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期末核心考点 课文识记
1．听录音，完成练习。
（1）选择题。
2025年世界运动会巡回赛（成都站）金牌榜首位的国家代表队是？
A.中国
B.意大利
C.美国
D.法国
（2）判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。
①此次巡回赛的吉祥物是“蓉宝”和“锦仔”。
②赛事通过将地掷球场的砂石运输从海南改为乐山本地资源，践行了低碳环保理念。
2．听短文，完成练习。
（1）从台湾来的公公在____时哭，他真是一位爱哭的公公。（多选）
A.归乡
B.上坟
C.离乡
（2）从台湾来的公公嘴也馋，爱吃____。
A.巧克力
B.鸡和鱼
C.臭豆腐
（3）从台湾来的公公光让“我”带他走小巷，找孔庙、祠堂，他是在____的足迹。
3．传统技艺坊，让中国之美绽放光芒，请听录音《中国瓷器》。
（一）根据所听到的内容完成填空。
烧结火候是瓷器 　 　 的关键，早期瓷器的烧成温度已达到1200℃，高温下釉料不变色，纹样 　 　 ，这是中国瓷器技术的秘密所在。
（二）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）高岭土在江西景德镇高岭村一带尤为丰富。 　 　
（2）瓷器的彩绘内容涵盖民间传说、神话故事，但不包括历史故事。 　 　
（3）中国瓷器工艺精湛，有丰富的文化内涵，是令人叹为观止的艺术瑰宝。 　 　
4．听力测试：完成下题。
（1）夜郎古国位于中国 　 　
A.西南
B.南部
C.西部
（2）夜郎文化的包容性体现在：既有 　 　 的庄重与典雅，又融入了 　 　 的热情与奔放。
（3）夜郎文化的核心理念是 　 　
A.敬畏崇拜自然
B.热爱珍视生命
C.人与自然和谐
（4）以下不能体现夜郎文化独特艺术的是 　 　
A.青铜器
B.雕塑
C.建筑
5．下列句子在脑海中浮现出的画面和蕴含的深意不相应的一项是（　　）
A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。一一乡野黄昏，村童牛背吹笛，悠然自得，无比快乐，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——这句诗描绘了诗人送别友人时的场景，表达了诗人对友人离去的不舍与深情。
C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——这句诗委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关边塞士兵的生死，不能体恤边塞士兵的抱怨。
D．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——这句诗意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师军队，盼了一年又一年。
6．如图是小宇画的一幅画，下面可以为这幅画配诗的是（　　）
A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B．阳春布德泽，万物生光辉。
C．盈盈一水间，脉脉不得语。
D．大漠沙如雪，燕山月似钩。
7．下列选项中与其他诗句描写季节不同的一项是（　　）
A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
B．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
C．农月无闲人，倾家事南亩。
D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
8．下列诗句有关古代儿童生活的一项是（　　）
A．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
D．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
9．根据所学知识填空。
（1）《树和喜鹊》一文告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会 　 　 ！
（2）沙洲坝的乡亲们为了纪念挖井的人，就在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“　 　 不忘挖井人，时刻想念 　 　 。”
（3）吃粽子是 　 　 （节日）的习俗，传说是为了纪念爱国诗人 　 　 。
（4）这半个学期，我们学了两首李白的诗：《静夜思》中的“举头望 　 　 ，低头 　 　 ”表达了思乡之情；《赠汪伦》中的“桃花潭水深 　 　 ，不及汪伦送 　 　 ”表达了朋友间的深厚情谊。
10．下列说法有误的一项是（　　）
A．《景阳冈》是按事情的发展顺序写的，从打虎这个片段中我们可以感受到武松的勇敢与机智。
B．结合看过的电影、电视剧来加深对内容的理解，这是小学生阅读古典名著的方法之一。
C．《红楼梦》是我国古代经典名著，其中“宝玉挨打”“杨志卖刀”等故事广为流传。
D．“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和将士生活。
11．下列描述正确的一项是（　　）
A．《刷子李》一文通过对曹小三的描写，直接表现了刷子李技艺高超的特点。
B．鲁迅的主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《野草》，散文诗集《朝花夕拾》。
C．《两茎灯草》刻画了一个极其吝啬的严监生的人物形象。
D．《他像一棵挺脱的树》为了表现车夫祥子旺盛的生命力，生动地描写了他的一连串动作。
12．下列说法有误的一项是（　　）
A．《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。
B．空城计、火烧赤壁、千里走单骑……这些扣人心弦的故事，都出自元末明初小说家罗贯中的《三国演义》。
C．在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”。
D．汉字字体演变的大致过程是：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。
13．下列说法中不正确的一项是（　　）
A．《梅花魂》中外祖父三次落泪，主要表现得是他对“我们”回国的恋恋不舍之情。
B．小明想了解更多关于孙悟空的故事，在阅读时，可以浏览目录，找到和孙悟空有关的章节开展阅读。
C．怎样演好课本剧中的角色？需要把课文中的语言改编成适合表演的形式，可以从角色的台词、表情、动作、服装、道具等方面展开讨论。
14．下列说法正确的一项是（　　）
A．《青山处处埋忠骨》一文运用了动作、语言、神态描写来表现人物的内心世界。
B．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”是宋代文人范仲淹的诗句。
C．《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者是陈慧瑛。
D．《军神》是一篇说明文。
15．根据课文内容填空。
（1）一身乌黑的羽毛，一双 　 　 尾巴，一对 　 　 的翅膀，凑成了那样可爱的 　 　 的小燕子。这段话描写的是燕子的 　 　 。
（2）宋人有 　 　 。田中有株。 　 　 ，　 　 。这则寓言的题目是《　 　 》，它告诉我们：　 　 。
（3）一天之中，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了 　 　 ；五点左右，艳丽的蔷薇花 　 　 。本课描写花儿开放，用了 　 　 的修辞手法。
（4）“　 　 ，每逢佳节倍思亲”是王维在重阳节写下的诗句。人们通常会 　 　 、　 　 来庆祝这个节日。
16．根据积累或要求填空。
（1）艾青笔下的绿是灵动的：所有的绿 　 　 ，挤在一起，　 　 在一起，静静地 　 　 在一起。《绿》
（2）乡村里，有田园美景：　 　 ，麦花雪白菜花稀；有扑蝶儿童：　 　 ，飞入菜花无处寻；有宁静纯朴的乡村生活：　 　 ，白发谁家翁媪？
（3）以诗述情。王昌龄用“洛阳亲友如相问，　 　 ”表达自己冰清玉洁之心；卢纶用“欲将轻骑逐，　 　 ”来歌颂将士们英勇无畏的精神。
17． 根据课文内容填空。
（1）洗手的时候，　 　 ；吃饭的时候，　 　 ；默默时，　 　 。由此，我想到了警示人们惜时的名言：　 　 。
（2）新来的王老师谆谆告诫同学们“　 　 ，一字值千金”。阳阳调皮地说：“王老师，我可是我们班最用功的一个呢！”王老师莞尔一笑：“　 　 ，更有早行人！”
（3）小学六年，我们与诗同行，诗意成长。《十五夜望月》中的“　 　 ，　 　 ”委婉地表达了思念之情；《马诗》中，诗人李贺以“　 　 ，快走踏清秋”表达其渴望建功立业而又不被赏识的感慨；韩翃在《寒食》中用“　 　 ，　 　 ”描写了暮春时节典型之景。文天祥拒绝降元，留下千古名句：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”于谦的《石灰吟》中与此句有异曲同工之妙的是“　 　 ，　 　 。”
18．根据所学内容填空。
（1）“　 　 ，　 　 ”这句话既是毛主席对儿子毛岸英烈士的高度评价，又显示了他作为无产阶级革命家的博大胸襟。
