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2025年春花垣县华鑫学校初中部5月份知识检测（语文）
考生注意：本试卷共三道大题，24道小题，满分120分，时量120分钟。
那些光，点亮希望，温暖生命，指引人生。
一、积累与运用（21分）
【阅读之光】阅读下面语段，完成1—3题。
4月23日是“世界读书日”，华鑫教育集团开展阅读系列活动，以下文段是花垣华鑫中学八年级读书发布会的卷首语，请你参加并完成下列语文实践任务。
卷首语
读书的天地非常广阔，身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏，品味朗朗上口的陕北信天游，感受气势磅礴的安塞腰鼓，怀念蕴藉着家国情怀的一盏灯笼，我们听见大雁用喃喃低语打破冬的缄默。解读大自然的密码，追sù恐龙灭绝的原因：我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣。
在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光；可以走进风情怡人的世外桃源，体悟作者的田园梦想；可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟，感受民间艺人的精湛技艺。
读书，就是在享受名副其实的精神盛宴，就是传承川流不息的思想光芒！
亲爱的同学，八年级正在举行一场读书成果发布会，请你走进这次活动，让思想与才华齐飞，让青春与智慧共舞！
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
①缄默____________ ②追sù____________
2. 文段中画波浪线的词语运用有误的一项是（ ）（2分）
A. 世外桃源 B. 叹为观止 C. 名副其实 D.川流不息
3. 关于选段中以下句子，说法有误的一项是（ ）（2分）
A. “读书的天地非常广阔”，“天地”是主语，“非常”是状语，“广阔”是谓语。
B. “身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏”，这句话的主干是“我们欣赏社戏”。
C. “气势磅礴”“风格迥异”是主谓短语，“安塞腰鼓”“喃喃低语”是偏正短语。
D. “我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣”一句中，“发生”与“兴趣”搭配不当，可改为“诞生”。
4.小张平时喜欢改写古诗,下列各句就摘自他写的陈子昂《登幽州台歌》。其中排序最恰当的一项是（ ）(2分)
①在一个宁静的黄昏,郁闷无处发泄的他孑然登上了幽州台。
②他们得以一展抱负,大显身手,建立不世奇功,流传千古英名
③报国无门,兼遭羞,被贬军曹的陈子昂满腔热血降到冰点,情绪悲愤到极致。
④昔日,燕昭王筑起此台,其上放置黄金,招得郭隗、乐毅等贤才来奔。
⑤他极目望远,忆古思今,不平之气在心中酝酿发酵,化作几行不朽文字喷薄而出
A.①④⑤②③ B.③①④②⑤ C.①⑤③④② D.③④①⑤②
5.下列有关文学及文化常识说法正确的一项是（ ）（2分）
A.庄子名周,是春秋时期道家学派的代表人物,伟大的思想家、哲学家、文学家,他主张“天人合一”和“清静无为”
B.同学给小丽猜生肖谜语:“坐也是立,立也是立,行也是立,卧也是立。”小丽回答“是马,在十二生肖中排第七位,对应地支是申。”
C.韩愈，字退之,自谓“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”“昌黎先生”,他是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”。
