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◆肇源县第二中学
减
肇源县第二中学2024-2025学年度第二学期初四三模语文答题卡
(2)
准考证号
解答题(5分)
姓名：
班级：
0□
0
0]0
16.(1分)
1
1
1
1
注意事项：
2
2
2
2
2]
2
2]
2
3
1、清注意客观题填涂需清晰，完整覆盖选项。
3
3
3
3
3□
3
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4
4幻
4
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17.(2分)
2、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
5
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s
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s]
6
6
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7
I
18.(2分)
8
8
8
8□
8
8
8□
正确填涂■
缺考填涂标记
99
9
解答题(6分)
客观题(21分)
2 A[BC[D]4 ABC]D 9A[BC[D]13ABCD]
19.(2分)
3 ABC[D]5 ABC]D 12ABCD 15ABCD]
填空题(2分)
20.(2分)(1)
(2)
1
21.(2分)
(8分)
6.(8分)
解答题(9分)
22.(2分)
(2分)
23.(4分(1)
7.(2分)
(2)
(2分)
24.(3分)
8.(2分)
解答题(2分)
解答题(5分)
10.(2分)
25.(2分)
解答题(8分)
11.(4分)
26.(3分)
14.(4分)(1)
请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效
请在各题目的答题区域内作答超出边框的答案无效
第1页（共4页）
第2页（共4页）
请使用2B铅笔填涂选择题答案选项及考号
■
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作文(50分)
500T
600
300
800T
400
请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效
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请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效
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第3页（共4页）
第4页（共4页）肇源县第二中学2024-2025学年度第二学期
初四三模语文试题答案
1、辨别 淋漓
2、B
3、C
4、B
5、B
6、略
7、（1）．示例：从面对面说“新年好”到微信群发祝福信息。 （2）．老理儿还是要守住，它是传统春节的灵魂。
8、意思对即可
9、C
10【解析】示例：运用夸张和比喻的修辞手法或者“角声”从声音即听觉；“燕脂凝夜紫”写颜色，从视觉。从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。
11. 全，都
撑（船）
左右
等到
12. B 13、C
14、冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，从上到下全是白色。
当时有朋友前来拜访，带着一壶酒，和我在山门之下相对饮酒。
D
16、分类别
17、（1）从学校角度：学校应加强教育与监管。一方面，开设专门的心理健康课程，引导学生树立正确价值观和人际交往观念，增强学生的自我保护意识与情绪管理能力。另一方面，建立健全校园欺凌的监督机制，安排老师在校园重点区域如操场、楼梯间等加强巡逻，及时发现并制止欺凌行为。
（2）从家长角度：家长要注重家庭教育。多与孩子沟通交流，关注孩子在学校的学习生活情况，及时发现孩子情绪变化。同时，以身作则，为孩子树立良好的榜样，教导孩子如何与他人友好相处，培养孩子的同理心和包容心。
（3）从学生自身角度：学生要提高自身素质。学会尊重他人，不歧视、不嘲笑同学。当遇到矛盾冲突时，要冷静处理，通过沟通或寻求老师、家长帮助来解决问题，而不是诉诸暴力。若看到校园欺凌现象，在保证自身安全前提下，及时向老师报告。任选其中两条建议作答即可。
18、一个人要保持心境淡然,不为欲念所蒙蔽、不为外物所诱惑,就要注重修心养性,提升精神境界。 (2分）。
19．不能调换。理由："清心"是清理私心杂念；"正心"是引入"正能量";"守心"是在诱惑面前把住关口、守住防线。只有清除内心杂念，才能腾出空间引入"正能量"，想要保持心境纯粹不杂，就要守住防线。这三个分论点之间是按照逻辑顺序去写的，所以不能调换。评分说明：(2分）表明观点1分，答出逻辑顺序1分，只答不能调换不得分。
