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统编版七年级下册道德与法治期末专题训练：情境探索题
1．【青春成长中的烦恼】
在我们青春期的成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们正确面对和认真思考，请运用你的经验，分析下列生活情境，探究成长中的问题。
情境一：进入初中后，妈妈发现晓明对自己的容貌相当敏感，今天觉得自己的鼻子不够高，明天又觉得自己的眼睛不够大；脸上长了几颗青春痘，担心留下痘印，他忧心忡忡…..
(1)你给晓明的建议是： ，理由： 。
情境二：晓明最近比较烦，他觉得爸爸妈妈老爱干涉他的事情，可是，当他遇到麻烦时，他又渴望"他们"出现！
(2)晓明的烦恼属于青春期的矛盾心理，上面情境中主要表现为： ，请你作为他的"心理保健医生"，至少告诉他摆脱烦恼的一个具体方法
情境三：放学前，晓明在桌洞里发现了一张小纸条，上面写着："喜欢你课堂演讲时自信睿智的眼神，喜欢你球场上奋力奔跑时的身影……我想成为你的女朋友，期待着你的回音。"清秀的字体晓明很熟悉，晓明对她也很有好感。
(3)如果你是晓明，你会这样回复：
2．下面是七年级学生小戴在生活中遇到的几个情境，请你运用道德与法治课知识帮他解决问题。
情境一 周一放学时，突然下起了大雨，小戴把雨伞让给了没带雨具、家又离得远的小丽，结果引起了其他同学的种种猜测和议论……他觉得有些烦恼。
(1)小戴应该： 。
理由： 。
情境二 数学课上，面对老师讲解中出现的错误，小默立即站起来指着老师说：“老师，您没有备课吗 这个问题您讲错了……”
(2)对待学习，小默体现出： 的思维能力。
小默的做法中的不当之处是： 。
情境三 小戴觉得自己各方面表现都很好，但在班长竞选中却落选了。下课后，他把桌子上的书都拌在地上。
(3)小戴产生的情绪反应是： 。
小戴应该： 。
3．下列是七年级乐乐同学在生活中遇到的三个情境，请你运用所学知识帮助解决问题。
情境一 乐乐原本是一位活泼开朗的女孩，自从上了初中后，她变得郁郁寡欢，因为长得比较矮，脸上还有几颗痘痘，因此她很自卑。
(1)作为乐乐的好朋友，你会对她的正确建议有 。
情境二 学校实行无人监考的考试方式。在数学考试时，乐乐遇到了一道难题，虽然有点着急，但乐乐坚持考试作弊是可耻的，坚决不抄袭别人的答案。
(2)乐乐行为让我们明白了 。
情境三 乐乐结交了不良朋友，被父母责备。起初，乐乐很生气，但事后冷静分析，觉得父母这样做是出于对自己的爱，于是她慢慢理解了父母，不再生气。
(3)乐乐调节情绪的方法是 。
4．【学会交往，学会做事】
情境一 毛毛和同小区的婷婷在同一中学上学，他们经常结伴而行，然而最近班里有人在议论他们“早恋”，毛毛知道后很苦恼。
(1)毛毛应该： 。
理由： 。
情境二 静静在课堂上随时指出老师的错误，她认为这是具有批判精神的表现。
(2)她的做法是： 。
理由： 。
情境三 孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择。
(3)这句话的给我们的启示是： 。
我们应如何践行： 。
5．【情境探究 学以致用】
以下是安安生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：学校组织研学旅行，安安开心极了，他发现有的学生觉得有趣，还有的学生怕完不成作业感到沮丧。
(1)安安发现人的基本情绪包括 。
面对情绪的复杂多样，我们要 。
情境二：安安要代表学校参加演讲比赛，他在家紧张得站也不是，坐也不是。看完一段喜剧小品后，渐渐平静下来了。
(2)安安这种调节情绪的方法是 。
它可以帮助同学和家人保持 心境。
情境三：安安觉得读书是一种享受，一读起来就会沉浸在书中的故事里，忘记了周围的一切，常用书中的故事来激励自己努力学习。
(3)安安获得美好情感的方式是 。
安安还可以通过 获得美好的情感。
6．阅读材料,完成下列要求。
小美同学自上初中以来，生活中遇到了一些困惑。运用所学知识，请你进行分析探究。
情境一 小美进入初中后，发现很多同学个头都长高了，而自己的身高却没什么变化，为此很是苦恼。
(1)面对这种情况，小美应该： 。
理由： 。
情境二 小美对各方面都比自己优秀的同采强强产生了朦胧的情感。
(2)小美应该如何看待这种现象： 。
请说明正确的做法： 。
情境三 美术兴趣小组组长安排小美和丽丽出一期黑板报，小美觉得任务重，和组长发生了激烈争吵，后来冷静后，小美经过换位思考，想到组长工作的不易，欣然接受了安排。
