资源简介

(共130张PPT)
復習しよう
　復習しよう
ごみ箱（ごみばこ）③
→ごみをごみ箱に入れる
コップ　
→グラス　玻璃杯
　復習しよう
具合（ぐあい）
→具合が悪い　
　具合はどうですか。
ストレス　②
→ストレスがたまる
　ストレスをためる　
　復習しよう
減る（へる） 　Ｚ
→人口が減る　
体重が五キロ減りました。
減らす(へらす) 　T
→予算を減らす
肉を減らしてもっと野菜を食べます。
　復習しよう
動かす（うごかす）③　Ｔ
→体を動かす
机を動かす
この歌は心を動かします。
動く(うごく)①　Ｚ
→歯が動く
電気で動く
　復習しよう
勝つ（かつ）①　Ｚ　
→試合に勝つ
彼女は美人ではないが、実力的に他人に勝ちます。
負ける(まける)②　Ｚ
→試合に負ける
　復習しよう
感じる（かんじる） 　Ｚ、Ｔ
→他動詞：痛みを感じる（感到，感）
　自動詞：その悲しさに感じる（感动）
　復習しよう
火傷する（やけど） 　Ｚ
→火傷して、手が腫れました。
お湯を沸かす時に火傷をしていました。
　復習しよう
なんだか　①　　
→表示一种理由不明确的感觉或判断，多用于表述说话者的心理活动
外国での生活はなんだか寂しいです。
　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　ばこ　　　
１．ごみ　を　ごみ箱　に　入れる
　　　 ぐあい　 　　　　　 わる
２．具合　が　悪い　
　　　 しあい 　　　　　 か　 ま
３．試合　に　勝つ／負ける
　　　　
４．ストレス　が　たまる　→　ストレス　を　ためる
　 　　 じんこう　 へ　　 　よさん 　 へ
５．人口　が　減る　→　予算　を　減らす
　 　　 は　 うご からだ　 うご　 　　
６．歯　が　動く　→　体　を　動かす
　　　 いた　 かん　　　
７．痛み　を　感じる
　
　復習しよう
　　　 　 たい　　　　　 　　 えいご　　 　はな
１．戴さんは英語が話せます。
　　　　　　　　 　 み　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　か
２．よく見えるように、大きく書きました。
　　　　　　　　　 　 なお　　　　　　 　ある　　　　　　　　　　　　　　
３．けがが治って、歩けるようになりました。
　　　　 ちん　　　　 　　　まいにち　　　　 えいじ しんぶん 　 　よ
４．陳さんは毎日、英字新聞を読むようにしています。
Ｖ的可能形
目　的
変　化
　復習しよう
原形 変形規則 可能形
一類動詞 書く 飲む 消す う段→え段＋る 書ける
飲める
消せる
二類動詞 見る 去る＋られる 見られる
三類動詞 来る こられる
する できる
　復習しよう
①所有的可能动词都是二类动词，按照二类动词变形。
動詞 原形 可能形 （可能形：现肯） ない形 （可能形：现否） た形 （可能形：过肯） なかった形 （可能形：过否） て形
書く 書ける 書けない 書けた 書けなかった 書けて
見る 見られる 見られない 見られた 見られなかった 見られて
する できる できない できた できなかった できて
来る こられる こられない こられた こられなかった こられて
　復習しよう
②所有的可能动词都是自动词，表示内容时要用が
私は 日本語 が話せます。
私は 日本語 を話すことができます。
私は 刺し身 が食べられません。
私は 刺し身 を食べることができません。
　復習しよう
③二类动词变化时，口语中会有「ら抜き」 现象
食べられるーー食べれる
起きられるーー起きれる
覚えられるーー覚えれる
　復習しよう
小戴会说英语。
　　　　　　　　　　　　　 　　　　 えいご　 　はな　　　　　　
１．戴さんは英語が話せます。
接続：可能形
意味：①表示人具有的某种能力
　　 ②表示条件／状况允许，禁止
　復習しよう
为了让人看得清楚，把字写得大大的。
　　　　　　　　　　　　 み　　　　　　　　　　　　　　　　　 おお　　　 　 か　　　　　　
２．よく見えるように、大きく書きました。
見える【第36課】
見る　→　見られる
　復習しよう
「見える 聞こえる」
表示自然而然地映入眼帘/听到
「見られる 聞ける」
人为条件下可以看到/听到（条件允许/禁止）
外は暗くて、何も　　　　　　。（見える 見られる）
