资源简介

(共216张PPT)
復 習
し よ う
練習しよう
預かる（あずかる）③　Ｔ
→代为保管
　(店員さんは私の)荷物を預かる　
預ける（あずける）③　Ｔ
→寄存
　(私は店員さんに)荷物を預ける
練習しよう
気づく（きづく）②　Ｚ
→気がつく
自分の誤りに気づきました。
財布を忘れたことに気づきました。
気を付ける（きをつける） 　T
→車に気を付けてください。
練習しよう
冷やす（ひやす）②　Ｔ
→①冰镇 ,冷却
ジュースは冷やしてから飲んだほうがおいしいです。
　②使…冷静
　頭を冷やしてください。
練習しよう
冷える（ひえる）②　Ｚ
→①冷，凉
夜に入って冷えてきました。
　②关系（变冷淡）
　二人の仲が冷えました。
練習しよう
思い出す（おもいだす）④ 　Ｔ
→そのことはいまでも時々思い出します。
　思い出すと涙が止まれません。
この人の名前はいま思い出せません。
練習しよう
信じる（しんじる） 　Ｔ
→彼のことを信じている
　信じられないことがありました。
彼は自分の実力を信じています。
練習しよう
折れる（おれる）②　Ｚ
→①折,断
風で枝（えだ）が折れました。
　②拐弯,转弯
左に折れてまっすぐ行ってください。
練習しよう
検討する（けんとう～） 　Ｔ
→公司内部讨论
次の会議でまた検討します。
みんなと検討する必要があります。
練習しよう
正しい（ただしい）③
→君の考えは正しいです。
漢字を正しく書いてください。
練習しよう
当然（とうぜん）
→彼女が怒るのも当然です。
当然知っています。
練習しよう
確か（たしか）①
→確かな証拠
確かな返事がまだ来ていません。
確かに私が間違えました。
練習しよう
丈夫（じょうぶ）
→丈夫なかばん
　大丈夫（だいじょうぶ）
練習しよう
早速（さっそく）
→立刻，马上，立即，火速。多用来表示将来的情况。
さっそくですが、会議を始めます。
練習しよう
直接（ちょくせつ）
→直接
　直接の原因
直接に連絡します。
①きっと：表示对自己所判断，预测的事物有充分把握的肯定。常与“だろう”
　　　　　“に違いない”搭配使用。
練習すれば、きっと上手になります。
先生が来たら、きっとうまくできるだろう。
お金は期限までにきっと返します。
　 きっと ぜひ 必ず 絶対に
②ぜひ：表示强烈的愿望决心或请求，不表示推测后面一般会接表示请求，希望，
　　　　意志的表现。如“～たい”“～てください”“～ましょう”等
今度ぜひ家へ遊びに来てください。
今年こそ、ぜひ大学入学試験に合格したいです。
ぜひ心配しなでください。（×）
　 きっと ぜひ 必ず 絶対に
③必ず+肯定：属于客观表达。（1）表示不容质疑的事实，自然法则，必须履行的义务，习惯等。（2）表示说话人强烈的决心或希望对方一定做某事。
私は食事の後と寝る前に必ず歯を磨きます。（习惯）
太陽は必ず東から出て西に沈みます。（自然法则）
明日とても大切な会議があるので、必ず来てください。（对对方的强烈要求）
　 きっと ぜひ 必ず 絶対に
　 きっと ぜひ 必ず 絶対に
④絶対（に）：属于主观表达。表示说话人强烈的主关断定，没有根据，有夸张
　　　　　　　的语气；后项可接肯定可接否定。
絶対に合格します。
神かけて絶対にそんなことはない。
時間は守らないかもしれませんが約束は絶対に守ります。
あなたを絶対に許しません。
練習しよう
だって　①
→①(话虽如此)可是，但是(撒娇)
もう寝るの？だって8時でしょう。
練習しよう
　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　で
１．テレビをつけたまま、出かけてしまいました。
　　　　　　めざま　　　　　　どけい　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 けさ　　 　お
２．目覚まし時計をかけておいたのに、今朝は起きられませんでした。
　　　 　かいぎ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　お　　　　　　　　　
３．会議は５時までですから、もうすぐ終わるはずです。
　　　　 　　　　　　　　 　にゅういんちゅう　　　　　　　　 　りょこう
４．張さんは入院中ですから、旅行に行くはずがありません。
状况
逆接
判断
練習しよう
１．テレビをつけたまま、出かけてしまいました。
开着电视就出门了。
句型結构：Ｖた／ない
Ｎ＋の
意味：表示将理应改变的状态保持着去进行另外的动作；保持原状；
(～着就～、就那样～、保持着原样～)
＋まま、～
練習しよう
①Ｖ1和Ｖ2之间有种不相符的違和感。
森さんは歌ったまま、出かけました。
②Ｖ1ままで、Ｖ2：意思基本相同
浴衣を着たままで、寝てしまいました。
③Ｎのまま：不是所有名詞都可以用
学生のまま、結婚した。
練習しよう
　　　　　　め　　ざ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　け　　さ　　　　お
２．目覚ましをかけていたのに、今朝は起きられませんでした。
尽管上了闹钟，今天早上还是没起来。
接続：小句簡体（N／ANだ→な） ＋のに
意味：表转折，强调在某种状况下发生某种事情是不符合常理的出乎意料的。
常常含有责怪，抱怨的意思。(竟/居然～、尽管/明明～却～)
（な な）句
練習しよう
表转折对比：
①が/けど：前可接在敬体可接簡体
②のに：小句簡体（N／ANだ→な）、不可接在敬体后
昨日はいい天気でしたが／けど、今日は雨です。
昨日はいい天気だったのに、今日は雨です。
練習しよう
表转折对比：
①が/けど：单纯对比转折
②のに：常常含有责怪，抱怨的意思
兄はよく勉強するが／けど、弟はよく授業をサボる。(单纯对比转折)
兄はよく勉強するのに、弟はよく授業をサボる。(责怪，抱怨)
　
練習しよう
表转折对比：
①が/けど：不可用于句尾
②のに：可用于句尾 、更强烈地表现出说话人责怪或遗憾的语气
常用句型「～ばいいのに」（要是～就好了，却没做到）
もう少し早く起きれば、電車に間に合うのに。
君も行けばよかったのに…。
