资源简介

浙江省宁波市余姚市2023-2024学年七年级下学期期末科学试题
1．（2024七下·余姚期末）实验操作不仅要科学规范，还要关注环保、安全等问题。下列实验操作正确的是（　　）
A．装入固体粉末
B．加热液体
C．向试管中滴加液体
D．处理废弃药品
【答案】A
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】加入较大的固体颗粒时，试管口略向上倾斜，用镊子将固体颗粒放置在试管口，缓慢竖起试管，让固体颗粒沿试管内部缓慢滑下。【解答】A、向试管中加入固体粉末时，先将试管横放，再将盛有粉末的纸槽或药匙送到试管底部，故A正确；
B、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，加热时，手持试管夹的长柄，不能将拇指按在试管夹的短柄上，故B错误；
C、向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方，不能将胶头滴管伸进试管内，故C错误；
D、实验后，试管中的废液应倒入废液缸，不能倒入下水道，会腐蚀下水道，故D错误。
故答案为：A。
2．（2024七下·余姚期末）空气与我们人类以及地球上的一切生物息息相关，下列图示的现象中，不是大气压强引起的是（　　）
A．用吸管能吸饮料
B．风筝在空中飞翔
C．吸盘能吸附墙上
D．水杯倒置水未流出
【答案】B
【知识点】大气压的综合应用
【解析】【分析】根据图片分析其中包含的物理原理，再与大气压强对照即可。
【解答】A．用吸管能吸饮料时，饮料在外界大气压强的作用下被压入吸管内，故A不符合题意；
B．风筝在空中飞翔，是因为上表面空气流速大气压小，下表面空气流速小而压强大，从而产生向上的升力，与大气压无关，故B符合题意；
C．吸盘在大气压的作用下，被压在墙上，故C不符合题意；
D．水杯倒置水未流出，是因为大气压强对纸片产生向上的压强，故D不符合题意。
故选B。
3．（2024七下·余姚期末）地球水资源的分布如图所示，其中可以被人类利用的淡水资源仅占地球全部淡水资源的比例大约为（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【知识点】地球上的水体
【解析】【分析】根据水资源的分布规律和保护的知识判断。
【解答】根据题意可知，目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水总量的0.3%。
故选D。
4．（2024七下·余姚期末）在试管中放少量碘，塞紧盖子放入热水中。当固态碘变为紫色的碘蒸汽并充满试管后，将试管从热水中取出，放入凉水中，碘蒸汽又会变为固态碘附着在试管内壁上，关于物质碘的物态变化过程，下列说法正确的是 （　　）
A．先放热升华后吸热凝华 B．先吸热升华后放热凝华
C．先放热熔化后吸热凝固 D．先吸热熔化后放热凝固
【答案】B
【知识点】升华及升华现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】物质会由固态直接变为气态，叫升华，也会由气态直接变为固态，叫凝华。
【解答】ACD、由题意，固态碘吸热变为气态碘蒸气的过程叫升华，碘蒸气放热变为固态碘的过程为凝华，所以ACD不符合题意；
B、根据碘的状态变化可知，碘先吸热升华后放热凝华，所以B符合题意；
故答案选B。
5．（2024七下·余姚期末）在研究土壤成分的过程中，兴趣小组同学做了一系列的实验，其中能说明土壤中含有有机物的是
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是矿物质、有机质和活的有机体以及水分和空气等的混合体。【解答】有机物可以燃烧，所以将土壤可以直接放在铁丝网上加热，如果质量减少，有焦臭的味道，就是证明土壤中含有有机物。
故答案为：C。
6．（2024七下·余姚期末）细菌一般都进行如图所示的生殖方式．关于细菌的生殖，下列说法中正确的是（　　）
A．出芽生殖、无性生殖 B．孢子生殖、无性生殖
C．分裂生殖、有性生殖 D．分裂生殖、无性生殖
【答案】D
【知识点】细菌的主要特点
【解析】【分析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。根据图片的描述分析判断即可。
【解答】根据图片可知，细菌靠分裂进行生殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。细菌在进行分裂生殖的过程中，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。
故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
7．（2024七下·余姚期末）某晶体熔化过程的图像如图所示，下列各组固体熔化图像的形状与其类似的一组是（　　）
A．蜡 玻璃 沥青 B．蜡 铝 玻璃
C．冰 铁 铝 D．冰 铁 沥青
【答案】C
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【解答】根据图片客舟，该物质熔化时温度保持不变，即有熔点，那么为晶体。
A中都是非晶体，B中蜡和玻璃为非晶体，沥青为非晶体，故C符合题意，而A、B、D不合题意。
故选C。
8．（2024七下·余姚期末）下列关于燃烧现象的解释不正确的是（　　）
A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B．图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗能不断被加热
C．图b中蜡烛火焰很快熄火，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】A.物质的着火点一般不能改变；
BC.燃烧的条件是：①物质具有可燃性。②可燃物与氧气接触。③温度达到可燃物的着火点。三个条件必须同时具备，缺一不可；
D.根据物质充分燃烧时需要足够的氧气，增大可燃物与氧气的接触面积，达到可燃物燃烧需要的温度等因素来分析燃烧是否充分。
【解答】A.火柴的着火点不会轻易改变，则火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，因此容易熄灭，故A错误符合题意；
B.火柴头斜向下时火柴梗不断被加热，使其温度达到着火点和受到热气流带来新鲜空气的助燃，因此更容易燃烧，故B正确不合题意；
C.金属是热的良导体，把产生的热量迅速向四周传导，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，因此蜡烛很快熄灭，故B正确不合题意；
D.将煤球制成蜂窝煤，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故D正确不合题意。
故选A。
9．（2024七下·余姚期末）下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫物理性质，必须通过化学变化才能表现出来的性质叫化学性质。
【解答】A.向烧杯中燃着的蜡烛倾倒二氧化碳，蜡烛熄灭说明二氧化碳不可燃也不支持燃烧，故A不符合题意；
B.实验中石蕊试液变红色，能证明二氧化碳与水反应生成酸性物质，故B不符合题意；
C.实验中天平右端下沉，说明二氧化碳可以像倒水一样倾倒，从而说明其密度较空气的大，只能证明二氧化碳的物理性质，不能证明二氧化碳化学性质，故C符合题意；
D.实验中，石灰水变浑浊，即二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故D不符合题意。
故选C。
10．（2024七下·余姚期末）红火蚁（如图甲）是蚂蚁的一种，每年的生殖期许多有翅的雄蚁和蚁后飞往空中交配完成受精，它的发育和家蚕相似。图乙是昆虫发育模型图，若D表示红火蚁的受精卵，下列说法错误的是（　　）
A．红火蚁的发育是变态发育
B．红火蚁发育过程的正确顺序是D→A→C
C．A时期与B时期形态差异很大
D．红火蚁和其他昆虫一样，一生需要经历出生、生长发育、生殖、死亡等时期
【答案】B
【知识点】动物的生长时期；昆虫的发育过程
【解析】【分析】根据乙图可知，D为受精卵，A为幼虫，B为蛹，C为成虫，据此结合图片分析判断即可。
【解答】A．家蚕的发育过程包括卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，这种发育过程称为变态发育，则红火蚁的发育是变态发育，故A正确不合题意；
B．红火蚁的发育过程经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，则正确顺序是D→A→B→C，故B错误符合题意；
C．若D表示红火蚁的受精卵，则A是幼虫、B是蛹，则幼虫和蛹差异很大，故C正确不合题意
D．红火蚁一生需要经历出生、生长发育、生殖、死亡等时期，故D正确不合题意。
故选B。
11．（2024七下·余姚期末）土壤孕育了大地上的万物。下列有关土壤的说法，错误的是（　　）
A．地球上一开始并没有土壤
B．在农田中为了增加肥效，可以大量施用化肥
C．土壤主要由矿物质、空气、水和有机物组成
D．土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物
【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。
【解答】A、地球刚开始地表都是岩石，所以刚开始没有土壤；故A正确；
B、化肥的大量使用，会破坏土壤结构，导致土壤肥效降低；故B错误；
CD、土壤包含生物成分和非生物成分，生物成分包括微生物、动植物等；非生物成分包括矿物质、空气、水、有机物；故CD正确；
故答案为：B。
12．（2024七下·余姚期末）如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（　　）
A．此实验证明，氧气约占空气体积的
B．此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧
C．该实验中的红磷还可以用硫来代替
D．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好
【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】 在测定空气中氧气的含量时，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论；保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数。据此分析回答有关的问题。
【解答】A.根据题意可知，实验中倒流的水约占瓶内空气体积的五分之一，证明氧气约占空气体积的结论与分析正确，故A正确不符合题意；
B.集气瓶中剩余的气体为氮气，则实验现象说明氮气的溶解性是难溶于水，不支持燃烧，故B正确不合题意；
