
四、2.1婴儿从受精卵发育而来
男性生殖系统
女性生殖系统
第一性征
阴囊
阴茎
睾丸
附睾
输精管
精囊腺
尿道
生殖
性腺
精子
雄激素
贮存和输送
2、女性生殖系统的结构和功能：
女性的外生殖器统称 ，内生殖器包括 、 、 和 。
(1) 卵巢:是女性的主要 器官，它也是女性的 。功能:能够产生 和分泌 。呈卵圆形，位于盆腔内子宫的两侧，左右各一个。
(2)子宫: 和发生 的地方。
(3)输卵管:输送卵细胞的管道，也是 的场所。
(4)阴道:娩出胎儿和排出月经的通道。
外阴
性腺
生殖
阴道
卵巢
输卵管
子宫
卵细胞
雌激素
孕育胎儿
月经
受精
二、子宫是胚胎发育的主要场所
1、生殖细胞
是男性的生殖细胞， 是女性的生殖细胞。人体内最大的细胞是 ，其内含有丰富的 。
2、受精作用： 与 结合的过程。 （发生的场所在 ）
受精卵：精子与卵细胞结合形成的细胞。 （ 是新生命的起点）
3、节育措施：结扎输精管或输卵管。目的：阻碍精卵结合为受精卵。
结扎后，不会影响睾丸和卵巢的功能（产生生殖细胞、分泌性激素、第二性征），只是不能生殖后代。
精子
卵细胞
卵细胞
卵黄
精子
卵细胞
输卵管
受精卵
4、胚胎的发育和营养：
①发育场所：受精卵形成后，会沿着 向子宫移动，同时进行细胞分裂，逐渐形成早期胚胎并植入增厚的 内。这一过程称为 ，也就是人们常说的怀孕。在母体子宫内，胚胎进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官。胚胎发育到第8周末，已初具人形，从这时起到出生前的胚胎，叫作 。母体怀孕 周左右，胎儿发育成熟。成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程叫作 。
②营养：胚胎发育初期所需要的营养来自 ；胎儿通过 从母体的血液里获得 和 ，同时把产生的 等废物排到母体血液里，再由母体排出体外。
③分娩：怀孕时间约40周（280天）。成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程叫做分娩。分娩过程的结束标志着 的诞生。
5、 和 是人类生殖的重要特征，为后代提供了充足的营养和稳定的环境，大大降低了外界环境对胚胎发育和幼体生存的不利影响。人的生长发育时期：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期
输卵管
子宫内膜
着床
胎儿
40
分娩
卵黄
胎盘
氧气
营养物质
二氧化碳
婴儿
胎生
哺乳
一、青春期是生长发育的高峰期
1、青春期形态发育的显著特点： 和 迅速增长。
身高突增的主要原因是 迅速长长，体重迅速增加是骨骼、肌肉和内脏器官迅速生长发育的结果。 内部结构和功能的不断发展，使人的分析、理解、判断能力显著提高，因此青春期是一个人一生中智力发展的 。
2、青春期发育最突出的特征： 的发育和成熟。
进入青春期后，在相关激素的作用下，睾丸和卵巢迅速发育：男性的睾丸增大，并能产生 、分泌 ，开始出现 ；女性的卵巢发育加快，并能产生成熟 、分泌 ,开始出现月经。
3、第二性征：在 的作用下，男性和女性除了第一性征不同，在 、 等方面也相继出现差别，这些特征统称为第二性征。 如男性的胡须、喉结；女性声音变细变高等。
4、遗精和月经
（1）遗精：指男性进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。
（2）月经：指女性进入青春期后，每月一次的子宫出血现象。第一次月经叫初潮。
四、2.2 人在青春期出现显著变化
身高
体重
下肢骨
大脑皮层
黄金时期
生殖器官
精子
雄激素
遗精
卵细胞
雌激素
性激素
外貌
体征
二、青春期是自我意识发展的关键期
1、青春期的心理特点
（1）会产生强烈的 ， 逐渐明晰， 逐渐增强。但是个体的生理和心理发展还不够成熟，主观愿望与客观实际之间存在很大的差距，对成人还有较大的 。
（2）内心秘密开始增多， 日趋增强，这时会出现一种特有的 ，不愿意将自己的秘密、体验、感受轻易告诉别人。与此同时，青少年会感到孤独，希望得到父母、老师和朋友的理解与帮助，从而构成了心理封锁与渴望理解之间的矛盾。
2、青春期的心理卫生
（1）在生活上做力所能及的事情，培养自立能力，满足自己的独立需求，减少依赖感；同时，在遇到困难时要积极求助，接受父母、亲友、老师和同学的 与 。
（2）主动与父母沟通、向朋友倾诉、写日记等。
成人感
自我意识
独立意识
依赖性
自尊心
心理封锁
指导
帮助
一、塑造强健的体魄
1、在青春期里，青少年生命活动旺盛 ，为了充分发挥生长发育的潜力，青少年在日常生活中必须做到 ，满足每天对 和 等营养物质的需求量。
