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江西省2025年初中学业水平考试模拟试卷
语 文 试 题 卷
说明：1.本试题卷满分120分，考试时间150分钟。
2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。
一、语言文字运用(本大题共6小题，11分)
非遗，是千年匠心的传承，更是当代创新的源泉。请跟随下面的文字，一起探寻这些生生不息的文化密码吧！阅读下面的文字，完成1~2题。
2025年春节是“春节”中遗成功后的首个春节，一场以非遗为底色的文化热潮席卷全国——从在摩肩接踵的博物馆中领略浩渺历史，到在意兴(àng)然的旅途中感知华夏文化( )从春晚舞台璀璨夺目的非遗技艺，到手机APP 里频频推送的非遗热词；从穿一身“新中式新春战袍”，到置一盒国潮手办……无不展现出这个春节独具特色的“年味儿”。
1.(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。
(1)(àng) (2)踵
2.(1分)在括号内填入的标点符号是
阅读下面的文字，完成3~4题。
在中国这片广袤的土地上，每一寸土地都深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。而提及戏曲，江西这片古老而又充满活力的土地，无疑占据着 的地位。被誉为“戏曲之邦”“戏曲重要发源地”的江西，其戏曲艺术如同璀璨明珠， 在华夏文化的长河中。
3.(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是
A.中国这片广袤的土地上，每一寸土地都深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。
B.在中国这片广袤的土地上，每一寸土地都蕴含着深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。
C.在中国这片广袤的土地上，每一寸土地都独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴。
D.在中国这片辽阔的土地上，每一寸土地都深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。
4.(2分)下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是
A.拈轻怕重 嵌合 B.举足轻重 嵌合 C.举足轻重 镶嵌 D.拈轻怕重 镶嵌
阅读下面的文字，完成第5题。
每逢佳节，外出的游子便归乡团聚，在觥筹交错中寻味家乡记忆。 。满桌佳肴不仅是美食的汇集，更是非遗文化与情感交融的盛宴。在非遗的江湖中，“盛宴”将美食与历史、乡土、习俗紧紧相连。在这些盛宴之中，菜品化作语言，在团圆的桌前讲述着文化与历史的深厚底蕴。
5.(2分)下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是
A.这便是中国人最重视的传统习俗 B.一场别开生面的家宴正悄然拉开序幕
C.现代科技改变了传统宴席的呈现形式 D.中国人以“宴”为载体承载团聚的深情
6.(2分)学校举办“非遗进校园”活动，你将作为学生代表进行开场发言，以下表述最合适的一项是
A.“同学们好，今天我们有幸邀请到几位非遗传承人来校展示技艺。非遗是老祖宗留下来的东西，大家随便看看就行。”
B.“同学们好，非遗是中华民族文化的瑰宝，承载着先辈们的智慧和情感。今天的‘非遗进校园’活动，能让我们近距离感受非遗的魅力，希望大家积极参与！”
C.“嘿，同学们，等会儿有非遗表演，可好看啦，大家都别错过，看完赶紧回教室学习。”
D.“同学们好，非遗这东西没啥用，就是过去的老玩意儿，不过既然学校办活动，大家就配合一下。”
