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浙江省绍兴市越城区绍兴市建功中学2023-2024学年八年级下学期6月月考科学试题
一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确选项）
1．（2024八下·越城月考）树木的年轮可以使我们获得很多信息，如树的年龄、生长情况和环境条件等。年轮的形成与下列结构有关的是（　　）
A．形成层 B．木质部 C．韧皮部 D．树皮
2．（2024八下·越城月考）“六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波。”下列关于荷花各结构的说法正确的是（　　）
A．荷叶表皮的保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭
B．荷叶白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
C．荷花的根状茎具有贮藏营养物质和繁殖的功能
D．藕中含有的丰富有机物是通过根从淤泥中吸收的
3．（2024八下·越城月考）我国嫦娥五号从月球带回了月壤，月壤是月球上的岩石在太阳风、昼夜温差等物理因素的作用下不断碎裂形成的。但由于月壤的形成没有空气、流水和生物等因素的作用，月壤中不包含有机物和水分。下列说法错误的是（　　）
A．月球表面没有风，所以月壤的形成不是风化作用的结果
B．月壤的形成没有生物的作用，所以月壤中缺乏有机物的积累
C．未经过改造的月壤，不适宜植物的生长
D．用图示实验可以探究月壤中是否含有可溶性无机盐
4．（2024八下·越城月考）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。以下叙述错误的是（　　）
A．果实B 不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B．果实A 能继续长大，因为运输有机物给A 的通道未被切断
C．枝条上1﹣4 四处中，会出现明显肿胀的部位是2处
D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
5．（2024八下·越城月考）科学实验常用图来表示，简洁明了，其所隐之“迷”、所寄之“理”、所藏之“趣”，为科学学习带来了不少方便。下列有关四幅图所展示的实验，说法正确的是（　　）
A．甲图“测定空气中氧气含量的实验”，燃烧完毕应立即打开止水夹
B．乙图“土壤中含有机物的验证实验”，所用到的土壤应充分干燥
C．丙图当红色水柱向右移动时，可证明活昆虫有呼吸作用
D．丁图，“探究茎运输水分和无机盐的部位在哪里”，观察枝条纵面的染色部位
6．（2024八下·越城月考）某同学在三个地点考察了三株植物的根系在土壤中的分布状况（如上图）下列推测中，你认为正确的是（　　）
A．三株植物属不同种类型 B．三株植物生长时间长短不一
C．三地土壤中水肥分布深浅不同 D．三株植物播种深浅不一
7．（2024八下·越城月考）分析图①-④，下列说法中正确的是（　　）
A．图①表示树林里一天中CO2浓度变化的情况
B．图②B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用
C．图③曲线A→B段表示肺完成一次呼气过程
D．图④表示晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度变化的情况
8．（2024八下·越城月考）流程图可以用来表示一些关系或生理过程。下列选项所述顺序正确的是（　　）
A．植物吸收水到散失水：根毛细胞→…→根、茎、叶中的导管→…→气孔叶外
B．氧气进入人体：鼻腔→咽→喉→支气管→气管→肺泡→肺泡周围毛细血管
C．加热高锰酸钾制取氧气：检查气密性→加药品→…→熄灭酒精灯→从水槽中移出导管
D．地壳中元素含量由多到少：氧元素→铝元素→硅元素→铁元素
9．（2024八下·越城月考）如图表示通过测量一段树枝(例如柳树)的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置。装置是连通的、内装有清水，并用白炽灯照射。下列预测中，不可能成立的是(　　)
A．该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素
B．在无风且潮湿的空气中，小气泡将缓慢地向左移动
C．在高温及干燥的空气中，小气泡将快速地向左移动
D．单位时间内消耗水的量，就是该柳树枝条蒸腾的水量
10．（2024八下·越城月考）如图所示为向日葵在24 h内水分吸收和蒸腾作用速率的变化，据图可以推断(　　)
A．在光下吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．一天中植物体内水分最少的是b点
C．在光下蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D．无机盐向上运输的速率在b点时较快
11．（2024八下·越城月考）如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（　　）
A．1、5表皮是由一层细胞组成的，和动物中的上皮组织一样具有保护功能
B．6气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
C．3叶脉为疏导组织，里面既含有导管运输有机物，也含有筛管运输水和无机盐
D．2、4叶肉为营养组织，里面含有大量的叶绿体，可以进行光合作用制造有机物
12．（2024八下·越城月考）下图为甲、乙两种植物在不同温度条件下，光合作用效率的变化情况。请据此图分析，下列叙述中错误的是( )
A．温度升高，甲植物的光合作用效率降低
B．温度升高，乙植物的光合作用效率变化很小
C．甲植物较适合生长在热带地区
D．乙植物则可以生长在亚热带地区
13．（2024八下·越城月考）果农用养的钝头在树干上敲打，使树干韧皮部受轻伤，为什么结的果实反而更大（　　）
A．促使激素更多地运送到果实，刺激果实生长
B．刺激树干产生更多的激素，刺激果实的生长
C．阻断部分有机物向下运输，使有机物更多地输送到果实中
D．使根吸收的水和无机盐更多地运送到果实中，促进果实的生长发育
14．（2024八下·越城月考）用32P(磷)标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测32P的累积量和运输量，结果如图所示。下列有关描述错误的是（　　）
A．与根尖最末端距离30 mm时32P的运输量最大
B．营养液中的32P是溶解在水中被根尖吸收的
C．在根尖的b点32P的运输量和累积量都最低，对32P的吸收量也是最低的
D．d点32P的累积量最高，是因为该处没有导管，不能将32P向上运输
15．（2024八下·越城月考）读图识图是学习科学的重要手段。下列四个图像中能正确反映对应变化关系的是(　　)
A．图甲：氢气和氧气在密闭容器中燃烧
B．图乙：加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物
C．图丙：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D．图丁：分别向等质量大理石中滴加足量的相同的稀盐酸
二、填空题（每空2分， 共40分， 第16（3）题6分）
16．（2024八下·越城月考）花生（原名“落花生”），其果实营养价值丰富。如图所示为花生植株及其部分生理活动示意图（箭头表示物质运输的方向。①②③④表示物质，ABC 表示结构）。回答问题：
（1）花生播种时进行泡种和浅播处理，是为了保障萌发过程中　 　供应。
（2）花生植株通过根尖的　 　吸收水分和无机盐，其中95%的水分通过　 　作用散失到大气中，促进生物圈的水循环。
（3）花生植株在[　 　]　 　（填字母和结构名称）内进行光合作用，将[①]和[②]　 　转化成③和④。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构[　 　]　 　（填写字母和结构名称）运输到果实，贮存在花生种子内。
17．（2024八下·越城月考）下表是对长期使用两种肥料的农田中4类土壤动物的物种数量的调查数据。
样地 跳虫类(种/m2) 蜱螨类(种/m2) 线蚓类(种/m2) 线虫类(种/m2)
有机肥田 10 38 40 19
化肥田 4 16 18 7
化肥田与有机肥田相比较，土壤动物物种的　 　减少，但施加未经处理的人畜粪便，会对土壤造成　 　污染。
18．（2024八下·越城月考）现代农业中采用的是“无土栽培”技术，根据植物生长所需要的无机盐种类和数量配制适宜的营养液，用营养液来栽培植物。营养液可以更合理地满足不同植物以及同一种植物不同的生长期对各类无机盐的需要，从而使植物长得更好。
（1）在栽培过程中，如果植物长得矮小，茎秆细弱易倒伏，同时叶片上带有许多褐斑等症状，可判断该营养液缺少含　 　（元素）的无机盐。
（2）在栽培过程中，营养液的浓度不宜过高，请说明理由　 　。
（3）无土栽培技术一般都在大棚内进行，请写一条提高大棚内作物产量的方法：　 　
19．（2024八下·越城月考）如图是气孔在两个不同状态下的开闭情况，图甲中的保卫细胞　 　（填“吸水”或“失水”），气孔张开。若甲乙分别是气孔在两个不同状态下的开闭状态，则杭州6月份某个晴天中午12：30的气孔情况如图　 　的状态，植物体的生理活动受到气孔开闭影响的有：　 　（选填下列序号）。
①光合作用　②呼吸作用　③蒸腾作用　④水分的吸收和运输　⑤无机盐的运输
20．（2024八下·越城月考）假期，小柯来到最美乡村之千亩游玩，见一位老人正把田中的泥沙混合搅拌，小柯觉得奇怪，老人解释，田里的土以前是种水稻的，水渗下去慢，花卉容易烂根，棉些沙子，容易存活。说完，他舀起边上清澈溪水准备喝，小柯忙劝阻了老人，说溪水未经消毒不能喝。
（1）根据材料回答，适合水稻种植的土壤类型是　 　。
A．壤土类土壤 B．砂土类土壤 C．黏土类土壤 D．所有类型都可以
（2）小柯认为水必须经过消毒才能喝，如图表示水消毒时所发生反应的微观过程。
①写出图中反应的化学方程式：　 　
②由图可知，参加反应的两种物质的分子个数比是　 　。
21．（2024八下·越城月考）如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：
（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠主要来自植物的　 　作用。
（2）植物A 的光合作用开始于　 　（选填“d点前”、“d点”或“d点后”）。
（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A　 　（选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。
三、实验探究题（每空2分，40分）
22．（2024八下·越城月考）小明在“植物失水的实验”后，进行了一系列拓展实验，发现有些植物细胞因失水，细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离；当吸水后细胞又恢复成原来的状态。请教老师后，得知：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生这种“分离”和“复原”的现象。兴趣小组为进一步研究，设计并开展了以下实验：
操作步骤 25%的蔗糖溶液 25%的葡萄糖溶液 25%的氯化钠溶液 25%的硝酸钾溶液
制作临时装片 制作紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片
观察质壁“分离”现象，记录质壁“分离”的起止时间 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
60秒 65秒 25秒 57秒
观察复原现象 在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
能 能 不能 能
请回答：
（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与　 　的关系；
（2）通过实验可知，引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是　 　；
（3）上述实验中，有一组细胞不能复原，其原因是　 　；
（4）该实验可得出的结论有　 　。
A．四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同
B．四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生“分离”现象
C．清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞复原
23．（2024八下·越城月考）为了说明植物的吸水原理，小明做了如下实验：任取两份白菜叶柄，用小刀把白菜叶柄切成小条，用吸水纸吸干外表的液体。用天平称取质量后分别放入两个小烧杯中，向小烧杯分别注入清水和浓盐水，20min后取出叶柄，称出它们的质量，结果发现在清水和盐水中的叶柄质量均增大。
（1）请你设计用于记录本实验结果的表格　 　。
（2）请指出实验设计中的两处不合理之处
①　 　；
②　 　。
（3）请你预测正确的实验结果是　 　。
24．（2024八下·越城月考）小金为了测定植物细胞的细胞液浓度，查阅资料进行了如下的实验：
①取12支试管分成六组，在每组试管中注入等量不同浓度的蔗糖溶液，记录在表中（M 为溶液浓度单位）；
②给植物叶片打洞，取得相同叶圆片若干，在a1～a6每一试管中加入等量叶圆片，放置15min，期间摇动数次；
③再往a1～a6试管中加入一粒极小的亚甲基蓝晶体，轻轻摇动，溶解后使溶液呈蓝色（该过程对溶液浓度影响极小，可忽略不计）；
④用特制的滴管依次从每组的a试管中吸一滴蓝色溶液，滴管伸入对应的b试管的中部轻轻放出一滴溶液，如图，观察该滴蓝色小液滴的运动情况，并记录在表中，请分析以下问题：
组别 a1、b1 a2、b2 a3、b3 a4、b4 a5、b5 a6、b6
蔗糖溶液 浓度 0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M 0.2M 0.4M
蓝色液滴 运动方向 下沉 微下沉 均匀扩散 微上浮 上浮 明显上浮
（1）本实验的原理：植物细胞细胞液与外界溶液存在浓度差时会发生吸水或失水现象；植物细胞吸水或失水会使外界浓度发生变化，而外界浓度的变化可通过蓝色小液滴的浮沉进行判断。观察到a中取出的蓝色液滴在b试管中下沉，则叶圆片在a试管的蔗糖溶液中发生了　 　 （选填“吸水”或“失 水”）。
（2）该实验的对照组是　 　；若发现这6组的实验结果是蓝色小液滴均上浮，实验应如何改进？　 　。
（3）分析表中数据，可以得出的实验结论是　 　。
25．（2024八下·越城月考）研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分；某人设计了4个不同的实验装置，如图所示。各装置中地下部分都处于相同环境中，地上部分都处于透明的封闭容器中。
（1）为了达到本实验的目的，应比较装置　 　（填装置序号）之间的植物生长差异。
（2）以装置①④来进行对照实验。这样的实验设计是　 　（填“合理”或“不合理”）的。请说明理由：　 　。
26．（2024八下·越城月考）将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用完全营养液并置于室外进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2 浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答：
（1）BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是　 　；CD段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是　 　。
（2）D点时植物生理活动过程的特点是　 　。
（3）EF段与DE段相比，其叶肉细胞中有机物的含量较　 　。
（4）24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是　 　。
四、综合计算题（每空2分， 29题9分， 30题8分， 共35分）
