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甘肃省武威市凉州区西营镇联考2024-2025学年八年级下学期语文4月月考试卷
一、积累与运用（共50分）
1．（2025八下·凉州月考）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。
【答案】示例：即位周德王使同血
【知识点】字体书写
【解析】【分析】本题主要考查对书法作品中汉字的识别以及正楷书写能力。仔细观察书法作品，需要具备一定的汉字认读基础，特别是对繁体字与简体字的对应关系有清晰了解。比如 “觀” 对应 “观” ，“则” 对应 “则” ，“書” 对应 “书” ，“辭” 对应 “辞” ，“謂” 对应 “谓” ，“盡” 对应 “尽” ，“無” 对应 “无” ，“樂” 对应 “乐” ，“與” 对应 “与” 等。在众多汉字中进行筛选时，要注意书写的正确性和不同字的选取。故答案为： 示例：即位周德王使同血
【点评】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。
（2025八下·凉州月考）阅读《社戏》选文，按要求答题。
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的jiǎo洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼gé，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很yōu扬；我yí心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
……
我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
选自《社戏》
2．给加点字注音。
①母亲颇有些生气　 　
②笑着邀大家去吃炒米　 　
3．根据拼音写出相应的汉字。
①jiǎo　 　洁 ②仙山楼gé　 　
③yōu　 　扬 ④yí　 　心
【答案】2．pō；yāo
3．皎；阁；悠；疑
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
2．本题考查字音。①“颇” 字读音为pō ，在 “母亲颇有些生气” 这句话中，“颇” 表示程度，有 “很、相当” 的意思 。它只有这一个读音，常见组词还有 “颇为”“偏颇” 等。在记忆读音时，可以通过多读多记相关词语来加深印象。②“邀” 字读音为yāo ，在句中 “邀” 的意思是约请，即母亲笑着约请大家去吃炒米 。“邀” 是形声字，从辵（chuò），敫（jiǎo）声，常见组词有 “邀请”“邀约” 等。学习这个字的读音时，可以结合词语的含义来强化记忆。
故答案为：pō；yāo
3．本题考查字形。①jiǎo 洁：根据拼音和语境，此处应写 “皎” 字 。“皎” 本义是月光洁白明亮，“皎洁” 常用来形容（月光等）明亮洁白。比如 “皎洁的月光洒在大地上” 。在书写时，要注意 “皎” 字的左边是 “白”，右边是 “交”，笔画顺序要正确。②仙山楼 gé：这里应填 “阁” 字 。“阁” 有多种含义，在 “仙山楼阁” 这个词语中，指类似楼房的建筑物，通常与神话传说中神仙居住的地方相关联，形容奇异美妙的境界 。“阁” 是半包围结构，外面是 “门”，里面是 “各”，书写时要注意结构的匀称。③yōu 扬：结合拼音可知应写 “悠” 字 。“悠扬” 形容声音时高时低，持续而和谐 。例如 “悠扬的笛声在夜空中回荡” 。“悠” 字上面是 “攸”，下面是 “心”，书写时要注意笔画的规范。④yí 心：根据语境，此处应是 “疑” 字 。“疑心” 在这里表示心里怀疑、猜测 。“疑” 是左右结构，左边是 “匕”“矢”，右边是 “疋”，书写时要注意各部分的比例和位置关系。
故答案为：皎；阁；悠；疑
4．（2025八下·凉州月考）下列句子中加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．归省（xǐng） 行辈（háng） 撺掇（cuān） 蕴藻（yù）
B．棹着（zhào） 糜子（méi） 眼眶（kuàng） 冗杂（rǒng）
C．亢奋（kàng） 晦暗（huì） 蓦然（mù） 斡旋（wò）
D．锵然（qiāng） 怅惘（wàng） 幽悄（qiǎo） 可悯（mǐn）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“蕴藻（yù）”：错误，应读 “yùn” 。“蕴藻” 指水草。
B.正确。
C.“蓦然（mù）”：错误，应读 “mò” 。“蓦然” 表示突然、猛然 。
D.“怅惘（wàng）”：错误，应读 “wǎng” 。“怅惘” 表示因失意而心事重重，惆怅迷惘 。
故答案为：B【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
5．（2025八下·凉州月考）下列词语书写正确的一组是（　　）
A．偏僻 摇撼 大彻大悟
B．燎原 褪色 消声匿迹
C．争论 领域 惊心动魄
D．严峻 踊跃 人情事故
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“摇撼” 错误，应为 “震撼” 。“震撼” 指震动；摇撼，如 “这场地震震撼了整个城市” 。“震” 有震动、震惊的意思，而 “摇” 侧重于摆动，用 “震” 更能准确表达强烈的震动感。B.“消声匿迹” 错误，正确写法是 “销声匿迹” 。“销声匿迹” 指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现 。“销” 有除去、消失的意思，“消” 虽然也有消失的含义，但在这个词语中固定用 “销” 。
C.正确。
D.“人情事故” 错误，应是 “人情世故” 。“人情世故” 指为人处世的道理 。“世故” 指处世经验，“事” 在这里属于误用。
故答案为：C
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
6．（2025八下·凉州月考）下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　）
A．在新时期，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空，翱翔天际。
B．我们要坚定不移地忠于党的领导，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。
C．每到秋天，桂花就飘散出浓浓的香气，小华一声不响地坐在窗前享受桂花的芳香。
D．我们做事要光明正大，不要偷偷摸摸的，让别人看不起。
【答案】A
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.“目空一切” 这个成语含有贬义，它所表达的是一种极端自负、傲慢的态度，觉得自己高高在上，什么都不放在眼里。而在句子中，描述的是 “豪情与壮志”，通常需要用积极向上、充满正能量的词汇来修饰，“目空一切” 的感彩与句子想要表达的情感完全不符；B.“坚定不移” 意思是稳定坚强，毫不动摇。在句中用来形容对党的领导的忠诚，突出了人们在建设社会主义现代化强国过程中，对党的领导保持坚定信念，绝不轻易改变的态度，这个成语的使用准确地表达了句子的意思，是恰当合理的；、C.“一声不响” 指不发出一点声音，形象地描绘出小华安静地坐在窗前享受桂花香的状态，符合当时的情境，让人能够感受到那种静谧、惬意的氛围，所以该成语的使用是正确的；、D.“偷偷摸摸” 形容瞒着别人做事，不敢让别人知道，与 “光明正大” 形成鲜明的对比。在句子中，通过两者的对比，强调了做事应该光明磊落，不要鬼鬼祟祟，让别人看不起，“偷偷摸摸” 这个成语准确地传达出了句子想要表达的意思，使用恰当。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
7．（2025八下·凉州月考）下列各组句子中没有语病的一项是 （　　）
A．两会期间，代表们就“乡村振兴”的话题交换了广泛的意见。
B．虽然你一而再再而三地保证不旷课，也不能改掉犯错的习惯。
C．雷山一中的一草一木，对我们产生了无限的难以磨灭的感情。
D．教室的后墙挂着一副“认认真真读书，踏踏实实做人”的对联。
【答案】D
【知识点】语序不当；关联词使用不当
【解析】【分析】A.“代表们就‘乡村振兴’的话题交换了广泛的意见”，此句存在语序不当的问题。“广泛” 是用来修饰 “交换” 这个动作的，应该放在 “交换” 前面，正确表述为 “代表们就‘乡村振兴’的话题广泛地交换了意见” 。原句的错误在于将修饰语的位置放错，导致句子表达不够准确清晰。
B.“虽然你一而再再而三地保证不旷课，也不能改掉犯错的习惯”，该句关联词使用错误。“虽然…… 也……” 这种搭配不符合常见的关联词逻辑。在这种语境下，应该使用 “即使…… 也……” 来表示假设关系，即 “即使你一而再再而三地保证不旷课，也不能改掉犯错的习惯” 。“即使” 表示假设的让步，更能准确表达句子想要表达的逻辑关系。C.“雷山一中的一草一木，对我们产生了无限的难以磨灭的感情”，此句主客颠倒。正常的逻辑应该是 “我们” 对 “雷山一中的一草一木” 产生感情，而不是 “一草一木” 对 “我们” 产生感情。所以正确的表述应该是 “我们对雷山一中的一草一木产生了无限的难以磨灭的感情” 。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
8．（2025八下·凉州月考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
社会民俗包括礼仪文化、岁时节日民俗等，涉及生活的方方面面，从中可以读懂许多。__________，__________，__________，__________。
①《灯笼》中也描写了在春节和元宵节里张灯结彩、跑马灯、猜灯谜等节日民俗。
②还涉及婚嫁礼仪，如族里的姐妹远嫁时就会满街灯火，彻夜鼓吹。
③《社戏》中，每逢社戏，远近村民都会成群结队摇着乌篷船前往观戏。
④可惜随着现代化进程，许多民俗已屏息敛声，我们也只能通过阅读经典作品来了解了。
⑤场面热闹宏大，使人叹为观止。
A．③②①④⑤ B．①③②④⑤ C．③①②⑤④ D．①⑤③②④
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子排序。文段首句总述 “社会民俗” 的范畴，后文需通过具体例子展开。③句以《社戏》中 “社戏” 这一民俗活动为例，直接呼应首句 “岁时节日民俗”，应为首句。寻找逻辑衔接：③句描述《社戏》中的 “观戏民俗” 后，①句以 “也描写了” 开头，通过《灯笼》中 “春节和元宵节” 的民俗活动，形成 “也” 字并列结构，进一步补充节日民俗，故①句紧跟③句。①句围绕 “节日民俗” 展开，②句以 “还涉及婚嫁礼仪” 转折，引入 “礼仪文化” 中的婚嫁习俗，通过 “还” 字拓展民俗类型，逻辑上承接①句。②句结尾提到 “满街灯火，彻夜鼓吹” 的热闹场景，⑤句以 “场面热闹宏大” 直接指代并总结该场景，形成紧密的内容衔接。尾句总结：④句以 “可惜” 引出对民俗现状的感慨，“通过阅读经典作品了解” 呼应前文《社戏》《灯笼》的举例，收束全段，应为尾句。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
9．（2025八下·凉州月考）下列有关文学文化常识不正确的一项是（　　）
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，按乐曲性质分成赋、比、兴。
B．《社戏》选自《呐喊》体裁为小说。作者鲁迅。
C．朱自清写《经典常谈》是希望给阅读经典的中学生做个向导，指点阅读门径。
D．《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成。
【答案】A
【知识点】诗歌文学常识
【解析】【分析】BCD.正确；
A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，按乐曲性质（内容）分为‘风’‘雅’‘颂’：风：各地民歌，反映社会底层劳动人民的生活（如《关雎》《蒹葭》）。雅：宫廷乐歌，分 “大雅”“小雅”，多为贵族祭祀、宴饮的乐歌。颂：宗庙祭祀的乐歌，用于歌颂祖先功德（如《周颂》）。而 “赋、比、兴” 是《诗经》的表现手法（写作方法）：赋：直陈其事，直接叙事或抒情（如《卫风 氓》开篇 “氓之蚩蚩，抱布贸丝”）。比：打比方，用比喻手法刻画事物（如《硕鼠》以大老鼠比喻贪婪的统治者）。兴：托物起兴，先言他物以引起所咏之词（如《关雎》以 “关关雎鸠，在河之洲” 起兴，引出对爱情的描写）。
故答案为：A
【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
（2025八下·凉州月考）名著阅读。
歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
10．文中所说的“重叠”就是我们学过的________________的形式。
11．“五经”是指《诗》《　 　》《　 　》《易》《春秋》。
12．下列关于文学名著表述有误的一项是（　　）
A．造字和用字有六个条例，称为“六书”。“六书”这个总名初见于《周礼》，但六书的各个的名字到汉人的书里才见。
B．“春秋”是古代记事史书的通称。古代朝廷大事，多在春秋二季举行，所以记事的书用这个名字。
C．“士”本是封建制度里贵族的末一级；但到了春秋、战国之际，“士”成了平民的通称。
D．《尚书》包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。
【答案】10．重章叠句
11．书；礼
12．C
