资源简介

第一单元 珍惜青春时光
第二课 青春正当时
第三课时 品味美好情感
【学习目标】
学习目标 1.知道情感与情绪之间的关系 2.知道情感的作用 3.能阐述如何获得美好的情感
重 点 如何获得美好的情感
【教材连线·开卷有益】
知识点一：情感与情绪之间的关系
情感是比情绪更为______、 的内心体验，是人基本的_________。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的_______时，我们就会产生某种 。
知识点二：情感的作用
情感反映着我们对人对事的______、观念，影响着我们的______ ，促使我们作出______。情感能够提升我们的______力、______力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地______事物、______未知。情感的发展体现我们的 ，使我们的______更宽广、博大。
知识点三：如何获得美好的情感
1.我们要_______地增加自己的 情感体验。我们可以通过_______、积极参与______的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用______和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份______。
2.我们要学会______和______消极情感。在生活中，接受_______的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的 ，不断成长。
3.我们要在实践中______情感______。我们要用心体悟 ，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和________中提升内在修养，让情感在不断_______中升华为高尚_______。
4.怎样获得积极情感？如何看看待消极情感？
答案：
知识点一：深刻、稳定 精神需求 倾向 情感
知识点二：态度 判断和选择 行动 想象 创造 观察 探索 生命成长 情怀
知识点三：1.有意识 积极 与人交往 有意义 热情 美好。
2.承受 转化 挫折 美好
3.提升 境界 平凡生活 奉献社会 淬炼 情操。
4.积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
【预习小测·大有裨益】
1.我们会因为受到老师表扬而高兴,在一次次被表扬的喜悦中,我们会获得成就感,又激励我们更认真学习。这体现了情绪与情感的联系是 (　　)
A.情绪由情感形成稳定的倾向而产生
B.情感是短暂的、不稳定的,情绪是相对稳定的
C.情绪与情感之间是没有任何联系
D.情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展
答案：D
解析:本题考查情绪与情感的关系。情感由情绪形成稳定的倾向而产生,A说法错误;情绪是短暂的、不稳定的,情感是相对稳定的,B说法错误;情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展,C说法错误;面对老师的表扬,会获得喜悦,从而产生成就感,说明情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展,D符合题意。故选D。
2.在33届夏季奥运会上,湖南体育健儿积极发扬中华体育精神,共获得4枚金牌、5枚银牌、3枚铜牌,为祖国、家乡和人民赢得了荣誉。同学们对此倍感自豪和骄傲。这说明 (　　)
①我们要将负面情感转化为成长助力　②情感让我们的内心世界更加丰富　③情感不会影响我们的判断与选择　④我们通过情感体验生命、体验生活
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：C
解析:本题考查情感的作用。湖南体育健儿积极发扬中华体育精神,共获得4枚金牌、5枚银牌、3枚铜牌,为祖国、家乡和人民赢得了荣誉,让同学们感受美好情感,增强了同学们的自豪感和爱国之情,这说明情感让我们的内心世界更加丰富,我们通过情感体验生命、体验生活,②④说法正确;题干中没有体现负面情感,①不符合题意;情感影响我们的判断与选择,③说法错误。故选C。
3.“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。”“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!”这些诗词表达出的情感 (　　)
①反映了作者对人和事的态度、观念　②都属于积极的情感体验 　
③是作者在生活中不断积累、发展的　④对我们的成长没有意义
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：B
解析:依据教材知识,分析题文,这些诗词多表达了忧愁、离别等负面情感,这些情感反映了作者对人和事的态度、观念,是作者在生活中不断积累、发展的,①③符合题意;这些诗词多表达了忧愁、离别等负面情感,②说法错误;这些诗词表达出的情感对我们的成长有意义,④说法错误。故选B。
【主题探究·同道相益】
探究点一：情感的作用
某中学七年级(2)班的同学利用班会时间召开了一次以“情感世界共分享”为主题的交流活动。同学们畅所欲言,气氛热烈。
小斐:“我们是幸福的一代,在家里有父母的疼爱,在学校有老师的关心和同学的帮助，在社会上有法律的保护。所以，我们要努力学习,将来回报社会。”
小铭:“我特别喜欢唱歌,唱歌给我带来了快乐，让我忘却所有的烦恼,也让我交到了很多朋友,我享受生活的每一天!”