27．（2024八下·越城月考）植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录如下：
实验条件 检测项目
水分蒸腾量 矿物质含量变化
N 元素 X Y
甲 较强的光照 m1 n1
乙 较弱的光照 m2 n2
（1）为了确保上述假设的普遍适用性，表中的 X、Y 等应为　 　
【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列　 　方式处理。
A． 比较m1： m2和n1： n2两个比值 B． 比较m1+n1和 m2+n2的大小 C． 比较m1-m2和n1-n2的大小
【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
（2）【实验反思】①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的　 　来进行实验；
28．（2024八下·越城月考）科研人员在研究植物运输无机盐离子的途径时做了如下实验：
实验甲：将柳茎一段的韧皮部与木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组则不插入蜡纸，在柳树根部施予含放射性42K的无机盐溶液，5 h后测定42K 在柳茎各部分的分布（如图所示）。
实验结果A：有蜡纸隔开的木质部含有大量的42K，而韧皮部几乎没有42K。
实验结果 B：在上一实验枝条上韧皮部和木质部没被剥离的部分，以及对照实验中，韧皮部都有较多的42K。
（1）试运用所学的科学知识，对上述研究结果作出解释。
解释结果 A：　 　
解释结果 B：　 　。
（2）实验乙：将棉花一段茎的韧皮部和木质部剥离分开，其间插入不透水的蜡纸（对照组不插入）。叶片施用含32P的无机盐溶液。1 h 后测定含32P的无机盐的分布，结果有蜡纸隔开的韧皮部含大量32P，而木质部没有32P。
试根据实验乙的结果得出结论：　 　
29．（2024八下·越城月考）测定植物在自然环境下两昼夜吸收或释放CO2量，经电脑分析得到分析图，S1~S5表示曲线与X轴围成的面积，请据图回答：
（1）第二天中　 　(填字母)点时，植物积累的有机物最多，FG段CO2吸收速率下降的原因可能是　 　；
（2）若S1+S3+S5≥S2+S4时，则植物在这两昼夜内　 　(选填“能”或“不能”)生长。若将植物放在常温下暗处理1小时，质量减少1mg，再用适当光照射2小时，测其质量比暗处理前增加3mg，则该植物每小时实际制造有机物质量是多少　 　？
30．（2024八下·越城月考）现有和的混合溶液195.2g，向其中加入铁粉，反应的先后顺序为： 。加入铁粉质量与反应就溶液中剩余固体质量的关系如图所示。
（1）m（剩余固体）时，剩余固体的成分是　 　（填化学式）
（2）原和的混合溶液中的质量为　 　g。
（3）求当加入11.2g铁粉时，反应后所得溶液中的质量分数（写出计算过程）。　 　。
31．（2024八下·越城月考）氧气是生物体呼吸不可或缺的物质，某兴趣小组的同学以制作“简易制氧机”为主题进行项目式学习，他们制作的制氧机结构如图所示，配套的制氧药剂包括A、B两剂，其中A剂为白色固体过碳酸钠B 剂为二氧化锰。使用时先在反应仓和加湿过滤仓内加入适量水，然后在反应仓里依次放入A、B两剂，反应仓内就会有氧气生成，生成的氧气经加湿过滤仓加湿过滤后即可供人使用。
(1)该制氧机的制氧反应有两步：
第一步：
第二步：　 　(填写化学方程式)。
(2)该制氧机的制氧药剂选择使用固体过碳酸钠而不是双氧水，其主要原因是　 　(选填字母)。
A.产物更环保
B.成本更低廉
C.储存更方便
(3)制氧机制取的氧气进入肺泡.肺泡与血液之间是通过　 　作用完成气体交换。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】茎的形态结构
【解析】【分析】（1）形成层的位置与功能：形成层是位于木质部和韧皮部之间的一层分生组织，具有分裂能力，可向外分裂产生韧皮部细胞，向内分裂产生木质部细胞。
（2）年轮的形成原理：形成层细胞分裂受季节影响，春季环境适宜时分裂快，产生的木质部细胞（早材）体积大、壁薄、排列疏松；秋季环境不适时分裂慢，产生的木质部细胞（晚材）体积小、壁厚、排列紧密。早材和晚材共同构成年轮，一年一轮。
（3）木质部的作用：木质部是年轮的组成部分，由形成层分裂产生的细胞分化而来，负责运输水分和无机盐，但不直接参与分裂形成年轮。
（4）韧皮部和树皮的功能：韧皮部包含筛管，主要运输有机物；树皮（广义）包括韧皮部和外层保护结构，均与年轮形成无直接关联。
【解答】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。由于一年中气候条件不同，形成层由活动有盛有衰，这就使其所形成的细胞有大有小，细胞壁有薄有厚。因此，不同季节所形成的次生木质部的形态出现差异，因而出现年轮，A正确，BCD错误。
故答案为：A。
2．【答案】C
【知识点】植物的呼吸作用；植物的无性生殖
【解析】【分析】（1）气孔的开闭原理：气孔由一对保卫细胞围成，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
（2）植物的光合作用和呼吸作用：光合作用需要光，在有光的白天进行；呼吸作用是活细胞时刻都在进行的生理活动，白天和晚上都进行。
（3）根状茎的功能：根状茎是地下茎的一种，具有贮藏营养物质的功能，同时也能进行营养繁殖，如荷花的根状茎（藕）。
（4）植物体内有机物的来源：植物通过光合作用制造有机物，通过根从土壤中吸收的是水和无机盐。
【解答】A、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞失水，气孔闭合；保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，A错误。
B、荷叶白天进行光合作用，呼吸作用每时每刻都在进行，B错误。
C、荷花的根状茎为莲藕，贮藏有大量营养物质，可食用；人们常用莲藕来繁殖后代，C正确。
D、藕中含有的丰富有机物是通过叶的光合作用制造的，根从淤泥中吸收水和无机盐，D错误。
故答案为：C。
3．【答案】A
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】 风化过程十分复杂，通常是几种作用同时发生，造成岩石的崩解或分解。为方便起见，可把风化作用分为物理(或机械)风化、化学风化和生物风化。
【解答】A. 风化是指岩石、土壤和其他地质物质受大气、水文和生物等因素影响而发生物理和化学变化的过程。 月球上没有空气，月球表面没有风，月壤的形成是风化作用的结果 ，A错误；
B. 月壤的形成没有生物的作用，所以月壤中缺乏有机物的积累，B正确；
C. 未经过改造的月壤，不适宜植物的生长 ，C正确；
D. 用图示实验可以探究月壤中是否含有可溶性无机盐 ，D正确；
故答案为：A
4．【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】分清两种管道——导管与筛管，在植物体内的分布及功能．分清两种管道——导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
【解答】解：我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。由图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育。B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而凋落。如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻。而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。我们还可知道导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在。枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，故C错误。
故答案为：C
5．【答案】B
【知识点】动物的呼吸作用；土壤的结构和类型
【解析】【分析】（1）测定空气中氧气含量实验：利用红磷燃烧消耗氧气，使装置内压强减小，通过进入水的体积测定氧气体积。燃烧结束后，需等装置冷却至室温再打开止水夹，否则因气体受热膨胀会使测定结果偏小。
（2）土壤中含有机物的验证实验：有机物具有可燃性，通过灼烧土壤，若质量减少则说明含有机物。实验所用土壤应充分干燥，防止水分蒸发干扰对有机物燃烧导致质量减少的判断。
（3）验证活昆虫呼吸作用实验：活昆虫呼吸会消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳被碱石灰吸收，装置内压强减小，红墨水柱应向左移动。
（4）探究茎运输水分和无机盐部位实验：将带叶枝条插入有红墨水的水中，一段时间后，应观察枝条横切面的染色部位，木质部被染色说明水分和无机盐通过木质部的导管运输。
【解答】A、“测定空气中氧气含量的实验”，燃烧完毕不能立即打开止水夹，以防进入的水偏少，造成测定结果偏小，应冷却至室温后打开止水夹，A错误。
B、用湿润的土壤不行，因为湿润的土壤中有水分，水分蒸发也能减少质量，影响实验效果。因此“土壤中含有机物的验证实验”，所用到的土壤应充分干燥，B正确。
C、活蝗虫呼吸消耗氧气，释放出二氧化碳，二氧化碳被碱石灰吸收导致装置内的压强减小，有色液体向左移动，C错误。
D、“探究茎运输水分和无机盐的部位在哪里”，观察枝条横切面的染色部位，D错误。
故答案为：B。
6．【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】（1）植物根系特性：植物根系具有向水性和向肥性，会朝着水分和养分充足的方向生长和延伸。
（2）判断植物种类依据：判断植物是否属于同种类型，主要依据植物的形态特征、生理特性等多方面综合判断，根系形态只是其中一个方面，不能仅根据根系在土壤中的分布状况判断是否为不同种类。
（3）植物生长时间与根系关系：植物生长时间长短会影响根系发达程度，但仅从根系在土壤中的分布状况难以准确判断生长时间长短，还需结合植株整体大小、茎的粗细等其他因素。
（4）播种深度与根系关系：播种深度主要影响种子萌发初期根系的生长方向和位置等，但不会直接导致根系呈现出如此明显差异的分布状况。
【解答】根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性和向肥性。
据此分析图示：甲地土壤右侧深层水肥较多，土壤左侧水肥匮乏；乙地土壤深层水肥匮乏，土壤浅层水肥充足；丙地土壤深层水肥充足，浅层水肥匮乏。因此，影响根系不同分布的因素是三地土壤中水肥分布深浅不同。三株植物的根系都是直根系；生长时间长短和播种深浅与根系在根系在土壤中的分布关系不大。
因此，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
7．【答案】D
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】（1）植物光合作用与呼吸作用对二氧化碳浓度的影响：白天植物光合作用强度大于呼吸作用强度，消耗二氧化碳，使二氧化碳浓度降低；夜晚只进行呼吸作用，释放二氧化碳，使二氧化碳浓度升高。
（2）光合作用与呼吸作用的关系：在一定光照强度下，植物光合作用吸收二氧化碳量和呼吸作用释放二氧化碳量相等时，达到光补偿点。此时植物既进行光合作用也进行呼吸作用。
（3）肺的通气过程：吸气时，肺内气压低于外界气压，外界气体进入肺；呼气时，肺内气压高于外界气压，肺内气体排出。
（4）蒸腾作用强度的影响因素：在晴朗高温状态下，中午光照过强、温度过高时，植物气孔部分关闭，蒸腾作用强度会减弱。
【解答】A、6时至18时光照充足，植物的光合作用较强，树林中二氧化碳的浓度较低，不是最高，A错误。
B、图②B点表示光合作用消耗的二氧化碳和呼吸作用产生的二氧化碳的量相当，B错误。
C、AB段肺内压强小于外界的大气压，外界气体进入肺内，是吸气的过程，C错误。
D、该图正确地表示了晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度随光照而变化的情况，D正确。
故答案为：D。
8．【答案】A
【知识点】水分进入植物体内的途径；人体呼吸系统的结构和气体交换；元素的种类与分布；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】A.根据水分在植物体内运输和散失的过程进行分析；
B.外界氧气沿呼吸道进入人体，在肺泡处扩散到血液，据此分析；
C.根据加热高锰酸钾制取氧气时实验操作的注意事项进行分析；
D.根据地壳中元素的含量大小进行分析。
【解答】A.植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分的四步，正确的顺序应该是：根吸收水分，通过导管输送到叶，水分化为水蒸气，通过气孔散失到空气，即根毛细胞→根、茎、叶中的导管→气孔→叶外，故A正确；
B. 氧气进入人体：鼻腔→咽→喉→气管一支气管→肺泡→肺泡周围毛细血管，故B错误；
C.加热高锰酸钾制取氧气时，在结束的时候应先将导管移出液面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂，故C错误；
D.地壳中元素含量多到少：氧元素→硅元素→铝元素→铁元素，故D错误。
故选A。
9．【答案】D
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，影响因素有光照、温度、湿度等，据此分析判断。
【解答】 A.影响蒸腾作用的因素有光照、温度、湿度，空气流动情况等，利用该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素，A不合题意；
B.在无风且潮湿的空气中，植物的蒸腾作用较缓慢，故小气泡将缓慢地向左移动，B不合题意；
C.在高温及干燥的空气中，植物的蒸腾作用较快，故小气泡将快速地向左移动，C不合题意；
D.植物吸收的水分，大部分进行蒸腾作用，只有少部分进行生理活动，故单位时间内消耗水的量，并不是该柳树枝条蒸腾的水量，故D符合题意。
故选D。
10．【答案】D
【知识点】蒸腾作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的。
【解答】AC.由图可知，光照下蒸腾作用先是大于水分的吸收速率，后又小于水分的吸收速率，故 A 、 C 错误；
B.在 ac 之间，蒸腾速率始终大于吸水速率，说明植
物在失水，所以一天中植物体内水分最少的是 c 点，故 B 错误；
D.无机盐是随着水分向上运输的，蒸腾作用能促进无机盐在植物体内的运输，所以无机盐向上运输的速率在 b 点时较快，故 D 正确。
故选：D
11．【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）叶片表皮结构与功能：叶片的表皮包括上表皮和下表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，属于保护组织，对叶片内部结构起保护作用，类似动物上皮组织的保护功能。
（2）气孔的功能：气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它是植物蒸腾作用时水分散失的通道，也是植物与外界进行气体交换（如二氧化碳、氧气进出）的门户。
（3）叶脉的结构与功能：叶脉属于输导组织，其中导管负责运输水和无机盐，方向是自下而上；筛管负责运输有机物，方向是自上而下。
（4）叶肉的结构与功能：叶肉分为栅栏组织和海绵组织，细胞内含有大量叶绿体，属于营养组织，是光合作用制造有机物的主要部位。其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。
【解答】A、①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中，A正确。
B、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，B正确。
C、③叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C错误。
D、叶片的叶肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，属于营养组织，D正确。