学生の時、もっと勉強すればよかったのに。
　
練習しよう
固定句型：
①～と思っていたのに（预测落空：原以为～却）
②せっかく～のに（惋惜和遗憾：好不容易/特意～却）
満点を取る と思っていたのに、９９点でした。
せっかく来てくれたのに、留守にして すみませんでした。
せっかくいい天気なのに、病気で どこへも 行けません。　
練習しよう
　　　　　　 かいぎ　　 　ご じ　　　　　　 お
３．会議は５時までですから、もうすぐ終わるはずです。
会议到5点钟，应该快结束了。
接続：小句簡体（Nだ→の；ANだ→な） ＋はずだ
意味：根据某种情况或理由，做出判断。
说话人认为某事应该是怎样的，对该判断有较大把握。
（の な）句
練習しよう
①由于「はずです」表示的是根据某种理由做出的判断，因此既可以用于说话人自身经历过但记忆不十分准确，也可以用于实际情况与自己的考虑不一致。
確か書類は机の上に置いたはずです。
李さんはまだ来ていませんが、今日は来るはずです。
練習しよう
②对于第三者的预计行为可以用本句型，但对于说话人本身行为，不能用「はずだ」，要用「つもり、Ｖ（よ）うと思う、予定だ」等。
私は来年帰国するはずです。 （ × ）
私は来年帰国する予定です。 （ 〇 ）
練習しよう
③虽然是说话人自身的行为，但如果不能由自己意志决定的事情或与预计行动不同时，则可以用「はずだった」。
その旅行には、私も行くはずでしたが、結局行けませんでした。
練習しよう
　　　　　 ちょう　　　 にゅういんちゅう　　 りょこう
４．張さんは入院中ですから、旅行に行くはずがありません。
小张在住院，不可能去旅游。
接続：小句簡体（Nだ→の；ANだ→な） ＋はずがない
意味：表否定的判断、（不可能～、不会～、不应该）
（の な）句
練習しよう
知っているはずだ　　　　　　知らないはずがない
知らないはずだ　　　　　　　知っているはずがない
～はずがない否定语气更强烈
練習しよう
1.昨日、 　　 まま寝て、風邪を引いてしまった。
2.　　　　まま　　　　　　　　のは体に良くないです。
3.私は　　　を　　　まま食べるのが好きだ。
4.電車で　　　　まま　　　いる人を見て、びっくりした。
工アコンをつけた
酔った
お風呂に入る
野菜
生の
立った
寝て
練習しよう
1.あの親切なAさんが はずがない。
2.社長が会社の不正を はずがない。
3.A:Cさんは と思いますか。
B: から、 はずがないですよ。
そんなにひどいことを言う
知らない
結婚している
いつも-人で旅行に行っています
結婚している
練習しよう
例：一生懸命（練習しました…練習した）のに、　　　。
１．（遅刻しました…　　　　　）のに、　　　。
２．あの人はいつも（意地悪です…　　 　　）のに　　　。
３．アランさんは（若いです…　　　）のに、　　　。
４．たくさん（宣伝しています…　　 　　）のに、　　　。
５．あした（試験…　　　　）のに、　　　。
a.仕事の経験が豊富です　 b.叱られませんでした
c.全然売れません　　 d.アルバイトに行かなければなりません
e.今日は優しいです　　 f.失敗ました
遅刻した
意地悪な
若い
宣伝している
試験な
c
a
e
b
a
f
第四十三課
陳さんは、息子さんをアメリカに留学させます
part-1
単　語
　　名　詞
お手伝い（おてつだい）②
乗り換え（のりかえ）
→バスから電車に乗り換える（のりかえる）④
考え（かんがえ）③
→考える（かんがえる）③
　　名　詞
女性向け（じょせいむけ）
→女性向けの番組／ドラマ
　男性向け、子供向け、大人向け
申し出（もうしで）
感じ（かんじ） 　→感じる（かんじる）③
　　名　詞
多く（おおく）①
→多くの人、人が多い
部下（ぶか）①
→上司（じょうし）①
監督（かんとく）
　　名　詞
選手（せんしゅ）①
消費者（しょうひしゃ）③
案内役（あんないやく）
親（おや）②
→父親、母親
　　名　詞
プレゼンテーション／プレゼン
アルファベット　④
イメージ　②
インパクト　①
→インパクトある商品
　　名　詞
ガラス　
→グラス／クラス
気分（きぶん）①
→気分が悪い／いい
親近感（しんきんかん）③
　　名　詞
品質（ひんしつ）
→品質がいい／悪い
物価（ぶっか）
→物価が高い/低い
　西安より、北京の物価がもっと高いです。
　　名　詞
免税店（めんねぜいてん）③
説明書（せつめいしょ）
塾（じゅく）①
例文（れいぶん）
会場（かいじょう）
　　名　詞
設備（せつび）①
洗濯物（せんたくもの）
物（もの）②
字（じ）①
→漢字（かんじ）
　　名　詞
妻（つま）①
→夫（おっと）
我々（われわれ）
→私達（わたしたち）
　 一類動詞
引っ張る（ひっぱる）③　Ｔ
→耳を引っ張らないでください。
警察に引っ張られていきました。
　 一類動詞
浮かぶ（うかぶ） 　Ｚ
→①漂,浮
木の葉が湖に浮かびます。
魚が水面に浮かびます。
　 一類動詞
浮かぶ（うかぶ） 　Ｚ
→②想起,想出
昔のことが心に浮かびます。
新しいアイデアが浮かびます。
　 一類動詞
浮かぶ（うかぶ） 　Ｚ
→③浮現 ,露出
霧の中に船の姿が浮かんできました。
口元に笑顔が浮かんでいます。
　 一類動詞
浮かぶ（うかぶ） 　Ｚ
→③浮現 ,露出
霧の中に船の姿が浮かんできました。
口元に笑顔が浮かんでいます。
浮かべる（うかべる） 　T
→ヨットを浮かべる
　睡蓮が池に葉を浮かべている
　 一類動詞
整う（ととのう）③　Ｚ
→行列が整う
服装が整っている
整える（ととのえる）③　T
→服装を整える
　準備を整える
　 一類動詞
乾く（かわく）②　Ｚ
→洗濯物が乾く
肌が乾いています
渇く（かわく）③　Ｚ
→喉が渇く
　 一類動詞
乾く（かわく）②　Ｚ
→洗濯物が乾く
肌が乾いています
乾かす（かわかす）③　T
→濡れたシャツを乾かす
、
　 一類動詞
暮らす（くらす） 　Ｚ、Ｔ
→一人で暮らす
ぜいたくに暮らしている
、
　 二類動詞
避ける（さける）②　Ｔ
→車を避ける
この問題は避けて通れないです。
、
　 二類動詞
売れる（うれる） 　Ｚ
→この本は一番売れます。
　ケーキは全部売れてしまいました。