C.硫在空气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶内气压不降低，反应结束后，打开止水夹，水不能倒流，该实验中的红磷不可以用硫来代替，故C错误符合题意；
D.如果装置漏气，测定的结果偏小，达不到实验的目的，故D正确不符合题意。
故选C。
13．（2024七下·余姚期末）如图所示，把两只烧瓶的一侧都涂成黑色，另一侧都涂成白色，瓶口都用单孔橡皮塞连接一段含有有色液柱的玻璃管，两个装置气密性良好。同时将甲涂黑的一侧正对太阳，将乙涂白的一侧正对太阳。几分钟后，记录有色液柱移动的距离，甲中为L1，乙中为L2。则（　　）
A．L1 >L2 B．L1 =L2
C．L1 【答案】A
【知识点】温度及温度的测量；物体的颜色
【解析】【分析】黑色物体吸收所有的色光，白色物体反射所有的色光，黑色物体比白色物体吸热本领强。
【解答】根据题意可知，将甲涂黑的一侧正对太阳，将乙涂白的一侧正对太阳，黑色物体吸收所有的的热量大于白色物体吸收的热量，则瓶内气压增大更多，所以液柱移动的距离L1 >L2。
故选A。
14．（2024七下·余姚期末）在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】生态系统的自动调节能力
【解析】【分析】根据兔子和青草之间的需求关系分析判断即可。
【解答】根据题意可知，如果“狐”突然灭绝，兔的数量将会先增加，则对青草的需求会不断增大。当青草的数量不能满足兔子的需要是，来兔的数量又因草的数量减少而减少．故D符合题意，而A、B、C不合题意；
故选D。
15．（2024七下·余姚期末）下图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量．下列说法正确的是（　　）
①甲个体内的DDT金量最高 ②该食物链可表示为甲丙乙丁
③甲是生产者，丁是分解者 ④该生态系统不是只有甲、乙、丙、丁四种生物
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。无机环境是生态系统的非生物组成部分，包含阳光以及其它所有构成生态系统的基础物质：水、无机盐、空气、有机质、岩石等。阳光是绝大多数生态系统直接的能量来源，水、空气、无机盐与有机质都是生物不可或缺的物质基础。生产者在生物学分类上主要是各种绿色植物，生产者在生物群落中起基础性作用，它们将无机环境中的能量同化，同化量就是输入生态系统的总能量，维系着整个生态系统的稳定。分解者可以将生态系统中的各种无生命的复杂有机质（尸体、粪便等）分解成水、二氧化碳、铵盐等可以被生产者重新利用的物质，完成物质的循环，因此分解者、生产者与无机环境就可以构成一个简单的生态系统。分解者是生态系统的必要成分。分解者是连接生物群落和无机环境的桥梁。消费者指以动植物为食的异养生物，消费者的范围非常广，包括了几乎所有动物和部分微生物（主要有真细菌），它们通过捕食和寄生关系在生态系统中传递能量。
【解答】①在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高。所以，在食物链“甲→丙→乙→丁”中，丁体内的DDT含量最高，①错误。
②结合分析，可知这四种生物可构成食物链：甲→丙→乙→丁，②正确。
③甲是生产者，丁是三级消费者，分解者不参与构成食物链，③错误。
④生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体；它包括该空间范围内的所有生物及其生活的环境，④正确。
故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
16．（2024七下·余姚期末）浙江余姚盛产杨梅，有杨梅之乡的美誉．余姚杨梅颗粒大核小，味鲜甜．下列说法正确的是（　　）
A．图中a所指的结构是由雄蕊的子房发育而来
B．该植物属于单子叶植物
C．余姚杨梅的优良特性是由其品种的基因控制，可以在全国广泛种植
D．为了保持该植物的优良品种，常用无性生殖的方法
【答案】D
【知识点】种子的结构；植物的有性生殖；植物的无性生殖
【解析】【分析】 一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，据此分析判断。
【解答】A．根据图片可知，a所指的结构是果实，由雌蕊的子房发育而来，故A错误；
B．杨梅的种子具有两片子叶，属于双子叶植物，故B错误；
C．余姚杨梅离开其生长环境，性状会发生变化，不可在全国广泛种植，故C错误；
D．无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性，则为了保持该植物的优良品种，常用无性生殖的方法繁殖，故D正确。
故选D。
17．（2024七下·余姚期末）如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物质量的变化情况的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】根据种子萌发时和生长后两个阶段对有机物的变化分析判断。
【解答】根据题意可知，刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
18．（2024七下·余姚期末）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）
　 A B C D
实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件
解释 集气瓶中的水： 吸收放出的热量 量筒中的水： 通过水体积的变化得出氧气体积 集气瓶中的水： 冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 烧杯中的水： ①加热铜片 ②隔绝空气
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据不同物质在氧气中燃烧时水的作用分析判断即可。
【解答】A.硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，水的主要作用是吸收二氧化硫，而不是吸收放出的热量，故A符合题意；
B.测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，故B不符合题意；
C.铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶，故C不符合题意；
D.探究燃烧条件实验中，热水的作用一是加热铜片，二是让白磷与空气隔绝，故D不符合题意。
故选A。
19．（2024七下·余姚期末）某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，A处大试管中能生成二氧化碳气体，下列说法错误的是（　　）
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是蜡烛会熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，相同体积时质量比空气大
【答案】A
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】A.石蕊试液遇到酸变红色，遇到碱变蓝色；
B.二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙沉淀；
CD.根据二氧化碳的性质分析判断。
【解答】A.根据图片可知，二氧化碳不能使紫色石蕊变红色，实验中二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，故A错误符合题意；
B.C出溶液变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和水，故B正确不合题意；
C.在装置D中，二氧化碳的密度比空气大，不具有助燃性，则蜡烛熄灭，故C正确不合题意；
D.D处蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大，故D正确不合题意。
故选A。
20．（2024七下·余姚期末）时，某固体物质在不同质量的水中达到饱和状态质量时所溶解的质量绘制成如图中的斜线，下列说法正确的是（　　）
A．该物质的溶解度随温度的升高而增大
B．n点表示溶液中溶质的质量分数为
C．图中m点表示该物质的饱和溶液
D．时该物质的溶解度为50g
【答案】D
【知识点】固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】A.根据图片确定图像反映的物理规律；
B.溶质质量分数=；
C.只有在图像上的点才是饱和的；
D.根据溶解度的定义判断。
【解答】A.根据图片可知，横轴表示水的质量，纵轴表示溶质质量，则图像表示在同一温度下固体物质在不同质量的水中达到饱和状态时所溶解的质量，看不出溶解度随温度的变化，故A错误；
B.根据图片可知，n点表示溶液中溶质质量为25g ，溶剂质量为100g，则溶液质量为：25g+100g=125g，则溶质的质量分数为，故B错误；
C.根据图片可知，m点在曲线下方，即此时25g小于此时饱和溶液中的溶质质量，因此为不饱和状态，故C错误；
D.根据图片可知，T℃时该物质在100g水中达到饱和时溶解的质量为50g，故其溶解度为50g，故D正确。
故选D。
21．（2024七下·余姚期末）自然界生物之间以食物连接起来的一条锁链，称为食物链；食物链相互交错连接成网，这种网被称为食物网。以上两者是生态系统中物质和　 　流动的渠道；地球上最大的生态系统是　 　 ，一个地区所有的生物叫做　 　（选填“种群”，“群落”）。
【答案】能量；生物圈；群落
【知识点】能量流动和物质循环
【解析】【分析】生态系统是在一定的范围内由生物与环境共同形成的统一整体。
【解答】生态系统中的物质和能量通过食物网进行传递；生物圈是地表有机体及其周围环境的总称，是最大的生态系统；一个地区的所有生物包含了多个种群，组成了生物群落。
22．（2024七下·余姚期末）分析水循环示意图，并回答下列问题：
（1）图中各序号分别代表水循环的各个环节，②④表示的环节是　 　。
（2）在太阳辐射的作用下，水在陆地和海洋表面不断地蒸发成水蒸气，这属于物态变化中的　 　。
（3）水是一种重要的自然资源，节约用水、防治水污染应成为我们的自觉行为。下列做法正确的是　 　。
A．随手关闭水龙头 B．将生活污水直接排入河道
C．植树造林，涵养水源 D．工业废水未经处理直接排放
【答案】降水；汽化；AC
【知识点】汽化及汽化吸热的特点；水循环；水资源的保护
【解析】【分析】（1）根据水循环基本环节的知识解答；
（2）根据物质的初始态和终末态确定物态变化的名称；
（3）根据对保护水资源的措施的认识判断。
【解答】（1）根据图片可知，①为水汽输送，②为降水，③为蒸发，④为降水，⑤为地表径流。