故答案为：C。
12．【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）光合作用效率与温度的关系：温度会影响光合作用相关酶的活性，进而影响光合作用效率。不同植物对温度的适应范围不同，其光合作用效率随温度的变化情况也不同。
（2）判断植物适宜生长环境：根据植物在不同温度下光合作用效率的表现来判断其适宜生长的环境。若在高温下光合作用效率高且稳定，适合在热带等高温地区生长；若在相对温和温度下光合作用效率较好，则适合在亚热带等温度相对不那么高的地区生长。
（3）解读坐标图：横坐标表示叶片温度，纵坐标表示光合作用效率，通过观察曲线走势判断不同植物光合作用效率随温度的变化情况。
（4）植物生长与光合作用效率：植物生长状况与光合作用效率密切相关，光合作用效率高，制造有机物多，更有利于植物生长。
【解答】A、温度升高，甲植物的光合作用效率降低，A正确。
B、温度升高，乙植物的光合作用效率变化很小，B正确。
C、甲植物随着叶片温度的增加，光合速率逐渐降低，甲植物较适合生长在温带地区，C错误。
D、乙植物随着叶片温度的增加，光合速率保持不变，乙植物则可以生长在亚热带地区，D正确。
故答案为：C。
13．【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】1、植物体内物质的运输通道：导管：位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐。根尖成熟区的根毛细胞从土壤中吸收水分和无机盐后，通过导管运输到植物体各个部位。
筛管：存在于韧皮部，负责自上而下运输叶片光合作用制造的有机物，为植物各部分生长发育提供营养。
2、有机物运输对果实发育的影响：果实的生长发育依赖充足的有机物供应。当树干韧皮部受轻伤，筛管部分受损，向下运输的有机物受阻，更多有机物会被运输到果实，为果实生长提供更多养分，促进果实更大生长。
【解答】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身。筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道。将叶子通过光合作用制造的有机物自上而向下运输到植物体的全身。形成层是植物木质部与韧皮部之间的一层分裂旺盛的细胞，能不断分裂出新的木质部和韧皮部。果农用斧的钝头在树干上敲打，使树干韧皮部受轻伤，阻断部分有机物向下运输，使有机物更多地输送到果实中。
故答案为：C。
14．【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的运输作用
【解析】【分析】植物进行生命活动和生长发育需要无机盐，无机盐在植物根部进入根茎叶中的导管，依次向上运输。
【解答】A.由曲线图可知在据根尖30mm是其运输量位于顶点，即此时最大；
B.无机盐需溶解在水中以溶液的形式进入导管中进行运输；
C.由去曲线可知，当据根尖距离大约为5mm是此时的运输和积累量均最低，吸收量也是最低的；
D.d点为植物的根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位，故这个部位浓度最高，该选项表述错误。
故答案为：D
15．【答案】C
【知识点】制取氧气的原理；酸的化学性质
【解析】【分析】A.根据方程式比较反应前后分子个数是否改变；
B.二氧化锰的质量分数等于二氧化锰的质量与混合物的质量之比；
CD.生成物的质量由反应物的质量决定。
【解答】A.根据可知， 氢气和氧气在密闭容器中燃烧 时，分子个数增大，故A错误；
B. 加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物 ，二氧化锰为催化剂，即质量不变。由于生成氧气，因此混合物的质量减小。根据“二氧化锰的质量分数=”可知，二氧化锰的质量分数变大，故B错误；
C.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，有催化剂时反应较快，产生氧气的速率较大。但是反应结束后生成氧气的质量相同，故C正确；
D. 分别向等质量大理石中滴加足量的相同的稀盐酸 ，粉末状的反应速率大，但是最终生成气体的质量相等，故D错误。
故选C。
16．【答案】（1）水分、空气
（2）成熟区；蒸腾
（3）C；叶绿体；二氧化碳；B；筛管
【知识点】蒸腾作用；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）种子萌发的条件：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。浸泡种子可满足其对水分的需求，浅播能让种子更易获得充足空气。（2）根尖的结构与功能：根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。成熟区有大量根毛，增大了吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（3）植物的蒸腾作用：植物吸收的水分，绝大部分（约 95% - 99%）通过叶片上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这个过程叫蒸腾作用。蒸腾作用能促进水循环、拉动水分和无机盐在植物体内的运输等。
（4）植物生理活动的物质运输：植物通过根吸收水分和无机盐，通过茎中的导管向上运输；通过叶片光合作用制造有机物，通过茎中的筛管向下运输。
【解答】（1）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。因此，花生播种时进行泡种和浅播处理，是为了保障萌发过程中水分和空气的供应。
（2）根尖是指从根的顶端到着生根毛的一段，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分；成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的95%。
（3）花生植株在C叶绿体内进行光合作用，将①水和②二氧化碳转化成③有机物和④氧气。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构B筛管运输到果实，贮存在花生种子内。
（1）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。因此，花生播种时进行泡种和浅播处理，是为了保障萌发过程中水分和空气的供应。
（2） 根尖是指从根的顶端到着生根毛的一段，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分；成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的95%。
（3）花生植株在C叶绿体内进行光合作用，将①水和②二氧化碳转化成③有机物和④氧气。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构B筛管运输到果实，贮存在花生种子内。
17．【答案】数量；生物
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】从表中给出的数据可以看出，有机肥田中的土壤动物种类繁多，营养结构复杂，其物种数远远大于化肥田。长期使用化肥，可导致土壤板结，使土壤有机物分解能力弱，导致生物大量死亡，生物多样性降低。人粪便中，含很多植物生长所需的无机盐。除此之外，人粪便中含有大量的病菌、虫卵和其他有害物质，如果处理不当， 会对土壤造成 生物 污染。
故答案为： 数量 ； 生物
【解答】有机肥含有大量植物所需的养分，对植物的养分供应相对温和有很长的后效。由于有机肥中的各种营养成分，有机肥还含有多种微量元素，为生产高产、无公害的绿色食品提供了条件。有机肥增加了土壤中各种糖类含量有了糖类，有了有机物在降解中释放大量的能量，土壤微生物的生长、发育和繁殖都有能量。有机肥田从物种数上来看，跳虫类、蜱螨类、线蚓类、线虫类都比化肥田高，所以化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单，从数量（即从密度上）上看，有机肥田比化肥田也大大增加，有机质应该增加。
18．【答案】钾；防止植物细胞失水；增加光照时间，增加二氧化碳浓度，增加施肥
【知识点】植物生长需要无机盐；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）植物生长所需无机盐的作用：氮、磷、钾是植物生长需要量较大的无机盐。其中，钾能使植物的茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，缺钾时，植株矮小，茎秆细弱易倒伏，叶片上常出现褐斑。
（2）植物细胞的渗透吸水原理：植物细胞通过渗透作用吸水，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。营养液浓度过高，会使植物细胞失水，影响植物生长。
（3）提高大棚作物产量的原理：从影响光合作用和呼吸作用的因素考虑。光合作用制造有机物，适当增加光照时间、提高二氧化碳浓度等可增强光合作用；呼吸作用消耗有机物，适当降低夜间温度可减弱呼吸作用，减少有机物消耗。
【解答】（1）钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力。在栽培过程中，如果植物长得矮小，茎秆细弱易倒伏，同时叶片上带有许多褐斑等症状，可判断该营养液缺少含钾的无机盐。
（2）当细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞会失水，所以在栽培过程中，营养液的浓度不宜过高，防止植物细胞失水。
（3）大棚内作物产量由植物积累的有机物决定，适当增加光照时间、适当增加二氧化碳浓度等可以增强光合作用，增加植物有机物的积累，从而提高大棚内作物产量。
19．【答案】吸水；乙；①②③④⑤
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】（1）气孔开闭原理：气孔由一对保卫细胞围成，保卫细胞的形状和大小可调节气孔开闭。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
（2）环境因素对气孔开闭的影响：在晴朗高温的中午，植物为减少水分散失，气孔会部分关闭。如杭州 6 月份晴天中午 12：30，温度较高，蒸腾作用强，气孔会处于关闭状态。
（3）气孔对植物生理活动的影响：气孔是植物与外界进行气体交换（如二氧化碳、氧气进出）的门户，也是蒸腾作用时水分散失的通道。二氧化碳是光合作用原料，氧气参与呼吸作用，水分的散失影响蒸腾作用，而蒸腾作用又能拉动水分和无机盐的运输。
【解答】保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，图甲中的气孔张开，故是保卫细胞吸水。若甲乙分别是气孔在不同时间段的开闭状态，杭州6月份天气炎热，阳光过于炽烈，气孔会保护性的关闭，因此杭州6月份某个晴天中午12：30的气孔情况如图乙的状态。气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节。保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸气无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。故植物体的生理活动受到气孔开闭影响的有①②③④⑤。
20．【答案】C；H2O+Cl2=HClO+HCl；1：1
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；土壤的结构和类型
【解析】【分析】（1）根据题意分析适合水稻种植的土壤类型；
（2）根据水消毒时所发生反应的微观过程分析反应物、生成物及反应条件写出方程式，再根据方程式的意义、化合价原则等分析回答有关的问题。
【解答】（1）根据“田里的土以前是种水稻的，水渗下去慢”可知，水稻种植的土壤类型是黏土类土壤。故选C；
（2）①由水消毒时所发生反应的微观过程可知，该反应是H2O与Cl2反应生成HClO和HCl，反应的化学方程式为H2O+Cl2=HCl+HClO；
②由方程式的意义可知，参加反应的两种物质的分子个数比是1：1。
21．【答案】（1）蒸腾
（2）d点前
（3）多于
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（3）图中，a、b光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；cd二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；e点植物A、植物B二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用的差相等。
【解答】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程；大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用。
（2）光合作用的条件是光，观察图乙可知，在d点前光照强度已大于0，植物已经开始进行光合作用，但光合作用的强度低于呼吸作用的强度，因此，二氧化碳的吸收量为负值，至d点，光合作用与呼吸作用的强度相等，二氧化碳的吸收量为0。
（3）从图乙中看出，当光照强度为f时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度。因此“若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内”，光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。
（1） 蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程；大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用。
（2）光合作用的条件是光，观察图乙可知，在d点前光照强度已大于0，植物已经开始进行光合作用，但光合作用的强度低于呼吸作用的强度，因此，二氧化碳的吸收量为负值，至d点，光合作用与呼吸作用的强度相等，二氧化碳的吸收量为0。
（3）从图乙中看出，当光照强度为f时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度。因此“若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内”，光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。
22．【答案】溶液种类；25%的氯化钠溶液；洋葱鳞片叶表皮细胞已经失去活性；AB
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组；
（2）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，解答即可。
【解答】（1）该实验的变量是不同的溶液种类，所以该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与溶液种类的关系。
（2）通过实验数据可知，在该实验中引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是25%的氯化钠溶液，时间仅为25秒。
（3）在上述实验中25%的氯化钠溶液组的细胞分离后不能复原，其原因是洋葱鳞片叶表皮细胞已经失去活性，只有具有活性的植物细胞在一定条件下可发生质壁分离复原现象。
（4）A、 四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离时间不同，因此四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同，正确。
B、从表格中信息可以看出四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生“分离”现象，正确。
C、清水能使25%的蔗糖溶液、25%的葡萄糖溶液、25%的硝酸钾溶液引发的质壁分离的洋葱鳞片叶表皮细胞复原，而25%的氯化钠溶液引发的则不能，错误。