2、青少年骨中的有机物含量比成年人多，因此，骨的弹性大，硬度小，不易骨折，但比较柔韧，易变形，所以要保持正确的 的姿势。
3、加强体育锻炼：适当的体育活动能够促进 和 。
二、保持积极的情绪状态
1、情绪：情绪是人对客观事物的态度体验及相应的 反应，是以个体的愿望和需要为基础的一种 活动。
2、 情绪可以增加心脏血液输出量，促进血液循环，使人精神振奋，大脑反应速度加快； 情绪对身体具有破坏性，长期处于消极情绪中，往往会引发疾病、导致心理障碍等。
3、 是调节情绪的好方法。选择恰当的情绪宣泄方式，改变不合理的认知，进行积极的自我暗示，转移注意力等做法都有助于摆脱消极情绪状态。
四、2.3 健康度过青春期
合理膳食
蛋白质
钙
坐、立、行
身体发育
增强体质
行为
心理
积极
消极
体育活动
一、细胞核是遗传信息的存储中心
1、 遗传的概念：各种生物的 与 之间具有基本相似的特征。生物学上把这种现象叫作遗传。
2、 科学研究表明，生物的遗传物质主要存在于 中，控制遗传现象的 就储存在这些遗传物质中。 是遗传信息的存储中心。
二、DNA是绝大多数生物的遗传物质
1、染色体
①概念：染色体是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。
②数目：一般来说，生物体细胞中的染色体是 存在的。研究发现，同种生物的体细胞内含有数目 且形态 的染色体。不同种生物的体细胞内，染色体在形态、数目上有 。
③组成成分：染色体的化学成分主要是 和 （脱氧核糖核酸）。
2、绝大多数生物的体内有 ，这些生物的遗传信息储存在 上，因此， 是主要的遗传物质。
四、3.1 DNA是主要的遗传物质
后代
亲代
细胞核
遗传信息
细胞核
成对
相同
相似
差异
蛋白质
DNA
DNA
DNA
DNA
三、基因是包含遗传信息的DNA片段
1、DNA：DNA是由两条长链 而成的规则的 结构。
2、基因： 上包含 的片段叫作基因。每个 分子包含许多基因，不同的基因含有不同的遗传信息，基因控制生物的 。
3、染色体、DNA 和基因之间的关系：在真核细胞中,细胞核内有 条染色体,每条染色体通常包含 个 DNA，每个DNA 包含 基因。
①细胞核是遗传的控制中心
②染色体是遗传物质的载体
③DNA 是主要的遗传物质
④基因是控制生物性状的基本单位
盘旋
双螺旋
DNA
遗传信息
DNA
性状
多
一
许多
一、同一性状有不同的表现类型
1、生物的性状：生物体的 、 、 和 统称为性状。如：人的眼皮、耳垂、肤色或血型等。
2、相对性状： 生物 性状的 表现类型称为相对性状。如：人的单眼皮与双眼皮、狗的卷毛与直毛，花的白色与红色等。
二、性状遗传具有一定的规律
1、染色体和基因的传递：
生物的 主要由染色体上的 控制。染色体在生物的体细胞内是 存在的，因此，基因在体细胞内通常也是 存在的。在形成生殖细胞时，成对的染色体彼此 ，染色体上的基因也随之 ，分别进入不同的生殖细胞中。
四、3.2 生物的性状主要由基因决定
形态
结构
生理特性
行为方式
同种
同一
不同
性状
基因
成对
成对
分开
分开
2、显性基因和隐性基因：控制显性性状的基因是 基因，通常用 英文字母表示（如 A）。 控制隐性性状的基因是 基因，通常用 英文字母表示（如 a）。
3、基因对性状的控制：当生物的体细胞中控制某性状的基因组成是 或 时，生物表现为 显性性状；当体细胞中控制某性状的基因组成是 时，生物表现为隐性性状。
4、在生物的生殖过程中，亲代的基因随着 传递给子代，并控制着子代的性状表现。 正是由于基因在亲代和子代之间的传递，生物的特征才能够保持相对稳定。
显性
大写
隐性
小写
AA
Aa
aa
生殖细胞
5、生物性状的表现：生物的性状主要取决于细胞中的 组成，但生物的生长发育必须在一 定的环境条件下进行，环境的任何变化都可能对生物的生长发育产生相应的影响。因此，生物的性状表现是 组成和 共同决定的。
6、显、隐性性状的判断：
①当亲代为不同性状杂交时，若子代表现出来的全部为一种性状，则子代未表现出来的性状为 性状，简单识记为“ ”。
②当亲代为相同性状杂交时，若子代出现两种性状，则子代新表现出来的性状为 性状，简单识记为“ ”。
基因
基因
环境
隐性
有中生无，无是隐性
隐性
无中生有，有是隐性
7、遗传图解：
8、显、隐性性状比例关系：
①AA X AA → AA 全显性
②AA X Aa → AA:Aa 全显性
③AA X aa → Aa 全显性
④Aa X Aa → AA:2Aa:aa 显性:隐性=3:1
⑤Aa X aa → Aa:aa 显性:隐性=1:1
⑥aa X aa → aa 全隐性
一、染色体在亲代与子代之间进行传递