（2）在太阳辐射的作用下，水在陆地和海洋表面不断地蒸发成水蒸气，即水从液态变成气态，则这属于物态变化中的汽化；
（3）AC.随手关闭水龙头可以节约用水，植树造林，涵养水源有利于水资源的保护，故AC正确；
BD.生活污水和工业废水直接排入河道会造成水体污染，故BD错误。
故选AC。
23．（2024七下·余姚期末）如图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请根据图回答以下问题：
（1）在花的结构中　 　是植物进行有性生殖的主要部分。
（2）雌蕊的[5]　 　进一步发育成果实，其中[6]　 　发育成种子。种子的胚是新植物的幼体，胚是由受精卵发育而成的（填写序号对应的结构）。
【答案】（1）花蕊
（2）子房；胚珠
【知识点】花的结构；植物的有性生殖
【解析】【分析】（1）图中雌蕊由3柱头、4花柱、5子房组成，雄蕊由1花药、2花丝组成，一朵花在经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房里面的胚珠发育成种子。
（2）果实是由花的子房在传粉和受精后发育而来的，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。
【解答】（1）雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此它们是植物进行有性生殖的主要部分。
（2）雌蕊的[5]子房进一步发育成果实，其中[6]胚珠发育成种子。
（1）由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
图中雌蕊由3柱头、4花柱、5子房组成，雄蕊由1花药、2花丝组成，一朵花在经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房里面的胚珠发育成种子。可见，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此它们是植物进行有性生殖的主要部分。
（2）果实是由花的5子房在传粉和受精后发育而来的，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子7房壁发育而成；种子则由6胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。
24．（2024七下·余姚期末）如图所示，让一束阳光通过棱镜产生了七色光，A是　 　光，如果我们把一支温度计放在　 　点外侧，温度计的示数会上升比较明显，因为　 　具有热效应。
【答案】紫；B；红外线
【知识点】光的色散；紫外线、红外线
【解析】【分析】（1）在光的色散现象中，三棱镜对紫光的偏折作用最强，对红光的偏折作用最弱；
（2）红外线热作用强，在红光外侧。
【解答】（1）根据图片可知，白光经过三棱镜后偏折程度更大的是光线A，所以A是紫光。
（2）根据图片可知，白光经过三棱镜后偏折能力较小的是光线B，则B为红光。则B的外侧为红外线，因此应将温度计放在B点外侧，温度计的示数会上升比较明显。
25．（2024七下·余姚期末）如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答问题。
（1）生态系统的能量最终来源于　 　。
（2）请写出该生态系统中最长的一条食物链：　 　。
（3）该食物网中有　 　条食物链。
【答案】（1）太阳
（2）草→鼠→蛇→鹰
（3）5
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）；能量流动和物质循环
【解析】【分析】（1）根据生态系统的能量来源解答；
（2）（3）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，据此分析解答。
【解答】（1）生态系统的能量来自绿色植物，而绿色植物通过光合作用存储太阳能，那么最终来自太阳。
（2）（3）该生态系统中含有的食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共五条食物链，最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。
（3）在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网；由上题可知，该食物网中有五条食物链。
（1）生态系统的能量来自生产者通过光合作用固定的太阳能。
（2）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链；该生态系统中含有的食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共五条食物链，最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。
（3）在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网；由上题可知，该食物网中有五条食物链。
26．（2024七下·余姚期末）下列是生殖发育有关的示意图，请分析作答：
（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于　 　发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个　 　的发育阶段。
（2）图丙中新生命与母体是通过　 　（填写图中代号）进行物质交换的。
【答案】（1）不完全变态；蛹
（2）1
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；动物的生长时期
【解析】【分析】（1）昆虫的变态发育分为完全变态和不完全变态；完全变态发育过程为：卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态发育过程为：卵→若虫→成虫。
（2）图丙中：1是胎盘、2是脐带、3是胎儿。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。
【解答】（1）根据图片可知，图甲的发育经历了卵→ 幼虫→ 成虫三个时期，是不完全变态发育；图乙发育经历了卵→ 幼虫→ 蛹→ 成虫四个阶段，是完全变态发育，则比甲图多了蛹这个环节。
（2）图丙中新生命与母体是通过1胎盘进行物质交换的。
（1）图甲的发育经历了卵→ 幼虫→ 成虫三个时期，是不完全变态发育；图乙发育经历了卵→ 幼虫→ 蛹→ 成虫四个阶段，是完全变态发育，与甲图相比，多了蛹。
（2）丙图显示：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过1胎盘（物质交换的器官）、2脐带（联系纽带）从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。
27．（2024七下·余姚期末）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，据图回答下列问题：
（1）三种物质的溶解度随着温度升高而减小的是　 　。
（2）时，物质a的溶解度与物质　 　的相等。
（3）时，把80g物质a加入到200g水中充分搅拌、静置，形成的是　 　溶液（填“饱和”或“不饱和”）。
（4）时，将等质量a和b的饱和溶液降到时，析出晶体的质量关系正确的是　 　（填字母序号）。
A． B． C． D．不能确定
【答案】c；b；不饱和；A
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液；固体溶解度的概念
【解析】【分析】（1）根据图片分析三种物质的溶解度随温度的变化规律；
（2）当溶解度曲线相交时，说明二者的溶解度相等；
（3）根据t3℃时a物质的溶解度计算200g水中最多溶解a的质量，然后与加入的80g比较即可；
（4）根据溶解度曲线的变化幅度分析解答。
【解答】（1）根据图片可知，a、b的溶解度随温度的升高而增大，而溶解度随着温度升高而下降的是c曲线；
（2）根据图片可知，时，a、b曲线相交，说明此温度下两物质的溶解度相同；
（3）根据图片可知，t3℃时，a物质的溶解度为50g，即t3℃时，100g水中可以溶解a物质50g形成饱和溶液，因此此温度下200g水中最多可以溶解100ga物质形成饱和溶液。因为80g小于100g，所以此温度下200g水中溶解80ga物质形成溶液一定是不饱和溶液；
（4）根据图片可知，当温度降低时，a曲线的变化明显大于b，则t3℃时，将等质量a和b的饱和溶液降到t1℃时，析出晶体较多的是a，
故选A。
28．（2024七下·余姚期末）为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组空气的同学们进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里，收集气体的装置如图所示。收集气体的方法：在100mL 集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为44%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积比约是 　 　。
【答案】3：7
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】可将集气瓶内的气体分为氧气和空气两部分，氧气和空气中氧气的体积之和等于44%，据此列出方程计算即可。
【解答】根据题意可知，设通入氧气的体积为x，则通入空气的体积为（100-x）mL，
那么空气中的氧气体积为（100-x）×，
根据“瓶中氧气的体积分数约为44%”建立等式：x+（100-x）×=100×44%，
解得：x=30，
即通入氧气的体积为30mL；
那么通入氧气的体积和通入空气的体积比为：30mL：（100-30）mL=3：7。
29．（2024七下·余姚期末）2，4-D是一种生长素类似物，某兴趣小组的同学设计了“探究2，4-D对大豆种子萌发时胚轴生长作用的实验”，其实验结果如表所示：
组别 A组 B组 C组 D组 E组
浓度（克/升） 清水
处理前胚轴的平均长度（厘米） 3.27 3.16 3.40 3.20 3.21
5天后胚轴的平均伸长量（厘米） 0.69 1.36 1.71 0.95 0.41
（1）大豆种子萌发时所需的营养来自　 　。
（2）该实验是通过测定　 　来比较2，4-D对大豆种子萌发时胚轴的生长作用。
（3）根据　 　组的对照实验结果可以说明：超过一定浓度时，2，4-D对大豆种子萌发时胚轴生长有抑制作用。
【答案】（1）子叶
（2）胚轴的平均伸长量
（3）AE
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）大豆属于双子叶植物种子，子叶两片，肥厚，储存大量营养物质；
（2） 5天后胚轴的平均伸长量越大，则说明生长素对胚轴的发育影响更大；
