资源简介

河南省商丘市2024-2025学年高二下学期期中语文试题
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
楚辞的美是一唱三叹的美，往复回环的美，迷离恍惚的美。楚辞的格调是忧郁的，《离骚》者，犹离忧也。骚人墨客的“骚”，就有多愁善感的意思，是一种惆怅自怜。楚辞具有浓厚的感伤色彩。感伤的格调，敏感的情怀，多思的心胸，楚辞中倾泻着诗人对宇宙人生的热情和焦虑。
楚辞的悲，不是西方传统意义上的悲剧，它是一种淡淡的忧愁，似淡若浓，似有若无，绵长幽咽。就像游子于途中，当秋风萧瑟之夜，冷雨凄迷，苍林呼号，凄婉之意如影影绰绰的光影，别有一种缠绵悱恻的意韵。它不是呢呢儿女之语，也不是慷慨悲凉之声，而是如怨如诉的衷曲。
屈骚的传统，包含着一种永恒的期待精神，一种杜鹃啼血式的期待，虽不能实现，却在心中永远地呼唤。就像李商隐《锦瑟》诗所说的“望帝春心托杜鹃”。相传蜀帝杜宇，号望帝，死后其魂化为杜鹃。杜鹃啼血，是一种永不止息的希望和期待。有希望才会去等待，在等待中永不泯灭地期望。
楚辞中有一种无可奈何的情感，充满了无可奈何的美。楚辞中所展现的是一个芳菲世界，却是一个寂寞的芳菲世界。寂寞的怀抱，幽咽的怨情，两分细腻，三分无奈，充盈于楚辞之中。楚辞的格调是凄迷萧瑟的，芦荻无花秋水长，淡云微雨是潇湘。这萧瑟的景致，是寂寞的天地，这寂寞的天地中有特殊的美感。
翁方纲评《九章》说“极尽迷离”，不知迷离正是楚骚本色，或谓之有镜花水月的美。迷离微茫能产生比清晰直露更好的美感。这不是简单的模糊不清，而是意绪的微茫难明，似有还无，若存若失。
（摘编自朱良志《中国美学十五讲》）
材料二：
《诗》产生于西周初至春秋中叶，其主题无论颂扬祖先业绩，歌咏农事，抑或吟唱爱情，表现战乱，无一不反映着当时的社会现实，抒发着诗人们当时的情怀。《骚》产生于几百年之后的战国中后期，表现着的乃是一位曾一度身居高位的楚国贵族知识分子对当时那个特定时代、特定国度内自己所闻所感的咏叹和情怀，因此与《诗》相伴，其主题和情怀也是“当代”的。如果说在主题的“当代”性上《诗》《骚》并无二致，那么在通过什么题材来表现各自的主题这一点上，《诗》《骚》却分道扬镳，有了巨大的区别。
《诗》的题材也是“当代”的，是取诸作者身边的。无论是农夫对一年周而复始的农业生活的“铺陈其事”，还是平民通过“以彼物比此物”对缠绵悱恻的男女之情的讴歌，还是贵族依靠“先言他物以引起所咏之词”对政治隐晦曲折的慨叹，其赋、比、兴无一不采撷自身边常见之物、习遇之事。所谓“参差荇菜，左右采之”，“采采卷耳，不盈顷筐”，既是对这种“当代”题材绝妙的证明，亦可视为对这种以“当代”题材表现“当代”主题方式形象的描绘。《诗》中诚然不乏非“当代”题材的作品，如《大雅·生民》《商颂·玄鸟》一类。但它们却往往拨去那本应笼罩诗中的神秘氛围，转而围绕农业、民族生存而铺叙，从而在格调上失去了初民那种与自然融为一体的天籁之音。且人神之际、后裔祖宗之间，乃判然有分，其间鸿沟，不可逾越。从人对神，后裔对祖宗毕恭毕敬之态投射而出的，仍然是活生生的现实生活的需要和愿望。
与《诗》相较，《骚》却走上了离“经”叛“道”之途。由于《骚》的作者历史、文化涵养丰厚，因而藉以表达其情怀、展示其主题的题材，并不完全取于“当代”，还采撷自历史、神话。诗人“当代”的思维和道德判断乃通过洪荒时代的天神地祗至传说中三皇五帝的种种表现，云蒸霞蔚一般折射而出。现实中的诗人既可被望舒、飞廉、鸾皇、雷师、飘风、云霓等前导后随，杂然纷陈地簇拥着走向天帝之门，亦可与先祖重华遨游于昆仑瑶圃……题材与主题在时空上出现了巨大的反差。我们可以把这种题材与主题上时空的反差用一个专门的术语命名之，称为“悬隔”。
从文艺学的角度判断，没有悬隔的文学作品在创作方法上，是写实的。如《诗》，诚如其《豳风·七月》，“所言皆农桑稼穑之事，非躬亲陇亩，久于其道，不能言之亲切有味也如是”。《七月》固然如是，他诗亦如此。即如《周南·汉广》《秦风·蒹葭》这样在今人看来充满了朦胧意识，令诵者常常产生无穷遐想的诗歌，其诗在当初虽然未必确切如《诗小序》所说，就是歌颂文王之化行乎江汉之域，表现人们“无思犯礼”，或者讽刺秦襄公“未能用周礼”，但汉水游女也好，蒹葭白露也罢，却都是当时人们生活中习见习闻之物之人，主题与题材之间并未形成悬隔。
而《骚》主题与题材之间的巨大悬隔正好决定其写作的非写实性。神话和历史传说纷纷被诗人驱遣至诗歌之中。诗人之意本在表现自身“当时”的情怀，但是诗中纷至沓来的神灵、欢歌达旦的祭祀，却真的起到了“五色令人目迷、五音令人耳聋”的作用。所谓“五音纷兮繁会”“观者兮忘归”，一时之间，读者似乎真的忘却了诗人所欲传达的“当代”主题，而徜恍迷离于深沉久远的历史追溯和五光十色的原始宗教氛围中。
（摘编自李诚《〈诗〉〈骚〉异同简论》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．“骚”有多愁善感的意思，从《离骚》的篇名即可看出其格调是忧郁、感伤的，其意韵是缠绵悱恻的，其情感是无可奈何的。
B．《诗》和《骚》虽然产生于不同的时代，但主题和情怀都是“当代”的，前者反映当时的社会现实，后者表现诗人当时的咏叹。
C．作为非当代题材作品，《商颂·玄鸟》却拨去诗中本该有的神秘氛围，失去人与自然融为一体的格调，李诚对其持否定态度。
D．《骚》运用非写实性的创作方法，其中纷至沓来的神灵、欢歌达旦的祭祀，令人目迷，令人耳聋，使读者忘却了诗人之本意。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．不同于西方传统意义上的悲剧，楚辞中的悲正如如怨如诉的衷曲，体现出一种淡淡的忧愁。
B．“望帝春心托杜鹃”和“虽九死其犹未悔”都蕴含着诗人的希望，体现出永不止息的期待精神。