（2）本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著。“黑旋风”是 　 　 ，“智多星”是 　 　 ，他们都是《　 　 》里的英雄好汉；“煮酒论英雄”的故事出自《　 　 》，这个故事的主人公是 　 　 。
（3）父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“　 　 ”。不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“　 　 ”。
（4）妈妈一本正经地对我说：“咱们咸菜烧豆腐——　 　 ，如果你期末考试没考好，就像去年一样参加培训班。”
（5）汉字是世界上 　 　 的文字之一。在其演变的过程中，　 　 成为汉字发展史上的分水岭，通行至今的楷书字形 　 　 ，笔画 　 　 。
（6）黄河是我们的母亲河，古往今来，无数诗人吟诵赞美他，如王之涣的“　 　 ，一片孤城万仞山”，陆游的“　 　 ，五千仞岳上摩天”。
（7）妹妹今年十三岁，可以用 　 　 来形容；哥哥今年二十岁，正是 　 　 之年；而爷爷今年是古稀之年，他已经有 　 　 岁了。
19．按课文内容填空。
（1）那 　 　 ，那 　 　 ，那铁色的长喙，那 　 　 ，增之一分则嫌 　 　 ，减之一分则嫌 　 　 ，素之一忽则嫌 　 　 ，黛之一忽则嫌 　 　 。
（2）《落花生》一课花生具有 　 　 、　 　 的特点，父亲想借花生告 诉“我们”的道理是：　 　 。
20．诵读经典诗文，传承中华文化。请根据语境完成下面诗文填空。
【读自然之美】在郭沫若的笔下，“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是 　 　 。那是 　 　 ，而且 　 　 ”；在清少纳言的眼中，“秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是 　 　 。成群结队的大雁，　 　 ，更是叫人感动。”
【读传统美德】中华民族历来谦和好礼，勤劳节俭。司马光用“由俭入奢易，　 　 ”来教育子孙；魏征用“　 　 ，戒奢以俭”来规劝众生；朱用纯用“一粥一饭，　 　 ；半丝半缕，　 　 ”来警醒世人。
【读忧国忧民】陆游临终前“死去元知万事空，　 　 ”的遗憾让人落泪；龚自珍归隐后“　 　 ，不拘一格降人材”的爱国情怀让人敬佩；“　 　 ，　 　 ？”则是林升对统治者的深深谴责。
21．小乐在书店积累了一些古诗和谚语，请你和他对一对。
野火烧不尽，　 　 。
　 　 肯帮人，　 　 有人帮。
不知细叶谁裁出，　 　 。
22．【遨游古诗馆】
（1）去诗中寻找童趣。农家夏忙时节有“童孙未解供耕织，　 　 ”的天真可爱，有“稚子金盆脱晓冰，　 　 ”的欣喜得意，也有《村晚》中“　 　 ，　 　 ”的悠闲自在。
（2）去诗中寻找情怀。边疆之上，有将士们“黄沙百战穿金甲，　 　 ”的豪情壮志，有失地收复后“白日放歌须纵酒，　 　 ”的欣喜若狂，有“　 　 ，春风不度玉门关”的悲凉慷慨。
（3）去诗中寻找春天。下列诗句中，不是描写春季景象的是 　 　
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
23．依据提示填空。
①古诗中对于儿童的描写充满了童趣和可爱：范成大在《四时田园杂兴》中以“　 　 ，　 　 ”将孩子们学着大人样子种瓜写得意趣横生；《稚子弄冰》中“　 　 ，　 　 ”一句为我们呈现了小孩子们弄冰时的小心谨慎；《村晚》中表现夕阳西下的池塘边的牧童悠闲自在的诗句为“　 　 ，　 　 。”
②王昌龄的《从军行》中，描写战士们在边塞黄沙漫天的恶劣环境中作战，发出不怕牺牲的豪言壮语的诗句是：　 　 ，不破楼兰终不还。王之涣的《凉州词》也是一首边塞诗，表达戍边士卒怀乡离愁的诗句是：　 　 ，春风不度玉门关。
③　 　 ，南望王师又一年。
④　 　 ，唯见长江天际流。
24．根据所学内容填空。
（1）“　 　 ，　 　 ”这句诗表现了晚归牧童的调皮可爱、无忧无虑和悠闲自在。
（2）想到妈妈平时对我无微不至的照顾和关爱，我想用《游子吟》中的诗句来表达我的自己的感情：“　 　 ，　 　 ”。
（3）《鸟鸣涧》描绘了一幅宁静优美的山中春夜图，其中以动衬静地两句诗是“　 　 ，　 　 ”。
（4）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“　 　 ，　 　 ”表现了诗人失望而未绝望之心，使爱国之情更厚重、深沉。
25．诗词是中华文化的瑰宝，请你根据情境，补全诗句。
诗中有真情。“　 　 ，也傍桑阴学种瓜”，流露出对乡村儿童的赞美之情；“牧童归去横牛背，　 　 。”，满怀对闲逸乡村生活的向往之情；“谁言寸草心，　 　 。”饱含对浓浓母爱的赞美之情；“　 　 ，唯见长江天际流。”道不尽对朋友的惜别之情；“黄沙百战穿金甲，　 　 。”是戍边将士保家卫国的壮志豪情；“　 　 ，南望王师又一年。”是失地未能收复，年年盼望年年失望的悲楚之情；“剑外忽传收蓟北，　 　 。”是对战乱将息、百姓终于可以安定下来的欣慰之情。
26．按要求完成练习。
（1）有国才有家，爱国是每一个中华儿女应尽的责任。毛主席决定把儿子安葬在朝鲜土地上，因为他认为“青山处处理忠骨，　 　 ”。王昌龄《从军行》中写道：“　 　 ，不破楼兰终不还。”“　 　 ，南望王师又一年”是陆游忧国忧民的真诚流露。
（2）在“遨游汉字王国”中，我知道了 　 　 是世界上使用人口最多的文字之一。我还运用 　 　 、　 　 、　 　 等方法搜集资料，做研究报告。
（3）读例句，再照样子写一写。
例：八月，天多热。鸡热得宜拉着翅膀，狗热得吐出舌头，鲜热得不知如何是好。
大家忙得不可开交，　 　 。
27．根据所学知识完成填空。
（1）古诗中洋溢着童真童趣，“　 　 ，　 　 。”描绘了上儿童学习大人种瓜的情态；古诗中也歌颂了美好的友情，李白的“　 　 ，　 　 。”以广阔的场景描写展现了对友人的不舍之情。古诗还抒发了爱国之情“　 　 ，　 　 。”表明了将士们身经百战、不畏艰险以及不打败敌人誓不返乡的决心。
（2）本学期，通过阅读中国四大古典名著，我认识了许多个性鲜明的人物，有 　 　 的诸葛亮，　 　 的武松，还有 　 　 的孙悟空。
28．根据课文内容或日积月累填空。
（1）羌笛何须怨杨柳，　 　 。——[唐]王之涣《凉州词》
（2）临行密密缝，　 　 。——[唐]孟郊《游子吟》
（3）　 　 ，村庄儿女各当家。——[宋]范成大《四时田园杂兴》
（4）在诗人笔下，家国情怀厚重深沉。边塞将士的豪迈誓言，正如王昌龄所写：“　 　 ，不破楼兰终不还”；中原遗民望眼欲穿的悲怆，恰似陆游的“遗民泪尽胡尘里，　 　 ”；而收复失地的狂喜之情，则被杜甫挥洒为：“　 　 ，青春作伴好还乡”。
29．按要求填一填。
诗中有童真 我们从《四时田园杂兴》（其三十一）“　 　 ，　 　 ”感受到农村孩子劳作之乐；从《村晚》“　 　 ，　 　 ”体会牧童悠闲吹笛之乐。
诗中有情思 “　 　 ，　 　 ”是游子对母亲的感恩之情；王昌龄的“　 　 ，　 　 ”抒发了边关将士的豪情壮志；陆游用“　 　 ，　 　 ”表达自己对未能收复失地感到失望，却又尚未绝望的心情。
30．按课文内容填空。
（1）诗可传情亦可言志。“月出惊山鸟，　 　 。”展示了一幅幽静空灵的月夜美景图。“　 　 ，南望王师又一年。”则抒发了陆游渴盼收复失地的爱国情。王昌龄的诗句“黄沙百战穿金甲，　 　 ，”表达了古代将士的豪情壮志；杜甫的诗句“却看妻子愁何在，　 　 。”表达了他听闻收复蓟北后的喜悦心情。
（2）通过半个学期的学习，我们认识了一批优秀的共产党员，如 　 　 的刘伯承，　 　 方志敏； 　 　 的毛泽东，面对艰难抉择，他尊重朝鲜人民的意愿，他“　 　 ，何须马革裹尸还。”这就是一代伟人的家国情怀。
（3）外甥打灯笼——　 　 隔着门缝吹喇叭——　 　
（4）《稚子弄冰》中表现了儿童脱冰作戏，充满乐趣的诗句是：　 　 ，　 　 。
期末核心考点 课文识记
参考答案与试题解析
1．听录音，完成练习。
（1）选择题。
2025年世界运动会巡回赛（成都站）金牌榜首位的国家代表队是？
A.中国
B.意大利
C.美国
D.法国
（2）判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。
①此次巡回赛的吉祥物是“蓉宝”和“锦仔”。
②赛事通过将地掷球场的砂石运输从海南改为乐山本地资源，践行了低碳环保理念。
【考点】听力与听写．
2．听短文，完成练习。
（1）从台湾来的公公在____时哭，他真是一位爱哭的公公。（多选）
A.归乡
B.上坟
C.离乡
（2）从台湾来的公公嘴也馋，爱吃____。
A.巧克力
B.鸡和鱼
C.臭豆腐
（3）从台湾来的公公光让“我”带他走小巷，找孔庙、祠堂，他是在____的足迹。
【考点】听力与听写．
3．传统技艺坊，让中国之美绽放光芒，请听录音《中国瓷器》。
（一）根据所听到的内容完成填空。
烧结火候是瓷器 　略　 的关键，早期瓷器的烧成温度已达到1200℃，高温下釉料不变色，纹样 　略　 ，这是中国瓷器技术的秘密所在。
（二）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）高岭土在江西景德镇高岭村一带尤为丰富。 　略　
（2）瓷器的彩绘内容涵盖民间传说、神话故事，但不包括历史故事。 　略　
（3）中国瓷器工艺精湛，有丰富的文化内涵，是令人叹为观止的艺术瑰宝。 　略　
【考点】听力与听写．
4．听力测试：完成下题。
（1）夜郎古国位于中国 　略　
A.西南
