资源简介

广东省深圳市光明区2024~2025学年初三下学期历史二模试卷
一、单项选择题，下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。（17小题，每小题2分，共34分）
1．（2025·光明模拟）下列是半坡遗址考古发掘的相关图片，这表明这一时期该地区（　　）
A．出现农耕定居生活 B．气候湿润水网密布
C．生产技术领先世界 D．已经出现早期国家
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：根据题干图片和结合所学可知，从半坡遗址发掘出的石斧、鱼骨钩、陶纺轮以及半地穴式房屋复原图可以看出当时人们已经掌握了农业生产（用石斧开垦土地、种植农作物），并且依靠捕鱼、狩猎和简单的纺织手段获取生活资料；半地穴式房屋则说明他们过着较为稳定的定居生活。因此可判断当时这一地区已经出现了农耕定居生活，A项符合题意；
B：气候湿润水网密布反映的是我国南方地区的自然条件，半坡原始居民处在北方地区，B项不符合题意；
C：题干未进行比较，无法得出生产技术领先世界，C项不符合题意；
D：仅从农业生产无法判断早期国家是否出现，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查原始农耕生活，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．（2025·光明模拟）《国语·郑语》提出“和实生物，同则不继”，强调只有尊重彼此之间的差异，并保持和谐、协调的关系，才能使事物的发展“生生不息”，否则，将会阻碍其发展，甚至陷入停滞状态。下列与该观点相近的是（　　）
A．士不可以不弘毅，重而道远
B．上之所是，必皆是之；所非，必皆非之
C．法者，天下之程式也，万事之仪表也
D．万物并育而不相害，道并行而不相悖
【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】
“和实生物，同则不继”意思是不同事物相互和谐才能产生万物，完全相同则事物无法持续发展，强调了尊重差异、保持和谐协调对事物发展的重要性 。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，意思是万物同时生长而不相妨害，日月运行、四时更替而不相违背。这体现了万物之间相互包容、和谐共处的关系，与题干中尊重彼此差异、保持和谐协调关系使事物发展的观点相近，D正确；
“士不可以不弘毅，重而道远”，这句话是说读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。此选项强调的是读书人的志向和责任，与题干中尊重差异、和谐发展的观点不同，A错误；
“上之所是，必皆是之；所非，必皆非之”，意思是上面（统治者）认为对的，下面的人就一定都认为对；上面认为错的，下面的人就一定都认为错。这体现的是一种绝对服从统治者观点的思想，与题干尊重差异、和谐发展的理念相悖，B错误；
“法者，天下之程式也，万事之仪表也”，说的是法律是天下的规矩，是处理万事的准则。该选项强调的是法律的重要性，和题干中尊重差异、和谐发展的主旨没有关联，C错误。
故答案为：D项。
【点评】本题考点是古代思想。解题方法：结合所学把题干中的题意带入到选项中，与选项含义对比借口得出答案。
3．（2025·光明模拟）“秦、汉以降，祚（国运）不永（长久）于商、周；……郡县者，非天子之利也，国诈所以不长也。”作者认为郡县制（　　）
A．强化中央集权 B．保证国家稳定
C．降低行政效率 D．不利王朝延续
【答案】D
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】
材料中说“秦、汉以降……国祚所以不长也” 。这句话的意思是秦汉以后，国运不如商周长久，而郡县制对天子没有好处，是国运不能长久的原因。从“郡县者，非天子之利也，国祚所以不长也”可以明确看出作者认为郡县制不利于王朝的延续，D选项符合材料观点，D正确；
题干材料并没有提及郡县制强化中央集权相关内容，材料主要围绕郡县制与王朝国运长短的关系，所以A选项不符合题意，A错误；
材料观点认为郡县制导致国祚不长，并非保证国家稳定，与材料意思相悖，所以B选项错误，B错误；
题干中没有任何关于郡县制行政效率的表述，所以C选项不符合题意，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是郡县制。解题方法：结合所学概括题干中大意，然后与选项对比即可得出答案。
4．（2025·光明模拟）“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安。”作者认为藩镇割据（　　）
A．促进国家强盛 B．有利经济发展
C．加强内外联系 D．造成社会动荡
【答案】D
【知识点】黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】
分析题目中的关键语句“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安”。其中“人至不能自安”这句话是理解作者对藩镇割据态度的关键。它表明由于藩镇割据这种情况的存在，人们生活无法安定。
“人至不能自安”很好地体现了因为藩镇割据，社会处于不稳定的状态，人们生活受到影响，这就意味着造成了社会动荡，所以D选项符合作者在文中表达的对藩镇割据的看法，D正确；
从原文“唐失其道”以及“人至不能自安”可知，作者认为藩镇割据是唐朝治理出现问题的表现，并非促进国家强盛，所以A选项不符合题意，A错误；
原文中没有任何关于藩镇割据对经济发展有利的表述，重点强调的是人们不能自安，也就是社会状态方面，所以B选项也不正确，B错误；
原文没有提及藩镇割据在加强内外联系方面的作用，因此C选项也不符合，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是唐朝藩镇割据。解题方法：结合唐朝藩镇的相关知识分析题干内容概括大意，将大意带入到选项中进行对比即可答案。
5．（2025·光明模拟）有学者描写宋代泉州：“出自阿拉伯半岛到婆罗洲一线的珍珠、香料、棉布、胡椒、珍稀木材、海货以及舶来的食物与药品（比如海参与燕窝）纷至沓来；陶瓷、丝织品、钱币和其他金属制品流溢而出。”这反映了（　　）
A．民族交融推动榷场贸易 B．资本主义萌芽已经出现
C．海上丝绸之路贸易兴盛 D．全国经济重心开始南移
【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】
从材料可知，宋代泉州有来自阿拉伯半岛到罗洲一线的各种海外商品“纷至沓来”，同时中国的陶瓷、丝织品等“流溢而出” 。泉州是宋代重要的港口城市，这种中外商品大量交流的现象，充分反映了海上丝绸之路贸易的兴盛，C选项符合材料描述，C正确；
榷场贸易是宋朝与周边少数民族政权在边境地区设立的贸易场所进行的贸易。材料描述的是泉州与阿拉伯半岛到罗洲一线的贸易往来，涉及的是中外贸易，并非民族政权间在边境榷场的贸易，所以A选项不符合材料内容，A错误；
资本主义萌芽出现的标志是雇佣关系的产生。在明朝中后期，江南地区的纺织业等行业才开始出现资本主义萌芽。材料所讲的是宋代泉州的贸易情况，时间不符，不存在资本主义萌芽，B错误；
全国经济重心开始南移是在唐朝安史之乱后，到南宋时期经济重心南移完成。材料主要强调的是泉州的对外贸易情况，并非经济重心南移相关内容，D选项与材料主旨不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是宋代海外贸易。解题方法：结合宋代海外贸易的相关知识分析题干内容，概括大意，将大意带入到选项中进行对比即可得出答案。
6．（2025·光明模拟）1637年，《天工开物》首次出版，内容几乎涵盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门。该书在欧美陆续传播，发行了十多个版本并享有巨大声誉。这说明（　　）
A．中国科技领先世界 B．政府重视理论创新
C．儒家思想影响深远 D．欧美重视技术发展
【答案】D
【知识点】明朝的科技名著——《本朝纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】
《天工开物》在欧美陆续传播，发行了十多个版本并享有巨大声誉，这反映出欧美对书中所记载的农业和手工业生产技术等内容的关注和重视，说明欧美重视技术发展，D正确；
1637年处于明朝末年，当时西方已经开始了近代科学革命，中国传统科技虽然有一定成就，但整体上已经逐渐落后于西方。《天工开物》在欧美传播并不能说明中国科技领先世界 ，A错误；
中国古代政府重视的是农业等实际生产，对于理论创新并不重视，尤其是像《天工开物》这种总结性的科技著作，更多是民间学者的成果，并非政府推动理论创新的产物，B错误；
《天工开物》是一部关于农业和手工业生产技术的著作，主要体现的是生产技术方面的内容，与儒家思想影响深远关系不大，儒家思想主要侧重于伦理道德、政治思想等方面，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是《天工开物》。解题方法：结合《天工开物》的相关知识分析题干内容，概括大意，将大意带入到选项中进行对比即可。
7．（2025·光明模拟）《新安县志》记载1859年英国测量船非法进入大鹏湾，当地渔民自发驾船驱逐。该事件反映了（　　）
A．民众自发捍卫国家主权 B．政府积极维护海疆权益
C．沿海地区对外贸易繁荣 D．洋务运动培育海权意识
【答案】A
【知识点】第二次鸦片战争
【解析】【分析】
题目中明确提到“1859年英国测量船非法进入大鹏湾，当地渔民自发驾船驱逐” 。渔民自发行动，对非法进入我国海域的英国测量船进行驱逐，这一行为直接体现了民众自发地捍卫国家的海域主权，因为大鹏湾是中国的海域，英国测量船非法进入属于侵犯我国主权的行为，民众自发抵制这种侵犯行为，A正确；
题干强调的是“当地渔民自发驾船驱逐”，重点在“渔民自发”，并没有提及政府积极维护海疆权益的相关内容，所以选项B不符合题干描述，B错误；
题干主要围绕英国测量船非法进入大鹏湾，渔民驱逐这一捍卫主权的事件展开，并没有涉及沿海地区对外贸易繁荣的任何信息，与题干话题不相关，C错误；
