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《古诗词诵读》学业质量评价
诗词大会 古诗词是我国历史上一颗璀璨的明珠!为了让大家更好地感受古诗词的美，荟萃小学举办了一场“校园诗词大会”,设置了五个关卡,大家快来闯关吧!
第一关:准确诵读
一、识记字音字义,按要求完成练习。(12 分)
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(6分)
学完本单元的古诗词,我看到了冬天“雨(yǔ yù)雪霏霏”的情景;欣赏了“渭城朝雨浥(yī yì)轻尘,客舍青青柳色新”的清新;体会了“萧(xiāo xiǎo)萧暮雨子规啼”的凄凉;感受到了“百啭(zhuǎn zhuàn)无人能解”的焦急,“明月何时照我还(huán hái)”的思念,以及“休将白发(fā fà)唱黄鸡”的积极态度。
2.下列各项中对加点字词的解释有误的一项是( )。(3分)
A.才始送春归(方才) B.应怜屐齿印苍苔(大概,表示猜测)
C.当春乃发生(事件开始) D.早春呈水部张十八员外(恭敬地送上)
3.下列各组中,加点字的意思相同的一项是( )。(3分)
A.最是一年春好处 晓看红湿处 B.欲问行人去那边 相去复几许
C.好雨知时节 孰为汝多知乎 D.送鲍浩然之浙东 黄鹤楼送孟浩然之广陵
第二关:诗词理解
二、理解诗词意蕴,回答问题。(22分)
1.依次填入下面语段中的诗句,最恰当的一项是( )。(3分)
阅读古诗,细细品味,能领略到生命之美。“ "是一种闲适之美;“__ ”是一种豪迈之美;“ "是一种蓬勃之美;“ ”是一种不屈之美。
①千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ②醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回
③一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ④接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
A.③④②① B.③②④① C.④②③① D.④②①③
2.根据表格中的汉字,各识别出一句诗写在横线上。(4分)
舟 云 不
雪 看 叶
君 去 一
雨 润 江
明 声 船
火 独 烟
眠 紫 春 觉
总 开 万 红
千 树 是 从
枝 遥 出 指
墙 一 牧 来
童 红 杏 人
3.品读诗词,完成练习。(15分)
(1)随风潜入夜,润物细无声。(4分)
这两句诗把_ 当作人来写,它
(做了什么),现在我们可以用这两句诗来赞美( )和( )。(填序号)
A.每天不辞辛劳地清理街道的环卫工人 B.神舟十九号上的航天员们
C.奥运会赛场上奋力拼博的运动员们 D.传授知识、关心照顾我们的老师们
(2)水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边 眉眼盈盈处。(11分)
①画线的两句把__ 比作 ,把 比作 。“眉眼盈盈处”的意思是_ _，!为运算,他击以来,这里指的是友人的目的地--山水灵秀的 。(6分)
②词人以景写情,“眼波横”“眉峰聚”暗含了 之情,“眉眼盈盈处”也表达了无论友人走到哪里,自己的目光都会追随而去的浓厚情谊。(2分)
③下面诗词中,与画线句所用修辞手法不同的一项是( )。(3分)
A.皓齿乍分寒玉细,黛眉轻蹙远山微。--崔仲容《赠歌姬》
B.昔时横波目,今作流泪泉。--李白《长相思》
C.青青园中葵,朝露待日晞。--汉乐府《长歌行》
D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。--岑参《白雪歌送武判官归京》
第三关:生活应用
三、毕业前,小文想自制一张明信片送给好友,请帮她完成。(13分)
正面设计 1.“古诗词诵读”中有两首是以送别为主题的,它们是《 》和《 》,我想选择《 》中的句子写在明信片上,因为_ 。(4分)
2.将所选诗词中表达真挚祝愿的句子摘抄在对应的明信片上。(6分)
背面设计 3.背面写寄语。将下列句子填入明信片中横线上,( )更合适。(3分) A.谁道人生无再少 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 B.百川东到海,何时复西归 少壮不努力,老大徒伤悲。
第四关:阅读感悟
四、诵读诗词,理解含意,感悟情感。(11分)
采薇(节选)
