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机密★启用前
2025 年普通高等学校招生全国统一考试
语 文（模拟）
全卷满分 150 分。考试用时 150 分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干
净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72 分)
(一)阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
中国人民抗日战争的伟大胜利，彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋，有力捍卫了国
家主权和领土完整！这一伟大胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民赢得了世界
人民的尊敬。这一伟大胜利，坚定了中国人民追求民族独立、自由、解放的意志，开启了古老中国
凤凰涅槃、浴火重生的历史新征程！
中国人民抗日战争胜利是以爱国主义为核心的民族精神的伟大胜利。爱国主义是我们民族精神
的核心，是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。爱国主义是激励中国人民维护民
族独立和民族尊严、在历史洪流中奋勇向前的强大精神动力，是引领中国人民和中华民族迸发排山
倒海的历史伟力、战胜前进道路上一切艰难险阻的壮丽旗帜！
中国人民抗日战争胜利是中国共产党发挥中流砥柱作用的伟大胜利。中国共产党自成立之日起
就把实现中华民族伟大复兴作为自己的历史使命。在抗日战争时期，在民族危亡的历史关头，中国
共产党高举抗日民族统一战线的旗帜，坚持独立自主、团结抗战。中国共产党人勇敢战斗在抗日战
争最前线，支撑起中华民族救亡图存的希望，成为全民族抗战的中流砥柱！
中国人民抗日战争胜利是全民族众志成城奋勇抗战的伟大胜利。毛泽东同志在全国抗战开始后
就明确提出：“我们主张全国人民总动员的全面抗战，因为只有这种抗战，才是群众战争，才能达
到保卫祖国的目的。”中国共产党坚持兵民是胜利之本，提出和实施持久战的战略总方针和一整套
人民战争的战略战术。敌后根据地军民广泛开展伏击战、地雷战、地道战、麻雀战等游击战，使日
本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海。中国共产党领导开辟的敌后战场和国民党指挥的正面战场协
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力合作，形成了共同抗击日本侵略者的战略局面。
中国人民抗日战争胜利是中国人民同反法西斯同盟国以及各国人民并肩战斗的伟大胜利。中国
人民永远不会忘记，世界爱好和平与正义的国家和人民、国际组织等各种反法西斯力量对中国人民
抗日战争给予的宝贵援助和支持。苏联给予中国抗战有力的物资支持，美国“飞虎队”冒险开辟驼
峰航线，加拿大医生白求恩、印度医生柯棣华不远万里来华救死扶伤，德国的拉贝、丹麦的辛德贝
格在南京大屠杀中千方百计保护中国难民，国际主义战士汉斯·希伯等记者积极报道和宣传中国抗
战壮举……他们的感人事迹和崇高品格永远铭记在中国人民心中！
中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的
爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不
拔的必胜信念。伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰
难险阻，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
(摘编自习近平《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 75 周年座谈会上的讲话》)
材料二：
用户：中国人民抗战胜利原因分析。
深度思考(用时 21 秒)：
首先，我需要明确这个问题的核心是找出中国在抗日战争中获胜的关键因素。可能用户需要的
是学术性的分析，或者是出于学习、研究的目的。接下来，我得考虑用户可能的背景，可能是学生、
历史爱好者，或者是对这段历史感兴趣的人，他可能希望得到全面且有条理的回答。另外还要考虑
输出形式，要不要生成思维导图或时间线，以便更直观地呈现信息。
首先，我应该回顾中国人民抗日战争的基本时间线，然后思考主要的胜利因素。通常，历史事
件的原因分析会涉及内因和外因。内因可能包括全民族统一战线、中国共产党的领导、战略战术等；
外因可能涉及国际援助，比如苏联、美国的支持，以及世界反法西斯同盟的形成。
需要确认哪些因素是关键。比如，全民族统一战线的形成确实至关重要，因为国共合作对抗战
胜利起到了决定性作用。此外，中国共产党在敌后战场的作用，比如游击战和根据地建设，可能也
是重要因素。毛泽东的《论持久战》提出了战略防御、相持和反攻三个阶段，这对指导抗战也有重
大意义。还要考虑中国人民的牺牲精神和顽强毅力。另外，国际因素也不能忽视，比如太平洋战争
爆发后，美国参战，以及苏联出兵中国东北等。
还要注意逻辑顺序，将原因按重要性或类别排列，比如国内因素和国外因素分开，或者政治、
军事、社会等方面分点论述。可能需要分为几个大点，每个大点下有子点。
还需要验证历史事实的准确性，比如苏联对华援助的时间、美国参战的影响，以及日本自身的
战略失误(如资源不足、多线作战等)。这些是属于中国抗战胜利的原因，还是日本失败的原因 可
能需要结合两者，因为敌方的弱点也是己方胜利的因素之一。
还有，是否需要提到中国战场对世界反法西斯战争的贡献 比如牵制了大量日军，从而支持了
其他战场的作战。这可能也是国际援助的原因之一，形成相互支持的局面。
总的来说，回答的结构应该是先概述，再分点详细分析，最后总结；内容全面，结构清晰，客
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观公正，涵盖国内外的多方面因素，并确保每个因素都有具体例子或解释，使用户能够理解各个因
素的作用和相互关系。同时，需要注意用词准确，比如“中国人民的抗战”而不仅仅是“中国的抗
战”，强调民众的作用；避免敏感或有争议的表述，比如正确评价国民党的贡献，同时指出其局限
性，如腐败或战略失误，但不过分贬低。
最后，检查是否有遗漏的因素，比如经济因素，中国战时的经济状况；或者文化因素，如民族
意识的觉醒。这些可能也是支撑长期抗战的原因之一，但可能不是核心因素，可以简要提及或包含
在民众动员的部分。
(源自 AI 模型“DeepSeek”)
材料三：
有一些用户指责 DeepSeek 幻想、胡编乱造，进而认为 DeepSeek 有问题。其实，生成式 Al 的
本质就是“幻想”，你怎么可能要求它说的完全准确呢 生成式 AI 得出的结论，是通过概率和模型
推理的结果，因此无法完全保证其准确无误。使用过 GPT 的用户都明白，生成式 AI 有其局限性。
它的判断和输出也受限于输入数据和训练过程中的假设。完全依赖 AI 输出并将其作为最终答案的
做法，是不科学甚至是愚蠢的，对此，用户应该保持批判性思维和审慎态度。
(摘编自“量子学派”《DeepSeek 不仅是中国的，更是世界的》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A.爱国主义既是中华民族精神的核心，也是伟大抗战精神的核心，还是中国人民抗战胜利的重
要内因。
B.中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用、中国人民则在这场战争中孕育了伟大的抗
战精神。
C.世界反法西斯力量的援助，极大地激发了中国人民的抗战热情和抗敌斗志，值得我们永远铭
记。
D.“持久战”的战略总方针和“人民战争”的战略战术，都是基于“兵民是胜利之本”的准确
认识。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分）
A.根据材料二，DeepSeek 在正式生成的文章中必然会提到持久战和国际援助，并可能引用毛泽