小伟:“虽然我学习很好,但其实我心里很自卑。我家里经济条件不好,从小到大我羞于邀请同学到我家里去做客,也不敢与同学交往,只能把所有精力投入到学习中去。”
学习任务：从上述同学的发言中,你能感悟到情感在我们的学习、生活和成长中有着怎样的作用
①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择,促使我们作出行动。③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。④情感的发展体现我们的生命成长,使我们的情怀更宽广、博大。
【课堂检测】
邓稼先对我国核科学事业作出伟大贡献，被誉为“两弹元勋”。他虽留学美国，然而心中对祖国的情感时刻召唤着他。获得博士学位后，他放弃美国优厚的待遇毅然回国。邓稼先的事迹主要体现了（ ）
①情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动
②情感是随着时间的推移形成的比较稳定的倾向
③情感能够提升我们的想象力、创造力
④丰富、深刻的情感有助于我们观察事物
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：B
解析:①正确：邓稼先对祖国的深厚情感影响了他的判断和选择，促使他放弃优厚待遇毅然回国，体现了情感驱动行动的作用。③正确：投身祖国核事业需要高度的创造力和奉献精神，邓稼先的情感激励他在艰苦环境中突破科学难题，体现了情感对创造力的提升作用。②虽正确，但材料未体现“时间积累”这一特点；④与材料无关，邓稼先的事迹更强调情感对行动和创造力的影响。
探究点二：如何获得美好的情感
片段一：西西喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，她根据故事情节就能够准确“破案”，她觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
片段二：开朗活泼的东东特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍，他觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
片段三：浩浩去年代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。从此他扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，终于在今年大辩论会中为班级取得第一名的好成绩。
学习任务：（1）结合片段一、二，说说他们的情感体验从何而来？我们可以通过什么方式获得美好情感的？
提示：情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
（2）结合片段三，运用所学知识，请你谈谈怎样看待消极情感。
提示：①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③我们要学会承受和转化消极情感。
（3）结合三个片段，说说你准备怎样在生活中品味和提升美好情感体验
提示：①积极情感体验源于我们对生活的热爱,源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感。接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。③我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
【课堂检测】
期末考试，小红没有考好，她很难过。妈妈和她交谈后，她表示利用假期好好复习，争取在下次考试中取得好成绩。这一事例启示我们(　 　)
①要有意识增加自己的积极情感体验　
②消极情感会影响我们的生活质量
③要学会承受和转化消极情感　
④学会转化消极情感能促进我们不断成长
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案：D
解析:③正确：小红虽因考试失利难过，但通过调整心态转化为复习动力，体现了承受和转化消极情感的能力。④正确：消极情感（难过）被转化为积极行动（复习），说明合理转化能促进成长。①（增加积极情感体验）和②（消极情感影响生活质量）虽有一定道理，但材料更强调“转化消极情感”而非单纯避免或强调其负面影响。
【课堂总结·集思广益】第一单元 珍惜青春时光
第二课 青春正当时
第三课时 品味美好情感
【学习目标】
学习目标 1.知道情感与情绪之间的关系 2.知道情感的作用 3.能阐述如何获得美好的情感
重 点 如何获得美好的情感
【教材连线·开卷有益】
知识点一：情感与情绪之间的关系
情感是比情绪更为______、 的内心体验，是人基本的_________。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的_______时，我们就会产生某种 。
知识点二：情感的作用
情感反映着我们对人对事的______、观念，影响着我们的______ ，促使我们作出______。情感能够提升我们的______力、______力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地______事物、______未知。情感的发展体现我们的 ，使我们的______更宽广、博大。
知识点三：如何获得美好的情感
