资源简介

陕西师大附中2024-2025学年度初三年级
第六次适应性训练语文试题
（时间：120分钟总分：120分）
一、实践运用·参加读书活动（共7小题，计24分）
学校开展了“春色恰如许，读书正当时”读书月系列活动，邀请你一起来参加。
【读书宣传】
下面是读书月活动的宣传语，请你解决其中的语言文字问题。
翻开一页书，便推开一扇世界的窗——春有草木词章，夏藏星河寓言，秋酿思想果实，冬栖安xiáng 暖光。文字是暗夜的萤火，照亮未知的旷野。这个读书月，让纸页间的风拂过现实的焦虑，让铅宇里的雨浸润心灵的荒原，邀你携一份刨根问底的执着，以热忱之心叩响思想的门扉，用jiàn 赏之眼触摸文字肌埋。邀你走进林间书亭、湖畔诗会、星空夜读，在字句与风景的共振中，重拾对生活的想象。带一本等待启封的新书，与万物同频，与古今对话——阅读从不孤独，每一程都有山川回响。
1. 请给语段中加点的字注音。
（1）刨根问底___________ （2）热忱_________
2. 请横线上各填写一个汉字，将语段中两个词语补充完整。
（1）安xiáng_______ （2）jiàn_______赏
【诗文诵读】
3. 同学们开展诵读诗文活动，请你按照要求补全诗文
开展读书活动，我们不仅要读好书，还要会读书。经过时间筛选的经典诗文，是不错的选择。它给人以希望和力量，如“春天像健壮的青年，（1）_________，他领着我们上前去”（朱自清《春》）。一些诗句饱含深情，一轮明月，照着你，也照着我，“我寄愁心与明月，（2）___________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）诗人借明月寄托对友人的忧思。还有一些诗句，我们从中领悟到哲理，“（3）_________，_________”（王湾《次北固山下》）蕴含新旧更替的哲理。古人也深知读书的重要性，诸葛亮用“（4）__________，_______”（诸葛亮《诫子书》劝诫自己的儿子，明确志向，读书学习，才能有所成就：大家读书时，还要将学习和思考结合起来，正如“（5）__________，_________”（《论语·为政》）所云。
【读书观点】
关于阅读，有同学发表了下面的看法。请根据要求，完成下列任务。
①阅读是生命本体的相互映照。②人类最重要的知识，最伟大的智慧，就深藏在最伟大的书里。③哲学京波普尔说：“即便人类面临灭顶之灾，只要图书馆里的书籍保存完好，人类就可以重建自己的文明，自己的精神家园”。④这就说明阅读对人类来说是产生文明和传承文明。⑤没有阅读，人类文明就没办法延续，更没办法提升和发展。⑥因此，每一页被翻动的书纸，都是文明基因的____和___。⑦我们今日的每一次阅读，都在为不可预知的明天保存火种：它或许微弱，却永远足以照亮重建的方向。
4. 第③句标点符号有误，请将修改意见写在下面的横线上。
5. 下列说法中，正确的一项是（ ）
A. 加点的“最”是形容词。
B. “相互映照”“保存完好”“传承文明”这几个短语类型各不相同。
C. 第④句没有语病。
6. 请将下面的词语分別填在第⑥句横线上。（只填序号）
A.新生 B.复刻
【经典对比】
7. 学校开展了读名著活动，请你根据名著《西游记》和《水浒传》，补充表格内容和回答问题。
人物 情节 原因
孙悟空 猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。老君赶上抓--把，被他一摔，拌了个倒再葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌-幌，碗米粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又打乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四大王无影无踪。 因偷吃蟠桃、大闹天宫被关进炼丹炉
林冲 林冲踏着雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口……只见那老军在里面向火。林冲道：“老哥，借问此间去梁山泊投奔入伙，怎生去得？”……朱贵道：“既是兄长要入伙，怎敢不依？” 遭人设计因（1）_____而获罪
（2）孙悟空和林冲两者身上都有反抗精神，请你分析，两者的反抗精神有何不同？
