资源简介

(共33张PPT)
声
声
慢
从“女文青”到“千古第一愁”
了解作者生平、写作背景及其诗词大意并背诵课文。
借助词中描绘的意象，体会词的意境和作者的情感。
品味语言，把握本词中的意境以及李清照的婉约风格。
体会词中所蕴含的人类共通的情感，如孤独、愁苦等。
壹
知人论世
作者简介
赌神
酒鬼
怼人狂魔
带货女王
作者简介
李清照（1084—1155），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约派代表词人，有“千古第一才女”之称。善用白描，语言清丽。有《漱玉词》辑本。
她是临水照花的乱世美神；她是忧时伤世的赤子精魂；她是登峰造极的沧海愁人；她是旷古绝今的词坛奇女。
作者简介
李清照词风格清新婉丽
描写少女、少妇时期的悠闲生活
多悲叹身世，表现为思夫、思乡、思国
清新明快，细腻婉转
凄苦哀婉，深沉忧愤
前期
后期
南渡
《如梦令》《醉花阴》 《一剪梅》
《声声慢》《永遇乐》《菩萨蛮》
作者简介
创作背景
《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。
当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫染病逝世，辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍爱的文物、古籍。国破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，写下这首《声声慢》。
贰
整体感知
解读题目
声声慢，词牌名，最早见于北宋晁补之笔下。
慢:就是慢词，其名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。
此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写愁苦忧思题材。
代表作品：
李清照《声声慢·寻寻觅觅》
辛弃疾《声声慢·开元盛日》
朗读本词
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
声声慢
听读本词
解释词语
寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。
凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。
乍暖还（huán）寒：指秋天的天气，忽然变暖，又转寒冷。
将息：旧时方言，休养调理之意。
怎敌他：对付，抵挡。晚：一本作“晓”。
⑥损：表示程度极高。
⑦堪：可。
⑧著：亦写作“着”。
⑨怎生：怎样的。生：语助词。
⑩梧桐更兼细雨：暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。
这次第：这光景、这情形。
怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢？
词意疏通
苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然变暖，又转寒冷，最难保养休息。喝三两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒风紧吹？一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，因为都是当年为我传递书信的旧日相识。
园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，
如今还有谁来采摘？孤独地守着窗前，独自
一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，
到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴不停息。
这般光景，怎么能用一个“愁”字了结！
整体感知
朗读本词，你认为词中哪一个字最能表现词人情感？
整体感知
用低沉舒缓的语调和语气吟读
突出词句中的重音
“寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚"中的“冷冷”、“惨惨”；“乍暖还寒时候，最难将息"中的“最难”；“雁过也，正伤心，却是旧时相识中的正时”中的“正”、“却是”、“旧时”；“守着窗儿，独自怎生得黑"中的“独自“怎生”等，要重读。
读出惨淡的意境、凄清的氛围
一读
二读
三读
叁
文本研读
文本研读
怎样入愁
如何写愁
因何而愁
怎样入愁
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
能重新组合吗？
第一层：“寻寻觅觅”，是愁妇内心空虚试图寻觅精神慰藉的表现。
第二层：寻觅无所得，她便环顾四周，只觉得残秋沉寂，一片冷清，连同她内心发出的阵阵寒冷，浑身顿增难以排遣的凄凉和痛楚。
第三层：死生悬隔，一切都成泡影了，面对一逝而不复返的人生，剩下的只有孤寂哀愁了。
由浅入深，细腻入微，使全词笼罩在凄惨愁苦的氛围 。
怎样入愁
动作
环境
心情
寻觅无果，若有所失
处境冷清，心境清冷
悲伤满怀，孤寂哀愁
由浅入深
寻寻觅觅
冷冷清清
凄凄惨惨戚戚
怎样入愁
开头七组叠词可否换成”寻觅、冷清、凄惨”？说说叠词有何作用？
①渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。
②加强了语气，极有层次地表现了词人愁苦的心情。
③增强了词的音韵效果，富有节奏感和音韵美。
如何写愁
围绕“愁”，选用了哪些意象？营造了怎样的意境？
急风
淡酒
细雨
过雁
黄花
梧桐
怎样写愁
急风
怎敌他、晚来风急。
为何用“急”字？
一个“急”字给人以迅猛、寒冷之感，风之急可见身之冷、心之凄，渲染愁情。
怎样写愁
淡酒
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。
怎样写愁
过雁
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
如何理解“却是旧时相识”？
雁从北方飞到南方，作者从北方避难南方，便有似曾相识之感；“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”那时的大雁带来的是甜蜜的回忆，相逢的希望，同是大雁飞过，这次想起的却是逝去的丈夫，以及陷入敌手难以再回的故国，大雁来年可飞回北方，诗人却只能漂泊南方。
过雁象征离愁。音信之盼、离愁别恨、思乡念亲。
怎样写愁
黄花
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。
“黄花”既是憔悴无人怜惜的菊花，也是作者自喻，比喻自己憔悴的容颜，孤苦飘零的晚境。
“有谁堪摘”：反问，强调无人可摘，怀人伤己，表达作者孤寂之情。
怎样写愁
梧桐
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
一叶知秋，梧桐是哀愁的象征；秋雨绵绵，落在叶上，打在心上，雨也是哀伤、愁思的象征。绵绵的细雨就像词人细细密密的愁思，无穷无尽。
这几句渲染了满目凄凉、满耳苦雨声的凄苦的气氛。恰好和词人孤苦凄凉的心情融为一体。
细雨
怎样写愁
愁
营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心境。
淡酒
急风
过雁
黄花
梧桐
细雨
愁情太重
渲染愁情
悼亡之悲、怀乡之思
憔悴的容颜
牵愁惹恨
愁思（丝）的象征
因何而愁
这次第，怎一个愁字了得！
国愁——亡国之恨
家愁——沦落之苦
情愁——孀居之悲
此句妙在表面上有“欲说还休”之势，实际上已倾泻无遗，淋漓尽致了。
问题思考
品味诗词意境后，你能体会她在词中表达的思想内容了吗？
本词通过对残秋景色的描绘和自己百无聊赖独守空居的寂寞生活的描写，表达了词人古国灭亡、夫死家破、饱经忧患和漂泊流离的凄惨孤寂的愁苦之情。
本词小结
这首词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发词人因国破家亡、沦落他乡而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心情，具有浓厚的时代色彩。
刘永济在《唐五代两宋词简析》中，写到“一个愁字不能了，故有十四叠字，十四叠字不能了，故有全首。”诗人通过开篇十四叠字与八大带有愁思的意象，表达了自己难以言说的国破家亡之愁、生离死别之愁、孀居生活之愁。
作业布置
情景绘画创作：仔细研读《声声慢》，发挥你的想象力，用绘画的形式描绘出词中所展现的场景。比如，李清照在秋风中独自寻觅的画面，满地堆积的黄花，或是梧桐细雨的庭院等。要求在画作旁附上简短文字，说明画面与词中具体语句的对应关系，以体现你对词境的理解。
现代歌词改写：将《声声慢》的内容改写成一首现代歌词。保留原词的情感基调与核心意象，用现代的语言风格和表达方式重新诠释。完成后，可试着哼唱，感受不同时代语言在表达相似情感时的魅力。
角色内心独白撰写：假设你就是李清照，在创作《声声慢》的那个时刻，写下你的内心独白。从词中的情感出发，详细描述你当时的心境、回忆与感慨，字数 200 字左右，深入体会词人的情感世界。
声
声
慢
从“女文青”到“千古第一愁”

展开更多......

收起↑