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河南省郑州市六校2024-2025学年高二下学期5月联考政治试题
一、单选题
1．“2025年，我们将全面完成‘十四五’规划。”习近平主席的铿锵话语，标定出历史方位，吹响了冲锋号角。今年，我们要实施更加积极有为的宏观政策，扩大国内需求，推动经济持续回升复苏，高质量完成“十四五”规划目标任务，为“十五五”良好开局打牢基础，这表明（ ）
A．思维是对客观对象的如实反映
B．思维是具有指导性和针对性的科学思想方法
C．思维在实践中产生又反作用于实践
D．思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
2．思维有广义和狭义之分，广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义，是对事物和规律的正确反映。以下属于狭义思维的是（ ）
①水往低处流 ②风和日丽 ③能量守恒定律 ④生物进化论
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
3．在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影……”这首诗体现的思维（ ）
①以感性形象为基本单元
②通过推理反映认识对象、揭示事物的本质和规律
③以运行方式的想象性为主要特征
④具有生动性、情感性和严谨性特征
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．下列对逻辑的不同用法理解正确的是（ ）
①毛主席号召大家都要学一点儿逻辑学——这里的“逻辑”指的是逻辑规律与规则
②诡辩家的逻辑——这里的“逻辑”指的是认识问题的某种思维方法
③说话写文章要合乎逻辑——这里的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学问
④中国走上市场经济的道路，是经济学逻辑的胜利——这里的“逻辑”指的是规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．小华对小美说：“你长得简直太完美了，就是眼睛不太好看。”为避免和小华犯同样逻辑错误，在同一思维过程中（ ）
A．不能违背排中律，持“两不可”的态度
B．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾
C．不能同时肯定论断“A”和论断“非A”
D．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展
6．一学校举办教职工长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，政治组的几位参赛老师交流如下:张小说:“我是女子组的最后，但不是总排名最后。”王七说:“我是女子组的第三。”孙伟说:“我是男子组的最后。”黄大说:“我是男子组的第一，总排名第三。”四位所言属实，他们到达终点的先后排序是（ ）
A．王七、黄大、张小、孙伟 B．黄大、王七、张小、孙伟
C．黄大、王七、孙伟、张小 D．黄大、张小、王七、孙伟
7．美国特朗普政府上任以来，相继宣布退出《巴黎协定》、世界卫生组织、制裁国际刑事法院，并对进口自包括中国在内的多国商品加征10%的关税。我国国务院关税税则委员会宣布:自2025年2月10日起对原产于美国的部分进口商品加征10%或15%的关税。上述我国对美国的反制措施启示我们，科学思维（ ）
①在实践中产生并不断发展，又反作用于实践
②揭示事物的规律，指导人们直接实现预期目的
③总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
④过程具有创新性
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
8．阅读下面古诗
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 宋·辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。下列对该词认识正确的是（ ）
①对上阵杀敌的感性认识进行提炼加工，努力把握和遵循客观规律，追求认识的客观性
②作者以词言志，抒写渴望报效国家的慷慨意气和壮志豪情，体现思维具有能动性
③运用历史典故增强词的意蕴和深度，具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性
④以感性形象作为思维的基本单元，在感觉、知觉和表象的基础上反映上阵杀敌的场景
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．下图表示的是S和P两个概念外延之间的关系。下列组合中符合图示信息的是（ ）
①S：史记的作者——P：司马迁
②S：马——P：动物
③S：成年人——P：未成年人
④S：姓名权——P：肖像权
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．高二某班同学在学习完选择性必修2《法律与生活》知识后，得出以下观点：
甲 物权分为所有权、用益物权、担保物权
乙 民事行为能力分为完全民事行为能力、限制民事行为能力、无民事行为能力
丙 民事主体的财产权包括物权、债权、用益物权
丁 权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利
对此，以下说法正确的是（ ）
①甲的表述中犯了“越级划分”的逻辑错误
②乙观点中的限制民事行为能力和无民事行为能力是矛盾关系
③丙的观点多出了用益物权，属于“定义过宽”
④丁观点中的“权利”是被定义项的属概念
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．明确概念的内涵，需要运用定义的方法。下一个正确的定义，要遵循必要的逻辑规则，下列说法正确的是（ ）
①商品是劳动产品——犯了“定义过窄”的逻辑错误
②国际组织分为政府间国际组织和区域性国际组织——犯了划分标准不一的逻辑错误
③儿童是祖国未来的花朵——犯了“比喻定义”的逻辑错误
④人是会直立行走的动物——定义正确，运用了种差加属概念的方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．从判断本身是否包含其他判断的角度看，下列选项与其他选项不同的是（ ）
A．无机物是指不含碳元素的化合物
B．李小花既是学习委员又是数学课代表
C．袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人
D．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是社会主义事业的领导核心
13．断定认识对象之间关系的判断叫做关系判断。下列对关系判断分析正确的有（ ）
①小明和小华是同班同学——对称关系
