资源简介

(共99张PPT)
马克思主义：
科学社会主义（必修一）
马克思主义政治经济学（必修二）
马克思主义哲学
必修四 哲学与文化
【教材总览】
第一课 时代精神的精华（哲学概论）
哲学
第一单元
探索世界与
把握规律
第二单元
认识社会与
价值选择
第三单元
文化传承与
文化创新
第二课 探究世界的本质（辩证唯物论）
第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）
第四课 探索认识的奥秘（认识论）
第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观）
第六课 实现人生的价值（人生价值观）
第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来）
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来）
第九课 面向发展中国特色社会主义文化（面向未来）
辩证唯物主义
历史唯物主义
马克思主义哲学
文化
理
论
基
础
拓展和应用
哲学基本理论（什么是哲学）
辩证唯物论（世界是什么）
唯物辩证法（怎样看待世界）
辩证唯物主义认识论
社会历史观
人生观、价值观
辩证唯物主义
历史唯物主义（唯物史观）
研究整个世界。包括自然界、人类社会、人的精神世界
研究人类历史
探讨世界是什么？这个世界是物质世界还是精神世界，这个世界的本原是物质还是意识。
在唯物论的基础上，已经清楚世界是什么。进一步探讨世界是怎样的？这个世界是孤立的，还是联系的？是全面的还是片面的？是运动的还是静止的？
在前两部分的基础上，知道世界是什么、是怎样的？那人类应该如何认识世界呢？我们在认识世界的过程中有什么特点呢？有什么规律？
第一课 时代的精华
1.1 追求智慧的学问
哲学
第一单元：探索世界与把握规律
议题一
议题二
寻找哲学的起源
探究哲学与世界观
议题三
理解哲学与具体科学
目录
CONTENTE
一
议题一
寻找哲学的起源
苏格拉底
亚里士多德
柏拉图
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
罗蒂
胡塞尔
罗素
德里达
你
能说出一些哲学家吗？
哲
学
知
多
少
回顾高考选科
哲学的起源
影响高考选科因素
职业规划
学科潜力
学科竞争力
……
社会需求
就业形势
教学资源
……
自身
外在
从实际出发
联系地全面地看问题
哲学观点
哲学的起源
1、哲学的本义：
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
【提示】哲学≠智慧
①哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
②并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。
Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。
在中国，“知”通“智”，即智慧
“哲，智也。”--------《尔雅》
“哲，知也。”---------《说文解字》
哲学就是智慧之学或追求智慧之学
一、哲学的起源
哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
——马克思
什么是哲学？
成功的人找方法
失败的人找借口
不要抱怨机遇太少
是我们想要的太多
对他人的经验
要学会选择
否则会成为一种负担
人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。
人生是一场比赛
对手就是你自己
成功的路
不是单行线
走不通要记得转弯
不切实际的诺言
一旦出口
你便成为它的奴隶
人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你；
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
镜头一：《断章》
哲学道理：事物之间存在普遍联系、相互依存的关系
文学中的哲学
思考：《断章》这首诗体现了什么哲学道理？
揠（拔）苗助长，汉语成语，拼音是yà miáo zhù zhǎng，意思是把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。 出自《孟子·公孙丑上》。
有个宋国人，他十分期盼禾苗长高，于是就去田里把禾苗一个个的拔高，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到田里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。
镜头二：揠（拔）苗助长
农业生产中的哲学
思考：揠（拔）苗助长体现了什么哲学道理？
哲学道理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，要尊重规律，按规律办事，正确发挥人的主观能动性。
漫画《你敢吗》体现了人与自然的关系，蕴涵一定的哲学道理。
镜头三：漫画《你敢吗》
漫画中的哲学
思考：漫画《你敢吗》体现了什么哲学道理？
哲学道理：漫画中的人与动物相互依存才能保持平衡，所以不敢开枪打对方，体现了矛盾双方相互依存。
──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
⑴哲学智慧产生于人类的实践活动。
1.哲学上讲的世界
2.人类从事的两项基本活动
客观世界
主观世界——思维、意识
自然界
人类社会
认识世界
改造世界
【拓展】
2.哲学的产生
哲学： 开始于仰望苍穹
柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”
亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
探究与思考：
你曾经因为好奇提出过哪些问题？你为什么会提出或思考这些问题？
是否有了好奇心，哲学就能产生？ 是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？ 人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。
（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
2、哲学的产生：
哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
人们创造哲学最终并不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识和改造世界的需要。
一、哲学的起源
哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。
——马克思
结合课本知识，从马克思的话语中分析哲学与时代有着这样的关系？
思考：为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？
铁器、农具的使用和推广
私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐
阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。
生产力提高
（经济）
政治改革
（政治）
哲学思想等
（文化）
要求
形成
一定社会和时代的经济、政治
一定社会的
思想文化
决定
哲 学
反映、反作用
3.哲学与时代的关系：
任何哲学是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
（1）哲学来源于时代：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。哲学不是一成不变的，它会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。（≠亦步亦趋）
（2）真正的哲学：之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
Why
3、哲学与时代的关系（P4相关链接)
不正确，时代糟粕
真正的哲学是时代精神精华
哲 学
误区：哲学是对一定时代的社会生活的正确反映
哲学
可以
可以
可以
科学的哲学
正确反映时代的内容、客观要求，反映世界的本质和规律。
形成
错误或歪曲反映时代内容、要求
形成
错误的哲学
时代的糟粕
哲学分类：错误的哲学、正确的哲学、真正的哲学
真正的哲学
在一定程度上反映时代的任务和要求，把握了时代而脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
真正的哲学是时代精神的精华
《列子·杞人忧天》
罗丹《思想者》
烛光照亮小屋
4.哲学对人们的影响
（1）哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。
一、哲学的起源
判断题
1、哲学是时代精神的精华。
2、哲学是对时代的经济和政治的正确反映
3、哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界。
4、哲学是改造世界的物质力量。
× 只有真正的哲学是时代精神的精华。
× 只有正确哲学是。
× 只有正确哲学是。
× 哲学是一种精神力量
习近平总书记强调，中国哲学社会科学的发展要“不忘本来，吸收外来，面向未来”，要同实现中华民族伟大复兴的“中国梦”紧密结合。这体现了真正的哲学（ ）
①是社会变革的先导，具有服务社会的重要功能
②是时代精神的精华，正确地反映各个时代的任务和要求
③是“科学的科学”，为改造世界提供世界观和方法论指导
④由社会的经济、政治决定，牢牢把握了所处历史时代的脉搏
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
解析：真正的哲学是时代精神的精华，但不是正确地反映了“各个时代”的任务和要求，而是反映了“自己所处时代”的任务和要求，②错误。哲学不是“科学的科学”，③错误。
课堂巩固
C
二
议题二
哲学与世界观
知识拓展：
你有没有思考过如下的问题：
世界的本质是什么？世界的本质是物质还是精神？
物质和精神的关系是怎样的？
世界是有限的还是无限的？
世界以何种状态存在和发展？
人究竟能不能认识世界，如何认识世界？
人是从那里来的？我是从那里来的？为什么我会死亡？死后会有我的灵魂吗？
世界上有天堂和地狱吗？有神仙（上帝）和鬼魂吗？
这些问题有什么共同特征？
二、哲学是系统化理论化的世界观
1、哲学与世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
属于观念范畴，不同于人们对某个事物或某个方面事物的具体看法
整个世界
物质世界
自然界
人类社会
（客观世界）
思维领域（意识）
精神世界
（主观世界）
▲世界观人人都有（有科学和非科学之分）；
▲是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的；
辨析：有的人有世界观,有的人没有世界观；世界观都是正确的。
（1）世界观的含义
议学情境3：观点辨析
古希腊哲学家泰勒斯认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。
古希腊哲学家赫拉克利特认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。
