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贵州省遵义市新蒲新区2025年中考历史一模试卷
一、单项选择题（本大题共20道小题，每小题1分，共20分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案，在答题卡选择题区域内用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑。）
1．（2025·遵义模拟）考古发现是研究人类起源的重要依据。河南舞阳贾湖遗址出土了碳化稻粒、家猪骨骼、精致打磨石器以及陶器等。下列遗址中可能与贾湖遗址出土文物具有相似特征的是（　　）
A．山顶洞人遗址 B．北京人遗址
C．河姆渡遗址 D．元谋人遗址
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】C：根据题干“河南舞阳贾湖遗址出土了碳化稻粒、家猪骨骼、精致打磨石器以及陶器等”和结合所学可知，河姆渡遗址是新石器时代遗址，河姆渡居民主要种植水稻，会有家畜饲养，也掌握了打磨石器技术并制作陶器，与贾湖遗址出土的碳化稻粒、家猪骨骼、精致打磨石器以及陶器等特征相符，C项符合题意；
A：山顶洞人生活在旧石器时代晚期，主要以采集、狩猎为生，此时尚未出现农业种植，不会有碳化稻粒，A项不符合题意；
B：北京人生活在旧石器时代，主要靠采集和狩猎获取食物，使用打制石器，还未掌握种植水稻技术，也没有出现家畜饲养，不会有碳化稻粒和家猪骨骼，B项不符合题意；
D：元谋人是我国境内已知最早的人类，处于旧石器时代早期，主要从事简单的采集和狩猎活动，还没有进入农业种植和家畜饲养阶段，不会出现碳化稻粒和家猪骨骼等，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查河姆渡遗址，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．（2025·遵义模拟）稷下学宫是战国时齐国为了招揽人才而在都城临淄设置的讲学场所，其全盛时期容纳了当时几乎各个学派贤士近千人，如孟子、申不害、淳于髡、荀子等。稷下学宫的出现（　　）
A．为百家争鸣提供了重要平台
B．标志着儒家思想已成为历史主流
C．成为荀子法家思想的发源地
D．推动了春秋时期文化教育的发展
【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】A：根据题干“稷下学宫是战国时齐国为了招揽人才而在都城临淄设置的讲学场所，其全盛时期容纳了当时几乎各个学派贤士近千人，如孟子、申不害、淳于髡、荀子等”和结合所学可知，题干描述了众多学派贤士集中在稷下学宫，稷下学宫的出现为百家争鸣提供了重要平台，A项符合题意；
B：申不害、淳于髡并不是儒家学派的人物，不能体现儒家思想已成为历史主流，B项不符合题意；
C：荀子学说虽包含法家元素，但本质仍属儒家分支，其思想核心是“礼法结合”，而非纯粹法家，C项不符合题意；
D：稷下学宫存在于战国时期(齐桓公田午始建)，与春秋时期(公元前770-前476年)无直接关联，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查百家争鸣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．（2025·遵义模拟）史料研读是历史学习必备技能之一。下面史料是关于某位历史人物的为政记录，他是（　　）
历史记述 出处
605年发河南诸郡男女百余万，开通济渠 《隋书》
608年诏发河北诸郡男女百余万开水济渠，北通涿郡 《隋书》
610年敕穿江南河，自京口至余杭，八百余里 《资治通鉴.隋纪》
A．隋文帝 B．唐高祖 C．隋炀帝 D．唐太宗
【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】C：根据题干“开通济渠”“开永济渠”“穿江南河”等信息和结合所学可知，隋朝大运河由隋炀帝下令开凿，分为通济渠、永济渠、邗沟、江南河四段，表格记录的正是这一工程，C项符合题意；
A：隋文帝主要功绩是建立隋朝、统一全国，与开凿大运河无关，A项不符合题意；
B：618年唐高祖李渊建立唐朝，而表格时间处于隋朝时期，B项不符合题意；
D：626年唐太宗李世民继位，而表格时间处于隋朝时期，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查隋炀帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．（2025·遵义模拟）赵翼《廿二史札记》有言：“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者……五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无人复理。”材料所述乱象源于（　　）
A．皇帝昏庸导致权力真空 B．宦官专权扰乱朝纲
C．武将专权破坏国家秩序 D．严刑苛法激化矛盾
【答案】C
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】C：根据题干“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者……五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无人复理”可知，五代时期诸节度使不听朝廷号令，贪财之风胜于盗贼，杀人作恶毫无人性，五代时期引发动乱的主要原因是武将专权，藩镇割据势力的威胁，C项符合题意；
A：题干主旨强调五代时期引发动乱的主要原因是藩镇割据势力的威胁，未涉及皇帝昏庸的相关信息，A项不符合题意；
B：五代时期引发动乱的主要原因是藩镇割据势力的威胁，“宦官专权”与题干无关，B项不符合题意；
D：五代时期引发动乱的主要原因是藩镇割据势力的威胁，严刑苛法不是五代之乱的主要原因，且题干未涉及严刑苛法激化矛盾，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查五代十国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．（2025·遵义模拟）城市的空间分布反映了社会经济格局的变迁。图1-图3为中国从秦汉至两宋时期主要城市分布简图，下图反映了（　　）
图1 图2 图3
A．中国古代经济重心的逐步南移 B．中国古代城市主要分布在北方
C．中国各民族不断地融合与发展 D．中国古代疆域面积的不断扩大
【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】A：根据题干“中国从秦汉至两宋时期主要城市分布简图”可知，图片1中中国大城市基本分布在北方，图片2中南北方城市规模差不多，图片3中主要的城市分布在南方，体现了中国古代经济重心经历了向南转移的过程，反映了中国古代经济重心的逐步南移，A项符合题意；
B：从图2和图3可知，南方城市发展逐步增多，甚至超过北方，未体现中国古代城市主要分布在北方，B项不符合题意；
C：从城市分布状况无法体现中国各民族不断地融合与发展，C项不符合题意；
D：题干体现的是主要城市分布图，未体现中国古代疆域面积的不断扩大，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查经济重心南移，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．（2025·遵义模拟）下面为某同学主题为“明朝对外关系”的课堂笔记，空白处可填入的内容是（　　）
① ②戚继光抗倭 ③葡萄牙攫取在澳门的居住权
A．鉴真东渡日本 B．郑和下西洋
C．郑成功收复台湾 D．霍去病北击匈奴
【答案】B
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】B：根据题干“明朝对外关系”和结合所学可知，明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋，加强了中国的对外交流，B项符合题意；
