资源简介 单元活动 判别地理方向核心素养 1.学生能够具备运用手机、太阳、地物等知识,在指导下进行应用。2.学生能根据本课知识,在不同区域进行具体应用。3.分析自然因素与社会文化生活间的综合关系。4.利用地图等工具,采用小组合作的方式,较为深入地观察某区域方向。预习点1 利用太阳判别方向1. 根据太阳升落辨别方向2.北半球中高纬度地区地物的影子朝向:正午时分物体影子朝向正北。预习点2 根据北极星判别方向1.依据:北极星位于正北天空。2.寻找北极星(1)根据大熊座找北极星:由大熊座中的天璇向天枢方向延长约5倍处的亮星。(2)根据仙后座寻找北极星:顺仙后座3颗亮星中间的那颗星,与其前面一颗较暗的星连线延长线上的亮星。[温馨提示](1)南半球不能看到北极星。(2)北半球的北极星的仰角是不相同的,北极星的仰角和当地的地理纬度数值相等。预习点3 利用手机确定方向1.利用手机上指南针或罗盘定向:打开手机自带指南针→手机水平放置→罗盘中的白线对准待测方向→罗盘中显示的度数即为当前的方位角。(北方为0°,东方为90°,南方为180°,西方为270°)2.利用手机的导航功能判定:输入导航目的地,点“去这里”,选择出行方式,按“开始导航”,显示带方位的导航界面,即可判定。预习点4 利用地物判别方向1.根据地物南北两面的积雪融化速度(在北半球中高纬度)(1)朝北一面积雪融化慢。(2)朝南一面积雪融化快。2.根据植物生长状况(1)向阳面:枝叶较茂盛,年轮间距较大。(2)背阳面:树干上常有苔藓,年轮间距较小。3.根据房屋朝向北半球(尤其是北回归线以北地区)所建房屋多为坐北朝南。4.根据屋顶太阳能集光板的朝向北半球太阳能集光板一般朝南,而且纬度越高,集光板与水平面的夹角越大。研习 如何判别地理方向1.根据日升、日落判别方向(1)在春、秋分日,全球各地太阳均正东升起,正西落下。(2)北半球中高纬度夏季太阳从东北方升起,西北方落下;冬季太阳从东南方升起,西南方落下。(3)南半球中高纬度夏季太阳从东南方升起,西南方落下;冬季太阳从东北方升起,西北方落下。2.手表定向法第一步:将手表平放,让时针对准太阳。第二步:确定时针和手表盘上12点之间的夹角(小于180°的夹角),该角平分线所指的方向即为南方。如下图为下午三点时刻的南方。注意事项:中午以前按顺时针确定角平分线,中午以后按逆时针确定角平分线。3.利用地物的影子判别方向对于北半球中高纬度地区来说,一天中绝大多数时间太阳位于南部天空,地物的影子总是朝向北方(包括西北方、正北方和东北方),正午时地物的影子朝向正北。小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游,收集到的相关高速公路信息如图所示。小明若从重庆出发乘长途客车经遵义至毕节,为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景,以下出发时间和座位较好的是( )A.6:00出发,左侧靠窗B.8:00出发,右侧靠窗C.10:00出发,左侧靠窗D.12:00出发,右侧靠窗解析:读图可知,从重庆到遵义客车向南行驶,该路段距离为240千米,限速80 km·h-1,因而从重庆到遵义最少需要3小时。上午太阳从东方照射,下午太阳从西方照射。客车向南行驶,汽车行驶时间为上午,应坐在右侧靠窗位置,故B项正确,A、C两项错误。汽车行驶时间为下午时,应坐在左侧靠窗位置,故D项错误。答案:B[思路点拨] 解答该类题应从以下两点入手:1.看懂图例中速度、里程的含义。2.根据材料信息画出示意图: 下图为40°S二分二至日正午太阳高度和昼夜长短图。读图,完成下列各题。(1)从“区域认知”角度判定方框内的①②③④代表的方位是什么?(2)从“区域认知”角度判定若A、B、C三弧分别表示二分二至日时的太阳运动路径,其中表示夏至日的是__________,冬至日的是________,春、秋分日的是________。(3)运用“综合思维”分析图中太阳东升西落的实质是什么?