二、文化传承，感受人文精神（共14小题，计46分）
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
（一）（9分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
[材料一]①“中国古典诗词会灭亡吗？我以为不会。中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想意志而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。所以说，中国古典诗词绝对不会消亡。因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命。”
②“我之喜爱和研读古典诗词，本不是为了追求学问，而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中。曾经蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。只有最真诚的作者，他的情意才能感动后来的读者，所以诗的高下好坏就看诗人自己的品格修养，以及思想境界的高下好坏。喊口号的，赶时髦的，无实话，无真情的作品，是无法长久流传的。”
（摘编自叶嘉莹教授访谈，有删改）
[材料二]蒋勋是美学家，他从美学的角度分析唐诗，富有意境和美感，如对王维《文杏馆》最后两句“不知栋里云，去作人间雨”的品析，他认为，那云可能不愿意只做栋梁的装饰。栋梁之材是对国家有贡献的人，王维本来可以做栋梁之村，可是他宁愿在自然当中做一片飘去的云，遇到冷空气，变成人间雨。我们在追求欲望、物质，王维刚好在放弃。这些伪装和虚饰，还不如人间的雨水对生命有更好的滋润。结合王维诗的哲学和禅学意味，蒋勋这样的解读显得贴合而高妙。加上他独特的嗓音清冽安静，不疾不徐有如溪水潺湲，是很美的体验。他说李商隐是对自己生命最大的眷恋者，这是带着人生感悟、诗意美的解读。
（摘编自豆瓣网友书评，有删改）
[材料三]六神磊磊出了一本书《六神磊磊读唐诗》，该书沿着初唐、盛唐、中唐、晚唐的轨迹，用当下的语言讲述唐朝诗人的故事——王之涣被叫作王猛人，王维是学霸、大腕儿，李白是个傲娇的人，“但他一生都很崇拜谢朓，无时无刻不在碎碎念”。诗人们“刷着朋友圈”，喝酒撸串，在人世问策马奔腾。六神磊磊给自己的定位就是一个翻墙的人，用生动通俗、轻松幽默的讲故事的方式，“带你翻过唐诗那道墙，去折出几枝带露的花来，拿给你看”。他不仅在公众号讲唐诗，也给中学生、小学生面对面讲过，那些小孩子笑得人仰马翻。“照本宣科，孩子不会买你的账。”六神磊磊说。位读者称自己是学渣，语文考试不及格，但看了六神磊磊的文章就突然爱上了唐诗。有的妈妈读者还建议，“能不能出一本带卡通的唐诗解读，简单易懂又吸睛”。
（摘编自《北京日报》相关报道，有删改）
[材料四]在阅读实践中，我们常常会遇到看似不符合语法规范和逻辑事理却具有较强的艺术表现力的语言，这些语言不受常见语法规范的限制和束缚，给人以新颖、强烈的审美刺激，我们把这类语言称为“陌生化语言”。而“陌生化”是文学创作中的一种手法，通过对语言表达常规与常识的偏离，实现感受与语言理解上的陌生感。它主要出现在诗歌中，小说、散文中也可常见到。
诗歌语言陌生化创作方法
创作方法 示例 解析
量词混搭 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（郭沫若《天上的街市》） “朵”和“流星”反常搭配，把流星比喻为牛郎和织女走动时拿在手里的灯笼，用量词“朵”生动地写出流星像花儿一样美丽，想象奇特。
名词并置
鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 诗句由一组名词意象构成，几个典型意象的陈述将早行情景写得历历在目，意境深远。
主谓反常搭配 蛙声在故乡的田野里/长势良好（黎云智《蛙声》） 主语“蛙声”和谓语“长势良好”反常搭配，展现出“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的意境，清新宜人，耐人寻味。
动宾反常搭配 揉过丰润的青草（穆旦《我看》） “春风”的轻轻揉动使青草“丰润”起来，“揉”字造成了一种“陌生化”的效果。