A：鉴真是唐朝时期的僧人，东渡日本传播佛教，与明朝无关，A项不符合题意；
C：郑成功收复台湾是清初的事件，与明朝对外关系无关，C项不符合题意；
D：霍去病是西汉时期的将领，北击匈奴与明朝无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查明朝对外关系，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．（2025·遵义模拟）历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或判断。下列选项中属于历史解释的是（　　）
A．王羲之的代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”
B．郭守敬所编《授时历》测定的一年时间与现通行公历基本相同
C．张仲景的《伤寒杂病论》总结了多种疾病症候并提出辩证分析病情
D．李时珍的《本草纲目》对各种药物进行分类并介绍了它们的产地行色及主要疗效
【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】A：根据所学可知，王羲之的代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”是对王羲之书法的评价，属于历史解释，A项符合题意；
B：郭守敬所编《授时历》测定的一年时间与现通行公历基本相同，是对郭守敬所编《授时历》内容的客观叙述，属于历史史实，B项不符合题意；
C：张仲景的《伤寒杂病论》总结了多种疾病症候并提出辩证分析病情，是对张仲景《伤寒杂病论》内容的客观总结，属于历史史实，C项不符合题意；
D：李时珍的《本草纲目》对各种药物进行分类并介绍了它们的产地行色及主要疗效，是对李时珍《本草纲目》内容的客观介绍，属于历史史实，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查历史史实和历史解释，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．（2025·遵义模拟）据《林则徐奏折》载： “若鸦片流毒于天下，则为害甚巨，法当从严”，关于“奏折”中描述的事件表述正确的是（　　）
A．标志着中国近代化的开端 B．承认鸦片走私的合法性
C．促进了中国经济快速发展 D．成为鸦片战争的导火索
【答案】D
【知识点】林则徐禁烟运动
【解析】【分析】D：根据题干“《林则徐奏折》若鸦片流毒于天下，则为害甚巨，法当从严”和结合所学可知，为了禁绝鸦片，林则徐领导了虎门销烟，这成为英国发动鸦片战争的借口，D项符合题意；
A：洋务运动标志着中国近代化的开端，A项不符合题意；
B：第二次鸦片战争期间，清政府签订《通商章程善后条约》，承认了鸦片走私的合法性，B项不符合题意；
C：虎门销烟反映了中国人民反抗外来侵略的坚强决心，并没有促进中国经济快速发展，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查虎门销烟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．（2025·遵义模拟）19世纪60-70年代，清政府既要面对“剿匪”（太平天国）之患，还要应对“洋人”之灾。为此地主阶级洋务派开展了一场以“自强”“求富”为目标的自救运动。下列属于本次运动成效的是（　　）
①创办北洋水师 ②开设京师同文馆
③创办江南机器制造总局④开办京师大学堂
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】A：根据所学可知，地主阶级洋务派开展的以“自强”“求富”为目标的自救运动是洋务运动。北洋水师是洋务运动期间(1888年正式成军)建立的近代化海军，是“自强”目标的重要体现，属于洋务运动的核心成果，①正确；京师同文馆(1862年创办)是洋务派创办的第一所新式学堂，旨在培养翻译和外交人才，推动了近代教育发展，②正确；江南制造总局(1865年创办)是洋务派创办的最大军事工业，生产枪炮、弹药等，体现了“求富”前的“自强”阶段目标，③正确。①②③正确，A项符合题意；
B：京师大学堂(1898年创办)是戊戌变法期间创办的近代高等学府，④错误，B项不符合题意；
C：京师大学堂(1898年创办)是戊戌变法期间创办的近代高等学府，④错误，C项不符合题意；
D：京师大学堂(1898年创办)是戊戌变法期间创办的近代高等学府，④错误，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查洋务运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．（2025·遵义模拟）下图为某同学制作的思维导图，下列选项最能反映其学习的主题是（　　）
A．清政府完全沦为洋人的朝廷 B．中国民族危机的不断加深
C．中国开始走向半殖民地深渊 D．列强的侵略由内陆到沿海
【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；第二次鸦片战争；《辛丑条约》及其危害
【解析】【分析】B：根据题干“鸦片战争”“第二次鸦片战争”“甲午中日战争”“八国联军侵华”和结合所学可知，从第一次鸦片战争到第二次鸦片战争、甲午中日战争再到八国联军侵华，一次次战败逼迫清政府签订更加屈辱的条约，列强对中国的侵略不断加深，中国的民族危机也随之不断加重，B项符合题意；
A：清政府完全沦为洋人的朝廷是在《辛丑条约》签订后，A项不符合题意；
C：鸦片战争后，中国开始走向半殖民地半封建社会深渊，题干思维导图表现中国民族危机的不断加深更为准确，C项不符合题意；
D：列强的侵略由内陆到沿海体现在通商口岸的变化，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查中国民族危机的不断加深，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．（2025·遵义模拟）申报曾刊登过的一则“日新公司秋季大减价”的广告，这份报纸的发行时间为“中华民国十五年八月二十六日。若用公元纪年表示，该报纸刊登的年份是（　　）
A．1926年 B．1927年 C．1928年 D．1929年
【答案】A
【知识点】历史年代计算；中华民国
【解析】【分析】A：根据题干“中华民国十五年”和结合所学可知，1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立，并定1912年为民国元年。公元纪年法转换为民国纪年法的方法是：民国纪年法年份=公元纪年法年份-1912+1，故中华民国十五年为公元纪年1926年(15-1+1912=1926)，A项符合题意；
B：1927年为民国十六年，B项不符合题意；
C：1928年为民国十七年，C项不符合题意；
D：1929年为民国十八年，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查民国纪年，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．（2025·遵义模拟）某校八年级历史课上，老师利用AI智能技术模拟对话课堂。同学们想了解90年前中国共产党在长征途中召开了一次挽救中国工农红军的重要会议，对话语音录入的会议地点应是（　　）
A．瑞金 B．遵义 C．延安 D．会宁
【答案】B
【知识点】遵义会议
【解析】【分析】B：根据题干“中国共产党在长征途中召开了一次挽救中国工农红军的重要会议”和结合所学可知，1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，所以对话语音录入的会议地点应是遵义，B项符合题意；
A：瑞金是中央红军长征的出发地，A项不符合题意；
C：延安是红军长征胜利后的革命根据地，C项不符合题意；
