资源简介

歌曲《卢沟谣》 教学设计
1教学目标
1.通过学唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪。了解卢沟桥事变，传承民族精神，培养学生爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。
2.掌握歌曲中的倚音，四拍长音，反复记号，力度记号和速度记号的演唱。
3.完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。
4.二声部的演唱
2学情分析
本课教授的是六年级的学生，他们已经认识简谱的识谱，并且逐渐学会了如何正确的发声。在音乐的节奏和音准上，学生是没有问题的。《卢沟谣》是一首D大调的合唱作品，采用了中国传统的五音（宫-1、商-2、角-3、徵-5、羽-6）谱写主旋律。而低声部则大多采用高声部下的一个三度。曲调清新、悠扬。音域较宽，特别是高声部，从低八度的5到高一个八度的5，对于学生来说比较难把握。
3重点难点
教学重点 1. 用不同的情绪表现歌曲不同的段落。 2. 能运用“渐强，倚音”等音乐记号进行演唱。
教学难点 1.能够用自然的声音演唱。2.二声部的演唱
4教学过程
活动1【导入】导入
1.提问：有同学知道关于卢沟桥的故事吗？（请学生回答）
2.讲故事：~日本帝国主义为了占领中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。 1937年7月7日夜，日军借一个士兵失踪借口，要进入北平（今北京市）西南的宛平县城搜查。中国守军拒绝了这一无理的要求。日军开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国守军进攻。中国守军第29军吉星文团奋起还击。掀开了全民族抗日的序幕。这一事件被称为“七七事变”又称为“卢沟桥事变”。标志着日本开始全面侵华战争，抗日战争爆发。下面我们一起来欣赏这首《卢沟谣》
活动2【讲授】新课
1、初听歌曲
感受歌曲的情绪。
大家在听这首歌的时候，请看这你们手中的谱子，通过老师刚才讲的故事，体会这首歌曲的内容。
2、复习四拍子的划拍。听师唱谱，生边听边划拍。
3、生边划拍 ，边唱旋律
4、复听歌曲
就让我们再来聆听一次歌曲，请同学们在书上找出力度、速度记号。
5、边学唱歌曲。边解决难点。
（1）永定河（八度以及倚音的演唱）
（2）汉、澜渐强记号唱出来。
（3）金中都（强要唱出来）
（4）“元明清，七百年” 师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。
（5）后半段速度的变化。
（6）晚清衰，民国乱（八度、以及倚音的演唱）
（7）四拍要唱足。
5、跟钢琴伴奏演唱歌曲注意再学唱过程中所出现的难点。
6、学习二声部
（1）请同学们先唱会二声部的歌谱，边划拍边唱。（两段歌词）
（2）分两声部。先用合作的形式，请低声部的同学听老师与高声部的学生演唱。听听老师唱的旋律，合作的效果如何。
（3）学生二声部的演唱。
（4）结束句二声部的演唱。
7、完整演唱整首歌曲（分二声部）
三、拓展
《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们的歌。这是一首历史的童谣。下面我们来看看这段历史的视频。
四、总结：
现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大。
课件9张PPT。

展开更多......

收起↑