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2025年七年级下册道德与法治科复习资料（闭卷知识版+开卷素养版）
班级：________ 姓名：___________
第一课 青春正当时
1.青春期生理变化的表现：①身体外形的变化；②体内机能的增强；③性的发育和成熟。
2.青春期生理变化的影响： 积极影响 ①感受到旺盛的生命力，让身体充满能量；②精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望；消极影响：③产生焦虑或自卑。
3.如何正确对待青春期生理变化？ ①不焦虑或自卑，不嘲弄他人的生理变化；②在塑造外在美的同时，更注重品德与文化修养，提升内在美。
4.青春期心理变化的表现： ①认知能力提高；②自我意识增强；③情感世界丰富；④心理发展速度相对缓慢，表现出矛盾性。（独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦）
5.如何积极面对青春期心理矛盾和困惑？①参加集体活动，在集体温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题：③学会自我调节，做自己的“心理保健医生”。
6.男女性别差异的表现：①性格特征、兴趣爱好、思维方式等各有特点，各有优势；②生理差异更明显。
7.如何正确对待性别优势：相互学习、相互欣赏、取长补短。
8.与异性交往的积极作用：①增进对异性的了解，消除神秘感；②扩大交往范围，提高交往能力：③有助于完善自身，让我们在集体中共同成长。
9.如何与异性交往？①要把握尺度；②要学会恰当地与异性交往；③要注意交往的方式、场合、时间和频率：④要热情大方，又掌握分寸；⑤做到言谈得当、举止得体。
10.如何正确看待和对待异性朦胧情感？①异性朦胧情感是青春期正常的心理现象；②异性朦胧情感不是真正的爱情：③异性朦胧情感应该慎重对待、理智处理。
11.青少年为什么要学会自我保护？①对性产生好奇和困惑；②青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历。
12.青少年如何学会自我保护？①通过正规途径获取性知识，树立正确性观念；②应当自重自爱，言谈举止不越界；③增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；④树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。（保护身体隐私部位；拒绝黄色笑话；快速离开危险；勇敢说“不”；寻求帮助，学会用法律武器保护自己。）
第二课 做情绪情感的主人
13.情绪的种类: 喜、怒、哀、惧。
14.情绪的含义及表现： ①是人内心世界的重要组成部分；②是我们的主观体验；③通过语言、表情和行为等表现出来；④是人内心世界的“晴雨表”。
15.影响情绪的因素：①外部环境；②生活事件；③个人性格特点；④对事物的观念和看法。
16.情绪的作用：①情绪会影响人的观念和行动；②积极情绪提高人的积极性和活动能力；③消极情绪带来不良体验，产生负面影响；④消极情绪在一定条件下也有积极作用。
17.情感的类型：①基本需要情感：安全感、归属感；②高层次社会性需要情感：道德感、荣誉感；③积极情感：正义感、胜任感、责任感、美感；④消极情感：挫折感、倦怠感、厌恶感；⑤混合情感：敬畏感。
18.如何管理情绪？ ①学会认识自己的情绪；②学会调节情绪，掌握调节情绪的方法；③学会合理表达情绪；（选择合适的场合、用合理的方式表达情绪；注意关照他人的感受）④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。
19.调节情绪的方法有哪些？①注意转移法；②合理宣泄法；③认知调节法；④放松训练法。
20.情感与情绪的关系：①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求；②情绪形成比较稳定倾向时，就会产生情感。
21.情感的作用：①情感影响我们的判断和选择，促使作出行动；②提升想象力、创造力，有助于更全面观察事物，探索未知；③情感体现生命成长，使情怀更宽广、博大。
22.怎样品味美好情感？①有意识地增加积极情感体验；②学会承受和转化消极情感；③在实践中提升情感境界。
第三课 人贵自尊
23.自尊的含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人尊重。
24.自尊的人有何表现？ ①越来越注重仪容仪表、言谈举止；②自尊的人能认可自己；③自尊的人知廉耻、明是非；④自尊的人不爱慕虚荣，能正确认识自己，客观分析他人评价。
25.自尊的对个人的重要意义？①自尊是一种良好心理状态，是一个人德行的具体表现；②自尊的需要得到满足，便会感到快乐；③自尊的青春有光彩。
26.如何做自尊的人？①学会维护自己的人格尊严；②学会不断提升自己；③学会尊重他人。