词语交互错位 云飘在水中/帆飞在天上（冰夫《莲塘月》） 本应为“帆飘在水中/云飞在天上”，“云”与“帆”交互错位，逼真地表现了水天一色的壮阔意境。
（摘编自《语文教学要重视“语言陌生化”现象》一文，有删改）
8. 阅读材料二、材料三，说说蒋勋和六神磊磊解读唐诗的风格有什么不同。
9. 下面的诗句采用了陌生化的表达，请依据材料四加以解析。（两点即可）
春天的封面，很斑斓
一指音符在枝头跳荡
花开，孕有黎明的传说
花落，覆盖黄昏的迷茫
10. 下面对材料内容的理解和推断不正确的一项是（ ）
A. 叶嘉莹认为古典诗词渗透着诗人的身世经历、生活体验、理想意志等，能跨越时间，打动后世读者。
B. 蒋勋对《文杏馆》最后两句的解读贴切而高妙，因为他抓住了此诗的哲学和禅学意味，从而分析出了诗歌的意境和美感。
C. 《六神磊磊读唐诗》是一本生动通俗、轻松幽默带卡通的唐诗解读图书，受到了孩子们的喜爱。
D. 在诗歌、散文、小说中，作者可以通过对语言表达常规与常识的偏离，实现感受与语言理解上的陌生感。
（二）（21分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
陈景润：永远纯真的数学巨人
沈世豪
厦大，梦想起飞的地方
①1950年春夏之交，陈景润考进厦门大学。他念的是数理系，全班只有四个学生。他酷爱读书，尤其爱读数学书。
②他读书有一套自己制定的“高标准”，每天，除了完成老师布置的作业，还要根据学习的课程完成一批习题，少则几十道，多则上百道。他完全进入一个忘我的境界。他的老同学杨锡安回忆：有一回，突然下起了雨，同学们都飞跑着去找可以避雨的地方，只有陈景润依旧在漫步——他的心绪完全沉浸在书海中了。
③在厦大读书期间，陈景润没有看过一次电影，也没有去过近在咫尺、风光奇秀的鼓浪屿。他嗜书如命、舍命苦读。对陈景润最了解的林群院士，曾经说过一段非常精辟的话：“科学好比登山，有的人登上一座山，浏览了峰顶的风光，就满足而归了。而陈景润却不一样，同样登山，倘若上山有十条小径，他每一条小径都要去爬一次。直到把上山的路径全摸透了，他才会感到满足。
④初到北京的陈景润只是研究所的实习研究员，他不善于和人交往，乐于一个人独往独来。为了一个人去神游那魅力无穷的数学王国，他壮着胆子和同宿舍的同事商量，希望把厕所让出来给他一个人用。得到应允，陈景润立即卷起铺盖，搬到那个三平方米的厕所，而且，一住就是两年。北京的冬天寒冷，陈景润在厕所的正中吊了一个大灯泡，既能照明又能取暖。
⑤陈景润的习惯是凌晨三点就起床干活。小屋真好，宁静如水，连同伴沉睡的鼾声也被隔断了。他伏在床上劳作，像往常一样，灵活的思维开始悄然起步。
⑥他把奋斗的标尺定在攻克华林问题的目标上。征程漫漫，陈景润终于跃上峰巅。1959年3月，他在《科学纪录》上发表论文《华林问题g（5）的估计》，数论史上的一段空白，被填补上了。陈景润在三平方米特殊世界中谱写的炫目春秋，镌入永恒的史册。
在六平方米的锅炉房喋血跋涉
⑦中科院数学所那间刀把形的锅炉房，六平方米，没有锅炉。进门的左侧，正好放一张单人床，一张断腿的凳子横着放倒，正好坐人。床就成了书桌。这间小屋，就是陈景润最终攻克哥德巴赫猜想（1+2）的地方。
⑧1966年5月发表了那篇攻克哥德巴赫猜想（1+2）的论文，陈景润便致力于完善证明过程的不足——过于冗杂，不苘洁，还有失之偏颇和不甚明了之处。后逢“文革”，他也遭到冲击。但他不善于申诉，他只是把房门关得紧紧的，用沉默无言筑起--道马其诺防线。数论，哥德巴赫猜想，是他生命中最忠实的旅伴。小屋中，他几乎成了一幅凝然不动的油画，一座岿然坚般的雕塑。
⑨草稿、手稿被那些批斗他的人毁尽后，他继续喋血跋涉。四年，一千多个日日夜夜，熬了多长的灯芯，烧了多少煤油，无法统计。四年，在煤油灯下，陈景润经受过多少次失败，没有人知道。人们只是在他获得成功之后，发现他床底下有十麻袋的草稿纸。
⑩哥德巴赫猜想具有极强的逻辑性和极为缜密的推算过程，陈景润仅靠一双手，一支笔，胼手胝足，终成大业，何其不易。
他在喜马拉雅山山巅上行走
1972年，经过九九八十一难的陈景润，科学、完整地证明了哥德巴赫猜想中的（1+2），写就一篇流光溢彩、珠圆玉润的惊天动地之作。