东的理论。
B.DeepSeek 对抗战胜利原因的分析，学习了人脑的思维模式，同时避免了像人脑那样因感性产
生的误判。
C.DeepSeek 属于生成式 AI，有其自身的局限性，所以其推理过程和结果不可能具备人脑的严密
性和准确性。
D.如果患者输入的症状数据足够详尽，那么 AI 对相关病症的判断就越准确，其自动生成的处方
就越可信。
3.下列选项不能体现材料一中“伟大抗战精神”内涵的一项是（3 分）
A.1937 年 8 月 21 日《中苏互不侵犯条约》签订后，苏联向中国提供了 1235 架飞机、1300 门大
炮、1.4 万挺机枪和总计 2.5 亿美元的信用贷款。
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B.戴安澜将军遗书：余此次奉命固守东瓜(缅甸同古)，现在孤军奋斗，决以全部牺牲，以报国
家养育！为国战死，事极光荣，望勿以我为念。
C.《大公报》：今天的南北战场上，是争着死，抢着死，因为大家有绝对的信仰，知道牺牲自
己是为了换取中华民族子孙万代的自由。
D.《论持久战》：中国会亡吗 答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗 答复：不
能速胜，必须是持久战。
4.根据材料，用户如果希望从 DeepSeek 得到更准确、更清晰的回答，在提问方面还可以作哪些优
化 请从用户身份、任务要求、提问内容和输出方式四个方面简要说明。（4 分）
5.DeepSeek 的“深度思考(R1)”是 DeepSeek-V3 模型提供的一种增强推理模式,旨在通过更深入的
分析和复杂的推理来提升回答质量。请结合材料简要分析 DeepSeek 的“深度思考”体现在哪些方
面。（6 分）
(二)阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文章，完成 6～9 小题。
逼来的春天
冯骥才
那时，大地依然一派毫无松动的严冬景象，土地梆硬，树枝全抽搐着，害病似的打着冷颤；
雀儿们晒太阳时，羽毛乍开好像绒球，紧挤一起，彼此借着体温。你呢，面颊和耳朵边儿像要冻
裂那样的疼痛……然而，你那冻得通红的鼻尖，迎着冷冽的风，却忽然闻到了春天的气味！
①春天最先是闻到的。
这是一种什么气味 它令你一阵惊喜，一阵激动，②一下子找到了明天也找到了昨天——那充
满诱惑的明天和同样季节、同样感觉却流逝难返的昨天。可是，当你用力再去吸吮这空气时，这
气味竟又没了！你放眼这死气沉沉冻结的世界，准会怀疑它不过是瞬间的错觉罢了。春天还被远
远隔绝在地平线之外吧。
如果你有这样的机会多好———天天来到这小湖边，你就能亲眼看到冬天究竟怎样退去，春天
怎样到来，大自然究竟怎样完成这一年一度起死回生的最奇妙和最伟大的过渡。
但开始时，每瞧它一眼，都会换来绝望。这小湖干脆就是整整一块巨大无比的冰，牢牢实实，
坚不可摧；它一直冻到湖底了吧 鱼儿全死了吧 灰白色的冰面在阳光反射里光芒刺目，小鸟从不敢
在这寒气逼人的冰面上站一站。
逢到好天气，一连多天的日晒，冰面某些地方会融化成水，别以为春天就从这里开始。忽然一
夜寒飙过去，转日又冻结成冰，恢复了那严酷肃杀的景象。若是风雪交加，冰面再盖上一层厚厚雪
被，春天真像天边的情人，愈期待愈迷茫。
然而，一天，湖面一处，一大片冰面竟像沉船那样陷落下去，破碎的冰片斜插水里，好像出了
什么事！这除非是用重物砸开的，可什么人、又为什么要这样做呢 但除此之外，并没发现任何异
常的细节。那么你从这冰面无缘无故的坍塌中是否隐隐感到了什么……刚刚从裂开的冰洞里露出的
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湖水，漆黑又明亮，使你想起一双因为爱你而无限深邃又默默的眼睛。
这坍塌的冰洞是个奇迹，尽管寒潮来临，水面重新结冰，但在白日阳光的照耀下又很快地融化
和洞开。冬的伤口难以愈合。冬的黑子出现了。
冬天与春天的界限是瓦解。
冰的坍塌不是冬的风景，而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画。
跟着，另一处湖面，冰层又坍塌下去。一个、两个、三个……随后湖面中间闪现一条长长的裂
痕，不等你确认它的原因和走向，居然又发现几条粗壮的裂痕从斜刺里交叉过来。开始这些裂痕发
白，渐渐变黑，这表明裂痕里已经浸进湖水。某一天，你来到湖边，会止不住出声地惊叫起来，巨
冰已经裂开！黑黑的湖水像打开两扇沉重的大门，把一分为二的巨冰推向两旁，终于袒露出自己阔
大、光滑而迷人的胸膛……
这期间，你应该在岸边多呆些时候。你就会发现，这漆黑而依旧冰冷的湖水泛起的涟漪，柔软
又轻灵，与冬日的寒浪全然两样了。那些仍然覆盖湖面的冰层，不再光芒夺目，它们黯淡、晦涩、
粗糙和发脏，表面一块块凹下去。有时，忽然“咔嚓”清脆的一响，跟着某一处，断裂的冰块应声
漂移而去……尤其动人的，是那些在冰层下憋闷了长长一冬的大鱼，它们时而激情难捺，猛地蹦出
水面，在阳光下银光闪烁打个“挺儿”，“哗啦”落入水中。你会深深感到，春天不是由远方来到
眼前，不是由天外来到人间；它原是深藏在万物的生命之中的，它是从生命深处爆发出来的，它是
生的欲望、生的能源与生的激情。它永远是死亡的背面。惟此，春天才是不可遏制的。它把酷烈的
严冬作为自己的序曲，不管这序曲多么漫长。
你眼前终于出现这般景象：宽展的湖面上到处浮动着大大小小的冰块。这些冬的残骸被解脱出
来的湖水戏弄着，今儿推到湖这边儿，明日又推到湖那边儿。早来的候鸟常常一群群落在浮冰上，
像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。这些浮冰不会马上消失，有时还会给一场春寒冻结一起，霸
道地凌驾湖上，重温昔日威严的梦。然而，春天的湖水既自信又有耐性，有信心才有耐性。它在这 浮冰四周，扬起小小的浪头，好似许许多多温和而透明的小舌头，去舔弄着这些渐软渐松渐小的冰
块……最后，整个湖中只剩下一块肥皂大小的冰片片了，湖水反而不急于吞没它，而是把它托举在
浪波之上，摇摇晃晃，一起一伏，展示着严冬最终的悲哀、无助和无可奈何……终于，它消失了。
冬，顿时也消失于天地间。这时你会发现，③湖水并不黝黑，而是湛蓝湛蓝。
春天一旦跨到地平线这边来，大地便换了一番风景。④它就像一个青年人，散发出清新、充沛、
诱惑而撩人的气息，这是生命本身的气息。大地的肌肤——泥土，松软而柔和；树枝再不抽搐，软
软地在空中自由舒展，那纤细的枝梢无风时也颤悠悠地摇动，招呼着一个万物萌芽的季节的到来。
小鸟们不必再乍开羽毛，个个变得光溜精灵，在高天上扇动阳光飞翔……湖水因为春潮涨满，仿佛
与天更近；湖边，湿漉漉的泥滩上，一些鲜绿夺目、又尖又硬的苇芽，破土而出，愈看愈多，有的
地方竟已簇密成片了。你真惊奇！在这之前，它们竟逃过你细心的留意，一旦发现即已充满咄咄的
生气了！难道这是一夜的春风、一阵春雨或一日春晒，便齐刷刷钻出地面 来得又何其神速！这分
明预示着，大自然囚禁了整整一冬的生命，要重新开始新的一轮竞争了。而它们，这些碧绿的针尖 一般的苇芽，不仅叫你看到了崭新的生命，还叫你深刻地感受到生命的锐气、坚韧、迫切，还有生{#{QQABRYAt4gAwkgTACB5rEQGcCkqQkIEiLQoMxRAYOAxjQQNAFIA=}#}
命和春的必然。
(有删改)
6.下列对文本内容和艺术手法的理解分析，不正确的一项是（3 分）
A.文章以“逼来的春天”为题，通过“逼”字生动表现了春天在严冬中顽强到来的过程，暗含
生命力量的不可遏制。
B.文章开篇描写大地严冬景象，突出环境的寒冷死寂，与后文春天的生机勃勃形成鲜明对比，
为春天的“逼来”做铺垫。
C.作者描写冰层断裂、湖水涌动、大鱼跃出水面等细节，意在通过自然力量的剧烈碰撞，暗示
冬春交替中新旧秩序的对抗与牺牲。
D.文章结尾描写“苇芽”破土而出的场景，既呼应前文对生命萌发的期待，又以“咄咄的生气”
象征自然万物在春天中的竞争与新生。
7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.句子①“春天最先是闻到的”独立成段，既强调了春天到来的独特感知方式，又在结构上起
到承上启下的作用。