(4)运用“综合思维”分析A路径代表的日期,南半球昼夜状况是怎样的?日出、日落的方位是怎样的?答案:(1)①—西,②—北,③—东,④—南。(2)A C B (3)地球自转。(4)昼短夜长,且昼最短夜最长。日出东北,日落西北。下图为某地冬季、夏季太阳的方位示意图。 据此回答1~2题。1.图示房屋一定坐落在( )A.东半球 B.西半球C.南半球 D.北半球2.夏至日日出方位为( )A.① B.②C.③ D.④解析:第1题,图示正午太阳始终位于正南方,因此该地一定位于北回归线以北地区,即位于北半球。第2题,图示①③表示日落,②④表示日出;①②表示夏季,③④表示冬季,故②表示夏季日出,日出方位为东北。答案:1.D 2.B3.读图,下列说法正确的是( )A.只有位于北极点上才能找到北极星B.地轴指向北极星附近,所以“那儿是北方”C.在南半球,也能看到北极星D.在北半球观察北极星,北极星也在天空中运动解析:地轴指向北极星附近,所以“那儿是北方”。在南半球看不到北极星;在北半球观察北极星,北极星位置是固定的。答案:B4.下列地区和时段,适合利用太阳判别方向的是( )①北半球高纬度地区 ②南半球中高纬度地区 ③赤道附近的日出后和日落前一段时间 ④赤道附近的正午前后A.①② B.③④C.①②③ D.①②③④解析:北半球高纬度地区和南半球中高纬度地区适合利用太阳判别方向,①②正确。赤道附近正午太阳高度较大,与水平方向差别较大,不好判别方向,但日出后和日落前一段时间太阳高度较小,可以利用太阳判别方向,③正确,④错误。故选C。答案:C课时作业(五) 判别地理方向A组(基础练)1.如图所示是大兴安岭林区砍伐的一个树桩的年轮图,据图分析甲、乙、丙、丁分别是( )A.东、西、南、北 B.西、南、东、北C.南、北、东、西 D.北、南、西、东解析:树木生长较快的一侧为南,即年轮间距最宽的是南。图中甲侧为南,则乙为北,丙为东,丁为西。答案:C2.下列关于火地岛居民间接利用太阳辨别方向的说法正确的是( )A.山的南坡积雪融化较快B.树干长满苔藓的一侧是北侧C.树木枝叶茂盛的一侧是北侧D.大窗户一般朝向南侧,以避风解析:利用地物特征可以辨别方向,因为许多地物特征与太阳光照关系密切。火地岛位于南美洲最南端,其地物受太阳光照影响表现出的特征如下表所示:指示地物 北 南冬季积雪 融化速度快、融化程度大 融化速度慢、融化程度小单株直立树木 枝叶茂盛 树干常长有苔藓树木年轮 年轮间距相对较大 年轮间距相对较小民房 大窗户的朝向 没有窗户或小窗户答案:C3.下图示意某拍摄爱好者于当地时间12时拍摄的我国东北某市(约45°N)街道景观。此时,图中骑行者的前进方向为( )A.正东 B.正西C.正南 D.正北解析:12时太阳位于正南,日影朝向正北,故骑行者的前进方向为正西。答案:B4.下图表示根据北斗七星寻找北极星的方法,据图判断下列说法正确的是( )A.图中北斗七星属于小熊座B.图中北极星是大熊座中的一颗亮星C.图中天璇到北极星的距离是天璇到天枢距离的5倍D.北极星不随季节变化而移动解析:根据大熊座可以很容易地找到北极星。北斗七星也叫勺子星,属于大熊座,北极星属于小熊座;从天璇到北极星的距离是天璇到天枢距离的6倍;由于地轴始终指向北极星,所以北极星不随季节变化而移动。答案:D“金光穿洞”是指落日余晖照亮北京颐和园十七孔桥桥洞侧壁,金光灿灿的光辉映满桥洞。每年关于夏至日对称的两个日期的日落方向与十七孔桥走向相同,其中一次出现在5月8日前后。下图为“金光穿洞”景观图。读图,回答5~6题。5.此桥的走向大致是( )A.东南—西北向 B.东北—西南向C.南北向 D.东西向6.日落方向与十七孔桥走向相同的另外一个日期约在( )A.1月份 B.2月份C.8月份 D.11月份解析:第5题,日落方向与十七孔桥走向相同,其中一次出现在5月8日前后。5月份北半球是夏季,日落西北方向,此桥的走向大致是东南—西北走向。第6题,日落方向与十七孔桥走向相同的另外一个日期是5月8日关于夏至日对称的日期,即距离夏至日的间隔天数相同。