D.古人的年龄有时不用数字表示,而用专门的称谓来代替,下面的年龄称谓按从小到大顺序排列:襁褓、孩提、豆蔻、弱冠、花甲、不惑、古稀。
【综合性学习】
【和气之光】没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。（共5分）
6.【知“和”之词】在中华语言文化中，带“和”的词语数不胜数，请你写出两个含“和”字的成语。(不得使用本题涉及的成语)（2分）
______________、______________。
7.【谈“和”之事】用与“和”相关的历史故事，补写对联。（1分）
上联：将相和有容乃大成经典
下联：______邻里相让传佳话
8.【制“和”之规】
在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。（2分）
【逐光之旅】9.请根据提示，完成古诗文填空。（6分）
逐光之旅 提示 对应诗文句子 出处
失去光 寒冬单衣，心忧炭价。 ①　 　，　 　。 《卖炭翁》
追求光 知人善任，诚信和谐。 ②　 　 ，　 　 。 《大道之行也》
成为光 宏伟志愿，忧国忧民。 ③　 　 ，　 　 。 《茅屋为秋风所破歌》
二、阅读（共49分）
（一）【文明之光】说明文阅读Ⅰ（8分）
阅读下面材料，完成下面10—12小题。
古人如何处理垃圾
①生活不息，垃圾与人居环境密切相关，此关系亘古不变。现代化的垃圾处理早已系统化、全球化，那么我国古代又是如何处理垃圾的呢？
②古时候的废弃物没有现在复杂，主要是生物排泄物、厨房废弃物、建筑及加工过程中产生的垃圾和破损的生活用品。据《韩非子·内储说上》记录，距今三千多年的殷商法律曾明文规定：随地乱扔垃圾会被直接剁手。人们很早就发现植物废弃物晒干焚烧后的草木灰可作为肥料来源。其它垃圾有的实行自然填埋，有的燃烧后进行填埋。当时的粪便处理措施则主要采取还田和养猪两种方法。人粪养猪在两汉时期较为普遍，当时的猪圈与人厕二者合一处，既为人行方便，又为猪提供食物。古人把厕所称为“圈”就是这个原因。
③唐宋时期，朝廷建立了严格的垃圾处理制度，明确了废弃物倾倒的位置，以便集中处理，减少污染。据《唐律疏议》记载：“其穿垣出秽污者，杖六十。主司不禁，与之同罪。”意思是将垃圾随手扔出墙外，杖六十；管理者失职，同样杖六十。宋朝初期设有街道司，专门管理巷道清洁、疏浚沟渠等事项，“有每日扫街盘垃圾者，每支钱犒之。”当年的环卫工人也有工资可拿。
④民间也积极参与垃圾治理。有文献提到，唐朝的长安居民随身携带“哕厥”，类似今天的垃圾袋。肉骨鱼刺等垃圾，用“渣斗”收纳。这种宽沿、深腹、喇叭口的专门容器，还可根据口径按需使用：大的置于桌席盛放餐桌垃圾，小的装茶渣和废水。垃圾分类的萌芽状态已清晰可见。史书还记载了唐朝河东人裴明礼“善于理生，收人间所弃物，积而鬻之，以此家产巨万”，成为我国因垃圾回收登上富豪榜的第一人。
⑤废品回收中隐含的商机，极大地激发了全民参与意识，客观上也促进了环境治理。宋人吴自牧的《梦梁录》详细描述了当时有人因争夺垃圾资源而闹上法庭：“街巷小民之家，多无坑厕，只用马桶，每日自有出粪人去，谓之‘倾脚头’，各有主顾，不敢侵夺，或有侵夺，粪主必与之争，甚者经府大讼，胜而后已。”
⑥元代和明朝前期的垃圾回收已经产业化，有专人负责将垃圾分门别类，方便后面的回收人员各取所需，据说小到一块皮革、骨头、羽毛，收购者都不忍遗弃，会将其巧妙加工制成有用物品。垃圾变废为宝，环境也因此干净卫生。马可·波罗在他的游记中盛赞元代的城市清洁：“行在一切道路皆铺砖石，蛮子州中一切道途皆然，任赴何地，泥土不致沾足。”明代来华的传教士利玛窦形容苏州城的水：“清澈透明，不像威尼斯的水又咸又涩。”当时的中国拥有世界上最清洁的城市。
