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四川省川南地区名校联考2024-2025学年高二下学期期中语文试题
考试时间150分钟，满分150分
注意事项：
1．答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。
2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案：非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效：在草稿纸上、试卷上答题无效。
3．考试结束后由监考老师将答题卡收回。
一、阅读（70分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的材料，完成小题。
材料一：
党的十八大以来，北斗系统进入快速发展的新时代。2020年7月31日，习近平总书记向世界宣布北斗三号全球卫星导航系统正式开通，标志着北斗系统进入全球化发展新阶段。从改革开放新时期到中国发展进入新时代，从北斗一号到北斗三号，从双星定位到全球组网，从覆盖亚太到服务全球，北斗系统与国家发展同频共振，与民族复兴同向同行。
新时代的中国北斗，既造福中国人民，也造福世界各国人民。北斗系统秉持“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，在全球范围内实现广泛应用，赋能各行各业，融入基础设施，进入大众应用领域，深刻改变着人们的生产生活方式，成为经济社会发展的时空基石，为卫星导航系统更好服务全球、造福人类贡献了中国智慧和力量。
新时代的中国北斗，展现了中国实现高水平科技自立自强的志气和骨气，展现了中国人民独立自主、自力更生、艰苦奋斗、攻坚克难的精神和意志，展现了中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势，展现了胸怀天下、立己达人的中国担当。
（摘编自《〈新时代的中国北斗〉白皮书》）
材料二：
庞大精密的北斗系统除了由卫星构成的空间段，还包括由测控系统、运控系统等构成的地面段，以及各类终端及应用系统构成的用户段。
作为一名正高级工程师，郑晓冬率领团队自主研发出了独具中国特色的北斗民用短报文通信平台。
从功能看，其他卫星导航系统仅能无源定位，因而用户只能知道“我在哪”。北斗用户则不同，不但自己知道“我在哪”，还能告诉别人“我在哪”“在干什么”。当遭遇突发地震、海上遇险，在其他通信手段失效的情况下，北斗短报文通信可以成为人们传递求救信息、拯救生命的关键保障。
郑晓冬带领团队相继攻克了微弱信号捕获及跟踪、高精度同步等多项技术难题，取得一系列创新突破，使得北斗三号在全面兼容北斗二号系统短报文通信服务的基础上，信息发送能力提升到一次1000个汉字，极大提升了短报文系统服务能力，为短报文的规模化应用奠定基础。
郑晓冬团队还创造性提出了将北斗短报文置入智能手机的理念。一台手机，如何与太空中的卫星直接建立连接？这需要产品在非常小的体积下还要具备大功率发射和高灵敏度接收的能力。郑晓冬和团队攻克高灵敏度快速捕获、射频基带一体化设计等核心技术，研制出全球首款低成本低功耗北斗短报文消费终端芯片。
“如今，通过将短报文芯片置入手机，使手机能够在没有地面移动网络情况下具备与外界紧急通信的能力，这样的手机可以广泛应用在遇险报警、应急救援、灾害指挥、海上作业等场景。”郑晓冬说。
北斗远在天外，应用近在身边。目前，全国已有超过2500处水库应用北斗短报文通信服务水文监测，搭载国产北斗高精度定位芯片的共享单车投放已突破1000万辆，支持北斗短报文通信功能的手机已发布。北斗系统正全力赋能各行各业，成为推动经济社会发展的时空基石和重要引擎。
（摘编自《北斗：远在天外，近在身边》）
材料三：
北斗卫星导航系统的建设发展，也锤炼出北斗人强大的精神力量。新时代北斗精神，是具有鲜明时代特质的宝贵精神财富。
习近平总书记指出：“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。”在研制北斗系统的核心部件星载原子钟的过程中，北斗人深刻认识到核心技术必须自己攻关。3支队伍同时开展研发，在基础理论、材料、工程等领域同步推进，不分昼夜，顽强奋斗，仅仅用了两年的时间就攻克了原子钟这个最大技术屏障，“中国星”有了“中国心”。