上野動物園では、パンダが　　　　　　。
窓から鳥の声が　　　　　　。（聞こえる 聞ける）
コンサートのチケットを買えば、彼の歌が　　　　　。
見えません
見られます
聞こえます
聞けます
　復習しよう
为了让人看得清楚，把字写得大大的。
　　　　　　　　　　　　 み　　　　　　　　　　　　　 おお　　　　 　か　　　　　　
２．よく見えるように、大きく書きました。
接続：（可能動詞 自動詞）Ｖ原形／Ｖない＋ように
　　　　　＊最好不要接与自己的动作行为（意志動詞）相关的词
意味：表目的，“为了～”
　　　　ように前接要达到的目的，后接所采取的手段
　復習しよう
①ように前接(可能動詞 自動詞）Ｖ原形／Ｖない；
ために前面接（動作性動詞）Ｖ原形／Ｎ＋の　
よく見える＿＿＿＿、字を大きく書きました。
家を買う＿＿＿＿、朝から晩まで働きます。　
②ように前后主語可以不一致；
ために前后主語必须一致。　
息子が家で仕事ができるように、父親は家を改築した。
家で仕事をするために家を改築した。　　　
ように
ために
　復習しよう
伤已经痊愈了，能够走路了。
　　　　　　　　　　　 　　　なお　　　 　　 　　ある　　　　
３．けがが治って、歩けるようになりました。
　　　　　 ちん 　まいにち 　えいじ しんぶん　 よ
４．陳さんは毎日、英字新聞を読むようにしています。
老陈坚持每天看英文报纸。
～ようになる：
接続：Ｖ原形／Ｖない＋ようになる
　　　＊最好不要接与自己的动作行为相关的词　
①表示能力的変化
②表示习惯的変化
③表示制度，系统规则或机械构造（ようになっている）
～ようにする：
接続：（意志性動詞）Ｖ原形 / Ｖない＋ようにする
　　　　常与「できるだけ 必ず ちゃんと」搭配使用
　①表示努力、设法做到(或不做)某件事；
　②表述努力维持某种习惯性的动作；（ようにしている）
　復習しよう
１、A:それは電子辞書ですか。
　　B:ええ。知らない言葉があったら、すぐ（　　　　　）ように持っているんです。
２、A:カレンダーの赤いの丸はどういう意味ですか。
　　B:ごみの日です。（　　　　）ように、つけてあるんです。
３、A:もう日本の食べ物に慣れましたか。
　　B:はい、初めては食べられませんでしたが、今は何でも（　　　　　　　　　　　）ようになりました。
４、A:甘い物は食べないんですか。
　　B:ええ。できるけど（　　　　）ようにしているんです。
調べられる
忘れない
食べられる
食べない
　復習しよう
５、A:ショパンの曲が（　　　　）ようになりましたか。
　　B:…いいえ、まだ弾けません。早く（　　　　　）ようになりたいです。
６、A:新しい道ができましたね。
　　B:ええ。夫の田舎まで４時間で（　　　　）ようになりました。
７、A:試験は９時からです。絶対に（　　　　　）ようにしてください。
　　　遅れたら、入れませんから。
　　B:はい、わかりました。　　　　
弾ける
弾ける
行ける
遅れない
第三十九課
眼鏡をかけて本を読みます
影山茂夫Shigeo Kageyama
世界征服を目論む組織「爪」の支部を壊滅させるほど、強力な超能力を持つ中学２年生で、通称「モブ」。場の空気を読むのが苦手で、口ベタ。超能力の危険性に悩んでいたとき、アドバイスをくれた霊幻のことを尊敬しており、彼のことを「師匠」と呼ぶ。
part-1
単　語
　名　詞
村（むら）②
→むかし、むかし、おおむかし、
　ある村におばあさんとおじいさんが住んでいました。　
稲（いね）①
→稲妻（いなづま）
　名　詞
霧（きり）
→霧がかかっている
門（もん）①
→ドア
舞台（ぶたい）①
→京都を舞台とした小説
　名　詞
屋根（やね）①
瑠璃瓦（るりがわら）③
黄色（きいろ）
→赤（あか）、青（あお）、ピンク、紫（むらさき）
空（そら）①
　名　詞
バック　①
→故宮をバックにした写真
貸し切り（かしきり）
→今日は貸し切りです。
一般（いっぱん）
　名　詞
祖母（そぼ）①
→祖父（そふ）①
音楽会（おんがくかい）③
→コンサート　①
ジャズ　①
　名　詞
野外コンサート（やがい）④
円高（えんだか）
→円安（えんやす）
輸出（ゆしゅつ）
→輸入（ゆにゅう）
　名　詞
影響（えいきょう）
→影響を与える（あたえる）
　影響を受ける（うける）
資源（しげん）①
気温（きおん）
　名　詞
沖（おき）
海外（かいがい）①