売る（うる） 　T
→本／服を売る
、
　 二類動詞
受ける（うける）②　Ｔ
→①承蒙,受到,得到
　　注文を受ける
　　治療を受ける
、
　 二類動詞
受ける（うける）②　Ｔ
→②遭受
　　衝撃を受ける
　　傷を受ける
、
　 二類動詞
受ける（うける）②　Ｔ
→③接,接受,答应
　　面接を受ける
　　電話を受ける
、
　 二類動詞
温める（あたためる）④　Ｔ
→お弁当を温める
　スープを温める
、
　 三類動詞
理解する（りかい～）①　Ｔ
→日本の文化を理解する
　相手の立場を理解する
、
　 三類動詞
提案する（ていあん～） 　Ｔ
→改革について提案する　
新しい企画について提案します。
、
　 三類動詞
試作する（しさく～） 　Ｔ
→新しい機械を試作する
試作してみてください。
、
　 三類動詞
経験する（けいけん～） 　Ｔ
→留学生活を経験しました。
いろいろな仕事を経験しました。
、
　 三類動詞
暗記する（あんき～） 　Ｔ
→単語を暗記する
そのぐらいの単語を暗記すれば、受験は大丈夫です。
、
　 三類動詞
早退する（そうたい～） 　Ｚ
→体の調子が悪いので、早退してもいいですか。
無断（むだん）で早退することはだめです。
、
　 三類動詞
休職する（きゅうしょく～） 　Ｚ
→田中さんはいま病気で休職しています。
無理であればしばらく休職してください。
、
　 形容詞
力強い（ちからづよい）⑤
→君がそばにいると、力強い。
柔らかい（やわらかい）④
→肉をやわらかく煮る
、
硬い（かたい）
→硬い宝石、硬い表情
厚い（あつい）
→熱い、暑い
　 形容詞
、
重要（じゅうよう）
→重要／大切／大事な資料
単純（たんじゅん）
→単純な人
　 形容詞
、
理想的（りそうてき）
→理想的な家
具体的（ぐたいてき）
→具体的に説明してください
　 形容詞
、
　 副　詞
斬新（ざんしん）
→斬新なアイディア
、
ぐっと　
→本意表示動作急促、力度大，引申为変化的幅度大或动作迅猛
　人がぐっと増えます。
　ぐっと引っ張ります。
　 副　詞
、
例えば（たとえば）②
→比如、例如
　 副　詞
このデパートではいろいろ商品を売っています。例えば、電気製品、家具などです。
、
しかも　②
→而且
　 副　詞
頭がよくて、しかもスポーツ万能だ。
、
しかも　②
→而且
　 副　詞
雨が降ってきた。しかも雷まで鳴り出した。
、
　 それに しかも
それに：主观表达；可用第一人称；多用于口语；
私は熱がある。それに、咳も出る。
お弁当は手軽で、安くてそれに美味しいです。
彼は背が高くて格好いい、それに優しくて性格がいいです。
、
　 それに しかも
しかも：客观表达；多用第二，第三人称；多用于书面语　　
①表递进累加
彼は結婚している。しかも、子供が３人もいる。
この靴は軽くて、しかも丈夫だ。
②表转折
約束の日も過ぎたのに、しかも返事が来ない。
、
そこで　
→因此、于是、所以、那么
　 副　詞
わからなくて困った。そこで、先生に訪ねた。
、
　　それで そこで
それで：客观的描述前后事项的因果关系。
　　　　Aそれで、B：因为A,所以B（B是結果）
時間がなかったです。それで、タクシーで行きました。
暑かったです。それで、窓を開けました。
最近たくさん食べた。それで、太った。
、
　　それで そこで
そこで：表示针对前面事项采取的行动措施
　　　　Aそこで、B：因为A，所以B（B是行動措施）　　
いくら待っても彼は来なかった。そこで、私は家に帰った。
暑かったです。そこで、窓を開けました。
最近たくさん食べた。そこで、ダイエットすることにする。
、
言うまでもなく（いうまでもなく）③
～なんか
→＝など
　 ほ　か
、
　　　　　　　　　 でんしゃ の 　か
１．バスから電車に乗り換える
　　 ひと　　 おお　　　　　　　 おお　　　　　ひと　　　
２．人が多い　　多くの人
　　　　 きぶん　　　　　　　　　　　わる
３．気分がいい／悪い
　　　　　　　　　　　　　　　 う
４．イメージが浮かぶ
　　 どうぐ　　　そろ
５．道具が揃う
　 　せんたくもの　　　かわ
６．洗濯物が乾く
　　 ひとり　　　 く
７．一人で暮らす
　
くるま　　　さ
８．車を避ける
しょうひん　　 う
９．商品が売れている
　　　　　　　　　 　しけん　　　　う　　　
10．テスト／試験を受ける
　
　　　 　　 はん　　あたた
11．ご飯を温める
　　あいて　　　　たちば　　　 　りかい
12．相手の立場を理解する
　　　 じゅうよう　　しりょう
13．重要な資料
　　　　たんじゅん　　ひと
14．単純な人
、
　　　りそうてき　　　　いえ
15.理想的な家
　　　ぐたいてき　　　　せつめい
16.具体的に説明する
part-2
語法解釈
　　基本句形
Ｖ的使役形
　　　 　 　　　　　　　　　　　 　むすこ　　　　　　　　　　　　　　　　 りゅうがく
１．陳さんは、息子をアメリカに留学させます。
　　　　 　ぶちょう　　　 　おおた　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 か
２．部長は太田さんにレポートを書かせました。
　　　 　 つか　　　　　　　　　　　　　　　　 やす　　　　　　　　　
３．疲れました。少し休ませてください
　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　か　　　
４．このボールペンはとても書きやすいです。
　 導　入
可能形
ば形
意向形
命令形
た形
ない形
て形
受身形
使役受身形
使役形
使役形
連用形
ます形
基本形 辞書形（原形）
使役受身形
　 導　入
五段動詞
詞尾会在五段（あ段、い段、う段、え段、お段）假名変化
あ段 い段 う段 え段 お段
か き く け こ
書かない 書きます 書く 書け 書こう
書けば
一類動詞
書く（かく）
書ける
書かれる
書かせる
書かされる
　Ｖ的使役形
類別 原形 変形規則 使役形
一類動詞 書く 　
読む
頑張る
行く
話す
遊ぶ
詞尾う段→あ段＋せる
書かせる
読ませる
頑張らせる