B.南部
C.西部
（2）夜郎文化的包容性体现在：既有 　略　 的庄重与典雅，又融入了 　略　 的热情与奔放。
（3）夜郎文化的核心理念是 　略　
A.敬畏崇拜自然
B.热爱珍视生命
C.人与自然和谐
（4）以下不能体现夜郎文化独特艺术的是 　略　
A.青铜器
B.雕塑
C.建筑
【考点】听力与听写．
5．下列句子在脑海中浮现出的画面和蕴含的深意不相应的一项是（　　）
A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。一一乡野黄昏，村童牛背吹笛，悠然自得，无比快乐，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——这句诗描绘了诗人送别友人时的场景，表达了诗人对友人离去的不舍与深情。
C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——这句诗委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关边塞士兵的生死，不能体恤边塞士兵的抱怨。
D．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——这句诗意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师军队，盼了一年又一年。
【考点】诗文词句理解．
【答案】C
【分析】考查诗句理解。结合诗句意思时应将诗句放在整个诗歌中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的意思是何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到玉门关外。这句诗表达了边塞将士的思乡之情和对边关苦寒生活的无奈与感慨 。
故选：C。
【点评】积累古诗词就是通过事、景、物等来创造意境，表情达意。而这就要靠读者细细揣摩，慢慢体会。
6．如图是小宇画的一幅画，下面可以为这幅画配诗的是（　　）
A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B．阳春布德泽，万物生光辉。
C．盈盈一水间，脉脉不得语。
D．大漠沙如雪，燕山月似钩。
【考点】诗文词句理解．
【答案】C
【分析】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】本题可根据各选项诗句所描绘的画面，结合题干中未给出的画作画面信息，来判断哪个选项可以为画配诗。
A.不符合图画内容，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描绘的是春天长安城里一片迷蒙的动人春色，寒食节时东风把皇宫中的柳丝吹得倾斜，画面展现的是城市中春日的景象，有花朵、东风、柳丝等元素，是一幅充满生机的城市春景图。
B.不符合图画内容，“阳春布德泽，万物生光辉”意思是春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣的景象，描绘的是春天万物在阳光雨露滋润下蓬勃生长的画面，强调的是万物在春天焕发生机的整体场景。
C.符合图画内容，“盈盈一水间，脉脉不得语”描述的是织女和牛郎隔着银河遥遥相望，含情脉脉却不能相互说话的情景，画面主要聚焦于银河两岸的人物情感，氛围带有一丝哀怨和无奈，与前面两个选项的春日生机场景不同。
D.不符合图画内容，“大漠沙如雪，燕山月似钩”描绘的是平沙万里像铺上一层白皑皑的霜雪，连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般，呈现出的是塞外大漠月夜的苍凉景象，和前三者所体现的春天景象差异很大。
故选：C。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
7．下列选项中与其他诗句描写季节不同的一项是（　　）
A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
B．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
C．农月无闲人，倾家事南亩。
D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
【考点】诗文词句理解．
【答案】B
【分析】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】A.相同，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”出自宋代范成大的《四时田园杂兴 其三十一》。“耘田”即除草，初夏时水稻田里秧苗需要除草，这句诗描绘了农村夏日生活中人们白天除草、晚上搓麻线的忙碌场景，描写的是夏季。
B.不同，“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自宋代翁卷的《乡村四月》。“才了蚕桑又插田”意思是刚刚结束了养蚕的事又要去插秧，“乡村四月”指的是农历四月，此时正是江南地区养蚕和插秧的时节，对应的是春季向夏季过渡的时期，描写的是晚春或初夏。
C.相同，“农月无闲人，倾家事南亩”出自唐代王维的《新晴野望》，意思是农忙时节没有悠闲的人，农民们都全力在田地里劳作。“农月”指农忙的月份，结合整首诗的内容可知，这里描绘的是初夏时节人们在田间忙碌耕种的情景，描写的是夏季。
D.相同，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》。“稻花香”说明此时水稻正在扬花，“蛙声”也是夏季特有的景象，这句诗描写的是夏夜的乡村风光，描写的是夏季。
故选：B。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
8．下列诗句有关古代儿童生活的一项是（　　）
A．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
D．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
【考点】诗文词句理解．
【答案】A
【分析】本题考查诗文词句的理解。诗文词句的理解指的是对诗歌中词语和句子的理解与赏析。
【解答】A、出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，这两句诗描述的是儿童在早晨从铜盆里取出夜间冻结的冰块，用彩色丝线穿起来当作一种打击乐器来玩耍的情景。
B、出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，诗句描绘了乡村的人们忙碌的情景。
C、出自辛弃疾的《清平乐 村居》，诗句描绘了一对白发老夫妻亲昵交谈的场景，展现了他们安详、和睦的生活状态。
D、出自北宋词人秦观的《浣溪沙 漠漠轻寒上小楼》，全词以细腻的意象和婉约的笔触，展现了春寒料峭中的孤寂与幽愁。
故选：A。
【点评】学生在学习诗词时，不仅要理解诗词的主要内容，还要掌握诗词的意思和表达的情感。
9．根据所学知识填空。
（1）《树和喜鹊》一文告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会 　快乐　 ！
（2）沙洲坝的乡亲们为了纪念挖井的人，就在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“　吃水　 不忘挖井人，时刻想念 　毛主席　 。”
（3）吃粽子是 　端午节　 （节日）的习俗，传说是为了纪念爱国诗人 　屈原　 。
（4）这半个学期，我们学了两首李白的诗：《静夜思》中的“举头望 　明月　 ，低头 　思故乡　 ”表达了思乡之情；《赠汪伦》中的“桃花潭水深 　千尺　 ，不及汪伦送 　我情　 ”表达了朋友间的深厚情谊。
【考点】课文理解；节日风俗；古诗文默写．
【答案】（1）快乐；
（2）吃水 毛主席；
（3）端午节 屈原；
（4）明月 思故乡 千尺 我情。
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】（1）根据《树和喜鹊》一文的主题，有朋友会快乐。
（2）这是《吃水不忘挖井人》中的内容，乡亲们立碑纪念毛主席。
（3）吃粽子是端午节习俗，为纪念屈原。
（4）分别出自《静夜思》《赠汪伦》。
故答案为：
（1）快乐；
（2）吃水 毛主席；
（3）端午节 屈原；
（4）明月 思故乡 千尺 我情。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．下列说法有误的一项是（　　）
A．《景阳冈》是按事情的发展顺序写的，从打虎这个片段中我们可以感受到武松的勇敢与机智。
B．结合看过的电影、电视剧来加深对内容的理解，这是小学生阅读古典名著的方法之一。
C．《红楼梦》是我国古代经典名著，其中“宝玉挨打”“杨志卖刀”等故事广为流传。
D．“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和将士生活。
【考点】课文理解；阅读策略和方法；文学常识；经典名著．
【答案】C
【分析】本题考查课文理解、文学常识、经典名著、阅读策略和方法。课文理解要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，“杨志卖刀”不属于《红楼梦》中的故事。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