二、古代诗文阅读(本大题共6小题，20分)
(一)阅读下面两首宋诗，完成7~8题。(4分)
茶声 罗大经 茶声 李南金
松风桧雨①到来初，急引铜瓶离竹炉。 砌虫④唧唧万蝉催，忽有千车捆载来。
待得声闻俱寂后，一瓯②春雪胜醍醐③。 听得松风并涧水，急呼缥色绿瓷杯。
【注】①松风桧雨：用风雨打在松桧树上的声音形容茶初沸的声音。②瓯(ōu)：盆、盂一类的瓦器。③醍醐(tíhú)：从酥酪中提制的奶油。④砌虫：台阶缝隙中的鸣虫。
7.(2分)下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是
A.罗诗借“春雪”喻茶色，将茶味与“醍醐”对比，完成从听觉到视觉、味觉的感官升华。
B.李诗描绘煮茶过程，体现了文人雅趣，反映了诗人对茶文化的热爱和对闲适生活的向往。
C.罗诗侧重煮茶声由喧转寂的意境；李诗则强化声效层次，先似虫鸣蝉噪，后似千车驶来。
D.两首诗都完整呈现了从采茶、烘焙到烹煮的全过程，系统展现了宋代制茶工艺的完整性。
8.(2分)两首诗中均用“急”字描写煮茶时的动作，请任选其中一首诗，结合诗句分析其表达效果。
(二)阅读下面文言文，完成9~11题。(10分)
开禧①用兵②，诸将皆败，唯毕再遇③数有功。虏④常以水柜⑤败我，再遇夜缚葛人数千，衣以甲胄，持旗帜戈矛，俨立成行。昧爽⑥，呜鼓，虏人惊视，亟放水柜。旋知其非真也，甚沮。乃出兵攻虏，虏大败。又尝引虏与战，且前且却，至于数四。视日已晚，乃以香料煮黑豆布地上，复前搏战，佯为败走。敌乘胜追逐，其马已饥，闻豆香，皆就食，鞭之不前，我师反攻之，敌人马死者不胜计。又尝与虏对垒，度虏兵至者日众，难与争锋。一夕拔营去，虏来相追，乃留旗帜于营，并缚生羊，置其前二足于鼓上，击鼓有声。虏不觉其为空营，复相持竞日。及觉欲追，则已远矣。
(选自《江西古文精华丛书》，有删改)
【注】①开禧：南宋宁宗赵扩的年号。②用兵：这里指宋金交战。③毕再遇：南宋著名将领。④虏：对敌人的蔑称。
⑤水柜：一种防御工事。⑥昧爽：天将明，黎明。
9.(3分)解释文中加点词的含义。
(1)数( ) (2)度( ) (3)及( )
10.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)视日已晚，乃以香料煮黑豆布地上。
(2)虏不觉其为空营，复相持竞日。
11.(3分)毕再遇“智勇兼备，善用虚实”，具有极高的军事智慧。本文是通过哪三个典型战例展现出来的 请简要概括。
(三)默写(6分)
12.补写出下列语段中的空缺部分。(每空1分)
古典诗文中常蕴含着文人志士的情怀与理想。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，用一句(1)“ ， ”表达词人渴望完成收复中原大业、青史留名的豪情壮志；诗人陆游在人生低谷时仍不改其志，《游山西村》中的(2)“ ， ”便凝聚了他在困境中坚守理想的信念；韩愈目睹千里马困于庸人之手时，以千里马(3)“ ， ”的遭遇，表达了对有才之人终身不得其用的愤懑。
三、现代文阅读(本大题共9小题，30分)
(一)阅读下面的文字，完成13~15题。(9分)
知足知不足 季羡林
曾见冰心老人为别人题座右铭：“知足知不足，有为有不为。”言简意赅，寻味无穷。特写短文两篇，稍加诠释。先讲知足知不足。
中国有一句老话：“知足常乐。”为大家所尊奉。什么叫“知足”呢 还是先查一下字典吧。《现代汉语词典》说：“知足：满足于已经得到的(指生活、愿望等)。”如果每个人都能满足于已经得到的东西，则社会必能安定，天下必能太平，这个道理是显而易见的。可是社会上总会有一些人不安分守己，癞蛤蟆想吃天鹅肉。这样的人往往要栽大跟头的。对他们来说，“知足常乐”这句话就成了灵丹妙药。