→海外旅行（かいがいりょこう）
クジラ　
サメ　
　名　詞
ユーフォー　
昔（むかし）
別名（べつめい）
方（ほう）①
道路工事（どうろこうじ）④
　名　詞
通勤ラッシュ（つうきん）⑤
通行禁止（つうこうきんし）
遠く（とおく）①
→近く（ちかう）①
　一類動詞
見渡す（みわたす）③　Ｔ　
→周りを見渡す
　見渡す限り：所见之处
　周りを見渡すと、新しい変化を発見しました。
　一類動詞
続く（つづく） 　Ｚ
→雨が一週間続いた
抗日戦争8年間続きました。
不幸が続いています。
続ける(つづける) 　T
→話を続ける
　食事の後勉強を続けましょう。
　一類動詞
なくなる　 　Ｚ
→無くなる
　財布が無くなる
　亡くなる　→　死ぬ
無くす（なくす）②　T
→財布を無くす
　一類動詞
育つ（そだつ）②　Ｚ
→子供が育つ
子供たちがすくすくと育っています。
彼女は中国で生まれたが、日本で育ってきました。
育てる（そだてる）②　T
→培育，培养
学生を育てる
　二類動詞
増える（ふえる）②　Ｚ
→日本語を学ぶ人が増えてきた
雨で川の水が増えました。
体重が４キロ増えました。
増やす（ふやす）②　T
→ コストを増やします。
勉強の時間を増やします。
　二類動詞
連れる（つれる） 　Ｔ
→子供を連れてきてください。
両親を連れて旅行に行きます。
　三類動詞
欠席する（けっせき） 　Ｚ
→病気で学校を欠席する
無断欠席（むだんけっせき）
欠席届 （けっせきとどけ）
出席する（しゅっせき） 　Z
→ 会議に出席する
　出席を取る
　三類動詞
輸入する（ゆにゅう） 　Ｔ
→～から輸入する 　从～进口
　日本はよく中国からうなぎを輸入します。
輸出する（ゆしゅつ） 　T
→ 中国のうなぎはよく日本に輸出します。
　副　詞
せっかく：特意，好不容易
→通常表示好不容易费了好大劲到达了某个地方或达到了某个目的。
せっかく北京へ来て、ここを見ないで帰る事はできませんよ。
　副　詞
せっかく：特意，好不容易
→当别人劝说自己做某事时，接受其好意时用“せっかくですから”，
拒绝是则用“せっかくですが···”
せっかくですから、お言葉に甘えて、そうさせていただきます。
どうぞたくさん食べてください。
　副　詞
せっかく：特意，好不容易
→当别人劝说自己做某事时，接受其好意时用“せっかくですから”，
拒绝是则用“せっかくですが···”
コーヒー入れましたから、どうぞ。
せっかくですが、時間がないので、失礼します。
　副　詞
絶対（に）
→表示強勢的断定，坚决，断然，一定。
この結果は絶対間違えました。
絶対だめです。
絶対禁止します。
①絶対（に）：属于主观表达。表示说话人强烈的主观断定，没有根据，有夸张
　　　　　　　的语气；后项可接肯定可接否定。
絶対に合格します。
神かけて絶対にそんなことはない。
時間は守らないかもしれませんが約束は絶対に守ります。
あなたを絶対に許しません。
　絶対に ぜひ 必ず
②ぜひ：表示强烈的愿望决心或请求，不表示推测后面一般会接表示请求，希望，
　　　　意志的表现。如“～たい”“～てください”“～ましょう”等
今度ぜひ家へ遊びに来てください。
今年こそ、ぜひ大学入学試験に合格したいです。
ぜひ心配しなでください。（×）
　絶対に ぜひ 必ず
③必ず+肯定：属于客观表达。（1）表示不容质疑的事实，自然法则，必须履行的义务，习惯等。（2）表示说话人强烈的决心或希望对方一定做某事。
私は食事の後と寝る前に必ず歯を磨きます。（习惯）
太陽は必ず東から出て西に沈みます。（自然法则）
明日とても大切な会議があるので、必ず来てください。（对对方的强烈要求）
　絶対に ぜひ 必ず
　ほ　か
そうそう　①
紫禁城（しきんじょう）②
～リットル　　～升
→１リットル
　２リットル
　　 きり　　　
１．霧がかかっている
　　 えいきょう 　あた 　う
２．影響を与える／受ける
　　　 まわ　 みわた
３．周りを見渡す
　　 あめ　 いっしゅうかんつづ　　　 　はなし 　つづ
４．雨が一週間続く　→　話を続ける
　　　 さいふ　　 な　　　　　　　　　　　　　　 さいふ 　な
５．財布が無くなる　→　財布を無くす
　 　　 こども　 そだ　　　 がくせい　 そだ
６．子供が育つ　→　学生を育てる
　 　　 たいじゅう 　ふ　　　　　　 ふ 　　
７．体重が増える　→　コストを増やす
　