秉持“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，北斗系统积极履行“让各国人民共享发展机遇和成果”的承诺。中国作为联合国全球卫星导航系统国际委员会（ICG）创始国之一，参加了历次ICG大会，并分别于2012年、2018年两次主办ICG大会，积极促成《北京宣言》与《西安倡议》，展现了登高望远的格局和美美与共的胸襟。
北斗三号全球卫星导航系统已成为我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广、服务性能最高、与人民生活关联最紧密的巨型复杂航天系统。为让新一代北斗卫星“有灵魂”“会思考”，北斗人给卫星设计了一项“看家本领”——在轨赋能：让天上的卫星“有错能改”“有病自治”“功能刷新”。北斗系统凭借一流的性能服务和稳定可靠的运行，成为新时代中国的一个闪亮品牌，体现了北斗人对世界一流的不懈追求。
（摘编自《新时代北斗精神：时空筑梦历程上的精神丰碑》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 北斗三号全球卫星导航系统正式开通并创造性地研发出了短报文通信技术，标志着北斗系统进入发展新阶段。
B. 北斗系统从双星定位到全球组网，从覆盖亚太到服务全球，始终与国家发展同声相应，与民族复兴同向而行
C. 北斗系统是中国自主研制的全球卫星导航系统，包括空间段、地面段和用户段三部分，是一个庞大精密的系统。
D. 北斗系统拥有特别的“在轨赋能”技术，能让卫星实现自主纠错、自主诊断、功能刷新，提升了服务性能。
2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A. 材料一作为政府文件，提纲挈领地介绍了新时代中国北斗的发展成就和发展理念，展现了中国人的智慧和精神。
B. 材料二通过使用其他卫星导航系统的用户和使用北斗导航系统的用户的感受对比，显示了北斗导航系统的先进性。
C. 材料二中引用工程师郑晓冬的话，目的在于准确地说明置入了北斗导航系统的手机使用前景十分美好。
D. 材料三中介绍3支队伍同时攻克原子钟技术屏障的情况，体现了中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势。
3. 根据材料二内容，北斗短报文通信技术最适合运用的场景是（ ）
A. 小王同学在家里利用手机适时观看国内重大体育比赛时的高清直播。
B. 城市中的外卖小哥与客户进行语音通话以确定更加准确的地理位置。
C. 长途货车司机利用北斗导航软件提前规划好运送货物时的最优路线。
D. 科学考察队深入到沙漠腹地无常规网络信号时与指挥中心应急联络。
4. 请结合材料二的内容，简要说明“北斗：远在天外，近在身边”的含义。
5. 北斗系统的成功发展体现了哪些精神内涵？请结合材料三简要分析。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
暴风雨的一天
丘东平
暴风雨迅急地驰过了北面高山的峰峦，用一种惊人的，巨粗的力摇撼着山腰上的岩石和树林，使它们发出绝望的呼叫，仿佛知道它将要残暴地把它们带走，越过百里外的高空，然后无情地掷落下来，让它们在无可挽救的灾难中寸寸地断裂而解体……暴风雨，为了胜利而发出惊叹和怒鸣，用悲哀的调子在歌赞强健、美丽的自己……
暴风雨迅急地驰过了北面颤抖而失色的原野，全力袭击那被繁茂的树林所环抱的村子的四周。
在马松燊的屋子的近边，有一株两丈多高的松树倒下了，和地上相触而折断的丫枝带着新泥土直射到半空里去，在半空里卷旋着，像一群鸽子似的互相追逐，然后一齐地被击落下来。暴风雨，为了胜利而发出惊叹和怒鸣，用悲哀的调子在歌赞强健、美丽的自己……
马松燊的母亲，那六十多岁的老太婆注视这大自然的可怕的变动，哭泣而叹息，使自己坠入深沉的忧愁。
“好了！好大的风雨，不要再来了！松燊在外面要受不住了！”她喃喃地说着，颤巍巍地跪下来，又开始作着祷告：
“要是风雨再大些，松燊那孩子会不会莽撞地走回来呢？唉，我实在担心，松燊一定找不到一个藏身的地方，那么他就要被迫走回来了！”