【知识点】文化典籍；其他常识；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
10．本题考查诗歌特点。 文中提到 “歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓”，结合我们所学的古代诗歌知识可知，“重叠” 对应的正是重章叠句的形式。重章叠句常见于《诗经》等古典诗歌中，其特点是在诗歌的不同章节里，句子结构和语言大部分保持相同，仅通过替换部分字词来推进内容、深化情感 。例如《诗经 关雎》中 “参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之” 与 “参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”，通过重复 “参差荇菜”“窈窕淑女” 等语句，既保持了诗歌的韵律节奏，又逐步展现出主人公情感的递进变化，强化了诗歌的抒情效果。
故答案为： 重章叠句
11．本题考查对古代文化常识中 “五经” 的准确识记。“五经” 是儒家经典著作的合称，具体包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 。其中，《诗经》是我国最早的诗歌总集；《尚书》记录了上古时期的政治文诰，是重要的历史文献；《礼记》主要记载古代的礼仪制度和儒家思想；《周易》是阐述天地世间万象变化的古老经典；《春秋》则是鲁国的编年体史书，经孔子修订后成为儒家经典。在古代文化传承和学术研究中，“五经” 具有举足轻重的地位，是了解古代政治、文化、思想的重要典籍。
故答案为： 书 ； 礼
12．ABD.正确；
C.错误 。“士” 在春秋、战国时期确实是贵族阶层的最低等级，他们具有一定的文化知识和政治地位，可担任官职或为卿大夫服务 ；虽然随着时代变迁，“士” 阶层中融入了部分有学识的平民，但 “士” 并未成为平民的通称，平民主要包括 “庶民”“氓” 等称呼 。
故答案为：C
（2025八下·凉州月考）古诗苑漫步
古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。八年级1班正在开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
13．如果你是主持人，请为本次活动设计一段开场白。
14．为配合这次主题活动，你们班打算设计几个活动，下面是其中一个活动，请你仿照示例再拟两个活动名称。
活动一：声情并茂诵古诗
活动二：　 　
活动三：　 　
15．班上举行完活动后，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我们八（1）班于3月10日至12日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
【答案】13．示例一：①中国一直以文明古国著称，古诗是中华文明的最好体现。无论是唐贤，还是今人，都被古诗的魅力深深吸引。今天，就让我们在古诗苑中漫步，一起体会古诗的美好吧！
示例二：②各位同学，大家好中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。
14．别出心裁品古诗；分门别类辑古诗
15．示例： 八（1）班成功举办古诗词诵读比赛
【知识点】新闻标题；活动设计；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（3）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
13．本题考查拟写开场白。如示例一指出 “中国一直以文明古国著称，古诗是中华文明的最好体现” ，示例二表明 “中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观” 。通过强调古诗在中国文化中的重要性，引起参与者对古诗的重视，为进入活动主题做铺垫。示例一提到 “无论是唐贤，还是今人，都被古诗的魅力深深吸引” ，说明古诗跨越时空，始终具有强大的吸引力，从而激发大家参与探索古诗魅力的兴趣。两个示例均明确指出 “今天，就让我们在古诗苑中漫步”“今天，让我们漫步于古诗苑” ，直接点明活动主题；同时 “一起体会古诗的美好”“接受一次美的洗礼” 则阐述了活动目的，让参与者清晰了解活动意义，引导大家积极投入到活动当中。
故答案为： 示例一：①中国一直以文明古国著称，古诗是中华文明的最好体现。无论是唐贤，还是今人，都被古诗的魅力深深吸引。今天，就让我们在古诗苑中漫步，一起体会古诗的美好吧！
示例二：②各位同学，大家好中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。
14．本题考查活动设计。“别出心裁” 是四字短语，突出活动在品味古诗方式上的独特性；“品古诗” 为三字动宾结构，明确活动形式是对古诗进行品味赏析。这种设计既体现了活动的新颖性，又紧扣古诗主题，让参与者能以别具一格的方式感受古诗内涵。“分门别类” 是四字短语，强调对古诗进行分类整理的特点；“辑古诗” 是三字动宾结构，表明活动形式为收集、整理古诗。该名称体现了对古诗进行系统梳理的活动内容，有助于参与者更有条理地学习和了解古诗。
故答案为：别出心裁品古诗；分门别类辑古诗
15．本题考查拟写新闻标题。新闻导语 “我们八（1）班于 3 月 10 日至 12 日开展了以‘经典诵读’为主题的古诗词诵读比赛” 明确指出事件的主体是 “八（1）班” ，所以新闻对象为八（1）班。新闻围绕八（1）班开展古诗词诵读比赛展开，包括比赛环节、评选结果以及活动意义等内容。综合来看，核心事件是 “开展了古诗词诵读比赛” 。将新闻对象 “八（1）班” 和新闻事件 “开展古诗词诵读比赛” 按照 “对象＋事件” 的形式组合，就形成了如 “八（1）班成功举办古诗词诵读比赛” 这样的标题，既简洁明了，又准确传达了新闻的主要内容 。
故答案为： 示例： 八（1）班成功举办古诗词诵读比赛
16．（2025八下·凉州月考）古诗文默写。
（1）青树翠蔓，　 　 ，　 　。（柳宗元《小石潭记》）
（2）蒹葭萋萋，　 　 。所谓伊人，在水之湄。（《诗经 蒹葭》）
（3）求之不得，　 　。悠哉悠哉，　 　 。（《关雎》)）
（4）　 　 ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）船头坐三人，　 　，佛印居右。（魏学洢《核舟记》）
【答案】蒙络摇缀；参差披拂；白露未晞；寤寐思服；辗转反侧；海内存知己；中峨冠而多髯者为东坡
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】（1）本题考查柳宗元《小石潭记》的名句默写。此句描写小石潭周围树木藤蔓的姿态，需注意 “蒙络摇缀”“参差披拂” 的准确书写。 蒙络摇缀：“蒙” 指覆盖，“络” 指缠绕，“摇” 指摇动，“缀” 指连结，四字描绘出藤蔓覆盖、缠绕、摇曳的动态。参差披拂：“参差” 形容长短不齐，“披拂” 指随风飘动，生动展现枝叶在风中舒展的样子。 （2）此句出自《诗经 蒹葭》，描绘秋季芦苇茂盛、露水未干的景象，需注意 “晞” 字的写法。 蒹葭萋萋：“蒹葭” 指芦苇，“萋萋” 形容草木茂盛。白露未晞：“晞” 意为晒干，“白露未晞” 指清晨的露水还未蒸发，呼应前句的茂盛芦苇，营造出清冷的意境。
（3）本题考查《关雎》中表达相思之情的句子，需注意 “寤寐”“辗转” 的正确书写。 求之不得，寤寐思服：“寤寐” 指日夜（寤，醒；寐，睡），“思服” 即思念，表现对意中人的深切渴慕。悠哉悠哉，辗转反侧：“悠哉悠哉” 是内心忧思的长叹，“辗转反侧” 通过动作描写，生动展现因思念而难以入眠的状态。
（4）此句是王勃送别诗中的千古名句，需注意 “存”“己” 的写法。 海内存知己：“海内” 指天下，“知己” 指知心朋友，意为只要天下有知心朋友，即使远在天涯也如近在比邻，体现豁达的友情观。
（5）本题考查《核舟记》中对核舟船头人物的描写，需注意 “峨冠”“髯” 的准确书写。 中峨冠而多髯者为东坡：“峨冠” 指高高的帽子，“髯” 指两腮的胡子，此句通过外貌特征点明船头中间人物是苏东坡，与右侧的佛印形成对比，展现核舟雕刻的精细。
故答案为：蒙络摇缀；参差披拂；白露未晞；寤寐思服；辗转反侧；海内存知己；中峨冠而多髯者为东坡
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
二、诗歌鉴赏（共6分）
（2025八下·凉州月考）阅读下面这首古诗，完成下面小题
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
17．下列对这首诗的理解分析，不正确的一项是（　　）
A．首联点题，“辅”字形象生动地写出了三秦大地护卫着长安的景象，点出了送别地点。
B．颔联诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰友人，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。
C．颈联运用对偶和夸张的修辞，说明真正的友谊可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。
D．全诗以全新的视角劝勉好友，抒发了诗人与友人的依依惜别之情，整体气氛悲壮深沉。
18．赏析这首诗首联中的“辅”字或“望”字。
【答案】17．D
18．［示例一］“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势雄伟使诗歌开篇意境开阔 ［示例二］“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
17．ABC.正确；
D. 全诗虽有离别之情，但核心通过 “海内存知己，天涯若比邻” 展现豁达胸襟，尾联 “无为在歧路，儿女共沾巾” 更以劝慰收束，情感基调积极昂扬，而非 “悲壮深沉”，表述错误。
故答案为：D
18．本题考查词句赏析。“辅” 字赏析：“辅” 意为 “护卫、辅佐”，在 “城阙辅三秦” 中，诗人以动写静，将长安周边的三秦大地比作护卫京城的屏障。这一动词赋予静态的地理空间以动态的力量感，既展现了长安作为都城的雄伟气势，又暗示三秦之地的稳固与辽阔，为全诗奠定了雄浑开阔的意境基调，仿佛在宏大的历史与地理背景中展开送别场景，让离别的愁绪融入苍茫天地间，更显深沉而不局促。“望” 字赏析：“望” 为 “遥望、眺望” 之意，在 “风烟望五津” 中，诗人的视线穿越风烟弥漫的空间，从长安延伸至千里之外的蜀地五津。这个动词不仅串联起两地的距离，更将诗人对友人的牵挂具象化为 “目光所及” 的动作 —— 明知路途遥远、风烟阻隔，却仍极目远眺，暗含不舍与担忧。“望” 字打破了空间的隔阂，让情感在 “望而不得” 中更显浓烈，既呼应了离别主题，又为后文 “天涯若比邻” 的豁达铺垫了情感反差。
故答案为：［示例一］“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势雄伟使诗歌开篇意境开阔 ［示例二］“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
三、文言文阅读（共12分）
（2025八下·凉州月考）阅读文言文选段，完成下面小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【乙】
世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？
旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇饮其水故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，盖其比也②？使武陵太守得至焉③，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。
（苏轼《和桃源诗序》）
注：①醯（xī）：醋，一种调味品。②盖其比也：大概他们的寿命（和外面人的寿命）差不多了。③焉：这里。
19．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
根如龙蛇饮其水故寿
20．下列加点词语意义和用法相同的一项是（　　）
A．心乐之 并怡然自乐
B．伐竹取道 近岁道相通
C．处处志之 则已化为争夺之场久矣。
D．寻向所志 寻病终
21．将下列句子翻译成现代汉语，注意加点词语的解释。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）饮其水皆寿，或至百二三十岁。
22．下列对甲文和乙文的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．甲文以渔人的行踪为线索，依次写了渔人发现桃花源，做客桃花源，进入桃花源，离开桃花源，复寻桃花源的过程。
B．甲文详略得当，作者详写了渔人在桃花源中的见闻及渔人和桃花源中人的对话，凸显了桃花源人热情好客、善良纯朴的特点。
C．甲文中“不足为外人道也”为后文“不复得路”埋下伏笔，增添了桃花源的神秘色彩，也暗示了桃花源是不存在的，理想社会在当时是难以实现的。
D．乙文作者认为南阳、青城山的老人村和桃花源一样，都完全是虚构的理想世界，其中对村民生活状态的描写言过其实。
【答案】19．根如龙蛇/饮其水/故寿
20．B
21．（1）（村里的人）问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不必说魏、晋两朝了。
（2）喝了那里的水都能长寿，有的人活到一百二三十岁。
22．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。参考译文：
【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