②我在你前面5分钟来的，你在他前面5分钟来的——反传递关系
③张云比王亮大三岁——反传递关系
④小张和小李是朋友，小李和小华是朋友——传递关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．如果学习方法不当，就不能提高学习效率。从逻辑的角度看，若上述观点成立，以下判断必定为假的是（ ）
A．只有学习方法得当，才能提高学习效率
B．学习方法得当，也未必能提高学习效率
C．学习方法不当，却提高了学习效率
D．学习效率提高了，是因为学习方法得当
15．有的优秀教师是非党员。因此，有的非党员不是非优秀教师。这一推理运用的方法是（ ）
A．换质法 B．换位法 C．先换质后换位 D．先换位后换质
16．高二某班某位同学在学习完三段论推理后总结了自己的一个三段论推理过程:“优秀的人都是有毅力的，我们班学生都是有毅力的，所以，我们班学生都是优秀的人。”这一推理（ ）
①犯了“小项不当扩大”的逻辑错误
②结论中的主项周延，谓项不周延
③犯了“大项不当扩大”的逻辑错误
④犯了“中项不周延”的逻辑错误
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、主观题
17．阅读材料，回答问题。
材料一 百度百科对梅花的解释:梅花（学名:ArmeniacamumeSieb）:小乔木，稀灌木，高4～10米；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。叶片卵形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。花单生或有时2朵同生于1芽内，直径2～2.5厘米，香味浓，先于叶开放；花萼通常红褐色。花期冬春季，果期5～6月。
材料二 在《卜算子·咏梅》中毛泽东写道:“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”诗人以隆冬里开的梅花勉励自己，劝慰他人，应向梅花学习，在如此险峻的情况下，勇敢地迎接挑战，去展自己的俊俏。
(1)上述两则材料中对“梅花”的解释和描写在思维形态上存在怎样的区别
(2)上述两则材料反映的思维形态之间存在什么联系
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 张阳和李明系室友，一日，两人发生争吵，内容如下:张阳:“你们深夜在宿舍吵闹，影响别人休息。”李明:“影响别人，又不影响你。”
材料二 高二某班竞选班干部演讲活动，呼吁班里同学积极报名参与。小张问:小林，明天的竞选，你参加吗 小林回应:谁说我不参加 小张说:你参加，赶紧去写演讲稿吧。小林回应:我要是参加，早就去写演讲稿了。
材料三 学完哲学后，高二年级的王华认为“实践是认识的唯一来源”，又认为“书本知识也是认识的来源”。
运用《逻辑与思维》知识，说明上述材料中李明、小林及王华所违反的形式逻辑基本规律，以及对应所犯的逻辑错误各是什么。
19．阅读材料，回答问题。
习近平总书记在2025年新年贺词中指出：“家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大事。家家户户都盼着孩子能有好的教育，老人能有好的养老服务，年轻人能有更多发展机会。这些朴实的愿望，就是对美好生活的向往。我们要一起努力，不断提升社会建设和治理水平，持续营造和谐包容的氛围，把老百姓身边的大事小情解决好，让大家笑容更多、心里更暖。”
假设“只有把老百姓身边的大事小情解决好，才能让大家笑容更多、心里更暖”为真，小王据此推理出“只要把老百姓身边的大事小情解决好，就能让大家笑容更多、心里更暖”，小王的推理结论是否正确？运用《逻辑与思维》的知识说明理由。
三、填空题
20．无论是下定义还是划分，都要遵循必要的逻辑规则。请运用所学的逻辑知识，完成下表。
概念 逻辑错误 所违反的逻辑规则
教师是人类灵魂的工程师。 ① ②
苹果是味道酸甜的水果。 ③ ④
我国将所有权划分为国家所有（全民所有）、私人所有。 ⑤ ⑥
文化分为传统文化、民族文化和外来文化。 ⑦ ⑧
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C A D C B A D A B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C A A C D D
17．(1)①材料一中对“梅花”的解释体现的是抽象思维。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。②材料二中对“梅花”的描写体现的是形象思维。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象， 触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
(2)抽象思维与形象思维是根据思维运行的基本单元而区分的两种不同思维形态；无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践，都对实践有指导作用；在实际思维活动 中，形象思维与抽象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。
18．
①材料一中的李明违反了同一律，同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能偷换概念，不能转移论题，“影响别人，又不影响你，”这一句话中，李明犯了“偷换概念”的逻辑错误。
②材料二中的小林违反了排中律，排中律要求在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都不成立，小林“谁说我不参加？”与“我要是参加，早就去写演讲稿了”的说法犯了“两不可”的逻辑错误。
③材料三中的王华违反了矛盾律，矛盾律要求在同一思维过程中，不能同时肯定两个互相矛盾的命题，王华认为“实践是认识的唯一来源”，但又认为“书本知识也是认识的来源”，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。
19．不正确。理由：①“只有把老百姓身边的大事小情解决好，才能让大家笑容更多、心里更暖”属于必要条件假言判断。②必要条件假言推理的有效形式是否定前件就可以否定后件，或者肯定后件就可以肯定前件。③演绎推理必须要具备前提真实，推理结构正确两个条件。④“老百姓身边的大事小情解决好”是“让大家笑容更多、心里更暖”的必要条件，肯定前件“老百姓身边的大事小情解决好”不能必然肯定后件“让大家笑容更多、心里更暖”，小王的推理结构错误，因此推理结论不正确。
20．①比喻定义；②定义不能用比喻；③定义过宽；④定义项与被定义项的外延必须全同；⑤划分不全；⑥子项的外延之和必须等于母项的外延；⑦划分标准不一；⑧在同一次划分中，只能用同一个标准。

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