⑦然而，到了明末和清朝，垃圾治理的荣光不再，对环境的保护更是一落千丈。明代沈德符在《万历野获编》里这样描述开封城：“雨后则中皆粪壤，泥溅腰腹，久晴则风起尘扬，颠面不识。”可见当时垃圾完全处于无人管理的放任状态。
⑧清朝则更甚，虽有《大清律例》规定，“如有穿墙出秽物于道旁及堆积作践者，立即惩治”，却无任何具体配套处罚措施，以致屋外的垃圾堆比房屋还高，老百姓回家像进山谷一样，此恶劣状况曾被记载于《燕京杂记》中：“人家扫除之物，悉倾于门外，灶烬炉灰，瓷碎瓦屑，堆积如山。街道高于屋者至有丈余，人们则循级而下，如落坑谷。”
⑨我国古代的垃圾回收，既有全民行动的辉煌时期，也有疏于治理的惨痛教训，垃圾处理的艰巨工程，任重而道远。
10．下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．有史以来，人类就一直在为垃圾寻找“归宿”，如何与垃圾“相处”考验着人类的智慧。
B．古时候的垃圾就是生物排泄物、厨房废弃物、建筑垃圾、加工过程中产生的废料和破损的生活用品。
C．我国元代和明朝前期的垃圾回收已经产业化，有专人负责将垃圾分门别类。
D．明末和清朝时，垃圾完全处于无人管理的放任状态，环境保护的状况更是一落千丈。
11．第④段用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
12．古人是如何管理垃圾处理的？用简洁的语言归纳。（3分)
【传承之光】现代文阅读ⅠⅠ（14分）
阅读下面材料，完成下面13—15小题。
一片黄铜亮晶晶
寇建斌
①邓老80岁了，听主持人说邓老还是一位打过仗的老革命，报告厅顿时一片喧哗，好多手臂举起，请求邓老讲讲打仗的故事。邓老摆摆手推辞，我当年只是个娃娃兵，连枪都端不稳，打不准，没得好讲哟。台下一双双眼睛仍满含期待，主持人劝，邓老，随便讲几句吧，就当活跃下气氛。邓老沉思片刻，笑笑说，讲可以，挺丢脸的，不许笑话我呀。
②那一年，他六岁的时候。傍晚，队伍路过村子，扎下营盘，埋锅做饭。炊事班长老郭头分完馒头，发现一个小男孩还没走。蒸馒头时，小男孩抢着帮他抱柴、添火，紧忙活。此时，小男孩歪着头待在一边，偷眼瞄着战士们吃馒头，嘴角的哈喇子垂成一根亮线，差不多快要落到裤裆。老郭头用筷子插起一个馒头，递给他。小男孩确认馒头真的是给他的，眼睛瞪得老大，嘴巴也张得老大，双手接过馒头，捧着就往嘴里塞，几口下去，就噎直了脖儿。老郭头忙给他捋了捋，又舀了半碗菜汤，一点儿一点儿看他灌下。看得出，这孩子是饿极了。
③后半夜，队伍悄悄开拔。老郭头背着一大袋粮食，粮食外边扣着那口做饭的黄铜锅，越走越沉，想停下歇口气，又怕腿一软站不起来，被队伍落下，就咬牙坚持。走着走着，背上轻了。一扭头，看见屁股后边有双小手撑着下锅沿。老郭头火了，轰小男孩回村。小男孩很犟，只当没听见。老郭头作势踢他，他围着老郭头转，手撑着锅沿始终不松。看看离那村子已经很远，天还没亮，老郭头无奈，只得任他跟着。小男孩就此成了队伍上的人。
④小男孩刚有一条凳子高，又因为跟姓谐音，就被叫成了小凳子。老兵们跟老郭头起哄，小凳子跟着你，干脆认了干儿子吧。老郭头头摇得像拨浪鼓，要认你认。尽管小男孩眼里有活儿，能帮老郭头干不少事儿，老郭头还是不愿意要他。不光嫌他个小，没力气，还嫌他胆小，手笨，一听见枪响就捂耳朵，教他使枪也学不会。老郭头暗想，要是再过那个村子，绑也要把他留下。
⑤队伍打阻击战，战斗惨烈，打了三天三夜。因为防守分散，无法及时联络，伤亡人数不详。团长问老郭头，口粮还能撑多久？老郭头不知还剩下多少人，也不知战士身上的粮袋里还有多少存货，一时说不上来。小男孩点了点跟着老郭头去阵地上送饭时捡回的粮袋子，掰着指头算了算，张口说道，每人每天八两，只够一天；每人每天半斤能凑合两天。老郭头怪他多嘴，问他咋算出来的？他说出理由，团长听了，点点头，格外多看了他几眼。