但是，知足或者不知足也要分场合的。在旧社会，穷人吃草根树皮，阔人吃燕窝鱼翅。在这样的场合下，你劝穷人知足，能劝得动吗 正相反，应当鼓励他们不能知足，要起来斗争。这样的不知足是正当的，是有重大意义的，它能伸张社会正义，能推动人类社会前进。
除了场合以外，知足还有一个分(fèn)的问题。什么叫分 笕统言之，就是适当的限度。人们常说的“安分”“非分”等等，指的就是限度。这个限度也是极难掌握的，是因人而异、因地而异的。勉强找一个标准的话，那就是“约定俗成”。我想，冰心老人之所以写这一句话，其意不过是劝人少存非分之想而已。
至于知不足，在汉文中虽然字面上相同，其含义则有差别。这里所谓“不足”，指的是“不足之处”“不够完美的地方”。这句话同“自知之明”有联系。
自古以来，中国就有一句老话：“人贵有自知之明。”这一句话暗示给我们，有自知之明并不容易，否则这一句话就用不着说了。事实上也确实如此。就拿现在来说，我所见到的人，大都自我感觉良好。专以学界而论，有的人并没有读几本书，却不知天高地厚，以天才自居，靠自己一点小聪明———这能算得上聪明吗 ———狂做恣睢，骂尽天下一切文人，大有用一管毛锥横扫六合之概，令明眼人感到既可笑，又可怜。这种人往往没有什么出息。因为，又有一句中国老话：“学如逆水行舟，不进则退。”还有一句中国老话：“学海无涯。”说的都是真理。但在这些人眼中，他们已经穷了学海之源，往前再没有路了，进步是没有必要的。他们除了自我欣赏之外，还能有什么出息呢
古代希腊人也认为自知之明是可贵的，所以语重心长地说出了：“要了解你自己！”中国同希腊相距万里，可竞说了几乎是一模一样的话，可见这些话是普遍的真理。中外几千年的思想史和科学史，也都证明了一个事实：只有知不足的人才能为人类文化做出贡献。 (有删改)
13.(3分)下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是
A.作者在论述“知足常乐”时指出，“知足常乐”是不安分守己、贪得无厌之人的良药。
B.作者在谈到“知足”的“分”时，认为知足要有适当的限度，这个限度很难掌握。
C.作者在论述学界自满现象时，通过具体事例印证“人贵有自知之明”的深刻意义。
D.作者在谈到“学海无涯”等古语时，强调“知不足”是东方特有的传统文化价值观。
14.(3分)下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是
A.孙权劝说吕蒙学习，吕蒙被点醒后开始学习，而后才略长进。(《孙权劝学》)
B.颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”(《〈论语〉十二章》)
C.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(《诫子书》)
D.陶渊明“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”(《五柳先生传》)
15.(3分)阅读完本文后，同学们展开了讨论。小江说：“知足常乐嘛，考80分就够了，何必拼命争满分。”小西却说：“学海无涯，没考第一就是失败。”请任选一位同学的观点，结合本文内容，对其观点进行评价。
(二)阅读下面的文字，完成16~17题。(6分)
材料一：
日前，国际权威期刊《柳叶刀》杂志刊发的一项研究显示，全球青少年儿童肥胖问题正在持续升级。若不采取紧急政策改革和行动，预计到2050年，将有约7.46亿青少年儿童面临超重或肥胖，占青少年儿童总数的约三分之一。
我国儿童肥胖率也呈整体快速增长趋势。青少年肥胖不只是简单的审美问题，而是关乎国民健康根基的重大公共卫生问题。儿童青少年肥胖不仅可能带来体形变化、心理障碍等短期健康问题，长期而言，还会增加成年后代谢综合征、糖尿病、心血管疾病风险等。
