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20242025学年八年级语文下学期期末模拟卷（冲刺夺分）
【江苏专用】
（满分150分，考试用时150分钟）
注意事项：
1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将个人信息填写在答题卡上，并用2B铅笔填涂考场号、座位号。
2. 选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔作答，答案须写在答题卡指定区域。
3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（共24分）
1. 2025年5月，江苏“运河文化节”在扬州开幕，某同学撰写宣传稿时遇到问题，请协助解决。（7分）
随着运河申遗成功及文旅融合发展，使扬州的文化魅力日益彰显。古运河畔，传统曲艺与现代艺术（A）交相辉映，非遗手作与时尚设计碰撞出灵感火花。游客既能在东关街品尝（ ）的特色小吃，也能在运河大剧院欣赏沉浸式光影秀。主办方还（ ）推出“运河寻宝”互动游戏，让市民游客（ ）感受千年运河的文化底蕴。
(1)（3分）根据语境，在括号内填入恰当的成语：
特色小吃：__________
推出活动：__________
感受文化：__________
(2)（2分）文中画横线句子有语病，修改正确的一项是（ ）
A. 随着运河申遗成功及文旅融合发展，扬州的文化魅力日益彰显。
B. 运河申遗成功及文旅融合发展，使扬州的文化魅力日益彰显。
C. 随着运河申遗成功及文旅融合发展，让扬州的文化魅力日益彰显。
D. 运河申遗成功及文旅融合发展，随着扬州的文化魅力日益彰显。
(3)（2分）仿照“传统曲艺与现代艺术交相辉映”，续写一个句子：
2. 学校开展“以和为贵”综合性学习活动，请完成以下任务。（9分）
(1)（3分）【“和”之内涵】结合材料，概括“和”的三重含义：
材料一：“礼之用，和为贵”（《论语》）——人际关系的
材料二：“太和所谓道，中涵浮沉、升降、动静”（《正蒙》）——万物运行的
材料三：“和羹之美，在于合异”（《三国志》）——文化融合的
(2)（2分）【“和”之故事】用与“和”相关的历史典故补全句子：
“和”是蔺相如回车巷里的退让， ；
“和”是郑板桥“让他三尺又何妨”的豁达， 。
(3)（4分）【“和”之运用】右图是活动中展出的“和”字书法，请结合“和”的文化内涵，向同学介绍其悬挂用意。
3. 古诗文默写。（8分）
(1) ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
(2) ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
(3)王勃《送杜少府之任蜀州》中体现旷达胸襟的句子： ， 。
(4)《庄子·北冥有鱼》中形容大鹏起飞时气势磅礴的句子： ， 。
(5)《礼记·大道之行也》中描绘“大同社会”人人尽责的句子： ， 。
二、阅读（共66分）
（一）名著阅读（10分）
阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，完成46题。
【甲】
他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到……”
【乙】
医生建议他再做一次手术，他冷冷地拒绝了：“我已经把一部分血献给了科学，剩下的留给我做点别的事吧。”他决定通过文学创作重返战斗行列，在母亲和妻子的帮助下，他用硬纸板做成框子，开始逐字写作。
1.（3分）下列对保尔四次死里逃生经历排序正确的一项是（ ）
①在骑兵战斗中被炸弹炸伤头部 ②筑路时患伤寒和大叶性肺炎
③与波兰白军战斗中腿受伤 ④肃反工作过度劳累病倒
A. ③①④② B. ①③②④ C. ③④①② D. ①④③②
2. （3分）甲段中保尔产生自杀念头的原因是什么？后来如何走出低谷？
6. （4分）乙段中“做点别的事”指什么？体现了保尔怎样的精神？
（二）文言文阅读（22分）
【甲】
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
【乙】
陶潜传（节选）
陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。尝著《五柳先生传》以自况。其自序如此，时人谓之实录。家贫亲老，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷①，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳，乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰。”即日解印绶去职，赋《归去来兮辞》。