故该实验可以得出的结论有AB。
23．【答案】（1）
组别 叶柄初始质量 叶柄处理后质量
清水
浓盐水
（2）任取两份白菜叶柄，没有控制变量；从液体中取出叶柄后，没有吸干外表液体就测质量
（3）清水中叶柄质量增加，盐水中质量减少
【知识点】实验方案设计与评价；实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】（1）当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
（2）对照实验要求除研究的变量（本题是液体浓度：清水和浓盐水）不同外，其他条件都应相同且适宜。同时，测量时要保证数据准确，避免干扰因素。
【解答】（1）根据题干可知，该实验主要通过白菜叶柄吸水、失水前后质量的改变情况来进行推测。故设计的图表要包括白菜叶在清水中和浓盐水中的实验前后质量，如下表：
组别 叶柄初始质量 叶柄处理后质量
清水
浓盐水
（2）实验设计具有明显的不足之处：①应用相同质量的叶柄；②20分钟后从清水和盐水中取出叶柄，上面一定带有许多液体，如果不作处理，会导致变量不唯一，实验现象不准确；③清水和浓盐水的质量应相同。
（3）植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。所以白菜叶柄在浓盐水中失水导致质量变轻，而在清水中吸水导致质量会增重。
（1）根据题干可知，该实验主要通过白菜叶柄吸水、失水前后质量的改变情况来进行推测。故设计的图表要包括白菜叶在清水中和浓盐水中的实验前后质量，如下表：
组别 叶柄初始质量 叶柄处理后质量
清水
浓盐水
（2）实验设计具有明显的不足之处：①应用相同质量的叶柄；②20分钟后从清水和盐水中取出叶柄，上面一定带有许多液体，如果不作处理，会导致变量不唯一，实验现象不准确；③清水和浓盐水的质量应相同。
（3）植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。所以白菜叶柄在浓盐水中失水导致质量变轻，而在清水中吸水导致质量会增重。
24．【答案】吸水；a3、b3；将蔗糖溶液溶度低于0.0125M后再分六个梯度测定（浓度差为0.0025M）；植物细胞的细胞液浓度为0.05M
【知识点】科学探究的基本环节；细胞的结构
【解析】【【分析】（1）当植物细胞细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水，会使外界溶液浓度升高；当植物细胞细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞失水，会使外界溶液浓度降低 。而蓝色小液滴在 b 试管中的浮沉情况能反映 a 试管中溶液浓度变化，若小液滴下沉，说明 a 试管溶液浓度增大，即叶片细胞吸水。
（2）亚甲基蓝结晶体，轻轻摇动，溶解后使溶液呈蓝色，该过程对溶液浓度影响极小，可忽略不计。用特制的滴管依次从每组的a试管中吸一滴蓝色溶液，滴管伸入对应的b试管的中部轻轻放出一滴溶液，如图，观察该滴蓝色小液滴的运动情况。蓝色溶液是中间的一个载体，并没有直接测出细胞液的浓度，必须二次计算比较才有结果。
【解答】（1）本实验的原理：植物细胞细胞液与外界溶液存在浓度差时会发生吸水或失水现象；植物细胞吸水或失水会使外界浓度发生变化，而外界浓度的变化可通过蓝色小液滴的浮沉，蓝色溶液是中间的一个载体，并没有直接测出细胞液的浓度，必须二次计算比较才有结果。蓝色小液滴代表这a中的溶液浓度，间接代表叶圆片中细胞液浓度相反状态。
在b试管中蓝色小液滴有三种情况：上浮、下沉、均匀扩散，代表浓度关系是pa1＜pb1、pa1＞pb1、pa1═pb1．代表a中叶片细胞液浓度分别小于、大于和等于b内的溶液溶度。观察到a 中取出的蓝色液滴在b试管中下沉比较两种溶液的密度则说明 pa1＞pb1；说明叶片细胞吸水使a中水分减少、导致蔗糖溶液浓度增大。
（2）表中a3、b3组中蓝色小液滴均匀扩散；说明ab溶液弄滴一样，就代表了叶片细胞液浓度。其他五组为实验组。若发现这6组的实验结果是蓝色小滴均上浮，很明显蔗糖浓度设置太高高于细胞液浓度，必须降低，将蔗糖溶液溶度低于0.0125M后再分六个梯度测定（浓度差为0.0025M）即可。
（3）表中a3、b3组中蓝色小液滴均匀扩散；说明ab溶液弄滴一样，就代表了叶片细胞液浓度。故植物细胞的细胞液浓度为0.05M。
25．【答案】（1）①②
（2）不合理；没有控制地上环境一致
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】（1）要探究甲、乙两种植物是否争夺土壤中的养分，需设置有甲、乙共同生长和甲单独生长、乙单独生长的对照，其他条件相同。
（2）判断对照实验是否合理，依据是是否遵循单一变量原则，即除研究变量外，其他条件应保持一致。
【解答】（1）为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分，应比较装置①②之间的植物生长差异：若②中甲植物的长势不如①中甲植物的长势，说明甲、乙两种不同植物会争夺土壤中的养分；若②中甲植物的长势和①中甲植物的长势基本一致，则说明甲、乙两种不同植物不会争夺土壤中的养分。
（2）以装置①④来进行对照实验，装置①中的甲植物与装置④中的甲植物的地上环境不一致，地下环境也不一致，变量不唯一，这样的实验设计是不合理的。
（1）为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分，应比较装置①②之间的植物生长差异：若②中甲植物的长势不如①中甲植物的长势，说明甲、乙两种不同植物会争夺土壤中的养分；若②中甲植物的长势和①中甲植物的长势基本一致，则说明甲、乙两种不同植物不会争夺土壤中的养分。
（2）以装置①④来进行对照实验，装置①中的甲植物与装置④中的甲植物的地上环境不一致，地下环境也不一致，变量不唯一，这样的实验设计是不合理的。
26．【答案】（1）BC段温度较低，抑制了呼吸作用强度；天亮后，光合作用消耗了部分二氧化碳
（2）呼吸作用产生的二氧化碳和光合作用消耗的二氧化碳量相等
（3）多
（4）变多
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，制造有机物；呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，分解有机物。在封闭环境中，二氧化碳浓度变化受光合作用和呼吸作用共同影响。
（1）需分析不同时段二氧化碳浓度变化不同的原因，涉及温度对呼吸作用的影响以及光合作用对二氧化碳的消耗。
（2）要明确曲线上特殊点（D 点）植物生理活动特点，依据是光合作用和呼吸作用强度的关系。
（3）需比较不同阶段（EF 段与 DE 段）叶肉细胞中有机物含量，根据光合作用积累有机物情况判断。
（4）要判断一天结束（24 点）与开始（0 点）时植物体内有机物总量变化，依据是一天中光合作用和呼吸作用对有机物积累和消耗的综合结果。
【解答】（1）温度会影响酶的活性，进而影响呼吸作用强度，温度越低，呼吸强度越低，植物释放二氧化碳的速度越慢。故BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是夜间温度较低，呼吸作用减弱。
CD段（6时~8时），随着光照的增强，光合作用逐渐增强，光合作用会吸收二氧化碳。所以，与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是光合作用吸收了部分的二氧化碳。
（2）D点时二氧化碳浓度既不上升也不下降，故D点时，植物生理活动过程的特点是：光合作用速率与呼吸作用速率相等。
（3）DE段在图中虚线以上，说明玻璃置内的植物总体表现是释放了二氧化碳，呼吸作用大于光合作用，植物在消耗有机物。EF段在图中虚线以下，说明玻璃置内的植物总体表现是吸收了二氧化碳，光合作用大于呼吸作用，积累了有机物。所以，EF段与DE段相比，其叶肉细胞中有机物的含量较高。
（4）24点与0点相比，玻璃罩内二氧化碳的浓度降低，用来进行光合作用合成了有机物，因此植物体内有机物总量增多。
（1）温度会影响酶的活性，进而影响呼吸作用强度，温度越低，呼吸强度越低，植物释放二氧化碳的速度越慢。故BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是夜间温度较低，呼吸作用减弱。
CD段（6时~8时），随着光照的增强，光合作用逐渐增强，光合作用会吸收二氧化碳。所以，与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是光合作用吸收了部分的二氧化碳。
（2）D点时二氧化碳浓度既不上升也不下降，故D点时，植物生理活动过程的特点是：光合作用速率与呼吸作用速率相等。
（3）DE段在图中虚线以上，说明玻璃置内的植物总体表现是释放了二氧化碳，呼吸作用大于光合作用，植物在消耗有机物。EF段在图中虚线以下，说明玻璃置内的植物总体表现是吸收了二氧化碳，光合作用大于呼吸作用，积累了有机物。所以，EF段与DE段相比，其叶肉细胞中有机物的含量较高。
（4）24点与0点相比，玻璃罩内二氧化碳的浓度降低，用来进行光合作用合成了有机物，因此植物体内有机物总量增多。
27．【答案】（1）除N元素外的其他植物需要的元素；A
（2）叶片的数量
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．
（3）本实验旨在探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分。为保证实验结果能普遍反映植物根系对矿质元素的吸收情况，不能仅检测一种矿质元素（这里已有 N 元素），需检测多种元素。实验中通过改变光照调节蒸腾作用，同时要控制其他变量，除研究的光照和矿质元素吸收外，其他条件应相同。
【解答】（1）【实验设计】该兴趣小组要探究的问题是“植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分”，因此表中的X、Y等不应该是同一种矿质元素，而应为不同的矿质元素。
【数据处理】根据作出的假设“植物根系等比例吸收矿质元素和水分”，要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应该比较m1：m2和n1：n2两个比值。
（2）【实验反思】因为蒸腾作用的主要部位是叶片，因此在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的叶片数目来进行实验。
（1）【实验设计】该兴趣小组要探究的问题是“植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分”，因此表中的X、Y等不应该是同一种矿质元素，而应为不同的矿质元素。
【数据处理】根据作出的假设“植物根系等比例吸收矿质元素和水分”，要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应该比较m1：m2和n1：n2两个比值。
（2）【实验反思】因为蒸腾作用的主要部位是叶片，因此在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的叶片数目来进行实验。
28．【答案】木质部中的导管输送由根部吸收的水分和无机盐，韧皮部中的筛管不输送根部吸收的水和无机盐；无机盐可以在木质部和韧皮部之间横向传输；叶片吸收的无机盐离子是通过韧皮部向下运输的
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】（1）植物体内运输系统：植物体内存在木质部和韧皮部两大运输系统。木质部中的导管主要负责运输由根部吸收的水分和无机盐，是自下而上的运输途径；韧皮部中的筛管主要运输叶片光合作用制造的有机物，一般是自上而下运输。
（2）实验变量与结果分析：在这类探究运输途径的实验中，通过设置不同的处理（如剥离韧皮部和木质部并插入蜡纸隔断等操作）来控制变量，然后根据放射性标记元素在不同部位的分布情况来推断物质的运输途径。如果某部位出现放射性标记元素，说明物质能运输到该部位；若某部位没有出现放射性标记元素，说明物质难以运输到该部位。
（3）横向运输概念：除了木质部和韧皮部各自纵向的运输功能外，还存在横向运输的可能性。即物质可以在木质部和韧皮部之间进行横向的转移，这也解释了在一些情况下，即使某部位不是主要运输通道，也能检测到相关物质。
（4）叶片吸收物质的运输：叶片吸收的无机盐离子等物质，其运输途径需要通过实验探究。当叶片施用含放射性标记的无机盐溶液后，根据不同部位放射性的分布情况，可以确定其运输路径。
【解答】（1）导管位于木质部，是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。据实验结果A可见：根部吸收的无机盐离子是通过木质部由下向上运输。据实验结果B可见：无机盐离子在茎中能从木质部横向运输到韧皮部。
（2）根据实验乙的结果：韧皮部含大量32P，而木质部没有32P。可得出结论：叶片吸收的无机盐离子是通过韧皮部向下运输的。
29．【答案】（1）I；环境温度过高，为了减少水分过多散失，部分气孔关闭
（2）不能；暗处理1h，重量减少1mg，呼吸速率为1mg/h。再用适当光照射2h，测其重量比暗处理前增加3mg，则比暗处理后增加3mg+1mg=4mg，故净光合速率为 =2mgh，实际光合速率=净光合速率+呼吸速率=2mg+1mg=3mgh，每小时制造的有机物的量3mg/hx1h=3mg。
【知识点】蒸腾作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】本题主要考查光合作用的过程。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物。
【解答】（1）图中DE段波动的主要外界因素是夜间温度变化影响植物的呼吸作用．I点表示此刻该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同．I点之后光合作用逐渐减弱，直到停止．因此第二天中Ⅰ点积累的有机物最多， FG段CO2吸收速率下降的原因可能是当温度过高时，植物为了减少水分过多散失，部分气孔关闭。
（2）据图分析可知，图乙中S2明显小于S4，造成这种情况的外界因素是光照强度和温度．如果S1+S3+S5＞S2+S4，表示植物夜间消耗的有机物大于白天积累的有机物，因此该植物在这两昼夜内不能生长。暗处理1h，重量减少1mg，呼吸速率为1mg/h。再用适当光照射2h，测其重量比暗处理前增加3mg，则比暗处理后增加3mg+1mg=4mg，故净光合速率为 =2mgh，实际光合速率=净光合速率+呼吸速率=2mg+1mg=3mgh，每小时制造的有机物的量3mg/hx1h=3mg。
30．【答案】Cu和Fe；32.5；25.4%
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据化学反应方程式的计算的步骤一般分为六步：
1．设未知量，即---的质量为x．
2．书写用到的化学方程式（即写→配→标→注），特别是化学方程式的配平是至关重要的．
3．将用到的物质的质量关系标注在相应的化学式的正下方；上行是相对质量关系（即利用相对原子质量或相对分子质量乘以相应的化学计量数得来的），下行是纯物质质量（即已知量和未知量x）．
4．列计算用到比例式，即上行的相对质量比等于下行的实际质量比．
5．求算结果，注意一定要有单位．
6．写出简明的答案，一般是问什么就答什么．（2）分析图象可知：0～5.6段是铁与氯化铁反应，5.6～11.2段是铁与氯化铜反应，11.2～16.8段的质量=6.4～12段的质量，说明该段是铁粉剩余。
【解答】（1）m（剩余固体）＞6.4g时，2FeCl3+Fe═3FeCl2 进行完，反应 CuCl2+Fe═FeCl2+Cu进行完，剩余固体的成分是Cu和Fe；
（2）设FeCl3的质量为x，生成氯化亚铁的质量为y，
x=32.5g，
y=38.1g，
（3）设铁与氯化铜反应生成氯化亚铁的质量为z，
z=12.7g，
反应后所得溶液中FeCl2的质量分数：×100%=25.4%。
31．【答案】；C；气体的扩散
【知识点】血液循环；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据化学反应的原理来分析；
（2）根据药品的状态来分析；
（3）根据判断氧气产生速率的方法来分析；
（4）根据肺泡与血液之间的气体交换来分析。
【解答】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，化学方程式为；
