资源简介

2026年高考历史（统编版）一轮复习
第20讲 辽夏金元的统治 讲义
课标解读:
1.通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设；
2.认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展的重要作用。
核心素养：
【时空观念】结合图片和相关史实了解辽夏金元四个政权的关系，培养学生形成在特定的时间、空间联系中对相关事物比较、分析的意识和思维方式；
【唯物史观】引导学生对辽、夏、金政治制度的相同点及产生影响的分析归纳以及对元朝行省制影响的理解，培养学生形成多角度、全面认识历史问题的唯物史观；
【史料实证】通过展示元朝疆域图和元朝民族关系的相关史料，使学生认识到：元朝不但疆域空前广阔，而且是我国民族融合和统一多民族国家发展的重要时期；
【历史解释】通过对辽、夏、金政治制度的了解，对其制度建设进行合理解释，使学生形成客观认识历史问题的思维；
【家国情怀】通过引导学生对两宋时期与周边少数民族政权“战”与“和”的关系的认识，使其认识到，战争是短暂的，和平是持久的，汉族和各少数民族共同为统一多民族国家的发展做出了贡献。
考情考向：
年份 试卷 考点
2024 广东卷 元朝的统治
浙江卷1月 金朝的猛安谋克制度
甘肃卷 辽夏金的职官制度（主观题）
湖北卷 元朝民族融合
浙江卷6月 元代的选官制度
2023 辽宁卷 金与南宋的贸易
浙江卷 元代边疆治理
2022 天津卷 辽朝建立和南北面官制
江苏卷 元朝行省制
辽宁 金朝入主中原
浙江 元朝巩固统一多民族国家的举措
命题趋势:
1.考查方向：
本讲高考考查的重点是辽夏金元政权的政治制度和各民族在统一多民族封建国家发展中的作用。
2.考查方式：
考查次数不多，选择题为主，注重历史学科核心素养中有关家国情怀的知识。
复习备考：
1.辽、夏、金等少数民族政权的历史、政治制度的特点及与宋的关系；
2.元朝的建立、统一和巩固统一的措施、新民族的孕育及民族政策的内容、影响；
3.这一时期的政权并立、制度互鉴和民族交融；
4.基础概念：南北面官、四时捺钵、猛安谋克制、行省制度、四等人制、 宣政院。
时空坐标及主要线索：
教学过程：
考点一：辽、西夏、金的统治
（一）基本概况： 梳理教材，完成下表
（二）政权统治：
1.辽的统治：
（1）政治：
①时捺钵（nà bō）制度
皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的行营成为国家政治中心。
有利于进行军事训练笼络归属民族酋长。
②南北面官制：
北面官负责契丹等游牧民族事务（契丹人担任）；
南面官负责汉人为主事务（契丹人和汉人担任）。
（2）经济：
提倡农业，与北宋互市贸易。
（3）文化：
仿汉字偏旁创契丹文字，接受汉族封建文化。
（4）民族关系：
与北宋对峙，大部分时间维持和平、通使、互市。
历史解释： 四时捺钵制度
皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。所谓“捺钵”就是辽朝皇帝在渔猎之地所设的行帐。辽朝借此加强对地方的统治，迁徙中的行营成为国家政治中心；其特点是因地制宜、民族特色；有利于进行军事训练，笼络归属民族酋长。
重点探讨： 分析辽实行南、北面官制的原因、特点、实质及影响。
学思之窗：
契丹……官分南北，以国制治契丹， 以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣！
——《辽史·百官志一》
胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官，枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。
——余靖《武溪集》卷17《契丹官仪》
提示：
（1）原因：
各民族间因经济发展、文化水平、生活方式、风俗习惯等方面的差异；
（2）特点：
因俗而治，蕃汉分治，实行 “双轨制”；
（3）实质：
形式上“民族分治”，实质为阶级统治；
（4）影响：
①缓和了民族矛盾，稳定了契丹的统治；
②加速了契丹封建化进程，促进社会经济文化的发展和边疆的开发；
③加快了民族交融；
④因俗而治的理念被后世沿用，对北方的民族交融做出了卓越贡。
2.西夏的统治：