C．《诗》的题材多取自作者身边，如《氓》“桑之落矣，其黄而陨”就以常见的桑叶掉落“铺陈其事”。
D．《周南·汉广》以“当代”题材表现“当代”主题，而其主题未必就是歌颂文王之化行乎江汉之域。
3．下列选项，最适合作为论据支撑材料一最后一段观点的一项是（ ）
A．清人张诗说：“若屈子，吾不知其翩飘乎从何而来，从何而往也。此必半天云霞，卷舒乎空濛有无之中，或浓或淡，或聚或散，不可摹捉。”
B．明人蒋之翘说：“予读楚辞，观其悲壮处，似高渐离击筑，荆卿和歌于市，相乐也。已而相泣，旁若无人者。凄婉处，似穷旅相思……残灯照愁。”
C．元人范德机评李白《远别离》：“此篇最有楚人风，所贵乎楚言者，断如复断，乱如复乱，而辞义反复行乎其间者，实未尝断而乱也。”
D．明人王世贞说：“《天问》一篇，杂举古今来不可解之事问之，若己之忠而见疑……问君加他人不得，不容不问天也。此是屈大夫无可奈何处。”
4．材料一中说“楚辞中倾泻着诗人对宇宙人生的热情和焦虑”，请结合《离骚》（课文节选部分）举例分析。
5．《离骚》的“悬隔”手法为后世文学创作开拓了广阔的想象空间，李白等浪漫主义诗人深受其影响。请结合《蜀道难》，简要分析李白是如何运用“悬隔”手法的。
阅读下面的文字，完成小题。
青云梯（节选）
范稳
光绪三十五年（1909）各省纷纷成立谘议局，国是都可拿来议一议。陈云鹤被省谘议局聘为议员。不管是不是个幌子，多少会让陈云鹤这种渴望改变点什么的“改良派”心存希望。更何况陈云鹤心心念念的铁路大事，作为一个“议绅”，或可有所作为了罢。
法国人的滇越铁路开通后，中国人起初的屈辱和阵痛，慢慢被火车带来的便利抹平。那些当初强烈反对铁路的人，带着恨意登上火车，又心情复杂地下车。有人感叹，火车是个好东西，但是人家的，啥时候有我们自己的火车就好了。
这天，谘议局议长应君儒召集在昆议员，就滇南铁路事再次呈报云贵总督府并质询工部局局长赵时伦。谘议局本来就云集了大量试图推动政治改良的立宪派，他们在多年以前也多是洋务运动的拥趸。这批社会精英和革命党人不同，是一艘即将倾覆的腐朽大船的修复者，既为朝廷，也为自身。他们为“君主立宪”奔走呼号，做着“师夷长技”、效仿日本天皇制的美梦，认定只要一立宪改良，就可剔除万种弊端，拨转航向，让国家振兴、民族富强了。
陈云鹤并不知道这场质询会已经被督抚定性为“扰乱朝纲、蛊惑民众”。云贵总督得到的朝廷训谕是：路事乃朝廷命本，国家经络。各地自办铁路者，多为股散本弱之乌合之众。湘、川两省因路权而兴保路同志会，孙文乱党阴结其间，操控唆使，“会”“党”勾结，乱我社稷江山，已让局势大有失控之势。倘铁路撼我根基，本朝修路何为？因此，工部局局长赵时伦在听陈云鹤“碧铁路”集资步骤与组建股东大会方案时，一直态度倨傲，心不在焉。身为朝廷命官、四品大员，他极不适应这种被绅商议员们当面质问的场面。世道沦落至此，庶民安有见官不跪，还来指手画脚之理？因此，赵时伦抱定的态度是，宁可不修路，亦不允滋反骨。他脑海中浮现的不是一条铁路如何穿山越岭，而是捕人的校尉们是否已布置妥当。他早已给陈云鹤罗织好了罪名。
陈云鹤问：“坊间有传闻，法国东方汇理银行正与工部局接洽借贷事宜，是否与我等拟建铁路有关？”
赵时伦答：“绝无此事。”
刘宸议员挥舞手中的报纸道：“《新侨报》上分明写有法国东方汇理银行经理戈登拜访大人的专访。戈登言，不排除该行染指滇越铁路支线之可能。白纸黑字，大人岂能矢口否认？”
赵时伦辩解道：“本官并非否认有见过戈登，而是说与法人借贷一事，系捕风捉影也。”
陈云鹤又问：“关于民间集股修路事，工部局为何迟迟不予批复？”
赵时伦反问道：“依尔等估算，此铁路需耗资多少为准？”
陈云鹤起身道：“大人，我们计划先以我个旧矿山所抽锡股为基准金，成立股份公司，以筹得启动资金。俟资本到百万之巨，便可动工修筑。个旧到滇越铁路之碧色寨等站，亦不过百五十余华里，预计三五年便可完成。”
赵时伦冷笑两声，“你等可知法人之滇越铁路，耗资多少？一亿五千万金法郎！纵你筹得区区百万，无异于杯水车薪。铁路乃是金银铺就之路，堪比登天之云梯。个旧矿在高山之巅，为大山所困，碧色寨在蒙自坝区，你可测得让火车穿山越岭，需动用多少劳工？又要打多少隧道、筑多少桥梁？民办之川汉铁路，至今十年有余，虽有詹天佑坐镇挂帅，无奈劳工技艺不熟、股东资本不续、经营混乱不堪，此路庶几胎死腹中。法人八百余里滇越铁路，始于大海之滨，终于滇池之畔，翻山不下五六千尺，仅十年便告功成。法人何以能而我不能也？钱也！技也！夫铁路，岂升斗小民之辈能轻言之？”
申汉民议员大喝道：“法人有钱，法人有技，法人就是你洋爹，我云南铁路悉数交于法国人建好了！”
赵时伦一拍案几：“放肆！本官在上，不让尔等跪谢，已是皇恩浩荡。朋党比周、狐雏腐鼠之流，休得无礼！”
谘议局议长应君儒实在看不下去了，正色道：“赵大人，朝廷颁发之钦定《谘议局章程》，言明本谘议局议员有权议决本省行政兴革、朝章国故、吏治民生等事宜。今日在座诸位，皆以社稷兴亡、家乡福祉为己任，绝非结党聚群之辈，更非可随意叱骂之人。赵大人竟敢在本谘议局拍桌子，岂不为天下笑耶？”
赵时伦脖子一梗道：“拍你的桌子算甚？我还没抓你的人呢！”
此言一出，谘议局大堂内一时人声鼎沸。申汉民跳到赵时伦面前，点着他的鼻子骂：“赵秃子（赵时伦脑袋上早已寸毛不生，不得不戴了根假发辫），谁为‘朋党’？谁是‘腐鼠’？今日不论说清楚，你可有胆量着人逮了我等去？”赵时伦挥手去挡咄咄逼人的申汉民，申汉民却一把捉住他的手，说：“我且拉你去总督衙门说理。”
赵时伦哪抵挡得住身高马大的申汉民的拉扯，他一个趔趄，带翻了案几上的一个茶壶两个茶杯，一阵稀里哗啦声中，工部局局长大人竟像泼妇一般高喊起来：“议员打人了！”