D：会宁是红军三大主力会师的地点，标志着长征的胜利结束，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查遵义会议，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．（2025·遵义模拟）2024年9月30日，庆祝中华人民共和国成立75周年招待会在北京隆重举行，会中强调“庆祝共和国华诞的最好行动，就是把这一前无古人的伟大事业不断推向前进。”下列不属于 “共和国华诞”“伟大”意义的是（　　）
A．开辟了中国历史的新纪元
B．标志着中国社会主义制度的确立
C．推翻了“三座大山”的统治
D．中国真正成为了独立自主的国家
【答案】B
【知识点】三大改造
【解析】【分析】B：根据所学可知，中华人民共和国成立时，中国尚未完全确立社会主义制度。1956年底三大改造完成，社会主义制度在我国建立起来，这是中国历史上最深刻的社会变革，我国从此进入社会主义初级阶段，B项符合题意；
A：中华人民共和国的成立标志着中国结束了半殖民地半封建社会的历史，开启了人民当家作主的新时代，开辟了中国历史的新纪元，A项不符合题意；
C：中华人民共和国的成立标志着帝国主义、封建主义和官僚资本主义“三座大山”的统治被推翻，C项不符合题意；
D：中华人民共和国的成立使中国摆脱了半殖民地的地位，成为一个独立自主的国家，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题为逆向选择题，考查三大改造，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．（2025·遵义模拟）“只要不倒下，就继续战斗”是对共和国勋章获得者黄宗德同志作为军人意志的生动写照，同时他也被朝鲜授予“一级国旗勋章”和“一级友谊勋章”。与他获得朝鲜两枚一级勋章相关的历史事件是（　　）
A．抗日战争 B．解放战争
C．对越自卫反击战 D．抗美援朝战争
【答案】D
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】D：根据题干“‘只要不倒下，就继续战斗’是对共和国勋章获得者黄宗德同志作为军人意志的生动写照，同时他也被朝鲜授予‘一级国旗勋章”和“一级友谊勋章’”结合所学可知，抗美援朝战争中，黄宗德通知英勇作战，体现了中国人民志愿军革命英雄主义精神，D项符合题意；
A：抗日战争是中国人民团结抵抗日本侵略者的战争，A项不符合题意；
B：解放战争是国共两党之间的战争，与“朝鲜”无关，B项不符合题意；
C：对越自卫反击战是与越南之间的战争，与朝鲜无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查抗美援朝战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．（2025·遵义模拟）新中国建立以来一直坚持独立自主的和平外交，并取得一系列重大成就。下列对于新中国取得外交成就时间排序正确的一项是（　　）
①恢复在联合国的一切合法权益
②中日两国正式建交
③中美两国正式建交
④和平共处五项原则
⑤万隆会议的求同存异方针
A．④⑤①③② B．⑤④①③② C．⑤④①②③ D．④⑤①②③
【答案】D
【知识点】万隆会议及“求同存异”外交方针；中国恢复在联合国的合法席位；中美建交；中日建交
【解析】【分析】D：根据所学可知，①恢复在联合国的一切合法权益是1971年第26届联合国大会上，②中日建交是1972年，③中美正式建交是1979年，④和平共处五项原则是1953年周恩来会见印度代表团时期提出，⑤1955年在万隆会议上，周恩来提出了“求同存异方针”，按时间先后排序是④⑤①②③，D项符合题意；
A：④⑤①③②排序错误，A项不符合题意；
B：⑤④①③②排序错误，B项不符合题意；
C：⑤④①②③排序错误，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查新中国取得外交成就，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．（2025·遵义模拟）人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生。下列文明与其诞生流域对应不正确的是（　　）
A．古埃及——尼罗河流域 B．古巴比伦——恒河流域
C．古印度——印度河流域 D．中国——黄河流域及长江流域
【答案】B
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】B：根据所学可知，古巴比伦文明诞生于西亚的两河流域，并非南亚的恒河流域，B项符合题意；
A：古埃及文明诞生于尼罗河流域，A项不符合题意；
C：古印度文明最早起源于印度河流域，C项不符合题意；
D：中华文明诞生于黄河流域及长江流域，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题为逆向选择题，考查大河流域文明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．（2025·遵义模拟）学者夏金霹曾指出，“1861年俄国农奴制改革是自下而上和自上而下两条改革道路斗争的产物。农奴制改革前夕，全国农奴暴动愈演愈烈 ，他们主张推翻沙皇统治，彻底解放农奴。”材料强调的是1861年俄国农奴制改革的（　　）
A．背景 B．目的 C．内容 D．影响
【答案】A
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】A：根据题干“1861年俄国农奴制改革是自下而上和自上而下两条改革道路斗争的产物。农奴制改革前夕，全国农奴暴动愈演愈烈，他们主张推翻沙皇统治，彻底解放农奴”可知，1861年农奴制改革前，农奴暴动愈演愈烈，主张推翻沙皇统治并彻底解放农奴，同时提到改革是“自下而上和自上而下两条道路斗争的产物”。这反映了改革发生的历史背景，即沙皇政府面临农奴反抗(自下而上的压力)和统治危机(自上而下的改革需求)，被迫通过改革缓解矛盾，因此题干强调是是1861年俄国农奴制改革的背景，A项符合题意；
B：目的通常是指改革想要达到的目标，比如维护统治、发展经济等，1861年俄国农奴制改革的目的是为了维护自己的统治，维护地主阶级的利益，沙皇亚历山大二世决定进行废除农奴制的改革，解放了农奴，走上了资本主义道路，B项不符合题意；
C：内容是改革的具体措施，比如解放农奴的条件，C项不符合题意；
D：影响是改革后的结果，比如促进资本主义发展等，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查1861年俄国农奴制改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18．（2025·遵义模拟）梳理历史事件之间的内在联系有助于我们更好的构建知识体系。下列选项中与其他三项编排逻辑不一致的是（　　）
A．改良蒸汽机—社会生产力提高—蒸汽时代
B．光荣革命—《权利法案》—君主立宪制
C．经济大危机—欧洲战争策源地—第二次世界大战
D．法国大革命—明治维新—美国南北战争
【答案】D
【知识点】法国大革命与《人权宣言》；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】D：根据题干“梳理历史事件之间的内在联系有助于我们更好的构建知识体系”和结合所学可知，法国大革命——明治维新——美国南北战争列举了三个独立的历史事件，但它们之间并没有直接的因果关系或递进关系。法国大革命是欧洲的政治变革，明治维新是日本的近代化改革，美国南北战争是美国的内部冲突。这三者之间缺乏内在联系，因此编排逻辑与其他三项不一致，D项符合题意；
A：改良蒸汽机——社会生产力提高——蒸汽时代体现了技术革新(改良蒸汽机)推动社会生产力提高，进而开启了一个新的时代(蒸汽时代)。这是一种因果关系或递进关系的编排逻辑，A项不符合题意；
B：光荣革命——《权利法案》——君主立宪制体现了历史事件(光荣革命)导致法律文件(《权利法案》的出台，进而确立了一种政治制度(君主立宪制)。这也是一种因果关系或递进关系的编排逻辑，B项不符合题意；