行かせる
話させる
遊ばせる
　Ｖ的使役形
類別 原形 変形規則 使役形
二類動詞 食べる 　
起きる
集める
寝る
つける
見る
去る　　＋させる
食べさせる
起きさせる
集めさせる
寝させる
つけさせる
見させる
　Ｖ的使役形
類別 原形 変形規則 使役形
三類動詞 来る 　 こさせる
する させる
勉強する 勉強させる
掃除する 掃除させる
こさせる
させる
　Ｖ的使役形
原形 変形規則 使役形
一類動詞 書く 飲む 消す う段→あ段＋せる 書かせる
飲ませる
消させる
二類動詞 見る 去る＋させる 見させる
三類動詞 来る こさせる
する させる
　練習しよう
言う
発明する
くる
飲む
作る
書く
直す
降りる
洗う
呼ぶ
飲ませる
作らせる
書かせる
降りさせる
洗わせる
言わせる
発明させる
こさせる
直させる
呼ばせる
　練習しよう
挙げる
暗記する
聞く
頼む
理解する
行く
受ける
死ぬ
誘う
つける
頼ませる
理解させる
行かせる
死なせる
誘わせる
挙げさせる
暗記させる
聞かせる
受けさせる
つけさせる
　練習しよう
考える
言う
放送する
読む
発明する
振る
吸う
見る
ぶつける
思う
読ませる
発明させる
振らせる
見させる
ぶつけさせる
考えさせる
言わせる
放送させる
吸わせる
思わせる
　練習しよう
１、笑う(被动态)
２、書く(使役态)
３、話す(可能态)
４、食べる(被动态)
５、送る(使役态)
６、降りる(可能态)
７、くる(被/使/可)
８、勉強する(被/使/可)
１、笑われる
２、書かせる
３、話せる
４、食べられる
５、送らせる
６、降りられる
７、こられる、こさせる、こられる
８、勉強される、させる、できる
　Ｖ的使役形
１.自動詞使役句
２.他動詞使役句
３.Ｖ（さ）せてください(請求允许)
陳さんの息子さんは成績がいいです。
陳さんは息子にアメリカへ留学してほしいです。
陳さん
ある日、陳さんは息子に「アメリカに留学してください」と言いました。
陳さん
息子
アメリカに留学してください。
陳さんは…？
陳さん
息子
アメリカに留学してください。
陳さんは、息子をアメリカに留学させます。
陳さん
息子
アメリカに留学してください。
　 自動詞使役句
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　むすこ　　　　　　　　　　　　　　 　　 りゅうがく　　　
１．陳さんは、息子をアメリカに留学させます。
老陈让儿子去美国留学。
留学する　→　留学させる　→　留学させます
Ｖ可能形 被动形 使役形:看作二类動词活用
　 自動詞使役句
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　むすこ　　　　　　　　　　　　　　 　　 りゅうがく　　　
１．陳さんは、息子をアメリカに留学させます。
老陈让儿子去美国留学。
句型結构：Ｎ1 は Ｎ2 を　Ｖ自（さ）せる
意味：当谓语为自动词时，被使役者(动作主）用「を」提示。
　 自動詞使役句
息子は
留学しました
陳さんは
息子を
留学させました
动作的对象
語法解釈‐１
１．Ｎ1 は Ｎ2 を　Ｖ自（さ）せる
田中さんは 公園で子供を 遊ばせています。
あの課長は 部下を 休ませません。
上司は 部下を 残業させます。
監督は 選手を ２時間走らせます。
親は 子供を 買い物に行かせます。
語法解釈‐１
若句中有出现「を」（经过离开的场所，动作的内容～）、被使役对象用「に」
先生は学生を出させます。
→先生は 学生に 教室を出させます。
母は妹をスーパーへ行かせました。
→母は妹にスーパーへビールを買いに行かせました。
座る
立つ
ふ　　　む
振り向く
歩く
泳ぐ
先生は生徒を走らせます。
練習しよう
行く（いく）
部長はAさんを銀行に行かせました。
練習しよう
帰る（かえる）
母は娘を早くうちに帰らせました。
練習しよう
出張する（しゅっちょう）
部長はＡさんを大阪へ出張させました。
練習しよう
出席する（しゅっせき）
部長はＡさんを会議に出席させました。
太田さんは仕事をサボっています。
太田さん
部長に見られてしまいました。
太田さん
部長
部長は「レボートを書け」と言いました。
太田さん
部長
レポートを書け！
部長は…？
太田さん
部長
レポートを書け！
部長は太田さんにレポートを書かせます。
太田さん
部長
レポートを書け！
　 他動詞使役句
部长让太田先生写报告。
書く　→　書かせる　→　書かせます
　　　　　　 ぶちょう　　 　　おおた　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　か　　　
２．部長は太田さんにレポートを書かせます。
　 他動詞使役句
部长让太田先生写报告。
　　　　　　 ぶちょう　　 　　おおた　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　か　　　
２．部長は太田さんにレポートを書かせます。
句型結构：Ｎ1 は Ｎ2 に Ｎ3 を　Ｖ他（さ）せる
意味：当谓语为他动词时，被使役者(动作的对象）用「に」提示。
　 他動詞使役句
レポートを
書きました
太田さんを
レポートを
書かせました
动作的对象
太田さんは
〇太田さんに
部長は
語法解釈‐２
２．Ｎ1 は Ｎ2 に Ｎ3 を　Ｖ他（さ）せる
先生は 生徒に 本を 読ませます。
先生は 生徒に たくさんの歌を 覚えさせました。
母は 子供に 料理を 作らせません。
医者は 患者に 薬を 飲ませます。
先輩は後輩にボールを片づけさせます。
練習しよう
コピーする
部長はＡさんに資料をコピーさせました。
練習しよう
作る（つくる）
母は娘に料理を作らせました。
練習しよう
洗う（あらう）
母は娘にお皿を洗わせました。／手伝わせました。
練習しよう
掃除する（そうじ）
母は娘に部屋を掃除させました。
練習しよう
飲む（のむ）
母は息子に薬を飲ませました。
練習しよう
世話をする（せわ）
母は娘に犬の世話をさせました。
練習しよう
届ける（とどける）