20.(1）一个人要保持心境澄明，首先要清理私心杂念，净扫"心地"，还内心以开阔空灵
(2）北宋赵概投豆自省，持久地自我修炼，终成高洁之士评分说明：(2分）每空1分。
21．示例：作为中学生，在学习生活中我们要清除内心杂念，保持心境的宁静与澄明，面对身边的不良诱惑，要坚决抵制，守住心理防线，同时要培养积极健康的兴趣爱好，在学习中不断矫正自己，有过则改、见善则迁，以此修心养性，提升自己的精神境界。
评分说明：(2分）结合文章内容和中学生生活实际情况来谈即可。
22、指初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了写作的信心，获得了成功。
23、（1）“吞吞吐吐”形容有顾虑，有话不敢直说或说话含糊不清。这个词语写出了“我”当时害怕被老师批评的紧张、不安的心理。
（2）“一反常态”指完全改变了平时的态度。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后的行为和平时的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
24、用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”的小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。
25、用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。
26、（1）从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节，可以看出徐老师是个赏识学生、鼓励学生个性发展的好老师；
（2）从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长、有教育智慧的好老师。
（北京）股份有限公司肇源县第二中学2024-2025学年度第二学期
初四三模语文试题
一、基础知识积累与运用（24分）
1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分）
李大钊说：“铁肩担道义，妙手著文章。”志不求易，事不避难。不遇盘根错节，不能biàn别利器，大时代中有些牢骚，不足惧；大时代中的大担当，最可贵。鲁迅说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋lí的鲜血。”没有比脚更长的路，没有比人更高的山。走该走的路，做该做的事。
2.下列加点词语读音全部正确的一项（　　）（2分）
A. 卓越（zhuó） 喷香（pēn） 污秽（suì） 热泪盈眶（kuāng）
B. 殷红（yān） 哺育（bǔ） 嗥鸣（háo） 杳无音信（yǎo）
C. 九曲连环（qū）呜咽（yè）哀悼（diào） 潜心贯注（qián）
D. 亘古（gèn）校对（xiào） 憎恶（zèng） 气冲斗牛（dōu）
3.下列句子中，加线词语使用最恰当的一项是（　　）（3分）
A. 课上，同学们都专心听讲，只有小金 鹤立鸡群，一会儿挤眉弄眼，一会儿呆呆发愣。
B. 每逢节假日，各大景区人潮涌动，拥挤不堪的场面令人叹为观止。
C. 台湾魔术师刘谦的魔术被热衷解密的网友们炒得不亦乐乎，但魔术真相仍是 扑朔迷离。
D. 虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
4.下列语句中没有语病的一项是（　　　）（3分）
A. 止咳祛痰片主要用于镇咳、祛痰。它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配置而成。
B.水源污染的现实让我们认识到，环境治理一定要避免陷入污染、治理、再污染的恶性循环。
C. 我们应该发挥广大团员的充分的作用，使他们在活动期间各显其能。
D. 中学生要提升语文素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
5.下列对名著内容表述有误的一项是（ ）（2分）
A．《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事。祥子最初老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，到小说结尾却变成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。祥子的这一变化无情地批判了当时的社会现实——不让好人有出路。
B．鲁迅的散文集《朝花夕拾》不仅抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，而且批判了摧残儿童天性的强制性的封建教育和当时社会不合理的封建思想习俗，揭示出中国农民的生命和活力被扼杀的根源。