B.句子②中“明天”指即将到来的春天，“昨天”指即将离去的冬天。写出了仿佛春天触手可
及就在身旁。
C.句子③“湖水并不黝黑，而是湛蓝湛蓝”，与《琵琶行》中写“绕船月明江水寒”类似，既
写景也暗含情感。
D.句子④“它就像一个青年人，散发出清新、充沛、诱惑而撩人的气息”，以人为喻来写春的
特征，朱自清在他的《春》中也曾使用过。
8.本文重点描绘了小湖湖面冬去春来的变化过程，请根据文本完成表格相关内容。（4 分）
变化 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
巨大、牢实、
冰块 坚不可摧； 冰面灰白色， 光芒刺目、寒气逼人 冰面开始 陷落、破碎、 坍塌 ① 浮冰渐软渐 松渐小， 直至消失 冰面暗淡、晦涩、 粗糙和发脏
湖水 被冰封存 漆黑又明亮 黑黑的 ② 湛蓝
感觉 ③ ④ 惊讶 生的欲望、能源 和激情 明朗的
9. 文章结尾说“大自然囚禁了整整一冬的生命，要重新开始新的一轮竞争了”，这句话意蕴丰富，
请结合全文谈谈你的理解。（6 分）
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（三）阅读Ⅲ（本题共 5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成下面 10～14 题。
刻《几何原本》序
（明）徐光启
唐、虞之世，自羲、和治历，暨司空、后稷、工、虞、典乐五官者，非度数①不为功。《周官》
六艺，数与居一焉；而五艺者，不以度数从事，亦不得工也。襄、旷之于音，般、墨之于械，岂有
他谬巧哉？精于用法尔已。故尝谓三代而上，为此业者盛，有元元本本、师传曹习之学，而毕丧于
祖龙②之焰。汉以来多任意揣摩，如盲人射的，虚发无效；或依拟形似，如持萤烛象，得首失尾。
至于今而此道尽废，有不得不废者矣。
几何原本者度数之宗所以穷方圆平直之情尽规矩准绳之用也。利先生③从少年时论道之暇，留
意艺学，且此业在彼中所谓师传曹习者。其师丁氏④，又绝代名家也，以故极精其说。而与不佞．游
久，讲谈余晷，时时及之，因请其象数诸书，更以华文。独谓此书未译，则他书俱不可得论，遂共
翻其要约六卷，既卒业而复之，由显入微，从疑得信。盖不用为用，众用所基，真可谓万象之形囿，
百家之学海。虽实未竟，然以当他书，既可得而论矣。私心自谓，不意古学废绝二千年后，顿获补
缀唐虞三代之阙典遗义，其裨益当世，定复不小。因偕二三同志，刻而传之。
先生曰：“是书也，以当百家之用，庶几有羲、和、般、墨其人乎？犹其小者。有大用于此，
将以习人之灵才，令细而确也。”余以为小用、大用，实在其人，如邓林⑤伐材，栋梁榱桷，恣所
取之耳。顾惟先生之学，略有三种：大者修身事天；小者格物穷理；物理之一端，别为象数。一一
皆精实典要，洞无可疑。其分解擘析，亦能使人无疑。而余乃亟传其小者，使人绎其文，想见其意
理，而知先生之学可信不疑，大概如是，则是书之为用更大矣。
（有删节）
[注释]①度数：中国古代的测度之学，这里指数学。②祖龙：秦始皇。③利先生：即利玛窦，
意大利天主教耶稣会传教士、学者，1582 年（明万历十年）被派往中国传教，是天主教在中国传教
的最早传教士之一。④丁氏：意大利教士兼数学家格拉维，利玛窦曾师从格拉维。⑤邓林：古代神
话传说中的树林。
10. 文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。（3 分）
《几何原本》者 A 度数之 B 宗 C 所以穷方圆 D 平直之情 E 尽 F 规矩 G 准绳之用也。
11. 下列对文中加点字的词语及其相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A. 以，依靠，介词，与《项脊轩志》中“能以足音辨人”中的“以”用法相同。
B. “不佞”与我们学过的“仆”“在下”“足下”等词，都是古人称呼自己的谦词。
C. 竟，完成，与成语“未竟之志”中的“竟”意思相同。
D. 意，料想，与《狼》“意将隧入以攻其后也”中的“意”意思不同。
12. 下列对原文内容的概述，不正确的一项是（3 分）
A. 作者认为中国重视数学的传统因秦始皇焚书而中断，现在通过翻译《几何原本》得到接续。
B. 作者和利玛窦的讨论常常涉及到数学知识，所以他们共同翻译了《几何原本》的其中六卷。
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C. 文中的“不用为用，众用所基”，跟庄子《五石之瓠》中“无用之用”的观点有相通之处。
D. 与《兰亭集序》类似，本文也是书序，他们都重点介绍了书籍作者、主要内容和成书经过。
13. 翻译划横线的句子。（8 分）
（1）如盲人射的，虚发无效；或依拟形似，如持萤烛象，得首失尾。
（2）而余乃亟传其小者，使人绎其文，想见其意理。
14. 《几何原本》很好地印证了数学作为基础学科的作用，“裨益当世，定复不小”，请根据材料
进行概括。（5 分）
（四）阅读Ⅳ（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。
打麦
张舜民
打麦打麦，彭彭魄魄，声在山南应山北。
四月太阳出东北，才离海峤麦尚青，转到天心麦已熟。
鹖旦催人夜不眠，竹鸡叫雨云如墨。
大妇腰镰出，小妇具箧逐，上垅先捋青，下垅已成束。
田家以苦乃为乐，敢惮头枯面焦黑！
贵人荐庙已尝新，酒醴雍容会所亲。
曲终厌饫劳童仆，岂信田家未入唇！
尽将精好输公赋，次把升斗求市人。
麦秋正急又秧禾，丰岁自少凶岁多，田家辛苦可奈何！
将此打麦词，兼作插禾歌。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A．本诗以“打麦打麦，彭彭魄魄”拟声词起笔，不正面描写劳动场面，而是用相互回应的一片打
麦声，为全诗营造出忙碌的氛围。
B．“四月太阳出东北，才离海峤麦尚青，转到天心麦已熟”，诗人运用夸张、拟人等手法，极言
时间推移之快，突出了辛勤劳动能快速取得成果。
C．“大妇腰镰出，小妇具筐逐”，描绘出了农家妇女在麦收时的分工与合作，“腰镰”“具箧”
等动作描写，展现出了她们勤劳能干的形象。
D．本诗以“打麦”为中心事件，按照时间顺序，从麦子成熟、收割，到农家交赋、求市，再到麦
秋之后又要秧禾，展现了田家的农事活动。
16．本诗摹写农事，兼具民歌的质朴与文人的讽喻，请结合诗句分析这一艺术特色。（6 分）
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（五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）《红楼梦》中香菱回忆自己曾见过“远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直
上”的景象，让人联想到陶渊明《归园田居（其一）》中描绘村落朦胧、炊烟袅袅的诗句：“____________，
____________”。
（2）《燕歌行》中“____________，____________”两句，分别用借代和比喻的手法，写战
士和思妇的艰辛与痛苦。
（3）长安是汉唐的都城，是丝绸之路的起点，地理位置重要，意蕴丰富。古诗中包含“长安”
的句子有“____________，____________”。
二、语言文字运用（本题共 5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成完成 18～22 题。
2024 年 12 月 4 日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人
类非物质文化遗产代表作名录。
春节起源于中华上古时期的岁首祈岁祭祀活动，历经周朝的“腊祭”发展，至汉代基本定型，
至今已有数千年的传承与创新变迁历史。春节习俗（A）形式生动、（B）内容广博、（C）意味隽
永、（D）流传广泛。从腊八节开始到元霄节结束，每一天都有不同的习俗和寓意。春节文化凝聚
了以儒释道为主要内容的中华优秀传统文化的精邃，将这些哲学思想融为一体。首先，春节里人们
同祈愿家庭和睦、社会和谐、国家和平，（ 甲 ）。其次，春节的祭祀活动体现了对生命意义