11．下列描述正确的一项是（　　）
A．《刷子李》一文通过对曹小三的描写，直接表现了刷子李技艺高超的特点。
B．鲁迅的主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《野草》，散文诗集《朝花夕拾》。
C．《两茎灯草》刻画了一个极其吝啬的严监生的人物形象。
D．《他像一棵挺脱的树》为了表现车夫祥子旺盛的生命力，生动地描写了他的一连串动作。
【考点】课文理解；作家及其作品．
【答案】C
【分析】本题考查课文理解、作家及其作品。课文理解要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A.有误，《刷子李》一文通过对曹小三的描写，是间接表现了刷子李技艺高超的特点，并非直接表现，所以A项错误。
B.有误，鲁迅的散文集是《朝花夕拾》，散文诗集是《野草》，B项中对其散文集和散文诗集的表述错误。
C.正确，《两茎灯草》确实刻画了极其吝啬的严监生这一人物形象，C项正确。
D.有误，《他像一棵挺脱的树》主要是通过对祥子的外貌描写来表现他旺盛的生命力，而非一连串动作，D项错误。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
12．下列说法有误的一项是（　　）
A．《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。
B．空城计、火烧赤壁、千里走单骑……这些扣人心弦的故事，都出自元末明初小说家罗贯中的《三国演义》。
C．在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”。
D．汉字字体演变的大致过程是：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。
【考点】课文理解；实践作业；汉字的字体演变；经典名著．
【答案】D
【分析】考查了课文的理解、汉字字体演变、经典名著和实践作业。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，汉字字体演变过程是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
13．下列说法中不正确的一项是（　　）
A．《梅花魂》中外祖父三次落泪，主要表现得是他对“我们”回国的恋恋不舍之情。
B．小明想了解更多关于孙悟空的故事，在阅读时，可以浏览目录，找到和孙悟空有关的章节开展阅读。
C．怎样演好课本剧中的角色？需要把课文中的语言改编成适合表演的形式，可以从角色的台词、表情、动作、服装、道具等方面展开讨论。
【考点】课文理解；实践作业；阅读策略和方法．
【答案】A
【分析】考查了课文的理解、阅读策略和实践作业。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】A.有误，外祖父落泪主要是他对祖国的思念。
B、C正确。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
14．下列说法正确的一项是（　　）
A．《青山处处埋忠骨》一文运用了动作、语言、神态描写来表现人物的内心世界。
B．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”是宋代文人范仲淹的诗句。
C．《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者是陈慧瑛。
D．《军神》是一篇说明文。
【考点】课文理解；作家及其作品；文体知识．
【答案】A
【分析】本题考查课文理解、作家及其作品、文体知识。课文理解要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A.正确。
B.有误，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”是宋代文人范成大的诗句。
C.有误，《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者是萧红。
D.有误，《军神》是一篇记叙文。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
15．根据课文内容填空。
（1）一身乌黑的羽毛，一双 　剪刀似的　 尾巴，一对 　轻快有力　 的翅膀，凑成了那样可爱的 　活泼　 的小燕子。这段话描写的是燕子的 　外形　 。
（2）宋人有 　耕者　 。田中有株。 　兔走触株　 ，　折颈而死　 。这则寓言的题目是《　守株待兔　 》，它告诉我们：　不经过努力而得到成功的侥幸心理是要不得的　 。
（3）一天之中，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了 　紫色的小喇叭　 ；五点左右，艳丽的蔷薇花 　绽开了笑脸　 。本课描写花儿开放，用了 　拟人　 的修辞手法。
（4）“　独在异乡为异客　 ，每逢佳节倍思亲”是王维在重阳节写下的诗句。人们通常会 　登高　 、　插茱萸　 来庆祝这个节日。
【考点】现代诗文默写；节日风俗；古诗文默写．
【答案】（1）剪刀似的 轻快有力 活泼 外形；
（2）耕者 兔走触株 折颈而死 守株待兔 不经过努力而得到成功的侥幸心理是要不得的；
（3）紫色的小喇叭 绽开了笑脸 拟人；
（4）独在异乡为异客 登高 插茱萸。
【分析】本题考查课文理解、修辞手法。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】（1）首先回顾课文《燕子》，根据课文内容可知：一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这里是对燕子外形的描写，从羽毛、尾巴、翅膀等方面描绘出燕子的样子。所以这段话描写的是燕子的外形。
（2）这是考查对寓言《守株待兔》内容的掌握。原文是“宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。”这则寓言的题目是《守株待兔》。它告诉我们：不经过努力而得到成功的侥幸心理是要不得的（把偶然的现象当成必然的现象是不对的）。故事中农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就天天守在树桩旁等待兔子，最后田地荒芜，也没再捡到兔子，这个故事警示人们不能有不劳而获的想法。
（3）依据课文《花钟》的内容，凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇花绽开了笑脸。句中“吹起了紫色的小喇叭”“绽开了笑脸”把牵牛花和蔷薇花当作人来写，赋予它们人的动作，所以本课描写花儿开放，用了拟人的修辞手法。
（4）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是王维在重阳节写下的诗句。在重阳节，人们通常会登高、赏菊、插茱萸来庆祝这个节日。这些都是重阳节的传统习俗。
故答案为：
（1）剪刀似的 轻快有力 活泼 外形；
（2）耕者 兔走触株 折颈而死 守株待兔 不经过努力而得到成功的侥幸心理是要不得的；
（3）紫色的小喇叭 绽开了笑脸 拟人；
（4）独在异乡为异客 登高 插茱萸。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
16．根据积累或要求填空。
（1）艾青笔下的绿是灵动的：所有的绿 　集中起来　 ，挤在一起，　重叠　 在一起，静静地 　交叉　 在一起。《绿》
（2）乡村里，有田园美景：　梅子金黄杏子肥　 ，麦花雪白菜花稀；有扑蝶儿童：　儿童急走追黄蝶　 ，飞入菜花无处寻；有宁静纯朴的乡村生活：　醉里吴音相媚好　 ，白发谁家翁媪？
（3）以诗述情。王昌龄用“洛阳亲友如相问，　一片冰心在玉壶　 ”表达自己冰清玉洁之心；卢纶用“欲将轻骑逐，　大雪满弓刀　 ”来歌颂将士们英勇无畏的精神。
【考点】现代诗文默写；古诗文默写．
【答案】（1）集中起来 重叠 交叉；
（2）梅子金黄杏子肥 儿童急走追黄蝶 醉里吴音相媚好；
（3）一片冰心在玉壶 大雪满弓刀。
【分析】考查古诗文默写和现代诗文默写。现代诗文默写是指按照题目要求，将指定的现代诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】（1）艾青笔下的绿是灵动的：所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。出自《绿》。
（2）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这句话的意思是：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”的意思是：含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀。
（3）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的意思是：到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”的意思是：正想要率领轻骑兵一路追杀，纷纷扬扬的一场大雪，已经洒满了将士们的弓刀。
故答案为：
（1）集中起来 重叠 交叉；