（2）由题意可知，过碳酸钠是固体，过氧化氢容易分解，所以过碳酸钠运输储存更方便，故选C；
（3）制氧机制取的氧气进入肺泡，肺泡与血液之间是通过气体的扩散作用完成气体交换。
1 / 1浙江省绍兴市越城区绍兴市建功中学2023-2024学年八年级下学期6月月考科学试题
一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确选项）
1．（2024八下·越城月考）树木的年轮可以使我们获得很多信息，如树的年龄、生长情况和环境条件等。年轮的形成与下列结构有关的是（　　）
A．形成层 B．木质部 C．韧皮部 D．树皮
【答案】A
【知识点】茎的形态结构
【解析】【分析】（1）形成层的位置与功能：形成层是位于木质部和韧皮部之间的一层分生组织，具有分裂能力，可向外分裂产生韧皮部细胞，向内分裂产生木质部细胞。
（2）年轮的形成原理：形成层细胞分裂受季节影响，春季环境适宜时分裂快，产生的木质部细胞（早材）体积大、壁薄、排列疏松；秋季环境不适时分裂慢，产生的木质部细胞（晚材）体积小、壁厚、排列紧密。早材和晚材共同构成年轮，一年一轮。
（3）木质部的作用：木质部是年轮的组成部分，由形成层分裂产生的细胞分化而来，负责运输水分和无机盐，但不直接参与分裂形成年轮。
（4）韧皮部和树皮的功能：韧皮部包含筛管，主要运输有机物；树皮（广义）包括韧皮部和外层保护结构，均与年轮形成无直接关联。
【解答】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。由于一年中气候条件不同，形成层由活动有盛有衰，这就使其所形成的细胞有大有小，细胞壁有薄有厚。因此，不同季节所形成的次生木质部的形态出现差异，因而出现年轮，A正确，BCD错误。
故答案为：A。
2．（2024八下·越城月考）“六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波。”下列关于荷花各结构的说法正确的是（　　）
A．荷叶表皮的保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭
B．荷叶白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
C．荷花的根状茎具有贮藏营养物质和繁殖的功能
D．藕中含有的丰富有机物是通过根从淤泥中吸收的
【答案】C
【知识点】植物的呼吸作用；植物的无性生殖
【解析】【分析】（1）气孔的开闭原理：气孔由一对保卫细胞围成，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
（2）植物的光合作用和呼吸作用：光合作用需要光，在有光的白天进行；呼吸作用是活细胞时刻都在进行的生理活动，白天和晚上都进行。
（3）根状茎的功能：根状茎是地下茎的一种，具有贮藏营养物质的功能，同时也能进行营养繁殖，如荷花的根状茎（藕）。
（4）植物体内有机物的来源：植物通过光合作用制造有机物，通过根从土壤中吸收的是水和无机盐。
【解答】A、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞失水，气孔闭合；保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，A错误。
B、荷叶白天进行光合作用，呼吸作用每时每刻都在进行，B错误。
C、荷花的根状茎为莲藕，贮藏有大量营养物质，可食用；人们常用莲藕来繁殖后代，C正确。
D、藕中含有的丰富有机物是通过叶的光合作用制造的，根从淤泥中吸收水和无机盐，D错误。
故答案为：C。
3．（2024八下·越城月考）我国嫦娥五号从月球带回了月壤，月壤是月球上的岩石在太阳风、昼夜温差等物理因素的作用下不断碎裂形成的。但由于月壤的形成没有空气、流水和生物等因素的作用，月壤中不包含有机物和水分。下列说法错误的是（　　）
A．月球表面没有风，所以月壤的形成不是风化作用的结果
B．月壤的形成没有生物的作用，所以月壤中缺乏有机物的积累
C．未经过改造的月壤，不适宜植物的生长
D．用图示实验可以探究月壤中是否含有可溶性无机盐
【答案】A
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】 风化过程十分复杂，通常是几种作用同时发生，造成岩石的崩解或分解。为方便起见，可把风化作用分为物理(或机械)风化、化学风化和生物风化。
【解答】A. 风化是指岩石、土壤和其他地质物质受大气、水文和生物等因素影响而发生物理和化学变化的过程。 月球上没有空气，月球表面没有风，月壤的形成是风化作用的结果 ，A错误；
B. 月壤的形成没有生物的作用，所以月壤中缺乏有机物的积累，B正确；
C. 未经过改造的月壤，不适宜植物的生长 ，C正确；
D. 用图示实验可以探究月壤中是否含有可溶性无机盐 ，D正确；
故答案为：A
4．（2024八下·越城月考）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。以下叙述错误的是（　　）
A．果实B 不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B．果实A 能继续长大，因为运输有机物给A 的通道未被切断
C．枝条上1﹣4 四处中，会出现明显肿胀的部位是2处
D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】分清两种管道——导管与筛管，在植物体内的分布及功能．分清两种管道——导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
【解答】解：我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。由图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育。B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而凋落。如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻。而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。我们还可知道导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在。枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，故C错误。
故答案为：C
5．（2024八下·越城月考）科学实验常用图来表示，简洁明了，其所隐之“迷”、所寄之“理”、所藏之“趣”，为科学学习带来了不少方便。下列有关四幅图所展示的实验，说法正确的是（　　）
A．甲图“测定空气中氧气含量的实验”，燃烧完毕应立即打开止水夹
B．乙图“土壤中含有机物的验证实验”，所用到的土壤应充分干燥
C．丙图当红色水柱向右移动时，可证明活昆虫有呼吸作用
D．丁图，“探究茎运输水分和无机盐的部位在哪里”，观察枝条纵面的染色部位
【答案】B
【知识点】动物的呼吸作用；土壤的结构和类型
【解析】【分析】（1）测定空气中氧气含量实验：利用红磷燃烧消耗氧气，使装置内压强减小，通过进入水的体积测定氧气体积。燃烧结束后，需等装置冷却至室温再打开止水夹，否则因气体受热膨胀会使测定结果偏小。
（2）土壤中含有机物的验证实验：有机物具有可燃性，通过灼烧土壤，若质量减少则说明含有机物。实验所用土壤应充分干燥，防止水分蒸发干扰对有机物燃烧导致质量减少的判断。
（3）验证活昆虫呼吸作用实验：活昆虫呼吸会消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳被碱石灰吸收，装置内压强减小，红墨水柱应向左移动。
（4）探究茎运输水分和无机盐部位实验：将带叶枝条插入有红墨水的水中，一段时间后，应观察枝条横切面的染色部位，木质部被染色说明水分和无机盐通过木质部的导管运输。
【解答】A、“测定空气中氧气含量的实验”，燃烧完毕不能立即打开止水夹，以防进入的水偏少，造成测定结果偏小，应冷却至室温后打开止水夹，A错误。
B、用湿润的土壤不行，因为湿润的土壤中有水分，水分蒸发也能减少质量，影响实验效果。因此“土壤中含有机物的验证实验”，所用到的土壤应充分干燥，B正确。
C、活蝗虫呼吸消耗氧气，释放出二氧化碳，二氧化碳被碱石灰吸收导致装置内的压强减小，有色液体向左移动，C错误。
D、“探究茎运输水分和无机盐的部位在哪里”，观察枝条横切面的染色部位，D错误。
故答案为：B。
6．（2024八下·越城月考）某同学在三个地点考察了三株植物的根系在土壤中的分布状况（如上图）下列推测中，你认为正确的是（　　）
A．三株植物属不同种类型 B．三株植物生长时间长短不一
C．三地土壤中水肥分布深浅不同 D．三株植物播种深浅不一
【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】（1）植物根系特性：植物根系具有向水性和向肥性，会朝着水分和养分充足的方向生长和延伸。
（2）判断植物种类依据：判断植物是否属于同种类型，主要依据植物的形态特征、生理特性等多方面综合判断，根系形态只是其中一个方面，不能仅根据根系在土壤中的分布状况判断是否为不同种类。
（3）植物生长时间与根系关系：植物生长时间长短会影响根系发达程度，但仅从根系在土壤中的分布状况难以准确判断生长时间长短，还需结合植株整体大小、茎的粗细等其他因素。
（4）播种深度与根系关系：播种深度主要影响种子萌发初期根系的生长方向和位置等，但不会直接导致根系呈现出如此明显差异的分布状况。
【解答】根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性和向肥性。
据此分析图示：甲地土壤右侧深层水肥较多，土壤左侧水肥匮乏；乙地土壤深层水肥匮乏，土壤浅层水肥充足；丙地土壤深层水肥充足，浅层水肥匮乏。因此，影响根系不同分布的因素是三地土壤中水肥分布深浅不同。三株植物的根系都是直根系；生长时间长短和播种深浅与根系在根系在土壤中的分布关系不大。
因此，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
7．（2024八下·越城月考）分析图①-④，下列说法中正确的是（　　）
A．图①表示树林里一天中CO2浓度变化的情况
B．图②B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用
C．图③曲线A→B段表示肺完成一次呼气过程
D．图④表示晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度变化的情况
【答案】D
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】（1）植物光合作用与呼吸作用对二氧化碳浓度的影响：白天植物光合作用强度大于呼吸作用强度，消耗二氧化碳，使二氧化碳浓度降低；夜晚只进行呼吸作用，释放二氧化碳，使二氧化碳浓度升高。
（2）光合作用与呼吸作用的关系：在一定光照强度下，植物光合作用吸收二氧化碳量和呼吸作用释放二氧化碳量相等时，达到光补偿点。此时植物既进行光合作用也进行呼吸作用。
（3）肺的通气过程：吸气时，肺内气压低于外界气压，外界气体进入肺；呼气时，肺内气压高于外界气压，肺内气体排出。
（4）蒸腾作用强度的影响因素：在晴朗高温状态下，中午光照过强、温度过高时，植物气孔部分关闭，蒸腾作用强度会减弱。
【解答】A、6时至18时光照充足，植物的光合作用较强，树林中二氧化碳的浓度较低，不是最高，A错误。
B、图②B点表示光合作用消耗的二氧化碳和呼吸作用产生的二氧化碳的量相当，B错误。
C、AB段肺内压强小于外界的大气压，外界气体进入肺内，是吸气的过程，C错误。
D、该图正确地表示了晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度随光照而变化的情况，D正确。
故答案为：D。
8．（2024八下·越城月考）流程图可以用来表示一些关系或生理过程。下列选项所述顺序正确的是（　　）
A．植物吸收水到散失水：根毛细胞→…→根、茎、叶中的导管→…→气孔叶外
B．氧气进入人体：鼻腔→咽→喉→支气管→气管→肺泡→肺泡周围毛细血管
C．加热高锰酸钾制取氧气：检查气密性→加药品→…→熄灭酒精灯→从水槽中移出导管
D．地壳中元素含量由多到少：氧元素→铝元素→硅元素→铁元素
【答案】A
【知识点】水分进入植物体内的途径；人体呼吸系统的结构和气体交换；元素的种类与分布；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】A.根据水分在植物体内运输和散失的过程进行分析；
B.外界氧气沿呼吸道进入人体，在肺泡处扩散到血液，据此分析；
C.根据加热高锰酸钾制取氧气时实验操作的注意事项进行分析；
D.根据地壳中元素的含量大小进行分析。
【解答】A.植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分的四步，正确的顺序应该是：根吸收水分，通过导管输送到叶，水分化为水蒸气，通过气孔散失到空气，即根毛细胞→根、茎、叶中的导管→气孔→叶外，故A正确；
B. 氧气进入人体：鼻腔→咽→喉→气管一支气管→肺泡→肺泡周围毛细血管，故B错误；
C.加热高锰酸钾制取氧气时，在结束的时候应先将导管移出液面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂，故C错误；
D.地壳中元素含量多到少：氧元素→硅元素→铝元素→铁元素，故D错误。
故选A。
9．（2024八下·越城月考）如图表示通过测量一段树枝(例如柳树)的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置。装置是连通的、内装有清水，并用白炽灯照射。下列预测中，不可能成立的是(　　)
A．该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素
B．在无风且潮湿的空气中，小气泡将缓慢地向左移动
C．在高温及干燥的空气中，小气泡将快速地向左移动
D．单位时间内消耗水的量，就是该柳树枝条蒸腾的水量
【答案】D
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，影响因素有光照、温度、湿度等，据此分析判断。
【解答】 A.影响蒸腾作用的因素有光照、温度、湿度，空气流动情况等，利用该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素，A不合题意；
B.在无风且潮湿的空气中，植物的蒸腾作用较缓慢，故小气泡将缓慢地向左移动，B不合题意；
C.在高温及干燥的空气中，植物的蒸腾作用较快，故小气泡将快速地向左移动，C不合题意；
D.植物吸收的水分，大部分进行蒸腾作用，只有少部分进行生理活动，故单位时间内消耗水的量，并不是该柳树枝条蒸腾的水量，故D符合题意。
故选D。
10．（2024八下·越城月考）如图所示为向日葵在24 h内水分吸收和蒸腾作用速率的变化，据图可以推断(　　)
A．在光下吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．一天中植物体内水分最少的是b点
C．在光下蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D．无机盐向上运输的速率在b点时较快
【答案】D
【知识点】蒸腾作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的。
【解答】AC.由图可知，光照下蒸腾作用先是大于水分的吸收速率，后又小于水分的吸收速率，故 A 、 C 错误；
B.在 ac 之间，蒸腾速率始终大于吸水速率，说明植
物在失水，所以一天中植物体内水分最少的是 c 点，故 B 错误；
D.无机盐是随着水分向上运输的，蒸腾作用能促进无机盐在植物体内的运输，所以无机盐向上运输的速率在 b 点时较快，故 D 正确。
故选：D
11．（2024八下·越城月考）如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（　　）
A．1、5表皮是由一层细胞组成的，和动物中的上皮组织一样具有保护功能
B．6气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
C．3叶脉为疏导组织，里面既含有导管运输有机物，也含有筛管运输水和无机盐