1.我们要_______地增加自己的 情感体验。我们可以通过_______、积极参与______的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用______和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份______。
2.我们要学会______和______消极情感。在生活中，接受_______的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的 ，不断成长。
3.我们要在实践中______情感______。我们要用心体悟 ，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和________中提升内在修养，让情感在不断_______中升华为高尚_______。
4.怎样获得积极情感？如何看看待消极情感？
【预习小测·大有裨益】
1.我们会因为受到老师表扬而高兴,在一次次被表扬的喜悦中,我们会获得成就感,又激励我们更认真学习。这体现了情绪与情感的联系是 (　　)
A.情绪由情感形成稳定的倾向而产生
B.情感是短暂的、不稳定的,情绪是相对稳定的
C.情绪与情感之间是没有任何联系
D.情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展
2.在33届夏季奥运会上,湖南体育健儿积极发扬中华体育精神,共获得4枚金牌、5枚银牌、3枚铜牌,为祖国、家乡和人民赢得了荣誉。同学们对此倍感自豪和骄傲。这说明 (　　)
①我们要将负面情感转化为成长助力　②情感让我们的内心世界更加丰富　③情感不会影响我们的判断与选择　④我们通过情感体验生命、体验生活
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。”“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!”这些诗词表达出的情感 (　　)
①反映了作者对人和事的态度、观念　②都属于积极的情感体验 　
③是作者在生活中不断积累、发展的　④对我们的成长没有意义
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【主题探究·同道相益】
探究点一：情感的作用
某中学七年级(2)班的同学利用班会时间召开了一次以“情感世界共分享”为主题的交流活动。同学们畅所欲言,气氛热烈。
小斐:“我们是幸福的一代,在家里有父母的疼爱,在学校有老师的关心和同学的帮助，在社会上有法律的保护。所以，我们要努力学习,将来回报社会。”
小铭:“我特别喜欢唱歌,唱歌给我带来了快乐，让我忘却所有的烦恼,也让我交到了很多朋友,我享受生活的每一天!”
小伟:“虽然我学习很好,但其实我心里很自卑。我家里经济条件不好,从小到大我羞于邀请同学到我家里去做客,也不敢与同学交往,只能把所有精力投入到学习中去。”
学习任务：从上述同学的发言中,你能感悟到情感在我们的学习、生活和成长中有着怎样的作用
【课堂检测】
邓稼先对我国核科学事业作出伟大贡献，被誉为“两弹元勋”。他虽留学美国，然而心中对祖国的情感时刻召唤着他。获得博士学位后，他放弃美国优厚的待遇毅然回国。邓稼先的事迹主要体现了（ ）
①情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动
②情感是随着时间的推移形成的比较稳定的倾向
③情感能够提升我们的想象力、创造力
④丰富、深刻的情感有助于我们观察事物
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
探究点二：如何获得美好的情感
片段一：西西喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，她根据故事情节就能够准确“破案”，她觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
片段二：开朗活泼的东东特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍，他觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
片段三：浩浩去年代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。从此他扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，终于在今年大辩论会中为班级取得第一名的好成绩。
学习任务：（1）结合片段一、二，说说他们的情感体验从何而来？我们可以通过什么方式获得美好情感的？
（2）结合片段三，运用所学知识，请你谈谈怎样看待消极情感。
（3）结合三个片段，说说你准备怎样在生活中品味和提升美好情感体验
【课堂检测】
期末考试，小红没有考好，她很难过。妈妈和她交谈后，她表示利用假期好好复习，争取在下次考试中取得好成绩。这一事例启示我们(　 　)
①要有意识增加自己的积极情感体验　
②消极情感会影响我们的生活质量
③要学会承受和转化消极情感　
④学会转化消极情感能促进我们不断成长
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【课堂总结·集思广益】

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