（2）梅子金黄杏子肥 儿童急走追黄蝶 醉里吴音相媚好；
（3）一片冰心在玉壶 大雪满弓刀。
【点评】古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。这个过程通常是在考试或自我检测中完成的。
17． 根据课文内容填空。
（1）洗手的时候，　日子从水盆里过去　 ；吃饭的时候，　日子从饭碗里过去　 ；默默时，　便从凝然的双眼前过去　 。由此，我想到了警示人们惜时的名言：　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴　 。
（2）新来的王老师谆谆告诫同学们“　读书须用意　 ，一字值千金”。阳阳调皮地说：“王老师，我可是我们班最用功的一个呢！”王老师莞尔一笑：“　莫道君行早　 ，更有早行人！”
（3）小学六年，我们与诗同行，诗意成长。《十五夜望月》中的“　今夜月明人尽望　 ，　不知秋思落谁家　 ”委婉地表达了思念之情；《马诗》中，诗人李贺以“　何当金络脑　 ，快走踏清秋”表达其渴望建功立业而又不被赏识的感慨；韩翃在《寒食》中用“　春城无处不飞花　 ，　寒食东风御柳斜　 ”描写了暮春时节典型之景。文天祥拒绝降元，留下千古名句：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”于谦的《石灰吟》中与此句有异曲同工之妙的是“　粉骨碎身浑不怕　 ，　要留清白在人间　 。”
【考点】现代诗文默写；谚语、俗语及惯用语；名言警句；古诗文默写．
【答案】（1）日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；
（2）读书须用意 莫道君行早；
（3）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 何当金络脑 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间。
【分析】考查了现代诗文默写、谚语、俗语及惯用语、名言警句和古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】（1）考查现代诗文默写，出自朱自清的《匆匆》。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”表达了人们对时间的珍惜。
（2）考查名言警句，“读书须用意，一字值千金”意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。。“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文》，意思是：不要说你走得多早，还有比你走得更早的人。
（3）考查古诗文默写，唐代诗人王建在《十五夜望月》中用“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表达了他的思念之情；唐代诗人李贺在《马诗》中用诗句“何当金络脑，快走踏清秋”表达自己因渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨；唐代诗人韩翃的《寒食》中的“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描绘春景；《石灰吟》末句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”与文天祥诗句异曲同工。
故答案为：
（1）日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；
（2）读书须用意 莫道君行早；
（3）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 何当金络脑 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
18．根据所学内容填空。
（1）“　青山处处埋忠骨　 ，　何须马革裹尸还　 ”这句话既是毛主席对儿子毛岸英烈士的高度评价，又显示了他作为无产阶级革命家的博大胸襟。
（2）本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著。“黑旋风”是 　李逵　 ，“智多星”是 　吴用　 ，他们都是《　水浒传　 》里的英雄好汉；“煮酒论英雄”的故事出自《　三国演义　 》，这个故事的主人公是 　曹操和刘备　 。
（3）父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“　恻隐之心，人之端也　 ”。不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“　多行不义，必自毙　 ”。
（4）妈妈一本正经地对我说：“咱们咸菜烧豆腐——　有言（盐）在先　 ，如果你期末考试没考好，就像去年一样参加培训班。”
（5）汉字是世界上 　最古老的　 的文字之一。在其演变的过程中，　隶书　 成为汉字发展史上的分水岭，通行至今的楷书字形 　楷书　 ，笔画 　方正　 。
（6）黄河是我们的母亲河，古往今来，无数诗人吟诵赞美他，如王之涣的“　黄河远上白云间　 ，一片孤城万仞山”，陆游的“　三万里河东入海　 ，五千仞岳上摩天”。
（7）妹妹今年十三岁，可以用 　豆蔻　 来形容；哥哥今年二十岁，正是 　弱冠　 之年；而爷爷今年是古稀之年，他已经有 　七十　 岁了。
【考点】现代诗文默写；名言警句；经典名著；知识百科；古诗文默写．
【答案】（1）青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还；
（2）李逵 吴用 水浒传 三国演义 曹操和刘备；
（3）恻隐之心，人之端也 多行不义，必自毙。
（4）有言（盐）在先。
（5）最古老的 隶书 楷书 方正。
（6）黄河远上白云间 三万里河东入海。
（7）豆蔻 弱冠 七十。
【分析】考查了经典名著、古诗文默写。认真分析题目中的内容，结合平时的积累填空。
【解答】（1）结合《青山处处埋忠骨》的学习可知，“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话既是毛主席对儿子毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，显示了他作为无产阶级革命家的博大胸襟。
（2）四大古典名著是中国文学史中的经典作品，指的是《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》这四部小说。“黑旋风”李逵和“智多星”吴用是《水浒传》里的英雄好汉；“煮酒论英雄”的故事出自《三国演义》，讲的是建安四年袁曹官渡之战前，掌控朝局的曹操以酒宴试探刘备是否有称霸天下的野心，最终被刘备巧言瞒过的故事。
（3）分别出自《孟子》和《左传》。
（4）咱们咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：外甥打灯笼——照旧（舅）：说明事情还和原来一样，没有变化，一切按照原来的样子进行。咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：比喻在做事之前先把条件或规则说在前面。
（5）考查有关汉字的知识。汉字是世界上最古老的的文字之一。在其演变的过程中，隶书成为汉字发展史上的分水岭，通行至今的楷书字形楷书，笔画方正。
（6）“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自王之涣的《凉州词》，全诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（7）豆蔻：指少女十三四岁。代指少女的青春年华。
弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因还没到壮年，叫作弱冠，后泛指男子二十左右的年纪。古稀之年：指人到七十岁。
故答案为：
（1）青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还；
（2）李逵 吴用 水浒传 三国演义 曹操和刘备；
（3）恻隐之心，人之端也 多行不义，必自毙。
（4）有言（盐）在先。
（5）最古老的 隶书 楷书 方正。
（6）黄河远上白云间 三万里河东入海。
（7）豆蔻 弱冠 七十。
【点评】完成本题的关键是加强名句的积累，做到厚积薄发。
19．按课文内容填空。
（1）那 　雪白的蓑毛　 ，那 　全身的流线型结构　 ，那铁色的长喙，那 　青色的脚　 ，增之一分则嫌 　长　 ，减之一分则嫌 　短　 ，素之一忽则嫌 　白　 ，黛之一忽则嫌 　黑　 。
（2）《落花生》一课花生具有 　不图名利　 、　默默奉献　 的特点，父亲想借花生告 诉“我们”的道理是：　人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人　 。
【考点】现代诗文默写；课文理解．
【答案】（1）雪白的蓑毛 全身的流线型结构 青色的脚 长 短 白 黑；
（2）不图名利 默默奉献 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
【分析】本题考查现代诗文默写、课文理解。平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