我国高度重视儿童青少年超重肥胖防控工作，并制定了一系列干预措施。然而，预防青少年肥胖是一项复杂的系统工程，仅靠国家层面政策干预还远远不够。近年来，随着快餐、外卖的普及，青少年饮食来源更为多元，高糖、高油脂食品更易进入他们的日常生活。同时，针对儿童的高糖、高脂食品广告覆盖率较高，一定程度上诱导了不健康消费行为。 (摘编自《经济日报》,2025年4月9日)
材料二：
2~17岁儿童青少年各类食物建议摄入量(部分)
食物类别 2~3岁 4~5岁 6~10岁 11~13岁 14~17岁
谷类(克/天) 75~125 100~150 150~200 225~250 250~300
蔬菜(克/天) 100~200 150~300 300 400~450 450~500
水果(克/天) 100~200 150~250 150~200 200~300 300~350
畜禽肉(克/天) 50~75 50~75 40 50 50~75
水产品(克/天) 50~75 50~75 40 50 50~75
蛋类(克/天) 50 50 25~40 40~50 50
奶类(克/天) 350~500 350~500 300 300 300
食盐(克/天) <2 <3 <4 <5 <5
[摘编自《中国居民膳食指南(2022)》]
材料三：
全国爱卫会发布，将“健康体重管理”等三项行动纳入了健康中国专项行动，这意味着“体重管理”提升为国家层面的重点任务，并成为政府、社会和公众共同参与的系统性工程。
Q1：体重这件“小事”为何成国家关注的“大事”
国家卫生健康委发布的数据显示，我国重大慢性病发展总体呈上升趋势，而体重异常特别是超重和肥胖是导致心脑血管疾病、糖尿病和部分癌症等慢性病的重要危险因素，我国18岁及以上居民超重率为34.3%，肥胖率为16.4%，如果这个趋势得不到有效遏制，2030年我国成人的超重肥胖率将超过70%。将健康体重纳入健康中国专项行动中积极推动和倡导，是坚持预防为主，推动慢性病防控关口前移的必要举措。
Q2：青少年在校期间体重管理，怎么吃 如何练
部分地区已成功建成“健康学校”。在这些学校，学生们正利用课间休息时间在新增的体检大厅自由检测，这里配备了身高体重测试仪、腰围尺、血压血氧仪、心理沙盘等设备。俗话说：“三分练，七分吃。”对于正处于生长发育关键期的青少年来说，合理膳食是重中之重。临近中午，在学校食堂内，厨师正在烹饪菜品，在烹饪过程中使用减盐勺和控油量杯。每天每道菜的主要营养成分、能量等指标均在食堂公示。学校营养师依据“低脂、低盐、高蛋白”原则制定餐谱，杜绝高盐、高糖、高脂饮食。 (摘编自“光明网”,2025年4月15日)
16.(3分)下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是
A.上述材料介绍了全球青少年儿童肥胖问题及中国应对策略，涵盖问题现状、膳食指南和专项行动三方面内容。
B.材料一强调青少年儿童肥胖率快速上升，青少年肥胖既是重大公共卫生问题，又会增加多种慢性病风险。
C.材料二展示了2~17岁儿童青少年的部分种类食物的建议摄入量，为健康饮食提供了科学参考依据。
D.材料三强调健康体重管理已上升为国家重点任务，并指出与青少年相比，成年人的肥胖问题相对乐观。
17.(3分)14岁的小江同学展示了他的食谱，请你结合材料内容，对他的饮食提出一些改善建议。
早餐：一杯牛奶(300g)，一份牛肉汉堡(小麦堡皮70g+一块牛肉70g+少许蔬菜40g)。
午餐:一碗米饭(250g),一份蔬菜(350g)。
晚餐:一碗牛肉面(面条100g+牛肉5g),一份泡菜(100g,其中含盐6g)。
(三)阅读下面的文字,完成18~21题。(15分)
浩茫天地间，悬浮一颗耀眼星球。
星球上，金炫一片神奇黄土地。
黄土地上生生不息一个黄皮肤民族。
黄皮肤民族，啜饮着一道黄土地染黄的黄河水。
黄皮肤民族祖先黄帝：以土德王，色尚黄。
黄河之黄：太阳之光，向日葵之彩，火焰之芒，金子之烁。温暖，包容，中正，和融……