C．《西游记》中孙悟空拜的第一个师傅是菩提祖师，用的兵器原是大禹治水的定海神针，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后皈依佛门，唐僧为他取名孙行者。
D．尼摩船长说“大海就是一切”。“鹦鹉螺”号利用海水发电，潜艇上的人用大叶藻坐床，用贝壳类的足丝做衣服，甚至用鯨的触须做写字的笔，用墨鱼或乌贼的分泌物做墨水。
6. 用课文原句填空。（8分）
(1) ，英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）
(2) ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
(3)张若虚的《春江花月夜》中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的诗句，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与之类似的诗句是：“ ， ”。
（4）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是： ， 。
(5)“ ， 。”（《渡荆门送别》）这两句照应诗题，将朋友比作故乡的水，表达了诗人对友人万里相送的感念。
7.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（2分）
“老理儿”是北京方言，指传统老规矩。今时今日，“老理儿咱可不能丢”这句话显得特别有针对性。不知何时起，传统年味正在淡去，逐渐被“新年味”替代一一从赶大集置办年货到上电商平台网购年货； ① _____；从大年初一庙会到上电影院看贺岁大片……这是一个急速变化的时代，年俗也不例外，但无论怎样变化，② 。
口语交际。
8. 在下列两则材料中任选一个按要求作答。（2分）
材料一：新学期，多地出台政策，保障学生课间正常活动及体育活动时间，让孩子们动起来、跑起来。如北京要求中小学在大课间和课后服务时段组织学生轮流参与至少10种不同的运动项目；海南全省义务教育学校课间休息时间调整为不少于2小时。全国试推行高中双休制。你马上要进入高中，父母对此非常担心，你讲如何劝说父母消除疑虑？阐述简洁，不超过50字。（标点符号占字数）
材料二：2024年12月2日，《咬文嚼字》发布“2024年十大流行语”，“数智化”“智能向善”“未来产业”“city不city”“硬控”“水灵灵地。。。。。。”“班味”“松弛感”“银发力量”“小孩哥/小孩姐”等10条入选。年迈的爷爷奶奶表示不懂，请你选择其中一个给爷爷奶奶做介绍。要求语句简洁通顺，不超过50字。（标点符号占字数）
二、阅读理解与分析（46分）
（一）（19分）
【古诗词阅读】
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半巻红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
9.下面选项中，对本诗理解有误的一项是( ) (3分)
A.“雁冂太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁,本诗借用它作诗题写当时战事。
B.首联“黑云圧城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事,渲染战前敌军圧境,我军英勇应战的危急、紧张气氛;暗示战斗的残酷,为下文描写战斗的惨烈做铺垫。
C、颈联“半巻红旗临易水,霜重鼓寒声不起。”此句中“ 鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这祥沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。
D.尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。
10. 从修辞角度赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”(2 分)
【古文阅读】
【甲】《湖心亭看雪》
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，俯看下方，松竹之雪，皑皑一白，殊为壮观。山风呼啸，寒气凛冽，余裹紧棉衣，仍觉寒意侵人。时有友人来访，携酒一壶，与余对饮于山门之下。酒至半酣，见雪落纷纷，如柳絮因风，又如盐粒撒空，美不胜收。余叹曰：“如此雪景，真乃天赐之福也！”友人曰：“唯君有此闲情逸致，不畏严寒，来赏此景。”
11. 解释下列加横线词语在句中的意思。（4分）
湖中人鸟声俱绝（ ） 余拏一小舟（ ）
大雪深三尺许（ ） 及下船（ ）
12.下列各组句子中，加横线词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 是日更定矣 / 是金陵人