⑥完成阻击战任务队伍突围时，有三条路可选，因为不了解敌情，一时难以确定突围方向。团长脸上阴云密布，眉头拧成疙瘩，谁也不敢说话。小男孩站起来说，我知道该往哪儿冲。
⑦老郭头怪他多嘴，伸手拽他。
⑧团长打手势拦住，让小男孩说。
⑨小男孩早不怕枪炮声了，这些天没事时就支棱起耳朵听，还真听出了门道。
⑩他分别说出三条路对面大概各有多少枪炮，是哪种枪炮。有个地方听着枪炮声密，其实只有几个人放，该往那儿冲。团长听他说完，眉头舒展，站起身，拍拍他的头，然后猛击一掌，好，就往那几冲！
突围前，团长再三叮嘱老郭头，你就一个任务，给我带出这个娃娃，将来让他上学，打江山要人，建设新中国更需要人，到那时，他比咱们更有用。
炮弹呼啸而来，老郭头割掉背带，摘下黄铜锅，把小男孩一把扣在锅下……老郭头不见了，团长和好多官兵不见了，老郭头当作宝贝的那口黄铜锅也被炸裂了，不能用了。小男孩平时根本搬不动那口锅，那时不知怎么会有那么大力气，举起黄铜锅，猛地朝一块石头砸去……
邓老从随身的包里掏出一块亮晶晶的黄铜片，托在手心，给大家看。黄铜片被磨得异常光亮，金子一般闪烁着耀眼的光芒。邓老眼角被映得亮晶晶，台下所有的眼睛都被映得亮晶晶。
13．根据选文内容，下面对文章分析理解正确的两项是（ ）（4分）
A．80岁的邓老应听众要求讲打仗的故事，他觉得挺丢脸的，会被笑话，是因为他觉得自己讲得不好。
B．小说采用倒叙的方式，讲述了邓老与“黄铜片”间的故事，表达出了他对那一段岁月的怀念之情。
C．文中第②段细致地写了“小男孩”饥饿难耐的情况，也为下文写“小男孩”跟随队伍埋下伏笔。
D．文中写“小男孩”在战争中从害怕听到枪声，体现了他的胆怯与懦弱。
E．老郭头由最初的嫌弃“小男孩”到在关键时候把黄铜锅扣在小男孩头上，可见“小男孩”此时对部队的重要性。
14．下面句中加点的词，感染力非常强，请结合上下文简要分析。（4分）
炮弹呼啸而来，老郭头割掉背带，摘下黄铜锅，把小男孩一把扣在锅下。
15.文章讲述了邓老与黄铜片的故事。请分析文章最后一段“亮晶晶”所要表达的内涵。（6分）
（三）【古文之光】阅读下面古诗，完成下面16—17小题。（共5分）
送客之江西
[唐]郑锡
乘轺①奉紫泥②，泽国渺天涯。
九派③春潮满，孤帆暮雨低。
草深莺断续，花落水东西。
更有高堂④处，知君路不迷。
【注】①轺（yáo）：使者乘坐的车辆。②紫泥：这里指诏书。③九派：长江流至湖北、江西九江一带，分成九条支流。④高堂：指父母。
16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联记叙友人此行的使命是“泽国渺天涯”，去向是“乘轺奉紫泥”。
B．中间两联描写各有侧重，颔联主要侧重于行程，颈联主要侧重于玩赏。
C．颈联通过“草深”“莺断续”“花落”等景物描写，突出江南春光的美丽。
D．本诗是送别诗，但并没有送别诗中常见的那种沉郁、缠绵的情调。
17．本诗颔联“对仗工整，状物入微”，饱含诗人的深情。请品读诗句，完成表格。（3分）
原文 手法 画面 情感
九派春潮满 ① 春潮涌动，江南春意正浓的壮美开阔 ③
孤帆暮雨低 ②
（四）【文言之光】阅读下面文言文，完成下面18—21小题。（共14分）
白居易传
白居易，字乐天，太原人。幼聪慧绝人，襟怀宏放。
年十五六时,袖文一编,投著作郎吴人顾况。况能文,而性浮躁，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇,曰:“吾谓斯文遂绝,复得吾子矣。”
.......