(3)小美通过： (调节情绪的方法)接受工作安排。
这说明学会调控情绪有利于： 。
7．【青春正当时】
结合下列情景，请帮助同学答疑解惑。
情境一：考试成绩发布后，小丽考得不理想，但是她不放弃，加倍努力，在期末考试中取得了优异的成绩。
(1)小丽的经历启示我们要 。
情境二：小华认为：人生需要非常的自信就可以做好事情，不需要有自强的精神，因为成就是需要靠运气的。
(2)小华的说法： 。理由是： 。
情境三：小华做事情总是很积极，当老师把出黑板报的任务交给他时，他满怀信心地说："好的，您就放心交给我吧，保证完成任务。”
(3)小明具有的品质是： 。这种品质的积极意义是： 。
8．【掌握规则，学会选择】
以下是七年级学生小强生活中的三处情境，请你运用所学知识对其进行探究。
情境一 历史课上，小强对填充图册上的一幅插图的历史信息产生了怀疑，于是他向老师表明了自己的看法。
(1)可以看出小强具有 。
具有这种精神能够促使我们 。
情境二 班主任把黑板报设计的任务交给了小强，问小强能不能完成，小强说：“放心吧，保证完成任务。”后来，他的设计在校黑板报评比中获得了第一名。
(2)可以看出小强身上具有的生活态度是 精神。
这种生活态度有利于小强 。
情境三 课堂上，小强和同桌偷偷地讲话，老师看到后，批评了他。他感觉脸上火辣辣的。
(3)小强这时体验到的负面情感是 感。
这种负面情感能给他带来的积极作用是 。
9．以下是明明同学生活中的三个情境，请你运用所学知识对其进行探究。
情境一 画画比赛中，成绩一向优秀的明明居然连前十都没有进入，明明感到很郁闷。
(1)明明遇到的负面情感是： 。
面对这一负面情感，明明的正确态度是： 。
情境二 明明每天早上起床后，都对着镜子大声对自己说：“我要快乐地过好每一天！”睡觉前，他又对着镜子大声说：“我能行！”
(2)明明具有： 的心理品质。
这种心理品质有何作用： 。
情境三 学校要举行合唱比赛，班里的同学都在勤加练习，努力准备，明明认为这样会耽误自己的学习时间，所以在训练时他总是请假。
(3)明明应该： 。
明明这样做的理由： 。
10．【情境探究，明理与践行】
以下七年级三位同学生活中的遇到情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 数学课上，小文发现老师在解答一道题用的方法是错误的，小文犹豫着要不要指出老师的错误。
(1)小文的正确做法是： 。
这样做的理由是： 。
情境二 期中考试结束了，英语老师正在讲评试卷，小东因成绩又不理想，非常难过，在课堂上放声大哭起来。
(2)小东的正确做法是： 。
这样做的理由是： 。
情境三 “小明，你的文采很好，我推荐你参加我市青少年作文比赛。”“老师，我不行，您还是推荐其他同学吧！”
(3)小明是缺乏 的表现。
对此，你给小明的建议是 。
11．青春是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼．结合下列情景，回答相关问题：
情景一 进入初中后，小丽发现自己长了青春痘，她非常苦恼。
(1)小丽应该 。
情景二 小雨发现书里夹了一封来自男同学的“表白信”，小雨委婉拒绝了。
(2)小雨拒绝的理由是青春萌动并不是真正的爱情，我们要 。
情境三 冬残奥会闭幕式上，16岁视障女孩马奕菲站在“唱片”中间演奏小提琴，她以自强不息奋斗精神自信地站在了华丽的人生舞台。
(3)马奕菲具有自强的品质，这种品质的积极意义是： 。
12．【情境探究 明理践行】
以下是壮壮同学生活中三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 “壮壮，梅梅各方面都表现优秀，我想与她交朋友，但是又害怕别人的“闲言碎语”。”课间，明明一脸无奈地对壮壮说。
(1)与异性交往是对我们的 。
壮壮应该告诉明明：与梅梅交往时，要做到 等能收获友谊。
情境二 周一，班长交给壮壮一个班级黑板报的任务，壮壮拍拍胸脯说：“放心吧，保证完成任务！”
(2)壮壮的表现体现的品质是 。
具有这种品质能够 。
情境三 现在，壮壮的手心又开始出汗了，胃里也隐隐作痛……原来，只要临近考试，壮壮就会出现这些状况。
(3)壮壮此时体验到的是 感。
这种情感体验会给壮壮带来 的负面感受。
13．做最好的自己
(1)情景一 进入初中后，我发现自己额头长满了青春痘，脖子上还长出了喉结，感觉自己变丑了。
我应该：