　　 りょうしん　 つ　 りょこう　　
８．両親を連れて旅行する
　　 びょうき 　がっこう 　けっせき
９．病気で学校を欠席する
　　　 　めがね 　　　
10．眼鏡をかける
　　 てがみ　 だ
11．手紙を出す
　　　　じ こ
12．事故がある　
灵幻新隆Arataka Reigen
「霊とか相談所」なる相談所を営む、自称 霊能力者。ただし本人にはまったく霊能力がなく、相談所にやって来た依頼人に対しては得意の話術で言いくるめてしまうことがほとんど。
part-2
語法解釈
基本句型
　　　 　 めがね　　　　　　　　　 　 ほん　　 　よ
１．眼鏡をかけて本を読みます。
　　　　　　 どうろ こうじ　　　　　 　みち 　 こ
２．道路工事のために、道が込んでいます。
　　　　　　　　　 　　　 いそ　　　　 かえ　　　　　　　　　　　　　
３．李さんは急いで帰って行きました。
　　　　 きょねん　　　 にほん　　　 か ぶ き　　 　 み
４．去年、日本で歌舞伎を見てきました。
ていく／てくる
基本句型
戴着眼镜看书。
　　　　　　　めがね　　　　　　　　　　　　　ほん　　　よ　　　　　　
１．眼鏡をかけて本を読みます。
昨日デパートへ行って、買い物しました。（動作先后顺序）【第14課】
ホテルの部屋は広くて明るいです。（并列）【第16課】
森さんは頭が痛くて、会社を休みました。（原因）【第36課】
基本句型
戴着眼镜看书。
　　　　　　　めがね　　　　　　　　　　　　　ほん　　　よ　　　　　　
１．眼鏡をかけて本を読みます。
接続：Ｖて／ないで
　　　 「ないで」可说成「ずに」，多用于书面语。
　　　 「しないで」可说成「せずに」
意味：表伴随状态；动作主体进行某一动作时的状态(～着)。
語法解釈‐１
１．～て／～ないで
窓を閉めて寝ます。
伴随状态
語法解釈‐１
１．～て／～ないで
窓を開けて寝ます。
伴随状态
語法解釈‐１
１．～て／～ないで
眼鏡をかけて
　本を読みます。
伴随状态
語法解釈‐１
１．～て／～ないで
醤油をつけて食べます。
伴随状态
語法解釈‐１
１．～て／～ないで
傘を持たないで
　出かけました。
×
持たずに
伴随状态
語法解釈‐１
１．～て／～ないで
　 て　　　　あ　　　　 おうだんほどう　　　 わた　　　
手を挙げて横断歩道を渡ります。
　　　　　　
きょう　　　ある　　　　 　かえ　　　　　　　　　　　　　　　　　　
今日は歩いて帰ります。
　　　　　　　　
さいふ　　　 も　　　　　　　　　　　で
財布を持たないで出かけました。
　　　　持たずに
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 かいしゃ　　　　
ネクタイをしないで会社に行きました。
　　　　　　 せずに
ないで＝ずに
しないで＝せずに
伴随状态
語法解釈‐１
～て
昨日デパートへ行って、買い物しました。（動作先后顺序）【第14課】
ホテルの部屋は広くて明るいです。（并列）【第16課】
森さんは頭が痛くて、会社を休みました。（原因）【第36課】
傘を持たないで出かけました。（伴随状態）【第39課】
わたしはうさぎの耳をつけてパーティーに参加します。
例）　うさぎの耳
練習しよう
わたしはうさぎの耳をつけてパーティーに参加します。
１）　ドレス
練習しよう
わたしはうさぎの耳をつけてパーティーに参加します。
２）　浴衣
練習しよう
わたしはうさぎの耳をつけてパーティーに参加します。
３）　サングラス
練習しよう
わたしはうさぎの耳をつけてパーティーに参加します。
４）　お面
練習しよう
A：（B）さんはリンゴんの皮をむいて食べますか？
B：いいえ、むかないで食べます。
例）　リンゴ
〇　　　　　　×
練習しよう
A：（B）さんはリンゴんの皮をむいて食べますか？
B：いいえ、むかないで食べます。
１）　砂糖
〇　　　　　　×
練習しよう
A：（B）さんはリンゴんの皮をむいて食べますか？
B：いいえ、むかないで食べます。
２）　エビフライ
ソースをかける
〇　　　　　　×
練習しよう
A：（B）さんはリンゴんの皮をむいて食べますか？
B：いいえ、むかないで食べます。
３）　ポテト
ケッチャプをつける
〇　　　　　　×
練習しよう
練習しよう
A：（B）さんはリンゴんの皮をむいて食べますか？
B：いいえ、むかないで食べます。