阳春三月，江南草长莺飞。在北方、在黄河，却是一片沉静。分明埋伏了千军万马，却荡漾不出一丝一影的声响，静得直叫人心里发毛，甚至有点儿疼痛。
有一天，或许是正午，或许是在傍晚，黄河开始阵痛了，黄河孕怀的春天就要分娩了。黄河阵痛是惊心动魄的，黄河之春的分娩牵挂得人夜不能寐。
冰层下由冷到暖孕育了整整一个冬天的黄河春水，生生胀痛了音乐一般蜿蜒的河床，一浪浪的锋牙利齿，撕咬着厚厚铁坚的冰层。
冰面上，明亮亮浮动一层热气，经了阳光的笔墨，像宋代山水画的皴法，像一朵朵淡淡紫烟，袅袅然在那里开合聚散。
这时，你如果是在冰上站着或是走着，就端端应了那句如履薄冰的成语。你会感到脚下踩着的冰好像一根琴弦在微微颤动，颤动得你的心都快要蹦出来……
一个湿漉漉、活泼泼的春天，像一条金鱼，随时会跃出水面，以盎然生机和蓬勃刷新人间。
轰隆————黄河破冰之声，像一闪春雷，宣告了北中国春天的诞生。
钢化玻璃似的冰河，被长长而鲜鲜地撕开一道裂口，一道、两道……像叶脉状、像树冠形、像根须样、像蛛网图、像分叉的曲径、像一面银质的镜子被击碎……
那碎裂的冰块，或巨硕，或玲珑。你挤我，我推你，你追我，我超你，满河床地碰撞着、交叠着、响亮着，其势如千帆竞发、百舸争流，蔚为壮观。
火辣辣的黄河春水从冰缝里喷溅出来，像早晨的霞光一样鲜嫩炽热，温暖地照耀着每一寸天空和土地，歌唱着所有的希望和美好，打湿干燥的时间和人们焦灼的期待。
冬小麦眨一眨惺忪的眼睛，白桦树舒展一下枝枝干干的筋骨，三叶草轻浅地唱起新绿的歌谣，深棕色的蚯蚓缓缓蠕动生命的复活。
谁家的小马驹跑到了田野上撒欢 哪家的灰毛驴在院子里一边打滚一边欢叫 从一树枝头跳落到另一树枝头的，不是恼人的麻雀，那是忙着播音催种的布谷鸟……
拉门声、开窗声、鸡鸣声、狗叫声、口哨声、鸽哨声、柳哨声、男人的咳嗽声、女人的嬉笑声、邻居间的对话声、农具碰击的金属声、学校的响铃声、孩子们的欢笑声……汇织成一曲春满人间的交响曲。
黄河破冰，是人间最雄美灿烂的春之声，之前江南的万紫千红，好像是北国黄河之春的铺垫、渲染和前奏。从黄河破冰那一刻开始，中国北方的春天就真正降临了，一场春天的好戏，拉开了宏烈雄美的大幕……
穿越不同境域，黄河绘塑一廊气象万千的画屏：或开张，或窄流；或越野，或穿峡；或湍急，或舒缓；或大潮，或微澜……流至晋陕黄河流域壶口，翼然飞悬一挂金色瀑布，仿佛曾经万里的曲折奔流，就为创造此刻这一道辉煌与传奇。
九曲百折黄河水，千秋一脉中国魂。一条流光耀金的河流：黄河！一条穿彻生命与灵魂的河流：黄河！许愿瓶种在时间古老的土壤，发芽的春天长满黄河岸畔每一寸山坡和平原。
山有山性，树有树性，河有河性。黄河的河性在于生命的气势，一股扑面而来的雄浑气势。
黄河气势是黄河的风骨，黄河的神韵，黄河的魂。春春秋秋、世世代代鼓舞黄河儿女薪火相传，波澜壮阔。
黄河之水来自雪山冰峰，天然就拥有雪莲、灵芝的高贵、圣洁与不朽，带了雪域高原特有的狂野和奔放。而九九八十一曲的险途，又使她积蓄了浑厚、包容的底蕴，千雕万塑出百折不回、吞吐风云的独特秉性和气势。那情形，一如日出带给万物以热情、感召和欢欣。
日出！人间最是黄河日出，一幕万古长新的奇景大观。
河天吞吐之处，帆样的白渐呈一扇宝石红艳。俄顷，随着扇面缓缓收拢，宝石红徐徐然浓烈、深重起来，红得像红灯笼映照的中国传统年夜、红得像我们胸中一团澎湃的激情与希望，直至红成一炉冲天的焰火。
焰火的曲线和纹络状然分明、呼呼摇荡。兀然，红炉底部明灿灿地划出一道金弧，这金弧拔节而长，一寸一寸地攀升、一弯一弯地丰圆。眨眼间，一炉焰火吸纳收回，灿然生成一轮壮美无比的鲜红，轰隆隆点燃沉睡的时间和空间。
黄河霎时跃动起来，巨大身躯灵性地摆动着、奔突着、欢腾着、翔舞着……以金波黄浪为鳞、以腾腾蒸气为须，一条神龙、巨龙、金龙，从天而降，泽被天下。
万里画屏藏青史，一河浩气煮春秋。黄河流域沿岸，逶迤一条闪耀着文化色彩的“龙带”：龙门、龙门山、龙门石窟、龙舟、龙山文化……