洋务运动开始于19世纪60年代，1859年洋务运动尚未开始，不存在洋务运动培育海权意识的情况，所以选项D不符合史实，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是近代列强侵华的表现。解题方法：结合近代列强侵华的表现分析题干内容，然后与将概括是大意带入到选项中进行对比即可。
8．（2025·光明模拟）抗战时期，西安秦腔剧团改编《血战台儿庄》，重庆话剧界排演《放下你的鞭子》，这些文艺活动（　　）
A．推动地方戏曲全国传播 B．激发民众抗战爱国热情
C．促进全国文艺形式统一 D．体现戏剧表演技术革新
【答案】B
【知识点】抗日战争时期的时代主题；中国近代文学艺术成就
【解析】【分析】
《血战台儿庄》展现的是台儿庄战役的抗战场景，台儿庄战役是抗战中的重要战役；《放下你的鞭子》也是与抗战相关的剧目 。在抗战时期，通过这些以抗战为题材的文艺活动，能够让民众更直观地感受到抗战的氛围，了解抗战事迹，从而激发民众的抗战爱国热情，B选项符合当时的时代背景和文艺活动的主旨，B正确；
题干中西安秦腔剧团改编《血战台儿庄》、重庆话剧界排演《放下你的鞭子》，重点并非是推动地方戏曲在全国传播。这些文艺活动主要围绕抗战主题展开，并非以推广地方戏曲为首要目的，所以A选项不符合题意，A错误；
仅仅西安秦腔剧团和重庆话剧界的这两个文艺活动，远远谈不上促进全国文艺形式统一。全国文艺形式丰富多样，这两个活动主要是服务于抗战宣传，不是为了统一文艺形式，C选项说法夸大其词，不符合实际情况，C错误；
题干中并没有提及关于戏剧表演技术革新的相关内容，主要强调的是剧目的题材与抗战相关，并非表演技术方面的变化，D选项不符合题意，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是抗日战争时期的文艺活动。解题方法：结合抗日战争的时代背景分析题干内容，将概括的大意带入到选项中进行对比即可。
9．（2025·光明模拟）据《广州民国日报》记载：“20世纪30年代的广州西关，骑楼廊下悬挂着绸缎庄的幌子与霓虹灯招牌交相辉映，茶楼里粤曲悠扬却混杂着留声机的西洋乐声，长衫老者与西装青年同坐一桌品茗。”这反映出当时广州（　　）
A．西方文化主导社会生活 B．地方本土特色被消除
C．新、旧并存的社会风貌 D．社会阶层壁垒被打破
【答案】C
【知识点】中国近代社会生活的变化
【解析】【分析】
骑楼廊下绸缎庄幌子是传统商业的体现，霓虹灯招牌是西方商业广告形式；粤曲是传统音乐，留声机的西洋乐声是西方音乐；长衫老者代表传统着装人群，西装青年代表受西方影响的着装人群。这些都表明当时广州新、旧并存的社会风貌，C正确；
虽然西方文化有所传播，但从材料看，传统的绸缎庄幌子、粤曲等依然存在，不能说明西方文化主导社会生活，A错误；
材料中明确有粤曲等本土特色存在，说地方本土特色被消除过于绝对，B错误；
材料只是描述了不同着装的人同坐一桌品茗，不能就此得出社会阶层壁垒被打破的结论，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是近代社会生活风貌。解题方法：结合近代社会的生活变迁的相关知识分析题干内容，概括大意，将大意带入到选项中进行对比即可。
10．（2025·光明模拟）1950年春，河南汝南县老君庙村18户农民成立互助组。该组采用“换工互助”模式，农忙时集中劳力抢种抢收，农闲时合作兴修水利，使水稻亩产从100公斤增至180公斤。至1953年，“汝南互助组增至6697个。这种模式（　　）
关注获取更多精品
A．是人民公社制度的尝试 B．为生产关系变革提供了借鉴
C．加速了土地改革的进程 D．发挥了社会主义制度的优势
【答案】B
【知识点】土地改革；土地改革的意义
【解析】【分析】
1953 - 1956年我国进行三大改造，在农业方面是引导农民走集体化道路，建立农业生产合作社。材料中的互助组通过 “换工互助” 模式，在农忙和农闲时合作劳动，提高了生产效率，这种农民合作的形式为后来农业生产合作社这种生产关系的变革提供了实践方面的借鉴。B正确；
人民公社制度开始于1958年，特点是“一大二公” ，规模大、公有化程度高。而材料中的互助组是1950 - 1953年农民之间简单的换工互助模式，二者在时间、组织形式和性质上都有很大不同。所以互助组不是人民公社制度的尝试，A错误；
土地改革在1950 - 1952年底进行，主要内容是废除封建剥削的土地制度，实行农民土地所有制。互助组是农民在土地私有基础上的劳动合作，它与土地改革进程的加速并无直接关联，土地改革主要是改变土地所有权问题，而互助组侧重劳动合作方式。C错误；
我国社会主义制度在1956年底三大改造完成后才基本确立。1950 - 1953年还处于向社会主义过渡时期，此时还没有建立社会主义制度，也就谈不上发挥社会主义制度的优势。D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是新中国建立后农业改革。解题方法：结合新中国建立初期农业改革的相关知识分析题干内容，然后与选项对即可。
11．（2025·光明模拟）《汉谟拉比法典》原刻于一块黑色玄武岩石柱上，上部是太阳神沙马什授予汉谟拉比王权的浮雕，下部为法典条文。这表明《汉谟拉比法典》（　　）
A．主要维护奴隶主阶级利益 B．是世界上最早的成文法典
C．拥有神圣不可侵犯的地位 D．反映商品经济的发展要求
【答案】C
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】
法典石柱上部是太阳神沙马什授予汉谟拉比王权的浮雕，将王权的授予与神联系起来，意味着法典是在神的授权下制定的。在当时人们的观念中，神具有至高无上、神圣不可侵犯的地位，那么由神授权制定的法典也就拥有了神圣不可侵犯的地位 。这种神权与法典的结合，表明法典具有神圣性，C选项符合题干所表达的含义，C正确；
虽然《汉谟拉比法典》确实主要维护奴隶主阶级利益，但题干所描述的“上部是太阳神沙马什授予汉谟拉比王权的浮雕，下部为法典条文”这一信息，并没有直接体现法典维护奴隶主阶级利益。题干重点强调的是法典与神权的联系，而非阶级利益方面，A错误；
《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较完整的成文法典，但题干中关于石柱上部太阳神浮雕和下部法典条文的描述，没有提及它是世界上最早成文法典这一信息，所以B选项与题干所给信息无关，B错误；
《汉谟拉比法典》在一定程度上反映了商品经济的发展要求，比如法典中有关于经商、借贷等方面的规定，但题干中太阳神浮雕和法典条文的呈现形式，并没有体现出对商品经济发展要求的反映，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是《汉谟拉比法典》。解题方法：结合《汉谟拉比法典》的相关知识分析题干内容，概括大意，将大意带入到选项中进行对比即可得出答案。
12．（2025·光明模拟）《神曲》炼狱篇第16章伦巴第人马可：“你们活着的人，都把原因归诸天上的星辰，好像它们必然带动一切。其实，若真如此，则你们的自由意志将被摧毁……”材料反映作者（　　）
A．反对封建专制统治 B．探索宇宙运行规律
C．突破自然规律限制 D．否定教会神学权威
【答案】D
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】
材料中提到“你们活着的人，都把原因归诸天上的星辰，好像它们必然带动一切”，这是当时教会神学所宣扬的一种观点，即认为人的命运等是由天上星辰决定的。又说“若真如此，则你们的自由意志将被摧毁”，作者强调如果人的命运完全由星辰决定，自由意志就不存在了，这表明作者不认同这种将一切归因于天上星辰（教会神学观点）的说法。作者不认同教会神学所宣扬的人的命运由天上星辰决定的观点，强调人的自由意志，这实际上就是在否定教会神学在这方面的权威，D选项符合材料主旨，D正确；
材料中并没有涉及到对封建专制统治相关内容的表述，主要围绕的是对将命运归因于天上星辰这种神学观点的看法，所以A选项不符合材料意思，A错误；
材料重点不是在探索宇宙运行规律，而是在批判把人的命运简单归结于天上星辰这种教会神学观念，与宇宙运行规律的探索无关，B错误；
材料未提及突破自然规律限制相关内容，主要是对教会神学关于命运决定论的批判，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是文艺复兴。解题方法：结合文艺复兴时期的大背景分析题干内容，然后与选项对比即可。
13．（2025·光明模拟）杰斐逊等人在起草《独立宣言》时，草稿中曾写有一条对当时英国国王的指控：“他滥用否决权，阻止任何力图禁止或限制这种令人厌增的贸易的立法，决心开放买卖人的市场。”后来他们基于某些现实考虑，遗憾地删除了这条指控。这一举措表明（　　）
A．起草人受到法国《人权宣言》的影响
B．英国君主立宪制的基础尚未莫定
C．争取独立是当时北美人民的主要诉求
D．这一遗憾后面由1787年宪法弥补
【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】
《独立宣言》主要目的是宣告北美13个殖民地脱离英国独立。当时北美人民最主要的诉求是摆脱英国的殖民统治获得独立。材料中提到对英国国王关于奴隶贸易相关指控的删除，说明为了实现争取独立这一主要诉求，在一些具体问题（如对英王在奴隶贸易方面的指控）上做出了妥协，以团结更多力量共同对抗英国，争取独立，C正确；
法国《人权宣言》颁布于1789 年，而《独立宣言》起草于1776年 。时间顺序上，《独立宣言》起草时《人权宣言》还未颁布，所以起草人不可能受到《人权宣言》的影响，A错误；
1689年英国《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制的确立，奠定了君主立宪制的基础。《独立宣言》起草于1776年，此时英国君主立宪制早已确立，基础已经奠定，B错误；
1787年宪法主要是确立美国的联邦制、三权分立等政治体制，调整美国国内中央与地方、不同政治势力之间的关系，并没有弥补《独立宣言》中删除关于英王奴隶贸易相关指控这一“遗憾” ，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是美国《独立宣言》。解题方法：结合美国独立战争的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．（2025·光明模拟）《人类简史》指出“无产阶级是工业革命的副产品”。这反映了（　　）