马松燊今天很早就出去了。他是一个壮健、勇敢的孩子，小小的年纪，已经参加了芒山地方的农民所组成的队伍，执行着对日本侵略疯狂的残酷无情的战斗。芒山镇和这里相距不过七里多远，从那边开出的日本军随时可以出现在村人们的面前，村人们像一群兔子，随时有被猎取或击杀的危险。在这里，有三个时间表示了最高的恐怖：黄昏和清晓，这都是敌人袭击村子、捕捉农民的好机会；而最严重的是暴风雨中，当所有的人在山谷与原野之间失去了隐身的处所，不能不缩回到自己的屋子里的时候。
暴风雨像地壳里喷出的山洪，一阵猛烈似一阵。远远地，围绕在这村子四周的群山似乎互相碰触起来了，隐隐地发出痛苦、狂暴的嗓音，仿佛从千万人的嗓子里发出的歌声，为了痛苦的忍耐而使歌声突然地向高处升起，直入云霄，刚强沉毅，继续它的为了胜利而发出的惊叹和怒鸣……
马松燊的屋子的墙根紧张而颤抖，屋顶的瓦片跟着暴风雨的飞舞而升腾了。马松燊的母亲庆幸马松燊那孩子有着在外面和暴风雨相对抗的好胆量，然而当她稍为放松下来的时候，她却为了马松燊那孩子在暴风里的吹打中还不能不露身在野外这事而沉入了阴暗的幻梦……。她仿佛瞧见马松燊突然在山腰上倒下来了，为了暴风雨的暴烈的叫声过于升高，石头和马松燊的身体作着交绊，在山腰上默默无声地滚动着。她知道，在这样的情景中，马松燊的灵魂像一只失群的孤单的燕子……
马松燊的母亲像一只熊，她蜷伏在灰暗的屋角里，屋里全都潮湿了，地上的孔隙变成了无数的水池，急骤的雨水继续从屋顶喷射下来。……现在，松燊那孩子也许忍熬不住了！老太婆心里想：要是他这下子就走回来，怎么办呢！日本兵就要神出鬼没地开到了！他还能逃走吗？他为了修补一张凳子，在砍木头的时候冷不防把左脚的拇指砍伤了，以后每一次逃走都要滴出血来！这样的大风雨的时候，要是还不懂得忍耐，那就糟了！
但是这当儿，她又清楚地瞧见着，这也许是真的，暴风雨重重地震撼着她的灵魂，使她坠入了更深的忧虑。马松燊在山腰上跌倒了，因为暴风雨的暴烈的声音过于升高，石头和马松燊的身体作着交绊，在山腰上默默无声地滚动着……
马松燊的母亲悲切地坚决地无视了暴风雨的袭击，从她的屋子里挣扎出来。她开始觉察了自己的愚昧。这风雨太猖狂了，她觉察了自己刚才所作的祷告是错误的。敌军也许还没有在这时候冒着暴风雨从芒山开出的勇气，松燊那孩子应该走回家来，为着好好地防护他自己。
不久之后，马松燊的母亲的出现惊动了全村所有的人。这里全村的人们正从各人的屋子里爬出来，带着惊异的目光，把那老太婆包围着：那老太婆像一只给击碎了筋骨的狗似的躺倒了，暴风雨猛烈地在她的身上鞭打着，她也不在乎。
哦，你们都回来了！你们都安稳地躲在自己的屋子里了！可是松燊呢？松燊没有母亲的吗？松燊是不要的吗？……你们好安稳呀！人们骚乱起来了，他们把老太婆的尸身搁开不管，为着寻回失去的马松燊而动员了他们的全体。
暴风雨继续不停地用它的巨粗而惊人的力震撼着大地。他们寻遍了山谷、田野、树林，他们终于发现了，那马松燊，壮健、勇敢的孩子，今日正担任了南路的哨位，他绝不曾在山腰上跌倒下来，还是壮健地、勇敢地在活着。在村子的南面，在一个高耸的阴绿色的小丘的巅峰上，马松燊的黑灰色的影子像一块插在田塍上的小小的界石，在暴风雨的侵袭中屹然不动地站立着，时而在迅急地掠过的烟云中隐没了，时而全身毕现，把他无视暴风雨的短小的雄姿泰然地完全显露……
一九三七年十月十二日
【注】丘东平（1910.5～1941.7），广东海丰人，中国“左联”早期的军事文学家、报告文学家和小说家，中国现代战争文学的开拓者。其小说和战地特写，充分体现了中华民族的抗战意志。
6. 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 小说开篇着力描写暴风雨迅急地驰过高山的峰峦，摇撼着山腰上的岩石和树林，赞颂了大自然强健、美丽的伟力。
B. 暴风雨来临时，马松燊的母亲为儿子时而忧愁，时而祷告，时而庆幸，表现了一个孱弱的母亲在风暴中的无奈。
C. 村民最终从各人的屋子里爬出来转而一起去寻找马松燊，这一行为标志着他们从被动躲避转向主动参与抗战的觉醒。
D. 小说中马松燊虽年纪不大，但在暴风雨来临这个艰难的时刻仍坚守哨位，体现了其壮健、勇敢的抗日战士的形象。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 暴风雨既是小说故事发生的自然背景，也是人物心理活动的重要载体，暴风雨的反复出现，增强了作品的感染力。
B. 小说对母亲的心理描写细腻入微，通过幻觉与现实交织的手法，展现了她对儿子安危的深切担忧和矛盾心理。
C. 小说结尾处，将暴风雨的狂暴与马松燊的表现进行对比。并运用比拟的手法刻画出了马松燊无惧暴风雨的雄姿。