的思考，反映了佛家“善因福报”的思想。再次，春节的庆祝活动如放鞭炮驱邪、祈求丰收等，反
映了道家“自然和谐”的思想。这些哲学思想共同构成了春节庆祝活动的精神内核。
①春节申遗成功不仅是保护中国传统文化的重要里程碑，②更在弘扬和传承中华优秀传统文化
方面具有深远意义。③这一成就为进一步增强文化自信提供了有力支撑，④也为保护全球非物质文
化遗产提供了中国经验。⑤春节的文化价值得到了国际社会的广泛认可，⑥对构建和谐世界、“全
球文明倡议”具有重要意义。
春节申遗成功标志着春节从民族重要节日升级为全人类共享的文化盛宴。春节承载着深厚的文
化内涵，春节习俗跨越时空、绵．延．不．绝．，（ 乙 ），也通过海外华人华侨的传播走向世界各地。虽
然春节习俗在不同地区存在差异，但其蕴含的健康、福寿、喜乐、吉祥、和合、美善等文化价值具
有真正的普世性。春节申遗成功，为这种文化价值的传播与践行创造了大好契机。
18. 文中划线处四个短语和“绵延不绝”的结构类型相同的一项是（2 分）
A. 形式生动 B.内容广博 C.意味隽永 D.流传广泛
19. 请在文中划线处找出两个错别字并加以改正。（2 分）
20. 文中第三段有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原
意。（4 分）
21. 请在文中括号内补写语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15
个字。（4 分）
22. 对于春节习俗，小美和小帅各有看法，小帅说：“春节就是个普通的日子，没必要搞那么多的
习俗。”小美则认为不然。如果你是小美，请你结合材料，用一段文字向小帅介绍春节习俗的价值，
不超过 100 个字。（6 分）
三、写作(60 分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
坚持原则是否意味着排斥妥协与退让？
对此你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于 800 字。
{#{QQABRYAt4gAwkgTACB5rEQGcCkqQkIEiLQoMxRAYOAxjQQNAFIA=}#}1.(3 分)C【解析】“世界反法西斯力量的援助，极大地激发了中国人民的抗战热情和抗敌斗志”，这一分析缺乏依据。
2.(3 分)A 【解析】B 项，DeepSeek 可能没有人脑那样的感性思维，但不等于就不会产生误判;“其推理过程和结果不可能具备人脑的严密性和准确性”，说法太过绝对，人类智能和人工智能，谁的推理过程和结果更严密、准确，要具体问题具体分析，不能一概而论。D项，根据材料三可知，AI生成一靠数据，二靠训练过程，因此，单有数据输入就生成结论肯定是不科学的。
3.(3 分)A 【解析】A 项内容体现的是国际社会对中国人民抗日战争给予的宝贵援助和支持。
4.(4 分)【答案示例】①明确身份。如学生、学者、历史爱好者、②将任务或目的具体化。如学习历史知识、历史研究或学术分析等;③在内容呈现上进行限制。如要求全面分析、分条分点论述，或只列举关键原因等;④注明输出形式。如思维导图、表格或文档。(一点1分，共4分。意思对即可。若有其他答案，言之成理也可酌情给分)
5.(6 分)【答案示例】(1)深入的分析:①对用户提出的问题,进行多步骤思考，如“首先”“接下来”“需要”“还需要”等，层层深入，有较强的条理性和综合性。②自我校准(或批判性思考)。如自我验证历史事实的准确性，检查是否有遗漏的因素，思考日本自身的战略失误算不算中国抗战胜利的原因等。
(2)复杂的推理:③在分析问题的过程中，注重逻辑推理，如内因和外因的分析，关键因素与次要因素的界定等。(一点2分，共6分;若有其它答案，言之成理也可酌情给分)
6.C 解析：选项C错误。文中描写冰层断裂、湖水涌动、大鱼跃出水面等细节，并非“对抗与牺牲”，而是通过自然景象的剧烈变化，表现春天不可阻挡的生命力与万物复苏的激情。如文中提到“春天是从生命深处爆发出来的”，这与“对抗和牺牲”无关。
7.B 解析：选项B错误。句子②中“明天”指未来的希望与期待，“昨天”指记忆中过去春天的感受。作者通过嗅觉的瞬间感知，将时间维度打通，表达对春天的追寻与怀念，而非“昨天指即将离去的冬天”。若“昨天”指冬天，则与“同样季节、同样感觉”矛盾，因冬天与春天的感受截然不同。
8. （1）裂痕发白变黑 （2）柔软又轻灵 （3）怀疑与绝望 （4）惊喜与激动
9.“囚禁”是说冬天对生命的压抑，呼应前文湖水解冻的艰难过程。也是在写冬天的压抑使万物积累能量。而“新的一轮竞争”是说随着春天的到来，生命将以“锐气、坚韧、迫切”的姿态重新竞生长和竞争，让大地回归生机勃勃的景象。这句话赋予春天以动态的生命力，写出了自然和生命的生生不息，表达了自己对生命在困境中迸发激情的赞颂和欣喜。（言之成理即可）
10. ACE
11. B 12. D
13. （1）如同盲人射击靶心，盲目发射而无成效；有时依照相似的形状模拟，如同拿着萤火虫去照大象，只能看到头部而遗漏尾部。
（2）而我却急于传播其中次要的（数学知识），让人们解读其文字，推想其中的意趣和道理。
14. ①数学基础性：可以奠定各学科基础，如工程、音律等。②实际应用：可以指导测量、建筑等实践。③培养思维：可以训练逻辑严谨、细致精确的思维方式。④文化补益：接续中断的数学传统，完善中华文化体系。（一点两分，写出三点可得满分）
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：《几何原本》这本书，是数学的本源，（它）能够用来穷尽方圆平直的性质，竭尽规矩准绳的作用。
“《几何原本》者”是一个判断句结构，作主语，“者”后应有停顿，应在A处断开；
“度数之宗”为偏正短语，作判断句谓语，应与后句断开，即在C处断开；
“穷方圆平直之情”与“尽规矩准绳之用”结构相同，为并列的动宾短语，共同作“所以”的宾语，可在E处断开。
故选ACE。
【11题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及理解一词多义的能力。
A.正确。句意：若不以数学为基础。/能够凭借脚步声辨别来人。
B.错误。“足下”为尊称，指对方，非自称；“不佞”“仆”“在下”为谦称。
C.正确。句意：虽然实际上尚未完成。/尚未完成的志向。
D.正确。料想；/意图、打算。句意：没想到古代学术荒废断绝两千年后。/意图钻洞进入来攻击屠户的后方。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“重点介绍了《几何原本》的作者、主要内容和成书经过”错误。原文并没有介绍《几何原本》的作者、主要内容和成书经过。原文主要介绍了《几何原本》的重要性、翻译情况以及其作用等，并未提及该书的作者是谁，也没有说明其成书经过。故选D。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“的”，靶心；“虚发”，盲目发射；“或”，有时；“烛”，名词活用作动词，照。
（2）“亟”，急于；“小者”，次要的、基础的数学知识；“绎”，解读；“意理”，意趣和道理。
【14题详解】
本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①数学基础性：由原文“几何原本者，度数之宗”“众用所基，真可谓万象之形囿，百家之学海”可知，《几何原本》被视为数学的本源与核心，是各类学问的基础。文中提到上古时期“羲、和治历，暨司空、后稷、工、虞、典乐五官者，非度数不为功”，说明工程建造、历法制定、音律调和等领域均依赖数学，而该书作为“度数之宗”，为这些学科提供了底层理论支撑，体现其奠定学科基础的作用。
②实际应用：由原文“所以穷方圆平直之情，尽规矩准绳之用也”可知，《几何原本》通过研究几何图形的性质（如方圆、平直），将数学原理转化为可操作的工具（规矩准绳），直接服务于实践。文中以“五艺者，不以度数从事，亦不得工也”为例，说明古代礼、乐、射、御、书等技艺均需借助数学实现精准操作，而该书所包含的几何知识可指导测量土地、规划建筑结构等实际事务，体现其在现实中的应用价值。