（1）制度：
基本模仿北宋。中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。（一制度两称谓）。
（2）民族关系：
①西夏向北宋称臣，北宋每年送给西夏钱物，称为“岁赐”。
②1127年，北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍然保持事实上的独立。
（3）特点：
①仿北宋建制；
②一套制度，两种称谓。
3.金的统治：
（1）迁都：
①1125年，金灭辽；1127年灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面。
②1153年，金迁都燕京，将燕京改名为中都。
问题思考： 金迁都燕京的原因和影响。
(1)原因：
①统治中原，南下扩张的战略需要。
②同时崇尚中原文化，力主汉化改革。
③上京自然环境恶劣，燕京地区经济发达，交通便利，文明程度较高。
(2)影响：
①促进了民族交融，加快了社会文明和多民族国家发展进程；
②加速了北京地区的建设发展，为此后朝代定都北京奠定了基础。
（2）猛安谋克制：
金朝制度基本沿袭唐宋，同时保持了一套本民族的管理系统，即“猛安谋克”制度。
①内容：
每300户为一谋克，10谋克为一猛安，与汉族同居，平时生产，战时出征，是一种兵农合一的制度。
②特点：
猛安谋克既是军事组织，又是地方行政组织，行政、生产与军事合一。
重点探讨：
据材料并结合所学，概括猛安谋克制的特点，并分析其在金入主中原后产生的影响。
材料 金以兵立国，猛安、谋克最为根本。猛安者，千夫长也；谋克者，百夫长也。……然猛安、谋克，皆由世袭，滋生蕃息。军费钱绢，供给最烦。后移屯中原，刷括民田入宫以给之，人三十亩，自不耕种，奴蓄汉人为之佃蔚，取租而已。
——改编自邓之诚《宋辽夏金元史》
提示：
（1）积极：
①地缘政权代替血缘的氏族组织，便于国家管理；
②节省国家财政开支，提高军队战斗力；
③实际上是对先进封建文明的肯定，并促进少数民族的封建化，有利于民族交融。
（2）消极：
①降低军队战斗力；
②威胁社会安定；
③加快了金的灭亡等等。
合作探究： 你如何认识辽、西夏、金的管理制度。
材料 辽夏金的这种特别的版图结构，推动它们去创制一种不同于纯中原式的国家建构模式。它不仅能在汉地社会和统治者的“祖宗根本之地”之间保持着平衡，而且提供了比中原汉制更有弹性、更能容纳多样化、可能性因而也更能持久的一种制度框架。
——姚大力《一段与“唐宋变革”相并行的故事》
提示：
（1）原因：
辽夏金等统治的北方地区和汉族的经济文化发展水平及生活方式存在差异。
（2）特点：
①学习汉族政治制度同时保留本民族的特色；
②“蕃汉分治”、因俗而治。、
（3）评价：
①是对先进封建文明的肯定；
②促进少数民族的封建化；
③有利于民族交融。
高考真题：
1.（2024·浙江卷）《金史·兵志》记载，女真初起时， “其部长曰孛茧，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号。猛安者，千夫长也，谋克者，百夫长也”。这一制度（ ）
A．基本沿袭了唐宋的制度
B．官职设置分为南、北面官
C．金国入主中原后被废除
D．担负着军事和生产等职能
正确答案：D。
2.（2023·辽宁卷）绍兴和议之后，金人所需茶叶“自宋人岁供之外，皆贸易于宋界之榷场”。1198年，金朝认为向南宋购茶“费国用而资敌”，次年在今山东、河南等地设坊制茶。然其茶叶价高味差，售卖不畅，遂“罢造茶之坊”，继续向南宋购茶。这表明（ ）
A．金朝辖境内不适宜茶树的种植
B．金朝财政负担沉重
C．茶在金人生活中具有重要地位
D．经济重心南移完成
正确答案：C。
变式训练：
1.辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了（　　）
A．因俗而治的统治思想
B．游牧民族的生活方式
C．儒家文化的全面影响
D．称霸中原的强盛国力
正确答案：A。
2.在金朝兴盛时期，我们能看到宋徽宗年间的画院风格与技艺为主的画作，还能看到在北宋中后期覆烧法与煤烧法基础之上达到最大生产规模与数量的金代定窑。金朝在众多门类的文物风格上，呈现出北宋后期的艺术风格与发展趋势。这（ ）
A．表明南方文化的社会影响力上升
B．说明经济的发展带动了文化进步
