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知
不
而
奋
望
远
而
前
2024—2025学年度第二学期学校整体工作总结
足
进
山
行
前言
本学期，学校秉持自省与攀登并重的姿态，先对标新课改、区域优质均衡等要求找差距，再以党建统领、课堂提质、协同育人、服务固基、特色赋能五大抓手补短板、强优势，从而在稳中求进的坐标系里实现办学质量、治理效能的双向跃升。
目录
CONTENTS
一、突出“党建领航”，方向旗帜更加鲜明
二、围绕“教研提质”，课堂改革蹄疾步稳
三、强化“德育铸魂”，育人实效不断拓展
四、夯实“保障基底”，服务体系持续优化
五、凝聚“奋进合力”，发展成果欣然可鉴
一、突出“党建领航”，方向旗帜更加鲜明
新时代伟大成就、教育家精神
晨读十句
午间问答
夜话感悟
（一）“学”字为先：夯实思想根基
晨读十句
每日由两名党员教师领诵一段经典原文，班级广播同步播出，孩子们在朗朗书声中与老师共沐思想之光。
午间问答
利用大课间五分钟的“流动采访”，让书香与信仰在同一时刻弥漫走廊。
夜话感悟
每周三晚八点，“灯下研读”微信群准时亮起，教师们分享读后所悟。
一、突出“党建领航”，方向旗帜更加鲜明
（二）“行”字当头：厚植示范力量
“红烛先锋”
党小组与年级组“结对子”，成立九支“党建微团队”，目标是把红色种子播进每一门功课、每一次活动。
一、突出“党建领航”，方向旗帜更加鲜明
（二）“行”字当头：厚植示范力量
带备课
党员教师带头参与“单元整体备课”，示范如何把时代主题融入教材
带研究
每月挑选一节学生疑问多、学情差异大的课，党员教师先上示范，再请青年教师同课异构
带活动
结合“月主题·周行动”德育框架，设计跨学科微项目。
一、突出“党建领航”，方向旗帜更加鲜明
（三）“廉”字为本：涵养清风校园
每逢周二课间，学生轮值讲述廉洁小典故，如“悬鱼拒礼”“清风两袖”等
01
廉洁典故
班级“心愿墙”接受全校师生对校园服务的建议，做到“提一事，改一处”
03
廉洁服务
后勤与财务推行“阳光清单”，所有大宗采购定期公示
02
阳光清单
二、围绕“教研提质”，课堂改革蹄疾步稳
（一）“深”字为要：聚焦课堂内涵
进一步明确“课堂深度”四个维度：知识理解、思维品质、情感体验、价值内化，并在教学中落实。
语文
推行“整本书·整合读写”实验
将《小桔灯》《草房子》等经典阅读分解为“情节版图—人物关系—主题闪光”三阶段，引导学生合作探究。
数学
开展“问题链式探究”
设置“情境→猜想→验证→推广”的思维阶梯。
学生实测、绘图，再反推改进方案。
科学
依托“小实验·大探究”
实验通识课，学生在“水的表面张力”“叶绿体的秘密”中自己找材料、写观察记录、绘实验卡。
二、围绕“教研提质”，课堂改革蹄疾步稳
（二）“研”字托底：提升专业成长
第一环备
教师围绕单元目标共订“学习任务清单”
第二环磨
两名教师先行试讲，同伴实地观摩
第三环展
择优课程面向家长开放
第四环评
专家线上点评、同伴面对面交流；
第五环改
将反馈融入二次教学；
第六环写
生成“课堂成长记”，录入个人研修档案。
二、围绕“教研提质”，课堂改革蹄疾步稳
（三）“思”字贯穿：激活内驱研究
自制“立体折纸包”，学生利用三角锥观测形—学画视图—模型拼装
《几何概念立体化呈现》
探索“字理猜字—字族识字—场景再现”策略
《识字方法在低年段读写迁移中的应用》
美术与生物学科共同指导，学生完成“图标—名称—生长特征—文化典故”四要素
《校园植物导览折页设计》
三、强化“德育铸魂”，育人实效不断拓展
（一）“润”字潜行：文化浸润童心
三月
“拾贝志愿”
四月
“思源研学”
五月
“非遗工坊”
六月
“青春礼赞”
100%