C：经济大危机——欧洲战争策源地——第二次世界大战体现了经济危机(经济大危机)加剧了欧洲的紧张局势(欧洲战争策源地)，最终引发了全球性冲突(第二次世界大战)。这也是一种因果关系或递进关系的编排逻辑，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题为逆向选择题，考查历史事件之间的内在联系，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．（2025·遵义模拟）下图漫画发表于1947年苏联某杂志，题为“最新美式战车”，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”。其反映的历史事件是（　　）
A．铁幕演说 B．柏林危机 C．马歇尔计划 D．杜鲁门主义
【答案】C
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】C：根据题干漫画“美国最新式战车”、“1947年发表于苏联某杂志，图中俄文3AEM意为‘财政贷款’”和结合所学可知，1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，借以从经济上控制西欧各国对抗苏联，因此，漫画作者意在讽刺美国在经济上实行的马歇尔计划，C项符合题意；
A：铁幕演说是1946年英国前首相丘吉尔发表的反苏联、反共产主义的演说，与“财政贷款”无关，A项不符合题意；
B：柏林危机发生于1948年，B项不符合题意；
D：1947年，杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂，这是美国冷战政策在“政治”上的表现，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查马歇尔计划，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．（2025·遵义模拟）当前世界大国博弈日趋激烈，地区冲突不断，世界人民对于和平与发展的渴望越发强烈。下列最能体现人们对和平与发展追求的是（　　）
A．对话合作化解矛盾 B．武装反抗激化冲突
C．扩军备战武力争端 D．逃避现实漠视局势
【答案】A
【知识点】国际新秩序
【解析】【分析】A：根据所学可知，冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和，和平与发展成为时代的主题，但仍然存在着很多矛盾和冲突，各国应努力推动对话合作化解矛盾，建立国际政治经济新秩序，共同维护世界的和平与发展，A项符合题意；
B：武装反抗激化冲突会将局部冲突扩大，不符合和平与发展的追求，B项不符合题意；
C：扩军备战武力争端会加剧地区的紧张局势，C项不符合题意；
D：逃避现实漠视局势并不能解决问题，不是追求和平与发展的表现，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查和平与发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
二、非选择题（本大题共3道小题，共30分。
21．（2025·遵义模拟）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成的中华民族史，是各民族共同缔造、发展、巩固 统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答下列问题。
材料一
图 彩绘龙纹陶盘 （山西陶寺遗址） 图 玉猪龙 （内蒙古红山文化遗址） 图 玉龙 （安徽凌家滩遗址）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国早期文明起源的特点。
材料二
北魏时期： 孝文帝推行汉化改革，迁都洛阳、说汉语、穿汉服、 改汉姓、与汉人通婚。促进了民族交融，增强了北魏实力。 唐朝时期：
清朝时期： 清朝对新疆和西藏等少数民族地区采取因地制宜、恩威并施的管理策略，促进了中国统一多民族国家的巩 固和发展。
——摘编自部编版《中国历史》教材
（2）根据材料二示例结合所学知识在横线处填入对应的内容，并简要概述民族交融的影响。
材料三 九一八事变后，各民族都投入抗战之中。东北地区的满族、朝鲜族等积极投身各 种抗日团体和抗日义勇军。东北、华北等地的蒙古族人民和汉族人民先后成立了蒙边骑兵、蒙汉同盟军、蒙汉抗日游击队等，对日开展武装斗争。西藏宗教领袖第九世班禅额尔德尼和第十三世达赖喇嘛通电全国，声讨日本侵略罪行。新疆的汉族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族等各族人民掀起了大规模募捐活动，支援抗日前线。
——摘编自部编版八年级上册《中国历史》教材107页
（3）根据材料三列举各民族加入抗日战争的方式。（至少一例）并分析各民族共同抗战所体现的民族精神。
【答案】(1) 特点：多元一体
(2) 内容：唐朝时期推行较为开明的民族政策，采取了一系列促进民族交融的举措：设置管理机构、和亲、册封少数民族首领，促进了中原与各少数民族之间的交流与融合。
影响：民族交融促进了各民族之间的经济交流与合作； 民族交融使得各民族的文化相互交流、借鉴和融合； 民族交融有利于加强国家的统一和稳定； 民族交融促进了社会的进步和发展。
(3) 主要抗战方式：参加抗日团体和抗日义勇军；成立抗日武装，开展抗日斗争；通电全国，声讨日军罪行；进行募捐支援抗日前线。
民族精神：天下兴亡匹夫有责的爱国情怀。
【知识点】盛唐民族交往与交融；九一八事变；抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，图一彩绘龙纹陶盘出土于山西陶寺遗址，图二玉猪龙出土于内蒙古红山文化遗址，图三玉龙出土于安徽凌家滩遗址，这说明中国早期文明起源的特点是多元一体。
(2)根据材料二“唐朝”和结合所学可知，唐朝时期实行开明的民族政策，通过多种方式促进民族交融。在边疆地区设立都护府等管理机构，如安西都护府、北庭都护府，加强对西域地区的管辖，保障了丝绸之路的畅通，促进了中原与西域的经济文化交流。对少数民族首领进行册封，如唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗、粟末靺鞨首领为渤海郡王、南诏首领为云南王等，加强了与少数民族的联系，维护了边疆地区的稳定。唐太宗时期文成公主入藏，嫁给松赞干布；唐中宗时金城公主入藏，嫁给尺带珠丹。和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。所以横线处的内容是唐朝时期推行较为开明的民族政策，采取了一系列促进民族交融的举措：设置管理机构、和亲、册封少数民族首领，促进了中原与各少数民族之间的交流与融合。结合所学可知，民族交融促进了各民族之间的经济交流与合作。不同民族的生产技术、农作物品种等相互传播，推动了农业、手工业和商业的发展。例如，少数民族的畜牧技术传入中原，丰富了中原地区的畜牧业；中原的农业技术和先进工具也传播到边疆地区，提高了当地的农业生产水平。各民族之间的贸易往来频繁，形成了繁荣的市场，促进了经济的繁荣。民族交融使得各民族的文化相互交流、借鉴和融合。在语言上，不同民族的语言相互影响，丰富了词汇和表达方式；在艺术领域，音乐、舞蹈、绘画等艺术形式相互吸收，形成了更加丰富多彩的艺术风格。例如，唐朝的音乐融合了西域音乐的元素，更加悠扬动听。文学方面，少数民族的文学作品也传入中原，为中原文学的发展提供了新的素材和灵感。政治方面，民族交融有利于加强国家的统一和稳定。各民族之间的联系日益紧密，形成了强大的向心力和凝聚力，减少了民族之间的冲突和矛盾。同时，民族交融也促进了政治制度的交流和完善，不同民族的政治智慧相互借鉴，为国家的治理提供了更多的思路和方法。例如，北魏孝文帝的汉化改革，推动了鲜卑族的封建化进程，加强了北魏的中央集权统治。社会方面：民族交融促进了社会的进步和发展。不同民族的生活方式、风俗习惯相互影响，人们的思想观念更加开放和包容。民族之间的通婚现象增多，促进了人口素质的提高和民族血统的融合。社会结构也更加多元化，各民族在社会生活中相互协作，共同创造了美好的生活。所以，民族交融促进了各民族之间的经济交流与合作；民族交融使得各民族的文化相互交流、借鉴和融合；民族交融有利于加强国家的统一和稳定；民族交融促进了社会的进步和发展。