C．保证了各民族间持久稳定的和平
D．与金朝统治者的儒家化密不可分
正确答案：D。
考点二：从蒙古崛起到元朝统一
（一）蒙古崛起：
1.起源：
蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。
2.蒙古汗国建立：
（1）背景：
蒙古草原部落之间频繁发生战争，人们盼望草原统一起来，结束战争。
（2）建立：
1206年，铁木真统一草原各部建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。
（3）征伐：
①蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权；
②远征到中亚、西亚、东欧地区。
知识链接：
蒙古的三次西征： （选择性必修3）
第一次西征（成吉思汗）：
1219年，以复仇为名西征，灭花剌子模国，军队直抵黑海北岸。
第二次西征（拔都）：
灭金后不久，征服今俄罗斯、乌克兰等地，军队打至德国、匈牙利和巴尔干半岛；
第三次西征（旭烈兀）：
13世纪中叶，以西亚为目标，攻占巴格达。
影响：
蒙古军队三次西征，破坏了经济；
客观上推动了东西方交流，引发了民族迁徙。
（二）元朝的统一：
1．元朝的建立：
1260年，忽必烈继承汗位。1271年定国号为大元，即元世祖。次年，定都大都(今北京）。
2．元朝的统一：
（1）1276年，元军占领南宋都城临安；
（2）1279年，元军击败南宋余部，完成统一。南宋的宰相文天祥被俘从容就义。
3.意义：
（1）结束了唐末以来国内分裂割据和几个政权并立的政治局面，奠定了国家长期统一的政治局面，为统一多民族国家的发展真定了基础；
（2）促进了各民族经济文化的交流和边疆地区的开发，促进了民族交融；
（3）加速了蒙古族封建化进程；
（4）加强了中外文化交流和中西交通的发展。
核心素养：你认为文天祥值不值得敬佩？如何评价文天祥？ （家国情怀）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
提示：
（1）值得敬佩。因为他在抗元斗争中坚贞不屈，表现出崇高的气节。
（2）评价：
①文天祥抗元是反抗蒙古贵族的民族压迫，与人民的愿望相一致，是正义行为；
②抗元失败后，表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念；
③我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。
（三）元朝的统治： 梳理教材，完成下表
重点探讨： 据材料并结合所学，分析行省制度的特点和影响。
材料 元代的行省制度采取“犬牙交错”的原则……行省既是朝廷的派出机构，又是地方的最高行政机构，“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。行省事务处理实行圆议连署制与分领制相结合。在圆议连署制下，数名行省正官共同议政决策……分领制指钱粮、兵甲、屯种、漕运四大职事由正官分别执掌。
——摘编自李治安《行省制度研究》
提示：
（1）特点：
①双重性质：即是朝廷派出机构，又是地方最高行政机构；
②权力大而不专：中央集权与地方分权相结合；
③政区划分原则：打破“山川形便”，采取 “犬牙交错”。
④省官互迁：防止省官任期过长而形成的裙带关系。
（2）影响：
积极：
①行省直接隶属中书省，中央集权得到强化，有利于加强中央对地方的控制；
②适应了元政府管理空前辽阔疆域的需要，巩固了多民族国家的统一；
③有利于促进和加强民族交融；
④是我国省制的开端，为后世行政区划奠定了基础，对后世影响深远。
缺陷：
①行省面积过大，不利于地方经济的发展；
②行省之下还有路、府、州、县，导致官僚系统繁杂，压缩了下级机构的行政空间；
③行省极力打破山川地理形势，不利于地方经济文化的交流等。
（四）元朝的其他制度： 选择性必修1、3
知识拓展： 元朝大运河
元代全国政治中心移到了北京以后，为了缩短从北京到杭州绕道洛阳的航线，1283～1293年，先后挖通了北京到通县的通惠河、山东临清到东平的会通河、东平到济宁的济州河。把运河改成直线后，比隋代京杭运河缩短了900多千米。元朝的大运河中，最北的一段是元代新开凿的通惠河，由元朝著名天文学家、水利学家郭守敬支持开凿。粮食逐步以海运为主。它就是今天京杭大运河的前身。