世界数学界轰动了。著名数学家哈贝斯特坦从香港大学得到陈景润论文的复印件，如获至宝，立即将陈景润的（1十2）写入他与黎切尔特合撰的专著中。为了等待陈景润对（1+2）的完整证明，他们把专著的出版推延了数年之久。美国著名数学家阿·威尔充满激情地评价：陈景润的每--项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。
华罗庚压抑不住内心的激动，说道：“我的学生的工作中，最使我感动的是（1+2）。”
陈景润不愧是中国知识分子的典范和楷模，去世27年后，他的雕像痴情守望在母校厦门大学校园里。
（文章有删改）
11. 下面两个文段，哪一项更适合放在第一部分结尾？为什么？
A.陈景润热爱数学，他对数学的兴趣，源于他对数字天生的敏感。在厦大求学期间，他经常和同学讨论一些生活中的数学趣味问题，比如如何用数学方法计算食堂打饭的最佳排队时间。
B.对于从事数学研究的人来说，读书是学习，重在掌握知识；解题则是实践，贵在提升能力。两者的结合，就像苦心修炼，为后来的攻坚克难奠定了坚实基础。
12. 仿照第三部分的小标题，为第二部分拟写一个恰当的标题。
13. 选文多处引用他人对陈景润的评价，请分析有哪些作用？
14. 结合本文内容和【链接材料】，谈谈科学家精神在陈景润身上是如何体现的。
【链接材料】
大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。
——2020年9月11日习近平总书记在科学家座谈会上的讲话
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）（12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
是岁，蒙与周瑜、程普等西破曹公于乌林，围曹仁于南郡。瑜使甘宁前据夷陵，曹仁分众围宁，宁困急，使使请救，诸将以兵少不足分。蒙谓瑜、普曰：“留凌公绩①，蒙与君行，解围释急。势亦不久，蒙保公绩能十日守也。”又说瑜分遣三百人柴②断险道，贼走可得其马，瑜从之。军到夷陵，即日交战，所杀过半。敌夜遁去，行遇柴道，骑皆舍马步走。兵追蹙③击，获马三百匹，方船载还。
曹公屯皖，大开稻田。蒙曰：“皖田肥美，若一收孰，彼众必增，如是数岁，操态见矣，宜早除之。”于是权亲征皖，引见诸将，问以计策。蒙乃荐甘宁为升城督，督攻在前，蒙以精锐继之。侵晨进攻，蒙手执枹鼓，士卒皆腾踊自升，食时破之。
（节选自《三国志·卷五十四》）
[注]①凌公绩：人名。②柴（zhài）：用木围护四周，引申为堵塞之意。③蹙：紧迫，急迫。
15. 请解释下列加点词的含义。
（1）使使请救（ ） （2）又说瑜分遣三百人柴断险道（ ）
（3）贼走可得其马（ ） （4）曹公屯皖（ ）
16. 下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 围曹仁于南郡 问之于丁氏
B. 诸将以兵少不足分 皆以美于徐公
C. 蒙乃荐甘宁为升城督 守丞死，乃入据陈
D. 食时破之 怅恨久之
17. 请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）势亦不久，蒙保公绩能十日守也。
（2）敌夜遁去。行遇柴道，骑皆舍马步走。
18. 《三国志》评价吕蒙“勇而有谋”，请以他提出的化解甘宁夷陵之困的计策为例简要说明。
（四）（4分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
渔家傲·秋思
[宋]范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯京万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
天净沙·秋思
[元]马致远
祜藤老树昏鸦。
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
19. 小语对这两首诗歌进行了梳理，请你帮他完善下面的表格。
诗歌题目 意象选择 意境特点 描写手法
《渔家傲·秋思》 孤城、落日、边声 ①___________ 视听结合
《天净沙·秋思》 枯藤、老树、昏鸦 ②___________
20. 这两首诗歌题目同为“秋思”，所表达的情感有何不同？
三、写作表达·抒写学习体会（50分）