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
1.这首古诗对仗工整,韵律优美。请从诗中找出意思相对的词语填空。(3分)
昔——( ) 往——( ) 杨柳——( )
2.下列加点字词解释有误的一项是( )。(3分)
A.雨雪霏霏(雨和雪) B.杨柳依依(形容柳丝轻轻随风摇曳的样子)
C.今我来思(句末语气词,没有实在意义) D.行道迟迟(迟缓的样子)
3.《采薇》是戍边战士在返乡途中抒发感慨的诗。请你用“_ ”画出诗中描写出征时场景的句子;用“ ”画出描写归来时景致的句子。这两处以乐景写哀,以哀景写乐,达到了倍增其哀乐的效果。(2分)
4.诗中“ , "两句写出了复杂的难以言表的心境。想一想,作者悲伤的是什么 (3分)
五、非连续性文本阅读。(12分)
【材料一】《中国诗词大会》中出现的诗词,从《诗经》开始,一直延续到毛泽东诗词,时间跨度达数千年,涵盖了先秦、两汉、魏晋、唐宋、明清到近现代整个中国诗歌史。竟赛题是由高校专家出的,题目所涉及诗歌不局限于唐诗宋词等中国诗词高峰期的作品,节目突出精品,选择的是普通观众熟悉的、日常吟诵得多的、能带来审美享受的主流作品。
【材料二】习近平总书记明确指出,很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。习近平总书记对传统文化的关注,也是社会的广泛共识。《中国诗词大会》实现了“有意义”与“有意思”的融合,是文化供给端少有的"老少皆宜”。《中国诗词大会》的热播,还有着深刻的时代背景。这一热点与当代国人对传统文化回归的呼唤紧密相连,从另一个角度讲,也是国人文化自信的体现。
【材料三】日前,中国青年报社会调查中心联合问卷网,对2000名18~35岁的青年进行的一项调查显示,18.5%的受访青年在平时生活中经常阅读或学习古典诗词,70.0%的受访青年认为在今天仍需培养学习古典诗词的兴趣,75.5%的受访青年认为社会应加强古典诗词方面的教育。
1.下列对上述材料的理解不准确的一项是( )。(3分)
A.材料一概述了《中国诗词大会》所用竞赛题的来源和诗词选择标准以观众不熟悉的诗词为主。
B.材料二指出了《中国诗词大会》热播的原因。
C.材料三具有新闻调查的性质,作者使用了一系列数据表达观点,即大多数的受访者认为仍需培养学习古典诗词的兴趣。
2.《中国诗词大会》热播的原因是什么 结合材料简要概括。(3分)
3.同学们模仿节目上的环节,玩起了“飞花令”,请你也参与进来吧!(6分)
(1)主题词为“风”: ， 。
(2)主题词为“雨”: ， 。
(3)主题词为“花”: ， 。
第五关:习作表达
六、习作。(30分)
本板块十首古诗词中有很多首从不同的角度描写了春天的景色,通过诗人的笔触,通过不同的景物,表达了作者各不相同的情感。请你在本单元或者课外描写春天的古诗词中选择一首,想象诗词描绘的画面,或者联系作者写诗词时的背景,写一写作者所描写的春天的景象,或者写一写你对这首诗词的赏析。
要求:①题目自拟,结构完整,语言流畅;②300 字以上。
《古诗词诵读》学业质量评价
-.1.xǔ yǐ xiǎo zhuàn huán fà
2.C
3.D
二、1.B
2.君看一叶舟 江船火独明 万紫千红总是春 一枝红杏出墙来
3.(1)春雨 随着春风无声无息地潜入夜色中,温柔地滋润万物A D
(2)①水流动的眼波山聚拢的眉峰山水交汇的地方 浙江②离别 ③C
三、1.送元二使安西 卜算子·送鲍浩然之浙东示
例:卜算子·送鲍浩然之浙东这首词寄托了对朋友前景的美好祝愿,也含蓄地表达了对朋友的不舍之情
2.第一幅图:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
第二幅图:若到江南赶上春,千万和春住。
3.B
四、1.今 来 雨雪
2.A
3.昔我往矣,杨柳依依。 令我来思,雨雪霏霏。
4.我心伤悲 莫知我哀 归途之中饥渴难耐;征战归来,物是人非,触景伤情,满心哀伤。(意思对即可)
五、1.A
2.示例:①注重内容的选择:竞赛题中的诗词选材广泛,是普通人熟悉的主流作品;②适应时代需求:当代国人文化自信增强,他们呼唤传统文化回归,对传统文化有强烈的了解欲望。
3.示例:(1)春风又绿江南岸 明月何时照我还
(2)好雨知时节 当春乃发生(3)晓看红湿处 花重锦官城
六、写作略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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