A．科学技术进步推动殖民化浪潮 B．城市化进程彻底消除城乡差异
C．经济发展带来了社会结构变化 D．重商主义政策阻碍劳动力流动
【答案】C
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】
工业革命推动了经济的发展，在这一过程中产生了无产阶级这一新的阶级，这体现了经济发展带来了社会结构（阶级结构属于社会结构的一部分）的变化，C符合题意，C正确；
题干强调的是无产阶级与工业革命的关系，而非科学技术进步和殖民化浪潮的关系，A与题干话题不一致，A错误；
城市化进程不可能彻底消除城乡差异，这种说法过于绝对，并且题干也未涉及城市化进程与城乡差异的内容，B错误；
重商主义政策主要盛行于工业革命前，与题干中工业革命时期无产阶级的产生无关，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是工业革命。解题方法：结合工业革命的影响分析选项内容，然后与题干内容对比即可。
15．（2025·光明模拟）甘地称纺车“给我们带来自由”，是“印度赢得独立的武器”。纺车曾经作为国家独立的象征成为印度国旗的备选图案，如图所示。这反映了当时印度（　　）
A．重视发展传统农业 B．抵制英国经济侵略
C．纺织工业非常发达 D．工业革命全面展开
【答案】B
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】【分析】
甘地提倡使用纺车，通过发展手工纺织业来抵制英国的经济侵略。英国向印度大量倾销机器纺织品，破坏了印度的传统纺织业。甘地鼓励民众使用纺车，自己生产布料，这是对英国经济侵略的一种抵制手段，B正确；
纺车代表的是传统手工业，而非传统农业，A错误；
当时印度的纺织工业在英国经济侵略下受到严重破坏，并非非常发达，C错误；
工业革命在英国开展，印度是英国的殖民地，其传统经济受到冲击，并非工业革命全面展开，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是甘地非暴力不合作运动。解题方法：结合甘地非暴力不合作运动的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
16．（2025·光明模拟）1945年4月25日，柏林战役期间，苏联红军战士与美军士兵在易北河会师，如图所示。这一场景说明（　　）
美苏两国军人在易北河大桥上握手
A．美苏军事力量势均力敌 B．欧洲战场已经完全解放
C．战后冷战格局初步形成 D．反法西斯同盟协同作战
【答案】D
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】
苏联和美国都是反法西斯同盟的重要成员，在柏林战役期间苏联红军与美军在易北河会师，这一历史场景充分说明了反法西斯同盟各国在战场上协同作战，共同对抗法西斯势力，D正确；
苏联红军与美军在易北河会师这一事件，主要体现的是双方在战争中的合作，而不是军事力量的对比情况。仅从会师场景无法得出美苏军事力量势均力敌的结论，A错误；
1945年4月25日易北河会师时，柏林战役还在进行 ，欧洲战场的法西斯势力尚未完全被消灭，欧洲战场并没有完全解放。直到1945年5月8日德国投降，欧洲战场才宣告结束，B错误；
战后冷战格局初步形成的标志是1947年杜鲁门主义的出台，而1945年4月25日的易北河会师处于二战即将结束阶段，远在冷战格局初步形成之前，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是反法西斯同盟。解题方法：结合二战的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
17．（2025·光明模拟）2024年敦煌研究院用AI复原壁画与19世纪照相术记录埃及文物，这可以说明（　　）
A．科技助力文化遗产保护 B．传统技艺已被完全取代
C．历史研究不再依赖实物 D．全球文明发展相互影响
【答案】A
【知识点】计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】
2024年敦煌研究院利用AI复原壁画，19世纪照相术记录埃及文物，AI和照相术都属于科技手段，它们被用于文化遗产相关的工作，这充分体现了科技助力文化遗产保护，A正确；
题干中主要说的是科技在文化遗产保护方面的应用，并没有提及传统技艺被完全取代，且这种说法过于绝对，在很多领域传统技艺仍有其不可替代的价值，B错误；
历史研究实物是非常重要的依据，虽然科技手段可以辅助研究，但不能说历史研究不再依赖实物，C错误；
题干主要强调的是科技在不同地区文化遗产保护中的作用，并没有体现全球文明发展相互影响，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是现代科技发展。解题方法：结合现代科技发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
二、非选择题（共2道大题，36分）
18．（2025·光明模拟）某校九年级学生以“从文献看民族复兴道路的探索”为主题开展探究学习，邀请你参加。
（1）探究一
【觉醒：文献中的思想启蒙与救亡图存】
文献 作者 年份 内容
时务报 梁启超 1896 “变者，天下之公理也。变则通，通则久……开民智、兴学校，非变法不可。”
民报 孙中山 1905 “我们革命的目的，是为众生谋幸福，不愿少数满洲人专利，故要民族革命。”
新青年 陈独秀 1919 “要拥护德先生，便不得不反对孔教；要拥护赛先生，便不得不反对旧艺术。”
①根据材料概括以上三位作者的核心主张。
②请分析为什么在戊戌变法之后短期内相继出现辛亥革命和新文化运动。
（2）探究二
【崛起：文献中的道路开辟与建设实践】
文献 作者 年份 内容
《我的马克思主义观》 李大钊 1919 平心而论，马氏（马克思）的学说实在是一个时代的产物；……在马氏的时代是一个最大的发见（现)，我们现在固然不可拿一个时代环境造成的学说去解释一切历史，或者就那样整个拿来，应用于我们生存的社会，也却不可抹煞他那时代的价值和特别的发见。
毛泽东选集反对本本主义第一卷 毛泽东 1930 中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况……马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。
《邓小平文选》第三卷 邓小平 1982 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。……走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
①根据材料回答李大钊如何看待马克思的学说？结合所学知识，分析中国共产党在革命和建设道路探索历程中的继承与发展关系。
②结合以上民族复兴道路的探索历程，你认为中国应当走什么样的发展道路。
【答案】（1）①梁启超：主张变法图强，提出开民智、兴学校，走改良道路。
孙中山：主张通过暴力革命推翻清朝统治，实现民族独立和人民权利。
陈独秀：倡导民主（德先生）与科学（赛先生），反对封建礼教和传统文化。
②1898年戊戌变法失败证明改良道路在清王朝专制下难以实现，促使部分知识分子转向革命，同时甲午中日战争后列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机加剧，革命派认为必须推翻清政府才能救亡。
辛亥革命果实被袁世凯窃取，新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中。一部分先进知识分子认识到仅有政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。
（分析部分需结合历史背景，逻辑清晰，若仅罗列事件无因果分析则扣分。）
（2）①李大钊认为马克思主义是特定历史时代的产物，是马克思所处时代的重大理论发现（肯定其时代价值）。但他强调不能将这一学说机械地照搬用于中国社会（承认其历史局限性），而应在尊重其核心价值的基础上结合中国实际灵活运用。
继承：中国共产党始终以马克思主义为指导思想，不能照办马克思主义。
发展：毛泽东将马克思主义与中国国情结合提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。邓小平总结历史经验，提出“中国特色社会主义”，将马克思主义与中国现代化实践结合，开创改革开放新道路。（写出与中国实际相结合，实事求是即可）
②中国应坚持走中国特色社会主义道路。以马克思主义为指导，但不盲目照搬，立足国情探索符合时代需求的实践路径。（答到以马克思主义为指导，立足中国国情两个方面即可）
【知识点】戊戌变法；新文化运动；新文化运动的积极影响；革命志士与武装起义
【解析】【分析】
（1）①：梁启超：从《时务报》中“变者，天下之公理也……非变法不可”能看出，他强调变革是顺应天下公理的必然之举 。“开民智、兴学校”是其变法图强的重要手段，通过开启民众智慧、兴办新式学校来提升国民素质，走的是依靠清政府自上而下的改良道路，目的是挽救民族危亡、实现国家富强。
孙中山：《民报》中提到“我们革命的目的，是为众生谋幸福……故要民族革命”表明，孙中山认识到满族贵族统治下的清政府无法让民众幸福，主张通过暴力革命的方式推翻清朝统治，摆脱满洲贵族的专制，实现民族独立，进而保障人民权利，建立民主共和政体。
陈独秀：《新青年》里“要拥护德先生，便不得不反对孔教；要拥护赛先生，便不得不反对旧艺术” ，“德先生”即民主，“赛先生”即科学 。陈独秀认为封建礼教（以孔教为代表）和旧艺术等传统文化是阻碍中国进步的因素，倡导用民主和科学来改造国民思想，反对封建礼教对人性的束缚，开展思想文化革新。