３）　牛乳
温める
〇　　　　　　　×
なくて／ないで
ないで：
①伴随状態
傘を持たないで出かけました。
②表并列，対比（否定前项，肯定后项）
兄は太っていないで、弟は太っている。
兄はドイツへ留学しないで、フランスへ留学します。
なくて：
①原因理由
みんなに会えなくて、残念でした。
彼がなかなか来なくて、困っています。
なくて／ないで
做题技巧：
1.如果前句表示原因，直接选“なくて”
2.前面接续非动词，直接选“なくて”
3.如果后句是状态的句子（接的形容词），直接选“なくて”
4.前面的动作是伴随状态，直接选“ないで”
5.如果后句是说话人的主观意志，命令，要求等，直接选“ないで”
先生が出席し　　　　　、クラス会が流れになった。
このミカンは酸っぱく　　　　　おいしい。
彼女がここにい　　　　　、寂しい。
最悪の結果になら　　　　　よかった。
宿題をし　　　　　、学校へ行きました。　
本を見　　　　　答えてください。　
なくて
なくて
なくて
なくて
ないで
ないで
練習しよう
基本句型
因为施工，道路非常拥堵。
　　　　　　　どうろ　　 こうじ　　　　 　　　　　　　　　　みち　 　　こ　　　　　　　　
２．道路工事のために、道が込んでいます。
基本句型
为了去日本留学，正在攒钱。
　　　　　にほん　　　 　りゅうがく　　　　　　　　　　　　　　　　 かね　 　　た　　　　　　
４.日本へ留学するために、お金を貯めています。
接続：Ｎ＋の / Ｖ原形＋ために
意味：表目的(为了～)
ため②（形式名詞）:目的
【第34課 p106】
基本句型
①ため（に）
留学するため（に）、お金を貯めています。
②ために：前后主語必须一致
×小野さんが留学するために、森さんはアルバイトをしています。
〇小野さんのために、森さんはアルバイトをしています。
基本句型
因为施工，道路非常拥堵。
　　　　　　　どうろ　　 こうじ　　　　 　　　　　　　　　　みち　 　　こ　　　　　　　　
２．道路工事のために、道が込んでいます。
接続：小句的簡体形（Nだ→の；ANだ→な）＋ために
意味：表原因。
　 客观描述某种因果事实，因此后项不能接意志性表达；
　　 　 多用于表示不好的结果，带有“不情愿，没办法”的意思。
（の な）句
語法解釈‐2
２．～ために、～
表原因
台風のために、
　電車が止まりました。
（の な）句
語法解釈‐2
２．～ために、～
表原因
妻と喧嘩したために、離婚しました。
（の な）句
語法解釈‐2
２．～ために、～
表原因
　　　じ こ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　でんしゃ　 おく　　　
事故があったために、電車が遅れたんです。
　　　　　　
あした　　　　　　　　　　 たいかい　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 みち　　 つうこう きんし　　　　　　　　　　　　　　　　　　
明日マラソン大会があるために、この道は通行禁止になりました。
　　　　　　　　
　　　　 むら　　 こうつう　　　 ふべん　　　　　　　　　　　　　　す　　　　　　　　 　ひと　　 すく
この村は交通が不便なために、住んでいる人が少ないです。
　　　　　　　　
どうろ こうじ　　　　　　　　　　　　　 みち　 　こ　　　
道路工事のために、道が込んでいます。
（の な）句
注意点
ために：表原因时，主语不必一致
海外旅行をするために、貯金しています。（目的：必须一致）
事故があったために、電車が遅れたんです。（原因：不必一致）
から ので て ために
①接続：
１．(敬/簡体)＋から
２．小句的簡体形（な な） ＋ 　ので
３．Ｖて、 Aくて 、AN /Ｎで
４．小句的簡体形（の な） ＋ ために
から ので て ために
②ために：多表示不太好的結果
〇部長になったから、給料が増えました。
〇部長になったので、給料が増えました。
〇部長になって、給料が増えました。
部長になったために、給料が増えました。
から ので て ために
③ために：不用来結句
遅かったね。
〇うん、事故があったから。
〇うん、事故があったんで。
〇うん、じこがあって。
うん、事故があったために。
から ので て ために
④ために／ので／て：客观描述某种因果事实，后项不用意志形表达