③培养思维：由原文“将以习人之灵才，令细而确也”“其分解擘析，亦能使人无疑”可知，《几何原本》的价值不仅在于知识本身，更在于通过逻辑推演与细致分析培养思维能力。徐光启提到翻译过程中“由显入微，从疑得信”，强调书中对问题的“分解擘析”能让人通过质疑、推理获得确信，从而训练出“细而确”（细致精确）的思维习惯，提升逻辑严谨性，适用于治学与解决复杂问题。
④文化补益：由原文“补缀唐虞三代之阙典遗义”“三代而上，为此业者盛，有元元本本、师传曹习之学，而毕丧于祖龙之焰”可知，中国古代数学在夏商周三代曾有系统传承，却因秦始皇焚书而中断。《几何原本》的引入填补了这一文化断层，接续了“阙典遗义”（缺漏的典籍与遗落的义理），使中断两千年的数学传统得以重新衔接，成为中华文化体系中失落部分的补充，体现其对文化传承与完善的重要意义。
参考译文：
唐尧、虞舜时代，从羲和掌管历法开始，到司空、后稷、工、虞、典乐等五官，没有数学就无法做出功绩。《周官》记载的六艺中，数学便是其中之一；而其他五艺，如果不借助数学来施行，也无法达到精妙的境界。师襄、师旷对于音律，鲁班、墨翟对于器械，难道有什么特别的窍门吗？不过是精通运用数学法则罢了。因此我曾说，夏商周三代以前，从事数学研究的人很多，有完整系统、师徒传承的学问，却全在秦始皇焚书的火焰中散失了。汉代以来，人们大多仅凭主观猜测行事，如同盲人射击靶心，盲目发射却毫无成效；有时依照表面相似的形状模拟，如同拿着萤火虫去照大象，只能看到头部却遗漏尾部。到了如今，这门学问几乎完全荒废，到了不得不重新振兴的地步。
《几何原本》是数学的本源，它能够穷尽方圆平直的性质，竭尽规矩准绳的作用。利玛窦先生从年轻时起，在讨论学问之余，就留意技艺之学，而这门学问在西方正是所谓有师徒传承的学问。他的老师丁氏，又是当时的著名学者，因此利玛窦对《几何原本》的理论极为精通。我与利玛窦交往已久，在闲谈的空闲时间，常常讨论到这本书，于是我请求他拿出西方的数学书籍，将其翻译成中文。利玛窦认为，这本书如果不先翻译，其他数学书籍就无法讨论，于是我们共同翻译了其中的要点六卷。完成翻译后再次审视，发现它从浅显处入手深入到精微之处，从存疑处探究得到确信的结论。看似无用却有大用，是众多实用学问的基础，真可谓是万象的模型、百家学问的海洋。虽然实际上尚未译完，但凭借已译的部分，已经可以用来讨论其他数学问题了。我私下认为，没想到古代数学荒废断绝两千年后，突然能够补全唐虞三代的缺漏典籍和遗落义理，它对当代的益处，肯定不会小。于是我便和几位志同道合的人，将它刻版印刷，使其流传。
利玛窦先生说：“这本书，用来供百家学问使用，或许能培养出像羲和、鲁班、墨翟那样的人才吧？但这还只是它的小用处。它还有更大的用处，就是用来训练人的聪明才智，使思维细致精确。”我认为，小用还是大用，实际在于使用的人，就像在邓林砍伐木材，栋梁和椽子，全看如何取用罢了。不过利玛窦先生的学问，大致有三种：大的方面是修身敬天；小的方面是研究事物、穷究物理；而物理的一个分支，便是数学。每一种都精确真实、经典扼要，清晰无疑。书中的分析解剖，也能让人没有疑惑。而我却急于传播其中次要的数学知识，让人们解读它的文字，推想其中的意趣和道理，从而知道利玛窦先生的学问值得信赖，大概就是这样，那么这本书的作用就更大了。
15．选B。 （没有拟人；而且并非强调“辛勤劳动能快速取得成果”，而是通过太阳位置的移动极言时间流逝之快，暗示麦熟过程的自然规律与麦收的刻不容缓，渲染了农民抢收的紧迫性。此句未直接关联劳动效率，而是凸显农时不可违的客观现实，故赏析有误。）
16．（1）民歌的质朴（4分，写出2点即可）
①语言通俗自然，贴近生活：全诗以口语化表达为主，如“打麦打麦，彭彭魄魄”模拟劳动号子，“大妇腰镰出，小妇具筐逐”用日常称谓还原劳作场景。
②白描生动，真实鲜活：通过“捋青”“成束”等动作描写抢收细节，简洁不铺叙，“头枯面焦黑”直绘农民外貌，不多加修饰却精准展现劳作艰辛。
③句式音韵自由，节奏天成。融合四言、五言、七言，模拟打麦节奏，贴合情感变化，保留民歌自由洒脱的韵律感。
（2）文人的讽喻（2分）
把贵人享乐与农民无食形成对照，直指“不耕者饱食，力耕者无食”的社会不公，揭露了社会的剥削现象，流露出作者对不合理现实的愤懑。
17．（1）暧暧远人村，依依墟里烟
（2）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后
（3）西北望长安，可怜无数山/长安一片月，万户捣衣声/总为浮云能蔽日，长安不见使人愁/长安回望绣成堆，山顶千门次第开
18. D 述补短语 “流传广泛”
19. “元霄”的“霄”改为“宵”；“精邃”的“邃”应写作“髓”。
20. ②改为：更在传承和弘扬中华优秀传统文化方面具有深远意义。
⑥改为：对构建和谐世界、践行“全球文明倡议”具有重要意义。
21. 甲：体现了儒家“和”的思想。
乙：不仅是在中国
示例：春节的习俗都是有文化意义的。春节从腊八到到元宵，都有着独特的文化魅力。春节习俗融合了融儒释道三家和谐平衡的哲学思想。春节赢得了世界认可，传达出健康、吉祥等价值，是中外对话的桥梁！春节可不普通哦。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用词语的能力。
“绵延”是动词，意为“延续不断”；“不绝”是副词，补充说明“绵延”的状态，二者构成“动词+形容词”的述补短语。
划线句中，“流传广泛”也为述补短语，“流传”为动词，“广泛”为副词修饰“流传”。
【20题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②语序不当。“传承”是“弘扬”的基础，需先继承传统文化，再谈发扬光大。应改为“传承和弘扬”。
⑥成分残缺。“全球文明倡议”是倡议类内容，需搭配“践行”“落实”等动词，原句缺少谓语，应在“全球文明倡议”前补充“践行”。
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
前文“春节文化凝聚了以儒释道为主要内容的中华优秀传统文化的精邃，将这些哲学思想融为一体”提示，后面是分别对儒、释、道三个方面的融合进行分别说明。
甲处：前文提到“家庭和睦、社会和谐、国家和平”，均围绕“和”的理念展开，且按照儒释道的顺序，此处应强调儒家思想，故应填入与儒家“和”相关的内容，如“体现了儒家‘和’的思想”。
乙处：后文以“虽然……但其蕴含的文化价值具有普世性”形成转折，说明前半句应强调习俗的差异性，如“在不同地区存在差异”或“因地域文化有所不同”，与“普世性”形成对比。
【22题详解】
本题考查学生语言表达准确、生动的能力。
①由原文“春节起源于中华上古时期……至今已有数千年的传承与创新变迁历史”可知，春节春节起源上古，历经千年，习俗形式多样，历史厚重。
②由原文“春节文化凝聚了以儒释道为主要内容中华优秀传统文化的精髓”可知，春节融合儒释道思想，内涵丰富深邃。
③由原文“春节申遗成功标志着春节……升级为全人类共享的文化盛宴”可知，春节申遗成功，成为全人类共享的文化盛宴，得到国际认可。
④由原文“健康、福寿、喜乐、吉祥、和合、美善等文化价值具有真正的普世性”可知，春节蕴含的健康、福寿、喜乐等文化价值具有普世意义。
概括出这些春节的优点后，可以“反驳小帅观点”为起点，分条列举历史、思想、国际、普世四方面价值，结尾强调意义。准考证号： 姓名：机密★启用前
2025年普通高等学校招生全国统一考试语
文（模拟）
全卷满分 150分。考试用时 150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净
后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ（本题共 5小题，19分）阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
中国人民抗日战争的伟大胜利，彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋，有力捍卫了国
家主权和领土完整！这一伟大胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民赢得了世界
人民的尊敬。这一伟大胜利，坚定了中国人民追求民族独立、自由、解放的意志，开启了古老中国
凤凰涅槃、浴火重生的历史新征程！