27.如何维护自己的人格尊严？①不做有损人格的事；②用平和、豁达的心态面对议论或批评；③回击他人的侮辱和诋毁，必要时用法律武器保护自己。
28.如何尊重他人？①尊重他人的隐私和人格；②接纳他人不同的个性和处世风格；③尊重他人的生活习惯；④珍视他人劳动和付出。
第四课 自信给人力量
29.自信的含义：自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定和彰显，是一个人精神风貌的体现。
30.自信的作用：①自信让人乐观坚定；②自信让人远离自负与自卑；③青春的探索需要自信。
31.自信的来源：①自信源自于在成长中积累的实力；②源于在和他人交往中获得肯定；③源于从社会和国家繁荣富强中获得安全感、成就感和自豪感。
32.自信、自负、自卑的区别：①自负表现为过高估计自己，自以为是，好高骛远；②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己能力，不敢尝试；③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的问题。
33.如何做自信的人？①找准定位，扬长避短；②专注当下，积极行动；③勇于探索，增强底气；④坚定民族自信心，做自信中国人。
第五课 人生当自强
34.自强的内涵：①自强是自我勉励、发愤图强；②是一种奋发进取的精神状态；③是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
35.自强的作用：①自强使人自主自立；②自强使人奋发向上；③自强关系个人成长、民族命运和国家未来。
36.为什么要做自强不息的中国人？①自强不息是中华民族的优良传统；②在美好的青春年华里手握历史接力棒。
37.如何做自强不息的中国人？①树立远大理想；②求得真学问，练就真本领；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
第六课 传承核心思想理念
38.中华优秀传统文化思想理念的内容：①道法自然、天人合一的思想；②脚踏实地、实事求是的思想；③革故鼎新、与时俱进的思想；④惠民利民、安民富民的思想。
附件：
思 想 理 念 诗 文 诠 释 实 际 例 子
道法自然、天人合一的思想 天地与我并生，而万物与我为一；春生夏长，秋收冬藏。 绿色、生态文明、二十四节气、美丽中国、构建人与自然生命共同体
脚踏实地、实事求是的思想 大人不华，君子务实；听其言而观其行；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 办实事、讲效率
革故鼎新、与时俱进的思想 穷则变，变则通，通则久；苟日新，日日新，又日新。 全面深化改革、科技创新
惠民利民、安民富民的思想 治国有常，而利民为本；衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情；孔子的“庶”“富”“教”民本理念；民亦劳止，汔可小康。 保障人民群众实际利益需求的举措（社会保障措施）
39.中华优秀传统文化思想理念的作用：①是解读中华历史发展的重要密码；②影响着中国人的思维和行为方式；③有助于继承中华优秀传统文化，为走好人生道路提供启迪。
40.核心思想理念的形成、特征：①形成：是在生产过程中逐步凝结成的；②特征：主导性、根本性。
41.如何做核心思想理念的传承者？①讲仁爱；②重民本，遵循“民为邦本，本固邦宁”。应当站稳人民立场，增强为人民服务的本领；③守诚信；④崇正义，坚持做正确的、符合道义的事情；⑤尚和合，追求和谐，强调多样性统一。应当正确看待差异与矛盾，构建和谐的人与人、人与自然的关系；⑥求大同，胸怀天下，热爱祖国和人民，为人类发展和进步作贡献。
附件：
核心思想理念的传承 诗 文 诠 释 实 际 例 子
讲仁爱 民吾同胞，物吾与也；天地万物一体之仁。 对亲朋好友的爱护；对陌生人的帮助；爱护公共用品
重民本 水能载舟，亦能覆舟 以人民为中心的发展思想；为人民服务
守诚信 人而无信，不知其可也；以信待人，不信思信；不信待人，信思不信
崇正义 君子义以为上；见利思义；义然后取
尚和合 物之不齐，物之情也；和实生物，同则不继
求大同 大道之行也，天下为公
42.在生活中，如何更好践行仁爱？①要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”；②应当孝敬父母、关爱亲人、尊重他人、关心他人、帮助他人；③实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
43.在现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气（崇正义）？①坚持做正确的、符合道义的事情；②维护国家和社会公共利益，坚守民族大义；③应当将道义置于优先位置，让我们言行合乎道义。
第七课 弘扬中华人文精神
中华人文精神的内涵：①求同存异、和而不同的处世方法；②文以载道、以文化人的教化思想；③形神兼备、情景交融的美学追求；④俭约自守、中和泰和的生活理念。