D．2、4叶肉为营养组织，里面含有大量的叶绿体，可以进行光合作用制造有机物
【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）叶片表皮结构与功能：叶片的表皮包括上表皮和下表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，属于保护组织，对叶片内部结构起保护作用，类似动物上皮组织的保护功能。
（2）气孔的功能：气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它是植物蒸腾作用时水分散失的通道，也是植物与外界进行气体交换（如二氧化碳、氧气进出）的门户。
（3）叶脉的结构与功能：叶脉属于输导组织，其中导管负责运输水和无机盐，方向是自下而上；筛管负责运输有机物，方向是自上而下。
（4）叶肉的结构与功能：叶肉分为栅栏组织和海绵组织，细胞内含有大量叶绿体，属于营养组织，是光合作用制造有机物的主要部位。其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。
【解答】A、①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中，A正确。
B、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，B正确。
C、③叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C错误。
D、叶片的叶肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，属于营养组织，D正确。
故答案为：C。
12．（2024八下·越城月考）下图为甲、乙两种植物在不同温度条件下，光合作用效率的变化情况。请据此图分析，下列叙述中错误的是( )
A．温度升高，甲植物的光合作用效率降低
B．温度升高，乙植物的光合作用效率变化很小
C．甲植物较适合生长在热带地区
D．乙植物则可以生长在亚热带地区
【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）光合作用效率与温度的关系：温度会影响光合作用相关酶的活性，进而影响光合作用效率。不同植物对温度的适应范围不同，其光合作用效率随温度的变化情况也不同。
（2）判断植物适宜生长环境：根据植物在不同温度下光合作用效率的表现来判断其适宜生长的环境。若在高温下光合作用效率高且稳定，适合在热带等高温地区生长；若在相对温和温度下光合作用效率较好，则适合在亚热带等温度相对不那么高的地区生长。
（3）解读坐标图：横坐标表示叶片温度，纵坐标表示光合作用效率，通过观察曲线走势判断不同植物光合作用效率随温度的变化情况。
（4）植物生长与光合作用效率：植物生长状况与光合作用效率密切相关，光合作用效率高，制造有机物多，更有利于植物生长。
【解答】A、温度升高，甲植物的光合作用效率降低，A正确。
B、温度升高，乙植物的光合作用效率变化很小，B正确。
C、甲植物随着叶片温度的增加，光合速率逐渐降低，甲植物较适合生长在温带地区，C错误。
D、乙植物随着叶片温度的增加，光合速率保持不变，乙植物则可以生长在亚热带地区，D正确。
故答案为：C。
13．（2024八下·越城月考）果农用养的钝头在树干上敲打，使树干韧皮部受轻伤，为什么结的果实反而更大（　　）
A．促使激素更多地运送到果实，刺激果实生长
B．刺激树干产生更多的激素，刺激果实的生长
C．阻断部分有机物向下运输，使有机物更多地输送到果实中
D．使根吸收的水和无机盐更多地运送到果实中，促进果实的生长发育
【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】1、植物体内物质的运输通道：导管：位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐。根尖成熟区的根毛细胞从土壤中吸收水分和无机盐后，通过导管运输到植物体各个部位。
筛管：存在于韧皮部，负责自上而下运输叶片光合作用制造的有机物，为植物各部分生长发育提供营养。
2、有机物运输对果实发育的影响：果实的生长发育依赖充足的有机物供应。当树干韧皮部受轻伤，筛管部分受损，向下运输的有机物受阻，更多有机物会被运输到果实，为果实生长提供更多养分，促进果实更大生长。
【解答】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身。筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道。将叶子通过光合作用制造的有机物自上而向下运输到植物体的全身。形成层是植物木质部与韧皮部之间的一层分裂旺盛的细胞，能不断分裂出新的木质部和韧皮部。果农用斧的钝头在树干上敲打，使树干韧皮部受轻伤，阻断部分有机物向下运输，使有机物更多地输送到果实中。
故答案为：C。
14．（2024八下·越城月考）用32P(磷)标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测32P的累积量和运输量，结果如图所示。下列有关描述错误的是（　　）
A．与根尖最末端距离30 mm时32P的运输量最大
B．营养液中的32P是溶解在水中被根尖吸收的
C．在根尖的b点32P的运输量和累积量都最低，对32P的吸收量也是最低的
D．d点32P的累积量最高，是因为该处没有导管，不能将32P向上运输
【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的运输作用
【解析】【分析】植物进行生命活动和生长发育需要无机盐，无机盐在植物根部进入根茎叶中的导管，依次向上运输。
【解答】A.由曲线图可知在据根尖30mm是其运输量位于顶点，即此时最大；
B.无机盐需溶解在水中以溶液的形式进入导管中进行运输；
C.由去曲线可知，当据根尖距离大约为5mm是此时的运输和积累量均最低，吸收量也是最低的；
D.d点为植物的根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位，故这个部位浓度最高，该选项表述错误。
故答案为：D
15．（2024八下·越城月考）读图识图是学习科学的重要手段。下列四个图像中能正确反映对应变化关系的是(　　)
A．图甲：氢气和氧气在密闭容器中燃烧
B．图乙：加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物
C．图丙：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D．图丁：分别向等质量大理石中滴加足量的相同的稀盐酸
【答案】C
【知识点】制取氧气的原理；酸的化学性质
【解析】【分析】A.根据方程式比较反应前后分子个数是否改变；
B.二氧化锰的质量分数等于二氧化锰的质量与混合物的质量之比；
CD.生成物的质量由反应物的质量决定。
【解答】A.根据可知， 氢气和氧气在密闭容器中燃烧 时，分子个数增大，故A错误；
B. 加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物 ，二氧化锰为催化剂，即质量不变。由于生成氧气，因此混合物的质量减小。根据“二氧化锰的质量分数=”可知，二氧化锰的质量分数变大，故B错误；
C.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，有催化剂时反应较快，产生氧气的速率较大。但是反应结束后生成氧气的质量相同，故C正确；
D. 分别向等质量大理石中滴加足量的相同的稀盐酸 ，粉末状的反应速率大，但是最终生成气体的质量相等，故D错误。
故选C。
二、填空题（每空2分， 共40分， 第16（3）题6分）
16．（2024八下·越城月考）花生（原名“落花生”），其果实营养价值丰富。如图所示为花生植株及其部分生理活动示意图（箭头表示物质运输的方向。①②③④表示物质，ABC 表示结构）。回答问题：
（1）花生播种时进行泡种和浅播处理，是为了保障萌发过程中　 　供应。
（2）花生植株通过根尖的　 　吸收水分和无机盐，其中95%的水分通过　 　作用散失到大气中，促进生物圈的水循环。
（3）花生植株在[　 　]　 　（填字母和结构名称）内进行光合作用，将[①]和[②]　 　转化成③和④。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构[　 　]　 　（填写字母和结构名称）运输到果实，贮存在花生种子内。
【答案】（1）水分、空气
（2）成熟区；蒸腾
（3）C；叶绿体；二氧化碳；B；筛管
【知识点】蒸腾作用；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）种子萌发的条件：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。浸泡种子可满足其对水分的需求，浅播能让种子更易获得充足空气。（2）根尖的结构与功能：根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。成熟区有大量根毛，增大了吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（3）植物的蒸腾作用：植物吸收的水分，绝大部分（约 95% - 99%）通过叶片上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这个过程叫蒸腾作用。蒸腾作用能促进水循环、拉动水分和无机盐在植物体内的运输等。
（4）植物生理活动的物质运输：植物通过根吸收水分和无机盐，通过茎中的导管向上运输；通过叶片光合作用制造有机物，通过茎中的筛管向下运输。
【解答】（1）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。因此，花生播种时进行泡种和浅播处理，是为了保障萌发过程中水分和空气的供应。
（2）根尖是指从根的顶端到着生根毛的一段，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分；成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的95%。
（3）花生植株在C叶绿体内进行光合作用，将①水和②二氧化碳转化成③有机物和④氧气。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构B筛管运输到果实，贮存在花生种子内。
（1）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。因此，花生播种时进行泡种和浅播处理，是为了保障萌发过程中水分和空气的供应。
（2） 根尖是指从根的顶端到着生根毛的一段，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分；成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的95%。
（3）花生植株在C叶绿体内进行光合作用，将①水和②二氧化碳转化成③有机物和④氧气。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构B筛管运输到果实，贮存在花生种子内。
17．（2024八下·越城月考）下表是对长期使用两种肥料的农田中4类土壤动物的物种数量的调查数据。
样地 跳虫类(种/m2) 蜱螨类(种/m2) 线蚓类(种/m2) 线虫类(种/m2)
有机肥田 10 38 40 19
化肥田 4 16 18 7
化肥田与有机肥田相比较，土壤动物物种的　 　减少，但施加未经处理的人畜粪便，会对土壤造成　 　污染。
【答案】数量；生物
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】从表中给出的数据可以看出，有机肥田中的土壤动物种类繁多，营养结构复杂，其物种数远远大于化肥田。长期使用化肥，可导致土壤板结，使土壤有机物分解能力弱，导致生物大量死亡，生物多样性降低。人粪便中，含很多植物生长所需的无机盐。除此之外，人粪便中含有大量的病菌、虫卵和其他有害物质，如果处理不当， 会对土壤造成 生物 污染。
故答案为： 数量 ； 生物
【解答】有机肥含有大量植物所需的养分，对植物的养分供应相对温和有很长的后效。由于有机肥中的各种营养成分，有机肥还含有多种微量元素，为生产高产、无公害的绿色食品提供了条件。有机肥增加了土壤中各种糖类含量有了糖类，有了有机物在降解中释放大量的能量，土壤微生物的生长、发育和繁殖都有能量。有机肥田从物种数上来看，跳虫类、蜱螨类、线蚓类、线虫类都比化肥田高，所以化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单，从数量（即从密度上）上看，有机肥田比化肥田也大大增加，有机质应该增加。
18．（2024八下·越城月考）现代农业中采用的是“无土栽培”技术，根据植物生长所需要的无机盐种类和数量配制适宜的营养液，用营养液来栽培植物。营养液可以更合理地满足不同植物以及同一种植物不同的生长期对各类无机盐的需要，从而使植物长得更好。
（1）在栽培过程中，如果植物长得矮小，茎秆细弱易倒伏，同时叶片上带有许多褐斑等症状，可判断该营养液缺少含　 　（元素）的无机盐。
（2）在栽培过程中，营养液的浓度不宜过高，请说明理由　 　。
（3）无土栽培技术一般都在大棚内进行，请写一条提高大棚内作物产量的方法：　 　
【答案】钾；防止植物细胞失水；增加光照时间，增加二氧化碳浓度，增加施肥
【知识点】植物生长需要无机盐；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）植物生长所需无机盐的作用：氮、磷、钾是植物生长需要量较大的无机盐。其中，钾能使植物的茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，缺钾时，植株矮小，茎秆细弱易倒伏，叶片上常出现褐斑。
（2）植物细胞的渗透吸水原理：植物细胞通过渗透作用吸水，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。营养液浓度过高，会使植物细胞失水，影响植物生长。
（3）提高大棚作物产量的原理：从影响光合作用和呼吸作用的因素考虑。光合作用制造有机物，适当增加光照时间、提高二氧化碳浓度等可增强光合作用；呼吸作用消耗有机物，适当降低夜间温度可减弱呼吸作用，减少有机物消耗。
【解答】（1）钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力。在栽培过程中，如果植物长得矮小，茎秆细弱易倒伏，同时叶片上带有许多褐斑等症状，可判断该营养液缺少含钾的无机盐。
（2）当细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞会失水，所以在栽培过程中，营养液的浓度不宜过高，防止植物细胞失水。
（3）大棚内作物产量由植物积累的有机物决定，适当增加光照时间、适当增加二氧化碳浓度等可以增强光合作用，增加植物有机物的积累，从而提高大棚内作物产量。
19．（2024八下·越城月考）如图是气孔在两个不同状态下的开闭情况，图甲中的保卫细胞　 　（填“吸水”或“失水”），气孔张开。若甲乙分别是气孔在两个不同状态下的开闭状态，则杭州6月份某个晴天中午12：30的气孔情况如图　 　的状态，植物体的生理活动受到气孔开闭影响的有：　 　（选填下列序号）。
①光合作用　②呼吸作用　③蒸腾作用　④水分的吸收和运输　⑤无机盐的运输
【答案】吸水；乙；①②③④⑤
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】（1）气孔开闭原理：气孔由一对保卫细胞围成，保卫细胞的形状和大小可调节气孔开闭。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
（2）环境因素对气孔开闭的影响：在晴朗高温的中午，植物为减少水分散失，气孔会部分关闭。如杭州 6 月份晴天中午 12：30，温度较高，蒸腾作用强，气孔会处于关闭状态。
（3）气孔对植物生理活动的影响：气孔是植物与外界进行气体交换（如二氧化碳、氧气进出）的门户，也是蒸腾作用时水分散失的通道。二氧化碳是光合作用原料，氧气参与呼吸作用，水分的散失影响蒸腾作用，而蒸腾作用又能拉动水分和无机盐的运输。