中国人民抗日战争胜利是以爱国主义为核心的民族精神的伟大胜利。爱国主义是我们民族精神
的核心，是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。爱国主义是激励中国人民维护民
族独立和民族尊严、在历史洪流中奋勇向前的强大精神动力，是引领中国人民和中华民族迸发排山
倒海的历史伟力、战胜前进道路上一切艰难险阻的壮丽旗帜！
中国人民抗日战争胜利是中国共产党发挥中流砥柱作用的伟大胜利。中国共产党自成立之日起
就把实现中华民族伟大复兴作为自己的历史使命。在抗日战争时期，在民族危亡的历史关头，中国
共产党高举抗日民族统一战线的旗帜，坚持独立自主、团结抗战。中国共产党人勇敢战斗在抗日战
争最前线，支撑起中华民族救亡图存的希望，成为全民族抗战的中流砥柱！
中国人民抗日战争胜利是全民族众志成城奋勇抗战的伟大胜利。毛泽东同志在全国抗战开始后
就明确提出：“我们主张全国人民总动员的全面抗战，因为只有这种抗战，才是群众战争，才能达
到保卫祖国的目的。”中国共产党坚持兵民是胜利之本，提出和实施持久战的战略总方针和一整套
人民战争的战略战术。敌后根据地军民广泛开展伏击战、地雷战、地道战、麻雀战等游击战，使日
本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海。中国共产党领导开辟的敌后战场和国民党指挥的正面战场协
力合作，形成了共同抗击日本侵略者的战略局面。
中国人民抗日战争胜利是中国人民同反法西斯同盟国以及各国人民并肩战斗的伟大胜利。中国
人民永远不会忘记，世界爱好和平与正义的国家和人民、国际组织等各种反法西斯力量对中国人民
抗日战争给予的宝贵援助和支持。苏联给予中国抗战有力的物资支持，美国“飞虎队”冒险开辟驼
峰航线，加拿大医生白求恩、印度医生柯棣华不远万里来华救死扶伤，德国的拉贝、丹麦的辛德贝
格在南京大屠杀中千方百计保护中国难民，国际主义战士汉斯·希伯等记者积极报道和宣传中国抗
战壮举……他们的感人事迹和崇高品格永远铭记在中国人民心中！
中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的
爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不
拔的必胜信念。伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰
难险阻，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
(摘编自习近平《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 75 周年座谈会上的讲话》)
材料二：
用户：中国人民抗战胜利原因分析。
深度思考(用时 21 秒)：
首先，我需要明确这个问题的核心是找出中国在抗日战争中获胜的关键因素。可能用户需要的
是学术性的分析，或者是出于学习、研究的目的。接下来，我得考虑用户可能的背景，可能是学
生、历史爱好者，或者是对这段历史感兴趣的人，他可能希望得到全面且有条理的回答。另外还要
考虑输出形式，要不要生成思维导图或时间线，以便更直观地呈现信息。
首先，我应该回顾中国人民抗日战争的基本时间线，然后思考主要的胜利因素。通常，历史事
件的原因分析会涉及内因和外因。内因可能包括全民族统一战线、中国共产党的领导、战略战术
等；外因可能涉及国际援助，比如苏联、美国的支持，以及世界反法西斯同盟的形成。
需要确认哪些因素是关键。比如，全民族统一战线的形成确实至关重要，因为国共合作对抗战
胜利起到了决定性作用。此外，中国共产党在敌后战场的作用，比如游击战和根据地建设，可能也
是重要因素。毛泽东的《论持久战》提出了战略防御、相持和反攻三个阶段，这对指导抗战也有重
大意义。还要考虑中国人民的牺牲精神和顽强毅力。另外，国际因素也不能忽视，比如太平洋战争
爆发后，美国参战，以及苏联出兵中国东北等。
还要注意逻辑顺序，将原因按重要性或类别排列，比如国内因素和国外因素分开，或者政治、
军事、社会等方面分点论述。可能需要分为几个大点，每个大点下有子点。
还需要验证历史事实的准确性，比如苏联对华援助的时间、美国参战的影响，以及日本自身的
战略失误(如资源不足、多线作战等)。这些是属于中国抗战胜利的原因，还是日本失败的原因 可能
需要结合两者，因为敌方的弱点也是己方胜利的因素之一。
还有，是否需要提到中国战场对世界反法西斯战争的贡献 比如牵制了大量日军，从而支持了其
他战场的作战。这可能也是国际援助的原因之一，形成相互支持的局面。
总的来说，回答的结构应该是先概述，再分点详细分析，最后总结；内容全面，结构清晰，客观
公正，涵盖国内外的多方面因素，并确保每个因素都有具体例子或解释，使用户能够理解各个因
素的作用和相互关系。同时，需要注意用词准确，比如“中国人民的抗战”而不仅仅是“中国的
抗战”，强调民众的作用；避免敏感或有争议的表述，比如正确评价国民党的贡献，同时指出其
局限性，如腐败或战略失误，但不过分贬低。
最后，检查是否有遗漏的因素，比如经济因素，中国战时的经济状况；或者文化因素，如民
族意识的觉醒。这些可能也是支撑长期抗战的原因之一，但可能不是核心因素，可以简要提及或
包含在民众动员的部分。
(源自 AI 模型“DeepSeek”)
材料三：
有一些用户指责 DeepSeek幻想、胡编乱造，进而认为 DeepSeek有问题。其实，生成式 Al的本
质就是“幻想”，你怎么可能要求它说的完全准确呢 生成式 AI得出的结论，是通过概率和模型推
理的结果，因此无法完全保证其准确无误。使用过 GPT 的用户都明白，生成式 AI有其局限性。它的
判断和输出也受限于输入数据和训练过程中的假设。完全依赖 AI输出并将其作为最终答案的做法，
是不科学甚至是愚蠢的，对此，用户应该保持批判性思维和审慎态度。
(摘编自“量子学派”《DeepSeek 不仅是中国的，更是世界的》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.爱国主义既是中华民族精神的核心，也是伟大抗战精神的核心，还是中国人民抗战胜利的重要
内因。
B.中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用、中国人民则在这场战争中孕育了伟大的抗战
精神。
C.世界反法西斯力量的援助，极大地激发了中国人民的抗战热情和抗敌斗志，值得我们永远铭
记。
D.“持久战”的战略总方针和“人民战争”的战略战术，都是基于“兵民是胜利之本”的准确认
识。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.根据材料二，DeepSeek在正式生成的文章中必然会提到持久战和国际援助，并可能引用毛泽
东的理论。
B.DeepSeek对抗战胜利原因的分析，学习了人脑的思维模式，同时避免了像人脑那样因感性产
生的误判。
C.DeepSeek属于生成式 AI，有其自身的局限性，所以其推理过程和结果不可能具备人脑的严密
性和准确性。
D.如果患者输入的症状数据足够详尽，那么 AI对相关病症的判断就越准确，其自动生成的处方
就越可信。
3.下列选项不能体现材料一中“伟大抗战精神”内涵的一项是（3分）
A.1937 年 8月 21日《中苏互不侵犯条约》签订后，苏联向中国提供了 1235架飞机、1300门大
炮、1.4万挺机枪和总计 2.5亿美元的信用贷款。
B.戴安澜将军遗书：余此次奉命固守东瓜(缅甸同古)，现在孤军奋斗，决以全部牺牲，以报国家
养育！为国战死，事极光荣，望勿以我为念。
C.《大公报》：今天的南北战场上，是争着死，抢着死，因为大家有绝对的信仰，知道牺牲自己
是为了换取中华民族子孙万代的自由。
D.《论持久战》：中国会亡吗 答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗 答复：不能
速胜，必须是持久战。
4.根据材料，用户如果希望从 DeepSeek得到更准确、更清晰的回答，在提问方面还可以作哪些优
化 请从用户身份、任务要求、提问内容和输出方式四个方面简要说明。（4分）