陕西师大附中2024-2025学年度初三年级
第六次适应性训练语文试题
（时间：120分钟总分：120分）
一、实践运用·参加读书活动（共7小题，计24分）
学校开展了“春色恰如许，读书正当时”读书月系列活动，邀请你一起来参加。
【读书宣传】
【1~2题答案】
【答案】1. ①. páo ②. chén
2. ①. 详 ②. 鉴
【诗文诵读】
【3题答案】
【答案】 ①. 有铁一般的胳膊和腰脚 ②. 随君直到夜郎西 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 非学无以广才 ⑥. 非志无以成学 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆
【读书观点】
【4~6题答案】
【答案】4. 将句号放在后引号前。 5. B
6. BA
【经典对比】
【7题答案】
【答案】（1）误入白虎堂
（2）孙悟空的反抗是主动的、天性使然，追求自由和平等；而林冲的反抗是被动的，步步被逼。
二、文化传承，感受人文精神（共14小题，计46分）
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
（一）（9分）
【8~10题答案】
【答案】8. 蒋勋是美学家，他从美学角度分析唐诗，富有意境和美感，解读贴合而高妙。六神磊磊是知名自媒体人，沿着时代发展的轨迹，用生动通俗、轻松幽默的讲故事的方式带读者“翻过唐诗那道墙”。
9. ①“春天的封面”属于词语交互错位，将“封面”这一通常与书籍等搭配的词与“春天”组合，给人陌生化的视觉感受，让春天仿佛有了可触摸的“封面”形象。②“一指音符”是量词混搭，使抽象的“音符”有了具体的数量衡量，变得更具象。③“音符跳荡”是主谓反常搭配，一般说音符“跳动”，而“跳荡”更能突出音符活泼、灵动且富有力量的状态。④“孕育传说”“覆盖迷茫”是动宾反常搭配：“孕育”常与生命等搭配，这里与“传说”搭配，强调花开过程承载的丰富内涵；“覆盖”一般与具体事物搭配，和“迷茫”搭配，突出花落给黄昏带来的氛围影响之大。 10. C
（二）（21分）
【11~14题答案】
【答案】11. B项更合适。原因：①B 项重点阐述数学家既要读书学习，又要实践做题，与第一部分所写陈景润在厦大痴迷读书、大量解题的内容契合。②B项“苦心修炼，为后来的攻坚克难奠定了坚实基础”一句总结前文，照应第一部分的标题“厦大，梦想起飞的地方”。
12. 示例：在三平方米的卫生间谱写炫目春秋（紧扣第二部分主要内容，与第三部分标题结构形式大致相同即可）
13. ①充实文章内容，增强传记的真实性和可读性；②从侧面表现陈景润的精神和影响，使陈景润专注执着的人物形象更丰满；③不同身份的人对陈景润的褒扬、赞美，印证作者的观点，突出文章主旨：赞颂科研奉献精神。
14. ①以攻克华林问题为目标进行研究，发表了论文《华林问题g（5）的估计》，填补了数论史上的一段空白，体现了陈景润勇攀高峰、敢为人先的创新精神。②为完善哥德巴赫猜想（1+2）的证明过程，四年里夜以继日，用一双手、一支笔写出十麻袋的草稿，体现了陈景润追求真理、严谨治学的求实精神。③在三平方米的厕所写成《华林问题g（5）的估计》，在六平方米的锅炉房里攻克哥德巴赫猜想（1+2），体现了陈景润淡泊名利、潜心研究的奉献精神。
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）（12分）
【15~18题答案】
【答案】15. ①. 派遣 ②. 劝说 ③. 逃跑 ④. 驻扎 16. B
17. （1）按情势不会很久，我保证凌公绩能固守十天。
（2）敌人连夜逃走，走到被阻塞的路口时，骑兵都弃马步行逃走。
18. 示例：首先，吕蒙力排众议，让凌公绩留守，自己则与周瑜、程普率军亲解夷陵之围，体现了他的“勇”；其次，吕蒙建议周瑜派兵堵塞阻断险要路口，令败退的敌人不得不弃马步行，从而缴获敌军的马匹，体现了“有谋”。
（四）（4分）
【19~20题答案】
【答案】19. ①. 萧瑟悲凉 ②. 白描手法
20. 两首诗歌都表达了诗人思乡之情。①《渔家傲·秋思》还表达了诗人壮志未酬的惆怅；②《天净沙·秋思》则表达了个体漂泊的苦痛愁思或表现游子个人羁旅愁思，凄凉感伤。
三、写作表达·抒写学习体会（50分）

展开更多......

收起↑