D. 小说借鉴了中国传统文学复沓手法，“暴风雨的惊叹和怒鸣”在文中多次出现，形成独特的节奏，增强了抒情性。
8. 请结合文本简要分析马松燊母亲这一人物形象的作用。
9. 评论界普遍认为：丘东平的小说以其真实性和深刻性著称。请结合文本，分析《暴风雨的一天》是如何通过对暴风雨的描写体现这一特点的。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
孝景皇帝中元年（壬辰，公元前149年），陇西李广为上郡太守，尝从百骑出，遇匈奴数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”未到匈奴阵二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。
世宗孝武皇帝中之上元狩四年（壬戌，公元前119年），大将军既出塞，捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令前将军广并于右将军，出东道。东道回远而水草少，广自请曰：“臣部为前将军，今大将军乃徒令臣出东道。且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。”大将军亦阴受上诫，以为“李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲”。公孙敖新失侯，大将军欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。广知之，固自辞于大将军；大将军不听，广不谢而起行，意甚愠怒。
前将军广与右将军食其军无导，惑失道，后大将军，不及单于战。大将军引还，过幕南，乃遇二将军。大将军使长史责问广、食其失道状，急责广之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道，吾今自上簿至幕府。”广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十馀战，今幸从大将军出接单于兵而大将军徙广部行回远而又迷失道岂非天哉！且广年六十馀矣，终不能复对刀笔之吏！”遂引刀自刭。广为人廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之，为二千石四十馀年，家无馀财。猿臂，善射，度不中不发。将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食，士以此爱乐为用。及死，一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。而右将军独下吏，当死，赎为庶人。
（节选自《资治通鉴·汉纪·飞将李广》）
材料二：
太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从”，其李将军之谓也？余睹李将军悛悛①如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以喻大也。
（节选自《史记·李将军列传》）
【注】①悛（xún）：通“恂”，谦恭谨慎。
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今幸从大将军A出接单于B兵C而大将军徙D广部E行回远F而又迷失道G岂非天哉！
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 从，使动用法，使……跟从，与《苏武传》“单于壮其节”的“壮”用法不相同。
B. 结发，束发，示男子成年，与《孔雀东南飞》“结发同枕席”的“结发”意思相同。
C. 当，面对，这里指正面对抗，与《蜀道难》“一夫当关，万夫莫开”意思不相同。
D. 之，助词，宾语前置的标志，与《离骚》“高余冠之岌岌兮”的“之”用法不相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 李广在任上郡太守时，以几百骑遇到匈奴几千骑，下令诸骑继续前行，让敌人误以为其诱兵，最终顺利脱险。
B. 大将军卫青从匈奴俘虏口中得知单于的驻地，亲率精兵挺进，因李广年老并且运气不好，任命李广为前将军。
C. 前将军李广和右将军赵食其率领的东路军因为没有向导，在沙漠中迷了路，错失和单于的战斗，大将军责问他们。