5.DeepSeek 的“深度思考(R1)”是 DeepSeek-V3模型提供的一种增强推理模式,旨在通过更深入的分
析和复杂的推理来提升回答质量。请结合材料简要分析 DeepSeek的“深度思考”体现在哪些方面。
（6 分）
(二)阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分）
阅读下面的文章，完成 6～9小题。
逼来的春天冯骥才
那时，大地依然一派毫无松动的严冬景象，土地梆硬，树枝全抽搐着，害病似的打着冷颤；雀
儿们晒太阳时，羽毛乍开好像绒球，紧挤一起，彼此借着体温。你呢，面颊和耳朵边儿像要冻裂那
样的疼痛……然而，你那冻得通红的鼻尖，迎着冷冽的风，却忽然闻到了春天的气味！
①春天最先是闻到的。
这是一种什么气味 它令你一阵惊喜，一阵激动，②一下子找到了明天也找到了昨天——那充满
诱惑的明天和同样季节、同样感觉却流逝难返的昨天。可是，当你用力再去吸吮这空气时，这气味
竟又没了！你放眼这死气沉沉冻结的世界，准会怀疑它不过是瞬间的错觉罢了。春天还被远远隔绝
在地平线之外吧。
如果你有这样的机会多好———天天来到这小湖边，你就能亲眼看到冬天究竟怎样退去，春天
怎样到来，大自然究竟怎样完成这一年一度起死回生的最奇妙和最伟大的过渡。
但开始时，每瞧它一眼，都会换来绝望。这小湖干脆就是整整一块巨大无比的冰，牢牢实实，
坚不可摧；它一直冻到湖底了吧 鱼儿全死了吧 灰白色的冰面在阳光反射里光芒刺目，小鸟从不敢
在这寒气逼人的冰面上站一站。
逢到好天气，一连多天的日晒，冰面某些地方会融化成水，别以为春天就从这里开始。忽然一
夜寒飙过去，转日又冻结成冰，恢复了那严酷肃杀的景象。若是风雪交加，冰面再盖上一层厚厚雪
被，春天真像天边的情人，愈期待愈迷茫。
然而，一天，湖面一处，一大片冰面竟像沉船那样陷落下去，破碎的冰片斜插水里，好像出了
什么事！这除非是用重物砸开的，可什么人、又为什么要这样做呢 但除此之外，并没发现任何异常
的细节。那么你从这冰面无缘无故的坍塌中是否隐隐感到了什么……刚刚从裂开的冰洞里露出的湖
水，漆黑又明亮，使你想起一双因为爱你而无限深邃又默默的眼睛。
这坍塌的冰洞是个奇迹，尽管寒潮来临，水面重新结冰，但在白日阳光的照耀下又很快地融化
和洞开。冬的伤口难以愈合。冬的黑子出现了。
冬天与春天的界限是瓦解。
冰的坍塌不是冬的风景，而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画。
跟着，另一处湖面，冰层又坍塌下去。一个、两个、三个……随后湖面中间闪现一条长长的裂
痕，不等你确认它的原因和走向，居然又发现几条粗壮的裂痕从斜刺里交叉过来。开始这些裂痕发
白，渐渐变黑，这表明裂痕里已经浸进湖水。某一天，你来到湖边，会止不住出声地惊叫起来，巨
冰已经裂开！黑黑的湖水像打开两扇沉重的大门，把一分为二的巨冰推向两旁，终于袒露出自己阔
大、光滑而迷人的胸膛……
这期间，你应该在岸边多呆些时候。你就会发现，这漆黑而依旧冰冷的湖水泛起的涟漪，柔软
又轻灵，与冬日的寒浪全然两样了。那些仍然覆盖湖面的冰层，不再光芒夺目，它们黯淡、晦涩、
粗糙和发脏，表面一块块凹下去。有时，忽然“咔嚓”清脆的一响，跟着某一处，断裂的冰块应声
漂移而去……尤其动人的，是那些在冰层下憋闷了长长一冬的大鱼，它们时而激情难捺，猛地蹦出
水面，在阳光下银光闪烁打个“挺儿”，“哗啦”落入水中。你会深深感到，春天不是由远方来到
眼前，不是由天外来到人间；它原是深藏在万物的生命之中的，它是从生命深处爆发出来的，它是
生的欲望、生的能源与生的激情。它永远是死亡的背面。惟此，春天才是不可遏制的。它把酷烈的
严冬作为自己的序曲，不管这序曲多么漫长。
你眼前终于出现这般景象：宽展的湖面上到处浮动着大大小小的冰块。这些冬的残骸被解脱出
来的湖水戏弄着，今儿推到湖这边儿，明日又推到湖那边儿。早来的候鸟常常一群群落在浮冰上，
像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。这些浮冰不会马上消失，有时还会给一场春寒冻结一起，霸
道地凌驾湖上，重温昔日威严的梦。然而，春天的湖水既自信又有耐性，有信心才有耐性。它在这
浮冰四周，扬起小小的浪头，好似许许多多温和而透明的小舌头，去舔弄着这些渐软渐松渐小的冰
块……最后，整个湖中只剩下一块肥皂大小的冰片片了，湖水反而不急于吞没它，而是把它托举在
浪波之上，摇摇晃晃，一起一伏，展示着严冬最终的悲哀、无助和无可奈何……终于，它消失了。
冬，顿时也消失于天地间。这时你会发现，③湖水并不黝黑，而是湛蓝湛蓝。
春天一旦跨到地平线这边来，大地便换了一番风景。④它就像一个青年人，散发出清新、充
沛、诱惑而撩人的气息，这是生命本身的气息。大地的肌肤——泥土，松软而柔和；树枝再不抽
搐，软软地在空中自由舒展，那纤细的枝梢无风时也颤悠悠地摇动，招呼着一个万物萌芽的季节的
到来。小鸟们不必再乍开羽毛，个个变得光溜精灵，在高天上扇动阳光飞翔……湖水因为春潮涨
满，仿佛与天更近；湖边，湿漉漉的泥滩上，一些鲜绿夺目、又尖又硬的苇芽，破土而出，愈看愈
多，有的地方竟已簇密成片了。你真惊奇！在这之前，它们竟逃过你细心的留意，一旦发现即已充
满咄咄的生气了！难道这是一夜的春风、一阵春雨或一日春晒，便齐刷刷钻出地面 来得又何其神
速！这分明预示着，大自然囚禁了整整一冬的生命，要重新开始新的一轮竞争了。而它们，这些碧
绿的针尖一般的苇芽，不仅叫你看到了崭新的生命，还叫你深刻地感受到生命的锐气、坚韧、迫
切，还有生命和春的必然。
(有删改)
6.下列对文本内容和艺术手法的理解分析，不正确的一项是（3分）
A.文章以“逼来的春天”为题，通过“逼”字生动表现了春天在严冬中顽强到来的过程，暗含生
命力量的不可遏制。
B.文章开篇描写大地严冬景象，突出环境的寒冷死寂，与后文春天的生机勃勃形成鲜明对比，为
春天的“逼来”做铺垫。
C.作者描写冰层断裂、湖水涌动、大鱼跃出水面等细节，意在通过自然力量的剧烈碰撞，暗示冬
春交替中新旧秩序的对抗与牺牲。
D.文章结尾描写“苇芽”破土而出的场景，既呼应前文对生命萌发的期待，又以“咄咄的生气”
象征自然万物在春天中的竞争与新生。
7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.句子①“春天最先是闻到的”独立成段，既强调了春天到来的独特感知方式，又在结构上起到
承上启下的作用。
B.句子②中“明天”指即将到来的春天，“昨天”指即将离去的冬天。写出了仿佛春天触手可及
就在身旁。
C.句子③“湖水并不黝黑，而是湛蓝湛蓝”，与《琵琶行》中写“绕船月明江水寒”类似，既写
景也暗含情感。
D.句子④“它就像一个青年人，散发出清新、充沛、诱惑而撩人的气息”，以人为喻来写春的特
征，朱自清在他的《春》中也曾使用过。
8.本文重点描绘了小湖湖面冬去春来的变化过程，请根据文本完成表格相关内容。（4分）
变化 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
巨大、牢实、
坚不可摧； 冰面开始 冰面暗淡、晦
浮冰渐软渐松渐
冰块 冰面灰白色， 陷落、破碎、 ① 涩、粗糙和发
光芒刺目、寒 小，直至消失 坍塌 脏
气逼人
湖水 被冰封存 漆黑又明亮 黑黑的 ② 湛蓝
生的欲望、能源
感觉 ③ ④ 惊讶 和激情 明朗的
9. 文章结尾说“大自然囚禁了整整一冬的生命，要重新开始新的一轮竞争了”，这句话意蕴丰富，
请结合全文谈谈你的理解。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共 5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面 10～14题。
刻《几何原本》序
（明）徐光启
唐、虞之世，自羲、和治历，暨司空、后稷、工、虞、典乐五官者，非度数①不为功。《周官》
六艺，数与居一焉；而五艺者，不以．度数从事，亦不得工也。襄、旷之于音，般、墨之于械，岂
有他谬巧哉？精于用法尔已。故尝谓三代而上，为此业者盛，有元元本本、师传曹习之学，而毕丧
于祖龙②之焰。汉以来多任意揣摩，如盲人射的，虚发无效；或依拟形似，如持萤烛象，得首失尾。
至于今而此道尽废，有不得不废者矣。