仿佛那是一声号令，谘议局议事堂的大门猛地被撞开，一个清军参将领着一群持枪舞刀的兵勇闯了进来。应君儒刚喊了声“岂有此理，这里是谘议局”，就被几个清兵推到一边。其余清兵目标明确，直奔陈云鹤、申汉民、刘宸等人而去，也不容他们分辩什么，上来就扭住按翻，一条绳子捆了。这些读了一辈子书、为皇帝的江山赓续万代而皓首穷经的立宪派议员们，第一次尝到了他们曾经礼赞过、高喊过万岁万万岁的朝廷暴力的滋味。他们的立宪大计、改良梦想，被一根粗陋的绳子轻易地捆绑了。一生虔诚正直如陈云鹤者，从被按倒在地、斯文扫尽时起，他的世界就开始颠覆了。
【注】《青云梯》取材于近代以来中国铁路建设的百年历史，同时融汇了云南建水两大家族的百年史、云南地方风物史以及红色革命史。
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．陈云鹤被聘为谘议局议员后，内心是充满希望的，他渴望通过自己的努力挽救腐朽的晚清，剔除社会弊端，实现国家富强。
B．赵时伦将铁路比作登天云梯，极言个碧铁路耗资巨大、修建难度高，并举川汉铁路之例，意在以此阻挠民间集资自修铁路。
C．申汉民性格直率冲动，他与赵时伦的言行冲突，导致了清兵为保护赵时伦而不得不抓捕刘宸、陈云鹤等议员的严重后果。
D．作为谘议局议长，应君儒在赵时伦蛮横无理时挺身而出，正色维护议员的权利，但在朝廷暴力的面前，他也显得无能为力。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说采用第三人称全知视角叙事，呈现了清朝光绪三十五年的时代背景、朝廷的训谕以及赵时伦的心理活动等，使故事更加客观、全面、立体。
B．小说语言简洁而富有表现力，如赵时伦在听陈云鹤说话时一直“态度倨傲，心不在焉”，这短短八个字就勾勒出赵时伦作为封建官僚的傲慢形象。
C．小说通过对质询会场景的细致描写，生动展现了立宪派与封建官僚之间的矛盾冲突，从质问、辩论到暴力冲突，整个场景紧张激烈、扣人心弦。
D．小说运用了象征手法，以“铁路”象征国家权力，立宪派、保守派、外国势力三方对滇越铁路支线修建权的争夺，说到底就是对晚清政权的争夺。
8．小说写法国滇越铁路开通后中国人的态度变化，有何作用
9．小说结尾处立宪派议员们被清兵抓捕，这一情节有什么深刻寓意？请结合文本简要分析。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
足下幼时，未有以异于众童，仆未始知足下。及至漳州，乃见足下气益和，业益专，端重而少言，私心乃喜，知舜之陶器不苦窳为信然。而舜之德可以及土泥，而不化其子，何哉？是又不可信也。则足下本有异质，而开发之不早耳。然开发之要在陶煦，然后不失其道。则足下亦教谕之至，固其进如此也。自今者再见足下，文益奇，艺益工，而气质不更于漳州时，乃信知其良也。中之正不惑于外，君子之道也。然则显然翘然，乘其正以抗于世，世必为敌仇，何也？善人少，不善人多，故爱足下者少，而害足下者多。吾固欲其方其中圆其外今为足下作《说车》可详观之。车之说，其有益乎行于世也。
今日有北人来，示将籍田敕。是举数十年之坠典，必有大恩泽。文人之冤闻于朝，今是举也，必复大任，丑正者莫敢肆其吻矣。甚贺甚贺！仆罪大，不得与于恩泽，然其喜不减之足下者，何也？喜圣朝举数十年坠典，太平之路果辟，则吾之昧昧之罪，亦将有时而明也。方筑愚溪东南为室，耕野田，圃堂下，以咏至理，吾有足乐也。足下过今年，当侍从北下，仆得扫溪上，设肴酒以俟趋拜。足下发南州，当先示仆，得与猎夫渔老，上下水陆，择味以给膳羞，虽不得久，亦一时之大愿也。
（节选自柳宗元《与杨诲之书》）
材料二：
今杨氏，仁义之林也，其产材良。诲之学古道，为古辞，冲然而有光，其为工也攻。果能恢其量若箱，周而通之若轮，守大中①以动乎外而不变乎内若轴，高以远乎污若盖，下以成乎礼若轼，险而安，易而利，则庶乎车之全也。凡人之质不良，莫能方且恒；质良矣，用不周，莫能以圆遂。孔子于乡党，恂恂如也，遇阳虎必曰诺，而其在夹谷也，视叱齐侯类畜狗，不震乎其内。后之学孔子者，不志于是，则吾无望焉耳矣。
（节选自柳宗元《说车赠杨诲之》）【注】①大中：无过与不及的中正之道。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
吾固欲其方A其中B圆C其外D今为足下E作F《说车》G可详H观之。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．信，真实、诚实，与《兰亭集序》中“信可乐也”的“信”意思相同。
B．更，改变，与《陈情表》中“母、孙二人，更相为命”的“更”意思不同。
C．其，或许，与《归去来兮辞并序》中“实迷途其未远”的“其”意思相同。
D．为，作、写作，与《项脊轩志》中“余既为此志”的“为”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．杨诲之本就资质不凡，只是没能早早开发，虽年幼时与一般儿童没什么区别，但在潭州时则气度平和、端庄持重，颇受柳宗元喜爱。
B．柳宗元认为恢复已被废弃数十年的典章制度十分值得庆贺，杨诲之一定能沐浴恩泽，得到重用，但自己罪责深重，永远不能昭雪了。
C．柳宗元的一大心愿是与杨诲之相聚，于是邀请他无论从北方还是南方出发，都要前来一聚，并直言自己定会准备美酒佳肴以等候他。
D．孔子在乡里时非常恭敬谨慎，但在夹谷面对齐侯时他内心毫不畏惧，像叱责家里的狗一样叱责齐侯，柳宗元对孔子的行为很是景仰。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）方筑愚溪东南为室，耕野田，圃堂下，以咏至理，吾有足乐也。
（2）后之学孔子者，不志于是，则吾无望焉耳矣。