【乙】世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的都是避乱人的子孙，不是其人，所以说并非那个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？
以前说南阳有菊水，水质芳香而香甜，住了三十几户人家，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。四川青城山那里有个老人村，据说五世同堂。道路极其危险遥远，活着的时候不知道盐和醯，而且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那里的水就会长寿。近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了。当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。一般来说，天下像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。
19．本题考查断句。“根如龙蛇” 独立成句，描述枸杞根的形状；“饮其水” 承接上文，说明居民的行为；“故寿” 表明结果，三者为因果关系，需分层断开。
故答案为： 根如龙蛇/饮其水/故寿
20．A.“心乐之” 中 “乐” 为意动用法，译为 “以…… 为乐”；“并怡然自乐” 中 “乐” 为形容词，意为 “快乐”。
B.“伐竹取道” 与 “近岁道稍通” 中 “道” 均为名词，意为 “道路”。
C.“处处志之” 中 “之” 为代词，代指 “标记”；“则已化为争夺之场久矣” 中 “之” 为助词，译为 “的”。
D.“寻向所志” 中 “寻” 为动词，意为 “寻找”；“寻病终” 中 “寻” 为副词，意为 “不久”。
故答案为： B
21．本题考查文言语句的翻译。（1）关键词解析： “乃”：竟然（表惊讶语气）；“无论”：古今异义，译为 “更不必说”。 （2）关键词解析： “其”：代词，指代 “菊水”；“或”：古今异义，译为 “有的人”。
故答案为： （1）（村里的人）问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不必说魏、晋两朝了。（2）喝了那里的水都能长寿，有的人活到一百二三十岁。
22．A.甲文渔人行踪顺序为 “发现桃花源→进入桃花源→做客桃花源→离开桃花源→复寻桃花源”，选项中 “做客桃花源” 与 “进入桃花源” 顺序颠倒，错误。
B.甲文详写的是桃花源人 “设酒杀鸡作食”“延至其家” 的款待情节，而非 “见闻及对话”。“见闻”（如 “土地平旷” 等）为略写，“对话” 仅集中于朝代询问，故表述不准确，错误。
C.甲文中 “不足为外人道也” 既为后文 “不复得路”（渔人标记迷路）埋下伏笔，又通过 “神秘消失” 暗示桃花源的理想性与非现实性，符合文意，正确。
D.乙文作者以 “旧说南阳有菊水”“蜀青城山老人村” 为例，认为此类长寿之地真实存在（“常意天地间若此者甚众”），但批评桃源故事 “多过其实”（如 “秦人不死”“仙而杀者” 不合理）。选项称 “完全是虚构的理想世界” 与原文矛盾，错误。
故答案为： C
四、（13分）
（2025八下·凉州月考）阅读下文，完成下面小题。
“榜一大哥”是我妈
曾颍
①网络直播刚火起来的那阵儿，我也掺和了一把。
②我曾是个电视新闻工作者，故而，对“直播”这两个字，是饱含敬畏的，因为这活儿在我印象中是高级而昂贵的，往回倒20年，直播可是省一级电视台才能干的业务。
③“直播”这两个字对我的诱惑，显而易见。
④当我架好手机，向茫茫比特世界发出信号的时候，我的小小直播间开始有人名晃动，但很快，进来的人又匆匆走了，我的直播间人数从三位数降到两位数，直至落到个位数，最后直播成绩十分丢人。
⑤但这也激起了干了半辈子传媒行业的我的斗志。于是，我重整旗鼓，发挥特长，谈时事、讲作文，甚至介绍本地的民俗和美食，统统试过一遍，发现都不灵。
⑥就在我感到最失落的时候，有一个人，不仅不停给我点赞，点亮了“粉丝灯牌”，还发了5个价值1元的小红心。也是从那时开始，我的直播间里开天辟地般地有了“榜一大哥”。
⑦之后的几天，“榜一大哥”总是在开播几分钟内就会出现，每次都会点亮小星星，但我问话他从不搭话，我只能一个人在那里尬聊。聊了三天之后，我终于搞清楚，这位“榜一大哥”，我唯一的忠实粉丝，是我的妈妈。她学着上网，注册账号，看直播，找到我的直播间，一直潜伏着，关注着我。
⑧和许多宠溺自己孩子的妈妈一样，母亲对我直播的失败是不在意的。相反，听到儿子的声音，看到儿子的日常生活场景，于她而言，便是成功和胜利——她的老儿子在离她百里外的城市生活了三十几年，她对他的生活，只有散碎的远望和想象。而如今，在直播间里，我的一呼一吸、一举一动，都那么清晰，就像母子俩坐在一起，面对面地聊天。这在平时是不可多得的。
⑨我从家乡出来打工这些年，一直被生活催着匆匆奔忙，给父母的印象就是“忙得很”，所以，每一次母亲给我打电话，从语气中我都能听出她的歉意和惴惴不安，她总觉得她的每一次通话都是一次对我的打扰。她知道她这个儿子并不像每次见面时表现出的那样令她放心，省城在她心目中就是一条大河，身处其中，不努力扑腾就要沉下去。所以，她觉得儿子很累，不想让自己的思念成为孩子负重的一部分，但又想念，只能满怀歉意地拨个电话，支吾半天，问问省城的天气，我说冷，她就嘱托多穿衣；我说热，她就说注意防晒，几乎忘了她的儿子也到了知天命的年纪。她的儿子也知道，说什么并不重要，重要的是父母能听到孩子的声音。所以，我的直播至少让她知道她的儿子当下是什么状态，也可以让她详细而生动地了解儿子的日常生活。这在平时是不大容易办到的。
⑩在接下来的日子里，老妈成为我直播间里唯一的固定观众，每次直播，她都会第一时间上线并为我点赞。
之后的日子里，我每晚8点开始，给妈妈直播。我通常是一边直播，一边散步，带着地去看平时她很少看到的成都夜景，每晚一个方向，往北猛追湾，往南太古里，往西文殊坊，往东香香巷，都是些“网红打卡地”。我和她一路聊着家长里短，给她讲哪些是我日常喝茶的地方，哪些是买菜的地方，哪些是我女儿小时候荡秋千的地方，哪里有家巷巷面馆，味道跟她做的一样。
她就那样跟着我的镜头，一路乐呵呵地看着，听着，时不时插嘴问上一句。后来，她更加熟悉网络直播了，有时会反客为主，给我直播她的生活：要么是今天做了豆瓣或香肠，要么是今天在超市买到了优惠大米、酱油，要么是今天和舅舅、姨妈们去吃饭，再要么是老爸今天又做了什么令她生气的事……
起初还有些妄念，以为直播能让更多认识或不认识的朋友看到我琐碎的生活，就像微信朋友圈那样。后来发现，直播间的朋友可没有微信朋友圈那么有耐心。聊来聊去，聊得最多的依然是我们母子。于是索性断了那份妄念，重归微信，每晚半小时到两小时不等，母亲做着家务或泡着脚，我画着画或健着身，互相陪着；她提醒我喝水，我提醒她吃药，相互端着常吃的小药片先干为敬；或突然想起久远的一些趣事，甚至童年听过的评书，讲得眉飞色舞，宛如回到白莲花般云朵下的谷堆边的那些往日岁月。
我的直播间只有一个观众，我却乐此不疲，并发自内心地感到幸福！
23．本文围绕直播，写了“我”和妈妈之间的哪些事？请结合全文内容简要概括。
24．本文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。
25．品读赏析下面句子的表达效果。
省城在她心目中就是一条大河，身处其中，不努力扑腾就要沉下去。
26．读完这篇文章，你也许联想到这些短语：母子情深、情感交流、关注老年人，请任选其中一个短语，结合文章内容，谈谈你的阅读感悟。
【答案】23．①“我”开始网络直播，直播间“榜一大哥”竟是“我”妈；②妈妈成为“我”直播间里唯一的固定观众；③“我”给妈妈直播，向妈妈展示“我”的生活；④妈妈反客为主，给“我”直播她的生活。
24．插叙。补充交代“我”以前是新闻工作者的职业经历，点明“我”掺和网络直播的原因；为下文写直播对“我”诱惑巨大、网络直播失败、妈妈是“榜一大哥”等内容做铺垫。
25．运用比喻的修辞手法，将母亲心中的省城比作“不努力扑腾就要沉下去”的“大河”，生动形象地写出母亲对在省城工作、生活的“我”的牵挂和理解。
26．示例：我选“母子情深”。文中，母亲理解儿子工作、生活繁忙且辛劳，觉得自己联系儿子是对儿子的打扰，但又因十分想念儿子，只好满怀歉意地给儿子拨打电话；默默关注着儿子，甚至在儿子直播间当“榜一大哥”，这些都体现了母亲对儿子深深的爱。儿子得知母亲是“榜一大哥”后，为母亲直播自己的生活，每天与母亲愉快聊天，表现了儿子对母亲深深的爱。文中的“母子情深”令我感动。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；记叙顺序；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
23．本题考查概括文章内容。情节一（第①—⑦段）：“我” 尝试网络直播，因观众流失而受挫，意外发现唯一的 “榜一大哥” 竟是默默关注自己的母亲。此情节通过 “人数从三位数降到个位数” 与 “点亮粉丝灯牌” 的对比，凸显母亲的特殊支持。情节二（第⑧—⑩段）：母亲成为直播间唯一固定观众，每天准时上线点赞。这一细节体现母亲对儿子的持续关注，呼应后文 “母子专属空间” 的形成。情节三（第 段）：“我” 主动调整直播内容，每晚带母亲 “云游” 成都夜景，介绍日常生活场景（如喝茶处、买菜点、女儿童年足迹）。此情节展现儿子对母亲情感需求的回应，将直播转化为亲情交流的媒介。情节四（第 段）：母亲熟悉直播后反客为主，分享自己的生活琐事（做豆瓣、买优惠商品、与亲友互动）。这一转变标志着母子互动从单向关注变为双向分享，体现代际沟通的平等化。
故答案为：①“我”开始网络直播，直播间“榜一大哥”竟是“我”妈；②妈妈成为“我”直播间里唯一的固定观众；③“我”给妈妈直播，向妈妈展示“我”的生活；④妈妈反客为主，给“我”直播她的生活。
24．本题考查记叙顺序。 第②段插入 “我” 作为电视新闻工作者对 “直播” 的认知，属于插叙。内容层面：
补充职业背景，解释 “我” 参与直播的动机 —— 因曾从事媒体工作而对 “直播” 这一 “高级业务” 充满敬畏与好奇，使 “我掺和一把” 的行为逻辑更合理。结构层面：
① 为直播失败埋下伏笔：传统媒体经验无法直接迁移到网络直播，暗示 “我” 对新媒体受众需求的陌生，解释 “成绩丢人” 的原因；
② 衬托母亲支持的珍贵：“我” 以专业视角对待直播却遇冷，母亲以非专业身份成为唯一观众，突出亲情超越技术与流量的温暖。
故答案为：插叙。补充交代“我”以前是新闻工作者的职业经历，点明“我”掺和网络直播的原因；为下文写直播对“我”诱惑巨大、网络直播失败、妈妈是“榜一大哥”等内容做铺垫。
25．本题考查赏析句子。修辞分析：将 “省城” 比作 “大河”，“努力扑腾” 比喻在城市中奋斗，“沉下去” 比喻被淘汰，形成连贯的隐喻系统。情感表达：
① 母亲对城市生存压力的认知：通过 “大河” 的凶险，体现母亲对儿子在异乡打拼的担忧，她虽不了解具体细节，却能感知竞争的激烈；
② 母亲的矛盾心理：既心疼儿子 “负重”，又压抑自己的思念，“不想让思念成为负担” 的细节，凸显母爱的克制与深沉。语言效果：用日常可见的 “大河” 类比抽象的城市生存状态，化陌生为熟悉，让读者更易共情母亲的牵挂。
故答案为：运用比喻的修辞手法，将母亲心中的省城比作“不努力扑腾就要沉下去”的“大河”，生动形象地写出母亲对在省城工作、生活的“我”的牵挂和理解。
26．本题考查阅读感悟。开放性作答。角度一：母子情深。
文中母子通过直播构建了双向奔赴的情感纽带。母亲为贴近儿子的世界，努力学习上网、注册账号，以 “榜一大哥” 的身份默默守护直播间，用点赞和关注传递牵挂；“我” 发现母亲的心意后，主动将直播变为 “云陪伴”，带她看成都夜景、讲生活琐事，甚至在微信中与她面对面分享日常。这种互动打破了传统代际沟通的隔阂 —— 母亲不再因 “怕打扰” 而克制思念，儿子也不再因 “报喜不报忧” 而疏离，而是通过镜头实现了 “天涯共此时” 的情感共振。从母亲 “反客为主” 直播做豆瓣、与亲友相聚的细节中，更能看出亲情的平等性：爱不仅是单向的付出，更是彼此接纳生活的全貌，在琐碎的分享中成就温暖的联结。
角度二：情感交流。
直播成为母子突破沟通困境的关键媒介。此前，母亲因 “省城是大河” 的认知，认为儿子 “不努力扑腾就会沉下去”，只能在电话里用 “注意天气” 等寒暄掩饰思念，而 “我” 也因忙碌将情感表达浓缩为 “报平安”。直播的出现，让母亲得以 “看见” 儿子的真实生活（如喝茶的茶馆、女儿荡秋千的角落），也让 “我” 直观感受母亲的日常（做香肠、与舅舅吃饭）。这种 “可视化” 的交流，将抽象的 “想念” 转化为具体的 “参与”—— 母亲不再是 “想象中负重的儿子”，而是能指着镜头说 “这棵树旁你小时候摔过跤” 的观察者；“我” 也不再是 “报喜不报忧的符号”，而是会吐槽 “巷巷面馆味道像您做的” 的倾诉者。技术工具在此褪去商业色彩，成为情感流动的透明桥梁。
角度三：关注老年人。
母亲的 “数字移民” 历程折射出老年人的精神需求。她从零开始学习注册账号、点亮灯牌、发起直播，笨拙操作的背后是对代际联结的强烈渴望。文中 “母亲泡着脚看直播，提醒我喝水” 的场景，揭示了老年人深层的孤独：他们并非需要物质供养，而是期待成为子女生活的 “参与者”。当 “我” 断了 “吸引更多观众” 的妄念，专注于母子对话时，实则是对老年人情感尊严的回应 —— 承认他们的视角有价值，他们的声音值得倾听。这启示我们：在数字化浪潮中，子女应主动扮演 “数字引路人”，帮助父母跨越技术鸿沟，让他们在短视频、直播等新兴媒介中找到存在感，而非被时代抛下的 “局外人”。正如文中所言，“直播间只有一个观众，却充满幸福”，对老年人而言，最好的关怀或许就是 “你在意我的目光，正如我始终注视着你”。
故答案为：示例：我选“母子情深”。文中，母亲理解儿子工作、生活繁忙且辛劳，觉得自己联系儿子是对儿子的打扰，但又因十分想念儿子，只好满怀歉意地给儿子拨打电话；默默关注着儿子，甚至在儿子直播间当“榜一大哥”，这些都体现了母亲对儿子深深的爱。儿子得知母亲是“榜一大哥”后，为母亲直播自己的生活，每天与母亲愉快聊天，表现了儿子对母亲深深的爱。文中的“母子情深”令我感动。