B. 湖中人鸟声俱绝 / 群响毕绝
C. 余强饮三大白而别 / 然后能自强也
D. 问其姓氏，是金陵人，客此 / 旦日，客从外来
13. 下列对【甲】《湖心亭看雪》和【乙】文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，用白描手法勾勒出天地苍茫雪景；乙文“雪落纷纷，如柳絮因风，又如盐粒撒空”则用比喻生动描绘雪花形态。
B. 甲文中“独往湖心亭看雪”的“独”字，体现张岱遗世独立的高洁情怀；乙文中作者与友人共赏雪景、饮酒，展现的是与友人相聚赏景的愉悦。
C. 两篇文章都描绘了冬季雪景，甲文以舟子之语侧面烘托作者的“痴”；乙文通过友人评价“唯君有此闲情逸致”直接点明作者赏雪的独特兴致。
D. 甲文“崇祯五年”暗含对明朝的怀念；乙文“天启六年”仅作为时间记录，两篇文章都在写景中融入了作者的情感，但情感基调有所不同。
14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
时有友人来访，携酒一壶，与余对饮于山门之下。
(二)阅读非连续性文本，回答15—17题（共5分）
【材料一】
校园欺凌是一种长时间持续、对个人施以心理恐吓、身体和言语侵害的恶意攻击行为。它让受害者感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧、忧郁等，并且其所带来的伤害往往不可逆转。
欺凌具有三大显著特征：重复发生性、伤害性和 力量的不均衡性
校园欺凌的加害方可能是个人，也可能是群体。一般来说，男生比女生更容易受到肢体欺凌，而女生受言语欺凌或性骚扰的比例较大。
通常有三类学生容易被欺负：言行失当者、弱势群体、异类学生。这些学生大多人际关系不佳，潜在欺凌者会基于情绪（看不顺眼）及工具（钱及地位）目的而展开攻击。受欺凌者因力量失衡而无力反抗，或害怕被报复不敢告诉他人，这越发会让欺凌者得寸进尺、不断重复欺凌行为。
【材料二】
对于欺凌这一社会问题，加拿大一些学生家长和专家有不同看法和主张。有人认为孩子面对肢体欺凌时要打回去，而“停止欺凌”机构的专家则认为，这样可能会导致暴力升级，有时会造成伤害程度加深。有人认为经历被欺凌可以磨炼孩子的性格，而专家指出欺凌会使孩子失去对他人的信任，损害孩子的自我认知和自尊，影响孩子健康的心理发展。也有人悲观地认为欺凌不可避免，孩子们总会这样做。
专家指出，如果学生、家长、教师和社区一起努力，就可以消除欺凌。欺凌行为可能是模仿家长、电子游戏、电视或电影中看到的行为。根据反欺凌网站Bullying Canada.ca的调查，93%的视频游戏对暴力行为都起到推波助澜的作用，这对孩子会是一个不良的暗示。
【材料三】
除了学生自身的因素以外，学校管理与环境等方面的因素也对校园暴力的发生有着影响。数据分析显示，农村学校在各种类型的校园暴力发生率上都要高过城市的学校。一些农村学校由于师资力量薄弱，对学生的心理教育和行为规范教育不足，无法及时发现和处理学生之间的矛盾冲突。同时，学校的管理制度不够完善，缺乏有效的预防和惩戒机制，使得欺凌行为不能得到及时的制止。
而在一些城市学校中，虽然硬件设施较好，但由于学生数量众多，教师难以关注到每一个学生的动态。并且，部分学校过于注重成绩，忽视了学生的品德教育和心理健康教育，导致一些学生的道德观念淡薄，缺乏正确处理人际关系的能力，从而容易引发校园欺凌事件。
【材料四】
精神医学专家、北京回龙观医院院长杨甫德对记者表示，不同的孩子被欺负后可能有不同的心理反应。有的孩子会生气、闷闷不乐，有的孩子可能会对施暴者产生怨恨，出现明显的报复心理，而且可能长期存在这种心理。还有少部分人遇事总是忍着，但是心里并没有真正放下，长时间的压抑会导致其产生抑郁、焦虑等心理问题。
“遭受同学欺负导致的抑郁、焦虑等心理问题一定要及早去治疗。心理医生会帮他做心理分析、心理辅导，让他去做心理调整，从而找回自信，让他跳出这个心理阴影。只要接受专业的心理辅导或者药物治疗，还是能够治愈的。”杨甫德说。
15、下列表述与材料内容不符的一项（ ）2分
A校园欺凌中作为加害方的个体或者群体往往会对受害者进行言语，身体，心理等方面的侵害。
B，权利的差别，体型的差别，体能的差别等因素可能导致受欺凌者无力进行有效反抗。
C，言行失当者、弱势族群、异类学生更容易受到欺负。
D，在遭受校园欺凌后，只要接受专业的心理辅导或者药物治疗，心理疾病一定能够被治愈。
16、材料一中画线句子使用的说明方法是 （1分）
17、根据材料内容，请你对避免校园欺凌事件发生提出两条建议。(2分)
（三）（8分）
阅读下面议论性文本，完成下面小题。
“虚室生白”修心境
徐荔
①成语“虚室生白”出自《庄子·人间世》,意思是心无任何杂念,就会悟出“道”来,生出智慧。也常用以形容清澈明朗的境界。一个人要保持心境淡然,不为欲念所蒙蔽、不为外物所诱惑,就要注重修心养性,提升精神境界。