“云端家访”与“入户家访”并进，教师先线上调研，再线下深谈。
家校
学校与街道签订“成长伙伴”协议
社区
一家陶艺工作室定期开放体验工位，拍卖所得用于帮扶经济困难的伙伴。
校企
三、强化“德育铸魂”，育人实效不断拓展
（二）“合”字为桥：家校社协同共育
三、强化“德育铸魂”，育人实效不断拓展
主题晨跑+趣味操
阳光大课间
心愿树
心灵咖啡屋
（三）“健”字筑基：关注身心同育
四、夯实“保障基底”，服务体系持续优化
（一）“稳”字为纲：筑牢安全屏障
01
02
03
人防
门卫实行“三询三看”：询身份、询来意、询联系；看证件、看物品、看记录
技防
校园监控重点区域全天录像，教学楼每层配备简易灭火器与紧急照明
心防
定期邀请消防救援人员示范“自救互救”，学生亲手试用灭火毯、心肺复苏模型，做到听得懂、学得会、用得上。
四、夯实“保障基底”，服务体系持续优化
（二）“实”字托底：守护温暖校园
食堂推行“当天反馈、周末汇总、月度调整”机制，借助线上小程序收集“菜品满意度”
环境提升方面，校园内增设雨水回收池，节水数据显示环比下降
设施维护方面，新增阅读角落五处，配套落地灯与舒适座椅
后厨公开操作流程，保证食品卫生
走廊安装感应灯，夜间保留柔光模式，为晚自习学生护眼
教室粉刷墙面、补换桌椅，积极营造宜学环境
四、夯实“保障基底”，服务体系持续优化
（三）“爱”字贯穿：精准资助帮扶
涵盖基础信息、家庭情况、爱好特长、帮扶记录四大模块，动态更新，精准发放助学金。
利用课余时间为受助学生提供课业答疑与情感陪伴
孩子写下微心愿，爱心人士认领，在新年礼物、一封回信、一场球赛陪伴中见证成长的温度
一生一档
暖心辅导团
心愿实现计划
五、凝聚“奋进合力”，发展成果欣然可鉴
（一）“成”字显影：教师发展厚积薄发
四名教师在县级课堂展评中脱颖而出，两名教师的教学案例被收录进教育出版社出版的《课堂创新微案例》。
学校“周四读书夜”持续进行，读书笔记结集成《樟下的书香》
“我的一堂反思课”征文活动收到稿件近百篇，其中《从沉默到倾听》《脚步丈量的数学》获得市教研论文奖项。
艺术
合唱团原创曲《光落在瓦楞上》在县艺术展演获高度评价；书法社团作品《岭上开遍映山红》被市书协选荐参展；
科技
小发明《防偷摘果篮》获得青少年创意节“实用创意奖”；机器人队在区域比赛斩获“协作展示奖”
体育
田径队刷新校运会七项纪录，足球队继上学期夺冠后再进决赛，精神面貌可圈可点
实践
学生调研报告《关于校园垃圾分类的建议》被社区采纳并实际执行；《关于护学岗交通疏导的微改进》登上街道公众号。
五、凝聚“奋进合力”，发展成果欣然可鉴
（二）“亮”字频现：学生多元展才能
五、凝聚“奋进合力”，发展成果欣然可鉴
（三）“扬”字为魂：品牌影响稳步提升
学校公众号开设“教育微光”栏目，以图文记录师生故事，阅读量稳步增长。
多家媒体报道“成长礼”“非遗工坊”“拾贝志愿”等特色活动，社会关注度不断提升。
学校相继承办“课堂深度教学研讨”“乡土文化与课程融合论坛”，吸引周边二十余所学校观摩。
学校活动
媒体报道
公众号宣传
一学期的光阴，在晨曦书香、暮色灯火中流淌，也在成就与反思中留下深深刻痕。我们见证了师生携手奔跑的身影，见证了课堂里思维火花的跳跃，见证了操场上汗水绘出的笑脸，也见证了一个个平凡瞬间汇成的向上力量。
初心不改逐梦行 稳中奋进谱新篇
新的学期，我们将继续秉承“德行日进，众善兼长”的校训，以更稳的步伐夯基础、以更进的姿态促提升、以更暖的情怀润心田，在日复一日的守望中，让星光照亮孩子的足迹，让清风拂动教育的旗帜。
回首，是坚定的目光；前望，是澎湃的热情
谢谢大家！
2024—2025学年度第二学期学校整体工作总结

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