五、（9分）
（2025八下·凉州月考）阅读下面的文字，完成问题。
茶马古道的茯茶
①在横断山脉的高山峡谷，在滇、川、藏“大三角”地带的丛林草莽之中，绵延盘旋着一条神秘的古道，这就是世界上地势最高的文明文化传播古道之一的“茶马古道”。青海地处祖国西北内陆，这里高寒缺氧，本来是一个不产茶的省份，而从青海穿境而过的茶马古道却使饮茶之风在这里盛行，千年不衰，形成了各民族独特的茶文化。
②被誉为“海藏咽喉”“茶马商都”“小北京”之美称的青海湟源丹噶尔古城位于日月山下。黄土高原与青藏高原在这里结合，农耕文化与草原文化在这里相交，唐蕃古道与丝绸南路在这里穿越，众多民族在这里集聚，也成为了茶马古道在青藏线上的重要的茶马交易场所。
③熬茶，是青海人用茯茶来熬制的茶，深红色，有油脂状感觉，暖融融，还有点咸和花椒味。主料，首先为茶叶，讲究用色泽黄褐，香气纯正，浓醇带涩，茶中闪烁金黄色雪花的紧压茶，也就是热性茶。有两种颇受河湟人的喜爱：一种是松州茶，是四川松藩地区出产的大叶散茶；另一大宗是茯砖茶，其中又以湖南益阳所产的茯茶最受欢迎。其次为盐、鲜奶、大红枣、荆芥、杏仁、核桃仁等。调料有草果、姜皮、花椒等等。
④此类茶的制作很别致，不像通常的饮茶那样用沸水冲泡，而是先用石臼将茶捣碎，然后将其放入粗陶罐中煮饮，故又称之为“罐罐茶”。罐是用陶土烧制而成，表面黑粗且疙疙瘩瘩，极为土气。茶杯小了，不易散味，能保醇香。明代冯可宾《茶笺》道：茶壶以小为贵，每宾壶一把，任其自酌自饮为得趣。
⑤熬时先将茯砖茶放入罐中，沏入开水，然后放到旺火上熬成褐红色的茶汁。对于注重茶道和茶艺的人来说，在泡汁而饮的茶中加入食盐或调料，似乎是不可思议的事情，但这种饮茶方法，却是古色古香的“茶”。
⑥在熬好的茶里适量加一撮盐。因为茶的味是香的，而盐恰恰起了调味的作用。在茶里加入荆芥，同时加入草果、姜皮、花椒等调料，使香气更浓，这样煮出的茶，广泛应用于日常饮用和待客之中，因其在茶中没有调入牛奶，故又称之为“清茶”，相反如果在熬茶时调入鲜牛奶，则称之为“奶茶”。这种茶，甜中带咸，浓而不腻，是促进食物消化的好饮料。
⑦从医学角度来说，茯茶还有去油脂油腻、降血压血脂、生津止渴解酒等作用，有降糖和抗衰老等功效。在青海，与当地人一起喝茶时，他们说得最多的一句话就是：宁可三日无粮，不可一日无茶。这茶就是久负盛名的茯茶。
27．从全文来看，主要运用的说明顺序是　 　。
28．选文第①段说“这就是世界上地势最高的文明文化传播古道之一的茶马古道”，句中的“之一”能否删去？为什么？
29．选文第③段划横线的部分运用了什么说明方法？有什么作用？
【答案】27．逻辑顺序
28．明确：不能。“之一”的意思是其中的一个，起修饰限制作用，文章中指的是世界上地势最高的文明文化传播古道中，其中的一个是茶马古道。去掉“之一”过于绝对，与事实不符。“之一”一词体现了说明文语言的准确性与严谨性。
29．明确：分类别。条理清楚的说明了受河潢人喜爱的茯茶的种类，使说明条理清楚，层次分明。
【知识点】平实性说明文；说明文语言分析；逻辑顺序；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）本题考查说明文的顺序。 说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。
（2）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
27．本题考查说明顺序。整体结构分析：第①段先介绍茶马古道的地理位置及其与青海茶文化的关联，点明茯茶在青海盛行的历史背景；第②段通过介绍丹噶尔古城的特殊区位，进一步说明其作为茶马交易场所对茯茶传播的推动作用；第③-⑥段则从茯茶的原料、制作过程、分类（清茶与奶茶）展开详细说明；第⑦段阐述茯茶的医学功效。逻辑关系体现：文章从茯茶的文化渊源、交易背景，到茯茶本身的特性，再到其功能价值，层层递进，符合人们认识事物 “由表及里、由背景到本质” 的逻辑规律，因此属于逻辑顺序。
故答案为： 逻辑顺序
28．本题考查说明文语言。词语含义与语境分析：“之一” 表示在同类事物中属于其中一个，在原句中明确指出茶马古道是 “世界上地势最高的文明文化传播古道” 中的一条，但并非唯一。这意味着除茶马古道外，可能存在其他地势同样高的古道也具备文明文化传播功能。删去后的影响：若删去 “之一”，句子变为 “这就是世界上地势最高的文明文化传播古道的茶马古道”，表述上等同于将茶马古道认定为全球地势最高的唯一古道。然而，世界地理与历史中可能存在未被完全记载或同样高海拔的古道，这种表述过于绝对，与客观事实相悖。语言准确性体现：说明文强调科学性与严谨性，“之一” 一词的使用避免了表述的片面性，既肯定了茶马古道的重要地位，又留有余地，符合实际情况，体现了说明文语言准确、严谨的特点。
故答案为：明确：不能。“之一”的意思是其中的一个，起修饰限制作用，文章中指的是世界上地势最高的文明文化传播古道中，其中的一个是茶马古道。去掉“之一”过于绝对，与事实不符。“之一”一词体现了说明文语言的准确性与严谨性。
29．本题考查说明方法。说明方法判断：第③段划线句 “有两种颇受河潢人喜爱：一种是松州茶，是四川松藩地区出产的大叶散茶；另一大宗是茯砖茶，其中又以湖南益阳所产的茯茶最受欢迎”，将受河潢人喜爱的茯茶按照产地与品种分为 “松州茶” 和 “茯砖茶” 两类，并分别介绍其特点。这种将说明对象按一定标准分类、逐一说明的方式，属于 分类别 说明方法。作用分析：分类别的作用在于使复杂信息条理化。茯茶种类多样，若混杂介绍易使读者混淆。通过分类，将茯茶清晰划分为两类，读者能快速区分松州茶（四川大叶散茶）与茯砖茶（湖南益阳产）的差异，既突出了不同种类茯茶的独特性，又使茯茶相关知识的呈现更 条理清晰、层次分明 ，便于读者理解和记忆。
故答案为： 明确：分类别。条理清楚的说明了受河潢人喜爱的茯茶的种类，使说明条理清楚，层次分明。
六、作文（共60分）
30．（2025八下·凉州月考）微写作：学校举办“革命精神”主题演讲比赛，请从保尔或红小鬼中任选一例，写一段激励同龄人的话，需用比喻或排比修辞。（60字左右）
【答案】示例：
选择红小鬼：看那漫山遍野的映山红，恰似红小鬼眼底跳动的火种！他们用草鞋丈量过二万五千里的晨昏，以竹笛吹奏出信仰的乐章。是峭壁上的青松铸就了脊梁，是篝火旁的笑语淬炼了忠诚——今日我们手中的笔与键盘，不正是新时代的‘红缨枪’吗？让青春在信仰的星辉下，续写属于我们的长征史诗！
选择保尔：亲爱的同龄人！保尔的双腿曾浸透泥泞与战火，却用钢铁般的信念撑起生命的火炬。他以篝火般的理想灼烧黑暗，以铁锤般的意志锻造灵魂——这是永不褪色的青春答卷！让我们以信念为犁铧深耕理想，以奋斗为薪柴点燃使命，让青春在时代的洪流中绽放绚丽光芒！
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】保尔 柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）：代表坚韧不拔的革命意志，在伤病与困境中坚守理想，通过文学创作延续革命热情，其 “钢铁般的意志” 是核心精神符号。红小鬼（长征中的少年革命者）：象征革命乐观主义与少年担当，以幼小身躯参与长征，承担放哨、通讯等任务，展现 “信仰不分年龄” 的纯粹精神。修辞运用：比喻：需将人物精神特质转化为具体意象，如保尔可喻为 “钢铁”“火炬”“犁铧”，红小鬼可喻为 “映山红”“雏鹰”“晨星”，增强画面感与感染力。排比：通过结构相似的句式（如 “是…… 是…… 是……” 或 “以…… 以…… 以……”）形成节奏韵律，强化情感递进，避免单一陈述的平淡。激励对象：同龄人：需搭建革命精神与当代青年生活的桥梁，将保尔的 “伤病抗争” 转化为 “学习挑战”，红小鬼的 “长征使命” 转化为 “时代责任”，避免空洞说教。【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
31．（2025八下·凉州月考）作文。
低碳生活是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。
请以《我的低碳生活》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。
【答案】例文：
我的低碳生活
以前，我总是把电灯开上个彻夜到明，水从晚上滴到明早，冰箱塞满乱七八糟的东西。这样，既浪费水，又浪费电……
现在，我听到了城市在宣传倡导低碳生活，我渐渐有些懂了。我开始了“低碳生活”。
首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能减耗。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。因为我们的客厅大，窗外的照明灯照进来都可以醒目地看到室内的一切，吃饭时，真像一桌“烛光晚餐”，这真是一大盏“天然的灯啊！”
只要我洗好手，就都把水龙头拧的紧紧地，不让水“逃”出来，这样，我就可以安心了。但我又担忧爸爸妈妈会不会做好，每次看见爸爸妈妈进洗手间洗手并顺其自然的把水龙头关紧，我十分高兴，我希望 “低碳家庭”会做的更好。
冰箱里放着乱七八糟的东西，妈妈说很浪费电，我灵机一动，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆积如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴上了各种分类的标志，然后，按分类去整理，不一会儿，冰箱变得又干净又整洁，焕然一新，一眼就目睹摆放整整齐齐的东西。这样，既帮助了我们，又节省了电。
原来，电器开着，就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳，只要充完电就应该将电池立刻取下。我本来以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放，没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球。
每当我看见妈妈要把洗衣粉的桶扔掉时，我会上前去阻止。我会把它做成一个小垃圾桶，有的像个洋娃娃，粉嘟嘟的脸，可爱极了！有的又的像只小动物，活灵活现的，真像一道美丽的“风景”！
当夜幕降临，晚饭过后，路边的霓虹灯为夜晚增添了一份光彩，老爸总是把家里所有的灯都关掉，只剩下一片伸手不见五指的黑暗中，然后，趴在窗户上，一边欣赏路边的风景，一边唱着一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。
养花是妈妈的爱好。家里的吊兰、常春藤一年四季都是绿意盎然。在每个炎炎的夏日，妈妈总会把花搬进家里来，大家看着那些绿色，允吸着那些绿色，心中顿时感觉丝丝的凉意，有了好空气又养眼，真是一举两得啊！
这么好的家居环境，并且充满了创意的小欢乐。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】关键词解析：低碳生活：核心是 “三低一高”（低能量、低消耗、低开支、高环保），本质是通过生活方式的调整减少碳排放，实现人与自然的和谐共生。材料中 “更健康、更自然、更安全” 提示可从个人健康、生态保护、可持续发展等角度切入。我的：限定写作视角为第一人称，需结合个人经历、观察或感悟，避免空泛谈环保理念，应体现 “我” 在低碳生活中的参与感、改变或思考。
【写作思路】是什么：明确 “低碳生活” 在日常生活中的具体表现，如节约水电、绿色出行、循环利用等。可结合细节描写，如 “用淘米水浇花”“携带环保购物袋”“选择公共交通” 等，避免概念化表述。为什么：分析践行低碳生活的原因，可从个人（健康、节约开支）、社会（环保责任）、自然（生态保护）等层面展开。例如：“每节约一度电，相当于减少 0.785 千克二氧化碳排放”，用数据增强说服力；或通过对比，如 “曾习惯随手丢弃快递盒，如今学会改造为收纳箱”，体现观念转变的过程。怎么做：分享个人实践低碳生活的方法或倡议，如 “建立家庭‘低碳账户’记录节能减排成果”“发起社区旧物置换活动” 等，突出行动的可行性与创新性。 学生常见误区：误区 1：通篇罗列低碳行为（如 “我出门骑自行车”“我关紧水龙头”），缺乏情感或思考深度，写成 “流水账”。建议：选取 1-2 个典型事例，结合细节描写与感悟，如 “母亲将旧毛衣拆成毛线重新编织时，阳光透过纱窗落在毛线团上，仿佛给环保行为镀上一层温暖的光”，以小见大展现低碳生活的温度。误区 2：脱离个人体验，堆砌环保政策或数据，语言生硬。建议：从生活细微处切入，如 “发现外卖包装浪费后，主动与商家沟通使用可降解餐盒”，体现 “我” 的主动性与责任感。
【立意提取】
1.毛线团里的低碳哲学
2.外婆的菜篮子与我的购物车
3.在地铁上遇见春天
【点评】 这篇《我的低碳生活》以质朴的语言展现了作者践行低碳理念的日常转变，充满生活气息与真实感。文章采用 “先扬后抑” 结构，开篇列举过往浪费行为，与后文的改变形成鲜明对比，凸显 “低碳生活” 的主题。在细节描写上，作者善于捕捉生活中的小场景：如利用自然光打造 “烛光晚餐”、用硬纸板整理冰箱、将洗衣粉桶改造成创意垃圾桶等，以具体行动诠释 “节能减耗” 的内涵，体现了 “低碳生活源于生活智慧” 的理念。文中对家人行为的观察（如父母关紧水龙头、父亲关灯赏景），不仅展现了低碳生活的家庭氛围，也传递出环保意识的潜移默化。结尾以养花一事，将低碳生活与审美情趣结合，点明 “绿色生活兼具实用与诗意” 的主旨。若能在叙事中加入更多情感体悟（如改造旧物时的成就感、看到城市污染的反思），或引用数据强化环保意义（如节约水电的具体减排量），文章会更具深度与说服力。总体而言，本文紧扣 “我的” 视角，以小见大，生动展现了低碳生活的可行性与趣味性，符合初中生的认知与表达特点。