明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天” ，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。
议学问题：什么是世界观？哲学与世界观的关系？
1.草是绿的，花是红的。
2.不带口罩会易感甲流。
3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。
4.一切事物都是变化发展的
5.上帝创造了一切
6.事物运动变化是有规律的
是对某个具体
问题的分析
对整个世界总的看法和根本观点，更为普遍和本质的认识
分析下列观点，哪些是世界观？
×
×
×
√
√
√
哲学是关于世界观的学问，哲学是系统化、理论化的世界观
世界观的特点
A：世界观人人都有（但有科学与非科学之分）
B、但往往是自发的、朴素的、零散的，不自觉的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分；
C、研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）；
世界观 哲学
区别 含义
主体
特点
联系 错误倾向 特别提醒 2、哲学与世界观的关系
二、哲学是系统化理论化的世界观
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有
特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的
联系 错误倾向 特别提醒 2、哲学与世界观的关系
二、哲学是系统化理论化的世界观
①哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。
③二者的研究对象都是整个世界。
①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
哲学与世界观都有科学和非科学之分
高考，关系考生的前途和命运，也关系一个家庭的梦想和未来。每年高考，既有重视科学营养、科学休息、科学减压、科学调整的家长，也有不惜重金求神拜佛、祈求神佑的父母，众生百态、用心良苦。
探究一：不同父母对待高考方法不同的原因是什么？(科学精神)

探究二：这蕴含了什么哲理？
思想观念
为人处世的方法
决定
命由天定
人定胜天
身处困境，指望得到神的恩赐
在困难面前积极奋争，不屈不挠
　　　　　　　　　　　　　　
世界观　　　　　 方法论
　　　　
体　现
　决　定
（怎么看）
（怎么做）
探究分享:
3、世界观与方法论的关系
二、哲学是系统化理论化的世界观
世界观 方法论
区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
联系 ①世界观与方法论是同一问题的两个方面。
②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一
【注意】1.世界观与方法论有科学与非科学之分。
2.不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一。
3.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
1.草是绿的，花是红的。
2.不带口罩会易感新冠病毒。
3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。
4.一切事物都是变化发展的
5.上帝创造了一切
6.事物运动变化是有规律的
是对某个具体问题的分析
对整个世界总的看法和根本观点,更为普遍和本质的认识
×
×
×
√
√
√
判断以下观点哪些是世界观？
技巧：世界观讲的都是“高、大、上”的东西。
1.谋事在人，成事在天 2.世界是由上帝创造的
3.具体问题具体分析 4.世界是一团永恒的“活火”
5.一切从实际出发实事求是
判断以下观点哪些是方法论？
√
√
课堂巩固
对点练习
下列说法是世界观的是 　　
　A．闻鸡起舞
　　 B．张三早上5点起床
C．事物的运动是有规律的
　　 D．太阳东升西落
C
下列属于方法论的是：
A．谋事在人，成事在天
B．世界是由上帝创造的
C．具体问题具体分析
D．世界是一团永恒的“活火”
C
判断1：世界观人人都有。
判断2：哲学是人们对整个世界的总的观点和根本看法。
判断3：世界观是人们研究整个世界根本问题的科学知识。
判断4：哲学属于世界观，但世界观不一定是哲学。
√
√
哲学与世界观既有区别又有联系。下列关于二者关系的说法中，正确揭示出二者区别的是 (　　)
①世界观人人都有，但不是人人都是哲学家　
②一般人的世界观是自发、零散的，而哲学则是系统化的理论体系　
③世界观就是哲学，哲学是理论化、系统化的世界观　
④世界观和哲学的研究对象都是整个世界
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
对点练习
我发现很多物理学家也是哲学家，比如牛顿、爱因斯坦。那么，哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、生物学一样么？有什么区别？
三
议题三
理解哲学与具体科学
整个世界
自然
社会
思维
认识和改造自然
认识和改造社会
研究认识和思维
自然科学知识
社会科学知识
思维科学知识
具体科学
具体科学是以世界的某一领域为研究对象，发现和揭示某一具体领域事物的规律。
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体科学的分类
万有引力
遗传与变异
生产力与生产关系矛盾
一切事物都充满矛盾
一切事物都是运动变化发展的
事物是普遍联系的
研究某一领域的具体规律
整个世界适用的普遍规律
自然界
人类社会
物理学
经济学
生物学
人的思维
艾宾浩斯遗忘规律
心理学
苹果落地
牛生牛、
羊生羊
社会主义最终代替资本主义