【解答】保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，图甲中的气孔张开，故是保卫细胞吸水。若甲乙分别是气孔在不同时间段的开闭状态，杭州6月份天气炎热，阳光过于炽烈，气孔会保护性的关闭，因此杭州6月份某个晴天中午12：30的气孔情况如图乙的状态。气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节。保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸气无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。故植物体的生理活动受到气孔开闭影响的有①②③④⑤。
20．（2024八下·越城月考）假期，小柯来到最美乡村之千亩游玩，见一位老人正把田中的泥沙混合搅拌，小柯觉得奇怪，老人解释，田里的土以前是种水稻的，水渗下去慢，花卉容易烂根，棉些沙子，容易存活。说完，他舀起边上清澈溪水准备喝，小柯忙劝阻了老人，说溪水未经消毒不能喝。
（1）根据材料回答，适合水稻种植的土壤类型是　 　。
A．壤土类土壤 B．砂土类土壤 C．黏土类土壤 D．所有类型都可以
（2）小柯认为水必须经过消毒才能喝，如图表示水消毒时所发生反应的微观过程。
①写出图中反应的化学方程式：　 　
②由图可知，参加反应的两种物质的分子个数比是　 　。
【答案】C；H2O+Cl2=HClO+HCl；1：1
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；土壤的结构和类型
【解析】【分析】（1）根据题意分析适合水稻种植的土壤类型；
（2）根据水消毒时所发生反应的微观过程分析反应物、生成物及反应条件写出方程式，再根据方程式的意义、化合价原则等分析回答有关的问题。
【解答】（1）根据“田里的土以前是种水稻的，水渗下去慢”可知，水稻种植的土壤类型是黏土类土壤。故选C；
（2）①由水消毒时所发生反应的微观过程可知，该反应是H2O与Cl2反应生成HClO和HCl，反应的化学方程式为H2O+Cl2=HCl+HClO；
②由方程式的意义可知，参加反应的两种物质的分子个数比是1：1。
21．（2024八下·越城月考）如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：
（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠主要来自植物的　 　作用。
（2）植物A 的光合作用开始于　 　（选填“d点前”、“d点”或“d点后”）。
（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A　 　（选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。
【答案】（1）蒸腾
（2）d点前
（3）多于
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（3）图中，a、b光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；cd二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；e点植物A、植物B二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用的差相等。
【解答】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程；大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用。
（2）光合作用的条件是光，观察图乙可知，在d点前光照强度已大于0，植物已经开始进行光合作用，但光合作用的强度低于呼吸作用的强度，因此，二氧化碳的吸收量为负值，至d点，光合作用与呼吸作用的强度相等，二氧化碳的吸收量为0。
（3）从图乙中看出，当光照强度为f时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度。因此“若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内”，光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。
（1） 蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程；大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用。
（2）光合作用的条件是光，观察图乙可知，在d点前光照强度已大于0，植物已经开始进行光合作用，但光合作用的强度低于呼吸作用的强度，因此，二氧化碳的吸收量为负值，至d点，光合作用与呼吸作用的强度相等，二氧化碳的吸收量为0。
（3）从图乙中看出，当光照强度为f时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度。因此“若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内”，光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。
三、实验探究题（每空2分，40分）
22．（2024八下·越城月考）小明在“植物失水的实验”后，进行了一系列拓展实验，发现有些植物细胞因失水，细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离；当吸水后细胞又恢复成原来的状态。请教老师后，得知：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生这种“分离”和“复原”的现象。兴趣小组为进一步研究，设计并开展了以下实验：
操作步骤 25%的蔗糖溶液 25%的葡萄糖溶液 25%的氯化钠溶液 25%的硝酸钾溶液
制作临时装片 制作紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片
观察质壁“分离”现象，记录质壁“分离”的起止时间 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
60秒 65秒 25秒 57秒
观察复原现象 在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
能 能 不能 能
请回答：
（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与　 　的关系；
（2）通过实验可知，引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是　 　；
（3）上述实验中，有一组细胞不能复原，其原因是　 　；
（4）该实验可得出的结论有　 　。
A．四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同
B．四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生“分离”现象
C．清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞复原
【答案】溶液种类；25%的氯化钠溶液；洋葱鳞片叶表皮细胞已经失去活性；AB
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组；
（2）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，解答即可。
【解答】（1）该实验的变量是不同的溶液种类，所以该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与溶液种类的关系。
（2）通过实验数据可知，在该实验中引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是25%的氯化钠溶液，时间仅为25秒。
（3）在上述实验中25%的氯化钠溶液组的细胞分离后不能复原，其原因是洋葱鳞片叶表皮细胞已经失去活性，只有具有活性的植物细胞在一定条件下可发生质壁分离复原现象。
（4）A、 四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离时间不同，因此四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同，正确。
B、从表格中信息可以看出四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生“分离”现象，正确。
C、清水能使25%的蔗糖溶液、25%的葡萄糖溶液、25%的硝酸钾溶液引发的质壁分离的洋葱鳞片叶表皮细胞复原，而25%的氯化钠溶液引发的则不能，错误。
故该实验可以得出的结论有AB。
23．（2024八下·越城月考）为了说明植物的吸水原理，小明做了如下实验：任取两份白菜叶柄，用小刀把白菜叶柄切成小条，用吸水纸吸干外表的液体。用天平称取质量后分别放入两个小烧杯中，向小烧杯分别注入清水和浓盐水，20min后取出叶柄，称出它们的质量，结果发现在清水和盐水中的叶柄质量均增大。
（1）请你设计用于记录本实验结果的表格　 　。
（2）请指出实验设计中的两处不合理之处
①　 　；
②　 　。
（3）请你预测正确的实验结果是　 　。
【答案】（1）
组别 叶柄初始质量 叶柄处理后质量
清水
浓盐水
（2）任取两份白菜叶柄，没有控制变量；从液体中取出叶柄后，没有吸干外表液体就测质量
（3）清水中叶柄质量增加，盐水中质量减少
【知识点】实验方案设计与评价；实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】（1）当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
（2）对照实验要求除研究的变量（本题是液体浓度：清水和浓盐水）不同外，其他条件都应相同且适宜。同时，测量时要保证数据准确，避免干扰因素。
【解答】（1）根据题干可知，该实验主要通过白菜叶柄吸水、失水前后质量的改变情况来进行推测。故设计的图表要包括白菜叶在清水中和浓盐水中的实验前后质量，如下表：
组别 叶柄初始质量 叶柄处理后质量
清水
浓盐水
（2）实验设计具有明显的不足之处：①应用相同质量的叶柄；②20分钟后从清水和盐水中取出叶柄，上面一定带有许多液体，如果不作处理，会导致变量不唯一，实验现象不准确；③清水和浓盐水的质量应相同。
（3）植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。所以白菜叶柄在浓盐水中失水导致质量变轻，而在清水中吸水导致质量会增重。
（1）根据题干可知，该实验主要通过白菜叶柄吸水、失水前后质量的改变情况来进行推测。故设计的图表要包括白菜叶在清水中和浓盐水中的实验前后质量，如下表：
组别 叶柄初始质量 叶柄处理后质量
清水
浓盐水
（2）实验设计具有明显的不足之处：①应用相同质量的叶柄；②20分钟后从清水和盐水中取出叶柄，上面一定带有许多液体，如果不作处理，会导致变量不唯一，实验现象不准确；③清水和浓盐水的质量应相同。
（3）植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。所以白菜叶柄在浓盐水中失水导致质量变轻，而在清水中吸水导致质量会增重。
24．（2024八下·越城月考）小金为了测定植物细胞的细胞液浓度，查阅资料进行了如下的实验：
①取12支试管分成六组，在每组试管中注入等量不同浓度的蔗糖溶液，记录在表中（M 为溶液浓度单位）；
②给植物叶片打洞，取得相同叶圆片若干，在a1～a6每一试管中加入等量叶圆片，放置15min，期间摇动数次；
③再往a1～a6试管中加入一粒极小的亚甲基蓝晶体，轻轻摇动，溶解后使溶液呈蓝色（该过程对溶液浓度影响极小，可忽略不计）；
④用特制的滴管依次从每组的a试管中吸一滴蓝色溶液，滴管伸入对应的b试管的中部轻轻放出一滴溶液，如图，观察该滴蓝色小液滴的运动情况，并记录在表中，请分析以下问题：
组别 a1、b1 a2、b2 a3、b3 a4、b4 a5、b5 a6、b6
蔗糖溶液 浓度 0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M 0.2M 0.4M
蓝色液滴 运动方向 下沉 微下沉 均匀扩散 微上浮 上浮 明显上浮
（1）本实验的原理：植物细胞细胞液与外界溶液存在浓度差时会发生吸水或失水现象；植物细胞吸水或失水会使外界浓度发生变化，而外界浓度的变化可通过蓝色小液滴的浮沉进行判断。观察到a中取出的蓝色液滴在b试管中下沉，则叶圆片在a试管的蔗糖溶液中发生了　 　 （选填“吸水”或“失 水”）。
（2）该实验的对照组是　 　；若发现这6组的实验结果是蓝色小液滴均上浮，实验应如何改进？　 　。
（3）分析表中数据，可以得出的实验结论是　 　。
【答案】吸水；a3、b3；将蔗糖溶液溶度低于0.0125M后再分六个梯度测定（浓度差为0.0025M）；植物细胞的细胞液浓度为0.05M
【知识点】科学探究的基本环节；细胞的结构
【解析】【【分析】（1）当植物细胞细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水，会使外界溶液浓度升高；当植物细胞细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞失水，会使外界溶液浓度降低 。而蓝色小液滴在 b 试管中的浮沉情况能反映 a 试管中溶液浓度变化，若小液滴下沉，说明 a 试管溶液浓度增大，即叶片细胞吸水。
（2）亚甲基蓝结晶体，轻轻摇动，溶解后使溶液呈蓝色，该过程对溶液浓度影响极小，可忽略不计。用特制的滴管依次从每组的a试管中吸一滴蓝色溶液，滴管伸入对应的b试管的中部轻轻放出一滴溶液，如图，观察该滴蓝色小液滴的运动情况。蓝色溶液是中间的一个载体，并没有直接测出细胞液的浓度，必须二次计算比较才有结果。
【解答】（1）本实验的原理：植物细胞细胞液与外界溶液存在浓度差时会发生吸水或失水现象；植物细胞吸水或失水会使外界浓度发生变化，而外界浓度的变化可通过蓝色小液滴的浮沉，蓝色溶液是中间的一个载体，并没有直接测出细胞液的浓度，必须二次计算比较才有结果。蓝色小液滴代表这a中的溶液浓度，间接代表叶圆片中细胞液浓度相反状态。
在b试管中蓝色小液滴有三种情况：上浮、下沉、均匀扩散，代表浓度关系是pa1＜pb1、pa1＞pb1、pa1═pb1．代表a中叶片细胞液浓度分别小于、大于和等于b内的溶液溶度。观察到a 中取出的蓝色液滴在b试管中下沉比较两种溶液的密度则说明 pa1＞pb1；说明叶片细胞吸水使a中水分减少、导致蔗糖溶液浓度增大。
（2）表中a3、b3组中蓝色小液滴均匀扩散；说明ab溶液弄滴一样，就代表了叶片细胞液浓度。其他五组为实验组。若发现这6组的实验结果是蓝色小滴均上浮，很明显蔗糖浓度设置太高高于细胞液浓度，必须降低，将蔗糖溶液溶度低于0.0125M后再分六个梯度测定（浓度差为0.0025M）即可。
（3）表中a3、b3组中蓝色小液滴均匀扩散；说明ab溶液弄滴一样，就代表了叶片细胞液浓度。故植物细胞的细胞液浓度为0.05M。
25．（2024八下·越城月考）研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分；某人设计了4个不同的实验装置，如图所示。各装置中地下部分都处于相同环境中，地上部分都处于透明的封闭容器中。
（1）为了达到本实验的目的，应比较装置　 　（填装置序号）之间的植物生长差异。
（2）以装置①④来进行对照实验。这样的实验设计是　 　（填“合理”或“不合理”）的。请说明理由：　 　。
【答案】（1）①②
（2）不合理；没有控制地上环境一致
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】（1）要探究甲、乙两种植物是否争夺土壤中的养分，需设置有甲、乙共同生长和甲单独生长、乙单独生长的对照，其他条件相同。
（2）判断对照实验是否合理，依据是是否遵循单一变量原则，即除研究变量外，其他条件应保持一致。
【解答】（1）为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分，应比较装置①②之间的植物生长差异：若②中甲植物的长势不如①中甲植物的长势，说明甲、乙两种不同植物会争夺土壤中的养分；若②中甲植物的长势和①中甲植物的长势基本一致，则说明甲、乙两种不同植物不会争夺土壤中的养分。