1 / 1甘肃省武威市凉州区西营镇联考2024-2025学年八年级下学期语文4月月考试卷
一、积累与运用（共50分）
1．（2025八下·凉州月考）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。
（2025八下·凉州月考）阅读《社戏》选文，按要求答题。
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的jiǎo洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼gé，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很yōu扬；我yí心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
……
我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
选自《社戏》
2．给加点字注音。
①母亲颇有些生气　 　
②笑着邀大家去吃炒米　 　
3．根据拼音写出相应的汉字。
①jiǎo　 　洁 ②仙山楼gé　 　
③yōu　 　扬 ④yí　 　心
4．（2025八下·凉州月考）下列句子中加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．归省（xǐng） 行辈（háng） 撺掇（cuān） 蕴藻（yù）
B．棹着（zhào） 糜子（méi） 眼眶（kuàng） 冗杂（rǒng）
C．亢奋（kàng） 晦暗（huì） 蓦然（mù） 斡旋（wò）
D．锵然（qiāng） 怅惘（wàng） 幽悄（qiǎo） 可悯（mǐn）
5．（2025八下·凉州月考）下列词语书写正确的一组是（　　）
A．偏僻 摇撼 大彻大悟
B．燎原 褪色 消声匿迹
C．争论 领域 惊心动魄
D．严峻 踊跃 人情事故
6．（2025八下·凉州月考）下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　）
A．在新时期，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空，翱翔天际。
B．我们要坚定不移地忠于党的领导，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。
C．每到秋天，桂花就飘散出浓浓的香气，小华一声不响地坐在窗前享受桂花的芳香。
D．我们做事要光明正大，不要偷偷摸摸的，让别人看不起。
7．（2025八下·凉州月考）下列各组句子中没有语病的一项是 （　　）
A．两会期间，代表们就“乡村振兴”的话题交换了广泛的意见。
B．虽然你一而再再而三地保证不旷课，也不能改掉犯错的习惯。
C．雷山一中的一草一木，对我们产生了无限的难以磨灭的感情。
D．教室的后墙挂着一副“认认真真读书，踏踏实实做人”的对联。
8．（2025八下·凉州月考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
社会民俗包括礼仪文化、岁时节日民俗等，涉及生活的方方面面，从中可以读懂许多。__________，__________，__________，__________。
①《灯笼》中也描写了在春节和元宵节里张灯结彩、跑马灯、猜灯谜等节日民俗。
②还涉及婚嫁礼仪，如族里的姐妹远嫁时就会满街灯火，彻夜鼓吹。
③《社戏》中，每逢社戏，远近村民都会成群结队摇着乌篷船前往观戏。
④可惜随着现代化进程，许多民俗已屏息敛声，我们也只能通过阅读经典作品来了解了。
⑤场面热闹宏大，使人叹为观止。
A．③②①④⑤ B．①③②④⑤ C．③①②⑤④ D．①⑤③②④
9．（2025八下·凉州月考）下列有关文学文化常识不正确的一项是（　　）
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，按乐曲性质分成赋、比、兴。
B．《社戏》选自《呐喊》体裁为小说。作者鲁迅。
C．朱自清写《经典常谈》是希望给阅读经典的中学生做个向导，指点阅读门径。
D．《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成。
（2025八下·凉州月考）名著阅读。
歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
10．文中所说的“重叠”就是我们学过的________________的形式。
11．“五经”是指《诗》《　 　》《　 　》《易》《春秋》。
12．下列关于文学名著表述有误的一项是（　　）
A．造字和用字有六个条例，称为“六书”。“六书”这个总名初见于《周礼》，但六书的各个的名字到汉人的书里才见。
B．“春秋”是古代记事史书的通称。古代朝廷大事，多在春秋二季举行，所以记事的书用这个名字。
C．“士”本是封建制度里贵族的末一级；但到了春秋、战国之际，“士”成了平民的通称。
D．《尚书》包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。
（2025八下·凉州月考）古诗苑漫步
古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。八年级1班正在开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
13．如果你是主持人，请为本次活动设计一段开场白。
14．为配合这次主题活动，你们班打算设计几个活动，下面是其中一个活动，请你仿照示例再拟两个活动名称。
活动一：声情并茂诵古诗
活动二：　 　
活动三：　 　
15．班上举行完活动后，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我们八（1）班于3月10日至12日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
16．（2025八下·凉州月考）古诗文默写。
（1）青树翠蔓，　 　 ，　 　。（柳宗元《小石潭记》）
（2）蒹葭萋萋，　 　 。所谓伊人，在水之湄。（《诗经 蒹葭》）
（3）求之不得，　 　。悠哉悠哉，　 　 。（《关雎》)）
（4）　 　 ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）船头坐三人，　 　，佛印居右。（魏学洢《核舟记》）
二、诗歌鉴赏（共6分）
（2025八下·凉州月考）阅读下面这首古诗，完成下面小题
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
17．下列对这首诗的理解分析，不正确的一项是（　　）
A．首联点题，“辅”字形象生动地写出了三秦大地护卫着长安的景象，点出了送别地点。
B．颔联诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰友人，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。
C．颈联运用对偶和夸张的修辞，说明真正的友谊可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。
D．全诗以全新的视角劝勉好友，抒发了诗人与友人的依依惜别之情，整体气氛悲壮深沉。
18．赏析这首诗首联中的“辅”字或“望”字。
三、文言文阅读（共12分）
（2025八下·凉州月考）阅读文言文选段，完成下面小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【乙】
世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？
旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇饮其水故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，盖其比也②？使武陵太守得至焉③，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。
（苏轼《和桃源诗序》）
注：①醯（xī）：醋，一种调味品。②盖其比也：大概他们的寿命（和外面人的寿命）差不多了。③焉：这里。
19．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
根如龙蛇饮其水故寿
20．下列加点词语意义和用法相同的一项是（　　）
A．心乐之 并怡然自乐
B．伐竹取道 近岁道相通
C．处处志之 则已化为争夺之场久矣。
D．寻向所志 寻病终
21．将下列句子翻译成现代汉语，注意加点词语的解释。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）饮其水皆寿，或至百二三十岁。
22．下列对甲文和乙文的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．甲文以渔人的行踪为线索，依次写了渔人发现桃花源，做客桃花源，进入桃花源，离开桃花源，复寻桃花源的过程。
B．甲文详略得当，作者详写了渔人在桃花源中的见闻及渔人和桃花源中人的对话，凸显了桃花源人热情好客、善良纯朴的特点。
C．甲文中“不足为外人道也”为后文“不复得路”埋下伏笔，增添了桃花源的神秘色彩，也暗示了桃花源是不存在的，理想社会在当时是难以实现的。
D．乙文作者认为南阳、青城山的老人村和桃花源一样，都完全是虚构的理想世界，其中对村民生活状态的描写言过其实。
四、（13分）
（2025八下·凉州月考）阅读下文，完成下面小题。
“榜一大哥”是我妈
曾颍
①网络直播刚火起来的那阵儿，我也掺和了一把。
②我曾是个电视新闻工作者，故而，对“直播”这两个字，是饱含敬畏的，因为这活儿在我印象中是高级而昂贵的，往回倒20年，直播可是省一级电视台才能干的业务。
③“直播”这两个字对我的诱惑，显而易见。
④当我架好手机，向茫茫比特世界发出信号的时候，我的小小直播间开始有人名晃动，但很快，进来的人又匆匆走了，我的直播间人数从三位数降到两位数，直至落到个位数，最后直播成绩十分丢人。
⑤但这也激起了干了半辈子传媒行业的我的斗志。于是，我重整旗鼓，发挥特长，谈时事、讲作文，甚至介绍本地的民俗和美食，统统试过一遍，发现都不灵。
⑥就在我感到最失落的时候，有一个人，不仅不停给我点赞，点亮了“粉丝灯牌”，还发了5个价值1元的小红心。也是从那时开始，我的直播间里开天辟地般地有了“榜一大哥”。
⑦之后的几天，“榜一大哥”总是在开播几分钟内就会出现，每次都会点亮小星星，但我问话他从不搭话，我只能一个人在那里尬聊。聊了三天之后，我终于搞清楚，这位“榜一大哥”，我唯一的忠实粉丝，是我的妈妈。她学着上网，注册账号，看直播，找到我的直播间，一直潜伏着，关注着我。
⑧和许多宠溺自己孩子的妈妈一样，母亲对我直播的失败是不在意的。相反，听到儿子的声音，看到儿子的日常生活场景，于她而言，便是成功和胜利——她的老儿子在离她百里外的城市生活了三十几年，她对他的生活，只有散碎的远望和想象。而如今，在直播间里，我的一呼一吸、一举一动，都那么清晰，就像母子俩坐在一起，面对面地聊天。这在平时是不可多得的。
⑨我从家乡出来打工这些年，一直被生活催着匆匆奔忙，给父母的印象就是“忙得很”，所以，每一次母亲给我打电话，从语气中我都能听出她的歉意和惴惴不安，她总觉得她的每一次通话都是一次对我的打扰。她知道她这个儿子并不像每次见面时表现出的那样令她放心，省城在她心目中就是一条大河，身处其中，不努力扑腾就要沉下去。所以，她觉得儿子很累，不想让自己的思念成为孩子负重的一部分，但又想念，只能满怀歉意地拨个电话，支吾半天，问问省城的天气，我说冷，她就嘱托多穿衣；我说热，她就说注意防晒，几乎忘了她的儿子也到了知天命的年纪。她的儿子也知道，说什么并不重要，重要的是父母能听到孩子的声音。所以，我的直播至少让她知道她的儿子当下是什么状态，也可以让她详细而生动地了解儿子的日常生活。这在平时是不大容易办到的。
⑩在接下来的日子里，老妈成为我直播间里唯一的固定观众，每次直播，她都会第一时间上线并为我点赞。
之后的日子里，我每晚8点开始，给妈妈直播。我通常是一边直播，一边散步，带着地去看平时她很少看到的成都夜景，每晚一个方向，往北猛追湾，往南太古里，往西文殊坊，往东香香巷，都是些“网红打卡地”。我和她一路聊着家长里短，给她讲哪些是我日常喝茶的地方，哪些是买菜的地方，哪些是我女儿小时候荡秋千的地方，哪里有家巷巷面馆，味道跟她做的一样。
她就那样跟着我的镜头，一路乐呵呵地看着，听着，时不时插嘴问上一句。后来，她更加熟悉网络直播了，有时会反客为主，给我直播她的生活：要么是今天做了豆瓣或香肠，要么是今天在超市买到了优惠大米、酱油，要么是今天和舅舅、姨妈们去吃饭，再要么是老爸今天又做了什么令她生气的事……
起初还有些妄念，以为直播能让更多认识或不认识的朋友看到我琐碎的生活，就像微信朋友圈那样。后来发现，直播间的朋友可没有微信朋友圈那么有耐心。聊来聊去，聊得最多的依然是我们母子。于是索性断了那份妄念，重归微信，每晚半小时到两小时不等，母亲做着家务或泡着脚，我画着画或健着身，互相陪着；她提醒我喝水，我提醒她吃药，相互端着常吃的小药片先干为敬；或突然想起久远的一些趣事，甚至童年听过的评书，讲得眉飞色舞，宛如回到白莲花般云朵下的谷堆边的那些往日岁月。
我的直播间只有一个观众，我却乐此不疲，并发自内心地感到幸福！
23．本文围绕直播，写了“我”和妈妈之间的哪些事？请结合全文内容简要概括。
24．本文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。
25．品读赏析下面句子的表达效果。
省城在她心目中就是一条大河，身处其中，不努力扑腾就要沉下去。
26．读完这篇文章，你也许联想到这些短语：母子情深、情感交流、关注老年人，请任选其中一个短语，结合文章内容，谈谈你的阅读感悟。