〇風邪のために／なので／で、学校を休んだ。
風邪のために／なので／で、学校を休むつもりだ。
風邪のために／なので／で、学校を休んでください。
練習しよう
目覚ましが壊れたために、
寝坊しました。
練習しよう
道が通れなかったために、会社に遅刻しました。
練習しよう
病気のために、入院しなければなりません。
練習しよう
１．　　　　　　　ために、飛行機の到着が遅れた。
２．　　　　　　　　　　ために、食品が値上がりしている。
３．学校でタバコを吸っているのがバレてしまったために、　　　　　　　。
４．新しい感染症が流行しているために、　　　　　　　　。
大雪が降った
円が安くなっている
退学になった
学校を休んだ
基本句型
　　　　　　　　　　　　 　 いそ　　　　 　かえ
３．李さんは急いで帰っていきました。
　　　　　 きょねん　　 　 にほん　　　 か ぶ き　　　 み　　　　　　　
４．去年、日本で歌舞伎を見てきました。
小李急急忙忙地回去了。
去年，在日本看了歌舞伎。
基本句型
　　　　　　　　　　　　 　 いそ　　　　 　かえ
３．李さんは急いで帰っていきました。
　　　　　 きょねん　　 　 にほん　　　 か ぶ き　　　 み　　　　　　　
４．去年、日本で歌舞伎を見てきました。
接続：Ｖていく／くる
意味：①移动的方向
　　 　②伴随状态
　　 　③往返动作
　　　 ④动作相继发生
語法解釈‐3
①表示移动的方向：以说话人为起点的移动方向
Ｖていく：～过去(逐渐远去、由近及远)
Ｖてくる：～过来(向这边靠近的移动、由远及近)
　与移动性Ⅴ（帰る　歩く　走る　泳ぐ 飛ぶ等）搭配使用
語法解釈‐3
①表示移动的方向：以说话人为起点的移动方向
犬が走って＿＿＿＿＿＿＿。　　　　　犬が走って＿＿＿＿＿。
いきました
きました
語法解釈‐3
①表示移动的方向：以说话人为起点的移动方向
　　　　　　　　　　 　いそ　　　　 　かえ
李さんは急いで帰っていきました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 おき　　 およ　　　
クジラがゆっくり沖へ泳いでいきました。
　　　　　　
ふうせん　 　　と　　　　　　　　　　　　　　　　　　
風船が飛んでいきました。　　　　　　
　　　　　　　　　
ことり　 と　　　　　　　　　　　　　　　　　
小鳥が飛んできました。
語法解釈‐3
②表示动作相继发生≈て
Ｖていく：～之后去(在某地做完某事再到别的地方去)
Ｖてくる：～之后来(在某地做完某事后来的)
語法解釈‐3
ビールを買って＿＿＿＿＿。　　　ビールを買って＿＿＿＿＿＿。
いきます
きてください
②表示动作相继发生≈て
語法解釈‐3
　　　　　　　　　　 　みせ　
あそこは店がなさそうだから、ここで食べていきましょう。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 きゅうけい　　
とりあえずここで休憩していきましょう。
　　　　　　
えきまえ　 みせ　 た　　　　　　　　　　　　　　　　　
駅前の店でラーメンを食べてきました。　　　　　　
　　　　　　　　　
きょうと 　 かぶき　 み　　　　　　　　　　　　　　　　
京都で歌舞伎を見てきました。
②表示动作相继发生≈て
語法解釈‐3
②表示动作相继发生≈て
③表循环性动作（往返动作）
Ｖてくる：～就回来(动作完成后再回到原处)　
語法解釈‐3
手紙を出して＿＿＿＿。　　　　　スーパーへ行って＿＿＿＿。
きます
きます
③表循环性动作（往返动作）
語法解釈‐3
　　 わす　 もの　 と　
忘れ物を取ってきます。
　　　 き 　
行ってきます。
　　　　　　
　　　　　 しお　 と　　　　　　　　　　　　　　
キッチンで塩を取ってきてください。　　　　　　
　　　　　　　　　
て　 あら　　　　　　　　　　　　　　　
ちょっと手を洗ってきます。
③表循环性动作（往返动作）
語法解釈‐3
④表示伴随状态：以怎样的方式或状态去／来
Ｖていく：～着去
Ｖてくる：～着来　
語法解釈‐3
バスに乗って＿＿＿＿＿。　　　　　ここまで走って＿＿＿＿。
いきます
きました
④表示伴随状态：以怎样的方式或状态去／来
語法解釈‐3
　　 がっこう　 はし　
学校まで走っていきましょう。