Ａさんにお客さんの会社に荷物を届けさせました。
　　使役句
①強制
好き嫌いをしないように、母親は子供に野菜を食べさせる。
お酒は体に悪いので、医者は患者にお酒を飲ませません。
先生は学生に本を読ませています。
②誘発
太郎君は面白い話をして、みんなを笑わせました。
李さんは難しい質問をして、先生を困らせました。
この映画は素晴らしくて、観客を感動させました。
両親を安心させるために、すぐ電話をかけてください。
　　使役句
③許可 放置
母は妹にお菓子を買わせます。
母は弟を１人で外で遊ばせません。
歯に悪いので、子供にあまりチョコレートを食べさせません。
子供には１日に１時間だけゲームをさせます。
　　使役句
　　妹はスーパーへ行きました。（自動詞）
母は妹をスーパーへ行かせました。
母は妹にスーパーへビールを買いに行かせました。
Ｎ1 は Ｎ2 を　Ｖ自（さ）せる
　　　太田さんはレポートを書きました。（他動詞）
部長は太田さんにレポートを書かせました。
Ｎ1 は Ｎ2 に Ｎ3 を　Ｖ他（さ）せる
課長は社員に新しい企画案を考えさせました。
先生は学生に例文を暗記させました。
　　　　　　　
２、老师让学生记例句。例文（れいぶん）
　　　　　　　
３、父母让孩子去补习学校。塾（じゅく）
親は子供を塾に行かせます。
１、科长让职员考虑新的企划案。企画案（きかくあん）
父は弟を外で遊ばせません。
　　　　　　　
４、父亲不让弟弟在外面玩。
練習しよう
　　～（さ）せてください
我累了。请让我稍稍休息一会儿。
Ｖてください
少し休んでください。
　　　　　　　つか　　　　　　　　　　　　　　すこ　　　 やす　　
３．疲れました。少し休ませてください。
　　～（さ）せてください
我累了。请让我稍稍休息一会儿。
休む　→　休ませる　→休ませて
（私を）休ませる（許可）
（私を）休ませてください。（請求許可）
　　　　　　　つか　　　　　　　　　　　　　　すこ　　　 やす　　
３．疲れました。少し休ませてください。
　　～（さ）せてください
我累了。请让我稍稍休息一会儿。
　　　　　　　つか　　　　　　　　　　　　　　すこ　　　 やす　　
３．疲れました。少し休ませてください。
接続：Ｖ使役+てください／ないでください
意味：请求别人允许自己做（不做）某事
　　　　（让我～／请不要让～）
語法解釈‐３
３．～（さ）せてください
すみません、ちょっとこの自転車を使わせてください。
この仕事は私にやらせてください。
すみませんが、今日は少し早く帰らせてください。
語法解釈‐３
３．～（さ）せてください
娘さんと結婚させてください。
そのことについて 皆さんの意見を聞かせてください。
時々電話してあげて、親を心配させないでください。
注意点‐1
３．～（さ）せてください
“我”一般不在句中出现，如需特别强调，则用「私に」形式
甲：私が ご馳走しますよ。
　乙：いつもご馳走になっていますから、今日は私に払わせてください。
社長、この仕事は ぜひ私にやらせてください。
注意点‐２
３．～（さ）せてください
Ｖ使役+てください／ないでください（请让我～／请不要让～）
更礼貌的表达：Ｖ使役+ていただけませんか (可不可以请你允许我～吗？)
すみません、こちらに座らせていただけませんか。
練習しよう
すみません。今日は少し早く帰らせてください。
すみません。２時間ほどパソコンを使わせてください。
　　　　　　　
１、すみません。２時間ほどパソコンを（使います）。
　　　　　　　
２、すぐに来ますから、ちょっとここに荷物を（置きます）。
すぐに来ますから、ちょっとここに荷物を置かせてください。
例：すみません。今日は早く（帰ります）。
荷物が多いなら、うちの社員に持たせてください。
　　　　　　　
３、荷物が多いなら、うちの社員に（持ちます）。
Ａ：部長、すみませんが、会議室を使わせていただけませんか。
Ｂ：ええ、いいですよ。
例）会議室を使う
　　　　　　　　　　　いちどちょうさ
１）もう一度調査に行く
　　　　　あした　　やす
２）明日休む
　　　　　　そうたい
３）早退する
練習しよう
病院に行かせていただけませんか？
練習しよう
早く帰らせていただけませんか。
帰る（かえる）
練習しよう
私にやらせていただけませんか。
やる
練習しよう
休暇をとらせていただけませんか。
休暇をとる（きゅうか）
練習しよう
写真を撮らせていただけませんか。
写真を撮る（しゃしんをとる）
練習しよう
父が事故に遭ったので、病院に行かせていただけませんか。
練習しよう
妹の結婚式があるので、休みをとらせていただけませんか？
食べてあげる　　 食べてくれる　　 　食べてもらう
食べさせてあげる　　 食べさせてくれる　 　食べさせてもらう
我为了你而吃
别人为了我而吃
请别人为我而吃
我允许你吃
别人允许我吃
请别人允许我吃
使役+授受
使役+授受
（さ）せてあげる：我允许/让别人做，别人允许/让别人做
ちゃんと謝ったら、帰らせてあげる。
（さ）せてくれる：别人允许/让我做
父は私を日本へ留学させてくれた。
（さ）せてもらう：我请别人允许/让我做
明日一日休ませてもらえませんか／いただけませんか。
A:高校生の時、ご両親はしたいことをさせてくれましたか？
B1:はい。
犬を飼わせてくれました。
B2:いいえ。
犬を飼わせてくれませんでした。
はい
いいえ
犬を飼う バイクの免許を取る
彼女／彼と付き合う 一人暮らしをする
夜、遊びに行く
　Ｖ的使役被動形
類別 原形 変形規則 使役被動形
一類動詞 書く 　
読む
頑張る
行く
待つ
詞尾う段→あ段＋される
書かされる
読まされる
頑張らされる
行かされる
待たされる
言う→(使役态)言わせる→(被动态)言わせられる(约音)→言わされる
　Ｖ的使役被動形
類別 原形 変形規則 使役被動形
一類動詞 書く 　
読む
頑張る
行く
待つ
詞尾う段→あ段＋される
書かされる
読まされる
頑張らされる
行かされる
待たされる
話す→(使役态)話せる→話せられる
　Ｖ的使役被動形
類別 原形 変形規則 使役被動形
二類動詞 食べる 　
起きる
集める
寝る
つける
見る