(2)情景二 看到某些同学穿着另类的衣服并说这叫“酷”，我也穿了一套另类的衣服，却被妈妈批评不适合学生穿，我认为自己已经长大了，穿什么衣服是自己的事，不用妈妈管。
我应该：
(3)情景三 五四青年节，我代表班级参加演讲比赛。由于不自信，发挥失常，我很沮丧。
我应该：
14．【明析道理知行合一】
情境一 来家里玩耍的表弟无聊时对你说：“我打119，说附近有人家失火，逗着玩。”
(1)正确做法： 理由：
情境二 当有人和你说：“姓名电话都可查，住址车牌都不假，个人信息随意卖，真实具体能批发。”
(2)正确做法： 理由：
情境三 已成年的哥哥以小明还未成年为由，不允许小明继承爸爸的遗产。
(3)小明有权继承遗产吗？小明和哥哥为同一顺序继承人，按遗产份额分配原则，一般应当怎样分？
15．【心事探究 解开困惑】
晓芸和兰兰是非常要好的朋友，她们经常会分享彼此的心事，给对方提出合理的建议。以下是晓芸的三件心事，假如你是兰兰，你会建议她怎么做 并说明理由。
心事一 筹备文艺演出时，我和舞蹈队长就节目的表现形式发生了争执，我生气极了！决定与几个关系好的队员集体和她作对，让她不能按自己的想法排节目！
(1)你应该:
理由：
心事二 我和小铭既是邻居也是同班同学，经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，我们也会远离大家，单独待在一起。我觉得这是友情，但总有人说我俩在谈恋爱。
(2)你应该:
理由：
心事三 一个偶然的机会，我得知菲菲的父母常年在外打工，家里只有奶奶与她相依为命。为了帮助她，我私下里组织同学们进行募捐，可收到捐赠物品的菲菲却很不开心，说我侵犯了她的隐私……
(3)你应该:
理由：
16．【青春时光】
以下是初中生小郴生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：小郴最近比较烦，他不喜欢爸爸妈妈管他太多，可是，在遇到麻烦时，他还是想让他们帮忙。
(1)小郴的烦恼属于青春期的心理矛盾，上面情境中主要表现为： 。请你作为他的“心理保健医生”，至少告诉他摆脱烦恼的一个具体方法： 。
情境二：小郴升入初中后，他不愿意对别人讲心里话了。其实，他还是希望有人能理解他。他很矛盾，不知道该怎么办。
(2)小郴的烦恼反映的心理矛盾是 。面对烦恼，小郴可以： 。
情境三：同学们正在排队打饭，好友小华瞅准机会跑到队伍前面加塞，并邀请小郴和他一起挤到最前排去。
(3)小郴的正确做法： 。理由： 。
17．请运用你的经验对以下生活情境支支招。
情境一：进入初中后，班里好多同学身高都长得飞快，但小芳还在“原地踏步”，脸上还冒出很多痘疽。为此，小芳很苦恼。
(1)你会告诉小芳：
情境二：课堂上老师正在评讲试卷，小明看着自己考砸的试卷，想到回家可能挨批，不禁放声痛哭起来。
(2)你会告诉小明：
情境三：小伟喜欢踢足球，世界杯足球赛期间，他常常半夜悄俏起来看比赛，然后在网上和球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课上跑步时，小伟突然眼前一黑，摔倒在地。
(3)你会告诉小伟：
18．【明理践行知行合一】
当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么 并简要说明理由。
情境一：你的好朋友不小心扭伤了脚，暂时在家休息一周。
(1)正确做法：( )理由：
情境二：班级准备在周末开展到敬老院献爱心活动。
(2)正确做法：( )理由：
情境三：放学路上，你发现有两个社会青年在勒索你的同学。
(3)正确做法：( )理由：
情境四：你发现有人在某军事重地偷偷拍照。
(4)正确做法：( )理由：
19．情境探究题
情境 安安做起事情来总是很积极。当老师把模拟法庭小主持人的任务交给他时，他微笑着说：“没问题，包在我身上！”
安安具有的心理品质是： 。具有这种品质能够： 。
20．以下是七年级学生强强生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 最近，强强发现自己的声音发生了变化，声调变得粗而低沉，稚气的童声逐渐消失。
(1)这是青春期哪方面的变化？强强应如何正确对待这种变化？
情境二 班主任把强强和一个女生安排成同桌，强强很不情愿，课下去找班主任理论。
(2)小强的做法是 的。这是因为与异性相处有助于
情境三 班长丽丽不仅学习刻苦，成绩优秀，而且能歌善舞。渐渐地，强强对她产生了好感。
(3)这是强强成长过程中的什么现象？这种现象正常吗？强强应该如何与异性交往？
