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备战2025年中考道德与法治真题专练：情境探索题
1．【情境探究明理践行】请结合以下情境回答相关问题。
情境一 课间，小涛和同桌小刚因为琐事发生矛盾，双方互不相让，甚至准备动手。
(1)小涛和小刚应该： ;
理由： .
情境二 小华在新闻中看到贫困山区有许多同龄人没有课外书，就想捐出一些自己的书。妈妈却说：“献爱心是大人的事，你就不用捐了。”
(2)小华的正确做法是： ;
理由： .
2．【探究感悟成长】以下是学生生活中常见的情景，请你为他们答疑解惑。
情景一 考试前，好朋友小川偷偷对小扬说：“明天的英语考试能不能把答案告诉我？”
(1)小扬的正确做法： 理由：
情景二 经历第一次考试后，小强发现自己的成绩太差了，认为自己一无是处，对于学习他也很逃避……
(2)从发现自己的角度看，小强需要： 从学习的角度看，小强应该：
情景三 小海最近喜欢穿奇装异服，头发也染了颜色。同学们对此议论纷纷，认为他不遵守校规校纪。他却认为：人就应该具有独立意识，要独特。
(3)小海应该： 理由：
3．【明理践行知行合一】
结合所学知识，谈谈如果你是小林遇到以下情况会怎么做。
情境一小林和同桌都是校乒乓球队的主力。比赛中，同桌赢了小林，并获得“最佳运动员”，小林心里很不是滋味。
(1)小林应该：
理由：
情境二课堂上，同桌没有听清楚老师说什么就悄悄问我，我正告诉同桌，老师就批评我不认真上课，一直讲小话。
(2)小林应该：
理由：
情境三小林和好友在公园游玩的时候，突然发现一个小朋友不慎落入湖水中。
(3)小林和好友应该：
理由：
4．【回望成长，明理践行】
运用所学知识，解决下列成长中遇到的困惑。
成长中的我：在学校羽毛球比赛中，我战胜好友赢得了比赛，但心里却有点别扭……
(1)我应该： 。
理由： 。
我与父母：我做事很容易拖延，总被父母批评，为此常与他们发生争吵……
(2)我应该： 。
理由： 。
我与社会：社区举行环保公益活动，我想去参加，又担心影响学习，很犹豫……
(3)我应该： 。
理由： 。
5．【探究感悟成长】
在我们成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和积极面对。以下是同学们的四个生活情境，请你为他们答疑解惑。
【情境一】2024年1月1日《未成年人网络保护条例》正式施行。婷婷高兴地说，有了它的保护，我们在网络交友时啥都不用担心了。
(1)你是否认同婷婷的观点： 理由：
【情境二】小斌认为随着人工智能和机器人技术的不断发展，教师这一职业终将会被人工智能机器人取代。
(2)你是否认同小斌的观点 理由：
【情境三】初中阶段即将结束，小辉说：“终于快毕业了，现在的社会，就算不读书，也能通过其他方式生活，没必要一直学习。”
(3)你是否认同小辉的想法 理由：
【情境四】小明说：“今年春晚拉萨分会场的成功举办，离不开众多工作人员的努力。汉族、藏族以及其他少数民族工作人员相互协作，齐心协力共同为全国观众奉献了一场精彩的演出。感受到了平等团结共同繁荣的社会主义民族关系。”
(4)你是否认同小明的说法 理由：
6．阅读材料，回答问题。
春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、影响最为广泛的中国传统节日。
材料一 2024年12月4日，“春节———中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。寄托了中国人的人伦情感、家国情怀，体现了人与自然和谐共生、人与人和睦相处的价值理念的春节文化将更好走向世界。
(1)请你阐释春节申遗成功所蕴藏的价值。
材料二 春节期间，中学生小明和朋友在小区里、草地上、楼道里燃放烟花爆竹，邻居们看到后纷纷劝告他们：太危险了，也容易影响到别人，要到人少空旷的地方燃放。小明听后不以为然：在哪儿放鞭炮是我的自由，一点小事而已，不值得大惊小怪。
(2)请运用所学知识，对小明的言行进行评析。
7．【掌控情绪悦享生活】