5月8日距离夏至日约44天,夏至日过后44天,约是8月6日前后。答案:5.A 6.CB组(提升练)广东省肇庆市美丽的七星岩仙女湖畔,有一座长达1 000多米的天然石山酷似一尊卧佛,头北脚南。每年都有几天,在太阳落山时,可见到太阳徐徐从卧佛口中落下,形成“卧佛含丹”的地理奇观(如图)。当地旅游部门将每年的10月3日定为“卧佛含丹”节。据此完成1~2题。1.游客若拍摄“卧佛含丹”景观,最佳方位应在该山的( )A.西南 B.东北C.西北 D.东南2.该日该地正午物体的影子在一年中( )A.最长 B.最短C.较长 D.较短解析:第1题,根据10月3日,太阳直射点位于南半球,则北半球中纬度地区的日出、日落方向为东南方向日出,西南方向日落,拍摄“卧佛含丹”景观,应面对日落方向,故应从该山的东北方向拍摄。第2题,该地正午物影在夏至日最短,冬至日影子最长,10月3日为秋季,故较短。答案:1.B 2.D3.某日正午,家住北京的王女士驾车途经市内某东西向道路和南北向道路的交叉口,在等待直行绿灯时,王女士发现路口中间雕像的日影正好投向左转道路的中央位置(如图所示),据此完成下列问题。(1)此时王女士的车头应朝向__________。(2)若两小时后王女士按原路返回,再次经过该十字路口,此时太阳位于________方位,此时可能会发现雕像的影子变________(长或短)。解析:第(1)题,此时是正午,北京正午日影朝北,王女士在等待直行绿灯,发现路口中间雕像的日影正好投向左转道路的中央位置,所以王女士车头应朝向东。第(2)题,两小时后,即14时,此时太阳位于西南方位,雕像的影子变长。答案:(1)正东 (2)西南 长21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共40张PPT)第一单元 从宇宙看地球单元活动 判别地理方向核心素养 1.学生能够具备运用手机、太阳、地物等知识,在指导下进行应用。2.学生能根据本课知识,在不同区域进行具体应用。3.分析自然因素与社会文化生活间的综合关系。4.利用地图等工具,采用小组合作的方式,较为深入地观察某区域方向。课前精梳理 自学教材 梳理知识预习点1 利用太阳判别方向日落西北正北预习点2 根据北极星判别方向1.依据:北极星位于______天空。2.寻找北极星(1)根据大熊座找北极星:由大熊座中的天璇向天枢方向延长约5倍处的亮星。(2)根据仙后座寻找北极星:顺仙后座3颗亮星中间的那颗星,与其前面一颗较暗的星连线延长线上的亮星。正北[温馨提示](1)南半球不能看到北极星。(2)北半球的北极星的仰角是不相同的,北极星的仰角和当地的地理纬度数值相等。预习点3 利用手机确定方向1.利用手机上指南针或罗盘定向:打开手机自带指南针→手机______放置→罗盘中的______对准待测方向→罗盘中显示的度数即为当前的_________。(北方为______,东方为90°,南方为____________,西方为270°)2.利用手机的导航功能判定:输入导航_________,点“去这里”,选择出行方式,按“开始导航”,显示带______的导航界面,即可判定。水平白线方位角0°180°目的地方位预习点4 利用地物判别方向1.根据地物南北两面的积雪融化速度(在北半球中高纬度)(1)朝北一面积雪融化___。(2)朝南一面积雪融化___。2.根据植物生长状况(1)向阳面:枝叶较茂盛,年轮间距较___。(2)背阳面:树干上常有苔藓,年轮间距较___。慢快大小3.根据房屋朝向北半球(尤其是北回归线以北地区)所建房屋多为____________。4.根据屋顶太阳能集光板的朝向北半球太阳能集光板一般朝___,而且纬度越高,集光板与水平面的夹角越大。坐北朝南南课堂强研习 合作学习 精研重难如何判别地理方向1.根据日升、日落判别方向(1)在春、秋分日,全球各地太阳均正东升起,正西落下。(2)北半球中高纬度夏季太阳从东北方升起,西北方落下;冬季太阳从东南方升起,西南方落下。