②：1898年戊戌变法在以慈禧太后为首的封建顽固势力的打压下失败，这证明了在清王朝专制统治下，企图通过温和的、依靠封建统治者自身的改良方式来实现国家富强、挽救民族危亡是行不通的。许多知识分子对改良道路失望，转而寻求更激进的方式。同时，甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重，革命派认为只有推翻腐朽的清政府，才能从根本上挽救民族，所以走向了暴力革命道路，这推动了辛亥革命的爆发。
辛亥革命虽然推翻了清王朝统治，建立了中华民国，但革命果实被袁世凯窃取，随后中国陷入军阀混战、政治混乱的局面。一些先进知识分子意识到，仅仅在政治制度层面进行变革，没有改变国民的思想观念，无法真正实现国家的独立和富强。封建旧文化、旧礼教依然在思想领域根深蒂固，严重束缚着国民。因此，他们认为必须发起一场思想文化领域的革新运动，用民主和科学的思想来启迪国民，培养国民独立人格，清除封建旧文化的影响，这就催生了新文化运动。
（2）①：看法：依据材料“平心而论，马氏（马克思）的学说实在是一个时代的产物”可知，李大钊指出马克思主义是特定时代的产物，肯定了其在所处时代的重大价值和独特创见。同时，依据材料“我们现在固然不可拿一个时代环境造成的学说去解释一切历史，或者就那样整个拿来，应用于我们生存的社会，也却不可抹煞他那时代的价值和特别的发见”可知，他也认识到不能将马克思主义原封不动、不加变通地套用于中国社会，意味着马克思主义存在一定历史局限性，中国需要在尊重其核心价值的基础上，结合自身实际情况灵活运用。
继承：依据材料“马克思主义的‘本本’是要学习的”可知，中国共产党自始至终把马克思主义作为指导思想，坚信马克思主义的科学性和真理性。但不是简单、机械地照搬马克思主义理论条文，而是学习其立场、观点和方法。
发展：依据材料“但是必须同我国的实际情况相结合”可知，毛泽东深刻洞察中国国情，当时中国城市敌人力量强大，农村敌人统治薄弱，且农民是革命主力军。他将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合，提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，带领中国人民取得新民主主义革命胜利。依据材料“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。……走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论”可知，邓小平在新的历史时期，总结国内外社会主义建设的经验教训，基于中国处于社会主义初级阶段的实际，把马克思主义与中国现代化建设实践相结合，提出“中国特色社会主义”，推动改革开放，开创了中国社会主义现代化建设新局面。
②：中国在民族复兴道路探索中，经历了诸多尝试和实践。从早期对马克思主义的学习与思考，到结合国情探索革命道路，再到开展社会主义建设。历史证明，照搬他国模式无法实现民族复兴。中国特色社会主义道路，是以马克思主义为理论指引，深深扎根于中国国情的道路。它既坚持了科学社会主义基本原则，又根据中国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色，能充分调动广大人民群众的积极性、主动性、创造性，集中力量办大事，推动经济社会持续健康发展，实现中华民族伟大复兴，所以中国应坚持走中国特色社会主义道路。
【点评】本题考点是戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、马克思主义中国化。解题方法：（1）：①：主张：结合分析与梁启超、孙中山、陈独秀等三人有关的运动的相关知识分析探究一的史料信息即可得出答案。
②：结合戊戌变法失败后带来的影响和1895年甲午战争失败后带来的影响分析当时的社会现状；结合所学分析辛亥革命后国家现状和辛亥革命的不足之处对新文化运动产生有何影响即可。
（2）①：看法：阅读史料信息，找出关键信息“平心而论，马氏（马克思）的学说实在是一个时代的产物”“我们现在固然不可拿一个时代环境造成的学说去解释一切历史，或者就那样整个拿来，应用于我们生存的社会，也却不可抹煞他那时代的价值和特别的发见”，再结合20世纪初期李大钊思想发展的相关知识分析关键信息即可。
继承：阅读史料信息，找出关键信息“马克思主义的‘本本’是要学习的”，结合所学分析关键信息即可。
发展：阅读史料信息，找出关键信息“但是必须同我国的实际情况相结合”，结合新民主主义革命时期的马克思主义中国化的发展历程分析关键信息即可；阅读史料信息，找出关键信息“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。……走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论”，结合改革开放后马克思中国化的发展历程分析关键信息即可。
②：启示：结合马克思主义中国化的发展历程的相关知识分析上述材料信息和结论即可得出启示。
19．（2025·光明模拟）人口迁移是人类社会发展的重要现象。阅读材料，回答问题。
①西晋末年少数民族内迁与北方流民南迁示意图
②15—19世纪人口向新大陆迁移示意图
③中国现代时期人口迁移示意图
（1）从②③中任选其一，仿照示例，结合所学知识，简述人口迁移的路线及其影响。
【示例】
选择①
路线一：北方少数民族迁往中原地区；促进北方民族大交融；
路线二：北方人民前往江南地区；促进了江南地区的开发。
（2）根据材料，围绕“人口迁移”提炼一个观点，并结合所学加以论述。
要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，价值取向正确
【答案】（1）选择②
路线一：欧洲迁往美洲、非洲、大洋洲；改变当地人口结构，促进欧洲文化在当地的传播，但也给当地带来灾难；
路线二：非洲迁往美洲；补充了美洲劳动力，促进美洲种植园经济发展，改变美洲人口结构，重塑美洲文化……
选择③
路线一：东南沿海地区迁往东北、西北、西南等地区；促进边疆的发展，有利于共同繁荣，国家统一等；
路线二：中部地区迁往沿海地区（或农村迁往城市）；为沿海地区（或城市）经济发展补充劳动力，推动改革开放的发展。
（2）参考方向：
方向一：人口迁移影响社会发展；人口迁移改变社会文化1人口迁移改变经济重心等
方向二：人口迁移受多种因素影响（自然环境、政策、战争、经济等）；
方向三：人口迁移具有多重特点（国际迁移/国内迁移；有组织的/自发的；强制迁移/被迁移等）
【示例】
论点：人口迁移受多种因素影响
论证：西晋末年，八王之乱爆发，社会陷入动荡不安。战火纷飞，百姓生活苦不堪言，中原地区人口大量锐减。在生死存亡之际，幸存者纷纷踏上逃亡之路。彼时江南地区，与北方形成鲜明对比，不仅战乱较少，社会相对安定，而且自然环境优越，资源丰富。于是，大量北方人口毅然南迁，为江南地区带去了先进生产技术和充足劳动力，促进了江南地区的开发。
新中国成立后，出于改变旧中国不合理的工业布局、保障粮食生产和农产品供应、维护国家安全以及解决城乡剩余劳动力的就业问题等方面的综合考量，政府有组织、有计划地动员了大规模人口迁移。城镇知识青年积极响应“到祖国最需要的地方去”的号召，奔赴东北、西北或其他地区的乡村，投身垦荒运动及各类建设活动，为国家建设奉献力量。
结论：综上可见，人口迁移并非偶然，自然环境的优劣、战争的爆发、国家政策的导向等多重因素，均在其中发挥关键作用，深刻影响着人口的流动方向与规模。
【知识点】江南地区的开发；欧洲早期的殖民掠夺；英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】
（1）选择②：路线一：选择②中欧洲殖民者开发新大陆的人口迁移路线。结合所学分析可知，该路线迁移的主要是以欧洲人为主，在迁移过程中，主要迁往美洲、非洲、和大洋洲；欧洲人进入迁入地，改变了迁入地的人口结构，有利于欧洲文化在迁入地的传播，但同时也给当地的文化带来的毁灭性的灾难。
路线二：选择②中欧洲殖民者贩运黑奴的人口迁移路线。结合所学分析三角贸易的知识可知，非洲劳动力被贩卖到美洲，补充了美洲劳动力不足的短板，促进了美洲种植园经济的发展，黑人进入美洲，改变了美洲人口结构，促进了外来文化和美洲本土文化的交融，诞生新的美洲文化。
选择③：路线一：选项③中由东南沿海迁往东北、西北、西南等地区。结合所学分析路线迁移可知，东南沿海地区的人口响应国家号召迁往东北、西北、西南等地区，大量人口前往边疆地区，促进了边疆地区的开发，巩固了边疆地区的稳定，有利于巩固国家统一，有利于各民族共同繁荣。
路线二：选项③中由中部地区迁往沿海地区。依据地图时间是20世纪90年代，再结合所学分析可知，中国在20世纪70年代末决定实行改革开放，沿海地区经济在改革开放后快速的发展起来，中部地区人口迁往沿海地区，为沿海地区（或城市）经济发展补充劳动力，推动改革开放的发展。
（2）观点：对于观点的选择，我们要结合自身的历史知识储备，再分析上述材料中影响人口迁移的因素有哪些，进行分析概括，可知，人口迁移的迁移受多种因素影响，所以观点可为：人口迁移受多种因素影响。
论述：首先，拿西晋末年人口迁移举例：首先，结合所学简述西晋末年人口迁移的背景；其次，结合所学详细论述两晋时期的北人南迁的原因和过程；最后，结合所学分析北人南迁的带来的影响。其次，拿新中国建立后人口迁移举例：第一，结合所学简述新中国建立后的国家发展现状；第二，详细论述新中国建立后人口有组织迁移的过程。最后，对上述两个不同时期的事例进行总结，再次强调自然环境、战争、国家政策等因素在人口迁移中发挥关键作用，影响人口流动方向与规模，使论述逻辑完整，回扣论点。
【点评】本题考点是新航路开辟、北人南迁、现代中国人口迁移。解题方法：（1）依据自身知识储备，分析地图，选择一个自己熟悉的路线按照问题要求进行分析即可，
（2）观点：结合自身的历史知识储备，再分析上述材料中影响人口迁移的因素有哪些，进行分析概括观点。
论述：首先，拿西晋末年人口迁移举例：首先，结合所学简述西晋末年人口迁移的背景；其次，结合所学详细论述两晋时期的北人南迁的原因和过程；最后，结合所学分析北人南迁的带来的影响。其次，拿新中国建立后人口迁移举例：第一，结合所学简述新中国建立后的国家发展现状；第二，详细论述新中国建立后人口有组织迁移的过程。最后，对上述两个不同时期的事例进行总结，再次强调自然环境、战争、国家政策等因素在人口迁移中发挥关键作用，影响人口流动方向与规模，使论述逻辑完整，回扣论点。