以下是鹤鹤生活中的三个情境。请你运用所学知识，对其进行探究：
情境一 学校组织研学旅行，鹤鹤开心极了，他发现有的学生觉得有趣。还有的学生害怕完不成作业感到恐惧。
(1)在这个情境中，鹤鹤及同学表现出来的基本情绪有 、 ；产生这些不同情绪的原因可能是 。
情境二 鹤鹤要代表学校参加演讲比赛，他在家紧张得站也不是，坐也不是。看完一段喜剧小品后，渐渐平静下来了。
(2)鹤鹤这种调节情绪的方法是 ；我们还可以通过 、 等方法调节自己的情绪。
情境三 春天一到，公园里百花盛开，吸引了很多游人前来拍照，鹤鹤看到有的人将花枝折下编成花环，戴在头上，还有人肆意踩踏草坪。
(3)鹤鹤应该 ；理由是 。
8．【明析道理知行合一】
当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么？并简要说明理由。
情境一：朋友小云因为在班级干部竞选中输给了你，有点儿生气。她说如果这次数学考试你传答案给她，就原谅你。
(1)正确做法： 理由：
情境二：突发地震，班级同学都在向操场撤离，你后排的同学小强腿有残疾，他抓住自己的拐杖艰难起身……
(2)正确做法： 理由：
情境三：周末，你和妈妈一起在无人值守的早餐店用完餐，看到桌上放着扫码付款指示牌……
(3)正确做法：
理由：
情境四：在摄影爱好者网络论坛上，有一个用户频繁向你发帖，有偿索求军事基地附近的风景照。
(4)正确做法： 理由：
9．【明理践行快乐成长】
青春期是成长的关键时期，我们要学会选择正确的行为方式，促进身心健康成长。请同学们分析以下情境，写出正确的做法和理由。
情境一 小强期末考试没有发挥好，成绩大幅下降，还被同桌恶意嘲讽，这令他怒火中烧，觉得自己很丢人。
(1)小强应该： 。理由： 。
情境二 周末，小明与社团成员一起去人民公园做法律宣传员，到现场之后发现很多人不理会他们的工作，还投来不屑一顾的目光。小明认为这样的活动毫无意义，下午不想再参加了。
(2)小明应该： 。理由： 。
情境三 小丽参加同学生日聚会时，有几个男生提议大家喝点白酒为生日助兴。对此，小丽不知所措。
(3)小丽应该： 。理由： 。
10．【学以致用明理践行】
进入初中以来，我们努力学习，不断完善自我。请运用你的经验，解决下列成长中遇到的困惑。
成长中的我
考场上，我发现好朋友小杨偷偷拿出准备好的资料作弊，并示意我也这样做。
(1)我应该： 理由：
我与父母
父母对我悉心照料、默默陪伴，但有时也会很“唠叨”，我……
(2)我应该： 理由：
我与社会
班委会组织了周末去敬老院慰问老人的活动，同学们可自愿参加。想到上周就计划好去游乐场的我有点拿不定主意……
(3)我应该： 理由：
11．以下是小江同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 小江在网上看到有人发表破坏民族团结的言论。
(1)正确的做法是： 。
理由： 。
情境二 小江期中考试考砸了，成绩下滑厉害，妈妈一气之下，竞扔了女儿视若珍宝的日记本，母女关系跌入“冰点”。
(2)小江的正确做法： 。
理由： 。
情境三 放学后，小江去公园玩。突然，站在旁边的一位老奶奶摔倒了，好久站不起来。小江假装没看见，心想：反正不是我把她推倒的，没有义务把地扶起来，我只要不违法就好了，不要多管闲事，小心惹祸上身。
(3)小江的做法： 。
理由： 。
12．【回望成长明理践行】
应用你的经验，解决下列成长中遇到的困惑。
成长中的我
我除了成绩比较好，其它都不如小丽。我没有她漂亮、没她活泼，没她受异性同学关注……
(1)我应该：
理由：
集体中的我
我们班设有图书角，班长建议同学们把自己的课外书带来与大家分享。
(2)我应该： 理由：
社会中的我
放学路上，看到有人驾车撞人后逃逸。好朋友说；“别多管闲事，这是交警的责任……”
(3)我应该： 理由：
13．【探究、感悟、成长】
以下是三个同学生活中的情景，请你为他们答疑解惑。
情景一 小张经常把自己和同桌比较，通过比较，他发现了自己有不少优点，对于同桌的优点，小张不断学习，对于同桌的缺点，小张自己如果也有相同的缺点，他会克服，同时会帮助同桌改正。
