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大象版四年级下册科学期末专题训练：实验题
1．学校开展了一年一度的种植太阳花活动，探究小组在种植过程中发现有的种子发芽，有的没有发芽。实验做法：探究小组准备了四个不漏水的瓶子，分别在瓶子底部垫上纸巾，在纸上各放10粒大小相同的太阳花种子，记录的实验现象如下表所示。
瓶号 种子所处环境 实验结果
① 不放水，置于温暖的窗台上（25℃） 不发芽
② 放适量水，置于温暖的窗台上（25℃） 发芽
③ 放适量水，置于冰箱冷藏室中（4℃） 不发芽
④ 加过量水淹没种子，置于温暖的窗台上（25℃） 不发芽
(1)如果想要研究“种子萌发是否需要水分？”这个问题，奇奇应选择 号瓶和 号瓶进行实验研究。
(2)如果选择②号瓶和③号瓶进行研究，研究的问题是“种子萌发是否需要 ？”。
(3)④号瓶种子未萌发的原因是 。
(4)探究小组在实验的过程中所用的实验类型是 实验。
(5)奇奇在实验的过程中为了节约实验材料，提出了每个瓶子里边都放一粒种子的建议，你同意他的想法吗？如果不同意，请写出理由。
2．准备两个大小相差较多的玻璃杯。将两个杯内分别加满85℃的热水，用温度计测量水温。每隔3分钟测量1次并记录在表中。
初始温度 3分钟 6分钟 9分钟 12分钟 15分钟
大杯 85℃ 83℃ 78℃ 74℃ 69℃ 58℃
小杯 85℃ 80℃ 70℃ 53℃ 44℃ 30℃
(1)根据上表中的数据我们发现： 杯里的水温下降得快， 杯里的水温下降得慢。
(2)分析：水温下降快说明散热 ，水温下降慢说明散热 。两个玻璃杯水温下降的快慢不一样，是因为杯子的大小不同。
(3)结论：杯子的大小与散热的快慢 。(没有关系或有关系)
3．探究问题：种子萌发需要空气吗？
实验准备：两组数量、大小、颜色相同的绿豆种子。
实验方法：
(1)让一组绿豆种子接触空气，保持 。
另一组绿豆种子不接触 ，保持湿润。
实验过程：
（1）给两个锥形瓶各装入7粒绿豆种子，贴上序号1和2。
（2）给锥形瓶注水，让1号瓶中的水淹没种子的一半，2号瓶中的水完全淹没种子。
(2)放在窗台上，每天进行观察并记录。
实验结论：种子萌发需要适量的 、充足的 。
实验反思：种子的萌发还需要适宜的 ，植物生长还需要 。
4．种子的萌发。
研究小组在研究影响绿豆种子
发芽的实验时准备了四个盘子，分别在每个盘子里放入10粒大小相同的绿豆种子，并将种子用纱布覆盖，实验情况如表所示。
组别 甲组 乙组 丙组 丁组
是否有空气 有 无 有 有
温度 23℃ 23℃ 23℃ 5℃
纱布的状态 干燥 潮湿 潮湿 潮湿
发芽种子数 0颗 0颗 9颗 0颗
(1)若要研究“温度对绿豆种子发芽是否有影响”，则应选择 组和 组进行分析。根据实验现象可知，温度对绿豆种子发芽 （填“有”或“没有”）影响。
(2)分析乙组和丙组可得出，绿豆种子发芽 空气。（填“需要”或“不需要”）
(3)甲组种子全部没有发芽是因为缺少 。（填“水分”或“空气”）
(4)通过以上实验，可以得出结论：种子发芽需要 、 、 。
5．我们通过实验和手影游戏探索了影子的形成和变化规律。我们了解到影子的形成需要光源、遮挡物和接收影子的平面，同时发现改变光的照射角度和物体的摆放方式会影响影子的长度、方向和形状。这些发现帮助我们更好地理解了影子的秘密。请根据所学知识回答以下问题：
(1)影子的形成需要哪些基本条件？（ ）。
A．光源和遮挡物
B．光源、遮挡物和接收影子的平面
C．只需要光源
D．只需要遮挡物
(2)在实验中，我们通过改变什么来观察影子的变化？（ ）。
A．光的照射角度
B．物体的摆放方式