D. 李广胆识过人，武艺高强，善于射箭，深受爱戴，他自刎后，不论是将士还是普通百姓，都垂泪伤心。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。
（2）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀
14. 司马迁评价李广“其身正，不令而行”的原因有哪些？请根据材料简要回答。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成小题。
咏怀古迹五首·其五
杜甫
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。
运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联以“诸葛大名垂宇宙”起笔，凸显诸葛亮名满天下、万古流芳的形象，“肃清高”则描绘出诸葛亮遗像的庄严。
B. “三分割据纡筹策”中“纡”字，尽显诸葛亮为三分天下而苦心谋划的艰难，也体现出局势的复杂和创业的不易。
C. “万古云霄一羽毛”运用比喻手法，将诸葛亮比作高翔于云霄的一只鸾凤，突出其才华超群，是对诸葛亮的高度赞美。
D. 颈联赞美诸葛亮的才能堪比伊吕，但在辅佐刘备的功绩上却比不上萧曹，体现了诗人对诸葛亮评价的客观公正。
16. 有人评价这首诗“以自身肝胆情志吊古”，请结合全诗简要分析。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》一诗中“_______，_______”两句从视觉听觉角度渲染了蜀道中水流湍急、崖石激荡的惊险氛围。
（2）《离骚》（节选）中“_______，_______”两句表明自己宁愿突然死去而随流水消逝，也不愿与奸佞之人同流合污。
（3）古诗词讲究炼字，其中炼“空”字常常在表情达意上有意想不到的效果，比如“_______，_______”。
二、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成小题。
人民日报评论文章指出，春节前后，全球科技创新的顶流当属Deepseek。
依靠独特技术路线，我国初创企业开发的这款人工智能大模型性能强大，训练成本却不高。Deepseek就如同从小路驶出的一台高性能平价跑车，一举冲到行业第一梯队。外媒感慨，这是人工智能领域的“一场地震”“一座里程碑”。
不鸣则已，一鸣惊人。横空出世的国产大模型，为我们提供了一个重新审视和理解中国创新模式、路径的生动样本。
①Deepseek之所以让人震撼，在于其打破了创新路径对人们的刻板印象，②据创始人梁文锋介绍，③团队主要从国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。④过硬的创新成果表明，今天的中国，⑤正在成为顶尖人才成长的沃土、⑥原创性创新的策源地。
完整的产业练条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、札实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反脯技术创新的完整闭环。用好这个优势，我国人工智能的创新必将不断结出硕果。
18. 文章画横线句子运用了比喻，请结合语境分析其表达效果。
19. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
20. 文中最后一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）
阅读下面的文字，完成小题。
传说天上的那颗大昴星，就是灶王爷骑着毛驴上西天的时候，他手里打着的那个灯笼，因为毛驴跑得太快，一不加小心灯笼就掉在天空了。我就常常把这个话题来问祖父，说那灯笼为什么被掉在天空，就永久长在那里了， 甲 ？
这话题，我看祖父也回答不出的，但是因为我的非问不可，祖父也就非答不可了。他说，天空里有一个灯笼杆子，那才高呢，大昴星就挑在那灯笼杆子上。并且那灯笼杆子，人的眼睛是看不见的。
我说：“不对，我不相信……”
我说：“没有灯笼杆子，若是有，为什么我看不见？”
于是祖父又说：“天上有一根线，大昴星就被那线系着。”
我说：“我不信，天上没有线的，有为什么我看不见？”
