资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
专项评价——阅读
一、读《我们奇妙的世界》,完成练习。(20分)
你看天空的珍藏--
清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
【A】雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
【B】黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1.从“清晨”“一天结束了”“黑夜降临了”等词句可知,文章是按照 顺序来描写天空的。(3分)
2.文章列举了哪些事物来展现天空的奇妙 请你在下面的横线上梳理。(8分)
、多变的云彩、 、 、
3.阅读画横线的句子,【A】句将水洼比作 ,写出了水洼清澈明亮的特点;【B】句将群星比作 ,表达了作者 之情。这两句话写得生动形象,都将普通的事物描绘得神奇而美丽。(9分)
二、读下面的材料,完成练习。(21分)
材料一: 惠崇春江晚景(其一)
竹外桃花三两枝，___ 。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
材料二:题画诗是中国画中独有的艺术形式,指在画的空白处,由画家本人或他人题写的诗,内容多为咏叹画面意境,或表达艺术见解,甚至传达画中未尽之意。
材料三:如果惠崇和苏轼穿越时空进行了对话,他们的微信聊天记录如下所示。
1.补全诗句,并在原诗上给首句画出朗读节奏。(6分)
2.判断下列的说法正(√)误(X)。(9分)
(1)这首诗是惠崇为苏轼的《春江晚景》画作所写。 ( )
(2)画线句可以用“诗中有画,画中有诗”来形容。 ( )
(3)这首诗描写多种景物,其中诗中的“蒌蒿满地”和“河豚欲上”是诗人的想象和联想( )
3.结合材料,如果你是画家,你会允许别人在你的画作上题诗吗 为什么 (6分)
三、读寓言故事《掩耳盗铃》,回答问题。(18分)
范氏①之亡②也,百姓有得钟者,欲负而走,则钟大不可负;以锤毁之,钟况然③有声。恐人闻之而夺己也,遽掩其耳。恶④人闻之,可也;恶己自闻之,悖⑤矣!
【注释】①范氏:春秋末期晋国的贵族,被其他国家贵族联合打败后,逃去齐国。②亡:逃亡。③况然:形容钟声。④恶:害怕。⑤悖:荒谬。
1.请你根据表中的方法,解释加点字的意思。(9分)
文言语句 方法提示 加点字字义
欲负而走 课内迁移法:兔走触株(《守株待兔》) (1)
恐人闻之而夺己也 成语推断法:争先恐后 (2)
遽掩其耳 查阅词典法:①竞,争着发展; ②迅速,急忙;③匆忙,仓促; ④惶恐 (3) (填序号)
2.联系上下文填空。(6分)
(1)“以锤毁之”中的“之”是指 。
(2)“恶人闻之”中的“之”是指 。
3.这则寓言告诉我们的道理是( )。(3分)
A.害怕声音大的时候,把自己的耳朵捂住就可以了。
B.保管好自己的东西,防止被别人偷走。
C.掩盖不住的事情还要想办法去掩盖的做法是十分愚蠢的。
四、读《“啊”和“哇”的故事》,完成练习。(21分)
从前有个财主很抠门,年底给他的长工结算工钱时,他提出要求:让长工去买“啊”和“哇”,如果买不来,工钱就免谈。不(甘心开心)的长工十分聪明,想出了一个好办法。
长工到集市上提了两个筐回来,对财主说:“我把‘啊’和‘哇’买回来了。”财主听了很奇怪,出于好奇便伸手到筐里去摸,想知道里面到底是什么。当他把左手伸到一个筐中时,立马_ :“啊!”原来筐内的蛇咬了他的手。当他(颤抖发抖)着把右手伸到另一个筐中时,他又惊叫了一声:“哇!”原来筐内的蝎子蜇了他的手。长工见状,笑着说:“我把‘啊’和‘哇’都买回来了,您也该付我工钱了吧!”财主无奈,只好乖乖付了工钱。
1.用“√”选择合适的词语,并将横线上内容补充完整。(9分)
2.读完故事,我知道筐里装的其实是( )。(4分)
A.“啊”和“哇” B.财主和长工 C.蛇和蝎子 D.工钱
3.补全思维导图,并借助思维导图复述故事。(8分)
五、读《石榴》,完成下面题目。(20分)
①我的家乡在枣庄,这里有驰名中外的石榴园。
②春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛 ， 。
③热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大,一天天成熟。它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。熟透了的石榴高兴得笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开黄绿色的叶子朝外张望,向人们报告成熟的喜讯。
④这时,你摘下一个石榴,剥开外皮,只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起,红白相间,晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,顿时感到清爽无比。
1.在文中补充句子,把石榴花描写得生动形象。(6分)
2.第②～④段分别描写了石榴的什么画面 选一选,填一填。(8分)
第②段( ) 第③段( ) 第④段( )
A.榴籽晶莹图 B.果实繁茂图 C.石榴开花图
表达了作者对石榴的 之情。
3.下面对第③段中的内容理解有误的一项是( )。(2分)
A.画“ ”句描写了石榴籽的颜色变化,说明作者观察十分细致,描写也很准确。
B.“急切地扒开”生动地描写出了叶隙间的石榴果实成熟的样子。
C.这段话把石榴当作人来写,生动地写出了石榴果实逐渐长大、成熟的过程和样子。
4.习近平爷爷曾指出,五十六个民族要“像石榴籽那样紧紧抱在一起”,第④段中,词语“ ”能让我感受到石榴籽的这一特点。读了这句话,我明白:全国各民族要____ 。(4分)
专项评价——阅读
一、1.时间
2.初升的太阳 降落的雨点
落日的余晖 闪烁的群星
3.镜子 蜡烛 对星空的喜爱
二、1.春江水暖鸭先知 竹外/桃花/三两枝
2.(1)x(2)√(3)√
3.示例:我会允许别人在我的画作上题诗,因为好的题画诗会将我画作中没有传达出的内容表达出来,作为对画的补充,与画相得益彰。
三、1.跑 (2)害怕 (3)②
2.(1)大钟(2)大钟发出的响声
3.C
四、1.甘心 示例:惊叫一声 颤抖
2.C
3.长工提回两个筐,财主伸手进去摸,被蛇咬手喊“啊”,被蝎子蜇手喊“哇”财主乖乖付工钱给长
五、1,一个个活泼的小喇叭 正鼓着劲儿吹得热闹呢
2.C B A 喜爱
3.A
4.紧偎 团结一心
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