14．柳宗元希望杨诲之学习“车”所蕴含的哪些道理？请根据材料二简要概括。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成小题。
西河·钱塘
方千里
都会地。东南王气须记。龙盘凤舞①到钱塘，瑞烟回起。画图彩笔写西湖，波光溶漾无际。
翠栏最宜半倚。柳阴骏马谁系。鳞差②观阁③接飞晕，衙庐万垒。倒空碧浸软琉璃，云收天净如水。
夕阳照晚听近市。沸笙箫、欢动闾里。比屋④乐逢尧世。好相将载酒寻歌玄对。酬答年华莺花⑤里。
【注】①龙盘凤舞：喻山川雄踞蜿蜒。②鳞差：像鱼鳞那样密密排列。③观阁：楼阁。④比屋：家家户户。⑤莺花：春时的景物。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句气势不凡，点明钱塘作为东南重要都会，有着王者之气，奠定了全词豪迈壮阔的基调。
B．“画图”两句将西湖比作一幅用彩笔绘制的画作，生动展现出西湖波光粼粼、广阔无垠的美景。
C．“鳞差”句描绘钱塘楼阁林立、建筑华丽的景象，“衙庐”句则突出其作为东南重镇的行政地位。
D．全词以钱塘为线索，按照时间顺序依次描绘钱塘的各种景象，表达了词人对钱塘的喜爱之情。
16．本词与柳永的《望海潮（东南形胜）》都运用了渲染烘托的手法来表现杭州的市井生活。请结合具体词句简要分析。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《石钟山记》中明确指出“ ， ”是错误的做法，表现出注重调查研究的务实精神。
（2）杜甫《哀江头》中有“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”之语，姜夔《扬州慢》中“ ， ”两句与其意思相近，且也运用了拟人手法。
（3）峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的诗文中多有“峨眉”的身影，如“ ， ”。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成小题。
菜园地在山脚边，在堰塘边，在水井边，抬腿迈脚方便，收拾菜地方便，摘菜择菜方便。临时来了客人，主妇不慌不忙，左手挽竹筐，右手提镰刀，到菜园剜芜荽，掐荆芥，摘辣椒，拧茄子，割韭菜……或到堰塘，或上井口，随手将菜择好，就势清洗干净，归类入筐返家。主妇管一日三餐，管菜园蔬菜种植，但（ 甲 ）。
护菜园埂是男丁们的活儿，多数时间是父亲们干。孩子长成半大小子，会去挑水浇湿泥土，牵来水牛助力。老水牛和希泥，那是四蹄赶脚，一踩一个坑，一蹄一翻浆……这些黄泥软草，护到埂上柔硬适度，经太阳一晒，菜园埂硬邦邦的。那或直或横或斜插的荆条，似今日都市的铁栅栏。鸡鸭、猪狗、骡马、牛驴，都会 ① ，离菜园远远的，不敢跃雷池一步。
吃过晌午饭，春阳暖暖。母亲在菜园里忙起来。香菜和蒜苗，黄瓜和新葱，荆芥和茄子，播种出一垄垄、一畦畦……经由母亲的示范，我将冬前挖好的菜窑，一半沙粒状细土，一半牛羊驴猪粪，回填到略高土沿三两厘米。待南瓜、葫芦、丝瓜、梅豆，在厨房灶台上育出萌芽，就可以趁着晨雾，点瓜种豆了。一场场春雨春风过后，幼苗们纷纷伸伸胳膊， ② 地看太阳。主妇随时随地看菜园春色，看得眉开眼笑，看得这菜那菜比着个儿长。
菜园埂有长方形、正方形，还有三角形、半圆形，随形就势， ③ 。菜园虽不大，但却是勤快人家的“绿色银行”。从夏到秋，（ 乙 ），接着冬的头，各种蔬果，一茬茬，一筐筐，一担担，挑到集市售卖，成了孩子们的学费，成了寻常人家的开销……
18．文中画波浪线的句子可改为“临时来了客人，主妇就左手挽竹筐，右手提镰刀，到菜园摘菜”，二者语义基本相同，为什么说原句表达效果更好
19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
20．请在文中横线处填入恰当的成语。
21．文中第二、三段有三处错别字，请找出并加以改正。
22．下列句子中的引号，与文中“绿色银行”的引号用法相同的一项是（ ）
A．我们应确立“人是认识真理的主体”的信念，对人工智能技术进行批判性反思。
B．高山植物由于自身的特异性可适应极端环境，是许多高山贫瘠土地的“拓荒者”。
C．拗不过二人，“小分头”只好将他们带进了值班室里，让他们暂时在这里歇歇脚。
D．王老师告诉我们，处理事务必须要以“兴天下之利，除天下之害”为基本原则。
六、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
某调研显示，超七成受访青年表示，“如果人生能重来，愿意多吃读书的苦”。如今，越来越多青年利用碎片化时间在线学习，知识付费用户持续增长。
材料二：
部分青年陷入“精致穷”怪圈，工资到手，先满足吃喝玩乐的需求，哪怕背负债务，也要维持表面光鲜。为了追求新款手机、名牌服饰，过度消费，忽视自我提升。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系实际写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1．B 2．C 3．A 4．①“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，表明诗人渴望驾驭骏马驰骋，为君王和国家引领前行的道路，表现出他想要通过自己的努力实现政治理想、改变国家命运的热情。
②“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，诗人看到百姓生活艰难，不禁长叹流泪，面对楚国奸佞当道、社会混乱的现状，他深切关怀民生疾苦，内心充满焦虑。 5．①李白在描绘蜀道时从蚕丛、鱼凫开国的远古时代写起，将蜀道的历史追溯到遥远的古代，这与当下诗人所处的时代形成巨大的时间反差。