(3)根据材料三“东北地区的满族、朝鲜族等积极投身各种抗日团体和抗日义勇军”可知，各民族加入抗日战争的方式是参加抗日团体和抗日义勇军；根据材料三“东北、华北等地的蒙古族人民和汉族人民先后成立了蒙边骑兵、蒙汉同盟军、蒙汉抗日游击队等”可知，各民族加入抗日战争的方式是成立抗日武装，开展抗日斗争；根据材料三“西藏宗教领袖第九世班禅额尔德尼和第十三世达赖喇嘛通电全国，声讨日本侵略罪行”可知，各民族加入抗日战争的方式是通电全国，声讨日军罪行；根据材料三“新疆的汉族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族等各族人民掀起了大规模募捐活动，支援抗日前线”可知，各民族加入抗日战争的方式是进行募捐支援抗日前线。根据材料三和结合所学可知，各民族共同抗战所体现了天下兴亡匹夫有责的爱国情怀。
故答案为：
(1)特点：多元一体。
(2)内容：唐朝时期推行较为开明的民族政策，采取了一系列促进民族交融的举措：设置管理机构、和亲、册封少数民族首领，促进了中原与各少数民族之间的交流与融合。影响：民族交融促进了各民族之间的经济交流与合作；民族交融使得各民族的文化相互交流、借鉴和融合；民族交融有利于加强国家的统一和稳定；民族交融促进了社会的进步和发展。
(3)主要抗战方式：参加抗日团体和抗日义勇军；成立抗日武装，开展抗日斗争；通电全国，声讨日军罪行；进行募捐支援抗日前线。民族精神：天下兴亡匹夫有责的爱国情怀。
【点评】本题以三则材料为依托，考查中国早期文明起源的特点、唐朝民族交融、各民族加入抗日战争的方式、各民族共同抗战所体现的民族精神，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句可知，把它和课本所学结合回答。
22．（2025·遵义模拟）中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，党领导人民进行伟大奋斗，在进取 中突破，于挫折中奋起。阅读资料卡，回答下列问题。
中国式现代化学习资料卡
中国式现代化道路的实践历程大致可以总结为以下几个阶段
第一阶段1919—1949年，党团结带领人民 浴血奋战、百折不挠，建立了人民当家作主的中华人民共和国，为实现现代化创造了根本社会条件。 第二阶段1949-1978年，党团结带领人民进行社会主义革命和建设，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设奠定根本政治前提和宝贵经验以及理论准备和物质基础。
第三阶段1978-2012年，我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。（1982 年邓小平又指出，我们的现代化建设，必须从中国实际出发，“把马克思主义的普遍真理同我国 的具体实际结合起来，走自己的道路，建设具有中国特色的社会主义”。由此，中国式现代化成为时代的命题。） 第四阶段2012年以来，党团结带领人民全面建成小康社会。2020年中国国内生产总值达到101.6万亿元人民币，是 1978年的276倍，人均国内生产总值是 1978年的187倍。党在已有基础上继续前进，不断实现理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展了中国式现代化。
——摘自人民日报“解析中国式现代化”系列观察
（1）根据材料并结合所学知识，将下列历史事件填入恰当横线位置（只填序号）。
A.新文化运动B.一带一路C.第一个五年计划D.家庭联产承包责任制E.井冈山根据地
第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段
（2）若你参与“中国式现代化”主题展览设计，请为第一阶段和第三阶段分别选取一件具有代表 性的历史事件作为展览素材，并分别说明你的理由。
（3）综合材料，归纳中国共产党成功推进中国式现代化的基本经验。
【答案】（1）第一阶段：AE；
第二阶段：C；
第三阶段：D；
第四阶段：B。
（2）第一阶段：井冈山根据地。理由：1927年10月，毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，开始创建第一个农村革命根据地。井冈山革命根据地的创建，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕。
第三阶段：家庭联产承包责任制。理由：1978年，在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。
（3）基本经验：中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化；是从中国实际出发，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设具有中国特色的社会主义的现代化；中国式现代化以全新的思维方式，重构了发展理念，创造并发展了社会主义文明形态，将人类文明推进到共同发展、共同解放的新高度。
【知识点】中共十一届三中全会；家庭联产承包责任制；秋收起义与井冈山会师
【解析】【分析】(1)根据所学可知，1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角；2013年“一带一路”提出；第一个五年计划是在1953—1957年；家庭联产承包责任制开始实行是在1978年；井冈山根据地创建是在1927年。因此第一阶段为AE；第二阶段为C；第三阶段为D；第四阶段为：B。
(2)根据材料“第一阶段1919—1949年，党团结带领人民浴血奋战、百折不挠，建立了人民当家作主的中华人民共和国”可知，可以选择井冈山根据地的创建。理由强调井冈山革命根据地创建的意义，如1927年10月，毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，开始创建第一个农村革命根据地，井冈山革命根据地的创建，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕。根据材料“第三阶段1978—2012年，我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件”可知，选择家庭联产承包责任制，理由强调家庭联产承包责任制的意义，如1978年，在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。
(3)根据材料“为现代化建设奠定根本政治前提和宝贵经验以及理论准备和物质基础”“党在已有基础上继续前进，不断实现理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展了中国式现代化”可知，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化；是从中国实际出发，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设具有中国特色的社会主义的现代化；中国式现代化以全新的思维方式，重构了发展理念，创造并发展了社会主义文明形态，将人类文明推进到共同发展、共同解放的新高度。
故答案为：
(1)第一阶段：AE；第二阶段：C；第三阶段：D；第四阶段：B。
(2)第一阶段：井冈山根据地。理由：1927年10月，毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，开始创建第一个农村革命根据地。井冈山革命根据地的创建，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕。第三阶段：家庭联产承包责任制。理由：1978年，在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。