去る　　＋させられる
食べさせられる
起きさせられる
集めさせられる
寝させられる
つけさせられる
見させられる
　Ｖ的使役被動形
類別 原形 変形規則 使役被動形
三類動詞 来る 　 こさせられる
する させられる
勉強する 勉強させられる
掃除する 掃除させられる
こさせられる
させられる
　Ｖ的使役被動形
原形 変形規則 使役被動形
一類動詞 書く 飲む 消す う段→あ段＋される 書かされる
飲まされる
消さされる
二類動詞 見る 去る＋させられる 見させられる
三類動詞 来る こさせられる
する させられる
　練習しよう
言う
発明する
くる
飲む
作る
書く
直す
降りる
洗う
呼ぶ
飲まされる
作らされる
書かされる
降りさせられる
洗わされる
言わされる
発明させられる
こさせられる
直せられる
呼ばされる
　練習しよう
挙げる
暗記する
聞く
頼む
理解する
行く
受ける
死ぬ
誘う
つける
頼まされる
理解させられる
行かされる
死なされる
誘わされる
挙げさせられる
暗記させられる
聞かされる
受けさせられる
つけさせられる
　使役被動形句
他被老师强迫看书。
　　　　　　 かれ　　 　せんせい　　 　　ほん　 よ　
４．彼は 先生に 本を 読まされました。
読む　→　読ませる　→　読ませられる　→　読まされる
　使役被動形句
他被老师强迫看书。
　　　　　　 かれ　　 　せんせい　　 　　ほん　 よ　
４．彼は 先生に 本を 読まされました。
句型結构：Ｎ1（承受者）は Ｎ2（使役者）に Ｎ3 をＶ（さ）せられる
意味：动作主体在他人的作用(强迫、命令或驱使等)之下被迫地、不情愿地
　　　进行某事。(被迫～、被～要求做～)
語法解釈‐４
注意：动作承受者做主语（★结构同主动句相同）
彼は 本を 読みました。　(主动句)
先生は 彼に　本を 読ませました。　(使役句)
彼は 先生に 本を 読まされました。(使役被动句)
４．Ｎ1 は Ｎ2 に Ｎ3 を　Ｖ（さ）せられる
語法解釈‐４
　　妹はスーパーへ行きました。（自動詞）
母は妹をスーパーへ行かせました。（使役）
母は妹にスーパーへビールを買いに行かせました。
妹は母にスーパーへ行かされました。（使役被動）
　　　太田さんはレポートを書きました。（他動詞）
部長は太田さんにレポートを書かせました。（使役）
太田さんは部長にレポートを書かされました。（使役被動）
注意点
如果想要表达被强迫的语气时，使用「使役＋受身」
如果想要表达在别人的允许下自己得到了益处时，
　　　　　　使用「使役＋てくれる もらう」
病気だから、母に苦い薬を飲まされました。
先生の家で、とてもおいしいワインを飲ませてもらいました。
隣の人に毎日うるさい歌を聞かされて、困ります。
やあ、いい曲を聞かせてもらいましたね。
ぜんぜん親しくない人の結婚式に出席させられて、つまらないよ。
こんな重要な会議に出席させてくれて、ありがとうございます。
注意点
練習しよう
学生は先生に本を読まされました。
選手は監督に毎日運動場を走らされます。
　　　　　　　
１、監督は選手に毎日運動場を走らせます。
　　　　　　　
２、兄は妹にお皿を洗わせます。
妹は兄にお皿を洗わされます。
例：先生は学生に本を読ませました。
私は先生に廊下に立たされました。
　　　　　　　
３、先生は私を廊下に立たせました。
練習しよう
子供の時好き嫌いをしないように、母親に野菜を食べさせられました。
私は歌が上手ではありませんが、みんなに歌を歌わされました。
　　　　　　　
１、私は歌が上手ではありませんが、（みんなは歌を歌わせました）。
　　　　　　　
２、小学校の時私はよく（父は庭を掃除させました）。
小学校の時私はよく父に庭を掃除させられました。
例：子供の時好き嫌いをしないように、（母親は野菜を食べさせました）。
風邪を引いた時私は医者に苦い薬を飲まされました。
　　　　　　　
３、風を引いた時私は（医者は苦い薬を飲ませました）。
やすい／にくい
这只圆珠笔很好用。
　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　か　
５．このボールペンはとても書きやすいです。
接続：Ｖ去ます＋やすい/にくい
意味：表事物的性质，或动作进行的难易程度
　　　　（Ｖやすい：易于/容易～；Ｖにくい：难以/不容易～）
語法解釈‐４
この本は読みやすいです。
この店の場所は分かりにくかったです。
運動している人は太りにくいです。
これは 覚えにくい単語です。
歩きやすい靴を穿いて出かけました。
５．Ｖ（去ます）＋やすい／にくい
やすい／にくい：做い形活用
語法解釈‐４
５．Ｖ（去ます）＋やすい／にくい
使います　使いやすい　
　　　　　使いやすくない
　　　　　使いやすかった
　　　　　使いやすくなくなる
やすい／にくい：做い形活用
練習しよう
この携帯電話は使いにくいです。
使い（つかい）
練習しよう
この靴は歩きやすいです。／歩きにくいです。
歩く（あるく）
練習しよう
この問題は分かりやすいです。／分かりにくいです。
分かる（わかる）
練習しよう
この道は運転しやすいです。／運転しにくいです。
運転する（うんてん）
練習しよう
このコップは薄いですから、割れやすいです。
このコップは丈夫ですから、割れにくいです。
割れる（われる）
練習しよう
寒い日は滑りやすいですから、事故が起きやすいです。
起きる（おきる）
練習しよう
天気がいいですから、洗濯物が乾きやすいです。
乾く（かわく）
練習しよう
日本は物価が高いので、暮らしにくいです。
暮らす（くらす）
　　基本句形
　　　 　 　　　　　　　　　　　 　むすこ　　　　　　　　　　　　　　　　 りゅうがく
１．陳さんは、息子をアメリカに留学させます。
　　　　 　ぶちょう　　　 　おおた　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 か
２．部長は太田さんにレポートを書かせました。
　　　 　 つか　　　　　　　　　　　　　　　　 やす　　　　　　　　　
３．疲れました。少し休ませてください