②李白在诗中引入大量神话传说，如借五丁开山来解释蜀道的形成，用六龙回日来形容蜀道山峰之高，以神话故事为题材，与现实中蜀道难行的主题形成悬隔，增添了蜀道的神秘色彩。
【导语】这两篇材料从不同角度探讨了《诗》《骚》的美学特质与文化内涵。材料一聚焦楚辞的情感特质，突出其忧郁迷离的格调、永恒期待的精神和无可奈何的美感；材料二通过对比《诗》《骚》，强调楚辞运用“悬隔”手法，以非写实性创作突破时空限制。两篇材料共同揭示了楚辞浪漫主义特质的形成机制，为理解中国古典诗歌的多元传统提供了重要视角。
1．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
A.“其情感是无可奈何的”错误，根据材料一第1段“《离骚》者，犹离忧也。骚人墨客的‘骚’，就有多愁善感的意思，是一种惆怅自怜”，第4段“楚辞中有一种无可奈何的情感，充满了无可奈何的美”，可知“无可奈何”是楚辞体现出来的情感，从《离骚》的篇名中不能看出情感是无可奈何的。
C.“李诚对其持否定态度“”错误，根据材料二第2段“《诗》中诚然不乏非‘当代’题材的作品，如《大雅·生民》《商颂·玄鸟》”“拨去那本应笼罩诗中的神秘氛围”“从而在格调上失去了初民那种与自然融为一体的天籁之音”“仍然是活生生的现实生活的需要和愿望”，可知作者李诚以《商颂·玄鸟》为例，指出《诗》不乏非“当代”题材的作品，这些作品拨去诗中本该有的神秘氛围，失去人与自然融为一体的格调，但是依然投射出现实愿望，并未表现出否定态度。
D.“使读者忘却了诗人之本意”错误，根据材料二最后一段“所谓‘五音纷兮繁会’‘观者兮忘归’，一时之间，读者似乎真的忘却了诗人所欲传达的‘当代’主题”，可知应是“似乎忘却”，而非“忘却”。
故选B。
2．本题考查学生根据文章内容进行推理、判断的能力。
C.“‘桑之落矣，其黄而陨’就以常见的桑叶掉落‘铺陈其事’”错误，根据材料二第2段“《诗》的题材也是‘当代’的，是取诸作者身边的”“其赋、比、兴无一不采撷自身边常见之物、习遇之事”，结合《氓》的内容分析，“桑之落矣，其黄而陨”的意思是桑树叶子落下了，枯黄憔悴任飘摇，运用的是比兴手法，暗示女子的容颜由娇美润泽到憔悴衰老的变化，属于“以彼物比此物”“先言他物以引起所咏之词”，而不是“铺陈其事”。
故选C。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
根据“迷离微茫能产生比清晰直露更好的美感”“这不是简单的模糊不清，而是意绪的微茫难明，似有还无，若存若失”，可知材料一最后一段的观点是说楚辞具有迷离的美。
A.可以支撑，张诗评价屈原作品飘忽迷离，不可捉摸，体现了“楚辞具有迷离的美”这一观点。
B.不能支撑，蒋之翘因楚辞的悲壮凄婉而哭泣，体现了楚辞的悲壮凄婉。
C.不能支撑，范德机认为李白《远别离》继承了楚辞往复回环的美，体现了楚辞具有往复回环的美。
D.不能支撑，王世贞指出屈原作品中无可奈何精神的体现，体现了屈原无可奈何的情感、精神。
故选A。
4．本题考查学生理解文中重要句子，对文中信息进行分析、运用的能力。
“楚辞中倾泻着诗人对宇宙人生的热情和焦虑”的关键词是“热情”“焦虑”，以《离骚》（节选）中的相关诗句，分别进行分析即可。
①“热情”。如“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”中的“骐骥”象征贤能之士或治国良策，暗喻诗人渴望借助卓越才能与资源实现抱负，“驰骋”则以骏马奔驰之态，描绘出诗人追求理想时的勇往直前与自由奔放。诗句的意思是诗人渴望驾驭骏马驰骋，为君王和国家引领前行的道路，传递出屈原甘愿为君王与民众开辟改革之路的奉献精神，表现出对清明政治与理想社会的热切向往。又如“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”，字面意思是我既有这么多内在的美德，又注重修养自己的才能，这两句展现了屈原对自我修养和完美人格的追求，体现了诗人对人生理想的热切向往和积极进取的精神。
②“焦虑”。如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，通过“叹息”“拭泪”的连贯动作，诗人面对百姓艰难的生活，不禁长叹流泪，直指楚国百姓疾苦的社会现实，体现了屈原作为士大夫对民生疾苦的深切关怀和忧虑，具有强烈的社会责任感。又如“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”，诗人想到草木凋零，担心美人也会衰老，以草木凋零比喻时光流逝，表达了对理想难以实现、抱负无法施展的深深忧虑。
5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
根据材料二第3段“作者历史、文化涵养丰厚，因而藉以表达其情怀、展示其主题的题材，并不完全取于‘当代’，还采撷自历史、神话”“诗人‘当代’的思维和道德判断乃通过洪荒时代的天神地祗至传说中三皇五帝的种种表现，云蒸霞蔚一般折射而出”“题材与主题在时空上出现了巨大的反差”，可知“悬隔”指的是在文学创作中，题材与主题上时空形成巨大反差。结合《蜀道难》的相关内容，分析这些诗句是如何在“时间”“空间”上与主题形成巨大反差的。
①时间维度的悬隔。如《蜀道难》“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”借古蜀国传说（蚕丛、鱼凫为神话中的蜀王），将远古历史与李白所处的现实形成时间上的巨大反差。诗人通过追溯渺茫难考的开国历史，渲染蜀道艰险的亘古难改。