(3)基本经验：中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化；是从中国实际出发，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设具有中国特色的社会主义的现代化；中国式现代化以全新的思维方式，重构了发展理念，创造并发展了社会主义文明形态，将人类文明推进到共同发展、共同解放的新高度。
【点评】本题以一则材料为依托，考查新文化运动、一带一路、第一个五年计划、家庭联产承包责任制、井冈山根据地，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句可知，把它和课本所学结合回答。
（1）结合所学可知，1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》 ，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角；2013年“一带一路”提出；第一个五年计划是在1953—1957年；家庭联产承包责任制开始实行是在1978年；井冈山根据地创建是在1927年。因此第一阶段为AE；第二阶段为C；第三阶段为D；第四阶段为B。
（2）第一阶段：据材料“第一阶段1919—1949年，党团结带领人民浴血奋战、百折不挠，建立了人民当家作主的中华人民共和国”可知，可以选择井冈山根据地的创建。理由强调井冈山革命根据地创建的意义，如1927年10月，毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，开始创建第一个农村革命根据地，井冈山革命根据地的创建，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕。
第三阶段：据材料“第三阶段1978—2012年，我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件”可知，选择家庭联产承包责任制，理由强调家庭联产承包责任制的意义，如结合所学可知，1978年，在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。
（3）基本经验：综合材料信息进行总结，如“为现代化建设奠定根本政治前提和宝贵经验以及理论准备和物质基础”“党在已有基础上继续前进，不断实现理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展了中国式现代化”可知，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化；是从中国实际出发，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设具有中国特色的社会主义的现代化； 中国式现代化以全新的思维方式，重构了发展理念，创造并发展了社会主义文明形态，将人类文明推进到共同发展、共同解放的新高度。
23．（2025·遵义模拟）世界市场影响国际格局，国际格局也作用于世界市场的发展与变化。阅读材料，回答问题。
材料一美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
——马克思《马克思恩格斯文集》第五卷
（1）根据材料一并结合所学知识，概括早期殖民活动的影响。
材料二 19世纪后半期到20世纪初，德国的工业本来落后于英、法两国，但后来居上。同英国一样，德国的工业发展也需要从海外获得原料和市场，但是德国占有的殖民地相对较少，只有英国殖民地的1/10。在世界基本被瓜分完毕的情况下，德国只能向英、法等国“要求在日光下的地盘”。
——摘编自部编版九年级下册《世界历史》教材34页
（2）简述材料二反映的历史现象。结合所学知识分析这一历史现象对世界局势产生的影响。
材料三 提出这一倡议（“一带一路”）的初心，是借鉴古丝绸之路，以互联互通为主线，同各国加强政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，为世界经济增长注入新动能，为全球发展开辟新空间，为国际经济合作打造新平台。
——习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲
（3）在当今世界市场和国际格局下，中国积极参与国际事务，提出“一带一路''等倡议，请结合材料谈谈中国的这些举措对世界和平与发展的积极意义。
【答案】(1) 欧洲殖民者通过殖民扩张和野蛮掠夺，完成资本原始积累，推动欧洲资本主义发展，同时给遭受殖民侵略的国家和地区造成严重的破坏和灾难。
(2) 现象：德国工业崛起，德国殖民扩张需求；殖民争夺矛盾激化。
影响：德国与英法的经济竞争演变为政治对抗，形成同盟国与协约国两大军事集团。帝国主义国家矛盾加剧，引发第一次世界大战。战后凡尔赛体系确立，国际格局重组，德国受到严厉制裁，为二战埋下隐患。
(3) 促进世界经济发展，为世界经济发展注入新的活力，推动经济全球化发展。推动国际合作，促进了沿线国家和地区的经济文化交流；通过经济合作减少地缘政治冲突，倡导共商共建共享的全球治理观，促进不同文明间交流互鉴，维护世界和平；推动全球化经济发展。
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”；第二次工业革命的特点及影响；第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】(1)根据材料一“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”可知，早期殖民活动给遭受殖民侵略的国家和地区造成严重的破坏和灾难。根据材料一“资本主义生产时代的曙光”可知，欧洲殖民者通过殖民扩张和野蛮掠夺，完成资本原始积累，推动欧洲资本主义发展。
(2)根据材料二“19世纪后半期到20世纪初，德国的工业本来落后于英、法两国，但后来居上”可知，第二次工业革命，19世纪末20世纪初，德国工业迅速发展；根据材料二“德国占有的殖民地相对较少，只有英国殖民地的1/10”可知，德国的殖民地占有量远少于英法，仅英国1/10。根据材料二“世界基本被瓜分完毕的情况下，德国只能向英、法等国‘要求在日光下的地盘’”可知，世界基本被瓜分完毕，德国要求重新划分势力范围即“日光下的地盘”，与老牌殖民国家，尤其是英国矛盾尖锐。结合所学可知，德国与英法的经济竞争演变为，确立凡尔赛体系，德国受到严厉制裁，为二战埋下隐患。
(3)根据材料三“提出这一倡议(‘一带一路’)的初心，是借鉴古丝绸之路，以互联互通为主线，同各国加强政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，为世界经济增长注入新动能”可知，中国举措促进世界经济发展，为世界经济发展注入新的活力，推动经济全球化发展。根据材料三“为全球发展开辟新空间，为国际经济合作打造新平台”可知，中国举措推动国际合作，促进了沿线国家和地区的经济文化交流；通过经济合作减少地缘政治冲突，倡导共商共建共享的全球治理观，促进不同文明间交流互鉴，维护世界和平。
故答案为：
(1)影响：欧洲殖民者通过殖民扩张和野蛮掠夺，完成资本原始积累，推动欧洲资本主义发展，同时给遭受殖民侵略的国家和地区造成严重的破坏和灾难。
(2)现象：德国工业崛起，德国殖民扩张需求；殖民争夺矛盾激化。影响：德国与英法的经济竞争演变为政治对抗，形成同盟国与协约国两大军事集团。帝国主义国家矛盾加剧，引发第一次世界大战。战后凡尔赛体系确立，国际格局重组，德国受到严厉制裁，为二战埋下隐患。
(3)意义：促进世界经济发展，为世界经济发展注入新的活力，推动经济全球化发展。推动国际合作，促进了沿线国家和地区的经济文化交流；通过经济合作减少地缘政治冲突，倡导共商共建共享的全球治理观，促进不同文明间交流互鉴，维护世界和平；推动全球化经济发展。
【点评】本题以三则材料为依托，考查早期殖民活动的影响、第二次工业革命、中国积极参与国际事务，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句可知，把它和课本所学结合回答。
1 / 1贵州省遵义市新蒲新区2025年中考历史一模试卷