（2）以装置①④来进行对照实验，装置①中的甲植物与装置④中的甲植物的地上环境不一致，地下环境也不一致，变量不唯一，这样的实验设计是不合理的。
（1）为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分，应比较装置①②之间的植物生长差异：若②中甲植物的长势不如①中甲植物的长势，说明甲、乙两种不同植物会争夺土壤中的养分；若②中甲植物的长势和①中甲植物的长势基本一致，则说明甲、乙两种不同植物不会争夺土壤中的养分。
（2）以装置①④来进行对照实验，装置①中的甲植物与装置④中的甲植物的地上环境不一致，地下环境也不一致，变量不唯一，这样的实验设计是不合理的。
26．（2024八下·越城月考）将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用完全营养液并置于室外进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2 浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答：
（1）BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是　 　；CD段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是　 　。
（2）D点时植物生理活动过程的特点是　 　。
（3）EF段与DE段相比，其叶肉细胞中有机物的含量较　 　。
（4）24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是　 　。
【答案】（1）BC段温度较低，抑制了呼吸作用强度；天亮后，光合作用消耗了部分二氧化碳
（2）呼吸作用产生的二氧化碳和光合作用消耗的二氧化碳量相等
（3）多
（4）变多
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，制造有机物；呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，分解有机物。在封闭环境中，二氧化碳浓度变化受光合作用和呼吸作用共同影响。
（1）需分析不同时段二氧化碳浓度变化不同的原因，涉及温度对呼吸作用的影响以及光合作用对二氧化碳的消耗。
（2）要明确曲线上特殊点（D 点）植物生理活动特点，依据是光合作用和呼吸作用强度的关系。
（3）需比较不同阶段（EF 段与 DE 段）叶肉细胞中有机物含量，根据光合作用积累有机物情况判断。
（4）要判断一天结束（24 点）与开始（0 点）时植物体内有机物总量变化，依据是一天中光合作用和呼吸作用对有机物积累和消耗的综合结果。
【解答】（1）温度会影响酶的活性，进而影响呼吸作用强度，温度越低，呼吸强度越低，植物释放二氧化碳的速度越慢。故BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是夜间温度较低，呼吸作用减弱。
CD段（6时~8时），随着光照的增强，光合作用逐渐增强，光合作用会吸收二氧化碳。所以，与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是光合作用吸收了部分的二氧化碳。
（2）D点时二氧化碳浓度既不上升也不下降，故D点时，植物生理活动过程的特点是：光合作用速率与呼吸作用速率相等。
（3）DE段在图中虚线以上，说明玻璃置内的植物总体表现是释放了二氧化碳，呼吸作用大于光合作用，植物在消耗有机物。EF段在图中虚线以下，说明玻璃置内的植物总体表现是吸收了二氧化碳，光合作用大于呼吸作用，积累了有机物。所以，EF段与DE段相比，其叶肉细胞中有机物的含量较高。
（4）24点与0点相比，玻璃罩内二氧化碳的浓度降低，用来进行光合作用合成了有机物，因此植物体内有机物总量增多。
（1）温度会影响酶的活性，进而影响呼吸作用强度，温度越低，呼吸强度越低，植物释放二氧化碳的速度越慢。故BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是夜间温度较低，呼吸作用减弱。
CD段（6时~8时），随着光照的增强，光合作用逐渐增强，光合作用会吸收二氧化碳。所以，与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是光合作用吸收了部分的二氧化碳。
（2）D点时二氧化碳浓度既不上升也不下降，故D点时，植物生理活动过程的特点是：光合作用速率与呼吸作用速率相等。
（3）DE段在图中虚线以上，说明玻璃置内的植物总体表现是释放了二氧化碳，呼吸作用大于光合作用，植物在消耗有机物。EF段在图中虚线以下，说明玻璃置内的植物总体表现是吸收了二氧化碳，光合作用大于呼吸作用，积累了有机物。所以，EF段与DE段相比，其叶肉细胞中有机物的含量较高。
（4）24点与0点相比，玻璃罩内二氧化碳的浓度降低，用来进行光合作用合成了有机物，因此植物体内有机物总量增多。
四、综合计算题（每空2分， 29题9分， 30题8分， 共35分）
27．（2024八下·越城月考）植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录如下：
实验条件 检测项目
水分蒸腾量 矿物质含量变化
N 元素 X Y
甲 较强的光照 m1 n1
乙 较弱的光照 m2 n2
（1）为了确保上述假设的普遍适用性，表中的 X、Y 等应为　 　
【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列　 　方式处理。
A． 比较m1： m2和n1： n2两个比值 B． 比较m1+n1和 m2+n2的大小 C． 比较m1-m2和n1-n2的大小
【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
（2）【实验反思】①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的　 　来进行实验；
【答案】（1）除N元素外的其他植物需要的元素；A
（2）叶片的数量
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．
（3）本实验旨在探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分。为保证实验结果能普遍反映植物根系对矿质元素的吸收情况，不能仅检测一种矿质元素（这里已有 N 元素），需检测多种元素。实验中通过改变光照调节蒸腾作用，同时要控制其他变量，除研究的光照和矿质元素吸收外，其他条件应相同。
【解答】（1）【实验设计】该兴趣小组要探究的问题是“植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分”，因此表中的X、Y等不应该是同一种矿质元素，而应为不同的矿质元素。
【数据处理】根据作出的假设“植物根系等比例吸收矿质元素和水分”，要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应该比较m1：m2和n1：n2两个比值。
（2）【实验反思】因为蒸腾作用的主要部位是叶片，因此在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的叶片数目来进行实验。
（1）【实验设计】该兴趣小组要探究的问题是“植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分”，因此表中的X、Y等不应该是同一种矿质元素，而应为不同的矿质元素。
【数据处理】根据作出的假设“植物根系等比例吸收矿质元素和水分”，要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应该比较m1：m2和n1：n2两个比值。
（2）【实验反思】因为蒸腾作用的主要部位是叶片，因此在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的叶片数目来进行实验。
28．（2024八下·越城月考）科研人员在研究植物运输无机盐离子的途径时做了如下实验：
实验甲：将柳茎一段的韧皮部与木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组则不插入蜡纸，在柳树根部施予含放射性42K的无机盐溶液，5 h后测定42K 在柳茎各部分的分布（如图所示）。
实验结果A：有蜡纸隔开的木质部含有大量的42K，而韧皮部几乎没有42K。
实验结果 B：在上一实验枝条上韧皮部和木质部没被剥离的部分，以及对照实验中，韧皮部都有较多的42K。
（1）试运用所学的科学知识，对上述研究结果作出解释。
解释结果 A：　 　
解释结果 B：　 　。
（2）实验乙：将棉花一段茎的韧皮部和木质部剥离分开，其间插入不透水的蜡纸（对照组不插入）。叶片施用含32P的无机盐溶液。1 h 后测定含32P的无机盐的分布，结果有蜡纸隔开的韧皮部含大量32P，而木质部没有32P。
试根据实验乙的结果得出结论：　 　
【答案】木质部中的导管输送由根部吸收的水分和无机盐，韧皮部中的筛管不输送根部吸收的水和无机盐；无机盐可以在木质部和韧皮部之间横向传输；叶片吸收的无机盐离子是通过韧皮部向下运输的
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】（1）植物体内运输系统：植物体内存在木质部和韧皮部两大运输系统。木质部中的导管主要负责运输由根部吸收的水分和无机盐，是自下而上的运输途径；韧皮部中的筛管主要运输叶片光合作用制造的有机物，一般是自上而下运输。
（2）实验变量与结果分析：在这类探究运输途径的实验中，通过设置不同的处理（如剥离韧皮部和木质部并插入蜡纸隔断等操作）来控制变量，然后根据放射性标记元素在不同部位的分布情况来推断物质的运输途径。如果某部位出现放射性标记元素，说明物质能运输到该部位；若某部位没有出现放射性标记元素，说明物质难以运输到该部位。
（3）横向运输概念：除了木质部和韧皮部各自纵向的运输功能外，还存在横向运输的可能性。即物质可以在木质部和韧皮部之间进行横向的转移，这也解释了在一些情况下，即使某部位不是主要运输通道，也能检测到相关物质。
（4）叶片吸收物质的运输：叶片吸收的无机盐离子等物质，其运输途径需要通过实验探究。当叶片施用含放射性标记的无机盐溶液后，根据不同部位放射性的分布情况，可以确定其运输路径。
【解答】（1）导管位于木质部，是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。据实验结果A可见：根部吸收的无机盐离子是通过木质部由下向上运输。据实验结果B可见：无机盐离子在茎中能从木质部横向运输到韧皮部。
（2）根据实验乙的结果：韧皮部含大量32P，而木质部没有32P。可得出结论：叶片吸收的无机盐离子是通过韧皮部向下运输的。
29．（2024八下·越城月考）测定植物在自然环境下两昼夜吸收或释放CO2量，经电脑分析得到分析图，S1~S5表示曲线与X轴围成的面积，请据图回答：
（1）第二天中　 　(填字母)点时，植物积累的有机物最多，FG段CO2吸收速率下降的原因可能是　 　；
（2）若S1+S3+S5≥S2+S4时，则植物在这两昼夜内　 　(选填“能”或“不能”)生长。若将植物放在常温下暗处理1小时，质量减少1mg，再用适当光照射2小时，测其质量比暗处理前增加3mg，则该植物每小时实际制造有机物质量是多少　 　？
【答案】（1）I；环境温度过高，为了减少水分过多散失，部分气孔关闭
（2）不能；暗处理1h，重量减少1mg，呼吸速率为1mg/h。再用适当光照射2h，测其重量比暗处理前增加3mg，则比暗处理后增加3mg+1mg=4mg，故净光合速率为 =2mgh，实际光合速率=净光合速率+呼吸速率=2mg+1mg=3mgh，每小时制造的有机物的量3mg/hx1h=3mg。
【知识点】蒸腾作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】本题主要考查光合作用的过程。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物。
【解答】（1）图中DE段波动的主要外界因素是夜间温度变化影响植物的呼吸作用．I点表示此刻该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同．I点之后光合作用逐渐减弱，直到停止．因此第二天中Ⅰ点积累的有机物最多， FG段CO2吸收速率下降的原因可能是当温度过高时，植物为了减少水分过多散失，部分气孔关闭。
（2）据图分析可知，图乙中S2明显小于S4，造成这种情况的外界因素是光照强度和温度．如果S1+S3+S5＞S2+S4，表示植物夜间消耗的有机物大于白天积累的有机物，因此该植物在这两昼夜内不能生长。暗处理1h，重量减少1mg，呼吸速率为1mg/h。再用适当光照射2h，测其重量比暗处理前增加3mg，则比暗处理后增加3mg+1mg=4mg，故净光合速率为 =2mgh，实际光合速率=净光合速率+呼吸速率=2mg+1mg=3mgh，每小时制造的有机物的量3mg/hx1h=3mg。
30．（2024八下·越城月考）现有和的混合溶液195.2g，向其中加入铁粉，反应的先后顺序为： 。加入铁粉质量与反应就溶液中剩余固体质量的关系如图所示。
（1）m（剩余固体）时，剩余固体的成分是　 　（填化学式）
（2）原和的混合溶液中的质量为　 　g。
（3）求当加入11.2g铁粉时，反应后所得溶液中的质量分数（写出计算过程）。　 　。
【答案】Cu和Fe；32.5；25.4%
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据化学反应方程式的计算的步骤一般分为六步：
1．设未知量，即---的质量为x．
2．书写用到的化学方程式（即写→配→标→注），特别是化学方程式的配平是至关重要的．
3．将用到的物质的质量关系标注在相应的化学式的正下方；上行是相对质量关系（即利用相对原子质量或相对分子质量乘以相应的化学计量数得来的），下行是纯物质质量（即已知量和未知量x）．
4．列计算用到比例式，即上行的相对质量比等于下行的实际质量比．
5．求算结果，注意一定要有单位．
6．写出简明的答案，一般是问什么就答什么．（2）分析图象可知：0～5.6段是铁与氯化铁反应，5.6～11.2段是铁与氯化铜反应，11.2～16.8段的质量=6.4～12段的质量，说明该段是铁粉剩余。
【解答】（1）m（剩余固体）＞6.4g时，2FeCl3+Fe═3FeCl2 进行完，反应 CuCl2+Fe═FeCl2+Cu进行完，剩余固体的成分是Cu和Fe；
（2）设FeCl3的质量为x，生成氯化亚铁的质量为y，
x=32.5g，
y=38.1g，
（3）设铁与氯化铜反应生成氯化亚铁的质量为z，
z=12.7g，
反应后所得溶液中FeCl2的质量分数：×100%=25.4%。
31．（2024八下·越城月考）氧气是生物体呼吸不可或缺的物质，某兴趣小组的同学以制作“简易制氧机”为主题进行项目式学习，他们制作的制氧机结构如图所示，配套的制氧药剂包括A、B两剂，其中A剂为白色固体过碳酸钠B 剂为二氧化锰。使用时先在反应仓和加湿过滤仓内加入适量水，然后在反应仓里依次放入A、B两剂，反应仓内就会有氧气生成，生成的氧气经加湿过滤仓加湿过滤后即可供人使用。
(1)该制氧机的制氧反应有两步：
第一步：
第二步：　 　(填写化学方程式)。
(2)该制氧机的制氧药剂选择使用固体过碳酸钠而不是双氧水，其主要原因是　 　(选填字母)。
A.产物更环保
B.成本更低廉
C.储存更方便
(3)制氧机制取的氧气进入肺泡.肺泡与血液之间是通过　 　作用完成气体交换。
【答案】；C；气体的扩散
【知识点】血液循环；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据化学反应的原理来分析；
（2）根据药品的状态来分析；
（3）根据判断氧气产生速率的方法来分析；
（4）根据肺泡与血液之间的气体交换来分析。
【解答】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，化学方程式为；
（2）由题意可知，过碳酸钠是固体，过氧化氢容易分解，所以过碳酸钠运输储存更方便，故选C；
（3）制氧机制取的氧气进入肺泡，肺泡与血液之间是通过气体的扩散作用完成气体交换。
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