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《统编版七年级下册道德与法治期末专题训练：情境探索题》参考答案
1．(1) 晓明应该正视自己身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；晓明在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
(2) 晓明产生了青春期心理矛盾（或者青春期烦恼），要正确处理，可以尝试以下方法：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②向他人求助，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 具体方法有：把自己的想法写下来；参加体育活动；自我暗示；自我解嘲等等。
(3)谢谢你对我的认可和欣赏。我会加倍努力，做更优秀的自己。青春犹如春日的樱花，绚烂而易逝，需要我们加倍珍惜。听说大学的校园很美，让我们在心仪的大学相聚吧！
2．(1) 慎重对待，理智处理，与异性正常交往； 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，是我们成长的一个重要方面。
(2) 批判性； 不分场合指出老师的错误，未做到尊重老师；
(3) 愤怒； 正确对待班级成员之间的竞争，表达情绪要注意场合。
3．(1)正确看待青春期的生理变化：欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑；青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
(2)要做到行己有耻。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
(3)改变认知评价。
4．(1) 自然大方交往，或向老师反映 男女生正常交往可以优势互补，但也要注意尺度
(2) 错误的 我们在进行批判时应考虑他人的感受；应尊重体谅老师，用恰当的方式指出老师的错误
(3) 行已有耻；一个人知道这件事可耻就不去做 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“行已有耻”要我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
5．(1) 喜、怒、哀、惧； 善于调节情绪，做情绪的主人
(2) 转移注意 积极乐观；
(3) 阅读 与人交往、参与有意义的社会活动
6．(1) 正视身体的变化，欣然接受青吞花蕾的绽放 受遗传、营养、锻炼的影响，我们身体发育情况各不相同，我们要学会悦纳自我
(2) 这是小美青春成长中的正常现象 小美应慎重对待，理智处理，言行得当、大方得体地正常交往
(3) 改变认知评价 有助于化解矛盾，构建和谐的人际关系；有利于身心健康发展；有助于我们更好地管理情绪，做情绪的主人
7．(1)自强，要不断挑战自我、超越自我
(2) 错误 自强，使人自主自立，使人奋发向上
(3) 自信 ①自信让人乐观坚定；②自信让人远离自负与自卑。
8．(1) 批判精神 有助于我们发现问题，提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状
(2) 自信 能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
(3) 羞耻 丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
9．(1) 挫败感 学会承受这一负面感受，将负面情感转化为成长的动力
(2) 自信 自信让我们充满激情，能够展现优势与才华，获得更多的机会等
(3) 积极参加班集体合唱训练 应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义(或应自觉维护集体荣誉和利益，为集体出力)
10．(1) 主动与数学老师交流够沟通，提出自己的看法。 有助于与老师相互交流；有利于教学相长，促进师生共同进步。
(2) 停止哭泣，认真听讲。 在合适场合，用合理方式表达情绪。
(3) 自信 要增强自信心，展示才华，激发潜能和活力。
11．(1)正枧身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因生理变化而自卑。