附件：
人文精神 内 涵 意 义 诗 文 诠 释
处世方法 找到最大公约数，保留和尊重不同；倡导和谐相处，不盲从苟同 有助于解决人际矛盾，化解社会冲突提供启示 君子和而不同；各美其美，美人之美，美美与共，天下大同
教化思想 承载着做人做事道理，可以教育人、感化人，成就理想人格 有助于丰富人的精神生活、提升精神境界 古代神话传说：愚公移山、精卫填海、女娲补天
美学追求 具有美妙形态，有独特神韵，可谓“形具而神生”，将人的思想情感与外界景物融为一体 塑造了中华民族独特的审美气质 昔人论诗词，有景语情语之别，不知一切景语，皆情语也。
生活理念 倡导俭朴简约的生活方式，追求人与世界的和谐统一 有助于人们坚守做人的品格；有助于实现人的价值 “少无适俗韵，性本爱丘山”“采菊东篱下，悠然见南山。”
45.中华人文精神的价值：①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养；②促进社会和谐，成就美好人生；③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
46.如何做中华人文精神的弘扬者？①弘扬促进社会和谐的思想文化：运用求同存异、和而不同的方法，促进社会和谐贡献力量；②弘扬向上向善的思想文化：积极进取，向更高目标奋进；择善而行，追求至善人生境界。
第八课 践行中华传统美德
中华传统美德的内涵：①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；②崇德向善、见贤思齐的社会风尚；③精忠报国、振兴中华的爱国情怀；④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
附件：
美 德 诗 文 诠 释
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 由义为荣，背义为耻
崇德向善、见贤思齐的社会风尚 德者，本也；君子莫大乎与人为善；见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
精忠报国、振兴中华的爱国情怀 位卑未敢忘忧国；苟利国家生以死，岂因祸福避趋之。
天下兴亡、匹夫有责的担当意识 人生自古谁无死？留取丹心照汗青；国破山河在，城春草木深；捐躯赴国难，视死忽如归；黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。
48.中华传统美德的重要性：①美德是进行道德建设的宝贵资源；②美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富；③有助于我们解决生活中的困惑，提升道德水平，推进社会主义道德建设。
49.如何践行中华传统美德？①做自强不息的人；②做敬业乐群的人；③做扶危济困的人；④做见义勇为的人；⑤做孝老爱亲的人。
第九课 生活在法治社会
50.我国法律的本质：①法律是统治阶级利益和意志的体现；②体现广大人民的根本利益和共同意志；③是中国特色社会主义性质的法律体系。
51.为什么要不断完善法律体系？①社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境；②有助于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供法治环境；③有利于健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。
52.我国法律体系是如何日益完善的？ ①立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作；②要关注法律体系建设，为法律完善贡献力量；③从内心拥护法律，信仰法律的力量和价值；④崇尚、遵守、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本职责。（法律的生命力在于实施。）
53.我国不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
54.法律是如何保障我们生活的 ①法律维护社会秩序；②法律保护社会公共利益；③法律促进社会发展；④法律在治理国家、社会管理方面发挥重要作用。
55.法律如何维护社会秩序 ①通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；②通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；③通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。
56．法律如何平衡个人利益与社会公共利益 ①法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益；②个人在行使权利的同时,必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。