一、单项选择题（本大题共20道小题，每小题1分，共20分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案，在答题卡选择题区域内用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑。）
1．（2025·遵义模拟）考古发现是研究人类起源的重要依据。河南舞阳贾湖遗址出土了碳化稻粒、家猪骨骼、精致打磨石器以及陶器等。下列遗址中可能与贾湖遗址出土文物具有相似特征的是（　　）
A．山顶洞人遗址 B．北京人遗址
C．河姆渡遗址 D．元谋人遗址
2．（2025·遵义模拟）稷下学宫是战国时齐国为了招揽人才而在都城临淄设置的讲学场所，其全盛时期容纳了当时几乎各个学派贤士近千人，如孟子、申不害、淳于髡、荀子等。稷下学宫的出现（　　）
A．为百家争鸣提供了重要平台
B．标志着儒家思想已成为历史主流
C．成为荀子法家思想的发源地
D．推动了春秋时期文化教育的发展
3．（2025·遵义模拟）史料研读是历史学习必备技能之一。下面史料是关于某位历史人物的为政记录，他是（　　）
历史记述 出处
605年发河南诸郡男女百余万，开通济渠 《隋书》
608年诏发河北诸郡男女百余万开水济渠，北通涿郡 《隋书》
610年敕穿江南河，自京口至余杭，八百余里 《资治通鉴.隋纪》
A．隋文帝 B．唐高祖 C．隋炀帝 D．唐太宗
4．（2025·遵义模拟）赵翼《廿二史札记》有言：“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者……五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无人复理。”材料所述乱象源于（　　）
A．皇帝昏庸导致权力真空 B．宦官专权扰乱朝纲
C．武将专权破坏国家秩序 D．严刑苛法激化矛盾
5．（2025·遵义模拟）城市的空间分布反映了社会经济格局的变迁。图1-图3为中国从秦汉至两宋时期主要城市分布简图，下图反映了（　　）
图1 图2 图3
A．中国古代经济重心的逐步南移 B．中国古代城市主要分布在北方
C．中国各民族不断地融合与发展 D．中国古代疆域面积的不断扩大
6．（2025·遵义模拟）下面为某同学主题为“明朝对外关系”的课堂笔记，空白处可填入的内容是（　　）
① ②戚继光抗倭 ③葡萄牙攫取在澳门的居住权
A．鉴真东渡日本 B．郑和下西洋
C．郑成功收复台湾 D．霍去病北击匈奴
7．（2025·遵义模拟）历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或判断。下列选项中属于历史解释的是（　　）
A．王羲之的代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”
B．郭守敬所编《授时历》测定的一年时间与现通行公历基本相同
C．张仲景的《伤寒杂病论》总结了多种疾病症候并提出辩证分析病情
D．李时珍的《本草纲目》对各种药物进行分类并介绍了它们的产地行色及主要疗效
8．（2025·遵义模拟）据《林则徐奏折》载： “若鸦片流毒于天下，则为害甚巨，法当从严”，关于“奏折”中描述的事件表述正确的是（　　）
A．标志着中国近代化的开端 B．承认鸦片走私的合法性
C．促进了中国经济快速发展 D．成为鸦片战争的导火索
9．（2025·遵义模拟）19世纪60-70年代，清政府既要面对“剿匪”（太平天国）之患，还要应对“洋人”之灾。为此地主阶级洋务派开展了一场以“自强”“求富”为目标的自救运动。下列属于本次运动成效的是（　　）
①创办北洋水师 ②开设京师同文馆
③创办江南机器制造总局④开办京师大学堂
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2025·遵义模拟）下图为某同学制作的思维导图，下列选项最能反映其学习的主题是（　　）
A．清政府完全沦为洋人的朝廷 B．中国民族危机的不断加深
C．中国开始走向半殖民地深渊 D．列强的侵略由内陆到沿海
11．（2025·遵义模拟）申报曾刊登过的一则“日新公司秋季大减价”的广告，这份报纸的发行时间为“中华民国十五年八月二十六日。若用公元纪年表示，该报纸刊登的年份是（　　）
A．1926年 B．1927年 C．1928年 D．1929年
12．（2025·遵义模拟）某校八年级历史课上，老师利用AI智能技术模拟对话课堂。同学们想了解90年前中国共产党在长征途中召开了一次挽救中国工农红军的重要会议，对话语音录入的会议地点应是（　　）
A．瑞金 B．遵义 C．延安 D．会宁
13．（2025·遵义模拟）2024年9月30日，庆祝中华人民共和国成立75周年招待会在北京隆重举行，会中强调“庆祝共和国华诞的最好行动，就是把这一前无古人的伟大事业不断推向前进。”下列不属于 “共和国华诞”“伟大”意义的是（　　）
A．开辟了中国历史的新纪元
B．标志着中国社会主义制度的确立
C．推翻了“三座大山”的统治
D．中国真正成为了独立自主的国家
14．（2025·遵义模拟）“只要不倒下，就继续战斗”是对共和国勋章获得者黄宗德同志作为军人意志的生动写照，同时他也被朝鲜授予“一级国旗勋章”和“一级友谊勋章”。与他获得朝鲜两枚一级勋章相关的历史事件是（　　）
A．抗日战争 B．解放战争
C．对越自卫反击战 D．抗美援朝战争
15．（2025·遵义模拟）新中国建立以来一直坚持独立自主的和平外交，并取得一系列重大成就。下列对于新中国取得外交成就时间排序正确的一项是（　　）
①恢复在联合国的一切合法权益
②中日两国正式建交
③中美两国正式建交
④和平共处五项原则
⑤万隆会议的求同存异方针
A．④⑤①③② B．⑤④①③② C．⑤④①②③ D．④⑤①②③
16．（2025·遵义模拟）人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生。下列文明与其诞生流域对应不正确的是（　　）
A．古埃及——尼罗河流域 B．古巴比伦——恒河流域
C．古印度——印度河流域 D．中国——黄河流域及长江流域
17．（2025·遵义模拟）学者夏金霹曾指出，“1861年俄国农奴制改革是自下而上和自上而下两条改革道路斗争的产物。农奴制改革前夕，全国农奴暴动愈演愈烈 ，他们主张推翻沙皇统治，彻底解放农奴。”材料强调的是1861年俄国农奴制改革的（　　）
A．背景 B．目的 C．内容 D．影响
18．（2025·遵义模拟）梳理历史事件之间的内在联系有助于我们更好的构建知识体系。下列选项中与其他三项编排逻辑不一致的是（　　）
A．改良蒸汽机—社会生产力提高—蒸汽时代
B．光荣革命—《权利法案》—君主立宪制
C．经济大危机—欧洲战争策源地—第二次世界大战
D．法国大革命—明治维新—美国南北战争
19．（2025·遵义模拟）下图漫画发表于1947年苏联某杂志，题为“最新美式战车”，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”。其反映的历史事件是（　　）
A．铁幕演说 B．柏林危机 C．马歇尔计划 D．杜鲁门主义
20．（2025·遵义模拟）当前世界大国博弈日趋激烈，地区冲突不断，世界人民对于和平与发展的渴望越发强烈。下列最能体现人们对和平与发展追求的是（　　）
A．对话合作化解矛盾 B．武装反抗激化冲突
C．扩军备战武力争端 D．逃避现实漠视局势
二、非选择题（本大题共3道小题，共30分。
21．（2025·遵义模拟）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成的中华民族史，是各民族共同缔造、发展、巩固 统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答下列问题。
材料一
图 彩绘龙纹陶盘 （山西陶寺遗址） 图 玉猪龙 （内蒙古红山文化遗址） 图 玉龙 （安徽凌家滩遗址）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国早期文明起源的特点。
材料二
北魏时期： 孝文帝推行汉化改革，迁都洛阳、说汉语、穿汉服、 改汉姓、与汉人通婚。促进了民族交融，增强了北魏实力。 唐朝时期：