五、（9分）
（2025八下·凉州月考）阅读下面的文字，完成问题。
茶马古道的茯茶
①在横断山脉的高山峡谷，在滇、川、藏“大三角”地带的丛林草莽之中，绵延盘旋着一条神秘的古道，这就是世界上地势最高的文明文化传播古道之一的“茶马古道”。青海地处祖国西北内陆，这里高寒缺氧，本来是一个不产茶的省份，而从青海穿境而过的茶马古道却使饮茶之风在这里盛行，千年不衰，形成了各民族独特的茶文化。
②被誉为“海藏咽喉”“茶马商都”“小北京”之美称的青海湟源丹噶尔古城位于日月山下。黄土高原与青藏高原在这里结合，农耕文化与草原文化在这里相交，唐蕃古道与丝绸南路在这里穿越，众多民族在这里集聚，也成为了茶马古道在青藏线上的重要的茶马交易场所。
③熬茶，是青海人用茯茶来熬制的茶，深红色，有油脂状感觉，暖融融，还有点咸和花椒味。主料，首先为茶叶，讲究用色泽黄褐，香气纯正，浓醇带涩，茶中闪烁金黄色雪花的紧压茶，也就是热性茶。有两种颇受河湟人的喜爱：一种是松州茶，是四川松藩地区出产的大叶散茶；另一大宗是茯砖茶，其中又以湖南益阳所产的茯茶最受欢迎。其次为盐、鲜奶、大红枣、荆芥、杏仁、核桃仁等。调料有草果、姜皮、花椒等等。
④此类茶的制作很别致，不像通常的饮茶那样用沸水冲泡，而是先用石臼将茶捣碎，然后将其放入粗陶罐中煮饮，故又称之为“罐罐茶”。罐是用陶土烧制而成，表面黑粗且疙疙瘩瘩，极为土气。茶杯小了，不易散味，能保醇香。明代冯可宾《茶笺》道：茶壶以小为贵，每宾壶一把，任其自酌自饮为得趣。
⑤熬时先将茯砖茶放入罐中，沏入开水，然后放到旺火上熬成褐红色的茶汁。对于注重茶道和茶艺的人来说，在泡汁而饮的茶中加入食盐或调料，似乎是不可思议的事情，但这种饮茶方法，却是古色古香的“茶”。
⑥在熬好的茶里适量加一撮盐。因为茶的味是香的，而盐恰恰起了调味的作用。在茶里加入荆芥，同时加入草果、姜皮、花椒等调料，使香气更浓，这样煮出的茶，广泛应用于日常饮用和待客之中，因其在茶中没有调入牛奶，故又称之为“清茶”，相反如果在熬茶时调入鲜牛奶，则称之为“奶茶”。这种茶，甜中带咸，浓而不腻，是促进食物消化的好饮料。
⑦从医学角度来说，茯茶还有去油脂油腻、降血压血脂、生津止渴解酒等作用，有降糖和抗衰老等功效。在青海，与当地人一起喝茶时，他们说得最多的一句话就是：宁可三日无粮，不可一日无茶。这茶就是久负盛名的茯茶。
27．从全文来看，主要运用的说明顺序是　 　。
28．选文第①段说“这就是世界上地势最高的文明文化传播古道之一的茶马古道”，句中的“之一”能否删去？为什么？
29．选文第③段划横线的部分运用了什么说明方法？有什么作用？
六、作文（共60分）
30．（2025八下·凉州月考）微写作：学校举办“革命精神”主题演讲比赛，请从保尔或红小鬼中任选一例，写一段激励同龄人的话，需用比喻或排比修辞。（60字左右）
31．（2025八下·凉州月考）作文。
低碳生活是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。
请以《我的低碳生活》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。
答案解析部分
1．【答案】示例：即位周德王使同血
【知识点】字体书写
【解析】【分析】本题主要考查对书法作品中汉字的识别以及正楷书写能力。仔细观察书法作品，需要具备一定的汉字认读基础，特别是对繁体字与简体字的对应关系有清晰了解。比如 “觀” 对应 “观” ，“则” 对应 “则” ，“書” 对应 “书” ，“辭” 对应 “辞” ，“謂” 对应 “谓” ，“盡” 对应 “尽” ，“無” 对应 “无” ，“樂” 对应 “乐” ，“與” 对应 “与” 等。在众多汉字中进行筛选时，要注意书写的正确性和不同字的选取。故答案为： 示例：即位周德王使同血
【点评】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。
【答案】2．pō；yāo
3．皎；阁；悠；疑
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
2．本题考查字音。①“颇” 字读音为pō ，在 “母亲颇有些生气” 这句话中，“颇” 表示程度，有 “很、相当” 的意思 。它只有这一个读音，常见组词还有 “颇为”“偏颇” 等。在记忆读音时，可以通过多读多记相关词语来加深印象。②“邀” 字读音为yāo ，在句中 “邀” 的意思是约请，即母亲笑着约请大家去吃炒米 。“邀” 是形声字，从辵（chuò），敫（jiǎo）声，常见组词有 “邀请”“邀约” 等。学习这个字的读音时，可以结合词语的含义来强化记忆。
故答案为：pō；yāo
3．本题考查字形。①jiǎo 洁：根据拼音和语境，此处应写 “皎” 字 。“皎” 本义是月光洁白明亮，“皎洁” 常用来形容（月光等）明亮洁白。比如 “皎洁的月光洒在大地上” 。在书写时，要注意 “皎” 字的左边是 “白”，右边是 “交”，笔画顺序要正确。②仙山楼 gé：这里应填 “阁” 字 。“阁” 有多种含义，在 “仙山楼阁” 这个词语中，指类似楼房的建筑物，通常与神话传说中神仙居住的地方相关联，形容奇异美妙的境界 。“阁” 是半包围结构，外面是 “门”，里面是 “各”，书写时要注意结构的匀称。③yōu 扬：结合拼音可知应写 “悠” 字 。“悠扬” 形容声音时高时低，持续而和谐 。例如 “悠扬的笛声在夜空中回荡” 。“悠” 字上面是 “攸”，下面是 “心”，书写时要注意笔画的规范。④yí 心：根据语境，此处应是 “疑” 字 。“疑心” 在这里表示心里怀疑、猜测 。“疑” 是左右结构，左边是 “匕”“矢”，右边是 “疋”，书写时要注意各部分的比例和位置关系。
故答案为：皎；阁；悠；疑
4．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“蕴藻（yù）”：错误，应读 “yùn” 。“蕴藻” 指水草。
B.正确。
C.“蓦然（mù）”：错误，应读 “mò” 。“蓦然” 表示突然、猛然 。
D.“怅惘（wàng）”：错误，应读 “wǎng” 。“怅惘” 表示因失意而心事重重，惆怅迷惘 。
故答案为：B【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
5．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“摇撼” 错误，应为 “震撼” 。“震撼” 指震动；摇撼，如 “这场地震震撼了整个城市” 。“震” 有震动、震惊的意思，而 “摇” 侧重于摆动，用 “震” 更能准确表达强烈的震动感。B.“消声匿迹” 错误，正确写法是 “销声匿迹” 。“销声匿迹” 指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现 。“销” 有除去、消失的意思，“消” 虽然也有消失的含义，但在这个词语中固定用 “销” 。
C.正确。
D.“人情事故” 错误，应是 “人情世故” 。“人情世故” 指为人处世的道理 。“世故” 指处世经验，“事” 在这里属于误用。
故答案为：C
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
6．【答案】A
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.“目空一切” 这个成语含有贬义，它所表达的是一种极端自负、傲慢的态度，觉得自己高高在上，什么都不放在眼里。而在句子中，描述的是 “豪情与壮志”，通常需要用积极向上、充满正能量的词汇来修饰，“目空一切” 的感彩与句子想要表达的情感完全不符；B.“坚定不移” 意思是稳定坚强，毫不动摇。在句中用来形容对党的领导的忠诚，突出了人们在建设社会主义现代化强国过程中，对党的领导保持坚定信念，绝不轻易改变的态度，这个成语的使用准确地表达了句子的意思，是恰当合理的；、C.“一声不响” 指不发出一点声音，形象地描绘出小华安静地坐在窗前享受桂花香的状态，符合当时的情境，让人能够感受到那种静谧、惬意的氛围，所以该成语的使用是正确的；、D.“偷偷摸摸” 形容瞒着别人做事，不敢让别人知道，与 “光明正大” 形成鲜明的对比。在句子中，通过两者的对比，强调了做事应该光明磊落，不要鬼鬼祟祟，让别人看不起，“偷偷摸摸” 这个成语准确地传达出了句子想要表达的意思，使用恰当。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
7．【答案】D
【知识点】语序不当；关联词使用不当
【解析】【分析】A.“代表们就‘乡村振兴’的话题交换了广泛的意见”，此句存在语序不当的问题。“广泛” 是用来修饰 “交换” 这个动作的，应该放在 “交换” 前面，正确表述为 “代表们就‘乡村振兴’的话题广泛地交换了意见” 。原句的错误在于将修饰语的位置放错，导致句子表达不够准确清晰。
B.“虽然你一而再再而三地保证不旷课，也不能改掉犯错的习惯”，该句关联词使用错误。“虽然…… 也……” 这种搭配不符合常见的关联词逻辑。在这种语境下，应该使用 “即使…… 也……” 来表示假设关系，即 “即使你一而再再而三地保证不旷课，也不能改掉犯错的习惯” 。“即使” 表示假设的让步，更能准确表达句子想要表达的逻辑关系。C.“雷山一中的一草一木，对我们产生了无限的难以磨灭的感情”，此句主客颠倒。正常的逻辑应该是 “我们” 对 “雷山一中的一草一木” 产生感情，而不是 “一草一木” 对 “我们” 产生感情。所以正确的表述应该是 “我们对雷山一中的一草一木产生了无限的难以磨灭的感情” 。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
8．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子排序。文段首句总述 “社会民俗” 的范畴，后文需通过具体例子展开。③句以《社戏》中 “社戏” 这一民俗活动为例，直接呼应首句 “岁时节日民俗”，应为首句。寻找逻辑衔接：③句描述《社戏》中的 “观戏民俗” 后，①句以 “也描写了” 开头，通过《灯笼》中 “春节和元宵节” 的民俗活动，形成 “也” 字并列结构，进一步补充节日民俗，故①句紧跟③句。①句围绕 “节日民俗” 展开，②句以 “还涉及婚嫁礼仪” 转折，引入 “礼仪文化” 中的婚嫁习俗，通过 “还” 字拓展民俗类型，逻辑上承接①句。②句结尾提到 “满街灯火，彻夜鼓吹” 的热闹场景，⑤句以 “场面热闹宏大” 直接指代并总结该场景，形成紧密的内容衔接。尾句总结：④句以 “可惜” 引出对民俗现状的感慨，“通过阅读经典作品了解” 呼应前文《社戏》《灯笼》的举例，收束全段，应为尾句。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
9．【答案】A
【知识点】诗歌文学常识
【解析】【分析】BCD.正确；
A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，按乐曲性质（内容）分为‘风’‘雅’‘颂’：风：各地民歌，反映社会底层劳动人民的生活（如《关雎》《蒹葭》）。雅：宫廷乐歌，分 “大雅”“小雅”，多为贵族祭祀、宴饮的乐歌。颂：宗庙祭祀的乐歌，用于歌颂祖先功德（如《周颂》）。而 “赋、比、兴” 是《诗经》的表现手法（写作方法）：赋：直陈其事，直接叙事或抒情（如《卫风 氓》开篇 “氓之蚩蚩，抱布贸丝”）。比：打比方，用比喻手法刻画事物（如《硕鼠》以大老鼠比喻贪婪的统治者）。兴：托物起兴，先言他物以引起所咏之词（如《关雎》以 “关关雎鸠，在河之洲” 起兴，引出对爱情的描写）。
故答案为：A
【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
【答案】10．重章叠句
11．书；礼
12．C
【知识点】文化典籍；其他常识；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
10．本题考查诗歌特点。 文中提到 “歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓”，结合我们所学的古代诗歌知识可知，“重叠” 对应的正是重章叠句的形式。重章叠句常见于《诗经》等古典诗歌中，其特点是在诗歌的不同章节里，句子结构和语言大部分保持相同，仅通过替换部分字词来推进内容、深化情感 。例如《诗经 关雎》中 “参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之” 与 “参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”，通过重复 “参差荇菜”“窈窕淑女” 等语句，既保持了诗歌的韵律节奏，又逐步展现出主人公情感的递进变化，强化了诗歌的抒情效果。
故答案为： 重章叠句
11．本题考查对古代文化常识中 “五经” 的准确识记。“五经” 是儒家经典著作的合称，具体包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 。其中，《诗经》是我国最早的诗歌总集；《尚书》记录了上古时期的政治文诰，是重要的历史文献；《礼记》主要记载古代的礼仪制度和儒家思想；《周易》是阐述天地世间万象变化的古老经典；《春秋》则是鲁国的编年体史书，经孔子修订后成为儒家经典。在古代文化传承和学术研究中，“五经” 具有举足轻重的地位，是了解古代政治、文化、思想的重要典籍。
故答案为： 书 ； 礼
12．ABD.正确；
C.错误 。“士” 在春秋、战国时期确实是贵族阶层的最低等级，他们具有一定的文化知识和政治地位，可担任官职或为卿大夫服务 ；虽然随着时代变迁，“士” 阶层中融入了部分有学识的平民，但 “士” 并未成为平民的通称，平民主要包括 “庶民”“氓” 等称呼 。
故答案为：C
【答案】13．示例一：①中国一直以文明古国著称，古诗是中华文明的最好体现。无论是唐贤，还是今人，都被古诗的魅力深深吸引。今天，就让我们在古诗苑中漫步，一起体会古诗的美好吧！