57．法律如何促进社会发展 ①法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障；②强调以法治思维和法治方式解决矛盾和问题，实现社会生活的制度化，法治化。
第十课 走近民法典
58.如何认识民法典？①民法典是调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对各方面权利平等保护的法律；②民法典融入社会主义核心价值观，体现法治与德治相结合的治国理念；③民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则；④是我国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。
59.民法典颁布实施的重大意义：①有利于保障人民群众合法权益；②有利于营造法治化营商环境；③有利于促进社会和谐。
60.人身权的内容：生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
61.掌握人身权的内容：（拥有人身权，才能独立、自由、有尊严地生活）
人身权 内 容 维 权 方 法
生命权和健康权 是一切社会活动，享有一切权利的基础 依法自卫和请求法律保护；关爱他人生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
肖像权 是有形识别标志，再现个人基本特征 有权依法制作、使用、公开或许可他人使用自己的肖像；不得侵害他人的肖像权；未经同意，不得制作、使用、公开肖像，法律另有规定除外。
隐私权 私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 为什么要保护隐私权：划定个人空间与公共空间的界限；保障私生活的自由与安宁；形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
62.法律是怎样保护公民人身权的？①法律保护生命权和健康权；②法律保护肖像权；③法律保护隐私权。
63.保障财产权：
（1）含义：财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。
（2）原因：①财产是人们赖以生存的物质基础和保障；②财产是实现其他权利的物质基础；③有利于保障人们的正常生活，激励人们创造和积累财富，促进经济发展、维护社会和谐稳定。
（3）做法：①保护合法财产所有权；②保护合同当事人的合法权益；③保护知识产权；④保护继承权。
64.为什么要保护合同当事人的合法权益？①依法履行合同是合同当事人的义务；②是弘扬美德、践行社会主义核心价值观的体现；③有利于维护当事人的合法权益，维护正常经济秩序。
65.法律保护知识产权的原因：①知识产权是社会财富的重要来源；②保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。
66.法律保护继承权：继承的方式有法定继承和遗嘱继承。（遗嘱继承优于法定继承，遗嘱继承最大的优点是被继承人能按自己的意愿处分财产。）
第十一课 远离违法犯罪
67.违法行为（不违法是人们的行为底线）
（1）含义：是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。
（2）类型：民事违法、行政违法、刑事违法（犯罪）。
68.一般违法行为与犯罪的区别联系（所有的违法不一定是犯罪，但所有的犯罪都是违法；违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。）
违法类别 违反的法律 承担法律责任 社会危害程度 典型表现
民事违法 民事法律法规：民法典等 承担民事责任（返还财产、赔礼道歉） 较轻（一般违法） 侵犯他人民事权利（欠债不还）、没有依法履行合同义务等
行政违法 行政法律法规：治安管理法、道路交通安全法等 行政处分和 行政处罚（罚款、没收非法财物、行政拘留等） 较轻（一般违法） 谎报险情、破坏铁路封闭网等公共设施、扰乱社会治安、破坏公共秩序、殴打他人造成轻伤、车辆违停等
刑事违法 刑事法律法规：刑法等 刑罚处罚：主刑（拘役）和附加刑（罚金、没收财产） 严重（犯罪） 妨害安全驾驶罪、非法向外国人出售、赠送珍贵文物罪、盗窃罪、寻衅滋事罪、侮辱罪、诽谤罪、侵犯公民个人信息罪等。 （年满14周岁犯抢劫罪，要负刑事责任，但可酌情减轻处罚）
【注】1.某造纸厂把造纸废液排放到沙漠里，需要承担民事责任 、行政责任，还需要承担刑事责任。 2.打架斗殴轻则违法，重则犯罪；吸毒是一般违法行为；贩毒是犯罪。
69.犯罪的基本特征：①严重社会危害性（最本质特征）；②刑事违法性（区分犯罪的法律分界线）；③应当受到刑罚处罚（必然法律后果）。
70.刑法
（1）内容：刑法是规定什么行为是犯罪，应承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