(3)南半球中高纬度夏季太阳从东南方升起,西南方落下;冬季太阳从东北方升起,西北方落下。2.手表定向法第一步:将手表平放,让时针对准太阳。第二步:确定时针和手表盘上12点之间的夹角(小于180°的夹角),该角平分线所指的方向即为南方。如下图为下午三点时刻的南方。注意事项:中午以前按顺时针确定角平分线,中午以后按逆时针确定角平分线。3.利用地物的影子判别方向对于北半球中高纬度地区来说,一天中绝大多数时间太阳位于南部天空,地物的影子总是朝向北方(包括西北方、正北方和东北方),正午时地物的影子朝向正北。小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游,收集到的相关高速公路信息如图所示。小明若从重庆出发乘长途客车经遵义至毕节,为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景,以下出发时间和座位较好的是( )A.6:00出发,左侧靠窗B.8:00出发,右侧靠窗C.10:00出发,左侧靠窗D.12:00出发,右侧靠窗B解析:读图可知,从重庆到遵义客车向南行驶,该路段距离为240千米,限速80 km·h-1,因而从重庆到遵义最少需要3小时。上午太阳从东方照射,下午太阳从西方照射。客车向南行驶,汽车行驶时间为上午,应坐在右侧靠窗位置,故B项正确,A、C两项错误。汽车行驶时间为下午时,应坐在左侧靠窗位置,故D项错误。[思路点拨] 解答该类题应从以下两点入手:1.看懂图例中速度、里程的含义。2.根据材料信息画出示意图:下图为40°S二分二至日正午太阳高度和昼夜长短图。读图,完成下列各题。(1)从“区域认知”角度判定方框内的①②③④代表的方位是什么?答案:①—西,②—北,③—东,④—南。(2)从“区域认知”角度判定若A、B、C三弧分别表示二分二至日时的太阳运动路径,其中表示夏至日的是__________,冬至日的是________,春、秋分日的是________。(3)运用“综合思维”分析图中太阳东升西落的实质是什么?(4)运用“综合思维”分析A路径代表的日期,南半球昼夜状况是怎样的?日出、日落的方位是怎样的?答案:(3)地球自转。(4)昼短夜长,且昼最短夜最长。日出东北,日落西北。ACB课后小测试 学习达标 提升能力下图为某地冬季、夏季太阳的方位示意图。 据此回答1~2题。1.图示房屋一定坐落在( )A.东半球 B.西半球C.南半球 D.北半球2.夏至日日出方位为( )A.① B.②C.③ D.④解析:第1题,图示正午太阳始终位于正南方,因此该地一定位于北回归线以北地区,即位于北半球。第2题,图示①③表示日落,②④表示日出;①②表示夏季,③④表示冬季,故②表示夏季日出,日出方位为东北。DB3.读图,下列说法正确的是( )A.只有位于北极点上才能找到北极星B.地轴指向北极星附近,所以“那儿是北方”C.在南半球,也能看到北极星D.在北半球观察北极星,北极星也在天空中运动B解析:地轴指向北极星附近,所以“那儿是北方”。在南半球看不到北极星;在北半球观察北极星,北极星位置是固定的。4.下列地区和时段,适合利用太阳判别方向的是( )①北半球高纬度地区 ②南半球中高纬度地区 ③赤道附近的日出后和日落前一段时间 ④赤道附近的正午前后A.①② B.③④C.①②③ D.①②③④解析:北半球高纬度地区和南半球中高纬度地区适合利用太阳判别方向,①②正确。赤道附近正午太阳高度较大,与水平方向差别较大,不好判别方向,但日出后和日落前一段时间太阳高度较小,可以利用太阳判别方向,③正确,④错误。故选C。C课时作业(五) 判别地理方向A组(基础练)1.如图所示是大兴安岭林区砍伐的一个树桩的年轮图,据图分析甲、乙、丙、丁分别是( )A.东、西、南、北B.西、南、东、北C.南、北、东、西D.北、南、西、东解析:树木生长较快的一侧为南,即年轮间距最宽的是南。图中甲侧为南,则乙为北,丙为东,丁为西。C2.