示例二：②各位同学，大家好中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。
14．别出心裁品古诗；分门别类辑古诗
15．示例： 八（1）班成功举办古诗词诵读比赛
【知识点】新闻标题；活动设计；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（3）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
13．本题考查拟写开场白。如示例一指出 “中国一直以文明古国著称，古诗是中华文明的最好体现” ，示例二表明 “中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观” 。通过强调古诗在中国文化中的重要性，引起参与者对古诗的重视，为进入活动主题做铺垫。示例一提到 “无论是唐贤，还是今人，都被古诗的魅力深深吸引” ，说明古诗跨越时空，始终具有强大的吸引力，从而激发大家参与探索古诗魅力的兴趣。两个示例均明确指出 “今天，就让我们在古诗苑中漫步”“今天，让我们漫步于古诗苑” ，直接点明活动主题；同时 “一起体会古诗的美好”“接受一次美的洗礼” 则阐述了活动目的，让参与者清晰了解活动意义，引导大家积极投入到活动当中。
故答案为： 示例一：①中国一直以文明古国著称，古诗是中华文明的最好体现。无论是唐贤，还是今人，都被古诗的魅力深深吸引。今天，就让我们在古诗苑中漫步，一起体会古诗的美好吧！
示例二：②各位同学，大家好中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。
14．本题考查活动设计。“别出心裁” 是四字短语，突出活动在品味古诗方式上的独特性；“品古诗” 为三字动宾结构，明确活动形式是对古诗进行品味赏析。这种设计既体现了活动的新颖性，又紧扣古诗主题，让参与者能以别具一格的方式感受古诗内涵。“分门别类” 是四字短语，强调对古诗进行分类整理的特点；“辑古诗” 是三字动宾结构，表明活动形式为收集、整理古诗。该名称体现了对古诗进行系统梳理的活动内容，有助于参与者更有条理地学习和了解古诗。
故答案为：别出心裁品古诗；分门别类辑古诗
15．本题考查拟写新闻标题。新闻导语 “我们八（1）班于 3 月 10 日至 12 日开展了以‘经典诵读’为主题的古诗词诵读比赛” 明确指出事件的主体是 “八（1）班” ，所以新闻对象为八（1）班。新闻围绕八（1）班开展古诗词诵读比赛展开，包括比赛环节、评选结果以及活动意义等内容。综合来看，核心事件是 “开展了古诗词诵读比赛” 。将新闻对象 “八（1）班” 和新闻事件 “开展古诗词诵读比赛” 按照 “对象＋事件” 的形式组合，就形成了如 “八（1）班成功举办古诗词诵读比赛” 这样的标题，既简洁明了，又准确传达了新闻的主要内容 。
故答案为： 示例： 八（1）班成功举办古诗词诵读比赛
16．【答案】蒙络摇缀；参差披拂；白露未晞；寤寐思服；辗转反侧；海内存知己；中峨冠而多髯者为东坡
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】（1）本题考查柳宗元《小石潭记》的名句默写。此句描写小石潭周围树木藤蔓的姿态，需注意 “蒙络摇缀”“参差披拂” 的准确书写。 蒙络摇缀：“蒙” 指覆盖，“络” 指缠绕，“摇” 指摇动，“缀” 指连结，四字描绘出藤蔓覆盖、缠绕、摇曳的动态。参差披拂：“参差” 形容长短不齐，“披拂” 指随风飘动，生动展现枝叶在风中舒展的样子。 （2）此句出自《诗经 蒹葭》，描绘秋季芦苇茂盛、露水未干的景象，需注意 “晞” 字的写法。 蒹葭萋萋：“蒹葭” 指芦苇，“萋萋” 形容草木茂盛。白露未晞：“晞” 意为晒干，“白露未晞” 指清晨的露水还未蒸发，呼应前句的茂盛芦苇，营造出清冷的意境。
（3）本题考查《关雎》中表达相思之情的句子，需注意 “寤寐”“辗转” 的正确书写。 求之不得，寤寐思服：“寤寐” 指日夜（寤，醒；寐，睡），“思服” 即思念，表现对意中人的深切渴慕。悠哉悠哉，辗转反侧：“悠哉悠哉” 是内心忧思的长叹，“辗转反侧” 通过动作描写，生动展现因思念而难以入眠的状态。
（4）此句是王勃送别诗中的千古名句，需注意 “存”“己” 的写法。 海内存知己：“海内” 指天下，“知己” 指知心朋友，意为只要天下有知心朋友，即使远在天涯也如近在比邻，体现豁达的友情观。
（5）本题考查《核舟记》中对核舟船头人物的描写，需注意 “峨冠”“髯” 的准确书写。 中峨冠而多髯者为东坡：“峨冠” 指高高的帽子，“髯” 指两腮的胡子，此句通过外貌特征点明船头中间人物是苏东坡，与右侧的佛印形成对比，展现核舟雕刻的精细。
故答案为：蒙络摇缀；参差披拂；白露未晞；寤寐思服；辗转反侧；海内存知己；中峨冠而多髯者为东坡
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】17．D
18．［示例一］“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势雄伟使诗歌开篇意境开阔 ［示例二］“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
17．ABC.正确；
D. 全诗虽有离别之情，但核心通过 “海内存知己，天涯若比邻” 展现豁达胸襟，尾联 “无为在歧路，儿女共沾巾” 更以劝慰收束，情感基调积极昂扬，而非 “悲壮深沉”，表述错误。
故答案为：D
18．本题考查词句赏析。“辅” 字赏析：“辅” 意为 “护卫、辅佐”，在 “城阙辅三秦” 中，诗人以动写静，将长安周边的三秦大地比作护卫京城的屏障。这一动词赋予静态的地理空间以动态的力量感，既展现了长安作为都城的雄伟气势，又暗示三秦之地的稳固与辽阔，为全诗奠定了雄浑开阔的意境基调，仿佛在宏大的历史与地理背景中展开送别场景，让离别的愁绪融入苍茫天地间，更显深沉而不局促。“望” 字赏析：“望” 为 “遥望、眺望” 之意，在 “风烟望五津” 中，诗人的视线穿越风烟弥漫的空间，从长安延伸至千里之外的蜀地五津。这个动词不仅串联起两地的距离，更将诗人对友人的牵挂具象化为 “目光所及” 的动作 —— 明知路途遥远、风烟阻隔，却仍极目远眺，暗含不舍与担忧。“望” 字打破了空间的隔阂，让情感在 “望而不得” 中更显浓烈，既呼应了离别主题，又为后文 “天涯若比邻” 的豁达铺垫了情感反差。
故答案为：［示例一］“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势雄伟使诗歌开篇意境开阔 ［示例二］“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
【答案】19．根如龙蛇/饮其水/故寿
20．B
21．（1）（村里的人）问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不必说魏、晋两朝了。
（2）喝了那里的水都能长寿，有的人活到一百二三十岁。
22．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。参考译文：
【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
【乙】世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的都是避乱人的子孙，不是其人，所以说并非那个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？
以前说南阳有菊水，水质芳香而香甜，住了三十几户人家，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。四川青城山那里有个老人村，据说五世同堂。道路极其危险遥远，活着的时候不知道盐和醯，而且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那里的水就会长寿。近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了。当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。一般来说，天下像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。
19．本题考查断句。“根如龙蛇” 独立成句，描述枸杞根的形状；“饮其水” 承接上文，说明居民的行为；“故寿” 表明结果，三者为因果关系，需分层断开。
故答案为： 根如龙蛇/饮其水/故寿
20．A.“心乐之” 中 “乐” 为意动用法，译为 “以…… 为乐”；“并怡然自乐” 中 “乐” 为形容词，意为 “快乐”。
B.“伐竹取道” 与 “近岁道稍通” 中 “道” 均为名词，意为 “道路”。
C.“处处志之” 中 “之” 为代词，代指 “标记”；“则已化为争夺之场久矣” 中 “之” 为助词，译为 “的”。
D.“寻向所志” 中 “寻” 为动词，意为 “寻找”；“寻病终” 中 “寻” 为副词，意为 “不久”。
故答案为： B
21．本题考查文言语句的翻译。（1）关键词解析： “乃”：竟然（表惊讶语气）；“无论”：古今异义，译为 “更不必说”。 （2）关键词解析： “其”：代词，指代 “菊水”；“或”：古今异义，译为 “有的人”。
故答案为： （1）（村里的人）问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不必说魏、晋两朝了。（2）喝了那里的水都能长寿，有的人活到一百二三十岁。
22．A.甲文渔人行踪顺序为 “发现桃花源→进入桃花源→做客桃花源→离开桃花源→复寻桃花源”，选项中 “做客桃花源” 与 “进入桃花源” 顺序颠倒，错误。
B.甲文详写的是桃花源人 “设酒杀鸡作食”“延至其家” 的款待情节，而非 “见闻及对话”。“见闻”（如 “土地平旷” 等）为略写，“对话” 仅集中于朝代询问，故表述不准确，错误。
C.甲文中 “不足为外人道也” 既为后文 “不复得路”（渔人标记迷路）埋下伏笔，又通过 “神秘消失” 暗示桃花源的理想性与非现实性，符合文意，正确。
D.乙文作者以 “旧说南阳有菊水”“蜀青城山老人村” 为例，认为此类长寿之地真实存在（“常意天地间若此者甚众”），但批评桃源故事 “多过其实”（如 “秦人不死”“仙而杀者” 不合理）。选项称 “完全是虚构的理想世界” 与原文矛盾，错误。
故答案为： C
【答案】23．①“我”开始网络直播，直播间“榜一大哥”竟是“我”妈；②妈妈成为“我”直播间里唯一的固定观众；③“我”给妈妈直播，向妈妈展示“我”的生活；④妈妈反客为主，给“我”直播她的生活。
24．插叙。补充交代“我”以前是新闻工作者的职业经历，点明“我”掺和网络直播的原因；为下文写直播对“我”诱惑巨大、网络直播失败、妈妈是“榜一大哥”等内容做铺垫。
25．运用比喻的修辞手法，将母亲心中的省城比作“不努力扑腾就要沉下去”的“大河”，生动形象地写出母亲对在省城工作、生活的“我”的牵挂和理解。
26．示例：我选“母子情深”。文中，母亲理解儿子工作、生活繁忙且辛劳，觉得自己联系儿子是对儿子的打扰，但又因十分想念儿子，只好满怀歉意地给儿子拨打电话；默默关注着儿子，甚至在儿子直播间当“榜一大哥”，这些都体现了母亲对儿子深深的爱。儿子得知母亲是“榜一大哥”后，为母亲直播自己的生活，每天与母亲愉快聊天，表现了儿子对母亲深深的爱。文中的“母子情深”令我感动。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；记叙顺序；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
23．本题考查概括文章内容。情节一（第①—⑦段）：“我” 尝试网络直播，因观众流失而受挫，意外发现唯一的 “榜一大哥” 竟是默默关注自己的母亲。此情节通过 “人数从三位数降到个位数” 与 “点亮粉丝灯牌” 的对比，凸显母亲的特殊支持。情节二（第⑧—⑩段）：母亲成为直播间唯一固定观众，每天准时上线点赞。这一细节体现母亲对儿子的持续关注，呼应后文 “母子专属空间” 的形成。情节三（第 段）：“我” 主动调整直播内容，每晚带母亲 “云游” 成都夜景，介绍日常生活场景（如喝茶处、买菜点、女儿童年足迹）。此情节展现儿子对母亲情感需求的回应，将直播转化为亲情交流的媒介。情节四（第 段）：母亲熟悉直播后反客为主，分享自己的生活琐事（做豆瓣、买优惠商品、与亲友互动）。这一转变标志着母子互动从单向关注变为双向分享，体现代际沟通的平等化。
故答案为：①“我”开始网络直播，直播间“榜一大哥”竟是“我”妈；②妈妈成为“我”直播间里唯一的固定观众；③“我”给妈妈直播，向妈妈展示“我”的生活；④妈妈反客为主，给“我”直播她的生活。
24．本题考查记叙顺序。 第②段插入 “我” 作为电视新闻工作者对 “直播” 的认知，属于插叙。内容层面：
补充职业背景，解释 “我” 参与直播的动机 —— 因曾从事媒体工作而对 “直播” 这一 “高级业务” 充满敬畏与好奇，使 “我掺和一把” 的行为逻辑更合理。结构层面：
① 为直播失败埋下伏笔：传统媒体经验无法直接迁移到网络直播，暗示 “我” 对新媒体受众需求的陌生，解释 “成绩丢人” 的原因；
② 衬托母亲支持的珍贵：“我” 以专业视角对待直播却遇冷，母亲以非专业身份成为唯一观众，突出亲情超越技术与流量的温暖。
故答案为：插叙。补充交代“我”以前是新闻工作者的职业经历，点明“我”掺和网络直播的原因；为下文写直播对“我”诱惑巨大、网络直播失败、妈妈是“榜一大哥”等内容做铺垫。
25．本题考查赏析句子。修辞分析：将 “省城” 比作 “大河”，“努力扑腾” 比喻在城市中奋斗，“沉下去” 比喻被淘汰，形成连贯的隐喻系统。情感表达：
① 母亲对城市生存压力的认知：通过 “大河” 的凶险，体现母亲对儿子在异乡打拼的担忧，她虽不了解具体细节，却能感知竞争的激烈；