王承宗拒命①,上令神策中尉吐突承璀②为招讨使,谏官上章者十七八,居易面论,辞情切至。既而又请罢河北用兵,上多听纳。唯谏承璀事切③，上颇不悦,谓李绛日:“白居易小子,是朕拔擢致名位,而无礼于朕,朕实难奈④。”绛对曰:“居易所以不避死亡之诛事无巨细必言者盖酬陛下特力拔擢耳非轻言也。陛下欲开谏诤之路,不宜阻居易言。”由是多见听纳。
五年,当改官,上谓崔群曰:“居易官卑体薄,拘于资地,不能超等,其官可听自便奏来。”十年七月,盗杀宰相武元衡,居易首上疏论其冤,急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职,不当先谏官言事,奏贬为江表刺史。诏出,中书舍人王涯上疏论其不宜治郡。追诏授江州司马。
(选自《旧唐书·列传·卷一百一十六》,有删改)
【注】①拒命:叛变。②吐突承璀:字仁贞,唐朝宦官。③切:言辞尖锐。④难奈:难以忍受。
18.下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）(2分)
A.“而性浮躁”中“而”的用法与“怒而飞”（《北冥有鱼》）中“而”字的意思不一样,
B.“辞情切至”中的“至”指“达到极点”,“虽有至道”（《虽有嘉肴》）中的“至”是“最好的”之意。
C.“由是多见听纳”与“才美不外见”（《马说》）中“见”字意思相同,都是同“现”,“表现”之意。
D.“宰相以宫官非谏职”中的“以”是“认为”之意,“策之不以其道”（《马说》）中的“以”则意为“按照”。
19.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(2分)
A.居易所以不避死亡之/诛事无巨细/必言者盖酬陛下特力拔擢耳/非轻言也
B.居易所以不避死亡之诛事/无巨细必言者/盖酬陛下特力/拔擢耳非轻言也
C.居易所以不避死亡之诛/事无巨细必言者/盖酬陛下特力拔擢耳/非轻言也
D.居易所以不避死亡/之诛事无巨细/必言者盖酬陛下特力拔擢/耳非轻言也
20.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。
21.《新唐书·白居易传》评论白居易“居易其贤哉!”请结合选文内容,分析白居易的贤”体现在哪些方面(6分)
（五）【时代之光】名著阅读（共8分）
花垣华鑫中学八年级正在开展“重温红色经典，争做时代新人”读书活动，以下是小张同学阅读《钢铁是怎样炼成的》后做的摘抄片段，阅读下面的片段，完成下面的小题。
【片段一】
这个水兵两次遇险，现在像被关在笼子里的野兽一样，暂时呆在这儿。他利用这迫不得已的休息时间，把他对压迫着乌克兰的“黄蓝旗军队”的火一般的愤怒和憎恨，完全传给了如饥似渴地倾听着他每一句话的保尔。
他用简明的话语说得非常生动易懂。一切他都清清楚楚。他对自己所走的道路是十分明确的，于是保尔也开始从他那里懂得了一大堆名字很好听的党派：社会革命党、社会民主党、波兰社会党，一所有这些全都是工人阶级的死敌；只有布尔什维克党才是不屈不挠的、跟所有财主作顽强斗争的革命政党。
【片段二】
走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”
保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。
“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。
【片段三】
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
【片段四】
他缓缓地，一行又一行地，写成许多页。他全心全意地去刻画他书中人物的形象，有时候，那些生动的、难忘的景象那么清晰地重现了出来，但是他却不能用文字加以表现，写出的字句是那样呆板、无力和缺乏感情，这时候他才初次体验到了创作的痛苦。
他写的每一件事、每一句、每一个字，都必须记住，线索一断，工作就受到了阻碍。他母亲忧伤地关心着儿子的工作。
22.【归纳理解】勤于做阅读笔记的小雅在每一段摘抄后面写了内容概括和读书心得，下面选项中对于片段的概括和理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A.片段一中的“他”传授了保尔许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用，“他”是朱赫来。
B.片段二写的是保尔与冬妮娅在车站相遇的情境，这次见面充分暴露了两人阶层和观念上的巨大差异，也导致他们彻底分道扬镳。
C.片段三是保尔在海滨疗养时，去烈士公墓祭奠为革命牺牲的英雄时的一段内心独白。这段话阐释了生命的意义，很适合作为座右铭来激励自己。