　　　 てんき　 わる　　 　の　　　　　　　　　
天気が悪いからバスに乗っていきましょう。
　　　　　　
しりょう も　　　　　　　　　　　　　　　　
資料を持ってきてください。　　　　　　
　　　　　　　　　
　 はし　　　　　　　　　　　　　
私はここまで走ってきました。
④表示伴随状态：以怎样的方式或状态去／来
①表示移动的方向：以说话人为起点的移动方向
風船が飛んでいきました。
②表示动作相继发生≈て
駅前の店でラーメンを食べてきました。
③表循环性动作（往返动作）
ちょっと手紙を出してきます。
④表示伴随状态：以怎样的方式或状态去／来
資料を持ってきてください。
ここへ来る時、コンビニで牛乳を買ってきてください。
図書館で本を借りてきました。
　　　　　　　
１、図書館で（本を借ります きました）
　　　　　　　
２、学校へ行く時、手紙を（出します いきます）
学校へ行く時、手紙を出していきます。
例：ここへ来る時、コンビニで牛乳を（買います きてください）
お見舞いに行く時、花を買っていきましょう。
　　　　　　　
３、お見舞いに行く時、花を（買います いきましょう）
練習しよう
途中で本屋に寄ってきました。
日本へ留学する前に、ひらがなとカタカナを覚えてきました。
　　　　　　　
５、日本へ留学する前に、ひらがなとカタカナを（覚えます きました）
　　　　　　　
６、遠足の時、自分で作ったお弁当を（持ちます いこう）
遠足の時、自分で作った弁当を持っていこう。
４、途中で本屋に（寄ります きました）
練習しよう
練習しよう
１．　友達がうちにお土産を持って＿＿＿＿＿。
２．　来週そちらへ行く時、飲み物を買って＿＿＿＿＿。
３．　A：夕食を食べましたか？
B：はい、友達と食べて＿＿＿＿＿。
４． 公園のベンチに座っていました。猫が近づいて＿＿＿＿＿。
５． 時間がないから、走って＿＿＿＿＿ましょう。
きました
いきます
きました
きました
いき
基本句型
　　　 　 めがね　　　　　　　　　 　 ほん　　 　よ
１．眼鏡をかけて本を読みます。
　　　　　　 どうろ こうじ　　　　　 　みち 　 こ
２．道路工事のために、道が込んでいます。
　　　　　　　　　 　　　 いそ　　　　 かえ　　　　　　　　　　　　　
３．李さんは急いで帰って行きました。
　　　　 きょねん　　　 にほん　　　 か ぶ き　　 　 み
４．去年、日本で歌舞伎を見てきました。
伴随状態
（の な）表原因
～ていく／てくる
エクボEkubo
万物の頂点に立つという、壮大な野望を抱いた上級悪霊。憑依した人間の身体を乗っ取り、自在に操ることができる。かつて怪しげな宗教団体「（笑）」を立ち上げた際に、モブと遭遇。
part-3
基本課文
基本課文
甲：森さんは傘を持っていきましたか。
乙：いいえ、持たないで出かけました。
Ａ
ないで＝ずに
（傘を）持たずに出かけました。
もり　　　　　　　　　　　　　　かさ　　　　　　　も　
基本課文
甲：李さん、遅かったですね。
乙：すみません。
　　　事故＿＿＿＿＿＿＿＿、電車＿＿遅れたんです。
B
があったために
が
(因为出了事故，电车晚点了)
おそ
じ　　　こ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　でんしゃ　　　　　　　　　　　　　おく
基本課文
甲：ずいぶんたくさん人が ＿＿＿＿＿＿＿＿ね。
乙：ええ、＿＿＿＿通勤ラッシュの時間ですから。
Ｃ
乗ってきました
ちょうど
つうきん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　じかん　　　　
(因为正好是上下班高峰)
基本課文
甲：ちょっと手紙を＿＿＿＿＿＿＿。
乙：じゃあ、これもお願いします。
Ｄ
出してきます
(我去寄封信就回来)
てがみ
影山律Ritsu Kageyama
成績優秀でスポーツ万能、生徒会役員としても活躍する、モブの１歳年下の弟。性格も兄とは正反対で、社交的。ただし子供の頃、モブが超能力を暴走させた場面に遭遇し、大ケガをして以降は、兄に対して心の底で怯えながら、同時に密かに憧れも抱いていた。
part-4
応用課文
　故　宮
(在天安门城楼下)
　李：この門は、昔、火事のために２度も焼けたことがあるんですよ。
小野：そうなんですか。それにしても立派な建物ですね。中に入れるんですか。