（3） 一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】（1）大豆种子萌发时所需的营养来自子叶。
（2）根据表格数据可知，通过测定5天后胚轴的平均伸长量来比较2，4-D对大豆种子萌发时胚轴的生长作用。
（3）该实验中的对照组为A组，5天后胚轴的平均伸长量为0.69厘米，其它组实验结果中只有E组的5天后胚轴的平均伸长量小于0.69厘米，为0.41厘米；故根据A、E组的对照实验结果可以说明：超过一定浓度时，2，4-D对大豆种子萌发时胚轴生长有抑制作用。
（1）大豆属于双子叶植物种子，子叶两片，肥厚，储存大量营养物质；大豆种子萌发时所需的营养来自子叶。
（2）本实验记录的实验结果数据为5天后胚轴的平均伸长量，即是通过测定5天后胚轴的平均伸长量来比较2，4-D对大豆种子萌发时胚轴的生长作用。
（3）该实验中的对照组为A组，5天后胚轴的平均伸长量为0.69厘米，其它组实验结果中只有E组的5天后胚轴的平均伸长量小于0.69厘米，为0.41厘米；故根据A、E组的对照实验结果可以说明：超过一定浓度时，2，4-D对大豆种子萌发时胚轴生长有抑制作用。
30．（2024七下·余姚期末）实验室需要配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液：
（1）配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是　 　。
（2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应　 　。
A．增加适量氯化钠固体 B．减少适量氯化钠固体 C．调节平衡螺母
（3）用量筒来量取所需的水，若仰视量取水，则所配制的溶液的质量分数会　 　（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
【答案】④⑤①②③；B；偏小
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】（1）配制溶液时，要在烧杯中溶解溶质，不能在量筒中溶解。
（2）按计划称量一定质量的药品时，不能调整砝码和游码，要通过加减药品使天平平衡。
（3）仰视视线在正确刻度的下方，会导致水偏多，所以溶质的质量分数偏小。【解答】（1）配制溶液的步骤为计算、称量、溶解、装瓶保存，因此顺序为：④⑤①②③。
（2）指针偏向左盘，说明药品质量大于砝码质量，应减少适量氯化钠，直至天平平衡。
故答案为：B。
（3）仰视量筒则量取的水偏多，溶质不变，导致所配的溶液溶质的质量分数偏小。
31．（2024七下·余姚期末）某校研究性学习小同学进行一组光学实验如下：
（1）如图a，探究树萌下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑的影响，设计了四种开有不同形状大孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上．如图所示，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察适当距离的地面上光斑形状的变化情况，下列符合要求的是　 　
A． B． C． D．
（2）如图b所示，通过三个不透明白板A、B、C的小孔去观察烛焰，若要看到烛焰，应满足的条件是烛焰、三个小孔和人眼要在同一条直线上，此时从小孔中看见的　 　（选填“是”或“不是”）烛焰通过小孔成的像；
（3）人眼在图b所示位置直接看火焰，其形状如图c所示的①，此时想看烛焰通过小孔成的像，人眼应直接看白板　 　（选填“A”、“B”或“C”），所看到的像为图c中的　 　（选填序号）
【答案】D；不是；B；③
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】 （1）小孔成像是光的直线传播形成的，探究孔的大小对光斑形状的影响，必须控制孔的形状不变，只改变孔的大小；
（2）光在同种、均匀介质中是沿直线传播，据此分析回答；
（3）小孔成像是光的直线传播形成的，小孔成像成倒立的实像。
【解答】（1）根据控制变量法的要求可知，研究孔的大小对光斑的影响时，需要改变小孔的大小而形状保持不变。
故选D。
（2）根据题意可知，图b中通过不透明白板的小孔去观察烛焰，此时从小孔中看见的是蜡烛的烛焰，而不是烛焰通过小孔成的像。
（3）①根据乙图可知，四个烛焰大小大致相同，若想看烛焰通过小孔成的像，人眼到小孔的距离大致等于烛焰到小孔的距离，所以人眼应直接看白板B。
②小孔成像是倒立的左右相反的实像，所以看到的像为图乙中的③。
32．（2024七下·余姚期末）某校科学实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得了成功．
[查阅资料]白磷的着火点．
[提出问题]氧气体积约占空气总体积的多少？
[实验准备]锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好．
[实验探究]装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入盛有热水的大烧杯中，一会儿白磷被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．
[结论分析]
（1）将锥形瓶底部放入盛有热水的大烧杯中，白磷被引燃，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体　 　燃烧（填“支持”或“不支持”）．
（2）在整个实验过程中，可观察到气球的大小怎样变化？　 　
（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，通过观察注射器中的水剩余的体积得出了“氧气约占空气总体积的1/5”的结论．则注射器中剩余水的体积应为　 　？
【答案】不支持；气球先膨胀后缩小；4mL
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据剩余的白磷不能继续燃烧分析；
（2）白磷燃烧消耗氧气导致气压减小，反应放出热量导致气压增大，据此分析气球的体积变化；
（3）进入锥形瓶内水的体积等于氧气的体积，据此推算注射器内剩余水的体积。
【解答】（1）根据题意可知，开始一段时间内白磷燃烧，后来足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体不支持燃烧；
（2）在整个实验过程中，白磷燃烧放热，导致气球膨胀，完全反应后温度降低，氧气消耗，气球缩小，则可观察到气球先膨胀后缩小；
（3）根据“氧气约占空气总体积的 ”的结论可知，进入锥形瓶内水的体积为：230mL×=46mL；
则注射器中剩余水的体积应为50mL-46mL =4mL。
33．（2024七下·余姚期末）如图是电解水的实验装置，请回答下列问题：
（1）往水中加入少量的硫酸可以增强溶液导电性（硫酸不参与反应）。若用溶质的质量分数为6%的硫酸溶液100克进行实验，有20克水被电解，则此时硫酸溶液的溶质的质量分数为　 　。
（2）　 　管中的气体具有可燃性。（填“左管”或“右管”）
（3）此实验能证明水是由　 　组成。
【答案】7.5%；右；氢元素和氧元素
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）根据“溶质质量=溶液质量×溶质质量分数”计算出硫酸溶质的质量，再用溶液质量减去电解水的质量得到溶液质量，最后再计算现在的溶质质量分数；
（2）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；
（3）根据反应产物，结合质量守恒定律确定水的物质组成。
【解答】（1）根据题意可知，溶液中硫酸的质量为：100g×6%=6g，
此时溶液质量为：100g-20g=80g；
则硫酸溶液的溶质的质量分数为：。
（2）根据图片可知，右管中气体气体较大，产生的是氢气，具有可燃性；
（3）水通电时，产生氢气、氧气，则实验能证明水是由氢元素和氧元素组成。
34．（2024七下·余姚期末）下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度的溶解度，请回答．
温度 溶解度/g 10 20 30 40 50 60
氯化钠 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3
硝酸钾 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110
（1）根据上表数据分析氯化钠与硝酸钾的溶解度相等的温度在　 　（填字母）之间．
A． B． C．
（2）若中混有少量的硝酸钾，提纯的方法是　 　．
（3）某同学取氯化钠、硝酸钾中的一种物质，按如图所示进行实验．
①判断该同学所取的固体物质是：　 　．
②求降温至后烧杯中溶液的溶质质量分数（结果保留一位小数）：（出计算过程）　 　
③求W的值．（写出计算过程）　 　
【答案】B；蒸发结晶；硝酸钾；解：根据图片可知，降温至20℃后烧杯中溶液中存在未溶解的固体，该溶液是饱和溶液，此时的溶解度为31.6g，则此时溶液的溶质质量分数：。；解：降温至20℃时，KNO3的溶解度变为31.6g，此时烧杯中有47.4g 31.6g=15.8gKNO3结晶析出，则将其变成20℃时饱和溶液加入水的质量为：w=，答：W的值为50g。
【知识点】固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】（1）根据表格数据确定二者溶解度相等的可能范围；
（2）根据氯化钠和硝酸钾的溶解度随温度的变化规律解答；
（3）①根据图片确定60℃时该物质的溶解度大小范围，然后与表格数据对照即可；
②饱和溶液的溶质质量分数=；
③根据20℃的溶解度计算出结晶析出的物质质量，再根据“饱和溶液溶质质量分数相等”列式计算加水的质量即可。
【解答】（1）根据表格数据可知，20℃时，氯化钠溶解度大于硝酸钾；30℃时，氯化钠的溶解度大于硝酸钾，因此两物质的溶解度相等的温度在20℃ 30℃间。
故选B。
（2）根据图片可知，KNO3的溶解度受度变化影响较大，NaCl的溶解度受温度影响较小，所以NaCl中混有少量的KNO3，可利用蒸发结晶的方法提纯NaCl；
（3）①根据题意可知，60℃时，47.4g固体能完全溶解在100g水中，说明60℃时该物质的溶解度大于47.4 g。根据表格可知，60℃时，硝酸钾的溶解度是110g；氯化钠的溶解度是37.3g，因此该同学所取的固体物质为硝酸钾。
1 / 1浙江省宁波市余姚市2023-2024学年七年级下学期期末科学试题
1．（2024七下·余姚期末）实验操作不仅要科学规范，还要关注环保、安全等问题。下列实验操作正确的是（　　）
A．装入固体粉末
B．加热液体
C．向试管中滴加液体
D．处理废弃药品
2．（2024七下·余姚期末）空气与我们人类以及地球上的一切生物息息相关，下列图示的现象中，不是大气压强引起的是（　　）