能力拓展： 中国古代三大地方行政制度的比较。
民族关系： 选择性必修1
①与汉唐王朝通过册封和朝贡对边疆地区实施控制不同，元朝的辽阔疆域与王朝统治相始终，边疆管理更多地呈现出与内地一体化的趋向。
②“四等人制”。
③元朝灭亡后，以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原，大批蒙古人、色目人留居内地并逐渐与汉族相融合。
统治者一方面“行汉法”，另一方面对不同民族实行差别对待政策。元世祖忽必烈封八思巴为帝师，领宣政院事，代表中央政府管理佛教和藏族事务；在东北、云南等地设行省，征发赋役。
（四）元朝的灭亡：
1.原因：
①蒙古旧制的长期保存，汉化迟滞；
②沉重的经济剥削激化的社会矛盾；
③民族分化政策导致民族矛盾激化；
④红巾军为主力的农民起义军沉重打击,动摇了元朝的统治基础；
⑤长期的战争的消耗。
2.灭亡：
（1）朱元璋在1356年率部攻占集庆改为应天府。1367年发布讨元文告,进行北伐，1368年,在应天府建立明朝并攻克大都,元朝在全国的统治至此结束。
（2）以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。大批留居内地的蒙古人，以及回回以外的色目人，逐渐与汉族相融合。
重点探讨：
1.认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的作用。
（1）推动了中国政治中心的北移，使政治中心与经济重心进一步分离；
（2）征服战争与和平交往，加强了边疆与中原联系，初步奠定了近代中国的版图；
（3）促进了边疆的开发，推动了民族交融，推动了少数民族政权的封建化；
（4）因俗而治兼顾不同民族的统治制度、政策，为统一多民族国家的治理提供了有益的借鉴；
（5）“海内一家”的政治理念。
少数民族统治者以“中国之主”自居，拓展了传统意义上的“中国”的内涵。
2.怎样认识宋、辽、西夏、金、元时期民族关系的从民族的多元到一体。
（1）各民族政权之间有战争，但和平交往是主流；
（2）少数民族政权多向中原政权学习政治制度，各民族更在发展中相互学习、交融；
（3）不断交融的各民族共同建设了“中国”，共同创造了灿烂的中华文化。
（4）宋、辽、西夏、金、元时期各少数民族和汉族共同认同的理念，是政治、地理、文化、民族等元素共同的集合，体现出多元一体，夷夏同根的基本特征。
高考真题：
1.（2024·广东卷）《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书，记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时，由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革，并利用了西域地图，引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝（ ）
A．建立了中原传统影响下的统治秩序
B．边疆少数民族地区得到了全面发展
C．地理志修纂体例发生了根本变化
D．正式确立了儒家思想的正统地位
正确答案：A。
2.（2023·福建卷）下表为研究者整理的元代部分家庭组建的情况，这体现出元代（ ）
A．不同民族的杂居
B．华夏文化的扩散
C．民族隔阂的消解
D．民族习俗的趋同
正确答案：A。
变式训练：
1.忽必烈时期，“命设国子学，增置司业、博士、助教各一员，选随朝百官近侍蒙古、汉人子孙及俊秀者充生徒”,还下令推举优秀的儒士编修国史。元顺帝时期“遴选位望老成，长于史才”之人完成《辽史》《金史》《宋史》的编纂。这体现了（ ）
A．选官渠道的拓宽
B．大一统国家的发展
C．民族矛盾的消解
D．元朝治国以德为先
正确答案：B。
2.元代在边疆地区，朝廷既因俗设“土官”。又通过宣慰司、宣抚司，安抚司等机构，实行强制性括户，设立驿站。比较固定地征税，强制征调土官土兵等。这反映出元朝 （ ）
A．边疆管理呈现与内地一体化趋向
B．改革赋役制度以增加财政收入
C．推行民族歧视和民族压迫的政策
D．在边疆地区实行南北面官制度
正确答案：A。
思维导图：
2026年高考历史一轮复习 第10讲 讲义

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