②空间维度的悬隔。如“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”，化用五丁开山传说（传说中古蜀国五位壮士拽蛇导致山崩），将神话中的地理巨变与的现实中蜀道山峰险峻、栈道相连形成虚实相生的空间悬隔，为蜀道难行增添了的神秘的色彩。
6．C 7．D 8．①内容上，真实反映出当时民众面对外来事物的复杂心态，体现了西方先进交通方式对中国的冲击，以及时代发展下社会观念的变迁。
②情节上，为后文陈云鹤等人倡导自建铁路，并为此质询工部局局长等情节作铺垫，使得情节发展更具合理性。
③主题上，这种态度转变暗示了民族觉醒的过程，从排斥到向往，反映出对国家富强的追求，进一步深化了小说关于民族自强与变革的主题。 9．①清兵的抓捕行为体现了封建势力对新兴力量和变革思想的残酷打压，他们凭借手中权力维护旧秩序，拒绝任何可能动摇其统治的变革，凸显出顽固和反动的特点。
②这一情节象征着立宪派试图通过改良实现国家富强的梦想彻底破灭，在强大的封建势力面前，他们的努力瞬间化为泡影，揭示了温和的改良道路在当时的社会环境下并不可行，暗示了社会变革需要更强大的力量和更激烈的斗争才能实现。
【导语】这篇小说通过1909年云南谘议局铁路争议事件，生动展现了晚清立宪派与封建官僚的尖锐冲突。作者以铁路为切入点，既反映了近代化进程中技术引进的复杂性，又深刻揭示了清廷“假立宪”的本质。陈云鹤等立宪派知识分子的改良梦想与赵时伦代表的封建保守势力形成强烈对比，最终以暴力镇压收场，暗示了清王朝不可调和的制度性矛盾。小说语言凝练，场景描写富有戏剧张力，通过典型事件折射出大时代背景下中国近代化的艰难历程。
6．本题考查学生分析理解作品内容的能力。
C.“导致了清兵为保护赵时伦而不得不抓捕刘宸、陈云鹤等议员的严重后果”错，从前文“他脑海中浮现的……是捕人的校尉们是否已布置妥当。他早已给陈云鹤罗织好了罪名”可知，清兵抓捕议员不是“不得不”的被动作为，而是早有预谋。
故选C。
7．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。
D.“以‘铁路’象征国家权力，立宪派、保守派、外国势力三方对滇越铁路支线修建权的争夺，说到底就是对晚清政权的争夺”错，小说以“铁路”象征社会变革与进步，立宪派、保守派、外国势力三方对铁路的不同态度，就是他们对社会变革与进步的态度。
故选D。
8．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
①内容方面：“一些人对滇越铁路的开通感到新奇”，另一些人认为这“会破坏风水，扰乱生活，心中充满了抵触和不安”，真实地呈现了当时民众面对外来事物时，既有好奇向往又有抵触排斥的复杂心态。这体现了西方先进交通方式进入中国后产生的冲击，以及在时代发展的大背景下，社会观念从传统保守到逐渐受到新事物影响而发生变迁的过程。
②情节方面：根据“看着滇越铁路上飞驰的火车，陈云鹤心中涌起一股豪情，他想：我们中国人为何不能自己建造这样的铁路呢”可知，小说中描写中国人对滇越铁路开通的态度变化，尤其是像陈云鹤这样有识之士从最初的惊讶到后来的思考与决心，为后文陈云鹤等人倡导自建铁路，并为此质询工部局局长等情节作了铺垫。因为正是有了对西方先进交通方式的接触和认识，才会引发他们的民族自尊心和自强意识，使得这些情节的发展更具合理性。
③主题方面：根据“越来越多的年轻人开始向往这种先进的交通方式，他们意识到只有学习西方的先进技术，才能让国家强大起来，不再受列强的欺负”可知，这种从排斥到向往的态度转变，暗示了民族觉醒的过程。它反映出中国人对国家富强的追求，从最初对外来事物的盲目排斥，到后来逐渐认识到自身的不足并积极学习借鉴，进一步深化了小说关于民族自强与变革的主题。
9．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
①清兵的这一行为展现出封建势力对待新兴力量和变革思想的强硬态度，他们利用手中掌握的权力，极力维护旧有的统治秩序，对于任何可能威胁到其统治地位的变革力量都予以残酷打压，这凸显出封建势力的顽固与反动。
②从“立宪派议员们本以为通过改良可以实现国家富强，然而在清兵的抓捕下，他们的一切努力都付诸东流”可知，这一情节意味着立宪派通过温和改良实现国家富强的梦想彻底破碎。在强大的封建势力面前，他们的改良行动显得不堪一击，这深刻地揭示了在当时的社会背景下，温和的改良道路是行不通的，也暗示了要实现社会变革，需要更为强大的力量以及更为激烈的斗争方式才能达成目标。
10．BDG 11．A 12．B 13．
（1）（我）正在愚溪东南边建造房屋，在田野耕种，在堂下种菜，来表达最高深的道理，我有足够的乐趣了。
（2）后来学习孔子的人，不在这方面立志，那么我对他就不抱什么希望了。 14．
①胸怀宽广，有容人之量。
②周转通达，灵活处世。
③坚守中正之道，不为外物所动。
④保持高洁，远离污浊。
⑤低调谦逊，注重礼仪。
【导语】这两则材料展现了柳宗元对后辈杨诲之的谆谆教诲。材料一以陶器为喻，强调内在修养与外在处世需“方其中圆其外”的辩证统一，流露出对杨诲之成长的欣慰与期许。材料二借“车”为喻，系统阐释君子之道：以“大中”为轴心，既要有“箱”的包容，又要有“轮”的圆通，更要有“轼”的谦恭。两文都体现了柳宗元将儒家理想人格具象化的教育智慧。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：我一直希望你内心方正、外表圆融，现在为你写了《说车》这篇文章，你可以仔细看看。
“吾固欲其方其中”是主谓宾结构，“吾”作主语，“固欲”作谓语，“其方其中”动宾短语作宾语，表意完整，故在B处断开；
“圆其外”与“方其中”与结构对称，都做“欲”的宾语，故在D处断开；