【解答】（1）“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”选自《白鹭》。
（2）《落花生》这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者扎扎实实做人的思想感情。
故答案为：
（1）雪白的蓑毛 全身的流线型结构 青色的脚 长 短 白 黑；
（2）不图名利 默默奉献 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
20．诵读经典诗文，传承中华文化。请根据语境完成下面诗文填空。
【读自然之美】在郭沫若的笔下，“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是 　乡居生活中的一种恩惠　 。那是 　清澄的形象化　 ，而且 　具有生命了　 ”；在清少纳言的眼中，“秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是 　点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去　 。成群结队的大雁，　在高空中比翼而飞　 ，更是叫人感动。”
【读传统美德】中华民族历来谦和好礼，勤劳节俭。司马光用“由俭入奢易，　由奢入俭难　 ”来教育子孙；魏征用“　居安思危　 ，戒奢以俭”来规劝众生；朱用纯用“一粥一饭，　当思来处不易　 ；半丝半缕，　恒念物力维艰　 ”来警醒世人。
【读忧国忧民】陆游临终前“死去元知万事空，　但悲不见九州同　 ”的遗憾让人落泪；龚自珍归隐后“　我劝天公重抖擞　 ，不拘一格降人材”的爱国情怀让人敬佩；“　山外青山楼外楼　 ，　西湖歌舞几时休　 ？”则是林升对统治者的深深谴责。
【考点】现代诗文默写；名言警句；古诗文默写．
【答案】乡居生活中的一种恩惠 清澄的形象化 具有生命了 点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去 在高空中比翼而飞
由奢入俭难 居安思危 当思来处不易 恒念物力维艰
但悲不见九州同 我劝天公重抖擞 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休
【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文和现代诗文的默写，还有名言警句。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
【解答】【读自然之美】分别选自课文《白鹭》《四季之美》。
【读传统美德】“由俭入奢易，由奢入俭难”意思是：从节俭的生活到奢侈的生活很容易，要由奢侈的生活改变到节俭的生活却很难。
“居安思危，戒奢以俭”出自魏征的《谏太宗十思疏》。意思是：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。
“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
【读忧国忧民】分别出自宋代陆游的《示儿》，清代龚自珍的《己亥杂诗》，宋代林升的《题临安邸》。
故答案为：
乡居生活中的一种恩惠 清澄的形象化 具有生命了 点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去 在高空中比翼而飞
由奢入俭难 居安思危 当思来处不易 恒念物力维艰
但悲不见九州同 我劝天公重抖擞 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
21．小乐在书店积累了一些古诗和谚语，请你和他对一对。
野火烧不尽，　春风吹又生　 。
　平时　 肯帮人，　急时　 有人帮。
不知细叶谁裁出，　二月春风似剪刀　 。
【考点】古诗文默写；谚语、俗语及惯用语．
【答案】春风吹又生；
平时 急时；
二月春风似剪刀。
【分析】考查古诗文默写、谚语。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。这个过程通常是在考试或自我检测中完成的。古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。
【解答】书写时注意“生、急、剪”的正确写法。
野火烧不尽，春风吹又生：出处：唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》。意思：野火无法烧尽野草，春风一吹，野草又会重新生长。这句诗象征着生命力的顽强和希望的永恒。
平时肯帮人，急时有人帮：这是一句民间谚语，意思是如果你愿意帮助别人，别人也会在你需要的时候帮助你。这句谚语强调了互助互爱的重要性。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：出处：唐代诗人贺知章的《咏柳》。意思：不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是二月的春风，就像一把神奇的剪刀。这句诗通过比喻，生动地描绘了春风的神奇力量。
故答案为：
春风吹又生；
平时 急时；
二月春风似剪刀。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
22．【遨游古诗馆】
（1）去诗中寻找童趣。农家夏忙时节有“童孙未解供耕织，　也傍桑阴学种瓜　 ”的天真可爱，有“稚子金盆脱晓冰，　彩丝穿取当银钲　 ”的欣喜得意，也有《村晚》中“　牧童归去横牛背　 ，　短笛无腔信口吹　 ”的悠闲自在。
（2）去诗中寻找情怀。边疆之上，有将士们“黄沙百战穿金甲，　不破楼兰终不还　 ”的豪情壮志，有失地收复后“白日放歌须纵酒，　青春作伴好还乡　 ”的欣喜若狂，有“　羌笛何须怨杨柳　 ，春风不度玉门关”的悲凉慷慨。
（3）去诗中寻找春天。下列诗句中，不是描写春季景象的是 　C　
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
【考点】古诗文默写；诗文词句理解．
【答案】（1）也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹；
（2）不破楼兰终不还 青春作伴好还乡 羌笛何须怨杨柳；
（3）C。
【分析】本题考查古诗文默写、诗文词句理解。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》。
宋代雷震的《村晚》中，诗句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描绘了牧童横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲，悠然归家的画面，将乡村晚景中那份闲适、自在的氛围展现得淋漓尽致。
（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》。
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自唐代王之涣的《凉州词》。
（3）本题考查名篇名句默写与理解。
A.出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外（其一）》，意思是长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。诗句描绘了春雨滋润下，小草刚刚发芽时若有若无的早春景象，是春季景象。
B.出自唐代杜牧的《江南春》，意思是辽阔的江南，处处莺啼婉转，绿树红花相互映衬，水边的村落、靠山的城郭，处处都有迎风招展的酒旗。此句描绘了江南春天里，处处充满生机与活力的画面，是春季景象。
C.出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，意思是忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。这里其实是运用比喻手法，描绘的是塞外八月突降大雪的奇景，将雪花比作梨花，并非真正描写春天。
D.出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。“烟花三月”点明了时间是春季，描绘了春季扬州繁花似锦的美景。
故选：C。
故答案为：
（1）也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹；
（2）不破楼兰终不还 青春作伴好还乡 羌笛何须怨杨柳；
（3）C。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
23．依据提示填空。
①古诗中对于儿童的描写充满了童趣和可爱：范成大在《四时田园杂兴》中以“　童孙未解供耕织　 ，　也傍桑阴学种瓜　 ”将孩子们学着大人样子种瓜写得意趣横生；《稚子弄冰》中“　稚子金盆脱晓冰　 ，　彩丝穿取当银钲　 ”一句为我们呈现了小孩子们弄冰时的小心谨慎；《村晚》中表现夕阳西下的池塘边的牧童悠闲自在的诗句为“　牧童归去横牛背　 ，　短笛无腔信口吹　 。”
②王昌龄的《从军行》中，描写战士们在边塞黄沙漫天的恶劣环境中作战，发出不怕牺牲的豪言壮语的诗句是：　黄沙百战穿金甲　 ，不破楼兰终不还。王之涣的《凉州词》也是一首边塞诗，表达戍边士卒怀乡离愁的诗句是：　羌笛何须怨杨柳　 ，春风不度玉门关。
③　遗民泪尽胡尘里　 ，南望王师又一年。
④　孤帆远影碧空尽　 ，唯见长江天际流。