A．用吸管能吸饮料
B．风筝在空中飞翔
C．吸盘能吸附墙上
D．水杯倒置水未流出
3．（2024七下·余姚期末）地球水资源的分布如图所示，其中可以被人类利用的淡水资源仅占地球全部淡水资源的比例大约为（　　）
A． B． C． D．
4．（2024七下·余姚期末）在试管中放少量碘，塞紧盖子放入热水中。当固态碘变为紫色的碘蒸汽并充满试管后，将试管从热水中取出，放入凉水中，碘蒸汽又会变为固态碘附着在试管内壁上，关于物质碘的物态变化过程，下列说法正确的是 （　　）
A．先放热升华后吸热凝华 B．先吸热升华后放热凝华
C．先放热熔化后吸热凝固 D．先吸热熔化后放热凝固
5．（2024七下·余姚期末）在研究土壤成分的过程中，兴趣小组同学做了一系列的实验，其中能说明土壤中含有有机物的是
A． B．
C． D．
6．（2024七下·余姚期末）细菌一般都进行如图所示的生殖方式．关于细菌的生殖，下列说法中正确的是（　　）
A．出芽生殖、无性生殖 B．孢子生殖、无性生殖
C．分裂生殖、有性生殖 D．分裂生殖、无性生殖
7．（2024七下·余姚期末）某晶体熔化过程的图像如图所示，下列各组固体熔化图像的形状与其类似的一组是（　　）
A．蜡 玻璃 沥青 B．蜡 铝 玻璃
C．冰 铁 铝 D．冰 铁 沥青
8．（2024七下·余姚期末）下列关于燃烧现象的解释不正确的是（　　）
A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B．图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗能不断被加热
C．图b中蜡烛火焰很快熄火，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
9．（2024七下·余姚期末）下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是（　　）
A． B．
C． D．
10．（2024七下·余姚期末）红火蚁（如图甲）是蚂蚁的一种，每年的生殖期许多有翅的雄蚁和蚁后飞往空中交配完成受精，它的发育和家蚕相似。图乙是昆虫发育模型图，若D表示红火蚁的受精卵，下列说法错误的是（　　）
A．红火蚁的发育是变态发育
B．红火蚁发育过程的正确顺序是D→A→C
C．A时期与B时期形态差异很大
D．红火蚁和其他昆虫一样，一生需要经历出生、生长发育、生殖、死亡等时期
11．（2024七下·余姚期末）土壤孕育了大地上的万物。下列有关土壤的说法，错误的是（　　）
A．地球上一开始并没有土壤
B．在农田中为了增加肥效，可以大量施用化肥
C．土壤主要由矿物质、空气、水和有机物组成
D．土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物
12．（2024七下·余姚期末）如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（　　）
A．此实验证明，氧气约占空气体积的
B．此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧
C．该实验中的红磷还可以用硫来代替
D．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好
13．（2024七下·余姚期末）如图所示，把两只烧瓶的一侧都涂成黑色，另一侧都涂成白色，瓶口都用单孔橡皮塞连接一段含有有色液柱的玻璃管，两个装置气密性良好。同时将甲涂黑的一侧正对太阳，将乙涂白的一侧正对太阳。几分钟后，记录有色液柱移动的距离，甲中为L1，乙中为L2。则（　　）
A．L1 >L2 B．L1 =L2
C．L1 14．（2024七下·余姚期末）在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是（　　）
A． B．
C． D．
15．（2024七下·余姚期末）下图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量．下列说法正确的是（　　）
①甲个体内的DDT金量最高 ②该食物链可表示为甲丙乙丁
③甲是生产者，丁是分解者 ④该生态系统不是只有甲、乙、丙、丁四种生物
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
16．（2024七下·余姚期末）浙江余姚盛产杨梅，有杨梅之乡的美誉．余姚杨梅颗粒大核小，味鲜甜．下列说法正确的是（　　）
A．图中a所指的结构是由雄蕊的子房发育而来
B．该植物属于单子叶植物
C．余姚杨梅的优良特性是由其品种的基因控制，可以在全国广泛种植
D．为了保持该植物的优良品种，常用无性生殖的方法
17．（2024七下·余姚期末）如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物质量的变化情况的是（　　）
A． B．
C． D．
18．（2024七下·余姚期末）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）
　 A B C D
实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件
解释 集气瓶中的水： 吸收放出的热量 量筒中的水： 通过水体积的变化得出氧气体积 集气瓶中的水： 冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 烧杯中的水： ①加热铜片 ②隔绝空气
A．A B．B C．C D．D
19．（2024七下·余姚期末）某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，A处大试管中能生成二氧化碳气体，下列说法错误的是（　　）
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是蜡烛会熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，相同体积时质量比空气大
20．（2024七下·余姚期末）时，某固体物质在不同质量的水中达到饱和状态质量时所溶解的质量绘制成如图中的斜线，下列说法正确的是（　　）
A．该物质的溶解度随温度的升高而增大
B．n点表示溶液中溶质的质量分数为
C．图中m点表示该物质的饱和溶液
D．时该物质的溶解度为50g
21．（2024七下·余姚期末）自然界生物之间以食物连接起来的一条锁链，称为食物链；食物链相互交错连接成网，这种网被称为食物网。以上两者是生态系统中物质和　 　流动的渠道；地球上最大的生态系统是　 　 ，一个地区所有的生物叫做　 　（选填“种群”，“群落”）。
22．（2024七下·余姚期末）分析水循环示意图，并回答下列问题：
（1）图中各序号分别代表水循环的各个环节，②④表示的环节是　 　。
（2）在太阳辐射的作用下，水在陆地和海洋表面不断地蒸发成水蒸气，这属于物态变化中的　 　。
（3）水是一种重要的自然资源，节约用水、防治水污染应成为我们的自觉行为。下列做法正确的是　 　。
A．随手关闭水龙头 B．将生活污水直接排入河道
C．植树造林，涵养水源 D．工业废水未经处理直接排放
23．（2024七下·余姚期末）如图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请根据图回答以下问题：
（1）在花的结构中　 　是植物进行有性生殖的主要部分。
（2）雌蕊的[5]　 　进一步发育成果实，其中[6]　 　发育成种子。种子的胚是新植物的幼体，胚是由受精卵发育而成的（填写序号对应的结构）。
24．（2024七下·余姚期末）如图所示，让一束阳光通过棱镜产生了七色光，A是　 　光，如果我们把一支温度计放在　 　点外侧，温度计的示数会上升比较明显，因为　 　具有热效应。
25．（2024七下·余姚期末）如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答问题。
（1）生态系统的能量最终来源于　 　。
（2）请写出该生态系统中最长的一条食物链：　 　。
（3）该食物网中有　 　条食物链。
26．（2024七下·余姚期末）下列是生殖发育有关的示意图，请分析作答：
（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于　 　发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个　 　的发育阶段。
（2）图丙中新生命与母体是通过　 　（填写图中代号）进行物质交换的。
27．（2024七下·余姚期末）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，据图回答下列问题：
（1）三种物质的溶解度随着温度升高而减小的是　 　。
（2）时，物质a的溶解度与物质　 　的相等。
（3）时，把80g物质a加入到200g水中充分搅拌、静置，形成的是　 　溶液（填“饱和”或“不饱和”）。
（4）时，将等质量a和b的饱和溶液降到时，析出晶体的质量关系正确的是　 　（填字母序号）。
A． B． C． D．不能确定
28．（2024七下·余姚期末）为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组空气的同学们进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里，收集气体的装置如图所示。收集气体的方法：在100mL 集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为44%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积比约是 　 　。
29．（2024七下·余姚期末）2，4-D是一种生长素类似物，某兴趣小组的同学设计了“探究2，4-D对大豆种子萌发时胚轴生长作用的实验”，其实验结果如表所示：
组别 A组 B组 C组 D组 E组
浓度（克/升） 清水
处理前胚轴的平均长度（厘米） 3.27 3.16 3.40 3.20 3.21
5天后胚轴的平均伸长量（厘米） 0.69 1.36 1.71 0.95 0.41
（1）大豆种子萌发时所需的营养来自　 　。
（2）该实验是通过测定　 　来比较2，4-D对大豆种子萌发时胚轴的生长作用。
（3）根据　 　组的对照实验结果可以说明：超过一定浓度时，2，4-D对大豆种子萌发时胚轴生长有抑制作用。
30．（2024七下·余姚期末）实验室需要配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液：
（1）配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是　 　。
（2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应　 　。