1.人的体细胞中含有 对染色体。在产生生殖细胞时，体细胞中成对的染色体分开，分别 进入不同的生殖细胞中，这样精子和卵细胞中的染色体数目就为亲代体细胞的 ，因而生 殖细胞中染色体数目只有 条。通过受精作用，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起， 受精卵中的染色体数目又恢复到 对，实现了子代与亲代之间染色体数目的 。
2.人的受精卵中，每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 。子代的体细胞中就具有了来自父母双方的染色体，亲代细胞内的遗传信息也就随着染色体传递给子代。人类的遗传信息通过 ，随着染色体由亲代传递给子代。
四、3.3 性染色体决定人的性别
23
一半
23
23
恒定
父亲
母亲
生殖细胞
二、人的性别决定取决于性染色体的组成
1.人的体细胞中染色体组成
（1）常染色体：人的体细胞中含有 对染色体。男性和女性有 对染色体是基本相同的， 这些染色体被称为 。
（2）性染色体：人的体细胞所含的染色体中，有 对染色体与性别决定有关，这对染色体称为 ，女性为 ，男性为 ，Y 染色体比 X 染色体小。
2.人的生殖细胞中染色体组成
人体产生生殖细胞时，女性只能产生一种含有 条常染色体和 条 染色体的卵细胞；而男性则能产生两种精子，一种精子含有 条常染色体和 条 染色体，另一种精子含有 条常染色体和 条 染色体。
23
22
常染色体
1
性染色体
XX
XY
22
1
X
22
1
X
22
1
Y
3.人的性别决定
一般情况下，女性一次只排出一个卵细胞，而男性一次排出的精液中含有X染色体的精子和含Y染色体的精子数量是 的，受精时，这两种精子与卵细胞结合的机会也是 的，含X染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵，发育成 ;含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵，发育成 。因此，生男生女是 的，而且机会是 的。性别是在 形成时就已经确定。
相等
均等
女孩
男孩
随机
均等
受精卵
一、生物变异是普遍存在的现象
1、变异的概念
生物学上把 之间以及 之间存在差异的现象叫作变异。
2、变异的类型
（1）可遗传的变异：生物的变异是由 的改变引起的，能够遗传给子代，属于可遗传的变异。
（2）不可遗传的变异：变异仅是由 导致的，没有遗传信息的改变，因而不能遗传给子代，这样的变异属于不可遗传的变异。
3、变异对生物的影响
（1）生物的有些变异有利于自身的生存，这种变异叫 。
（2）生物的有些变异不利于自身的生存，这种变异叫 。
四、3.4 遗传信息改变可引起生物变异
子代与亲代
子代个体
遗传信息
环境因素
有利变异
不利变异
二、遗传病是遗传信息改变引起的
1、对人类来说，由于 改变而引起的疾病，称为遗传病。如色盲、白化病、血友病、先天性愚型等。
2、预防措施: 、 、 等。
3、禁止近亲结婚：《中华人民共和国民法典》明确规定： 或者三代以内的 禁止结婚。禁止近亲结婚的目的是减少 发病概率。
遗传信息
禁止近亲结婚
遗传咨询
产前诊断
直系血亲
旁系血亲
隐性遗传病
一、利用生物变异培育优良品种
1、杂交育种：人们根据育种目标的不同，选择具有不同 性状的个体做亲本进行 ，使其基因重新组合，产生多种不同类型的子代，再通过选择培育，形成性状稳定的优良品种。
2、诱变育种：利用 或 等对生物体进行适当处理，诱导 或 发生改变， 促使产生新的变异个体，再从中选择需要的变异类型进行培育，这种育种方法称为诱变育种。
3、太空育种：通过返回式卫星、宇宙飞船等，将农作物种子等带到太空，利用太空的特殊环境诱导其产生 ，再从返回地球的样本中选育新品种。
四、3.5 生物育种技术促进农业发展
优良
杂交
射线
化学物质
染色体
基因
变异
二、利用转基因技术定向改良生物性状
1、转基因技术的原理
各种生物的DNA在 上是相同的，基因蕴含的 在动物、植物和微生物之间也是 的，一种生物的基因在另一种生物体内同样可以得到表达。生物界蕴藏着丰富的基因资源，为基因在生物之间的转移提供了丰富的材料。
2、转基因技术的概念
转基因技术是将一种生物的 分离出来，在 进行拼接组装，然后转入另一种生物的体内，以引起生物性状的 改变。
3、转基因技术的优点
转基因技术通过转移特定的基因，可以打破物种之间的 ，突破杂交育种的 ，实现 的基因组合， 地改变物种的遗传性状，最终获得人们所需要的 。
4、杂交育种、转基因等技术 了农业发展。
组成方式
遗传信息
相通
基因
体外
定向
界限
局限
可预期
快速、高效
新品种
促进

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