(1)小张这样认识自己的方式属于： 。
小张这样做对于自己和同桌的积极影响是： 。
情景二 自习课上，作为值日班干部的亮亮只顾自己写作业，对班级的混乱情况不闻不问，因此受到了老师的批评，亮亮觉得特别委屈。
(2)亮亮应该： 。
理由： 。
情景三 小筝发现好友西西最近经常写日记，还神神秘秘的，就追问她什么事，但西西怎么也不说。
(3)小筝应该： 。
理由： 。
14．【明析道理知行合一】
当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么 并简要说明理由。
情境一 期末考试时，你的好友让你给他传答案。
(1)正确做法： 理由：
情境二 周末，妈妈要带你去看望爷爷奶奶。
(2)正确做法： 理由：
情境三 看到同桌在操场上乱扔垃圾。
(3)正确做法： 理由：
情境四 弟弟吃饭经常剩饭。
(4)正确做法： 理由：
15．【明析道理知行合一】
当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么 并简要说明理由。
情境一 上学路上，见到了自己的语文老师。
(1)正确做法： 理由：
情境二 回家看到妈妈正在打扫卫生，汗流浃背。
(2)正确做法： 理由：
情境三 看到路边一棵小树歪倒了。
(3)正确做法： 理由：
情境四 你与好友最近因为一些小事发生了冲突。
(4)正确做法： 理由：
16．【明理践行知行合一】
当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么 并简要说明理由。
情境一 你的好朋友忘记写作业了，想拿你的作业抄一抄交上去。
(1)正确做法： 理由：
情境二 世界读书日来临之际，你所在的学校号召同学们参加“好读书、读好书”活动。
(2)正确做法： 理由：
情境三 你的同桌告诉你，有一款游戏特别有意思，他已经玩了好几天晚上了。
(3)正确做法： 理由：
情境四 班委会计划组织同学们周末去火车站参加志愿者活动。
(4)正确做法： 理由：
17．【善于沟通交往 积极融入社会】
下列是几位同学生活中的三个情境，请你运用所学知识帮他们明辨是非。
情境一 小强因公交车路上堵车导致上学迟到，受到老师严厉批评后，感到很委屈，当众顶撞老师。
(1)小强的正确做法: 。
情境二 一天中午，小敏无意中发现走廊里洒了一些饭菜，许多同学说着、笑着，绕着而过，好像没有注意到地下洒的饭菜，这时平常表现平平的小欢同学走了过来，告诉大家不要踩了，并急忙跑回教室拿来清扫工具，将饭菜扫干净，又用拖把拖了一遍。
(2)小敏的正确做法: 。
情境三 小明不小心损坏了学校公物，被校长发现，逮个正着，他怕班级荣誉受损，突然灵机一动，故意报错了自己的班级。
(3)小明的正确做法: 。
18．【情境探究，明理践行】请结合以下情境回答相关问题。
情境一 小东所在的班级里有几个“铁哥们”，他们经常在一起上网、打游戏等。老师调查时，他们就暗地里串通一气，相互包庇。一天，他们邀请小东加入这个小群体。
(1)小东的正确做法是:
理由是:
情境二 同桌小安对小明说：“学校明天要举办法治讲座，我们一起去听讲座吧。”
(2)小明的正确做法是:
理由是:
19．【情境探究与法同行】
下面是宇宇生活中的三个情境，请你运用相关法律知识，对其进行探究。
情境一宇宇陪同爸爸去镇政府办事时，看到个别工作人员办事拖拉，效率很低。他拨通了12345向有关部门进行反映。
(1)宇宇行使的政治权利是 权。宇宇这样做对政府工作人员的益处是 。
情境二“宇宇，咱们下午找个理由不上课了，我带你去广场看演出！”同桌明明在大课间向宇宇发出邀请。
(2)宇宇的正确选择： 。理由： 。
情境三周末，宇宇和表哥一起到公园游玩，表哥看四下无人，想在有200年历史的石像上刻画自己的名字。此时……
(3)宇宇的正确做法： 。理由：
20．【情境探究学以致用】
下面是宇宇生活中的三个情境，请你运用相关法律知识，对其进行探究。
情境一 表哥：“公司一直拖欠我的工资，我该怎么办？”宇宇：“你可以到法院去起诉他们。”
(1)表哥的 权受到了侵犯。宇宇说的起诉，从诉讼的类型看属于 。