事物的运动是有规律的
人的记忆会遗忘
具体科学
哲学
牛生牛
遗传与变异
生物进化
一切事物都
是运动变化的
生物学
低层次道理
中层次道理
高层次道理
最高层次道理
揭示某一具体领域
的个别规律
抽象出最一般的本质
最普遍的规律
哲学
哲学与具体科学的区别举例：
具体科学
（2）联系
（1）区别
主要是研究范围与对象不同：
①具体科学研究的是世界某一具体领域中的规律（个性）；
②哲学则对个别的规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（ 共性）。
总述：哲学与具体科学的关系是一般与个别、共性与个性、普遍与特殊，不是整体与部分、多数与少数的关系。
2、哲学与具体科学的关系
一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供乐的艺人。——泰勒
哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”——爱因斯坦
思考：上述名言说明哲学与具体学科有什么关系？
（2）联系
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导。
（1）区别
主要是研究范围与对象不同：
①具体科学研究的是世界某一具体领域中的规律（个性）；
②哲学则对个别的规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（ 共性）。
2、哲学与具体科学的关系
总述：哲学与具体科学的关系是一般与个别、共性与个性、普遍与特殊，不是整体与部分、多数与少数的关系。
探究与思考
人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？
恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”
◆ 恩格斯说：“ 自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。问题只在于：他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。”
阅读上述材料，结合科学与实践的发展，说明哲学与具体科学的关系。
①具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
不一定正确
2.哲学与具体科学的关系：
比较 哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物
任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 具体科学揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导
联系 错误倾向 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
①二者都把现实世界作为自己的研究对象；
②具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导；
③二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。
①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；
②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用
归纳总结
哲学是什么？（全面把握哲学）
（1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
（2）从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（3）从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
（4）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（5）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
（6）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。
课堂小结
哲学的起源
追求智慧的学问
含义
哲学是系统化理论化的世界观
新时代共产党员先锋模范的要求
产生
哲学与时代精神
世界观与哲学的关系
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学对生活的影响
世界观与方法论的关系
具体科学知识的分类
具体科学与哲学的关系
1. 哲学就是世界观，世界观就是哲学。（ ）
2. 哲学和世界观都是科学的。（ ）
3. 具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。（ ）
4. 世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点。（ ）
5. 世界观和方法论相互决定、相互体现。（ ）
6. 哲学是各门具体科学的总和。（ ）
7. 哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。（ ）
8. 哲学是科学的世界观，又是科学的方法论。（ ）
9. 哲学为其他科学提供具体方法论的指导。 （ ）
10. 哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。（ ）
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
走出误区：