1 / 1广东省深圳市光明区2024~2025学年初三下学期历史二模试卷
一、单项选择题，下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。（17小题，每小题2分，共34分）
1．（2025·光明模拟）下列是半坡遗址考古发掘的相关图片，这表明这一时期该地区（　　）
A．出现农耕定居生活 B．气候湿润水网密布
C．生产技术领先世界 D．已经出现早期国家
2．（2025·光明模拟）《国语·郑语》提出“和实生物，同则不继”，强调只有尊重彼此之间的差异，并保持和谐、协调的关系，才能使事物的发展“生生不息”，否则，将会阻碍其发展，甚至陷入停滞状态。下列与该观点相近的是（　　）
A．士不可以不弘毅，重而道远
B．上之所是，必皆是之；所非，必皆非之
C．法者，天下之程式也，万事之仪表也
D．万物并育而不相害，道并行而不相悖
3．（2025·光明模拟）“秦、汉以降，祚（国运）不永（长久）于商、周；……郡县者，非天子之利也，国诈所以不长也。”作者认为郡县制（　　）
A．强化中央集权 B．保证国家稳定
C．降低行政效率 D．不利王朝延续
4．（2025·光明模拟）“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安。”作者认为藩镇割据（　　）
A．促进国家强盛 B．有利经济发展
C．加强内外联系 D．造成社会动荡
5．（2025·光明模拟）有学者描写宋代泉州：“出自阿拉伯半岛到婆罗洲一线的珍珠、香料、棉布、胡椒、珍稀木材、海货以及舶来的食物与药品（比如海参与燕窝）纷至沓来；陶瓷、丝织品、钱币和其他金属制品流溢而出。”这反映了（　　）
A．民族交融推动榷场贸易 B．资本主义萌芽已经出现
C．海上丝绸之路贸易兴盛 D．全国经济重心开始南移
6．（2025·光明模拟）1637年，《天工开物》首次出版，内容几乎涵盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门。该书在欧美陆续传播，发行了十多个版本并享有巨大声誉。这说明（　　）
A．中国科技领先世界 B．政府重视理论创新
C．儒家思想影响深远 D．欧美重视技术发展
7．（2025·光明模拟）《新安县志》记载1859年英国测量船非法进入大鹏湾，当地渔民自发驾船驱逐。该事件反映了（　　）
A．民众自发捍卫国家主权 B．政府积极维护海疆权益
C．沿海地区对外贸易繁荣 D．洋务运动培育海权意识
8．（2025·光明模拟）抗战时期，西安秦腔剧团改编《血战台儿庄》，重庆话剧界排演《放下你的鞭子》，这些文艺活动（　　）
A．推动地方戏曲全国传播 B．激发民众抗战爱国热情
C．促进全国文艺形式统一 D．体现戏剧表演技术革新
9．（2025·光明模拟）据《广州民国日报》记载：“20世纪30年代的广州西关，骑楼廊下悬挂着绸缎庄的幌子与霓虹灯招牌交相辉映，茶楼里粤曲悠扬却混杂着留声机的西洋乐声，长衫老者与西装青年同坐一桌品茗。”这反映出当时广州（　　）
A．西方文化主导社会生活 B．地方本土特色被消除
C．新、旧并存的社会风貌 D．社会阶层壁垒被打破
10．（2025·光明模拟）1950年春，河南汝南县老君庙村18户农民成立互助组。该组采用“换工互助”模式，农忙时集中劳力抢种抢收，农闲时合作兴修水利，使水稻亩产从100公斤增至180公斤。至1953年，“汝南互助组增至6697个。这种模式（　　）
关注获取更多精品
A．是人民公社制度的尝试 B．为生产关系变革提供了借鉴
C．加速了土地改革的进程 D．发挥了社会主义制度的优势
11．（2025·光明模拟）《汉谟拉比法典》原刻于一块黑色玄武岩石柱上，上部是太阳神沙马什授予汉谟拉比王权的浮雕，下部为法典条文。这表明《汉谟拉比法典》（　　）
A．主要维护奴隶主阶级利益 B．是世界上最早的成文法典
C．拥有神圣不可侵犯的地位 D．反映商品经济的发展要求
12．（2025·光明模拟）《神曲》炼狱篇第16章伦巴第人马可：“你们活着的人，都把原因归诸天上的星辰，好像它们必然带动一切。其实，若真如此，则你们的自由意志将被摧毁……”材料反映作者（　　）
A．反对封建专制统治 B．探索宇宙运行规律
C．突破自然规律限制 D．否定教会神学权威
13．（2025·光明模拟）杰斐逊等人在起草《独立宣言》时，草稿中曾写有一条对当时英国国王的指控：“他滥用否决权，阻止任何力图禁止或限制这种令人厌增的贸易的立法，决心开放买卖人的市场。”后来他们基于某些现实考虑，遗憾地删除了这条指控。这一举措表明（　　）
A．起草人受到法国《人权宣言》的影响
B．英国君主立宪制的基础尚未莫定
C．争取独立是当时北美人民的主要诉求
D．这一遗憾后面由1787年宪法弥补
14．（2025·光明模拟）《人类简史》指出“无产阶级是工业革命的副产品”。这反映了（　　）
A．科学技术进步推动殖民化浪潮 B．城市化进程彻底消除城乡差异
C．经济发展带来了社会结构变化 D．重商主义政策阻碍劳动力流动
15．（2025·光明模拟）甘地称纺车“给我们带来自由”，是“印度赢得独立的武器”。纺车曾经作为国家独立的象征成为印度国旗的备选图案，如图所示。这反映了当时印度（　　）
A．重视发展传统农业 B．抵制英国经济侵略
C．纺织工业非常发达 D．工业革命全面展开
16．（2025·光明模拟）1945年4月25日，柏林战役期间，苏联红军战士与美军士兵在易北河会师，如图所示。这一场景说明（　　）
美苏两国军人在易北河大桥上握手
A．美苏军事力量势均力敌 B．欧洲战场已经完全解放
C．战后冷战格局初步形成 D．反法西斯同盟协同作战
17．（2025·光明模拟）2024年敦煌研究院用AI复原壁画与19世纪照相术记录埃及文物，这可以说明（　　）
A．科技助力文化遗产保护 B．传统技艺已被完全取代
C．历史研究不再依赖实物 D．全球文明发展相互影响
二、非选择题（共2道大题，36分）
18．（2025·光明模拟）某校九年级学生以“从文献看民族复兴道路的探索”为主题开展探究学习，邀请你参加。
（1）探究一
【觉醒：文献中的思想启蒙与救亡图存】
文献 作者 年份 内容
时务报 梁启超 1896 “变者，天下之公理也。变则通，通则久……开民智、兴学校，非变法不可。”
民报 孙中山 1905 “我们革命的目的，是为众生谋幸福，不愿少数满洲人专利，故要民族革命。”
新青年 陈独秀 1919 “要拥护德先生，便不得不反对孔教；要拥护赛先生，便不得不反对旧艺术。”
①根据材料概括以上三位作者的核心主张。
②请分析为什么在戊戌变法之后短期内相继出现辛亥革命和新文化运动。
（2）探究二
【崛起：文献中的道路开辟与建设实践】
文献 作者 年份 内容
《我的马克思主义观》 李大钊 1919 平心而论，马氏（马克思）的学说实在是一个时代的产物；……在马氏的时代是一个最大的发见（现)，我们现在固然不可拿一个时代环境造成的学说去解释一切历史，或者就那样整个拿来，应用于我们生存的社会，也却不可抹煞他那时代的价值和特别的发见。
毛泽东选集反对本本主义第一卷 毛泽东 1930 中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况……马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。
《邓小平文选》第三卷 邓小平 1982 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。……走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
①根据材料回答李大钊如何看待马克思的学说？结合所学知识，分析中国共产党在革命和建设道路探索历程中的继承与发展关系。
②结合以上民族复兴道路的探索历程，你认为中国应当走什么样的发展道路。
19．（2025·光明模拟）人口迁移是人类社会发展的重要现象。阅读材料，回答问题。
①西晋末年少数民族内迁与北方流民南迁示意图
②15—19世纪人口向新大陆迁移示意图
③中国现代时期人口迁移示意图
（1）从②③中任选其一，仿照示例，结合所学知识，简述人口迁移的路线及其影响。
【示例】
选择①
路线一：北方少数民族迁往中原地区；促进北方民族大交融；
路线二：北方人民前往江南地区；促进了江南地区的开发。
（2）根据材料，围绕“人口迁移”提炼一个观点，并结合所学加以论述。
要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，价值取向正确
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：根据题干图片和结合所学可知，从半坡遗址发掘出的石斧、鱼骨钩、陶纺轮以及半地穴式房屋复原图可以看出当时人们已经掌握了农业生产（用石斧开垦土地、种植农作物），并且依靠捕鱼、狩猎和简单的纺织手段获取生活资料；半地穴式房屋则说明他们过着较为稳定的定居生活。因此可判断当时这一地区已经出现了农耕定居生活，A项符合题意；
B：气候湿润水网密布反映的是我国南方地区的自然条件，半坡原始居民处在北方地区，B项不符合题意；
C：题干未进行比较，无法得出生产技术领先世界，C项不符合题意；
D：仅从农业生产无法判断早期国家是否出现，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查原始农耕生活，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】
“和实生物，同则不继”意思是不同事物相互和谐才能产生万物，完全相同则事物无法持续发展，强调了尊重差异、保持和谐协调对事物发展的重要性 。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，意思是万物同时生长而不相妨害，日月运行、四时更替而不相违背。这体现了万物之间相互包容、和谐共处的关系，与题干中尊重彼此差异、保持和谐协调关系使事物发展的观点相近，D正确；
“士不可以不弘毅，重而道远”，这句话是说读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。此选项强调的是读书人的志向和责任，与题干中尊重差异、和谐发展的观点不同，A错误；