C．光源的亮度
D．接收影子的平面的材质
(3)通过手影游戏，我们可以发现什么？（ ）。
A．影子的颜色可以改变
B．影子的形状可以通过改变手形来变化
C．影子的温度可以改变
D．影子的大小无法改变
6．四年级同学们在操场上玩踩影子的游戏，一个个兴高采烈。此刻探探有了疑问：一天中，阳光下物体的影子有变化吗？于是她和小组成员在阳光下的平地上竖直插了一根竹竿，从上午9：00开始，每隔1小时测量一次。
下表是他们在这段时间内测量记录的竹竿影子长度变化的数据。
时间 9：00 10：00 11：00 12：00 13：00 14：00
影子长度（厘米） 77 57 40 25 39 58
影子方向 西偏北 西偏北 西偏北 北 东偏北 东偏北
(1)观察上表可知，一天中影长的变化规律是 ，竹竿的影子最短是在 。（填“九点”或“十二点”）
(2)实验表明随着时间的变化，除了竹竿的影长在变，影子的 也在发生变化。
(3)探究小组经过观察发现太阳与阳光下的影子的关系是（ ）。
A．影子总是和太阳的方位相反
B．影子和太阳的方位总是相同
C．影子随物体的移动而移动，不受太阳影响
(4)通过查找资料了解到以下是利用太阳的投影方向来测量时刻的是（ ）。
A．日晷 B．摆钟 C．水钟
(5)如果把竹竿换成透明玻璃管， （填“会”或者“不会”）产生影子，原因是 。
7．某小组为了研究阳光下物体影子长度的变化，在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。他们及时记录下了影子的长度（125厘米），并且每隔30分钟去测量一次影子的长度。测量时，他们发现影子在12：00最短。下面是他们测量的竹竿影子长度变化的数据表。请仔细阅读，并回答下面的问题。
测量时间（次数） 1 2 3 4 5 6 7 8 9
影长（厘米） 125 100 77 57 40 25 40 57 77
(1)该小组是在一天中的9：30开始测量的，由上面的数据表我们能推测出，该小组是在（ ）结束测量的。
A．13：30 B．14：00 C．14：30
(2)由上面的数据表可以推测，如果进行第10次测量，这时竹竿影子的长度大约为（ ）厘米。
A．77 B．99 C．125
(3)由上面的数据表可知，从第1次测量到第6次测量这段时间里影子长度的变化规律是随着时间的推移，影子的长度逐渐（ ）。
A．变长 B．变短 C．先变长后变短
8．如图，在手电筒的照射下，白墙壁上出现了圆柱体的影子。
(1)实验中，手电筒是 ，白墙壁是 。
(2)如果想让圆柱体的影子变大，我们可以 手电筒和圆柱体之间的距离。反之，如果想让圆柱体的影子变小，我们可以 手电筒和圆柱体之间的距离。（填“增大”或“调小”）
(3)如果将圆柱体换为透明塑料片，白墙壁上 （填“会”或“不会”）出现影子，这是因为 。
9．摆的研究。
下表是小明实验测得的数据。
序号 摆绳的长度 一分钟摆的次数
① 40厘米 26 27 25
② 28厘米 56 55 56
③ 30厘米 49 50 49
④ 18厘米 75 75 76
(1)一个完整的摆由摆锤和 组成的。
(2)小明设计的摆中摆动最快的是（ ）。
A．① B．② C．③ D．④
(3)下列对摆在摆动时的描述正确的是（ ）。
A．开始时摆动次数多后来次数变少 B．开始时摆动幅度大后来会越来越小
C．摆动幅度会变小，摆动速度会变快 D．摆动次数变少，摆动幅度不会变化
(4)小明制作了一个一分钟摆动100次的摆，如果他想让摆一分钟摆动60次，改进的方法是（ ）。
A．增加摆绳的长度 B．减少摆绳的长度
C．增加摆锤的重量 D．减少摆锤的重量
(5)根据你的研究结果，摆绳长度为（ ）的摆摆动次数最接近60次。