【注】①秫谷：可酿酒的高粱。
1.（2分） 下列诗句中与“雨脚如麻未断绝”修辞相同的一项是（ ）
A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 D. 大漠孤烟直，长河落日圆
2.（3分）赏析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的表达效果。
3.（4分）解释加点词：
博学善属文（ ） 不堪吏职（ ）
公田悉令种秫谷（ ） 即日解印绶去职（ ）
4. （2分）用“/”断句（限一处）：
郡 遣 督 邮 至 县
5. （4分）翻译句子：
(1) 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
(2) 吾不能为五斗米折腰。
6. （4分）杜甫与陶渊明都身处困境，其人生选择有何不同？请结合诗文分析。
（三）现代文阅读（34分）
（16分）非连续性文本阅读
【材料一】
①2024年南京“文化遗产日”活动中，云锦织造技艺与AI设计跨界合作，传统纹样通过算法生成时尚图案，吸引年轻设计师参与创作。
②数据显示，95后、00后购买非遗产品的消费额年增长率超40%，他们更倾向于购买融合现代审美的非遗衍生品。如苏州缂丝制成的笔记本封面、徐州香包改良的潮流背包等。
【材料二】
①某老字号药企将传统膏方制作技艺与冻干技术结合，推出即冲型膏方，销量提升3倍。
②“非遗+直播”成为新趋势，扬州漆器传承人通过短视频展示髹漆工艺，单场直播销售额突破50万元。
【材料三】
专家观点：非遗传承需把握“守”与“创”的平衡。如昆曲《浮生六记》用3D投影营造幻境，既保留水磨腔韵味，又通过视觉创新吸引年轻观众。
1. （4分）下列对材料理解正确的一项是（ ）
A. 95后、00后是非遗消费的主力军，消费额占比超40%
B. 非遗衍生品必须融合现代审美，否则无法吸引年轻群体
C. 非遗与科技结合能提升实用性，如即冲型膏方的研发
D. 昆曲《浮生六记》的成功关键在于3D投影技术的运用
2. （4分）材料一中“跨界合作”指什么？请用简洁语言概括。
________________________________
14. （4分）材料二中“非遗+直播”的作用是什么？请结合实例分析。
15. （4分）请为“非遗进校园”活动设计一个方案，体现“守正创新”理念。
（四）（18分）文学类文本阅读
《老墙下的藤》
①老墙是爷爷年轻时砌的，砖块已泛出青灰色，墙根处长满苔藓。墙下有株紫藤，是奶奶嫁过来时栽的，如今枝干如虬龙盘曲，春末时紫花垂落，像一帘幽梦。
②小时候，我常趴在老墙上看爷爷编竹篮。他指尖翻飞，竹篾在手中变成细密的纹路。奶奶则坐在藤下择菜，银发在阳光下闪着光。“丫头，过来尝尝刚腌的梅子。”奶奶的声音像紫藤花一样清甜。
③上初中后，我嫌老墙破旧，提议推倒重建。爷爷放下竹刀，摸着墙砖说：“这墙是你太爷爷抗战时垒的，每块砖都沾着土。”我没听懂，只觉得他像老墙一样固执。
④那年冬天，爷爷病倒了。老墙下的紫藤也被积雪压断了主干，只剩下半截树桩。奶奶每天抱着陶罐去墙根浇水，我劝她：“藤都死了，别忙活了。”她却摇摇头：“根还在呢。”
⑤爷爷去世后，奶奶常坐在老墙下，对着紫藤桩发呆。有天清晨，我看见她用布巾擦拭砖缝，阳光透过她的指缝，在墙上投下斑驳的影。“丫头，你爷爷说这墙能挡风，也能守心。”
⑥去年春天，老墙下的紫藤竟抽出了新芽。我陪奶奶坐在藤下，她指着砖缝里的草说：“你看，草都知道往有光的地方长。”我忽然明白，老墙不只是砖石，更是爷爷留下的念想。
⑦如今，老墙依旧矗立，紫藤新枝已爬满墙头。我在藤下摆了张石桌，周末带着儿子来编竹篮。竹篾穿过指缝时，我仿佛看见爷爷的手，正隔着时光与我相握。
1. （3分）文中老墙和紫藤有什么象征意义？
2. （3分）第⑤段中奶奶“擦拭砖缝”的细节有何作用？
3. （4分）赏析第⑦段画线句：
“竹篾穿过指缝时，我仿佛看见爷爷的手，正隔着时光与我相握。”
4. （4分）文中爷爷说“这墙能挡风，也能守心”，如何理解“守心”的含义？
5. （4分）文章以“老墙下的藤”为题有哪些妙处？
三、作文（60分）
请以“__________中有诗意”为题，写一篇文章。
要求：
补全题目（如“草木”“烟火”“离别”等）；
结合生活经历，抒发真情实感；
文体不限（诗歌除外），不少于600字；