我们脚下的这片黄色土地、黄土地上生长的金色麦穗和向日葵，我们特征鲜明的黄色皮肤，我们与生俱来的对金黄色彩的热爱，以及我们几千年来饱经风吹雨打的痛苦和欢乐，都与黄河这条金色的龙河有着一种天然的花与
根那样的血脉相连……
黄河飞天跃海的金龙图腾，遂成中华民族灿烂不朽的精神之魂象征。
巨龙、母亲，如何比喻，黄河都是一个辉煌生命的存在。其以一根中华儿女坚韧的生命脐带，氤氲着五千年丰厚的文明滋养。以一行豪迈激荡的青春诗句，飞扬着诗经汉乐府唐诗宋词的儒雅注释。以一条世界上最恢宏壮美的声带，轰鸣着一个民族高情烈志的心韵。
九曲黄河，黄河九曲。千里江山一轮月，九曲黄河万年诗。无论怎样曲折与蜿蜒，黄河一泓蓝澈的初衷亘古未变。回首望一眼身后永远的黄河，脚步就迈得像黄河波涛澎湃雄健。远方，不再遥远！
(选自“人民周刊网” 2025.3.5)
18.(3分)本文描写了黄河春水的“分娩”过程。请阅读文章第7~16段，完成下面表格。
黄河春水“分娩”阶段 黄河春水的特点
孕育阶段 (1)_______________________________________________
破冰阶段 (2)_____________________________
(3)________________ 鲜嫩炽热，温暖美好
19.(3分)文中多次使用比喻和拟人的手法，请从中任选一种手法并举例赏析。
20.(3分)下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是
A.本文开篇从浩茫天地、星球、黄土地、黄皮肤民族层层引入黄河，既为后文描写黄河做铺垫，又体现了黄河与中华民族的紧密联系。
B.文中详细描写了温润柔美的江南之春，意在以对比的方式，突出黄河之春到来时那种气势磅礴的独特魅力。
C.本文中黄河作为中华民族的精神图腾，既凸显了民族精神特质和文化认同感，又激发了中华儿女的民族情感与使命感。
D.本文语言风格雄浑壮阔又生动细腻，同时融入了丰富的文化元素和历史底蕴，更增添了文章的文化韵味。
21.(6分)文章结尾“九曲黄河，黄河九曲。千里江山一轮月，九曲黄河万年诗”一句蕴含深意，请结合全文谈谈你的理解。
四、名著阅读(本大题共3小题，9分)
22.(3分)学校开展“经典名著·心灵之旅”读书分享会，下列对名著内容或主题的表述，有误的一项是
A.《骆驼祥子》：借祥子被虎妞诱骗、小福子自杀等悲剧，展现封建时代贫民的挣扎与沉沦。
B.《儒林外史》：借科举制度下士人的荒诞命运，展现封建礼教对人性的压抑与扭曲。
C.《红星照耀中国》：用小说笔法刻画红军长征故事和陕北革命根据地生活，赋予革命浪漫色彩。
D.《昆虫记》：以观察研究为基础，用文学化语言解密昆虫行为，体现科学哲思与对自然生命的敬畏。
23.(3分)初中三年，我们学习了不同文本的阅读方法，例如诗歌的阅读、古典小说的阅读等，也掌握了一些阅读方法，如选择性阅读、精读和跳读等。请从《艾青诗选》《经典常谈》《水浒传》中任选一部，结合名著的内容，谈谈你的阅读方法或经验。
24.(3分)在某些体育赛事中，团队成员的合作能力尤为重要。请你从《西游记》《海底两万里》两部名著中任选一个团队，从团队的组成、经历等角度进行概括和点评。
五、写作(50分)
25.阅读下面的文字，根据要求写作。
春芽遇见冻土，顶破岩层才能拥抱阳光；蝴蝶遇见茧房，经历痛苦才能振翅飞翔；灯塔遇见风暴，坚守光芒才能指引航向。生命中的遇见从不止于温暖的邂逅——它可能是与挚友的默契对视，也可能是与对手的激烈交锋；可能是机遇的悄然降临，也可能是困境的突然造访。每一次遇见都是命运的馈赠，无论带来欣喜还是考验，都在悄然塑造着我们的心灵与人生。
题目一：请自拟题目，写一篇记叙性文章，讲述你生命中那次特别的遇见。
要求：叙事具体，情感真挚，不得套作抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。
题目二：读完材料，你对“生命中的遇见”有怎样的思考 请自选角度，自拟标题，写一篇议论性文章。
