资源简介

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破
阵
晏
殊
子
目录
情景引入
知人论世
初读感知
诗词鉴赏
写法赏析
小结作业
认识作者
晏殊
字同叔，抚州临川人，是宋代著名的婉约派词人，有“宰相词人”之称。晏几道的词风浓挚深婉，工于言情，与其子晏几道，被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”。
知识拓展
婉约派四大旗帜之一，四旗中号“闺语”：李清照
婉约派四大旗帜之一，四旗中号“别恨”：晏殊
婉约派四大旗帜之一，四旗中号“情长”：柳永
婉约派四大旗帜之一，四旗中号“愁宗”：李煜
婉约派四大旗帜
创作背景
这首词创作的具体年代已不详。晏殊在北宋前后当了五十年左右的官，他不是正规的进士出身，只是在十四岁时因才智过人而被赐予同进士出身。但他在受到朝野关注之前，也不过是一个普通的农家子弟，他对农村生活曾有相当深的了解。故在作富贵之词之外，笔锋一转，涉足农村生活题材，也一样不同凡响。
词牌简介
破阵子
唐教坊曲，一名《十拍子》。此双调小令，当是截取舞曲中之一段为之，犹可想见激壮声容。六十二字，上下片皆三平韵。
初读感知
词语释义
新社：社日是古代祭土地神的日子，以祈丰收，有春秋两社。新社即春社，时间在立春后、清明前。
碧苔：碧绿色的苔草。
巧笑：形容少女美好的笑容。
逢迎：相逢。
疑怪：诧异、奇怪。这里是“怪不得”的意思。
斗草：古代妇女的一种游戏，也叫“斗百草”。梁代宗懔的《荆楚岁时记》载：“五月五日，谓之浴兰节。荆楚人并踏百草，又有斗百草之戏。”
双脸：指脸颊。
诗文大意
燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。
燕子飞回来的时候正赶上春季祭祀的日子，梨花落去之后又迎来了清明。三四片碧绿的青苔点缀着池中清水，栖息在树叶下的黄鹂偶尔歌唱两声，柳絮也随风轻轻地飞舞着。
在采桑的路上邂逅了东邻女伴，她笑得如花般灿烂。正疑惑着她是不是昨晚做了个春宵美梦，原来是今天斗草获得胜利了啊！双颊都不由自主地浮现出了笑意。
整体感知
燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。
上片写景——春意盎然
下片写人——青春活力
整体感知
1.描绘诗中展现的图景或人物形象。
2.具体解说哪些词语体现了哪些特点。
3.体现了人物或作者怎样的情感。
上片通过哪些意象，描绘了怎样的景象？
①诗歌选取了“燕子” “梨花” “碧苔”、“黄鹂” “飞絮”等具有典型春天特征的意象。
②描绘了一派生机勃勃、春光融融的景象。
③表现了作者对春天的喜爱、欢愉之情。
整体感知
下片塑造了怎样的闺阁少女形象？
①下片塑造了闺阁少女巧笑盈盈、天真活泼的形象。
②诗歌通过写闺阁少女的笑脸、斗草而赢的喜悦，
③表现了少女欢快、愉悦之情。
诗词赏析
①“燕子”、“梨花”两句是从空中鸟写到树上花，从高处到低处；而“池上”、“叶底”两句则由水中草到树上鸟，由低处到高处。②前两句重视觉，重色彩，后两句则视觉听觉并用，色声俱现。③句式上，“池上”、“叶底”运用对仗，显得很工整。
此词是从哪些角度来描写春天的景色的？
词人选景的位置采用高低交错的笔法，色彩则用黑、白、碧、绿、黄相杂的方法，自由灵活，读后使人感受春色处处，色彩斑斓，如莅其境。
诗词赏析
1.准确指出运用了什么手法。
2.结合具体诗句阐释为什么或怎样运用了这种手法。
3.这种手法传达了诗人怎样的情感。
开头两句词人抓住了哪些代表性的事物描写春天的不同时令的？
（1）运用白描手法，没有细致动作、色彩等工笔描写，选取相逢、疑怪、斗草、笑等几个典型动作从表情、心理、场面表现了女孩活泼天真的个性。
（2）虚实结合手法：实写少女在路上相遇；虚写春梦和斗草的游戏，展示了少女纯洁的心灵，洋溢着一种欢乐的气氛。
诗词赏析
①碧苔，是静物；黄鹂，是动物,动静结合;
②“三四点”“一两声”看似实写，实为虚写，虚实相生，很好地传达出了既宁静又充满活力的春天景致。
③“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，“飞絮”写春态之美：绘声绘色绘形，营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸致。
“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”写景有什么特点？
写法赏析
1.准确指出运用了什么手法。
2.结合具体诗句阐释为什么或怎样运用了这种手法。
3.这种手法传达了诗人怎样的情感。
下片在塑造少女形象时运用了什么表现手法？
（1）运用白描手法，没有细致动作、色彩等工笔描写，选取相逢、疑怪、斗草、笑等几个典型动作从表情、心理、场面表现了女孩活泼天真的个性。
（2）虚实结合手法：实写少女在路上相遇；虚写春梦和斗草的游戏，展示了少女纯洁的心灵，洋溢着一种欢乐的气氛。
诗词小结
此词通过清明时节的一个生活片断，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实，形象生动，展示了少女的纯洁心灵，表达对平静自由生活的向往。
作业布置
1.背诵并默写课文。
2.赏析晏殊的其他诗词。

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