A．增加适量氯化钠固体 B．减少适量氯化钠固体 C．调节平衡螺母
（3）用量筒来量取所需的水，若仰视量取水，则所配制的溶液的质量分数会　 　（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
31．（2024七下·余姚期末）某校研究性学习小同学进行一组光学实验如下：
（1）如图a，探究树萌下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑的影响，设计了四种开有不同形状大孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上．如图所示，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察适当距离的地面上光斑形状的变化情况，下列符合要求的是　 　
A． B． C． D．
（2）如图b所示，通过三个不透明白板A、B、C的小孔去观察烛焰，若要看到烛焰，应满足的条件是烛焰、三个小孔和人眼要在同一条直线上，此时从小孔中看见的　 　（选填“是”或“不是”）烛焰通过小孔成的像；
（3）人眼在图b所示位置直接看火焰，其形状如图c所示的①，此时想看烛焰通过小孔成的像，人眼应直接看白板　 　（选填“A”、“B”或“C”），所看到的像为图c中的　 　（选填序号）
32．（2024七下·余姚期末）某校科学实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得了成功．
[查阅资料]白磷的着火点．
[提出问题]氧气体积约占空气总体积的多少？
[实验准备]锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好．
[实验探究]装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入盛有热水的大烧杯中，一会儿白磷被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．
[结论分析]
（1）将锥形瓶底部放入盛有热水的大烧杯中，白磷被引燃，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体　 　燃烧（填“支持”或“不支持”）．
（2）在整个实验过程中，可观察到气球的大小怎样变化？　 　
（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，通过观察注射器中的水剩余的体积得出了“氧气约占空气总体积的1/5”的结论．则注射器中剩余水的体积应为　 　？
33．（2024七下·余姚期末）如图是电解水的实验装置，请回答下列问题：
（1）往水中加入少量的硫酸可以增强溶液导电性（硫酸不参与反应）。若用溶质的质量分数为6%的硫酸溶液100克进行实验，有20克水被电解，则此时硫酸溶液的溶质的质量分数为　 　。
（2）　 　管中的气体具有可燃性。（填“左管”或“右管”）
（3）此实验能证明水是由　 　组成。
34．（2024七下·余姚期末）下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度的溶解度，请回答．
温度 溶解度/g 10 20 30 40 50 60
氯化钠 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3
硝酸钾 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110
（1）根据上表数据分析氯化钠与硝酸钾的溶解度相等的温度在　 　（填字母）之间．
A． B． C．
（2）若中混有少量的硝酸钾，提纯的方法是　 　．
（3）某同学取氯化钠、硝酸钾中的一种物质，按如图所示进行实验．
①判断该同学所取的固体物质是：　 　．
②求降温至后烧杯中溶液的溶质质量分数（结果保留一位小数）：（出计算过程）　 　
③求W的值．（写出计算过程）　 　
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】加入较大的固体颗粒时，试管口略向上倾斜，用镊子将固体颗粒放置在试管口，缓慢竖起试管，让固体颗粒沿试管内部缓慢滑下。【解答】A、向试管中加入固体粉末时，先将试管横放，再将盛有粉末的纸槽或药匙送到试管底部，故A正确；
B、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，加热时，手持试管夹的长柄，不能将拇指按在试管夹的短柄上，故B错误；
C、向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方，不能将胶头滴管伸进试管内，故C错误；
D、实验后，试管中的废液应倒入废液缸，不能倒入下水道，会腐蚀下水道，故D错误。
故答案为：A。
2．【答案】B
【知识点】大气压的综合应用
【解析】【分析】根据图片分析其中包含的物理原理，再与大气压强对照即可。
【解答】A．用吸管能吸饮料时，饮料在外界大气压强的作用下被压入吸管内，故A不符合题意；
B．风筝在空中飞翔，是因为上表面空气流速大气压小，下表面空气流速小而压强大，从而产生向上的升力，与大气压无关，故B符合题意；
C．吸盘在大气压的作用下，被压在墙上，故C不符合题意；
D．水杯倒置水未流出，是因为大气压强对纸片产生向上的压强，故D不符合题意。
故选B。
3．【答案】D
【知识点】地球上的水体
【解析】【分析】根据水资源的分布规律和保护的知识判断。
【解答】根据题意可知，目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水总量的0.3%。
故选D。
4．【答案】B
【知识点】升华及升华现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】物质会由固态直接变为气态，叫升华，也会由气态直接变为固态，叫凝华。
【解答】ACD、由题意，固态碘吸热变为气态碘蒸气的过程叫升华，碘蒸气放热变为固态碘的过程为凝华，所以ACD不符合题意；
B、根据碘的状态变化可知，碘先吸热升华后放热凝华，所以B符合题意；
故答案选B。
5．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是矿物质、有机质和活的有机体以及水分和空气等的混合体。【解答】有机物可以燃烧，所以将土壤可以直接放在铁丝网上加热，如果质量减少，有焦臭的味道，就是证明土壤中含有有机物。
故答案为：C。
6．【答案】D
【知识点】细菌的主要特点
【解析】【分析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。根据图片的描述分析判断即可。
【解答】根据图片可知，细菌靠分裂进行生殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。细菌在进行分裂生殖的过程中，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。
故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
7．【答案】C
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【解答】根据图片客舟，该物质熔化时温度保持不变，即有熔点，那么为晶体。
A中都是非晶体，B中蜡和玻璃为非晶体，沥青为非晶体，故C符合题意，而A、B、D不合题意。
故选C。
8．【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】A.物质的着火点一般不能改变；
BC.燃烧的条件是：①物质具有可燃性。②可燃物与氧气接触。③温度达到可燃物的着火点。三个条件必须同时具备，缺一不可；
D.根据物质充分燃烧时需要足够的氧气，增大可燃物与氧气的接触面积，达到可燃物燃烧需要的温度等因素来分析燃烧是否充分。
【解答】A.火柴的着火点不会轻易改变，则火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，因此容易熄灭，故A错误符合题意；
B.火柴头斜向下时火柴梗不断被加热，使其温度达到着火点和受到热气流带来新鲜空气的助燃，因此更容易燃烧，故B正确不合题意；
C.金属是热的良导体，把产生的热量迅速向四周传导，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，因此蜡烛很快熄灭，故B正确不合题意；
D.将煤球制成蜂窝煤，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故D正确不合题意。
故选A。
9．【答案】C
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫物理性质，必须通过化学变化才能表现出来的性质叫化学性质。
【解答】A.向烧杯中燃着的蜡烛倾倒二氧化碳，蜡烛熄灭说明二氧化碳不可燃也不支持燃烧，故A不符合题意；
B.实验中石蕊试液变红色，能证明二氧化碳与水反应生成酸性物质，故B不符合题意；
C.实验中天平右端下沉，说明二氧化碳可以像倒水一样倾倒，从而说明其密度较空气的大，只能证明二氧化碳的物理性质，不能证明二氧化碳化学性质，故C符合题意；
D.实验中，石灰水变浑浊，即二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故D不符合题意。
故选C。
10．【答案】B
【知识点】动物的生长时期；昆虫的发育过程
【解析】【分析】根据乙图可知，D为受精卵，A为幼虫，B为蛹，C为成虫，据此结合图片分析判断即可。
【解答】A．家蚕的发育过程包括卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，这种发育过程称为变态发育，则红火蚁的发育是变态发育，故A正确不合题意；
B．红火蚁的发育过程经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，则正确顺序是D→A→B→C，故B错误符合题意；
C．若D表示红火蚁的受精卵，则A是幼虫、B是蛹，则幼虫和蛹差异很大，故C正确不合题意
D．红火蚁一生需要经历出生、生长发育、生殖、死亡等时期，故D正确不合题意。
故选B。
11．【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。
【解答】A、地球刚开始地表都是岩石，所以刚开始没有土壤；故A正确；
B、化肥的大量使用，会破坏土壤结构，导致土壤肥效降低；故B错误；
CD、土壤包含生物成分和非生物成分，生物成分包括微生物、动植物等；非生物成分包括矿物质、空气、水、有机物；故CD正确；
故答案为：B。