祖父说：“线是细的么，你哪能看见，就是谁也看不见的。”
我就问祖父：“ 乙 ？”
乘凉的人都笑了，都说我真厉害。
于是祖父被逼得东说西说，说也说不上来了。眼看祖父是被我逼得胡诌起来，我也知道他是说不清楚的了。不过我越看他胡诌我就越逼他。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22. 文中加点的“胡诌”一词是否能替换为“编造”？谈谈你的看法。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
鲁迅《记念刘和珍君》中的刘和珍在艰难中“敢于直面惨淡的人生”才成为了“真的猛士”，孙犁《荷花淀》中的水生嫂们，在艰难岁月中褪去柔弱，成长为保卫家乡的战士，王愿坚《党费》中的黄新，也在艰难的日子里坚守信仰，成为指引后辈的先驱。
以上材料引发了处在新时代的你怎样的思考？请你据此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
四川省川南地区名校联考2024-2025学年高二下学期期中语文试题
考试时间150分钟，满分150分
注意事项：
1．答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。
2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案：非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效：在草稿纸上、试卷上答题无效。
3．考试结束后由监考老师将答题卡收回。
一、阅读（70分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
【1~5题答案】
【答案】1. A 2. C
3. D 4. ①“远在天外”指北斗系统中处在辽远太空，由卫星构成的空间段，其技术复杂，系统庞大；②“近在身边”指北斗的应用已经广泛融入我们的日常生活，如置入短报文芯片的手机应用，置入了高精度定位芯片的共享单车应用，以及水文监测等。
5. ①自主创新精神：北斗人在星载原子钟等核心技术领域坚持自主攻关，组建多支队伍同步研发，仅用两年时间突破技术壁垒。②开放共享精神：北斗系统秉持“中国的北斗、世界的北斗”理念，通过主办国际会议，促成《北京宣言》等行动，展现了“美美与共”的国际胸襟。③追求卓越精神：北斗人通过“在轨赋能”等创新设计，使北斗卫星具备自主纠错、功能升级等能力，彰显了对“世界一流”目标的不懈追求。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
【6~9题答案】
【答案】6. D 7. C
8. ①作为线索人物，通过她的担忧推动情节发展；②以母亲视角侧面表现马松燊的英勇形象；③展现普通民众在战争中的复杂心理；④她的死亡结局强化了战争的残酷性，控诉了日本发动战争的罪恶。
9. 真实性：①对自然场景有真实刻画。小说对暴风雨的动态和声音以及破坏程度进行了细致入微的描写，使读者如临其境。如巨粗的力摇撼岩石，绝望的呼叫、山洪般的怒吼，墙根颤抖等等。②对社会现实的反映。暴风雨中村民因失去隐身之处的恐惧，芒山镇日军随时袭击的情况，真实反映了战争时期民众朝不保夕的生存状态。
深刻性：暴风雨既是自然灾难，也象征日军侵略的残暴，其反复出现的“胜利”“强健”等反讽性歌赞，暗含对战争非正义性的批判。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
【10~14题答案】
【答案】10. CEG
11. B 12. B
13. （1）我们距离大军数十里远，如今像这样依靠百余骑兵往回逃跑，匈奴一旦追杀我们，我们马上就完了。
（2）等到他死的时候，天下认识和不认识他的人，都为他极尽哀痛。
14. ①为人廉洁，家无余财。②部队没有向导迷路，勇于担当，独揽罪责。③刚烈不屈，以死明志。④关心爱护部下，与士卒同甘共苦。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
【15~16题答案】
【答案】15. D 16. ①诗人对诸葛亮满怀崇敬与仰慕。诗中赞颂诸葛亮名垂宇宙、遗像清高，运筹帷幄建立三分基业，才能可比伊吕，远超萧曹。是以自己对贤才的追慕情志吊古。