走出误区：
1．哲学是关于世界观的科学。(　　)
2．哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。(　　)
3．哲学是科学之科学。(　　)
4．哲学都是自己时代精神的精华。(　　)
5．只有马克思主义哲学才是真正的哲学。(　　)
×　哲学有正确与错误之分，不一定都是科学。
×　具体科学的进步推动哲学的发展，哲学是具体科学的指导。
×　具体科学的进步推动哲学的发展，哲学不能凌驾于具体科学之上。
×　真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
×　马克思主义哲学是真正的哲学，但不是唯一的。
考点三：哲学基本问题及其内容
思维和存在的关系
（物质与意识的关系）
何者
为本原
存在决定思维
有无
同一性
思维决定存在
思维能够正确反映存在
思维不能正确反映存在
可知论
不可知论
唯物主义
唯心主义
【提示】
（1）注意搭配，不能说“思维和物质的关系”。
（2）物质和意识的关系≠物质和意识的辩证关系。
（3）划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维与存在何者为本原的问题，而不是对哲学基本问题的不同回答。
（4）划分可知论和不可知论的标准是对思维能否正确反映存在的问题，而不是思维能否反作用于存在的不同回答。
1、是什么？
【例题】：比利时物理学家弗朗索瓦·恩格勒特和英国物理学家彼得·希格斯，因“希格斯玻色子” 的理论预言而获得诺贝尔物理学奖。他们提出的理论解释了粒子如何获得质量，有助于人类了解亚原子粒子质量的起源。这一发现再次证明（ ）
A．具体科学是哲学的基础
B．存在就是被感知
C．思维与存在具有同一性
D．哲学源于人们对实践的追问
C
爱因斯坦在1912年对“重力微透镜”技术进行过预测，原理为：如果在遥远恒星和地球望远镜之间有另一颗恒星穿过，这颗介入的恒星的引力就会像透镜一样，将遥远恒星的入射光放大；当一个行星围绕最近的恒星旋转时，行星的引力也会对光产生一定影响。通过对光的变化的研究，科学家可以发现相关行星的存在。2017年12月，来自11个国家的天文学家宣布利用重力微透镜技术已经眺望了第二个“太阳系”。这说明
①思维与存在具有同一性
②自然科学的每一点进步都离不开哲学的的指导
③现代科技的进步使意识逐渐具有了直接现实性
④有了“思维的眼睛”，人类就可以逐步解开自然之谜
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
——思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的 依据
(1)从哲学与社会实践来看：
它是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。
(2)从哲学自身来看：
它是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。
对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
2.为什么？
判断对错
1、唯心主义者都否认思维与存在的同一性？
2、哲学的基本问题是物质和意识何者为本原
3、对哲学基本问题不同的回答是划分哲学基本派别的依据。
4、哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题
　
×
×
×
×
【第一框 哲学的基本问题】
物质决定意识，
意识对物质具有能动作用
唯物主义
唯心主义
基本观点
三种基本形态
——物质是本原，先有物质后有意识，
物质决定意识；
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主义
基本观点
——意识是本原，先有意识后有物质，
意识决定物质；
两种基本形态
主观唯心主义（人的主观精神）
客观唯心主义（客观精神）
唯物主义和唯心主义的根本分歧，
是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。不能笼统地说是围绕哲学基本问题展开的
3.唯物主义和唯心主义的根本分歧：物质和意识谁是本原
唯物主义的三种基本形态及其特点
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主 义
基本形态 基本观点 基本评价
认为金/木、水、火、土、气等是世界的本原
进步性：坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。
局限性：①只是猜测，没有科学依据。
②把物质归结为具体的物质形态 ，把复杂的问题简单化了。
认为原子是世界的本原
进步性：丰富和发展了唯物主义。
局限性：①把物质归结为自然科学意义上的原子；
②具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义
①坚持唯物论和辩证法的统一；
② 对自然界和人类社会的认识都是唯物辩证的
进步性：
①正确揭示了物质世界的基本规律
②反映了社会历史发展的客观要求
③反映了最广大人民群众根本利益
④是无产阶级的科学的世界观和方法论
⑤是我们认识世界和改造世界的强大的思想武器
机械性
自然界的各种现象都被归结为力学过程，用力学规律解释一切，甚至动物和人都被看作是受力学支配的机器。用机械运动解释一切现象。
形而上学性
认为组成世界的本体具有不变性，静止、孤立、片面地看问题。
历史观上的唯心主义（不彻底性）
承认自然界是客观的；认为“理性”、“意识”支配社会的发展
唯心史观
近代形而上学唯物主义
古代朴素唯物主义的经典观点
五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土
阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）
形神说：形存则神存，形谢则神灭（范缜）
气理说：气者，理之依也（王夫之）
活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特）
水为始基：“水”是万物的“始基”（泰勒斯）
【知识扩展】
近代机械唯物主义也叫近代形而上学唯物主义，其经典观点有：
狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成
培根：万物的基础是原始物质，是基本元素
【福建卷·34题】以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是
①存在就是被感知
②人是机器，思想是人脑的特性
③世界是一团永恒的活火
④物质是标志客观实在的哲学范畴
A.③→④→② B.②→③→④
C.③→②→④ D.②→①→③
C
【例题】“凡可状皆有也；凡有皆象也；凡象皆气也。”这是(　　)。
A．唯心主义观点 　　 B．辩证唯物主义观点
C．唯物主义观点 　　D．形而上学观点
C
C
(高考广东卷)“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”与此哲学观点相一致的是( )
A．自然从来不飞跃
B．物理不外于吾心
C．世界是一团永恒的活火
D．动之端乃天地之心也
唯心主义的两种基本形态及其特点
基本观点 总体评价
主观唯心主义
客观唯心主义 把人的主观精神（人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）当作世界的本原，认为客观事物都依赖于人的主观
把某种客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）当作世界的本原，认为现实的物质世界只是客观精神的外化和表现。
局限性：二者归根到底，都是把人的意识当作世界的本原，其根本观点是错误的。
可取处：就其局部范围而言，它对人们认识的发展有一定借鉴意义。
共同点:二者在根本观点上是一致的。都认为意识是世界的本原,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。
区分：主观精神——人的目的、意志、感觉、心灵；
客观精神——人之外的上帝、理念、绝对精神
【知识扩展】主观唯心主义的经典观点：
孟子：万物皆备于我
王阳明（王守仁）：“心者,天地万物之主”，“心即是天”,“心外无物,心外无事,心外无理”
慧能：心生种种法生，心灭种种法灭
陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙
贝克莱：“存在即被感知”,“物是观念的集合”
笛卡尔：我思故我在
康德：人的理性为自然界立法
贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合
休谟：我们的知觉是我们的唯一对象
普罗泰戈拉：人是万物的尺度
叔本华：万物是我们的表象
费希特：世界是自我创造的非我
杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验
【知识扩展】
客观唯心主义的经典观点：
中外“神创论”（盘古开天地、上帝创世纪）
柏拉图：绝对理念论
黑格尔：绝对精神
老子：道生一，一生二，二生三，三生万物
朱熹：理在事先 、理生万物
生活中的客观唯心主义（神秘主义）
“8”就是发，喜鹊报喜，慧星出现乃不祥之兆，指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运
判断下列观点是唯物主义的，还是唯心主义的？
若是唯心主义的请指明是客观唯心主义，还是主观唯心主义？
1、天没有我的灵明，谁去仰它高？地没有我的灵明，谁去俯它深？
2、人病则忧惧，忧惧见鬼出。
3、生死有命，富贵在天。
4、非风动，非幡动，仁者心动。
5、天下无独燃之火，世间安得有无体独知之精？
6、物是观念的集合 。
7、绝对观念是宇宙万物共同的本质。
8、气者，理之依也。
9、未有此气，已有此理。
主观唯心主义
唯物主义
客观唯心主义
主观唯心主义
唯物主义
主观唯心主义
客观唯心主义
唯物主义
客观唯心主义
有人认为：凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的。你如何看待这一观点？
1、从根本观点上看，唯物主义与唯心主义是根本对立的，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。
2、正确与错误都是相比较而存在的。相对于马克思主义哲学而言，无论唯心主义还是以往的唯物主义哲学都有其错误的一面（古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的局限性）。因此，不能绝对的说凡是唯物主义都是正确的。
3、唯心主义哲学在其发展过程中也丰富和发展了辩证法。因此，唯心主义对人们认识的发展也有其借鉴意义，不能绝对说凡是唯心主义都是错误的。
易错提示
误区一：追求物质满足就是唯物主义，强调精神文明就是唯心主义。
误区二：哲学基本问题就是哲学的基本派别。
误区三：哲学的基本问题是物质与意识辩证关系的问题。
【提示】唯物主义与唯心主义的划分标准是思维与存在何为本原的问题。
哲学中的两个对子
唯物主义
其一
其二
唯心主义
辩证法
形而上学
分歧
世界的本原是物质还是意识
世界的状态如何
全面、联系、发展
片面、孤立、静止
哲学的两大阵营：哲学的基本派别
(从属)
2 宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。朱熹认为,事物不在人的主观意识之中,“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为,世界的本原便是“吾心”,“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于(　　)。