② 母亲的矛盾心理：既心疼儿子 “负重”，又压抑自己的思念，“不想让思念成为负担” 的细节，凸显母爱的克制与深沉。语言效果：用日常可见的 “大河” 类比抽象的城市生存状态，化陌生为熟悉，让读者更易共情母亲的牵挂。
故答案为：运用比喻的修辞手法，将母亲心中的省城比作“不努力扑腾就要沉下去”的“大河”，生动形象地写出母亲对在省城工作、生活的“我”的牵挂和理解。
26．本题考查阅读感悟。开放性作答。角度一：母子情深。
文中母子通过直播构建了双向奔赴的情感纽带。母亲为贴近儿子的世界，努力学习上网、注册账号，以 “榜一大哥” 的身份默默守护直播间，用点赞和关注传递牵挂；“我” 发现母亲的心意后，主动将直播变为 “云陪伴”，带她看成都夜景、讲生活琐事，甚至在微信中与她面对面分享日常。这种互动打破了传统代际沟通的隔阂 —— 母亲不再因 “怕打扰” 而克制思念，儿子也不再因 “报喜不报忧” 而疏离，而是通过镜头实现了 “天涯共此时” 的情感共振。从母亲 “反客为主” 直播做豆瓣、与亲友相聚的细节中，更能看出亲情的平等性：爱不仅是单向的付出，更是彼此接纳生活的全貌，在琐碎的分享中成就温暖的联结。
角度二：情感交流。
直播成为母子突破沟通困境的关键媒介。此前，母亲因 “省城是大河” 的认知，认为儿子 “不努力扑腾就会沉下去”，只能在电话里用 “注意天气” 等寒暄掩饰思念，而 “我” 也因忙碌将情感表达浓缩为 “报平安”。直播的出现，让母亲得以 “看见” 儿子的真实生活（如喝茶的茶馆、女儿荡秋千的角落），也让 “我” 直观感受母亲的日常（做香肠、与舅舅吃饭）。这种 “可视化” 的交流，将抽象的 “想念” 转化为具体的 “参与”—— 母亲不再是 “想象中负重的儿子”，而是能指着镜头说 “这棵树旁你小时候摔过跤” 的观察者；“我” 也不再是 “报喜不报忧的符号”，而是会吐槽 “巷巷面馆味道像您做的” 的倾诉者。技术工具在此褪去商业色彩，成为情感流动的透明桥梁。
角度三：关注老年人。
母亲的 “数字移民” 历程折射出老年人的精神需求。她从零开始学习注册账号、点亮灯牌、发起直播，笨拙操作的背后是对代际联结的强烈渴望。文中 “母亲泡着脚看直播，提醒我喝水” 的场景，揭示了老年人深层的孤独：他们并非需要物质供养，而是期待成为子女生活的 “参与者”。当 “我” 断了 “吸引更多观众” 的妄念，专注于母子对话时，实则是对老年人情感尊严的回应 —— 承认他们的视角有价值，他们的声音值得倾听。这启示我们：在数字化浪潮中，子女应主动扮演 “数字引路人”，帮助父母跨越技术鸿沟，让他们在短视频、直播等新兴媒介中找到存在感，而非被时代抛下的 “局外人”。正如文中所言，“直播间只有一个观众，却充满幸福”，对老年人而言，最好的关怀或许就是 “你在意我的目光，正如我始终注视着你”。
故答案为：示例：我选“母子情深”。文中，母亲理解儿子工作、生活繁忙且辛劳，觉得自己联系儿子是对儿子的打扰，但又因十分想念儿子，只好满怀歉意地给儿子拨打电话；默默关注着儿子，甚至在儿子直播间当“榜一大哥”，这些都体现了母亲对儿子深深的爱。儿子得知母亲是“榜一大哥”后，为母亲直播自己的生活，每天与母亲愉快聊天，表现了儿子对母亲深深的爱。文中的“母子情深”令我感动。
【答案】27．逻辑顺序
28．明确：不能。“之一”的意思是其中的一个，起修饰限制作用，文章中指的是世界上地势最高的文明文化传播古道中，其中的一个是茶马古道。去掉“之一”过于绝对，与事实不符。“之一”一词体现了说明文语言的准确性与严谨性。
29．明确：分类别。条理清楚的说明了受河潢人喜爱的茯茶的种类，使说明条理清楚，层次分明。
【知识点】平实性说明文；说明文语言分析；逻辑顺序；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）本题考查说明文的顺序。 说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。
（2）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
27．本题考查说明顺序。整体结构分析：第①段先介绍茶马古道的地理位置及其与青海茶文化的关联，点明茯茶在青海盛行的历史背景；第②段通过介绍丹噶尔古城的特殊区位，进一步说明其作为茶马交易场所对茯茶传播的推动作用；第③-⑥段则从茯茶的原料、制作过程、分类（清茶与奶茶）展开详细说明；第⑦段阐述茯茶的医学功效。逻辑关系体现：文章从茯茶的文化渊源、交易背景，到茯茶本身的特性，再到其功能价值，层层递进，符合人们认识事物 “由表及里、由背景到本质” 的逻辑规律，因此属于逻辑顺序。
故答案为： 逻辑顺序
28．本题考查说明文语言。词语含义与语境分析：“之一” 表示在同类事物中属于其中一个，在原句中明确指出茶马古道是 “世界上地势最高的文明文化传播古道” 中的一条，但并非唯一。这意味着除茶马古道外，可能存在其他地势同样高的古道也具备文明文化传播功能。删去后的影响：若删去 “之一”，句子变为 “这就是世界上地势最高的文明文化传播古道的茶马古道”，表述上等同于将茶马古道认定为全球地势最高的唯一古道。然而，世界地理与历史中可能存在未被完全记载或同样高海拔的古道，这种表述过于绝对，与客观事实相悖。语言准确性体现：说明文强调科学性与严谨性，“之一” 一词的使用避免了表述的片面性，既肯定了茶马古道的重要地位，又留有余地，符合实际情况，体现了说明文语言准确、严谨的特点。
故答案为：明确：不能。“之一”的意思是其中的一个，起修饰限制作用，文章中指的是世界上地势最高的文明文化传播古道中，其中的一个是茶马古道。去掉“之一”过于绝对，与事实不符。“之一”一词体现了说明文语言的准确性与严谨性。
29．本题考查说明方法。说明方法判断：第③段划线句 “有两种颇受河潢人喜爱：一种是松州茶，是四川松藩地区出产的大叶散茶；另一大宗是茯砖茶，其中又以湖南益阳所产的茯茶最受欢迎”，将受河潢人喜爱的茯茶按照产地与品种分为 “松州茶” 和 “茯砖茶” 两类，并分别介绍其特点。这种将说明对象按一定标准分类、逐一说明的方式，属于 分类别 说明方法。作用分析：分类别的作用在于使复杂信息条理化。茯茶种类多样，若混杂介绍易使读者混淆。通过分类，将茯茶清晰划分为两类，读者能快速区分松州茶（四川大叶散茶）与茯砖茶（湖南益阳产）的差异，既突出了不同种类茯茶的独特性，又使茯茶相关知识的呈现更 条理清晰、层次分明 ，便于读者理解和记忆。
故答案为： 明确：分类别。条理清楚的说明了受河潢人喜爱的茯茶的种类，使说明条理清楚，层次分明。
30．【答案】示例：
选择红小鬼：看那漫山遍野的映山红，恰似红小鬼眼底跳动的火种！他们用草鞋丈量过二万五千里的晨昏，以竹笛吹奏出信仰的乐章。是峭壁上的青松铸就了脊梁，是篝火旁的笑语淬炼了忠诚——今日我们手中的笔与键盘，不正是新时代的‘红缨枪’吗？让青春在信仰的星辉下，续写属于我们的长征史诗！
选择保尔：亲爱的同龄人！保尔的双腿曾浸透泥泞与战火，却用钢铁般的信念撑起生命的火炬。他以篝火般的理想灼烧黑暗，以铁锤般的意志锻造灵魂——这是永不褪色的青春答卷！让我们以信念为犁铧深耕理想，以奋斗为薪柴点燃使命，让青春在时代的洪流中绽放绚丽光芒！
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】保尔 柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）：代表坚韧不拔的革命意志，在伤病与困境中坚守理想，通过文学创作延续革命热情，其 “钢铁般的意志” 是核心精神符号。红小鬼（长征中的少年革命者）：象征革命乐观主义与少年担当，以幼小身躯参与长征，承担放哨、通讯等任务，展现 “信仰不分年龄” 的纯粹精神。修辞运用：比喻：需将人物精神特质转化为具体意象，如保尔可喻为 “钢铁”“火炬”“犁铧”，红小鬼可喻为 “映山红”“雏鹰”“晨星”，增强画面感与感染力。排比：通过结构相似的句式（如 “是…… 是…… 是……” 或 “以…… 以…… 以……”）形成节奏韵律，强化情感递进，避免单一陈述的平淡。激励对象：同龄人：需搭建革命精神与当代青年生活的桥梁，将保尔的 “伤病抗争” 转化为 “学习挑战”，红小鬼的 “长征使命” 转化为 “时代责任”，避免空洞说教。【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
31．【答案】例文：
我的低碳生活
以前，我总是把电灯开上个彻夜到明，水从晚上滴到明早，冰箱塞满乱七八糟的东西。这样，既浪费水，又浪费电……
现在，我听到了城市在宣传倡导低碳生活，我渐渐有些懂了。我开始了“低碳生活”。
首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能减耗。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。因为我们的客厅大，窗外的照明灯照进来都可以醒目地看到室内的一切，吃饭时，真像一桌“烛光晚餐”，这真是一大盏“天然的灯啊！”
只要我洗好手，就都把水龙头拧的紧紧地，不让水“逃”出来，这样，我就可以安心了。但我又担忧爸爸妈妈会不会做好，每次看见爸爸妈妈进洗手间洗手并顺其自然的把水龙头关紧，我十分高兴，我希望 “低碳家庭”会做的更好。
冰箱里放着乱七八糟的东西，妈妈说很浪费电，我灵机一动，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆积如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴上了各种分类的标志，然后，按分类去整理，不一会儿，冰箱变得又干净又整洁，焕然一新，一眼就目睹摆放整整齐齐的东西。这样，既帮助了我们，又节省了电。
原来，电器开着，就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳，只要充完电就应该将电池立刻取下。我本来以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放，没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球。
每当我看见妈妈要把洗衣粉的桶扔掉时，我会上前去阻止。我会把它做成一个小垃圾桶，有的像个洋娃娃，粉嘟嘟的脸，可爱极了！有的又的像只小动物，活灵活现的，真像一道美丽的“风景”！
当夜幕降临，晚饭过后，路边的霓虹灯为夜晚增添了一份光彩，老爸总是把家里所有的灯都关掉，只剩下一片伸手不见五指的黑暗中，然后，趴在窗户上，一边欣赏路边的风景，一边唱着一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。
养花是妈妈的爱好。家里的吊兰、常春藤一年四季都是绿意盎然。在每个炎炎的夏日，妈妈总会把花搬进家里来，大家看着那些绿色，允吸着那些绿色，心中顿时感觉丝丝的凉意，有了好空气又养眼，真是一举两得啊！
这么好的家居环境，并且充满了创意的小欢乐。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】关键词解析：低碳生活：核心是 “三低一高”（低能量、低消耗、低开支、高环保），本质是通过生活方式的调整减少碳排放，实现人与自然的和谐共生。材料中 “更健康、更自然、更安全” 提示可从个人健康、生态保护、可持续发展等角度切入。我的：限定写作视角为第一人称，需结合个人经历、观察或感悟，避免空泛谈环保理念，应体现 “我” 在低碳生活中的参与感、改变或思考。
【写作思路】是什么：明确 “低碳生活” 在日常生活中的具体表现，如节约水电、绿色出行、循环利用等。可结合细节描写，如 “用淘米水浇花”“携带环保购物袋”“选择公共交通” 等，避免概念化表述。为什么：分析践行低碳生活的原因，可从个人（健康、节约开支）、社会（环保责任）、自然（生态保护）等层面展开。例如：“每节约一度电，相当于减少 0.785 千克二氧化碳排放”，用数据增强说服力；或通过对比，如 “曾习惯随手丢弃快递盒，如今学会改造为收纳箱”，体现观念转变的过程。怎么做：分享个人实践低碳生活的方法或倡议，如 “建立家庭‘低碳账户’记录节能减排成果”“发起社区旧物置换活动” 等，突出行动的可行性与创新性。 学生常见误区：误区 1：通篇罗列低碳行为（如 “我出门骑自行车”“我关紧水龙头”），缺乏情感或思考深度，写成 “流水账”。建议：选取 1-2 个典型事例，结合细节描写与感悟，如 “母亲将旧毛衣拆成毛线重新编织时，阳光透过纱窗落在毛线团上，仿佛给环保行为镀上一层温暖的光”，以小见大展现低碳生活的温度。误区 2：脱离个人体验，堆砌环保政策或数据，语言生硬。建议：从生活细微处切入，如 “发现外卖包装浪费后，主动与商家沟通使用可降解餐盒”，体现 “我” 的主动性与责任感。
【立意提取】
1.毛线团里的低碳哲学
2.外婆的菜篮子与我的购物车
3.在地铁上遇见春天
【点评】 这篇《我的低碳生活》以质朴的语言展现了作者践行低碳理念的日常转变，充满生活气息与真实感。文章采用 “先扬后抑” 结构，开篇列举过往浪费行为，与后文的改变形成鲜明对比，凸显 “低碳生活” 的主题。在细节描写上，作者善于捕捉生活中的小场景：如利用自然光打造 “烛光晚餐”、用硬纸板整理冰箱、将洗衣粉桶改造成创意垃圾桶等，以具体行动诠释 “节能减耗” 的内涵，体现了 “低碳生活源于生活智慧” 的理念。文中对家人行为的观察（如父母关紧水龙头、父亲关灯赏景），不仅展现了低碳生活的家庭氛围，也传递出环保意识的潜移默化。结尾以养花一事，将低碳生活与审美情趣结合，点明 “绿色生活兼具实用与诗意” 的主旨。若能在叙事中加入更多情感体悟（如改造旧物时的成就感、看到城市污染的反思），或引用数据强化环保意义（如节约水电的具体减排量），文章会更具深度与说服力。总体而言，本文紧扣 “我的” 视角，以小见大，生动展现了低碳生活的可行性与趣味性，符合初中生的认知与表达特点。
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