要求：观点明确，论据合理，论证清晰；不得套作抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。
参考答案
一、语言文字运用(本大题共6小题，11分)
1.(2分)(1)盎
(2) zhǒng
评分细则：每空1分。共2分。
2. (1分);(分号)
评分细则：标点正确，得1分。共1分。
3.(2分)B 评分细则：选项正确，得2分。共2分。
4.(2分)C 评分细则：选项正确，得2分。共2分。
5.(2分)D 评分细则：选项正确，得2分。共2分。
6.(2分)B 评分细则：选项正确，得2分。共2分。
二、古代诗文阅读(本大题共6小题，20分)
(一)(4分)
7.(2分)D 评分细则：选项正确，得2分。共2分。
8.(2分)示例一：罗诗“急”字描写了煮茶人听到松风桧雨的煮茶声响起时，迅速、急切地将铜瓶从竹炉上移开的动作，体现了煮茶人对时机的精准把握，表现出其煮茶技艺的娴熟以及对煮茶过程的专注和用心。同时，也透露出其对即将品尝到佳茗的期待之情。
示例二：李诗“急”字写煮茶人在听到煮茶声如同松风涧水般美妙时，迫不及待地呼喊着要拿缥色绿瓷杯来盛茶的情景，体现了其对品尝茶汤的渴望和对茶的喜爱与追求。同时，“急呼”这一动作使整个场景更具画面感和动态感，让读者能深切体会到煮茶人当时的兴奋和急切心情。
评分细则：任选一首诗分析，意思对即可。共2分。
(二)(10分)
9. (3分)(1)屡次
(2)推测，估计
(3)到,等到
评分细则：每空1分。共3分。
10.(4分)(1)(毕再遇)看天色已晚，于是用香料煮了黑豆散布在地上。
(2)敌人没有察觉这是空营，又对峙了一整天。
评分细则：每小题2分。共4分。
11.(3分)以数千个草人伪装成军队，诱敌放水柜，趁势反攻；佯败撒豆诱敌马驻食，趁机反攻；撤军时捆羊击鼓制造假象，成功脱身。
评分细则：每点1分。共3分。
(三)(6分)
12.(1)了却君王天下事 赢得生前身后名
(2)山重水复疑无路 柳暗花明又一村
(3)祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间
评分细则：每空1分。共6分。凡错、漏、增字，该空不给分。
三、现代文阅读(本大题共9小题，30分)
(一)(9分)
13.(3分)D 评分细则:选项正确,得3分。共3分。
14.(3分)C 评分细则:选项正确,得3分。共3分。
15.(3分)示例一：小江的观点虽体现“知足”的智慧，但过于片面。文中指出知足要“分场合”，学习上若满足80分而止步，就违背了“学如逆水行舟，不进则退”的警示。适度的“知不足”才能推动自身进步，关键是要在“知足”与“知不足”间找到平衡。
示例二：小西的观点过于极端。文中强调“人贵有自知之明”，将“没考第一就是失败”作为标准，违背了这一智慧。“学海无涯”的本意是倡导持续学习，而非以名次论成败，过度追求第一反而会失去学习的真正意义。评分细则：任选一人评价，结合文本，言之有理即可。共3分。
(二)(6分)
16.(3分)D 评分细则:选项正确,得3分。共3分。
17.(3分)适当增加水果、水产品、蛋类的摄入；谷类食物摄入量过多，应适当减少，以不超过300g为宜；减少泡菜等高盐食物的摄入，食盐摄入量每天尽量不超过5g。
评分细则：每条建议1分。共3分。
(三)(15分)
18.(3分)示例：(1)表面平静，暗蓄力量
(2)惊心动魄，气势磅礴
(3)喷溅阶段
评分细则：每空1分，意思对即可。共3分。
19.(3分)示例一：“一个湿漉漉、活泼泼的春天，像一条金鱼，随时会跃出水面”运用比喻手法，将春天比作金鱼，给人以耳目一新之感，形象地表现了黄河之春的生机与活力。
示例二：“冬小麦眨一眨惺忪的眼睛，白桦树舒展一下枝枝干干的筋骨，三叶草轻浅地唱起新绿的歌谣”运用拟人手法，将冬小麦、白桦树、三叶草拟人化，表现了这些生命在经历一个冬天的蛰伏后的活力与朝气。