“上之所是，必皆是之；所非，必皆非之”，意思是上面（统治者）认为对的，下面的人就一定都认为对；上面认为错的，下面的人就一定都认为错。这体现的是一种绝对服从统治者观点的思想，与题干尊重差异、和谐发展的理念相悖，B错误；
“法者，天下之程式也，万事之仪表也”，说的是法律是天下的规矩，是处理万事的准则。该选项强调的是法律的重要性，和题干中尊重差异、和谐发展的主旨没有关联，C错误。
故答案为：D项。
【点评】本题考点是古代思想。解题方法：结合所学把题干中的题意带入到选项中，与选项含义对比借口得出答案。
3．【答案】D
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】
材料中说“秦、汉以降……国祚所以不长也” 。这句话的意思是秦汉以后，国运不如商周长久，而郡县制对天子没有好处，是国运不能长久的原因。从“郡县者，非天子之利也，国祚所以不长也”可以明确看出作者认为郡县制不利于王朝的延续，D选项符合材料观点，D正确；
题干材料并没有提及郡县制强化中央集权相关内容，材料主要围绕郡县制与王朝国运长短的关系，所以A选项不符合题意，A错误；
材料观点认为郡县制导致国祚不长，并非保证国家稳定，与材料意思相悖，所以B选项错误，B错误；
题干中没有任何关于郡县制行政效率的表述，所以C选项不符合题意，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是郡县制。解题方法：结合所学概括题干中大意，然后与选项对比即可得出答案。
4．【答案】D
【知识点】黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】
分析题目中的关键语句“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安”。其中“人至不能自安”这句话是理解作者对藩镇割据态度的关键。它表明由于藩镇割据这种情况的存在，人们生活无法安定。
“人至不能自安”很好地体现了因为藩镇割据，社会处于不稳定的状态，人们生活受到影响，这就意味着造成了社会动荡，所以D选项符合作者在文中表达的对藩镇割据的看法，D正确；
从原文“唐失其道”以及“人至不能自安”可知，作者认为藩镇割据是唐朝治理出现问题的表现，并非促进国家强盛，所以A选项不符合题意，A错误；
原文中没有任何关于藩镇割据对经济发展有利的表述，重点强调的是人们不能自安，也就是社会状态方面，所以B选项也不正确，B错误；
原文没有提及藩镇割据在加强内外联系方面的作用，因此C选项也不符合，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是唐朝藩镇割据。解题方法：结合唐朝藩镇的相关知识分析题干内容概括大意，将大意带入到选项中进行对比即可答案。
5．【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】
从材料可知，宋代泉州有来自阿拉伯半岛到罗洲一线的各种海外商品“纷至沓来”，同时中国的陶瓷、丝织品等“流溢而出” 。泉州是宋代重要的港口城市，这种中外商品大量交流的现象，充分反映了海上丝绸之路贸易的兴盛，C选项符合材料描述，C正确；
榷场贸易是宋朝与周边少数民族政权在边境地区设立的贸易场所进行的贸易。材料描述的是泉州与阿拉伯半岛到罗洲一线的贸易往来，涉及的是中外贸易，并非民族政权间在边境榷场的贸易，所以A选项不符合材料内容，A错误；
资本主义萌芽出现的标志是雇佣关系的产生。在明朝中后期，江南地区的纺织业等行业才开始出现资本主义萌芽。材料所讲的是宋代泉州的贸易情况，时间不符，不存在资本主义萌芽，B错误；
全国经济重心开始南移是在唐朝安史之乱后，到南宋时期经济重心南移完成。材料主要强调的是泉州的对外贸易情况，并非经济重心南移相关内容，D选项与材料主旨不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是宋代海外贸易。解题方法：结合宋代海外贸易的相关知识分析题干内容，概括大意，将大意带入到选项中进行对比即可得出答案。
6．【答案】D
【知识点】明朝的科技名著——《本朝纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】
《天工开物》在欧美陆续传播，发行了十多个版本并享有巨大声誉，这反映出欧美对书中所记载的农业和手工业生产技术等内容的关注和重视，说明欧美重视技术发展，D正确；
1637年处于明朝末年，当时西方已经开始了近代科学革命，中国传统科技虽然有一定成就，但整体上已经逐渐落后于西方。《天工开物》在欧美传播并不能说明中国科技领先世界 ，A错误；
中国古代政府重视的是农业等实际生产，对于理论创新并不重视，尤其是像《天工开物》这种总结性的科技著作，更多是民间学者的成果，并非政府推动理论创新的产物，B错误；
《天工开物》是一部关于农业和手工业生产技术的著作，主要体现的是生产技术方面的内容，与儒家思想影响深远关系不大，儒家思想主要侧重于伦理道德、政治思想等方面，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是《天工开物》。解题方法：结合《天工开物》的相关知识分析题干内容，概括大意，将大意带入到选项中进行对比即可。
7．【答案】A
【知识点】第二次鸦片战争
【解析】【分析】
题目中明确提到“1859年英国测量船非法进入大鹏湾，当地渔民自发驾船驱逐” 。渔民自发行动，对非法进入我国海域的英国测量船进行驱逐，这一行为直接体现了民众自发地捍卫国家的海域主权，因为大鹏湾是中国的海域，英国测量船非法进入属于侵犯我国主权的行为，民众自发抵制这种侵犯行为，A正确；
题干强调的是“当地渔民自发驾船驱逐”，重点在“渔民自发”，并没有提及政府积极维护海疆权益的相关内容，所以选项B不符合题干描述，B错误；
题干主要围绕英国测量船非法进入大鹏湾，渔民驱逐这一捍卫主权的事件展开，并没有涉及沿海地区对外贸易繁荣的任何信息，与题干话题不相关，C错误；
洋务运动开始于19世纪60年代，1859年洋务运动尚未开始，不存在洋务运动培育海权意识的情况，所以选项D不符合史实，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是近代列强侵华的表现。解题方法：结合近代列强侵华的表现分析题干内容，然后与将概括是大意带入到选项中进行对比即可。
8．【答案】B
【知识点】抗日战争时期的时代主题；中国近代文学艺术成就
【解析】【分析】
《血战台儿庄》展现的是台儿庄战役的抗战场景，台儿庄战役是抗战中的重要战役；《放下你的鞭子》也是与抗战相关的剧目 。在抗战时期，通过这些以抗战为题材的文艺活动，能够让民众更直观地感受到抗战的氛围，了解抗战事迹，从而激发民众的抗战爱国热情，B选项符合当时的时代背景和文艺活动的主旨，B正确；
题干中西安秦腔剧团改编《血战台儿庄》、重庆话剧界排演《放下你的鞭子》，重点并非是推动地方戏曲在全国传播。这些文艺活动主要围绕抗战主题展开，并非以推广地方戏曲为首要目的，所以A选项不符合题意，A错误；
仅仅西安秦腔剧团和重庆话剧界的这两个文艺活动，远远谈不上促进全国文艺形式统一。全国文艺形式丰富多样，这两个活动主要是服务于抗战宣传，不是为了统一文艺形式，C选项说法夸大其词，不符合实际情况，C错误；
题干中并没有提及关于戏剧表演技术革新的相关内容，主要强调的是剧目的题材与抗战相关，并非表演技术方面的变化，D选项不符合题意，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是抗日战争时期的文艺活动。解题方法：结合抗日战争的时代背景分析题干内容，将概括的大意带入到选项中进行对比即可。
9．【答案】C
【知识点】中国近代社会生活的变化
【解析】【分析】
骑楼廊下绸缎庄幌子是传统商业的体现，霓虹灯招牌是西方商业广告形式；粤曲是传统音乐，留声机的西洋乐声是西方音乐；长衫老者代表传统着装人群，西装青年代表受西方影响的着装人群。这些都表明当时广州新、旧并存的社会风貌，C正确；
虽然西方文化有所传播，但从材料看，传统的绸缎庄幌子、粤曲等依然存在，不能说明西方文化主导社会生活，A错误；
材料中明确有粤曲等本土特色存在，说地方本土特色被消除过于绝对，B错误；
材料只是描述了不同着装的人同坐一桌品茗，不能就此得出社会阶层壁垒被打破的结论，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是近代社会生活风貌。解题方法：结合近代社会的生活变迁的相关知识分析题干内容，概括大意，将大意带入到选项中进行对比即可。
10．【答案】B
【知识点】土地改革；土地改革的意义
【解析】【分析】
1953 - 1956年我国进行三大改造，在农业方面是引导农民走集体化道路，建立农业生产合作社。材料中的互助组通过 “换工互助” 模式，在农忙和农闲时合作劳动，提高了生产效率，这种农民合作的形式为后来农业生产合作社这种生产关系的变革提供了实践方面的借鉴。B正确；
人民公社制度开始于1958年，特点是“一大二公” ，规模大、公有化程度高。而材料中的互助组是1950 - 1953年农民之间简单的换工互助模式，二者在时间、组织形式和性质上都有很大不同。所以互助组不是人民公社制度的尝试，A错误；
土地改革在1950 - 1952年底进行，主要内容是废除封建剥削的土地制度，实行农民土地所有制。互助组是农民在土地私有基础上的劳动合作，它与土地改革进程的加速并无直接关联，土地改革主要是改变土地所有权问题，而互助组侧重劳动合作方式。C错误；
我国社会主义制度在1956年底三大改造完成后才基本确立。1950 - 1953年还处于向社会主义过渡时期，此时还没有建立社会主义制度，也就谈不上发挥社会主义制度的优势。D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是新中国建立后农业改革。解题方法：结合新中国建立初期农业改革的相关知识分析题干内容，然后与选项对即可。
11．【答案】C
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】
法典石柱上部是太阳神沙马什授予汉谟拉比王权的浮雕，将王权的授予与神联系起来，意味着法典是在神的授权下制定的。在当时人们的观念中，神具有至高无上、神圣不可侵犯的地位，那么由神授权制定的法典也就拥有了神圣不可侵犯的地位 。这种神权与法典的结合，表明法典具有神圣性，C选项符合题干所表达的含义，C正确；