12．【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】 在测定空气中氧气的含量时，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论；保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数。据此分析回答有关的问题。
【解答】A.根据题意可知，实验中倒流的水约占瓶内空气体积的五分之一，证明氧气约占空气体积的结论与分析正确，故A正确不符合题意；
B.集气瓶中剩余的气体为氮气，则实验现象说明氮气的溶解性是难溶于水，不支持燃烧，故B正确不合题意；
C.硫在空气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶内气压不降低，反应结束后，打开止水夹，水不能倒流，该实验中的红磷不可以用硫来代替，故C错误符合题意；
D.如果装置漏气，测定的结果偏小，达不到实验的目的，故D正确不符合题意。
故选C。
13．【答案】A
【知识点】温度及温度的测量；物体的颜色
【解析】【分析】黑色物体吸收所有的色光，白色物体反射所有的色光，黑色物体比白色物体吸热本领强。
【解答】根据题意可知，将甲涂黑的一侧正对太阳，将乙涂白的一侧正对太阳，黑色物体吸收所有的的热量大于白色物体吸收的热量，则瓶内气压增大更多，所以液柱移动的距离L1 >L2。
故选A。
14．【答案】D
【知识点】生态系统的自动调节能力
【解析】【分析】根据兔子和青草之间的需求关系分析判断即可。
【解答】根据题意可知，如果“狐”突然灭绝，兔的数量将会先增加，则对青草的需求会不断增大。当青草的数量不能满足兔子的需要是，来兔的数量又因草的数量减少而减少．故D符合题意，而A、B、C不合题意；
故选D。
15．【答案】C
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。无机环境是生态系统的非生物组成部分，包含阳光以及其它所有构成生态系统的基础物质：水、无机盐、空气、有机质、岩石等。阳光是绝大多数生态系统直接的能量来源，水、空气、无机盐与有机质都是生物不可或缺的物质基础。生产者在生物学分类上主要是各种绿色植物，生产者在生物群落中起基础性作用，它们将无机环境中的能量同化，同化量就是输入生态系统的总能量，维系着整个生态系统的稳定。分解者可以将生态系统中的各种无生命的复杂有机质（尸体、粪便等）分解成水、二氧化碳、铵盐等可以被生产者重新利用的物质，完成物质的循环，因此分解者、生产者与无机环境就可以构成一个简单的生态系统。分解者是生态系统的必要成分。分解者是连接生物群落和无机环境的桥梁。消费者指以动植物为食的异养生物，消费者的范围非常广，包括了几乎所有动物和部分微生物（主要有真细菌），它们通过捕食和寄生关系在生态系统中传递能量。
【解答】①在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高。所以，在食物链“甲→丙→乙→丁”中，丁体内的DDT含量最高，①错误。
②结合分析，可知这四种生物可构成食物链：甲→丙→乙→丁，②正确。
③甲是生产者，丁是三级消费者，分解者不参与构成食物链，③错误。
④生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体；它包括该空间范围内的所有生物及其生活的环境，④正确。
故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
16．【答案】D
【知识点】种子的结构；植物的有性生殖；植物的无性生殖
【解析】【分析】 一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，据此分析判断。
【解答】A．根据图片可知，a所指的结构是果实，由雌蕊的子房发育而来，故A错误；
B．杨梅的种子具有两片子叶，属于双子叶植物，故B错误；
C．余姚杨梅离开其生长环境，性状会发生变化，不可在全国广泛种植，故C错误；
D．无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性，则为了保持该植物的优良品种，常用无性生殖的方法繁殖，故D正确。
故选D。
17．【答案】A
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】根据种子萌发时和生长后两个阶段对有机物的变化分析判断。
【解答】根据题意可知，刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
18．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据不同物质在氧气中燃烧时水的作用分析判断即可。
【解答】A.硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，水的主要作用是吸收二氧化硫，而不是吸收放出的热量，故A符合题意；
B.测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，故B不符合题意；
C.铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶，故C不符合题意；
D.探究燃烧条件实验中，热水的作用一是加热铜片，二是让白磷与空气隔绝，故D不符合题意。
故选A。
19．【答案】A
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】A.石蕊试液遇到酸变红色，遇到碱变蓝色；
B.二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙沉淀；
CD.根据二氧化碳的性质分析判断。
【解答】A.根据图片可知，二氧化碳不能使紫色石蕊变红色，实验中二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，故A错误符合题意；
B.C出溶液变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和水，故B正确不合题意；
C.在装置D中，二氧化碳的密度比空气大，不具有助燃性，则蜡烛熄灭，故C正确不合题意；
D.D处蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大，故D正确不合题意。
故选A。
20．【答案】D
【知识点】固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】A.根据图片确定图像反映的物理规律；
B.溶质质量分数=；
C.只有在图像上的点才是饱和的；
D.根据溶解度的定义判断。
【解答】A.根据图片可知，横轴表示水的质量，纵轴表示溶质质量，则图像表示在同一温度下固体物质在不同质量的水中达到饱和状态时所溶解的质量，看不出溶解度随温度的变化，故A错误；
B.根据图片可知，n点表示溶液中溶质质量为25g ，溶剂质量为100g，则溶液质量为：25g+100g=125g，则溶质的质量分数为，故B错误；
C.根据图片可知，m点在曲线下方，即此时25g小于此时饱和溶液中的溶质质量，因此为不饱和状态，故C错误；
D.根据图片可知，T℃时该物质在100g水中达到饱和时溶解的质量为50g，故其溶解度为50g，故D正确。
故选D。
21．【答案】能量；生物圈；群落
【知识点】能量流动和物质循环
【解析】【分析】生态系统是在一定的范围内由生物与环境共同形成的统一整体。
【解答】生态系统中的物质和能量通过食物网进行传递；生物圈是地表有机体及其周围环境的总称，是最大的生态系统；一个地区的所有生物包含了多个种群，组成了生物群落。
22．【答案】降水；汽化；AC
【知识点】汽化及汽化吸热的特点；水循环；水资源的保护
【解析】【分析】（1）根据水循环基本环节的知识解答；
（2）根据物质的初始态和终末态确定物态变化的名称；
（3）根据对保护水资源的措施的认识判断。
【解答】（1）根据图片可知，①为水汽输送，②为降水，③为蒸发，④为降水，⑤为地表径流。
（2）在太阳辐射的作用下，水在陆地和海洋表面不断地蒸发成水蒸气，即水从液态变成气态，则这属于物态变化中的汽化；
（3）AC.随手关闭水龙头可以节约用水，植树造林，涵养水源有利于水资源的保护，故AC正确；
BD.生活污水和工业废水直接排入河道会造成水体污染，故BD错误。
故选AC。
23．【答案】（1）花蕊
（2）子房；胚珠
【知识点】花的结构；植物的有性生殖
【解析】【分析】（1）图中雌蕊由3柱头、4花柱、5子房组成，雄蕊由1花药、2花丝组成，一朵花在经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房里面的胚珠发育成种子。
（2）果实是由花的子房在传粉和受精后发育而来的，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。
【解答】（1）雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此它们是植物进行有性生殖的主要部分。
（2）雌蕊的[5]子房进一步发育成果实，其中[6]胚珠发育成种子。
（1）由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
图中雌蕊由3柱头、4花柱、5子房组成，雄蕊由1花药、2花丝组成，一朵花在经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房里面的胚珠发育成种子。可见，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此它们是植物进行有性生殖的主要部分。
（2）果实是由花的5子房在传粉和受精后发育而来的，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子7房壁发育而成；种子则由6胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。
24．【答案】紫；B；红外线
【知识点】光的色散；紫外线、红外线
【解析】【分析】（1）在光的色散现象中，三棱镜对紫光的偏折作用最强，对红光的偏折作用最弱；
（2）红外线热作用强，在红光外侧。
【解答】（1）根据图片可知，白光经过三棱镜后偏折程度更大的是光线A，所以A是紫光。
（2）根据图片可知，白光经过三棱镜后偏折能力较小的是光线B，则B为红光。则B的外侧为红外线，因此应将温度计放在B点外侧，温度计的示数会上升比较明显。
25．【答案】（1）太阳
（2）草→鼠→蛇→鹰
（3）5
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）；能量流动和物质循环
【解析】【分析】（1）根据生态系统的能量来源解答；
（2）（3）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，据此分析解答。