“今为足下作《说车》”中“今为足下”做状语，“作《说车》”是动宾结构，“作”作谓语，“《说车》”作宾语，表意完整，故在G处断开；
“可详观之”中“详”修饰“观”，中间不断开。
故选BDG。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.错误。“信”，真实、诚实/确实。句意：这才相信舜制作的陶器不粗劣这件事是真的。/这确实是人生的一大乐事啊。
B.正确。“更”，改变/交替、轮换。句意：而且气质和在漳州时一样没有改变。/祖孙二人，相依为命。
C.正确。“其”，均为或许的意思。句意：或许对在世上行事有所帮助。/确实迷了路，或许走得还不太远。
D.正确。“为”，均为作、写作的意思。句意：写作古文。/我已经写作了这篇志。
故选A。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“永远不能昭雪了”错误。材料一提到“吾之昧昧之罪，亦将有时而明也”，说明柳宗元认为自己的罪责或许有昭雪的一天，并非“永远不能昭雪了”。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“方”，正；“圃”，名词作动词，种菜；“至理”，最高深的道理。
（2）“志”，名词作动词，立志；“不志于是”，状语后置句，正确语序为“不于是志”；“望”，希望。
14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。
①胸怀宽广，有容人之量：材料二提到“果能恢其量若箱”，将人的度量类比为车厢，启示杨诲之应该像车厢一样，拥有宽广的胸怀，以豁达的心态对待世间万象。
②周转通达，灵活处世：“周而通之若轮”把人在社会中的行事方式比作车轮，启示杨诲之在生活中要懂得灵活应变，面对复杂多变的情况，不能固执己见，要以灵活通达的方式处理问题。
③坚守中正之道，不为外物所动：“守大中以动乎外而不变乎内若轴”以车轴为喻，车轴处于车轮的中心位置，是车辆的关键部件，启示杨诲之要坚守中正之道，在外界纷繁复杂的诱惑面前，内心要坚定，不被外界因素左右，始终秉持正确的原则和价值观。
④保持高洁，远离污浊：“高以远乎污若盖”把人的品德修养比作车盖。车盖高高在上，能与地面的污浊保持距离，启示杨诲之要注重品德修养，保持高洁品质，不与不良风气同流合污。
⑤低调谦逊，注重礼仪：“下以成乎礼若轼”将车轼的特点类比为人的行为举止。车轼是车厢前用作扶手的横木，位置较低却体现了礼仪规范，启示杨诲之在为人处世时要低调谦逊，不可傲慢自大，同时要注重礼仪，以礼待人。
参考译文：
材料一：
你小时候，和其他小孩没有什么不同，我当初并没有特别留意你。等到在漳州见到你时，才发现你气质更加平和，学业更加专注，为人端庄持重且话语不多，我心里暗自高兴，这才相信舜制作的陶器不粗劣这件事是真的。然而舜的品德能够影响到泥土，却不能教化自己的儿子，这是为什么呢？这又让人觉得不可信了。想来是你原本就有与众不同的资质，只是开发得不够早罢了。不过开发的关键在于精心培育，这样才不会违背成长的规律。可见是你受到了极好的教导，所以才有这样的进步。如今再次见到你，发现你的文章越发奇妙，技艺越发精巧，而且气质和在漳州时一样没有改变，这才真正相信你是优秀的。内心端正不被外界迷惑，这是君子的处世之道。然而，要是过于突出地凭借自己的正直去对抗世俗，世人必然会把你当作仇敌，这是为什么呢？因为世上善良的人少，不善良的人多，所以爱护你的人少，而陷害你的人多。我一直希望你内心方正、外表圆融，现在为你写了《说车》这篇文章，你可以仔细看看。关于车的道理，或许对在世上行事有所帮助。
今天有北方人来，给我看了即将举行籍田礼的敕令。这是恢复了已经中断数十年的大典，一定会带来大的恩泽。文人的冤屈已经传到朝廷，如今举行这个大典，那些蒙冤的文人必定会重新得到重用，那些诋毁正直之人的人再也不敢肆意妄为了。真是值得庆贺啊！我罪孽深重，无法享受这些恩泽，然而我内心的喜悦并不比你少，这是为什么呢？因为我为圣朝恢复了数十年废弃的典章制度而高兴，太平之路果然已经开辟，那么我那些不明不白的罪过，也将有机会得到昭雪。我正在愚溪的东南边建造房屋，在田野里耕种，在堂下开辟菜园，以此来歌咏那些高深的道理，我能从中获得足够的乐趣。你今年过后，应该会侍从北归，我到时候可以打扫溪边，准备好酒好菜，等待你的到来。如果你从南方出发，一定要先告知我，这样我就能和猎夫渔夫一起，在水陆之间挑选美味，为你准备膳食。虽然相聚的时间可能不长，但这也是我一直以来的一大心愿。
材料二：
如今杨氏家族，是仁义的汇聚之地，家族中人才辈出。杨诲之学习古人的正道，写作古文，文章内容深刻且富有光彩，可见他做学问非常用心。如果真的能够像车厢一样拓宽自己的度量，像车轮一样周转灵活、通达四方，像车轴一样坚守中正之道，外表有所行动但内心坚定不移，像车盖一样高高在上远离污浊，像车轼一样处于下位以成就礼仪，那么在险境中也能安稳，在平易之地也能顺利，这样差不多就具备了一辆车的完美品质。大凡人的资质不好，就不能做到方正且长久地保持；资质好，但才能运用不周全，也不能顺遂圆满。孔子在乡里，表现得恭敬谨慎，遇到阳虎也总是应承；然而在夹谷会盟时，他像呵斥家里的狗一样呵斥齐侯，内心毫无畏惧。后世学习孔子的人，如果不在这些方面立志，那我对他们就不抱什么希望了。
15．D 16．①方词中“翠栏”两句通过描写翠色的栏杆、柳阴下的骏马，渲染出悠然闲适的氛围，烘托出杭州生活的惬意；“夕阳”两句通过描写傍晚市井中沸腾的笙箫声，渲染出热闹欢乐的气氛，烘托出杭州的繁荣和百姓生活的快乐。
②柳词中“羌管弄晴”三句通过描写晴天的笛声、夜晚的菱歌以及钓鱼老翁和采莲少女的欢乐，渲染出闲适欢乐的氛围，烘托出杭州市井生活的太平祥和；“千骑拥高牙”三句描绘官员出行的盛大场面以及他们的悠闲生活，烘托出杭州的繁华和社会的安定。