A．10厘米 B．15厘米 C．23厘米 D．60厘米
(6)上题选择这个结果的原因是 。
10．小科对摆的综合研究方案如下：①号和②号的摆绳一样长，②号的摆锤质量比①号和③号的摆锤质量大，①号和③号的摆锤质量一样大，③号的摆绳比①号和②号的摆绳长。
(1)小科选用了①号和②号来进行研究，他是研究不同摆的摆动快慢与( )（选填“摆锤质量”或“摆绳长短”）是否有关，该组实验需要改变的条件应该是( )。在这组实验中，小科选用的实验方法是( )实验，这种实验的特点是只能改变一个条件，其他条件都要保持不变。
(2)以下实验结论中，正确的是（ ）。
A．相同条件下，摆锤的质量越大，摆动速度越快
B．相同条件下，摆绳越长，摆动速度越快
C．相同条件下，摆绳越短，摆动速度越快
(3)小科要制作一个“正好1分钟摆动60次的摆”。第一次实验，一分钟摆动90次；通过调整之后，做第二次实验，一分钟摆动86次；再通过调整之后，做第三次实验，一分钟摆动65次……一直调整到这个摆正好1分钟摆动60次为止。通过分析小科的实验数据，判断以下说法正确的是（ ）。
A．小科的实验方法是正确的，因为数据越来越小，越来越靠近“正好1分钟摆动60次”的目标
B．小科是通过减少摆绳长度的方法来寻找“正好1分钟摆动60次”的目标
C．小科是通过减少摆锤质量的方法来寻找“正好1分钟摆动60次”的目标
11．摆的运动快慢影响着摆钟的准确性。科科想要探究摆的快慢是否与摆锤重量、摆绳长度有关？
(1)他打算制作4个单摆（如图）进行探究，而爸爸认为只需要三个摆，即（ ）号摆，就可完成本次探究。
A．①②③ B．①②④ C．②③④
(2)经过以上探究实验，可知（ ）号摆摆动最慢。
A．①号 B．②号 C．③号
12．小科与小组成员共同研究用水计时。
(1)利用装置1进行测量发现： 受水容器中的水积聚到50毫升时， 需要5分钟。那么，受水容器中的水从50毫升积聚到受水容器100 毫升到可能需要（ ）。
A．4分钟 B．5分钟 C．6分钟
(2)将装置1改装成装置2再测量， 发现受水容器中的水积聚到50毫升时需要5分钟。那么受水容器中的水从50毫升积聚到100毫升，可能需要（ ）分钟。
A．4分钟 B．5分钟 C．6分钟
(3)用装置1做成的水钟， 标注的时间刻度， 应该选（ ）。
A． B． C．
(4)装置1与装置2的共同缺点是（ ）。
A．计时太短 B．计时不是很精确 C．以上都是
13．小明利用同样大小的两张铝箔纸制作了两艘船。两艘船的折法如下图所示，请分析回答问题。
垫圈个数 6 8 10 12 14
甲船 浮 浮 浮 浮 沉
乙船 浮 浮 浮 浮 浮
(1)观察数据，分析可以得知，甲船采用的折法是图 （选填“A”或“B”）。
(2)甲、乙两艘船在结构上主要的区别是 。
(3)由此可知，材料相同时， 越大，装载量越大。
(4)如果想用同样的铝箔纸折成丙船，要求它的装载量小于甲船，则丙船的高度可以是（ ）。
A．2 B．3 C．4
(5)图A和图B中的两艘船，稳定性最好的是 船。（选填“A”或“B”）。
(6)造一艘小船时，按照先后排序，正确的是（ ）。
A．测试→制作→设计→改进 B．设计→制作→测试→改进
C．改进→设计→测试→制作
14．为了制作一辆橡皮筋动力小车，科科打算探究橡皮筋弹力大小与橡皮筋的长度之间的关系。
实验序号 ① ② ③
橡皮筋长度/厘米 11 15 19
钩码重力/N 0.5 1 1.5
(1)三根橡皮筋中， 的橡皮筋最长，产生的弹力最 。
(2)将①号橡皮筋上的钩码拿下，橡皮筋将会变 （填“长”或“短”）。
(3)科科想试试看在橡皮筋下挂20个钩码，观察橡皮筋产生的弹力。同学却说不能这么做，原因是 。