D.片段四写的是保尔双腿瘫痪、双目失明后仍然坚持进行文学创作的场景。保尔以顽强的毅力向命运发起挑战，可见他是一个坚韧顽强、乐观向上的钢铁战士。
23.【分析探究】老舍《骆驼祥子》中的祥子和保尔一样，都是社会底层出身，都有自己的理想，并为之奋斗，但最终两人结局却完全不同，请你试着从社会和个人两个角度分析探究造成两人不同结局的原因。（6分）
三、写作（共50分）
24．花垣华鑫中学初中教育微信公众号“华鑫七八九”面向八年级学生征稿，请你根据征稿启事积极投稿。
征稿启事 　　幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁；幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；幸福是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的气节…… 　　一、征稿内容 请你以“幸福”为话题，写一篇作文进行投稿。 　　二、征稿要求 　　 ①自拟题目，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； 　　 ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； 　　 ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“华鑫七八九”编辑部 2025年5月29日2025年春花垣县华鑫学校初中部5月份知识检测（语文）
【答案】1.①.jiān ②. 溯
2.D
3. D
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
缄默，jiān mò，意思是闭口不说话。
追溯，zhuī sù，意思是逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
【2题详解】
本题考查成语运用。
A.世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方。在此处形容书中描绘的美好世界，使用恰当；
B.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。用来形容核舟的精妙，使用正确；
C.名副其实：名声或名义和实际相符。这里说读书是实实在在的精神盛宴，用法合理；
D.川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。一般不用于形容“思想光芒”，此处可改为“源远流长”；
故选D。
【3题详解】
本题考查语法知识。
D.“发生”与“兴趣”搭配不当，应将“发生”改为“产生”，而不是“诞生”，“诞生”通常用于指人或重大事物的出生、产生，与“兴趣”搭配不恰当；
故选D。
B
C 【解析】A.庄子是战国时期道家学派的代表人物;B.对应地支是午;D,从小到大顺序排列:襁褓、孩提、豆蔻、弱冠、不惑、花甲、古稀。
综合性学习答案
6.示例：和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和、惠风和畅、和气生财、和和美美
7.六尺巷
8.示例：①认真倾听他人意见，理解其意图。
②互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。
③能包容不同观点，择善而
古诗歌默写
9.①可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
②选贤与能，讲信修睦。
③安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
说明文阅读
【答案】10．B
举例子，作引用（引资料）。举唐朝长安居民随身携带“哕厥”的例子和引用史书上对唐朝河东人裴明礼回收垃圾的记载，具体准确地说明了民间也积极参与垃圾治理，使说明更有说服力。
12．（1）严格的垃圾处理制度。
（2）民间积极参与垃圾治理。
（3）垃圾分类处理，回收产业化。
【解析】10．本题考查理解文章内容。
B.结合第②段“古时候的废弃物没有现在复杂，主要是生物排泄物、厨房废弃物、建筑及加工过程中产生的垃圾和破损的生活用品”可知，是“建筑及加工过程中产生的垃圾”而非选项中表述的“加工过程中产生的废料”；
12．本题考查材料概括。
根据第③段“唐宋时期，朝廷建立了严格的垃圾处理制度，明确了废弃物倾倒的位置，以便集中处理，减少污染”可知，措施之一是建立严格的垃圾处理制度；
根据第④段“民间也积极参与垃圾治理”可知，措施之二是民间积极参与垃圾治理；