文中不得出现真实校名、人名。
【参考答案】
一、积累运用（共24分）
1. (1)（3分）特色小吃：独具风味（或“别有风味”）
推出活动：恰到好处（或“恰如其分”）
感受文化：亲身体验（或“身临其境”）
(2)（2分）A（原句缺主语，删去“随着”或“使”，A项修改正确）
(3)（2分） 示例：传统工艺与现代科技相得益彰
2. (1)（3分）
和谐融洽
平衡协调
包容差异
(2)（2分）
示例1：“和”是廉颇负荆请罪的坦诚，化解将相矛盾
示例2：“和”是六尺巷里的退让，成就邻里和睦
(3)（4分）
示例：从文化内涵看，“和” 代表着和谐、和睦 ，不管是人与人相处，还是家庭、社会，有 “和” 才能顺顺当当。把它挂在这儿呀，就是想提醒咱，时刻记着以和为贵的道理，在班级里和同学友好相处，有矛盾好好商量；在生活中，让 “和” 融入咱们的言行，让咱们的环境满是和睦温馨，传承这份珍贵的文化精神 。
3. （8分）
(1) 气蒸云梦泽
(2) 零落成泥碾作尘
(3) 海内存知己，天涯若比邻
(4) 水击三千里，抟扶摇而上者九万里
(5) 男有分，女有归
二、阅读（共66分）
（一）名著阅读（10分）
1. （3分）A（正确顺序：③与波兰白军战斗中腿受伤→①骑兵战斗中头部受伤→④肃反工作病倒→②筑路时患伤寒）
2. （3分）
原因：保尔因疾病缠身（瘫痪、失明），无法继续战斗，陷入绝望。
走出低谷：他通过反思意识到自杀是懦弱的表现，最终以文学创作作为新的战斗方式。
3. （4分）
“做点别的事”指文学创作（写作《暴风雨所诞生的》）。
体现精神：钢铁般的意志、永不言弃的革命乐观主义、为理想献身的精神。
（二）文言文阅读（22分）
1. （2分）B（“雨脚如麻”与“忽如一夜春风来”均为比喻修辞）
2. （3分）
用“云墨色”“漠漠”描绘风雨欲来的昏暗景象，渲染悲凉氛围，烘托诗人处境的艰难与内心的愁苦，为下文写屋漏床湿做铺垫。
3. （4分）
属：撰写 堪：忍受 悉：全，都 去：离开
4. （2分）
郡遣督邮 / 至县
5. （4分）
(1) 自从经历战乱后，我睡眠很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何才能挨到天亮！
(2) 我不能为了五斗米而弯腰行礼（侍奉权贵）。
6. （4分）
杜甫：身处茅屋破漏、风雨交加的困境，仍心系“天下寒士”，体现忧国忧民的情怀。
陶渊明：不满官场污浊，宁愿弃官归隐，追求淡泊自由的生活，体现不与世俗同流合污的高洁。
（三）现代文阅读（34分）
（16分）非连续性文本
1. （4分）C（A项“消费额占比超40%”错，原文为“年增长率超40%”；B项“必须”表述绝对；D项成功关键是“守与创的平衡”）
2. （4分）
指传统云锦织造技艺与AI设计技术合作，通过算法将传统纹样转化为时尚图案，吸引年轻设计师参与创作。
3. （4分）
作用：通过直播展示非遗工艺，提升关注度与销量。如扬州漆器传承人直播髹漆工艺，单场销售额破50万元，体现非遗与现代传播手段结合的优势。
4. （4分）
示例：开展“非遗工作坊+数字体验”活动，让学生亲手制作传统剪纸，同时通过VR技术观看剪纸历史动画，既传承技艺，又借助科技增强兴趣。
（四）（18分）文学类文本
1. （3分）
老墙象征家族历史与精神根基；
紫藤象征生命的顽强与情感的延续。
2. （3分）
细节描写体现奶奶对爷爷的思念，以及对老墙所承载的家族记忆的珍视，为下文紫藤发芽、“我”理解老墙的意义做铺垫。
3. （4分）
运用想象（虚写），将编竹篮的现实与对爷爷的回忆结合，表达“我”对爷爷的思念，以及传统文化在代际间传承的温暖。
4. （4分）
“守心”指守护内心的信念与情感：守护对家人的爱、对历史的铭记、对传统的坚守，不因外界变迁而改变。
5. （4分）
结构：“老墙”“藤”是行文线索，贯穿全文；
内容：象征家族记忆与生命韧性，含蓄揭示主题；
情感：营造古朴温馨的氛围，寄托对亲情与传统的眷恋。
三、作文（60分）
写作指导：
补题示例：《草木中有诗意》《烟火中有诗意》《独处中有诗意》
结构示例：
1. 开篇：以具体场景引出“诗意”（如清晨庭院的草木露珠）；
2. 中间：通过23个生活片段（如侍弄花草、街头烟火、独处阅读）展现诗意；
3. 结尾：升华主题，点明诗意在于用心感受生活。
评分要点：
一类文（5460分）：细节生动，情感真挚，结构精巧，语言有文采；
二类文（4853分）：内容充实，情感自然，结构完整；
三类文（4247分）：情节完整，语言通顺，有基本情感表达。
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