（2）作用：保护国家和人民利益，惩治犯罪的有力武器。
71.刑罚的含义：是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
72.我国刑罚的分类：主刑（死刑、无期徒刑、有期徒刑、管制、拘役）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产；驱逐出境）。
73.如何正确面对犯罪行为？ ①要敢于斗争，对受害者给予声援和救助；②在保全自己、减少伤害的前提下，要善于斗争；③巧妙借助他人和社会力量，采取机智灵活方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
73.青少年应该如何做到严于律己，远离违法犯罪？①要珍惜美好生活，依法自律，做遵纪守法的人；②认清危害，增强法治观念；③明辨是非，杜绝不良行为；④要树立正确是非观念，增强自控能力，抵制不良心理，防范未然。
【素养提升 综合探究·开卷考试版】
实践活动：撰写一份“青春访谈录” P24
青春访谈录
访谈对象 家人、老师、同学等
访谈方式 打电话、面对面
访谈意义 通过访谈，让同学们了解……知识，树立……意识，培养……能力，掌握……方法等
访谈要点 围绕“是什么+为什么+怎么做”展开；分要点呈现 1.讲述青春期的经历（身体和心理困惑、情绪情感故事等） 2.谈谈这些经历给自己带来的影响（积极+消极） 3.如何对待这些经历：（如何调适青春期矛盾心理；如何管理情绪；如何正确交往等）
启思导行：制作“提升自尊计划书”P32 （方法：第一段：是什么+为什么 要求语意连贯；第二段：怎么做，要求分要点呈现4点，多知识多主体可开放作答，归纳材料亦可得分）
提升自尊计划书
自尊是对自我价值的肯定，是一种良好心理状态，也是一个人德行的具体表现，自尊的需要得到满足，我们便会感到快乐。自尊的青春有光彩，我们需要从学习和生活中提升自尊心，做到如下几点：
①学会维护自己的人格尊严，不做有损人格的事；
②学会不断提升自己，努力充实自己，开阔视野，增长智慧，增强人际交往能力，提升个人修养；
③学会尊重他人，尊重他人的隐私和人格，尊重他人的生活习惯，珍视他人劳动和付出；
④学会制订学习计划，合理安排学习时间
⑤注重仪表整洁，坚持锻炼身体，展现自己的青春活力。
启思导行：以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。P46
自强宣言
自强不息是中华民族的优良传统。自强使人自主自立，自强使人奋发向上，自强关系个人成长、民族命运和国家未来。在此，我们郑重宣告：做自强不息的中国人。让我们携手共进，做到如下几点：
①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来；
②求得真学问，练就真本领，认真对待各门课程，关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力；
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，学会依靠自己，对自己负责，学会做事，身体力行。
④以自强的精神铸就伟大的民族辉煌，为民造福，为国争光。
4.开展“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动，请设计宣讲活动方案。P48
走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动方案
活动目的 了解青春榜样人物身上的优秀品质，分析自尊、自信、自强对个人成长的积极作用，引导向榜样学习，做自尊自信自强的人。（用了解、激励、引导等词具体表述：是+为+做）
活动形式 现场宣讲、宣传海报、社交媒体传播等
活动内容 1.开场白：活动准备（课件） 2.通过看视频，了解青春榜样人物故事：全红婵 3.通过合作探究活动，分析自尊、自信、自强对个人成长的积极作用： 4.通过现场采访榜样人物，明白如何做自信自强的人？ 5.活动总结
以小组为单位，设计一个展示核心思想理念的活动：P57
核心思想理念活动方案
活动目的 通过活动，了解什么是诚信，明白诚信的意义，掌握如何守诚信，做核心思想理念的传承者
活动形式 现场宣讲、宣传海报、社交媒体传播等
活动内容 守诚信（讲述诚信故事，传承核心思想理念）
活动内容 1.开场白：活动准备（课件） 2.通过看视频，了解讲诚信的典型事迹，并分享观后感； 3.通过合作探究活动，分析讲诚信的积极作用： 4.通过现场采访榜样人物，明白如何做守诚信,做核心思想理念的传承者：树立诚信意识； 5.活动总结：写一份“守诚信”的倡议书。
活动收获 和反思 1.培养了搜集和整理信息的能力、语言表达能力、团队合作能力； 2.加深了对诚信的理解，增强了诚信意识，践行了核心思想理念。
6.【第三单元 思考与行动】P73-74
（一）选择一项大国重器，说说其命名中蕴含的中华优秀传统文化元素。
①嫦娥奔月：蕴含神话传说的中华优秀传统文化；②北斗组网：蕴含天象星宿的中华优秀传统文化；