A.辩证法和形而上学的对立
B.唯物主义和唯心主义的对立
C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧
D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧
C
荀子说:“天地合而万物生,阴阳接而变化起。”下列选项与这句话所蕴含的哲理所在的哲学基本派别不一致的是(　　)。
①气之所聚,理即在焉,然理终为主　
②夫神必藉形气而有者,无形气则神灭矣　
③天下惟器,据器而道存,离器而道毁　
④仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
第二课 百舸争流的思想
哲学的基本问题
唯物主义和唯心主义
是什么
为什么(依据）
唯物主义
唯心主义
思维与存在的关系问题
意识与物质的关系问题
何者为本原：划分唯物主义和唯心主义两大阵营
有没有同一性的问题：划分出可知论和不可知论
首先是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的基本问题
思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题
唯物主义的根本观点
物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯物主义的三种基本形态
古代朴素唯物主义：正确性：局限性：
近代形而上学唯物主义：正确性：局限性：
辩证唯物主义和历史唯物主义：
（即马克思主义哲学 ）
唯心主义的根本观点
意识是本原的，物质是派生的，先有意识后有物质，意识决定物质。
唯心主义的两种基本形态
主观唯心主义
客观唯心主义
知识结构
考试大纲考点：
(1) 哲学是什么
哲学与时代精神
哲学的作用
(5) 马克思主义哲学产生的历史条
(6) 马克思主义哲学的基本特征
（7) 马克思主义中国化的理论成果
第三课、时代精神的精华
考点一　哲学与时代精神
1．哲学是时代精神的总结和升华（哲学的内容来源于时代） 　
（1）哲学与时代经济政治的关系
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
（2）真正的哲学是自己时代的精神上的精华：
因为真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求，把握住了时代的脉搏，地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
2．哲学是社会变革的先导（哲学反作用于时代）
(1)批判作用：
哲学通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
(2)预见作用：
哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；
（3）激励作用：
动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
【特别提示】　
①并非任何哲学都是时代的精华，只有真正的哲学才是自己时代的精神上的精华。
②并非任何哲学都是社会变革的先导，只有真正的哲学才是社会变革的先导。
中共十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在系统回答“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义”这一重大时代课题中，提出一系列治国理政新理念新思想新战略，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。
习近平新时代中国特色社会主义思想是在新的时代背景和实践条件下创立并不断发展的，也正是由于这一思想的真理力量和实践伟力，开启和引领了中国特色社会主义的新时代、新发展。随着社会实践进一步生动展开、不断拓展，这一思想将持续发展、更加丰富、更加完善。
1．哲学是时代精神的总结和升华（哲学的内容来源于时代） 　
2．哲学是社会变革的先导（哲学反作用于时代）
注意：如何理解“真正的哲学”
判断真正哲学的关键就在于看它是否反映了自己时代的要求，看它是否代表了时代的主流和历史的前进方向，而不在于它的某些个别结论。真正的哲学反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。因此，真正的哲学不一定是完全科学、正确的，它只是自己时代精神上的精华。
特别提示：真正哲学不一定是完全科学的、正确的。是符合时代要求的
【知识归纳】哲学的作用：
（1）对人：哲学是指导人们生活得更好的艺术；哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
（2）对具体科学：哲学为具体科学提供世界观方法论指导；
（3）对社会：哲学是社会变革的先导。批判、预见、激励
（4）哲学的三大功能：P25
①具有世界观和方法论的功能；
②具有指导人们认识世界和改造世界的功能；
③ 具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能
(5)哲学的任务：
指导人们正确地认识世界和改造世界。
(6)马克思主义哲学的作用（P25综合探究）
(1)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。
(2)学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。
误区警示：只有马克思主义哲学才是真正的哲学。