　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　か　　　
４．このボールペンはとても書きやすいです。
自Ｖ使役句
他Ｖ使役句
請求許可
容易～/不容易～
可能形
ば形
意向形
命令形
た形
ない形
て形
受身形
使役受身形
使役形
連用形
ます形
基本形 辞書形（原形）
　 動詞活用
　 動詞活用
　　五段动词
　　一段动词
　　サ变、カ变动词
　　　　　　　　　　（不规则变化动词）
一類動詞
二類動詞
三類動詞
　 動詞活用
词尾为う段假名；
词尾：うつる／ぬぶむ／くぐ／す
词尾一定为る；
倒数第二个假名为い段／え段；
来る；
する／动名词＋する；
一類動詞
二類動詞
三類動詞
　一類和二類動詞的区分
①る以外的假名結尾　（うる／ぬぶむ／くぐ／す）
②い え段以外的假名＋る結尾（あ／う／お段＋る）
③い え段假名＋る結尾（い／え段＋る）
一類動詞
二類動詞
　特殊的一類動詞
い段＋る結尾
え段＋る結尾
蘇る、帰る、焦る、蹴る、茂る、捻る、喋る、滑る、
減る、湿る、照る、練る
要る、入る、入る、参る、切る、限る、握る、遮る、
知る、走る、散る、混じる
い　　　　　　　　　い　　　　　　　　はい　　　　　　　　まい　　　　　　　　き　　　　　　　　かぎ　 にぎ　 さえぎ
し　 はし 　ち　 ま
よみがえ　　 かえ　 あせ 　け　 しげ 　ひね　 しゃべ　 すべ
へ 　しめ 　て 　ね
第４課　ます形
第14課　て形
第19課　ない形
第20課　原形
第21課　た形
第29課　命令形
第30課　意志形
第37課　ば形
第38課　可能形
第41課 被動
第43課　使役/使役被動
　 動詞活用
　 動詞活用
ます形 原形 て/た形 ない形 命令形 意志形 ば形 可能形 被動 使役 使役被動
原形 て/た形 ない形　使役形　被动　使役被動 ます形 命令形　ば形　可能形 意志形
五段動詞
詞尾会在五段（あ段、い段、う段、え段、お段）假名変化
あ段 い段 う段 え段 お段
か き く け こ
書かない 書きます 書く 書け 書こう
書けば
一類動詞
書く（かく）
書ける
書かれる
書かせる
書かされる
　 動詞活用
　 動詞活用
原形 て/た形 ない形　使役形　被動　使役被動 ます形 命令形　ば形　可能形 意志形
一類 （五段） 特殊音変 詞尾　→　あ段 詞尾　→　い段 詞尾　→　え段 詞尾　→　お段
＋附加因素
　 動詞活用
原形 て／た形 ない形　 使役 被動 使役 被動 ます形 命令形 ば形　 可能形 意志形
一類 動詞 うつる
ぬぶむ く、ぐ す →あ段（う→わ） →い段 →え段 →お段
原形 て／た形 ない形　 使役 被動 使役 被動 ます形 命令形 ば形　 可能形 意志形
一類 動詞 うつる って／た
ぬぶむ んで／だ く、ぐ いて／た いで／だ す して／た →あ段（う→わ） →い段 →え段 →お段
書か＋～
書く
書き＋
書け＋～
書こ＋
＋ない
＋せる
＋れる
＋される
＋ます
＋ば
＋る
＋う
＋せられる
原形 て／た形 ない形　 使役 被動 使役 被動 ます形 命令形 ば形　 可能形 意志形
二類 動詞 見る （去詞尾る） ＋て／た ＋ない ＋させる ＋られる ＋させられる ＋ます ＋ろ ＋れば ＋られる ＋よう
三類 動詞 くる して／た しない させる される させられる します しろ すれば できる しよう
する きて／きた こない こさせる こられる こさせられる きます こい くれば こられる こよう
　 動詞活用
原形 て／た形 ない形　 使役 被動 使役 被動 ます形 命令形 ば形　 可能形 意志形
二類 動詞 見る （去詞尾る） ＋て／た ＋ない ＋させる ＋られる ＋させられる ＋ます ＋ろ ＋れば ＋られる ＋よう
三類 動詞 くる して／た しない させる される させられる します しろ すれば できる しよう
する きて／きた こない こさせる こられる こさせられる きます こい くれば こられる こよう
日語動詞的活用規則 原形 て／た形 ない形　 使役 被動 使役 被動 ます形 命令形 ば形　 可能形 意志形
一類 動詞 うつる って／た ＋ない ＋せる ＋れる ＋される ＋ます ＋ば ＋る ＋う
ぬぶむ んで／だ く、ぐ いて／た いで／だ す して／た →あ段（う→わ） →い段 →え段 →お段
＋せられる
part-3
基本課文
　基本課文
甲：今子供を買い物に行かせています。
乙：お手伝いですか。
　　　わたしもよく子供に家の家事を手伝わせます。
A
こども　　　　 　　か　　　　　 もの　　　
てつだ　　　
いえ　　　 　　か　　　じ　　　　　　　 てつだ　　　
手伝う　→　お手伝い
手伝う　→　手伝わせる
休み　　　考え　　　手伝い
乗り換え　持ち帰り　申し出
　基本課文
甲：遠いですから、駅まで部下に送らせましょうか。
乙：大丈夫です。ありがとうございます。
B
とお　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　えき　　　　　　 　　ぶ　　　か　　　　　 　おく　　　
部下が送る。
私は部下に送らせる。
　基本課文
甲：部長、気分が悪いので、早く帰らせてください。
乙：ええ、いいですよ。お大事に。
C
ぶちょう　　　　　 きぶん　　　　　　　 わる　　　　　　　　　　　　 　　はや　　 　　かえ　
だいじ　　
～帰らせてもらえますか／ませんか。
　　　　　　いただけますか／いただけませんか。
　基本課文
甲：この駅は乗り換えが分かりにくいですね。
乙：ええ、とても大きい駅ですからね。
D
えき　　　　 　の　　　　　 　か　　　　　　　　 　わか
　　 　おお　　　　　　 　　えき　　
分かる　→　分かりにくい
先生の説明はとても分かりやすいです。
part-4
応用課文
プレゼンテーション
(在北京分公司的办公室，加藤经理告诉老师陈派森和小李去CS公司)
　陳：ＣＳ公司のプレゼン、誰に行ってもらいましょうか。
加藤：森君と李さんを行かせるつもりです。