　李：ええ、入れますよ。チケットを買ってきましょうか。
もん　　 　　　　　 　むかし　　 　か じ　　　　　　　　　　　　　　　　 　に ど　　　　　 　や
りっぱ　　　 　 　 たてもの　　　　　 　 なか　 　 　はい
はい　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 か
数量詞 ＋ も：表数量多
今日は３リットルも水を飲みました。
それにしても：即使如此
入る → 入れる
　故　宮
(小李返回来，带小野去小李寄存处)
李：かばんを持って入ることができませんから、ここに預けていきましょう。
(边登天安门城楼边说)
小野：天安門からいろんな建物が見渡せるんですか。
　李：ええ。でも、今朝は霧がかかっているために、遠くまで見えないと
思いますが…。
も　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　あず
てんあんもん　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　たてもの　　　　 　　みわた　　　
け さ　　　　 　きり　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　とお　　　　　　　　 　　 み
預ける：寄存
預かる：替人保管
見渡す：环视、展望　→　見渡せる
　故　宮
Aい → Aく／ANだ → ANに
テレビの音を小さくします。【第18課】
馬さんはとても上手にレポートをまとめました。【第31課】
　
遠く 近く：作名詞用
近くに銀行はありませんか。
遠くまで見えないと思いますが……　　
　故　宮
(在故宫博物馆)
　李：ここは、別名「紫禁城」と言って、映画の舞台になった所です。
小野：そうそう。わたしは映画を見て、絶対来たいと思っていたんですよ。
せっかく北京へ来て、ここを見ないで帰ることはできませんよ。
べつめい　 　　　しきんじょう　　 　　　　い　　　　　　 　　　　えいが　　　　 　　ぶたい　　　　　　　　　　　　 　ところ
えいが　　 　　　み　　　　　 ぜったい　　　き　　　　　　　　　　 　おも
ぺきん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　み　　　　　　　　　　　　　　　　　 かえ
絶対（に）
私は映画を見て、絶対来たいと思っていたんです。
森さん、約束の時間は７時です。絶対に遅れないでください。
　故　宮
せっかく：特意，好不容易
せっかく北京へ来て、ここを見ないで帰る事はできませんよ。
コーヒー入れましたから、どうぞ。
―せっかくですが、時間がないので、失礼します。
せっかくですが……
せっかくですから……
せっかく～のに～
　故　宮
(穿过太和门，看见太和殿)
小野：屋根が黄色で、とてもきれいですね。
　李：ええ、あれは「瑠璃瓦」と言います。青い空にとてもよく合いますね。
小野：李さん、あの建物をバックにして、いっしょに写真を撮りませんか。
　李：いいですね。
やね　　　　　　 　　　　きいろ
るりがわら　　　　　 　 　い　　　 あお　　 そら 　 　あ
たてもの　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 しゃしん　 　と
お疲れ様でした
話し
着て
買って
飲ん
乗る
読まない
行けない
飲め
して
練習しよう
練習しよう
ｄ
ａ
e
ｃ
練習しよう
練習しよう
1.田中さん、これ、国の母が {a送ったんです　b送ってきたんです　c送っていったんです}。
食べてみてください。
2. おふろに入ろうとしたら、山田さんが電話を {aかけました　　bかけてきました　　cかけて
　　いきました}。
3. 川で遊んでいたら、上の方から小さい瓶が {a 流れました　 b流れてきました　 c流れ
ていきました}
4. むかし、この海はとてもきれいでした。父は子どものころよくここで {a泳いだ 　b泳いで
きた 　 c泳いでいった}そうです。
5.山の上でお弁当を食べていたら、後から子どもたちがおおぜい {a登りました b登って
きました c登っていきました}。
v

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