【解答】（1）生态系统的能量来自绿色植物，而绿色植物通过光合作用存储太阳能，那么最终来自太阳。
（2）（3）该生态系统中含有的食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共五条食物链，最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。
（3）在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网；由上题可知，该食物网中有五条食物链。
（1）生态系统的能量来自生产者通过光合作用固定的太阳能。
（2）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链；该生态系统中含有的食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共五条食物链，最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。
（3）在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网；由上题可知，该食物网中有五条食物链。
26．【答案】（1）不完全变态；蛹
（2）1
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；动物的生长时期
【解析】【分析】（1）昆虫的变态发育分为完全变态和不完全变态；完全变态发育过程为：卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态发育过程为：卵→若虫→成虫。
（2）图丙中：1是胎盘、2是脐带、3是胎儿。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。
【解答】（1）根据图片可知，图甲的发育经历了卵→ 幼虫→ 成虫三个时期，是不完全变态发育；图乙发育经历了卵→ 幼虫→ 蛹→ 成虫四个阶段，是完全变态发育，则比甲图多了蛹这个环节。
（2）图丙中新生命与母体是通过1胎盘进行物质交换的。
（1）图甲的发育经历了卵→ 幼虫→ 成虫三个时期，是不完全变态发育；图乙发育经历了卵→ 幼虫→ 蛹→ 成虫四个阶段，是完全变态发育，与甲图相比，多了蛹。
（2）丙图显示：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过1胎盘（物质交换的器官）、2脐带（联系纽带）从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。
27．【答案】c；b；不饱和；A
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液；固体溶解度的概念
【解析】【分析】（1）根据图片分析三种物质的溶解度随温度的变化规律；
（2）当溶解度曲线相交时，说明二者的溶解度相等；
（3）根据t3℃时a物质的溶解度计算200g水中最多溶解a的质量，然后与加入的80g比较即可；
（4）根据溶解度曲线的变化幅度分析解答。
【解答】（1）根据图片可知，a、b的溶解度随温度的升高而增大，而溶解度随着温度升高而下降的是c曲线；
（2）根据图片可知，时，a、b曲线相交，说明此温度下两物质的溶解度相同；
（3）根据图片可知，t3℃时，a物质的溶解度为50g，即t3℃时，100g水中可以溶解a物质50g形成饱和溶液，因此此温度下200g水中最多可以溶解100ga物质形成饱和溶液。因为80g小于100g，所以此温度下200g水中溶解80ga物质形成溶液一定是不饱和溶液；
（4）根据图片可知，当温度降低时，a曲线的变化明显大于b，则t3℃时，将等质量a和b的饱和溶液降到t1℃时，析出晶体较多的是a，
故选A。
28．【答案】3：7
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】可将集气瓶内的气体分为氧气和空气两部分，氧气和空气中氧气的体积之和等于44%，据此列出方程计算即可。
【解答】根据题意可知，设通入氧气的体积为x，则通入空气的体积为（100-x）mL，
那么空气中的氧气体积为（100-x）×，
根据“瓶中氧气的体积分数约为44%”建立等式：x+（100-x）×=100×44%，
解得：x=30，
即通入氧气的体积为30mL；
那么通入氧气的体积和通入空气的体积比为：30mL：（100-30）mL=3：7。
29．【答案】（1）子叶
（2）胚轴的平均伸长量
（3）AE
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）大豆属于双子叶植物种子，子叶两片，肥厚，储存大量营养物质；
（2） 5天后胚轴的平均伸长量越大，则说明生长素对胚轴的发育影响更大；
（3） 一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】（1）大豆种子萌发时所需的营养来自子叶。
（2）根据表格数据可知，通过测定5天后胚轴的平均伸长量来比较2，4-D对大豆种子萌发时胚轴的生长作用。
（3）该实验中的对照组为A组，5天后胚轴的平均伸长量为0.69厘米，其它组实验结果中只有E组的5天后胚轴的平均伸长量小于0.69厘米，为0.41厘米；故根据A、E组的对照实验结果可以说明：超过一定浓度时，2，4-D对大豆种子萌发时胚轴生长有抑制作用。
（1）大豆属于双子叶植物种子，子叶两片，肥厚，储存大量营养物质；大豆种子萌发时所需的营养来自子叶。
（2）本实验记录的实验结果数据为5天后胚轴的平均伸长量，即是通过测定5天后胚轴的平均伸长量来比较2，4-D对大豆种子萌发时胚轴的生长作用。
（3）该实验中的对照组为A组，5天后胚轴的平均伸长量为0.69厘米，其它组实验结果中只有E组的5天后胚轴的平均伸长量小于0.69厘米，为0.41厘米；故根据A、E组的对照实验结果可以说明：超过一定浓度时，2，4-D对大豆种子萌发时胚轴生长有抑制作用。
30．【答案】④⑤①②③；B；偏小
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】（1）配制溶液时，要在烧杯中溶解溶质，不能在量筒中溶解。
（2）按计划称量一定质量的药品时，不能调整砝码和游码，要通过加减药品使天平平衡。
（3）仰视视线在正确刻度的下方，会导致水偏多，所以溶质的质量分数偏小。【解答】（1）配制溶液的步骤为计算、称量、溶解、装瓶保存，因此顺序为：④⑤①②③。
（2）指针偏向左盘，说明药品质量大于砝码质量，应减少适量氯化钠，直至天平平衡。
故答案为：B。
（3）仰视量筒则量取的水偏多，溶质不变，导致所配的溶液溶质的质量分数偏小。
31．【答案】D；不是；B；③
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】 （1）小孔成像是光的直线传播形成的，探究孔的大小对光斑形状的影响，必须控制孔的形状不变，只改变孔的大小；
（2）光在同种、均匀介质中是沿直线传播，据此分析回答；
（3）小孔成像是光的直线传播形成的，小孔成像成倒立的实像。
【解答】（1）根据控制变量法的要求可知，研究孔的大小对光斑的影响时，需要改变小孔的大小而形状保持不变。
故选D。
（2）根据题意可知，图b中通过不透明白板的小孔去观察烛焰，此时从小孔中看见的是蜡烛的烛焰，而不是烛焰通过小孔成的像。
（3）①根据乙图可知，四个烛焰大小大致相同，若想看烛焰通过小孔成的像，人眼到小孔的距离大致等于烛焰到小孔的距离，所以人眼应直接看白板B。
②小孔成像是倒立的左右相反的实像，所以看到的像为图乙中的③。
32．【答案】不支持；气球先膨胀后缩小；4mL
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据剩余的白磷不能继续燃烧分析；
（2）白磷燃烧消耗氧气导致气压减小，反应放出热量导致气压增大，据此分析气球的体积变化；
（3）进入锥形瓶内水的体积等于氧气的体积，据此推算注射器内剩余水的体积。
【解答】（1）根据题意可知，开始一段时间内白磷燃烧，后来足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体不支持燃烧；
（2）在整个实验过程中，白磷燃烧放热，导致气球膨胀，完全反应后温度降低，氧气消耗，气球缩小，则可观察到气球先膨胀后缩小；
（3）根据“氧气约占空气总体积的 ”的结论可知，进入锥形瓶内水的体积为：230mL×=46mL；
则注射器中剩余水的体积应为50mL-46mL =4mL。
33．【答案】7.5%；右；氢元素和氧元素
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）根据“溶质质量=溶液质量×溶质质量分数”计算出硫酸溶质的质量，再用溶液质量减去电解水的质量得到溶液质量，最后再计算现在的溶质质量分数；
（2）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；
（3）根据反应产物，结合质量守恒定律确定水的物质组成。
【解答】（1）根据题意可知，溶液中硫酸的质量为：100g×6%=6g，
此时溶液质量为：100g-20g=80g；
则硫酸溶液的溶质的质量分数为：。
（2）根据图片可知，右管中气体气体较大，产生的是氢气，具有可燃性；
（3）水通电时，产生氢气、氧气，则实验能证明水是由氢元素和氧元素组成。
34．【答案】B；蒸发结晶；硝酸钾；解：根据图片可知，降温至20℃后烧杯中溶液中存在未溶解的固体，该溶液是饱和溶液，此时的溶解度为31.6g，则此时溶液的溶质质量分数：。；解：降温至20℃时，KNO3的溶解度变为31.6g，此时烧杯中有47.4g 31.6g=15.8gKNO3结晶析出，则将其变成20℃时饱和溶液加入水的质量为：w=，答：W的值为50g。
【知识点】固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】（1）根据表格数据确定二者溶解度相等的可能范围；
（2）根据氯化钠和硝酸钾的溶解度随温度的变化规律解答；
（3）①根据图片确定60℃时该物质的溶解度大小范围，然后与表格数据对照即可；
②饱和溶液的溶质质量分数=；
③根据20℃的溶解度计算出结晶析出的物质质量，再根据“饱和溶液溶质质量分数相等”列式计算加水的质量即可。
【解答】（1）根据表格数据可知，20℃时，氯化钠溶解度大于硝酸钾；30℃时，氯化钠的溶解度大于硝酸钾，因此两物质的溶解度相等的温度在20℃ 30℃间。
故选B。
（2）根据图片可知，KNO3的溶解度受度变化影响较大，NaCl的溶解度受温度影响较小，所以NaCl中混有少量的KNO3，可利用蒸发结晶的方法提纯NaCl；
（3）①根据题意可知，60℃时，47.4g固体能完全溶解在100g水中，说明60℃时该物质的溶解度大于47.4 g。根据表格可知，60℃时，硝酸钾的溶解度是110g；氯化钠的溶解度是37.3g，因此该同学所取的固体物质为硝酸钾。
1 / 1

展开更多......

收起↑