（二）为我国新科技成果起一个含有中华优秀传统文化元素的名字，并说明理由。
①将来在月球上建造基地，取名：蟾宫。理由：蟾宫指广寒宫。广寒宫古代中国神话传说中位于月亮的宫殿，后人将嫦娥奔月后居住屋舍命名为广寒宫。②新一代载人飞船命名为：梦舟。理由：寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，也体现了与神舟、天舟飞船家族的传承；③月球着陆器命名为“揽月”。理由：揽月出自毛泽东诗词“可上九天揽月，可下五洋捉”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信。
（三）请举例说明：中华文明的突出特性——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。并说明理由。
①连续性：儒家思想代代相传；中医经历千年发展；
②创新性：元代确立行省制度；明代废除宰相制度；
③统一性：长城、故宫体现民族凝聚力；多元一体的文化格局；
④包容性：佛教中国化，敦煌艺术融合；
⑤和平性：儒家“仁爱”思想；《孙子兵法》要义是慎战、不战、止战。
（四）以“中华文明突出特性的体现”为议题，讨论如何更好地传承中华优秀传统文化。
①中华文明的连续性，要坚持以马克思主义为指导，将传统文化纳入课程，开展经典诵读、非遗进校园；
②中华文明的创新性，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，利用数字技术和AI技术复原文化遗产，建设文化强国；
③中华文明的统一性，举办孔子学院、国际书法展，推动中西医结合研究；
④中华文明的包容性，我们要吸收外来文化精华；
⑤中华文明的和平性，需要弘扬以和为贵的价值观。
7.校园欺凌和网暴行为有何危害？遇到这些情况应该如何办？
危害：①引发心身心健康问题；②影响学业；③破坏良好的人际关系；④影响社会和谐。
做法：①受害者：及时向家长、老师寻求帮助；尽量避免正面冲突，确保人身安全；保存证据，必要时向有关部门举报；②家长：及时发现异常情绪和行为，给予关爱和支持；加强与孩子沟通，共同解决问题，保护孩子的身心健康；教育孩子应对欺凌的方法，增强自我保护意识；③学校：制定反欺凌的处理流程，确保学生有明确的求助途径；加强学生的心理健康教育；开展反对校园欺凌的法治教育，提高学生的法治观念。
8.查找身边的不良行为，分析不良行为产生的原因，并制订预防措施。 P102
不良行为 产生原因 预防措施
1.吸烟、饮酒； 2.参与赌博、变相赌博； 3.结伙斗殴，追逐、拦截他人； 4.无故夜不归宿、离家出走。 1.个人：法治意识淡薄；交友不慎；辨别是非的能力不强； 2.家庭：家庭教育缺失； 3.社会；社会防控体系不健全； 1.未成人增强法治观念，提高自控能力； 2.培养健康的兴趣爱好； 3.政府出台相关政策； 4.国家出台相关法律法规；
注：不良行为与严重不良行为的区别：不良行为是未成年人实施的不利于健康成长的行为；严重不良行为是指未成年人实施的有刑法规定，因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为。
9.就“远离违法犯罪”写几条警示语。P103 ①珍爱生命，远离犯罪；②预防违法犯罪，杜绝不良行为；③珍惜美好生活，远离违法犯罪；④依法自律，明别是非，从我做起。
10.开展“走进法治社会”主题采访活动，完成一下内容。P104
“走进法治社会”主题采访活动方案
采访对象 中学生
采访内容 1.你感兴趣的法律是哪些？为什么？ 2.民法典的颁布实施给我们的生活带来哪些影响？ 3.刑法在我们生活中发挥着什么作用？ 4.讲述你印象深刻的法治小故事。
采访结果 1.我感兴趣的法律是民法典。因为：①民法典是调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对各方面权利平等保护的法律；②民法典融入社会主义核心价值观，体现法治与德治相结合的治国理念；③民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则；④是我国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。 2.民法典的积极影响是：有利于保障人民群众合法权益；有利于营造法治化营商环境；有利于促进社会和谐。 3.刑法的作用：是保护国家和人民利益，惩治犯罪的有力武器。 4.法治小故事：15岁林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得3000余元。林某犯了抢劫罪，年满14周岁犯抢劫罪应当负刑事责任，但可酌情处罚。这个故事启示我们：要珍惜美好生活，依法自律，做遵纪守法的人；认清危害，增强法治观念等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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