【考点】古诗文默写．
【答案】①童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹；
②黄沙百战穿金甲 羌笛何须怨杨柳；
③遗民泪尽胡尘里；
④孤帆远影碧空尽。
【分析】
考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】①“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，全诗为：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
②“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自唐代王之涣的《凉州词》，全诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
③出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
④出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
故答案为：
①童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹；
②黄沙百战穿金甲 羌笛何须怨杨柳；
③遗民泪尽胡尘里；
④孤帆远影碧空尽。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
24．根据所学内容填空。
（1）“　牧童归去横牛背　 ，　短笛无腔信口吹　 ”这句诗表现了晚归牧童的调皮可爱、无忧无虑和悠闲自在。
（2）想到妈妈平时对我无微不至的照顾和关爱，我想用《游子吟》中的诗句来表达我的自己的感情：“　谁言寸草心　 ，　报得三春晖　 ”。
（3）《鸟鸣涧》描绘了一幅宁静优美的山中春夜图，其中以动衬静地两句诗是“　月出惊山鸟　 ，　时鸣春涧中　 ”。
（4）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“　遗民泪尽胡尘里　 ，　南望王师又一年　 ”表现了诗人失望而未绝望之心，使爱国之情更厚重、深沉。
【考点】古诗文默写．
【答案】（1）牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹；
（2）谁言寸草心 报得三春晖；
（3）月出惊山鸟 时鸣春涧中；
（4）遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年。
【分析】本题考查古诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】（1）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，描绘了小牧童横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的曲子，生动地表现出晚归牧童调皮可爱、无忧无虑和悠闲自在的状态。
（2）“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》，将子女比作小草，将母爱比作春天的阳光，形象地表达了子女难以报答母亲恩情的情感，适合用来表达对妈妈无微不至照顾和关爱的感激之情。
（3）“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐代王维的《鸟鸣涧》，意思是月亮升起惊动了山中的鸟儿，鸟儿不时在山涧中鸣叫，以动衬静，更突出了山中春夜的宁静优美。
（4）“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，写出了沦陷区的百姓在金人的统治下眼泪流尽，盼望着南宋朝廷的军队北伐，一年又一年地失望，表现了诗人失望而未绝望之心，使爱国之情更厚重、深沉。
故答案为：
（1）牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹；
（2）谁言寸草心 报得三春晖；
（3）月出惊山鸟 时鸣春涧中；
（4）遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
25．诗词是中华文化的瑰宝，请你根据情境，补全诗句。
诗中有真情。“　童孙未解供耕织　 ，也傍桑阴学种瓜”，流露出对乡村儿童的赞美之情；“牧童归去横牛背，　也傍桑阴学种瓜　 。”，满怀对闲逸乡村生活的向往之情；“谁言寸草心，　草满池塘水满陂　 。”饱含对浓浓母爱的赞美之情；“　孤帆远影碧空尽　 ，唯见长江天际流。”道不尽对朋友的惜别之情；“黄沙百战穿金甲，　不破楼兰终不还　 。”是戍边将士保家卫国的壮志豪情；“　 遗民泪尽胡尘里　 ，南望王师又一年。”是失地未能收复，年年盼望年年失望的悲楚之情；“剑外忽传收蓟北，　初闻涕泪满衣裳　 。”是对战乱将息、百姓终于可以安定下来的欣慰之情。
【考点】古诗文默写．
【答案】童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 孤帆远影碧空尽 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 初闻涕泪满衣裳
【分析】本题考查古诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》，其意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
“牧童归去横牛背，也傍桑阴学种瓜”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，其意思是孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》，其意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，其意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，其意思是剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚刚听到时眼泪沾满衣裳。
故答案为：
童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 孤帆远影碧空尽 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 初闻涕泪满衣裳
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
26．按要求完成练习。
（1）有国才有家，爱国是每一个中华儿女应尽的责任。毛主席决定把儿子安葬在朝鲜土地上，因为他认为“青山处处理忠骨，　何须马革裹尸还　 ”。王昌龄《从军行》中写道：“　黄沙百战穿金甲　 ，不破楼兰终不还。”“　遗民泪尽胡尘里　 ，南望王师又一年”是陆游忧国忧民的真诚流露。
（2）在“遨游汉字王国”中，我知道了 　汉字　 是世界上使用人口最多的文字之一。我还运用 　查找图书　 、　网络搜索　 、　请教他人　 等方法搜集资料，做研究报告。
（3）读例句，再照样子写一写。
例：八月，天多热。鸡热得宜拉着翅膀，狗热得吐出舌头，鲜热得不知如何是好。
大家忙得不可开交，　忙得忘记了吃饭，忙得忘记喝水，忙得连走路都带着小跑　 。
【考点】古诗文默写；课文理解；句子仿写．
【答案】（1）何须马革裹尸还 黄沙百战穿金甲 遗民泪尽胡尘里；
（2）汉字 查找图书 网络搜索 请教他人；
（3）忙得忘记了吃饭，忙得忘记喝水，忙得连走路都带着小跑。
【分析】考查古诗文默写、句子仿写、课文理解。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。课文理解是指读者对一篇文章或一篇课文内容的理解和把握，包括词汇的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。
【解答】（1）考查古诗文默写。分别出自《青山处处埋忠骨》，唐代王昌龄的《从军行》，宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
（2）考查课文理解。在“综合性学习：遨游汉字王国”的学习中，我知道了汉字是世界上使用人口最多的文字之一。我还运用查找图书、网络搜索、请教他人等方法搜集资料，做了关于的研究报告。
（3）考查句子仿写。例句是用具体的事例写出了天气热的特点，可用这种表达方式描写“忙”，如：大家忙得不可开交，忙得忘记了吃饭，忙得忘记喝水，忙得连走路都带着小跑。
故答案为：
（1）何须马革裹尸还 黄沙百战穿金甲 遗民泪尽胡尘里；
（2）汉字 查找图书 网络搜索 请教他人；
（3）忙得忘记了吃饭，忙得忘记喝水，忙得连走路都带着小跑。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
27．根据所学知识完成填空。
（1）古诗中洋溢着童真童趣，“　童孙未解供耕女织　 ，　也傍桑阴学种瓜　 。”描绘了上儿童学习大人种瓜的情态；古诗中也歌颂了美好的友情，李白的“　孤帆远影碧空尽　 ，　唯见长江天际流　 。”以广阔的场景描写展现了对友人的不舍之情。古诗还抒发了爱国之情“　黄沙百战穿金甲　 ，　不破楼兰终不还　 。”表明了将士们身经百战、不畏艰险以及不打败敌人誓不返乡的决心。