根据第⑥段“元代和明朝前期的垃圾回收已经产业化，有专人负责将垃圾分门别类，方便后面的回收人员各取所需”可知，措施之三是垃圾分类处理，回收产业化
现代文阅读
13.BC
14．（1）一系列的动作描写，（2）“割掉，“摘下”“一把扣在”刻画了老郭头此时的动作和急切的心理。写出了当时战争情景的紧急，和老郭头救小男孩的毫不犹豫的保护心理。（3）让读者能深刻感受到老郭头的勇敢与担当 。
15.（6分）连用了三个“亮晶晶”，第一个“亮晶晶”修饰的是“黄铜片”，写出邓老对留下这片救命的黄铜片的珍惜。第二个修饰的是“邓老眼角”，写出了邓老在重新回忆那段岁月时的内心的激动。第三个修饰的是“台下所有的眼睛”，写出了所有的听众此时的对邓老故事的及英雄人物的感动。“亮晶晶”，突出了“黄铜片”此时的特点，刻画出了邓老此时的心情和神态，表现了台下听众们的感受。同时也写出了战争年代，为保护青年一代，实现传承而不顾自己的牺牲精神。
古诗文鉴赏
【答案】16．A
17．衬托/想象/借景抒情 暮雨纷纷，小舟缓缓漂浮的孤寂凄凉 对友人的担忧与不舍之情
【解析】16．本题考查诗歌内容和辨析。
A.有误，首联意思是：乘着使者乘的车辆，捧着诏书去遥远的江西。写被送行之人奉朝廷之命去出使，去的地方是那遥远的水乡泽国。本项混淆了使命与去向；
故选A。
17．本题考查诗歌内容理解和情感把握。
第一空，“九派春潮满，孤帆暮雨低”，三、四句设想他在大江中行船的情景。九派，长江流至九江，分成九道支流，所谓“江到浔阳九派分”。春天桃花水发，长江水位很高，看上去好象置身于水的世界一样。“九派春潮满”，虽然不加夸张，但春潮涌动，江水浩渺的景象历历在目。而在这浩瀚无边的水的世界里，一叶孤舟正在暮雨中缓缓飘浮。江面的阔大正衬托出行人的孤单。诗人没有正面抒写自己的别情，而别情已在景中。据此可知，运用了寓情于景（借景抒情）的手法。
第二空，要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。本题作答要抓住诗句中的“孤帆”“暮雨”几个意象，辅以合理的想象，描绘出在湖北、江西九江一带的春潮涌动、浩瀚无边大江之上，客人乘坐一叶孤舟在暮雨中缓缓漂浮的景象作答。答案是多元的，符合题目要求即可。
示例：一叶孤舟正在暮雨中缓缓漂浮的凄凉孤寂。
第三空，颔联“九派春潮满，孤帆暮雨低”通过寓情于景的手法，借助春潮涌动、江水浩渺、孤舟在暮雨中缓缓飘浮的意象，生动地描绘出友人旅途的孤单和艰难，同时也传达出作者对友人旅途平安的期望和不舍之情。
说明文
文言文阅读
18.C 【解析】“由是多见听纳”的“见”是“被”的意思,“才美不外见”的“见”同“现”,“表现”的意思。
19.C【解析】句意:白居易之所以不避死亡的惩罚,事无巨细必定要说,正是为报答陛下对他的大力提拔,并不是轻率地说。“死亡之诛”是一个合成词,不能拆开,“盖”表原因,“拔擢”是提拔的意思,所以“盖酬下特力拔握耳”不能拆开。
20.我以为这样的文章已经绝迹了,没想到又遇见了你。(关键词:“谓”“绝”“子”每点1分)
21.①聪明过人,才华横溢:他从小就聪慧过人,还受到过顾况的迎门礼遇,顾况对他的文章给予高度评价。
②关心国事,直言敢谏:皇上命神策中尉吐突承璀为招讨使,别人上奏劝谏,只有他用激烈的言辞当面进行劝谏。
③忠君报国/知恩图报。他不避死亡的惩罚,事无巨细必定要说,以此报答皇帝对他的大力提拔;白居易第一个上疏抓捕盗杀宰相武元衡的盗贼。(任选一则事例即可)(结合文章内容任答一点得2分,三点5分)
名著阅读
22. 保尔到海滨疗养是因为他超负荷工作、读书，身体逐渐衰弱，这是作品第十五章的情节。而保尔去烈士公墓祭奠牺牲的英雄这一情节是在第十二章。
23.社会原因：①祥子生活在黑暗的北洋军阀统治时期，社会底层人民过着极贫苦的生活。祥子在黑暗的社会环境影响下人生经历“三起三落”，最终走向毁灭。这也印证了当时候的社会底层人民无法通过个人奋斗实现理想。
②保尔从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。艰苦的战争环境，异常恶劣的劳动条件以及常人难以忍受的病痛，让他不断成长为一个坚强的、不为命运所屈服的共产主义战士。
个人原因：③祥子虽勤劳、坚忍、老实、吃苦耐劳，但性格比较懦弱，不敢反抗。他既没有坚定的信念，也没有钢铁般的意志，因此在经历了三起三落后就自暴自弃，最终沦为行尸走肉。
④保尔他顽强、执着，敢于同命运抗争，他有着百折不挠的战斗意志和革命乐观主义精神。所以，即使在极端恶劣的条件下，他仍然能坚持修筑铁路；即使全身瘫痪、双目失明，他依然能坚持进行文学创作。保尔最终在苦难中淬炼成长为一名具有坚定的共产主义信念和钢铁般意志的革命斗士。

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