シーエスコンス　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　だれ
もりくん　　　　　　　　 　　　　　　　　　　い　　　　　　　　　　　　　　　　　
プレゼンテーション
発表（はっぴょう）
Ｖてもらう：委托别人，语气柔和
Ｎ2　はＮ1　に～Ｖてもらう (请/让别人做某事)
プレゼンテーション
(在CS公司的会议室，森和小李利用大屏幕做说明)
森：……言うまでもなく品質は重要ですが、ネーミングとデザインもとても大切です。まず、ネーミングですが、理解しやすくて単純なものがいいと考えます。しかも、多くの人に親近感を感じさせるものが理想的です。アルファベットは分かりにくいので、避けたほうがいいのではないでしょうか。
い　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　ひんしつ　　 　　じゅうよう
たいせつ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　りかい　　　　　　　　　　 　　　　　　たんじゅん　
かんが　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　おお　　　　 　　　ひと　　　　 しんきんかん　　　 　かん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
りそうてき わ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　さ
理解しやすい　→　理解しやすくて～
プレゼンテーション
(在CS公司的会议室，森和小李利用大屏幕做说明)
森：……言うまでもなく品質は重要ですが、ネーミングとデザインもとても大切です。まず、ネーミングですが、理解しやすくて単純なものがいいと考えます。しかも、多くの人に親近感を感じさせるものが理想的です。アルファベットは分かりにくいので、避けたほうがいいのではないでしょうか。
い　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　ひんしつ　　 　　じゅうよう
たいせつ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　りかい　　　　　　　　　　 　　　　　　たんじゅん　
かんが　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　おお　　　　 　　　ひと　　　　 しんきんかん　　　 　かん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
りそうてき わ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　さ
プレゼンテーション
～のではないでしょうか：婉转陈述意见　→　～と思います
アルファベットは分かりにくいので、避けたほうがいいのではないでしょうか。
免税店では、女性向けの商品がよく売れるのではないでしょうか。
プレゼンテーション
李：では、ネーミングについて 具体的に提案させてください。例えば、「动力」はどうでしょう？ 力強い感じを受けませんか。「Energy」や「Power」などの英語を使うこともできますが、英語が分からない人には商品のイメージが浮かびにくいと思います。……
ぐたいてき　　　 　　ていあん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　たと
ちからづよ　　 　かん　　　　　　 　う
えいご　　　 　つか　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　えいご　　　 　　わ
しょうひん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　う　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　おも
具体的な提案です。
具体的に提案する。
イメージが浮かぶ
プレゼンテーション
森：次に、デザインですが、やはり インパクトのあるものが必要です。　　
　　そこで、今回、赤と黄色を使った斬新な デザインを考えてみまし
た。今、デザイナーにいくつか試作させています。……
つぎ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ひつよう
こんかい　　　　　　　　あか　　　　　　　　きいろ　　　　　　　　つか　　　　　　　　　　　　　ざんしん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　かんが
しさく
プレゼンテーション
(最后谈到了定价)
森：定価については、少し高いほうがいいと考えます。商品のイメージがぐっとよくなって、消費者が安心して買えると思います。……
ていか　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　すこ　　　　　　たか　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　かんが　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　しょうひん
しょうひしゃ　　　　　　　　　あんしん　　　　　　　　　　　　　　か　　　　　　　　　　　　　　　　　　おも
～について：关于～
良い　→　良くなる
プレゼンテーション
ぐっと：猛地，使劲，更加
森さんは小野さんの手をぐっと引っ張りました。
商品のイメージがぐっとよくなって、消費者が安心して買えると思います。
プレゼンテーション
お疲れ様でした
練習しよう
練習しよう
〇
〇




練習しよう
にくい
やすい
にくく
やすい
やすく
にくい
やすい

展开更多......

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