②“虚室生白”当清心。室内堆满杂物，则会昏暗压抑。人的内心如果充斥着各种私欲,则会变得贪婪妄为、灵慧尽失。《吕氏春秋·观表》中有言:“事随心,心随欲。欲无度者,其心无度。心无度者,则其所为不可知矣。”意思是说,事从心出,心随欲来。欲望无度,则心也无度。人心无度,则行为难料。诸葛亮在《诫子书》中写道:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”这正是他清心寡欲、修身养性的写照。他一生廉洁奉公,不为名利所动,正是因为他能够清除内心的私欲杂念,保持心境的宁静与澄明,才能在政治和军事上做出卓越的贡献。可见一个人要保持心境澄明,首先要清理私心杂念,净扫“心地”,还内心以开阔空灵。曾国藩给自己的书房命名为“求阙斋”,是说要给心灵留空间缺口,不能让欲望占满堵死。
③“虚室生白”当正心。把杂物清除,室内并非空空荡荡,还要把“正能量”引进来,保持元气充盈。修炼心境,就是一个不断矫正自己,有过则改、见善则迁的过程。北宋赵概曾在案头摆放一个瓶子和黑白两色的豆子,“起一善念,投一白豆于瓶;起一恶念,投一黑豆于瓶”。刚开始,黑豆颇多,白豆寥寥;他自省自诫,过了一段时间,黑豆白豆各占一半;他再接再厉,久而久之,瓶中白豆越来越多,黑豆相对较少。凭着这样持久的自我修炼,赵概终成高洁之士。《朱子语类》有云:“心者,万事之原也。人之一心,得其正,则事事皆得其正。心或不正,则无一事得由于正。”欲正事,先正心。时时事事检省自己,修得心境光明正大，后得身正、言正、行正、事正。
④“虚室生白”当守心。保持室内干净清敞,就要守好屋门不让灰尘污屑入内。同理,保持心境纯粹不杂,也要在诱惑面前把住关口、守住防线,自觉做到“一念之非即遏之,一动之妄即改之”。清朝大臣冯志圻酷爱碑帖书画,可面对下属献给他一本宋拓碑帖,他采取的方式是“封其心眼,断其诱惑，怎奈我何 ”正所谓:“自我心存道,外物少能逼。”心灵是自己做主的地方,守住了,就能抵制住外物诱惑。
⑤修身者,必先修心,心至,则无往而不利。修自我检视,勤掸“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”,把心室的垃圾杂物及早清除，最大限度地留空间给工作、给百姓。如此,能保持心境澄明、头脑清醒、思路清晰。
18,本文的中心论点是什么 (2分)
19.文中第②③④段的顺序能否调换 请简述理由。(2分)
20.读完文章后,同学们就其中运用的论证方法展开了讨论,请你结合文章内容将下面的对话补充完整。(2分)
小龙:文章采用多种论证方法,层层深入地论证了作者的观点。比如第②段引用《吕氏春秋·观表》中的话,有力地论证了(1) 的观点。
小江:第③段通过列举(2) 的例子,具体有力地论证了修炼心境就是一个不断矫正自己,有过则改、见善则迁的过程。
21.请结合本文内容,联系生活实际,谈谈作为中学生,应该如何做到修心养性,提升精神境界 (2分)
（四）（14分）
阅读下面文学类文本，完成下面小题。
那年花开
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道．你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊。给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》，有删改）
22、 根据文意，说说文题“那年花开”的含义。（2分）
23、 结合语境，品读下面的两个句子，分析加下划线词语的表达效果。（4分）
（1）“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
（2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
24、请从人物描写的角度，对文中画线的句子作简要赏析。（3分）
徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
25、文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。（2分）
26、文中的徐老师是个怎样的人？请结合文本内容作简要分析。（3分）
三、作文（50分）
27. 阅读下面的文字，根据要求作文。
从下面两个文题中任选一题作文.
文题一：请以“我生活中的一束光”为题，写一篇文章。
文题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
材料一：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
材料二：如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。
以上材料引发你怎样的联想和思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。
要求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
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