几何原本者度数之宗所以穷方圆平直之情尽规矩准绳之用也。利先生③从少年时论道之暇，留意
艺学，且此业在彼中所谓师传曹习者。其师丁氏④，又绝代名家也，以故极精其说。而与不佞．．游
久，讲谈余晷，时时及之，因请其象数诸书，更以华文。独谓此书未译，则他书俱不可得论，遂共
翻其要约六卷，既卒业而复之，由显入微，从疑得信。盖不用为用，众用所基，真可谓万象之形
囿，百家之学海。虽实未竟．，然以当他书，既可得而论矣。私心自谓，不意．古学废绝二千年后，
顿获补缀唐虞三代之阙典遗义，其裨益当世，定复不小。因偕二三同志，刻而传之。
先生曰：“是书也，以当百家之用，庶几有羲、和、般、墨其人乎？犹其小者。有大用于此，
将以习人之灵才，令细而确也。”余以为小用、大用，实在其人，如邓林⑤伐材，栋梁榱桷，恣所取
之耳。顾惟先生之学，略有三种：大者修身事天；小者格物穷理；物理之一端，别为象数。一一皆
精实典要，洞无可疑。其分解擘析，亦能使人无疑。而余乃亟传其小者，使人绎其文，想见其意
理，而知先生之学可信不疑，大概如是，则是书之为用更大矣。
（有删节）
[注释]①度数：中国古代的测度之学，这里指数学。②祖龙：秦始皇。③利先生：即利玛窦，意
大利天主教耶稣会传教士、学者，1582 年（明万历十年）被派往中国传教，是天主教在中国传教的
最早传教士之一。④丁氏：意大利教士兼数学家格拉维，利玛窦曾师从格拉维。⑤邓林：古代神话
传说中的树林。
10. 文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。（3分）
《几何原本》者 A 度数之 B 宗 C 所以穷方圆 D 平直之情 E 尽 F 规矩 G 准绳之用也。
11. 下列对文中加点字的词语及其相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 以，依靠，介词，与《项脊轩志》中“能以足音辨人”中的“以”用法相同。
B. “不佞”与我们学过的“仆”“在下”“足下”等词，都是古人称呼自己的谦词。
C. 竟，完成，与成语“未竟之志”中的“竟”意思相同。
D. 意，料想，与《狼》“意将隧入以攻其后也”中的“意”意思不同。
12. 下列对原文内容的概述，不正确的一项是（3分）
A. 作者认为中国重视数学的传统因秦始皇焚书而中断，现在通过翻译《几何原本》得到接续。
B. 作者和利玛窦的讨论常常涉及到数学知识，所以他们共同翻译了《几何原本》的其中六卷。
C. 文中的“不用为用，众用所基”，跟庄子《五石之瓠》中“无用之用”的观点有相通之处。
D. 与《兰亭集序》类似，本文也是书序，他们都重点介绍了书籍作者、主要内容和成书经过。
13. 翻译划横线的句子。（8分）
（1） 如盲人射的，虚发无效；或依拟形似，如持萤烛象，得首失尾。
（2） 而余乃亟传其小者，使人绎其文，想见其意理。
14. 《几何原本》很好地印证了数学作为基础学科的作用，“裨益当世，定复不小”，请根据材料
进行概括。（5分）
（四）阅读Ⅳ（本题共 2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成 15～16题。
打麦张舜
民
打麦打麦，彭彭魄魄，声在山南应山北。
四月太阳出东北，才离海峤麦尚青，转到天心麦已熟。鹖旦催人夜不眠，竹鸡
叫雨云如墨。
大妇腰镰出，小妇具箧逐，上垅先捋青，下垅已成束。
田家以苦乃为乐，敢惮头枯面焦黑！贵人荐庙已尝新，酒醴雍容会所
亲。曲终厌饫劳童仆，岂信田家未入唇！尽将精好输公赋，次把升斗
求市人。
麦秋正急又秧禾，丰岁自少凶岁多，田家辛苦可奈何！将此打麦词，兼作插禾
歌。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．本诗以“打麦打麦，彭彭魄魄”拟声词起笔，不正面描写劳动场面，而是用相互回应的一片打麦
声，为全诗营造出忙碌的氛围。
B．“四月太阳出东北，才离海峤麦尚青，转到天心麦已熟”，诗人运用夸张、拟人等手法，极言时
间推移之快，突出了辛勤劳动能快速取得成果。
C．“大妇腰镰出，小妇具筐逐”，描绘出了农家妇女在麦收时的分工与合作，“腰镰”“具箧”
等动作描写，展现出了她们勤劳能干的形象。
D．本诗以“打麦”为中心事件，按照时间顺序，从麦子成熟、收割，到农家交赋、求市，再到麦秋
之后又要秧禾，展现了田家的农事活动。
16．本诗摹写农事，兼具民歌的质朴与文人的讽喻，请结合诗句分析这一艺术特色。（6分）（五）名
篇名句默写（本题共 1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1） 《红楼梦》中香菱回忆自己曾见过“远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云
直
上”的景象，让人联想到陶渊明《归园田居（其一）》中描绘村落朦胧、炊烟袅袅的诗句：
“____________，
____________”。
（2） 《燕歌行》中“____________，____________”两句，分别用借代和比喻的手法，写
战士和思妇的艰辛与痛苦。
（3） 长安是汉唐的都城，是丝绸之路的起点，地理位置重要，意蕴丰富。古诗中包含“长
安” 的句子有“____________，____________”。
二、语言文字运用（本题共 5小题，18分）阅读下面的文字，完成完成 18～22题。
2024年 12月 4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类
非物质文化遗产代表作名录。
春节起源于中华上古时期的岁首祈岁祭祀活动，历经周朝的“腊祭”发展，至汉代基本定型，
至今已有数千年的传承与创新变迁历史。春节习俗（A）形式生动、（B）内容广博、（C）意味隽永、
（D）流传广泛。从腊八节开始到元霄节结束，每一天都有不同的习俗和寓意。春节文化凝聚了以儒
释道为主要内容的中华优秀传统文化的精邃，将这些哲学思想融为一体。首先，春节里人们同祈愿
家庭和睦、社会和谐、国家和平，（ 甲 ）。其次，春节的祭祀活动体现了对生命意义的思考，反映
了佛家“善因福报”的思想。再次，春节的庆祝活动如放鞭炮驱邪、祈求丰收等，反映了道家“自
然和谐”的思想。这些哲学思想共同构成了春节庆祝活动的精神内核。
①春节申遗成功不仅是保护中国传统文化的重要里程碑，②更在弘扬和传承中华优秀传统文化
方面具有深远意义。③这一成就为进一步增强文化自信提供了有力支撑，④也为保护全球非物质文
化遗产提供了中国经验。⑤春节的文化价值得到了国际社会的广泛认可，⑥对构建和谐世界、“全
球文明倡议”具有重要意义。
春节申遗成功标志着春节从民族重要节日升级为全人类共享的文化盛宴。春节承载着深厚的文
化内涵，春节习俗跨越时空、绵延不绝．．．．，（ 乙 ），也通过海外华人华侨的传播走向世界各地。
虽然春节习俗在不同地区存在差异，但其蕴含的健康、福寿、喜乐、吉祥、和合、美善等文化价值
具有真正的普世性。春节申遗成功，为这种文化价值的传播与践行创造了大好契机。
18. 文中划线处四个短语和“绵延不绝”的结构类型相同的一项是（2分）
A. 形式生动 B.内容广博 C.意味隽永 D.流传广泛
19. 请在文中划线处找出两个错别字并加以改正。（2分）
20. 文中第三段有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原
意。（4分）
21. 请在文中括号内补写语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个
字。（4分）
22. 对于春节习俗，小美和小帅各有看法，小帅说：“春节就是个普通的日子，没必要搞那么多的
习俗。”小美则认为不然。如果你是小美，请你结合材料，用一段文字向小帅介绍春节习俗的
价值，不超过 100个字。（6分）
三、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。坚持原则是否意味着排斥妥协与退让？
对此你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于 800字。

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