情境二 宇宇在微信朋友圈无意间看到同学乐乐发布了一段诋毁自己的文字。
(2)宇宇的正确做法： 。理由： 。
情境三 假期，宇宇和家人一起去云南苗族村寨旅游。了解到这些村寨有很多不一样的风俗习惯，此时……
(3)宇宇的正确做法： 。理由： 。
21．【学法用法与法同行】
在生活中，小军遇到一些法律问题，请你与他一起解决。
情境一小军无意中听到爸爸对妈妈说：“现在连花清瘟胶囊、布洛芬、抗原紧缺，我要在自家药店里囤积一些，然后高价卖出去。”
(1)小军应该： 。理由： 。
情境二最近，小军的同桌王强偷偷在学校厕所吸烟，并在课间翻越学校围墙到网吧玩游戏。
(2)小军的同桌的做法属于 行为。小军的正确做法： 。
情境三周日，小军在共享单车车筐里捡到一个装有黄金饰品的手提包，这时……
(3)小军正确做法： 。理由： 。
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第14页，共14页
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《备战2025年中考道德与法治真题专练：情境探索题》参考答案
1．(1) 冷静下来，相互协商（或报告老师，让老师来协调处理） 呵护友谊需要正确处理冲突。
(2) 捐出自己的零花钱。 关爱他人，要尽己所能；或关爱不分大小，贵在有爱心。
2．(1) 拒绝小川，劝他不要抄袭。 友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事；诚实守信是一个人安身立命之本，要诚信考试、诚信做人。
(2) 学会接纳自己，发现自己的长处。 分析成绩落后的原因，掌握科学的学习方法、培养良好的学习习惯，提高学习成绩。
(3) 改变自己的穿着打扮，遵守校纪校规。 独立思考并不等同于一味追求独特，要接纳他人合理、正确的意见；个人意愿要服从集体规则等。
3．(1) 真诚地向同桌表示祝贺。 ①竞争并不一定伤害友谊；②学会正确对待竞争。
(2) 承认自己讲话，并向老师说明情况。 ①正确对待老师的批评，把注意力放在批评的内容和用意上；②用理性的心态对待他人的评价。
(3) 大声呼救，寻找周围的大人帮忙，拨打110、120。 ①敬畏生命，生命至上；②在确保自身安全的情况下，见义智为。
4．(1) 正确对待友谊与竞争 竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。我们应该正确对待竞争与友谊
(2) 理解父母，改掉不良习惯 克服做事拖延的问题，养成良好的习惯；理解体谅父母，通过沟通化解矛盾
(3) 积极参加 我们要主动了解社会，积极投身社会实践，养成亲社会行为
5．(1) 不认同或否 除了法律给我们保护以外，我们也要有一定的自我保护意识，将网上的朋友转为现实中的朋友，需要慎重，不能轻易透露个人信息
(2) 不认同或否 因为教师有他的专业素养，专业技能，他是人类文明的主要传承人之一，是履行教育教学职责的专业人员，人工智能只是提供一种参考或辅助；我们应在实践中学习，利用好人工智能，更好地为人类服务，而不是被它所取代。
(3) 不认同或否 当今社会，知识更新快，终身学习应成为一种生活方式，我们只有树立终身学习的理念，才能跟上时代的步伐，更好地适应社会。
(4) 不认同或否 我国社会主义民族关系是平等团结互助和谐。
6．(1)①有利于弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。
②有利于增进中华儿女的文化认同，增强民族向心力和凝聚力。
③有利于提升人民群众对文化遗产保护重要性的认识，激发运用传统节日传承弘扬中华优秀传统文化的行动自觉，赓续中华文脉。
④有利于扩大中华文化的国际影响力，为全球非物质文化遗产保护提供中国经验，为世界文化多样性贡献更多的中国色彩等。
(2)①小明的言行是错误的。
②社会规则划定了自由的边界。小明有放烟花爆竹的自由，但自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③小明和朋友随心所欲不分时间地点燃放烟花爆竹，会影响他人的正常生活，可能会引发火灾、意外伤害等安全事故，会给自己和他人的生命财产安全造成威胁，是不可取的。