②诗人为诸葛亮功业未竟而惋惜。尾联感慨诸葛亮虽然志在兴复汉室，但天命难违，最终因军务操劳过度而亡，功业未竟。诗人借对诸葛亮的叹惋，寄寓自身壮志难酬的悲慨，是以自身怀才不遇的肝胆情志吊古。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
【17题答案】
【答案】 ①. 飞湍瀑流争喧豗 ②. 砯崖转石万壑雷 ③. 宁溘死以流亡兮 ④. 余不忍为此态也 ⑤. 映阶碧草自春色 ⑥. 隔叶黄鹂空好音（塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/山回路转不见君，雪上空留马行处/阁中帝子今何在，槛外长江空自流）
二、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）
【18~20题答案】
【答案】18. ①该句将Deepseek发展比喻为“地震”“里程碑”。②“地震”凸显震撼与颠覆性，③“里程碑”强调标志性意义，④生动新奇地强化了Deepseek崛起的冲击力。
19. ①修改为“Deepseek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象”。③修改为“团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成”。
20. “练”改为“链”；“札”改为“扎”；“脯”改为“哺”
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）
【21~22题答案】
【答案】21. 甲：为什么不落在地上来 乙：那你怎么看见啦
22. ①“胡诌”一词不能替换为“编造”。②“胡诌”带有随意、信口开河的意思，更能体现祖父在被“我”逼问时，无奈之下随口乱说的状态。⑧而“编造”通常有有意造假的意味，显得比较正式和严肃，会破坏祖孙对话时轻松、有趣的氛围。
三、写作（60分）
【23题答案】
【答案】例文：
困境淬炼灵魂，担当照亮时代
刘和珍以热血直面血色现实，水生嫂们用枪杆改写柔弱命运，黄新凭信仰守护革命火种。这些在历史长河中熠熠生辉的身影，共同诉说着一个永恒真理：正是艰难困苦的淬炼，才让平凡个体蜕变为时代脊梁。当时代的接力棒传递到我们手中，身处和平年代的青年，更应从历史深处汲取力量，在困境中锻造灵魂，以担当照亮未来。
困境之所以能塑造真的猛士，源于其对人性的深度激发。在巴西贫民窟，足球少年维尼修斯在枪林弹雨中追逐梦想，狭窄巷道里的每一次颠球，都是对命运的不屈抗争；在非洲荒漠，植物学家王秀珍带领团队，在盐碱地上培育出耐旱作物，将荒芜变为绿洲。他们如同沙漠中的胡杨，越是恶劣的环境，越能将根系扎向更深的地底。试想，如果没有贫民窟的贫穷与危险，维尼修斯或许只会在庸碌中消磨天赋；倘若缺乏荒漠治理的重重困境，王秀珍的科研才华可能难以迸发璀璨光芒。正是困境撕开了安逸的表象，让人类最本真的勇气与智慧喷涌而出。
困境不仅锤炼个体，更推动着群体的觉醒与进步。从敦煌研究院的“数字天团”用科技手段让千年壁画重焕生机，到“月宫365”实验团队在密闭空间里挑战人类生存极限；从乡村教师张桂梅在大山深处点燃知识的火把，到航天团队在卡脖子技术面前实现北斗组网。这些不同领域的奋斗者，都在各自的“艰难时世”中书写传奇。他们如同夜空中的星群，单个光点或许微弱，汇聚起来却照亮了整个时代的苍穹。正是无数敢于直面困境的勇者，推动着人类文明不断向前迈进。
站在新时代的门槛上，我们面临的“惨淡人生”不再是硝烟战火，而是科技革命的浪潮、生态危机的挑战、文化碰撞的迷茫。当ChatGPT引发全球对人工智能的焦虑，当极端气候频繁敲响环境警钟，当多元价值观冲击传统认知，这一代青年更需要传承先辈的精神火种。我们或许不必像刘和珍那样直面枪口，但需要在专业领域突破技术瓶颈；无需如黄新般以生命守护信仰，却要在信息洪流中坚守理性与良知。
每个时代都有属于自己的困境，每个时代也都需要敢于担当的“真的猛士”。展望未来，新时代的挑战既是考验，更是青年绽放光芒的舞台。当我们把个人奋斗汇入时代洪流，在困境中淬炼出坚韧的灵魂，就能成为照亮时代的火炬。毕竟，真正的勇者从不在顺境中自满，而是在逆流中破浪前行，用担当书写属于这个时代的壮丽篇章。

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