虽然《汉谟拉比法典》确实主要维护奴隶主阶级利益，但题干所描述的“上部是太阳神沙马什授予汉谟拉比王权的浮雕，下部为法典条文”这一信息，并没有直接体现法典维护奴隶主阶级利益。题干重点强调的是法典与神权的联系，而非阶级利益方面，A错误；
《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较完整的成文法典，但题干中关于石柱上部太阳神浮雕和下部法典条文的描述，没有提及它是世界上最早成文法典这一信息，所以B选项与题干所给信息无关，B错误；
《汉谟拉比法典》在一定程度上反映了商品经济的发展要求，比如法典中有关于经商、借贷等方面的规定，但题干中太阳神浮雕和法典条文的呈现形式，并没有体现出对商品经济发展要求的反映，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是《汉谟拉比法典》。解题方法：结合《汉谟拉比法典》的相关知识分析题干内容，概括大意，将大意带入到选项中进行对比即可得出答案。
12．【答案】D
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】
材料中提到“你们活着的人，都把原因归诸天上的星辰，好像它们必然带动一切”，这是当时教会神学所宣扬的一种观点，即认为人的命运等是由天上星辰决定的。又说“若真如此，则你们的自由意志将被摧毁”，作者强调如果人的命运完全由星辰决定，自由意志就不存在了，这表明作者不认同这种将一切归因于天上星辰（教会神学观点）的说法。作者不认同教会神学所宣扬的人的命运由天上星辰决定的观点，强调人的自由意志，这实际上就是在否定教会神学在这方面的权威，D选项符合材料主旨，D正确；
材料中并没有涉及到对封建专制统治相关内容的表述，主要围绕的是对将命运归因于天上星辰这种神学观点的看法，所以A选项不符合材料意思，A错误；
材料重点不是在探索宇宙运行规律，而是在批判把人的命运简单归结于天上星辰这种教会神学观念，与宇宙运行规律的探索无关，B错误；
材料未提及突破自然规律限制相关内容，主要是对教会神学关于命运决定论的批判，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是文艺复兴。解题方法：结合文艺复兴时期的大背景分析题干内容，然后与选项对比即可。
13．【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】
《独立宣言》主要目的是宣告北美13个殖民地脱离英国独立。当时北美人民最主要的诉求是摆脱英国的殖民统治获得独立。材料中提到对英国国王关于奴隶贸易相关指控的删除，说明为了实现争取独立这一主要诉求，在一些具体问题（如对英王在奴隶贸易方面的指控）上做出了妥协，以团结更多力量共同对抗英国，争取独立，C正确；
法国《人权宣言》颁布于1789 年，而《独立宣言》起草于1776年 。时间顺序上，《独立宣言》起草时《人权宣言》还未颁布，所以起草人不可能受到《人权宣言》的影响，A错误；
1689年英国《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制的确立，奠定了君主立宪制的基础。《独立宣言》起草于1776年，此时英国君主立宪制早已确立，基础已经奠定，B错误；
1787年宪法主要是确立美国的联邦制、三权分立等政治体制，调整美国国内中央与地方、不同政治势力之间的关系，并没有弥补《独立宣言》中删除关于英王奴隶贸易相关指控这一“遗憾” ，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是美国《独立宣言》。解题方法：结合美国独立战争的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．【答案】C
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】
工业革命推动了经济的发展，在这一过程中产生了无产阶级这一新的阶级，这体现了经济发展带来了社会结构（阶级结构属于社会结构的一部分）的变化，C符合题意，C正确；
题干强调的是无产阶级与工业革命的关系，而非科学技术进步和殖民化浪潮的关系，A与题干话题不一致，A错误；
城市化进程不可能彻底消除城乡差异，这种说法过于绝对，并且题干也未涉及城市化进程与城乡差异的内容，B错误；
重商主义政策主要盛行于工业革命前，与题干中工业革命时期无产阶级的产生无关，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是工业革命。解题方法：结合工业革命的影响分析选项内容，然后与题干内容对比即可。
15．【答案】B
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】【分析】
甘地提倡使用纺车，通过发展手工纺织业来抵制英国的经济侵略。英国向印度大量倾销机器纺织品，破坏了印度的传统纺织业。甘地鼓励民众使用纺车，自己生产布料，这是对英国经济侵略的一种抵制手段，B正确；
纺车代表的是传统手工业，而非传统农业，A错误；
当时印度的纺织工业在英国经济侵略下受到严重破坏，并非非常发达，C错误；
工业革命在英国开展，印度是英国的殖民地，其传统经济受到冲击，并非工业革命全面展开，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是甘地非暴力不合作运动。解题方法：结合甘地非暴力不合作运动的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
16．【答案】D
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】
苏联和美国都是反法西斯同盟的重要成员，在柏林战役期间苏联红军与美军在易北河会师，这一历史场景充分说明了反法西斯同盟各国在战场上协同作战，共同对抗法西斯势力，D正确；
苏联红军与美军在易北河会师这一事件，主要体现的是双方在战争中的合作，而不是军事力量的对比情况。仅从会师场景无法得出美苏军事力量势均力敌的结论，A错误；
1945年4月25日易北河会师时，柏林战役还在进行 ，欧洲战场的法西斯势力尚未完全被消灭，欧洲战场并没有完全解放。直到1945年5月8日德国投降，欧洲战场才宣告结束，B错误；
战后冷战格局初步形成的标志是1947年杜鲁门主义的出台，而1945年4月25日的易北河会师处于二战即将结束阶段，远在冷战格局初步形成之前，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是反法西斯同盟。解题方法：结合二战的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
17．【答案】A
【知识点】计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】
2024年敦煌研究院利用AI复原壁画，19世纪照相术记录埃及文物，AI和照相术都属于科技手段，它们被用于文化遗产相关的工作，这充分体现了科技助力文化遗产保护，A正确；
题干中主要说的是科技在文化遗产保护方面的应用，并没有提及传统技艺被完全取代，且这种说法过于绝对，在很多领域传统技艺仍有其不可替代的价值，B错误；
历史研究实物是非常重要的依据，虽然科技手段可以辅助研究，但不能说历史研究不再依赖实物，C错误；
题干主要强调的是科技在不同地区文化遗产保护中的作用，并没有体现全球文明发展相互影响，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是现代科技发展。解题方法：结合现代科技发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
18．【答案】（1）①梁启超：主张变法图强，提出开民智、兴学校，走改良道路。
孙中山：主张通过暴力革命推翻清朝统治，实现民族独立和人民权利。
陈独秀：倡导民主（德先生）与科学（赛先生），反对封建礼教和传统文化。
②1898年戊戌变法失败证明改良道路在清王朝专制下难以实现，促使部分知识分子转向革命，同时甲午中日战争后列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机加剧，革命派认为必须推翻清政府才能救亡。
辛亥革命果实被袁世凯窃取，新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中。一部分先进知识分子认识到仅有政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。
（分析部分需结合历史背景，逻辑清晰，若仅罗列事件无因果分析则扣分。）
（2）①李大钊认为马克思主义是特定历史时代的产物，是马克思所处时代的重大理论发现（肯定其时代价值）。但他强调不能将这一学说机械地照搬用于中国社会（承认其历史局限性），而应在尊重其核心价值的基础上结合中国实际灵活运用。
继承：中国共产党始终以马克思主义为指导思想，不能照办马克思主义。
发展：毛泽东将马克思主义与中国国情结合提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。邓小平总结历史经验，提出“中国特色社会主义”，将马克思主义与中国现代化实践结合，开创改革开放新道路。（写出与中国实际相结合，实事求是即可）
②中国应坚持走中国特色社会主义道路。以马克思主义为指导，但不盲目照搬，立足国情探索符合时代需求的实践路径。（答到以马克思主义为指导，立足中国国情两个方面即可）
【知识点】戊戌变法；新文化运动；新文化运动的积极影响；革命志士与武装起义
【解析】【分析】
（1）①：梁启超：从《时务报》中“变者，天下之公理也……非变法不可”能看出，他强调变革是顺应天下公理的必然之举 。“开民智、兴学校”是其变法图强的重要手段，通过开启民众智慧、兴办新式学校来提升国民素质，走的是依靠清政府自上而下的改良道路，目的是挽救民族危亡、实现国家富强。