下列关于火地岛居民间接利用太阳辨别方向的说法正确的是( )A.山的南坡积雪融化较快B.树干长满苔藓的一侧是北侧C.树木枝叶茂盛的一侧是北侧D.大窗户一般朝向南侧,以避风C解析:利用地物特征可以辨别方向,因为许多地物特征与太阳光照关系密切。火地岛位于南美洲最南端,其地物受太阳光照影响表现出的特征如下表所示:指示地物 北 南冬季积雪 融化速度快、融化程度大 融化速度慢、融化程度小单株直立树木 枝叶茂盛 树干常长有苔藓树木年轮 年轮间距相对较大 年轮间距相对较小民房 大窗户的朝向 没有窗户或小窗户3.下图示意某拍摄爱好者于当地时间12时拍摄的我国东北某市(约45°N)街道景观。此时,图中骑行者的前进方向为( )A.正东B.正西C.正南D.正北解析:12时太阳位于正南,日影朝向正北,故骑行者的前进方向为正西。B4.下图表示根据北斗七星寻找北极星的方法,据图判断下列说法正确的是( )A.图中北斗七星属于小熊座B.图中北极星是大熊座中的一颗亮星C.图中天璇到北极星的距离是天璇到天枢距离的5倍D.北极星不随季节变化而移动D解析:根据大熊座可以很容易地找到北极星。北斗七星也叫勺子星,属于大熊座,北极星属于小熊座;从天璇到北极星的距离是天璇到天枢距离的6倍;由于地轴始终指向北极星,所以北极星不随季节变化而移动。“金光穿洞”是指落日余晖照亮北京颐和园十七孔桥桥洞侧壁,金光灿灿的光辉映满桥洞。每年关于夏至日对称的两个日期的日落方向与十七孔桥走向相同,其中一次出现在5月8日前后。下图为“金光穿洞”景观图。读图,回答5~6题。5.此桥的走向大致是( )A.东南—西北向 B.东北—西南向C.南北向 D.东西向6.日落方向与十七孔桥走向相同的另外一个日期约在( )A.1月份 B.2月份C.8月份 D.11月份AC解析:第5题,日落方向与十七孔桥走向相同,其中一次出现在5月8日前后。5月份北半球是夏季,日落西北方向,此桥的走向大致是东南—西北走向。第6题,日落方向与十七孔桥走向相同的另外一个日期是5月8日关于夏至日对称的日期,即距离夏至日的间隔天数相同。5月8日距离夏至日约44天,夏至日过后44天,约是8月6日前后。B组(提升练)广东省肇庆市美丽的七星岩仙女湖畔,有一座长达1 000多米的天然石山酷似一尊卧佛,头北脚南。每年都有几天,在太阳落山时,可见到太阳徐徐从卧佛口中落下,形成“卧佛含丹”的地理奇观(如图)。当地旅游部门将每年的10月3日定为“卧佛含丹”节。据此完成1~2题。1.游客若拍摄“卧佛含丹”景观,最佳方位应在该山的( )A.西南 B.东北C.西北 D.东南2.该日该地正午物体的影子在一年中( )A.最长 B.最短C.较长 D.较短BD解析:第1题,根据10月3日,太阳直射点位于南半球,则北半球中纬度地区的日出、日落方向为东南方向日出,西南方向日落,拍摄“卧佛含丹”景观,应面对日落方向,故应从该山的东北方向拍摄。第2题,该地正午物影在夏至日最短,冬至日影子最长,10月3日为秋季,故较短。3.某日正午,家住北京的王女士驾车途经市内某东西向道路和南北向道路的交叉口,在等待直行绿灯时,王女士发现路口中间雕像的日影正好投向左转道路的中央位置(如图所示),据此完成下列问题。(1)此时王女士的车头应朝向__________。(2)若两小时后王女士按原路返回,再次经过该十字路口,此时太阳位于________方位,此时可能会发现雕像的影子变________(长或短)。正东西南长解析:第(1)题,此时是正午,北京正午日影朝北,王女士在等待直行绿灯,发现路口中间雕像的日影正好投向左转道路的中央位置,所以王女士车头应朝向东。第(2)题,两小时后,即14时,此时太阳位于西南方位,雕像的影子变长。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 鲁教版高中地理必修第一册第一单元从宇宙看地球4单元活动判别地理方向学案.doc 鲁教版高中地理必修第一册第一单元从宇宙看地球单元活动判别地理方向课件.ppt