④作为中学生应该增强规则意识，加强道德和法治修养，自觉纠正不良行为，防患于未然。
7．(1) 喜 惧 产生这些不同情绪的原因可能是个人期望与实际结果的差异（如比赛输赢、成绩好坏等）、对某件事的预期；个人的性格特点；对事物的观念和看法；生活事件；等。
(2) 鹤鹤这种调节情绪的方法是转移注意力（或注意转移） 我们还可以通过合理宣泄（如运动、倾诉） 改变认知（如换位思考、积极暗示）、放松训练等方法调节自己的情绪；等。
(3) 立即劝阻并制止这些不文明行为、向公园管理人员反映情况；等。 保护花草树木是每个公民的责任，劝阻不文明行为既能维护公园环境，又能教育他人遵守社会公德；等。
8．(1) 不能答应给她传答案，并劝说她要凭自己能力答卷。 友谊不能没有原则，我们应该正视竞争，不应该因为竞争影响友谊；应该讲诚信，打小抄是不诚信的行为。
(2) 搀扶帮助小强一起撤离到安全场所。 我们应该敬畏自己和他人的生命，掌握紧急逃生的方法；帮助、关爱他人是亲社会行为，是中华民族传统美德。
(3) 应该主动付款。 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层次的一个价值准则，是中华民族传统美德。诚信是一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本，我们要树立诚信意识，珍惜个人诚信记录。
(4) 拒绝并及时向有关部门举报。 国家安全与我们息息相关，维护国家安全是公民的基本义务；公民使用网络时应遵守道德和法律，提高网络素养，理性使用网络。
9．(1) 尝试用改变认知评价或者合理宣泄等方法调控情绪，帮助自己保持积极、乐观的态度。 情绪是可以调节的。我们要学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，这有助于我们更好地适应环境，做情绪的主人。
(2) 继续当好法律宣传员。 参与亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
(3) 否定大家的提议，明确拒绝喝酒。 喝酒不利于青少年的身体健康，也是不好的生活习惯。中学生要做到行己有耻，树立底线意识，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
10．(1) 拒绝这种行为，诚信考试，不作弊；考试结束后给小杨说理，或告诉老师，对小杨进行批评。 考试作弊是不诚信的表现。诚信是我们融入社会的“通行证”，是一个人安身立命之本；诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
(2) 理解父母、尊重父母，换位思考，体谅父母的爱；倾听“唠叨”，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法和父母沟通；等等。 父母的“唠叨”是爱的表达，是爱的关心，是提醒；每个家庭亲情表现不尽相同；孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个中国公民的法定义务；等等。
(3) 积极参加去敬老院慰问老人的活动。 作为社会的一员，我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力服务社会。服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。
11．(1) 向有关部门举报 维护民族团结的每个公民的义务
(2) 保持冷静、相互理解、及时沟通 孝亲敬长是中华民族的传统美德。家庭成员之间要互相体谅和包容。理解父母行为中蕴含的爱，亲子冲突要通过良好的互动沟通来解决
(3) 错误 扶危济困是中华民族的传统美德；我们要培养亲社会行为；我们要关爱他人，服务社会；我们要增强社会责任感等