孙中山：《民报》中提到“我们革命的目的，是为众生谋幸福……故要民族革命”表明，孙中山认识到满族贵族统治下的清政府无法让民众幸福，主张通过暴力革命的方式推翻清朝统治，摆脱满洲贵族的专制，实现民族独立，进而保障人民权利，建立民主共和政体。
陈独秀：《新青年》里“要拥护德先生，便不得不反对孔教；要拥护赛先生，便不得不反对旧艺术” ，“德先生”即民主，“赛先生”即科学 。陈独秀认为封建礼教（以孔教为代表）和旧艺术等传统文化是阻碍中国进步的因素，倡导用民主和科学来改造国民思想，反对封建礼教对人性的束缚，开展思想文化革新。
②：1898年戊戌变法在以慈禧太后为首的封建顽固势力的打压下失败，这证明了在清王朝专制统治下，企图通过温和的、依靠封建统治者自身的改良方式来实现国家富强、挽救民族危亡是行不通的。许多知识分子对改良道路失望，转而寻求更激进的方式。同时，甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重，革命派认为只有推翻腐朽的清政府，才能从根本上挽救民族，所以走向了暴力革命道路，这推动了辛亥革命的爆发。
辛亥革命虽然推翻了清王朝统治，建立了中华民国，但革命果实被袁世凯窃取，随后中国陷入军阀混战、政治混乱的局面。一些先进知识分子意识到，仅仅在政治制度层面进行变革，没有改变国民的思想观念，无法真正实现国家的独立和富强。封建旧文化、旧礼教依然在思想领域根深蒂固，严重束缚着国民。因此，他们认为必须发起一场思想文化领域的革新运动，用民主和科学的思想来启迪国民，培养国民独立人格，清除封建旧文化的影响，这就催生了新文化运动。
（2）①：看法：依据材料“平心而论，马氏（马克思）的学说实在是一个时代的产物”可知，李大钊指出马克思主义是特定时代的产物，肯定了其在所处时代的重大价值和独特创见。同时，依据材料“我们现在固然不可拿一个时代环境造成的学说去解释一切历史，或者就那样整个拿来，应用于我们生存的社会，也却不可抹煞他那时代的价值和特别的发见”可知，他也认识到不能将马克思主义原封不动、不加变通地套用于中国社会，意味着马克思主义存在一定历史局限性，中国需要在尊重其核心价值的基础上，结合自身实际情况灵活运用。
继承：依据材料“马克思主义的‘本本’是要学习的”可知，中国共产党自始至终把马克思主义作为指导思想，坚信马克思主义的科学性和真理性。但不是简单、机械地照搬马克思主义理论条文，而是学习其立场、观点和方法。
发展：依据材料“但是必须同我国的实际情况相结合”可知，毛泽东深刻洞察中国国情，当时中国城市敌人力量强大，农村敌人统治薄弱，且农民是革命主力军。他将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合，提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，带领中国人民取得新民主主义革命胜利。依据材料“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。……走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论”可知，邓小平在新的历史时期，总结国内外社会主义建设的经验教训，基于中国处于社会主义初级阶段的实际，把马克思主义与中国现代化建设实践相结合，提出“中国特色社会主义”，推动改革开放，开创了中国社会主义现代化建设新局面。
②：中国在民族复兴道路探索中，经历了诸多尝试和实践。从早期对马克思主义的学习与思考，到结合国情探索革命道路，再到开展社会主义建设。历史证明，照搬他国模式无法实现民族复兴。中国特色社会主义道路，是以马克思主义为理论指引，深深扎根于中国国情的道路。它既坚持了科学社会主义基本原则，又根据中国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色，能充分调动广大人民群众的积极性、主动性、创造性，集中力量办大事，推动经济社会持续健康发展，实现中华民族伟大复兴，所以中国应坚持走中国特色社会主义道路。
【点评】本题考点是戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、马克思主义中国化。解题方法：（1）：①：主张：结合分析与梁启超、孙中山、陈独秀等三人有关的运动的相关知识分析探究一的史料信息即可得出答案。
②：结合戊戌变法失败后带来的影响和1895年甲午战争失败后带来的影响分析当时的社会现状；结合所学分析辛亥革命后国家现状和辛亥革命的不足之处对新文化运动产生有何影响即可。
（2）①：看法：阅读史料信息，找出关键信息“平心而论，马氏（马克思）的学说实在是一个时代的产物”“我们现在固然不可拿一个时代环境造成的学说去解释一切历史，或者就那样整个拿来，应用于我们生存的社会，也却不可抹煞他那时代的价值和特别的发见”，再结合20世纪初期李大钊思想发展的相关知识分析关键信息即可。
继承：阅读史料信息，找出关键信息“马克思主义的‘本本’是要学习的”，结合所学分析关键信息即可。
发展：阅读史料信息，找出关键信息“但是必须同我国的实际情况相结合”，结合新民主主义革命时期的马克思主义中国化的发展历程分析关键信息即可；阅读史料信息，找出关键信息“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。……走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论”，结合改革开放后马克思中国化的发展历程分析关键信息即可。
②：启示：结合马克思主义中国化的发展历程的相关知识分析上述材料信息和结论即可得出启示。
19．【答案】（1）选择②
路线一：欧洲迁往美洲、非洲、大洋洲；改变当地人口结构，促进欧洲文化在当地的传播，但也给当地带来灾难；
路线二：非洲迁往美洲；补充了美洲劳动力，促进美洲种植园经济发展，改变美洲人口结构，重塑美洲文化……
选择③
路线一：东南沿海地区迁往东北、西北、西南等地区；促进边疆的发展，有利于共同繁荣，国家统一等；
路线二：中部地区迁往沿海地区（或农村迁往城市）；为沿海地区（或城市）经济发展补充劳动力，推动改革开放的发展。
（2）参考方向：
方向一：人口迁移影响社会发展；人口迁移改变社会文化1人口迁移改变经济重心等
方向二：人口迁移受多种因素影响（自然环境、政策、战争、经济等）；
方向三：人口迁移具有多重特点（国际迁移/国内迁移；有组织的/自发的；强制迁移/被迁移等）
【示例】
论点：人口迁移受多种因素影响
论证：西晋末年，八王之乱爆发，社会陷入动荡不安。战火纷飞，百姓生活苦不堪言，中原地区人口大量锐减。在生死存亡之际，幸存者纷纷踏上逃亡之路。彼时江南地区，与北方形成鲜明对比，不仅战乱较少，社会相对安定，而且自然环境优越，资源丰富。于是，大量北方人口毅然南迁，为江南地区带去了先进生产技术和充足劳动力，促进了江南地区的开发。
新中国成立后，出于改变旧中国不合理的工业布局、保障粮食生产和农产品供应、维护国家安全以及解决城乡剩余劳动力的就业问题等方面的综合考量，政府有组织、有计划地动员了大规模人口迁移。城镇知识青年积极响应“到祖国最需要的地方去”的号召，奔赴东北、西北或其他地区的乡村，投身垦荒运动及各类建设活动，为国家建设奉献力量。
结论：综上可见，人口迁移并非偶然，自然环境的优劣、战争的爆发、国家政策的导向等多重因素，均在其中发挥关键作用，深刻影响着人口的流动方向与规模。
【知识点】江南地区的开发；欧洲早期的殖民掠夺；英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】
（1）选择②：路线一：选择②中欧洲殖民者开发新大陆的人口迁移路线。结合所学分析可知，该路线迁移的主要是以欧洲人为主，在迁移过程中，主要迁往美洲、非洲、和大洋洲；欧洲人进入迁入地，改变了迁入地的人口结构，有利于欧洲文化在迁入地的传播，但同时也给当地的文化带来的毁灭性的灾难。
路线二：选择②中欧洲殖民者贩运黑奴的人口迁移路线。结合所学分析三角贸易的知识可知，非洲劳动力被贩卖到美洲，补充了美洲劳动力不足的短板，促进了美洲种植园经济的发展，黑人进入美洲，改变了美洲人口结构，促进了外来文化和美洲本土文化的交融，诞生新的美洲文化。
选择③：路线一：选项③中由东南沿海迁往东北、西北、西南等地区。结合所学分析路线迁移可知，东南沿海地区的人口响应国家号召迁往东北、西北、西南等地区，大量人口前往边疆地区，促进了边疆地区的开发，巩固了边疆地区的稳定，有利于巩固国家统一，有利于各民族共同繁荣。
路线二：选项③中由中部地区迁往沿海地区。依据地图时间是20世纪90年代，再结合所学分析可知，中国在20世纪70年代末决定实行改革开放，沿海地区经济在改革开放后快速的发展起来，中部地区人口迁往沿海地区，为沿海地区（或城市）经济发展补充劳动力，推动改革开放的发展。
（2）观点：对于观点的选择，我们要结合自身的历史知识储备，再分析上述材料中影响人口迁移的因素有哪些，进行分析概括，可知，人口迁移的迁移受多种因素影响，所以观点可为：人口迁移受多种因素影响。
论述：首先，拿西晋末年人口迁移举例：首先，结合所学简述西晋末年人口迁移的背景；其次，结合所学详细论述两晋时期的北人南迁的原因和过程；最后，结合所学分析北人南迁的带来的影响。其次，拿新中国建立后人口迁移举例：第一，结合所学简述新中国建立后的国家发展现状；第二，详细论述新中国建立后人口有组织迁移的过程。最后，对上述两个不同时期的事例进行总结，再次强调自然环境、战争、国家政策等因素在人口迁移中发挥关键作用，影响人口流动方向与规模，使论述逻辑完整，回扣论点。
【点评】本题考点是新航路开辟、北人南迁、现代中国人口迁移。解题方法：（1）依据自身知识储备，分析地图，选择一个自己熟悉的路线按照问题要求进行分析即可，
（2）观点：结合自身的历史知识储备，再分析上述材料中影响人口迁移的因素有哪些，进行分析概括观点。
论述：首先，拿西晋末年人口迁移举例：首先，结合所学简述西晋末年人口迁移的背景；其次，结合所学详细论述两晋时期的北人南迁的原因和过程；最后，结合所学分析北人南迁的带来的影响。其次，拿新中国建立后人口迁移举例：第一，结合所学简述新中国建立后的国家发展现状；第二，详细论述新中国建立后人口有组织迁移的过程。最后，对上述两个不同时期的事例进行总结，再次强调自然环境、战争、国家政策等因素在人口迁移中发挥关键作用，影响人口流动方向与规模，使论述逻辑完整，回扣论点。
1 / 1

展开更多......

收起↑