评分细则：句子选取1分，赏析2分。共3分。
20.(3分)B 评分细则:选项正确,得3分。共3分。
21.(6分)“九曲黄河，黄河九曲”运用回环手法，强调了黄河绵延悠长、曲折蜿蜒的特点，象征着中华民族所经历的艰难险阻和曲折历程，暗喻了中华民族坚韧不拔、勇往直前的精神品格；“江山”“月”等意象展现出黄河雄浑壮阔的气势，暗喻黄河与中华文明的时空交融与永恒传承；“万年诗”写黄河的悠久历史，喻指黄河承载了悠久的中华灿烂文化与历史记忆。
评分细则：每点2分。共6分。
四、名著阅读(本大题共3小题，9分)
22.(3分)C 评分细则:选项正确,得3分。共3分。
23.(3分)示例一：阅读《艾青诗选》时，我先分析了自由体诗的形式，再品味诗歌质朴而富有张力的语言，然后把握核心意象的象征意义，最后结合时代背景体会诗歌中深沉的家国情怀。通过反复诵读，感受诗歌的韵律美与思想深度。
示例二：阅读《经典常谈》时，我采用了选择性阅读的方法。先浏览目录，根据兴趣选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》等章节进行精读，对学术性较强的章节，如《〈说文解字〉第一》进行跳读。同时结合注释理解难点，并摘录“诗言志”等核心观点做批注。这样既能把握精髓，又能提高阅读效率。
示例三：阅读《水浒传》时，我会关注“官逼民反”的主题，了解好汉们被逼上梁山的时代背景。在艺术手法上，关注章回体小说的叙事结构，以及作者如何用“同而不同”的手法塑造一百零八个好汉。分析人物时，通过典型情节把握人物性格特点。最后，我会品味那些生动传神的白话语言，感受不同人物的个性化表达方式。
评分细则：结合名著内容阐述阅读方法或经验，意思对即可。共3分。
24.(3分)示例一：我选择《西游记》中的取经团队。此团队由唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人组成。唐僧是取经团队的领导者；孙悟空负责斩妖除魔，保护众人；猪八戒是孙悟空的得力助手；沙僧任劳任怨，后勤服务周到。师徒四人目标明确，分工合理，精诚团结，克服重重磨难，终于取回真经，修成正果。
示例二：我选择《海底两万里》中的海底探险团队。此团队由冷静机智的尼摩船长、乐观博学的阿龙纳斯教授、热情善良的仆人康塞尔、勇敢坚强的捕鲸手尼德·兰组成，乘坐“诺第留斯号”潜水艇进行海底探险。他们四人性格迥异，时有矛盾摩擦，但遇到危机时，又能互相体谅、关照，各尽所能地解决问题，从而化险为夷。评分细则：结合名著内容，言之有理即可。共3分。
五、写作(50分)
25.评分标准：
第一等级：
作文写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力和说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁可评45~50分。
第二等级：
作文写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评38~44分。
第三等级：
作文写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本流畅，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评30分~37分。
第四等级：
作文有下列情况之一的可评20分~29分：
1.语言不通，明显的语病在5句以上。
2.内容空泛，中心不明确。
3.层次不分明，条理不清楚。
4.不足600字。
第五等级：
作文有下列情况之一的评20分以下：
1.写作范围不符合题目要求，文不对题。
2.有明显的观点错误。
3.文理不通。
4.结构杂乱。

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