【提示】哲学家对问题的认识，在后人看来都有其局限性,但我们不能因此否定它为真正的哲学,关键是看它是否正确反映了自己时代的要求,是否代表自己时代的先进思想。从这个意义上讲,古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、文艺复兴时期的人本主义哲学现在看来都有其局限性，但它们都是自己时代的真正的哲学。
考点四 马克思主义哲学
1.马克思主义哲学产生的条件
（1）阶级基础—— 的产生和发展。
（2）自然科学基础——细胞学说、能量守恒和转
化定律、 以及自然科学的其他巨大进步。
（3）直接理论来源——德国古典哲学，主要是_____ 的辩证法思想
和 的唯物主义。
无产阶级
生物进化论
黑格尔
费尔巴哈
（4）产生的社会科学前提：
英国古典政治经济学
英法空想社会主义学说
近代社会科学研究了资本主义社会的经济、政治文化等社会现象及其规律。
英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说
劳动决定价值，资本主义可以保留私有制，按劳动和资本分配
劳动价值论，研究剩余价值，市场是一只看不见的手。
劳动价值论，分配理论，比较利益论。
2.马克思主义哲学的基本特征:
(1)第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合;
(2)第一次实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一;
(3)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一;
【提示】
马克思主义哲学实现“三个统一”的基础——科学的实践观。
实践观点是马哲首要的基本的观点。
实践性是马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征。
（4）与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。
3、马克思主义哲学的历史使命（统编版新教材）
（1）马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。
（2）马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。
2．（2019·天津卷）改革开放之所以极大解放和发展了社会生产力，让中国特色社会主义展现出强大生命力，一个重要原因就是我们始终坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，正确把握了我国的国情与实际。这表明马克思主义哲学
A．是世界观和方法论的统一
B．是对一定社会政治经济的反映
C．实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一
D．正确地揭示了物质世界的本质和基本规律
【答案】D
(海南卷·18)马克思主义创始人反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”，强调“问题在于改变世界”，从而实现了哲学的变革。这表明（ ）
①是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别
②关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求
③哲学社会功能的缺失是以往旧哲学区别于马克思主义哲学的显著标志
④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
C
（江苏卷26）马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了（ ）
A.实践的观点 B.革命的观点
C.阶级的观点 D.历史的观点
A
(上海卷)马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指(　　)
A．正确阐明整个世界发展最普遍的规律
B．以改造客观世界为目的
C．有效提供改造客观世界的观点和方法
D．以认识客观世界为目的
B
3.马克思主义中国化的重大理论成果
1.毛泽东思想
2.中国特色社会主义理论体系
(1)邓小平理论 主题:
(2)“三个代表”重要思想
(3)科学发展观
精髓：
活的灵魂：
实事求是
实事求是、群众路线、独立自主。
什么是社会主义，怎样建设社会主义
本质——
基本内容——
主题——
主题—实现什么样的发展、怎样发展
(4)习近平新时代中国特色社会主义思想
你知道什么是水果吗？
水果的定义及分类
依据百科全书 : “水果是指可食用的多汁液且有甜味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化。”由于植物的性质不同，对气温、水份等植物生长条件的需求不尽相同，园艺学家 将水果依其生长所需温度的差异，分为下列三大类 :
(1) 温带果类:如苹果、樱桃、杏子、桃子、李子及梨子等等。
(2) 亚热带水果:如柚子、柠檬、柑橘、无花果、石榴、酪梨等等。
(3) 热带水果: 如荔枝、木瓜、菠萝，香蕉等等。
“水果”的“可食用”、“多汁液”、“植物的果实”三个属性是归属到“水果”这个概念称谓集合下不可或缺的要件。
这是一种反思、概括和抽象的思维方式。
哲学思维的特点是反思、概括和抽象，能从具体事物个性（个性、个别）中抽象概括出事物的共同本质（共性、一般）。
走进哲学
问辩人生
守
攻
矛盾双方对立统一
事物是一分为二的
具有两重性
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。

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