（2）本学期，通过阅读中国四大古典名著，我认识了许多个性鲜明的人物，有 　神机妙算　 的诸葛亮，　武艺高强　 的武松，还有 　神通广大　 的孙悟空。
【考点】古诗文默写；课文理解．
【答案】（1）童孙未解供耕女织 也傍桑阴学种瓜 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还；
（2）神机妙算 武艺高强 神通广大。
【分析】本题考查了古诗文默写和课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）考查古诗文默写。分别出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》、唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、唐代王昌龄的《从军行》。
（2）考查课文理解。中国四大古典名著分别是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。根据课文《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》可知，依次填：神机妙算、武艺高强、神通广大。
故答案为：
（1）童孙未解供耕女织 也傍桑阴学种瓜 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还；
（2）神机妙算 武艺高强 神通广大。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
28．根据课文内容或日积月累填空。
（1）羌笛何须怨杨柳，　春风不度玉门关　 。——[唐]王之涣《凉州词》
（2）临行密密缝，　意恐迟迟归　 。——[唐]孟郊《游子吟》
（3）　昼出耘田夜绩麻　 ，村庄儿女各当家。——[宋]范成大《四时田园杂兴》
（4）在诗人笔下，家国情怀厚重深沉。边塞将士的豪迈誓言，正如王昌龄所写：“　黄沙百战穿金甲　 ，不破楼兰终不还”；中原遗民望眼欲穿的悲怆，恰似陆游的“遗民泪尽胡尘里，　南望王师又一年　 ”；而收复失地的狂喜之情，则被杜甫挥洒为：“　白日放歌须纵酒　 ，青春作伴好还乡”。
【考点】古诗文默写．
【答案】（1）春风不度玉门关；
（2）意恐迟迟归；
（3）昼出耘田夜绩麻；
（4）黄沙百战穿金甲 南望王师又一年 白日放歌须纵酒。
【分析】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】（1）出自唐代王之涣的《凉州词》，全诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（2）出自唐代孟郊的《游子吟》，全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
（3）出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（4）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，全诗为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
故答案为：
（1）春风不度玉门关；
（2）意恐迟迟归；
（3）昼出耘田夜绩麻；
（4）黄沙百战穿金甲 南望王师又一年 白日放歌须纵酒。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
29．按要求填一填。
诗中有童真 我们从《四时田园杂兴》（其三十一）“　童孙未解供耕织　 ，　也傍桑阴学种瓜　 ”感受到农村孩子劳作之乐；从《村晚》“　牧童归去横牛背　 ，　短笛无腔信口吹　 ”体会牧童悠闲吹笛之乐。
诗中有情思 “　谁言寸草心　 ，　报得三春晖　 ”是游子对母亲的感恩之情；王昌龄的“　黄沙百战穿金甲　 ，　不破楼兰终不还　 ”抒发了边关将士的豪情壮志；陆游用“　遗民泪尽胡尘里　 ，　南望王师又一年　 ”表达自己对未能收复失地感到失望，却又尚未绝望的心情。
【考点】古诗文默写．
【答案】童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
谁言寸草心 报得三春晖 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
【分析】本题考查古诗文的默写，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。
【解答】“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》；“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》。
“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》；“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
故答案为：
童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
谁言寸草心 报得三春晖 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
30．按课文内容填空。
（1）诗可传情亦可言志。“月出惊山鸟，　时鸣春涧中　 。”展示了一幅幽静空灵的月夜美景图。“　遗民泪尽胡尘里　 ，南望王师又一年。”则抒发了陆游渴盼收复失地的爱国情。王昌龄的诗句“黄沙百战穿金甲，　不破楼兰终不还　 ，”表达了古代将士的豪情壮志；杜甫的诗句“却看妻子愁何在，　漫卷诗书喜欲狂　 。”表达了他听闻收复蓟北后的喜悦心情。
（2）通过半个学期的学习，我们认识了一批优秀的共产党员，如 　意志坚强　 的刘伯承，　清贫朴素　 方志敏； 　深明大义　 的毛泽东，面对艰难抉择，他尊重朝鲜人民的意愿，他“　青山处处埋忠骨　 ，何须马革裹尸还。”这就是一代伟人的家国情怀。
（3）外甥打灯笼——　照旧（舅）　 隔着门缝吹喇叭——　名（鸣）声在外　
（4）《稚子弄冰》中表现了儿童脱冰作戏，充满乐趣的诗句是：　稚子金盆脱晓冰　 ，　彩丝穿取当银钲　 。
【考点】古诗文默写；课文理解；歇后语．
【答案】（1）时鸣春涧中 遗民泪尽胡尘里 不破楼兰终不还 漫卷诗书喜欲狂；
（2）意志坚强 清贫朴素 深明大义 青山处处埋忠骨；
（3）照旧（舅） 名（鸣）声在外；
（4）稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲。
【分析】考查古诗文默写、歇后语以及课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”展示了一幅幽静空灵的月夜美景图。这句诗出自王维的《鸟鸣涧》，描绘了月亮升起时惊动了山中的鸟儿，它们在春天的山涧中不时鸣叫，营造出一种静谧而生动的氛围。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”则抒发了陆游渴盼收复失地的爱国情。这句诗出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，表达了沦陷区人民对南宋朝廷的期盼和失望。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”表达了古代将士的豪情壮志。这句诗出自王昌龄的《从军行七首 其四》，展现了将士们身经百战、不破敌军誓不罢休的决心。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”表达了杜甫听闻收复蓟北后的喜悦心情。这句诗出自杜甫的《闻官军收河南河北》，描绘了诗人得知官军收复失地后，与家人分享喜悦的情景。
（2）刘伯承：刘伯承是中国人民解放军的杰出将领，以坚强的意志和卓越的军事才能著称。他经历了无数艰难险阻，但始终坚定不移。方志敏：方志敏是中国共产党早期的革命家，以清贫朴素著称。他一生廉洁奉公，为革命事业奉献了一切。毛泽东：毛泽东是中国共产党的伟大领袖，面对艰难抉择时，他始终以国家和人民的利益为重。诗句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”出自毛泽东的《七律 吊罗荣桓同志》，表达了他对革命烈士的敬意和对革命事业的坚定信念。
（3）外甥打灯笼，灯笼的光是照向自己的舅舅（外甥的爸爸的兄弟），所以是“照旧（舅）”。这是一个谐音歇后语，意思是事情没有变化，还是老样子。隔着门缝吹喇叭，声音会传到外面，所以是“名（鸣）声在外”。这也是一个谐音歇后语，意思是名声在外，广为人知。
（4）本句诗出自杨万里《稚子弄冰》，这句诗描绘了儿童在清晨将冰从盆中取出，用彩丝穿起来当作银钲（一种乐器）玩耍的情景。诗人通过细腻的描写，展现了儿童的天真烂漫和充满乐趣的童年生活，充满了童趣和生活气息。
故答案为：
（1）时鸣春涧中 遗民泪尽胡尘里 不破楼兰终不还 漫卷诗书喜欲狂；
（2）意志坚强 清贫朴素 深明大义 青山处处埋忠骨；
（3）照旧（舅） 名（鸣）声在外；
（4）稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
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