【导语】《西河 钱塘》以豪迈笔触勾勒钱塘风貌。上阕绘山川形胜、西湖美景，下阕摹市井繁华、百姓安乐，从自然景致到人文风情层层铺展，融绘景、叙事、抒情于一体，生动展现钱塘的王者之气与盛世之貌，字里行间洋溢着词人对钱塘的赞美与热爱。
15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“全词以钱塘为线索，按照时间顺序依次描绘钱塘的各种景象”错误。上阕总写钱塘的地理形胜与西湖美景，中阕描绘城市建筑与自然景观，下阕聚焦市井生活。虽然“夕阳照晚”点明时间，但全词以空间场景切换为主，词中涉及时间的只有“夕阳”二字，其他内容并无时间标志，不能表明全词是按照“时间顺序”进行描写的。
故选D。
16．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
①方词中，“翠栏最宜半倚。柳阴骏马谁系”，通过“翠栏”“柳阴”“骏马”等意象，营造出悠然闲适氛围，烘托出杭州生活惬意悠然的市井风貌；“夕阳照晚听近市。沸笙箫、欢动闾里”，以“夕阳”为背景，抓住“沸笙箫”“欢动闾里”等热闹场景，渲染出傍晚市井的欢乐氛围，烘托出杭州的繁荣昌盛以及百姓安居乐业的生活状态。
②柳词中，“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”，描绘晴天笛声悠扬、夜晚菱歌飘荡，钓鱼老翁与采莲少女欢乐嬉戏的场景，渲染出闲适欢乐氛围，展现出杭州市井生活的太平祥和；“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”，刻画官员出行时千骑簇拥的盛大场面，以及他们醉酒听乐、吟赏美景的悠闲生活，烘托出杭州的繁华富裕与社会安定。
17． 事不目见耳闻 而臆断其有无 念桥边红药 年年知为谁生 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅（峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
重点字：臆、当、绝、峨、巅、羌。
18．①原句中“不慌不忙”一词，刻画了主妇从容淡定的形象，同时也与前文“抬腿迈脚方便”“摘菜择菜方便”相照应。
②原句中“剜”“掐”“摘”“拧”“割”等动作，细致呈现了不同蔬菜的采摘方式，使得主妇在菜园劳作的场景极具画面感。
③原句罗列了芫荽、荆芥、辣椒、茄子、韭菜等多种蔬菜，直观地展现出菜园中蔬菜种类之繁多，表现出作者对菜园的喜爱。 19．甲：不管护菜园埂的事 乙：连着春的尾 20．①望而生畏 ②争先恐后（精神抖擞） ③因地制宜 21．①“和希泥”的“希”改为“稀”；②“跃雷池”的“跃”改为“越”；③“菜窑”的“窑”改为“窖”。 22．B
【解析】18．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
①原句“不慌不忙”一词精准地刻画了主妇在面对临时来客需要摘菜时从容淡定的形象，这种从容源于菜园的便利，正好与前文“抬腿迈脚方便”“摘菜择菜方便”形成呼应，体现出菜园给生活带来的便捷，而改写句缺少这一词语，无法凸显主妇的形象特点和菜园的优势。
②原句中“剜”“掐”“摘”“拧”“割”等不同的动作，针对不同蔬菜采用了不同的采摘方式，生动细致地呈现了主妇在菜园劳作的场景，极具画面感。相比之下，改写句“到菜园摘菜”表述过于笼统，失去了这种生动鲜活的画面效果。
③原句罗列“芫荽、荆芥、辣椒、茄子、韭菜”等多种蔬菜，直观地展现出菜园中蔬菜种类丰富多样，从侧面反映出菜园的丰饶，也自然地表现出作者对菜园的喜爱之情。改写句没有具体列举蔬菜，不能给读者带来这种直观感受，无法体现菜园蔬菜的丰富和作者的情感。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：前文表明主妇“管一日三餐，管菜园蔬菜种植”，结合后文“护菜园埂是男丁们的活儿，多数时间是父亲们干”，可知此处应强调主妇不管护园埂这一内容，可填“不管护菜园埂的事”。
乙：依据前文“从夏到秋”和后文“接着冬的头”，可知此处需填写一个表示季节承接关系的语句，体现了时间上的延续，可填“连着春的尾”。
20．本题考查学生正确使用词语（成语）的能力。
①处，根据“离菜园远远的，不敢跃雷池一步”可知，动物们看到菜园埂的荆条像铁栅栏一样，都不敢靠近，可填“望而生畏”。望而生畏：指让人看见了就害怕。
②处，文中描述“一场场春雨春风过后，幼苗们纷纷伸伸胳膊”，运用拟人手法赋予幼苗人的动作，展现出幼苗充满生机与活力的样子，这里应描述幼苗渴望生长、急切感受阳光的情态，可填“争先恐后”或“精神抖擞”。争先恐后：竞相抢先而不肯落后；多用于形容人的动作。精神抖擞：形容精神振奋，饱满。
③处，由“菜园埂有长方形、正方形，还有三角形、半圆形，随形就势”可知，菜园埂的形状多样且自然形成，没有刻意雕琢的痕迹，可填“因地制宜”。因地制宜：据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。
21．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“和希泥”的“希”应写作“稀”；“跃雷池”的“跃”应写作“越”；“菜窑”的“窑”应写作“窖”。
22．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“绿色银行”的引号表示特殊含义。
A.表示直接引用。
B.表示特殊含义。
C.表示特定称谓。
D.表示直接引用。
故选B。
23．略

展开更多......

收起↑