(2)①慎重对待，理智处理；②保持距离，自尊自爱；③理性拒绝，把握分寸等。
(3)①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。③自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。
12．(1) 考验。 内心坦荡、言谈得当、举止得体。
(2) 自信。 展现优势与才华,激发潜能与活动,获得更多的实践机会与创造可能。
(3) 焦虑。 身体不舒服、心情不愉快、压力大。
13．(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 我们要悦纳生理变化，不因自己的生理变化而自卑，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美等。
(2)我应该有独立思考的能力，不人云亦云，并善于接受别人合理正确的意见。
(3)给自己积极的心理暗示，克服自卑，培养自信。
14．(1) 阻止表弟拨打119电话； 这是违法行为，不违法是人们行为的底线，违法就要受到相应的处罚。
(2) 告诉他这是违法行为，或向相关部门举报； 这侵犯公民的隐私权，是违法行为，我国法律保护公民的隐私权不受侵害。
(3)有；同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应当均等。
15．(1) 冷静下来，主动与舞蹈队长沟通，表达自己的想法，寻求共同解决问题的办法，而不是集体作对。 在集体生活中，我们要学会正确处理与他人的冲突。集体成员之间的矛盾和冲突如果处理不当，会影响集体的和谐与团结。沟通是解决冲突的有效方式，通过沟通可以增进彼此的理解，找到更合适的方案。
(2) 积极参加班级集体活动，和小铭保持适当距离，融入集体生活。 在集体生活中，我们要处理好个人与集体的关系，积极参与集体活动，增强集体荣誉感。与异性交往要把握好分寸，避免引起不必要的误会。
(3) 向菲菲道歉，尊重她的感受，在帮助他人时提前征求对方意见。 帮助他人要讲究方式方法，尊重他人的隐私和意愿。未经他人同意私下募捐可能会伤害他人自尊心，我们要学会换位思考，以恰当的方式给予他人帮助。
16．(1) 独立与依赖 把自己的想法写下来；参加体育活动；运用积极思维
(2) 闭锁与开放 参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”
(3) 拒绝加塞并劝小华不要加塞 自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人明白是非对错，能够约束自己的行为，主动培养美好的道德品行
17．(1)这是青春期身体发育的正常现象，要正视身体变化，悦纳自己，不因生理变化而自卑。
(2)情绪需要合理表达，课堂上应遵守纪律，小明可以课后与老师沟通分析问题，找到改进方法。
(3)熬夜看球影响身体健康和学习效率，应合理安排作息时间，养成健康的生活方式。
18．(1) 去看望好朋友，帮他补习功课。 朋友之间应相互关心、帮助，在朋友遇到困难时给予支持。
(2) 积极报名参加。 去敬老院献爱心是亲社会行为，能培养自己的责任感和奉献精神，也能给老人带去温暖和关爱。
(3) 及时报告老师或拨打110报警。 面对违法犯罪行为，要在保护好自己的前提下，采取机智灵活的方式与其作斗争。
(4) 立即制止并向有关部门报告。 维护国家安全是每个公民的义务，在军事重地偷偷拍照可能泄露国家机密，危害国家安全。
19． 自信。 ①自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑，能够让我们从容应对学习和生活中的各种问题。
20．(1)生理方面的变化。
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
(2) 错误 增进对异性的了解，消除神秘感；扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
(3)对异性产生朦胧情感；正常。与异性交往要把握好尺度，应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体。
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