(4)组装完小车和橡皮筋后，科科发现小车没有向前行驶，而是向后倒退，你认为原因是 （填“橡皮筋缠绕圈数不合适”或“橡皮筋缠绕方向反了”）。
(5)科科认为小车受到的摩擦力也会影响小车行驶的距离，为了减小小车的有害摩擦，可以采用 等方法。（请写出至少一种方法）
15．周末，妙妙带着弟弟在游乐场里玩滑滑梯。她发现，有的小朋友滑得快，有的小朋友滑得慢。摩擦力大小和什么因素有关呢？周一上学时，妙妙和同学们展开了研究。同学们提出了许多猜想。
猜想一：摩擦力大小和压力大小有关；
猜想二：摩擦力大小和接触面的粗糙程度有关；
猜想三：摩擦力大小和接触面的面积大小有关。
他们从实验室找来器材：长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计、各面粗糙程度相同的长方体木块1个、砝码1个，之后进行下列实验。
(1)在测量摩擦力的大小时，必须水平( ) （填“快速”或“匀速”）拉木块，这时弹簧测力计的示数等于摩擦力大小。图甲中弹簧测力计的示数是( )牛。
(2)如果妙妙选择甲和丙做对比实验，她是想验证猜想( ) （填“一”“二”或“三”）。
(3)要验证“摩擦力大小和压力大小有关”这一猜想，妙妙应该选择( )和( )做对比实验。
(4)在研究摩擦力大小和接触面积大小的关系时，很多同学选择丙和丁做对比实验。他们这样选择合理吗？请说明你的理由。
(5)汽车为我们的出行提供便利，汽车上很多地方应用了摩擦力。下列不属于增大摩擦力的是（ ）。（填序号）
A．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹
B．汽车发动机保养时需要更换机油、润滑油
C．汽车方向盘上有凸起或花纹
D．在雪地上开车时，轮胎要安装防滑链
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试卷第10页，共10页
试卷第9页，共10页
《大象版四年级下册科学期末专题训练：实验题》参考答案
1．(1) ① ②
(2)适宜的温度
(3)没有空气
(4)对比
(5)不同意，为了避免实验的偶然性，应该选用多粒种子。
2．(1) 小 大
(2) 快 慢
(3)有关系
3．(1) 湿润 空气
(2) 水分 空气 温度 光照
4．(1) 丙 丁 有
(2)需要
(3)水分
(4) 适量的水分 充足的空气 适宜的温度
5．(1)B
(2)A
(3)B
6．(1) 长-短-长 十二点
(2)方向
(3)A
(4)A
(5) 不会 阻挡物必须是不透明物体才会形成影子
7．(1)A
(2)B
(3)B
8．(1) 光源 屏
(2) 调小 增大
(3) 不会 透明塑料片阻挡不了光，无法形成影子
9．(1)摆绳
(2)D
(3)B
(4)A
(5)C
(6)根据以上实验分析得出：摆的快慢与摆绳的长短有关。
10．(1) 摆锤质量 摆锤质量 对比
(2)C
(3)A
11．(1)A
(2)C
12．(1)C
(2)B
(3)C
(4)C
13．(1)B
(2)甲船的结构简单，乙船的结构复杂，增加了稳定性。
(3)结构容量
(4)C
(5)A
(6)B
14．(1) ③ 大
(2)短
(3)橡皮筋提供的弹力是有限度的
(4)橡皮筋缠绕方向反了
(5)在车轴上滴加润滑油，减轻小车的重量
15．(1) 匀速 1.8
(2)二
(3) 甲 乙
(4)合理。因为丙和丁除了接触面的面积不同外，其他因素保持一致。
(5)B
答案第2页，共3页
答案第3页，共3页

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