12．(1) 学会接纳自己，欣赏自己，发现自己的优点和长处。 每个人都是独一无二的，都有自己的优点和不足，要正确认识自己，接纳和欣赏自己，才能更好地发展自己。
(2) 积极响应班长的建议，把自己的课外书带来与大家分享。 在集体生活中，我们要学会分享，这有利于营造良好的集体氛围，促进同学之间的交流和共同进步，增强集体凝聚力。
(3) 记住肇事车辆的信息，立即报警，并向交警提供线索。 同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任，看到违法犯罪行为不能视而不见，要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。
13．(1) 通过与他人比较认识自己 有利于小张不断完善自己，促进自我发展；也有利于帮助同桌改正缺点，增进友谊，共同进步
(2) 虚心接受老师的批评，认真履行值日班干部的职责 作为班级干部，有责任维护班级秩序，承担起自己的责任，不能只考虑个人利益
(3) 尊重西西的隐私，不再追问 每个人都有自己的隐私，我们要尊重他人的隐私，呵护友谊
14．(1) 拒绝 诚信是中华民族的传统美德，真正的友谊要坚持原则。
(2) 和爸爸妈妈一起去 孝亲敬长是中华民族的传统美德。
(3) 制止他 维护校园环境，人人有责。
(4) 教育弟弟要节约粮食 勤俭节约是中华民族的传统美德。
15．(1) 主动向老师问好。 我们要尊重老师，对老师有礼貌。
(2) 帮妈妈一起打扫卫生。 感恩父母要落实具体行动。
(3) 把小树扶起，培土浇水。 维护生态环境健康发展，是我们共同的责任。
(4) 主动与好友进行沟通。 呵护友谊，需要我们正确处理冲突。
16．(1) 拒绝。 ①友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事；②诚实守信是安身立命之本；③“行己有耻”，我们要有所为，有所不为。
(2) 主动读书，并与同学交流心得。 读书可以陶冶情操，开阔视野，养护精神。
(3) 劝说同桌不要再熬夜玩游戏了，不能沉迷网络游戏。 沉迷游戏会影响我们身体健康，影响学习。
(4) 积极报名参加，了解做志愿者的要求，争做合格的志愿者。 ①服务社会体现人生价值；②服务社会能够促进我们全面发展。
17．(1)应该不顶撞老师，接受老师的批评，找合适的时间主动与老师沟通交流，向老师解释、说明迟到的理由。
(2)看见这一幕，可以悄悄地用手机拍摄下走廊上发生的情景或默默地记下小欢打扫的情景，选择一个恰当的时间和班级同学一起来观看这段视频，或分享小欢做好事的经过。宣传身边的榜样，学习小欢关心集体，为他人着想的好行为。
(3)主动承认自己的错误，主动承担责任。诚信是一个人安身立命之本，小明应努力做一个诚实守信的人。
18．(1) 拒绝加入。 该小群体成员之间的友谊沾染上了江湖义气，这样的小群体往往会将自身利 益置于集体利益之上，沦为小团体主义；我们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集 体主义，反对小团体主义。
(2) 和小安一起去听法治讲座。 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权 利，同时也必须履行法律规定的各项义务。
19．(1) 监督 有利于政府工作人员改进工作，提高效率，全心全意为人民服务等。
(2) 拒绝并劝说同桌按时上课。 受教育是公民的基本义务（或我们要珍惜受教育的权利）。
(3) 制止表哥。 理由：公民要履行遵守宪法和法律的义务（或法律禁止做的坚决不做）。
20．(1) 劳动 民事诉讼
(2) 要求同学删除并向自己道歉 公民的人格尊严不受侵犯
(3) 尊重村寨的风俗习惯 维护民族团结是每个公民应尽的义务
21．(1) 劝说、制止 哄抬物价是扰乱市场价格秩序的违法行为
(2) 不良 劝阻同桌或告诉老师或向有关部门举报
(3) 将物品送到派出所或原地等待失主 捡到物品归还失主是公民的法定义务
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