清朝时期： 清朝对新疆和西藏等少数民族地区采取因地制宜、恩威并施的管理策略，促进了中国统一多民族国家的巩 固和发展。
——摘编自部编版《中国历史》教材
（2）根据材料二示例结合所学知识在横线处填入对应的内容，并简要概述民族交融的影响。
材料三 九一八事变后，各民族都投入抗战之中。东北地区的满族、朝鲜族等积极投身各 种抗日团体和抗日义勇军。东北、华北等地的蒙古族人民和汉族人民先后成立了蒙边骑兵、蒙汉同盟军、蒙汉抗日游击队等，对日开展武装斗争。西藏宗教领袖第九世班禅额尔德尼和第十三世达赖喇嘛通电全国，声讨日本侵略罪行。新疆的汉族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族等各族人民掀起了大规模募捐活动，支援抗日前线。
——摘编自部编版八年级上册《中国历史》教材107页
（3）根据材料三列举各民族加入抗日战争的方式。（至少一例）并分析各民族共同抗战所体现的民族精神。
22．（2025·遵义模拟）中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，党领导人民进行伟大奋斗，在进取 中突破，于挫折中奋起。阅读资料卡，回答下列问题。
中国式现代化学习资料卡
中国式现代化道路的实践历程大致可以总结为以下几个阶段
第一阶段1919—1949年，党团结带领人民 浴血奋战、百折不挠，建立了人民当家作主的中华人民共和国，为实现现代化创造了根本社会条件。 第二阶段1949-1978年，党团结带领人民进行社会主义革命和建设，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设奠定根本政治前提和宝贵经验以及理论准备和物质基础。
第三阶段1978-2012年，我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。（1982 年邓小平又指出，我们的现代化建设，必须从中国实际出发，“把马克思主义的普遍真理同我国 的具体实际结合起来，走自己的道路，建设具有中国特色的社会主义”。由此，中国式现代化成为时代的命题。） 第四阶段2012年以来，党团结带领人民全面建成小康社会。2020年中国国内生产总值达到101.6万亿元人民币，是 1978年的276倍，人均国内生产总值是 1978年的187倍。党在已有基础上继续前进，不断实现理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展了中国式现代化。
——摘自人民日报“解析中国式现代化”系列观察
（1）根据材料并结合所学知识，将下列历史事件填入恰当横线位置（只填序号）。
A.新文化运动B.一带一路C.第一个五年计划D.家庭联产承包责任制E.井冈山根据地
第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段
（2）若你参与“中国式现代化”主题展览设计，请为第一阶段和第三阶段分别选取一件具有代表 性的历史事件作为展览素材，并分别说明你的理由。
（3）综合材料，归纳中国共产党成功推进中国式现代化的基本经验。
23．（2025·遵义模拟）世界市场影响国际格局，国际格局也作用于世界市场的发展与变化。阅读材料，回答问题。
材料一美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
——马克思《马克思恩格斯文集》第五卷
（1）根据材料一并结合所学知识，概括早期殖民活动的影响。
材料二 19世纪后半期到20世纪初，德国的工业本来落后于英、法两国，但后来居上。同英国一样，德国的工业发展也需要从海外获得原料和市场，但是德国占有的殖民地相对较少，只有英国殖民地的1/10。在世界基本被瓜分完毕的情况下，德国只能向英、法等国“要求在日光下的地盘”。
——摘编自部编版九年级下册《世界历史》教材34页
（2）简述材料二反映的历史现象。结合所学知识分析这一历史现象对世界局势产生的影响。
材料三 提出这一倡议（“一带一路”）的初心，是借鉴古丝绸之路，以互联互通为主线，同各国加强政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，为世界经济增长注入新动能，为全球发展开辟新空间，为国际经济合作打造新平台。
——习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲
（3）在当今世界市场和国际格局下，中国积极参与国际事务，提出“一带一路''等倡议，请结合材料谈谈中国的这些举措对世界和平与发展的积极意义。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】C：根据题干“河南舞阳贾湖遗址出土了碳化稻粒、家猪骨骼、精致打磨石器以及陶器等”和结合所学可知，河姆渡遗址是新石器时代遗址，河姆渡居民主要种植水稻，会有家畜饲养，也掌握了打磨石器技术并制作陶器，与贾湖遗址出土的碳化稻粒、家猪骨骼、精致打磨石器以及陶器等特征相符，C项符合题意；
A：山顶洞人生活在旧石器时代晚期，主要以采集、狩猎为生，此时尚未出现农业种植，不会有碳化稻粒，A项不符合题意；
B：北京人生活在旧石器时代，主要靠采集和狩猎获取食物，使用打制石器，还未掌握种植水稻技术，也没有出现家畜饲养，不会有碳化稻粒和家猪骨骼，B项不符合题意；
D：元谋人是我国境内已知最早的人类，处于旧石器时代早期，主要从事简单的采集和狩猎活动，还没有进入农业种植和家畜饲养阶段，不会出现碳化稻粒和家猪骨骼等，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查河姆渡遗址，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】A：根据题干“稷下学宫是战国时齐国为了招揽人才而在都城临淄设置的讲学场所，其全盛时期容纳了当时几乎各个学派贤士近千人，如孟子、申不害、淳于髡、荀子等”和结合所学可知，题干描述了众多学派贤士集中在稷下学宫，稷下学宫的出现为百家争鸣提供了重要平台，A项符合题意；
B：申不害、淳于髡并不是儒家学派的人物，不能体现儒家思想已成为历史主流，B项不符合题意；
C：荀子学说虽包含法家元素，但本质仍属儒家分支，其思想核心是“礼法结合”，而非纯粹法家，C项不符合题意；
D：稷下学宫存在于战国时期(齐桓公田午始建)，与春秋时期(公元前770-前476年)无直接关联，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查百家争鸣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】C：根据题干“开通济渠”“开永济渠”“穿江南河”等信息和结合所学可知，隋朝大运河由隋炀帝下令开凿，分为通济渠、永济渠、邗沟、江南河四段，表格记录的正是这一工程，C项符合题意；
A：隋文帝主要功绩是建立隋朝、统一全国，与开凿大运河无关，A项不符合题意；
B：618年唐高祖李渊建立唐朝，而表格时间处于隋朝时期，B项不符合题意；
D：626年唐太宗李世民继位，而表格时间处于隋朝时期，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查隋炀帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】C
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】C：根据题干“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者……五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无人复理”可知，五代时期诸节度使不听朝廷号令，贪财之风胜于盗贼，杀人作恶毫无人性，五代时期引发动乱的主要原因是武将专权，藩镇割据势力的威胁，C项符合题意；
A：题干主旨强调五代时期引发动乱的主要原因是藩镇割据势力的威胁，未涉及皇帝昏庸的相关信息，A项不符合题意；
B：五代时期引发动乱的主要原因是藩镇割据势力的威胁，“宦官专权”与题干无关，B项不符合题意；
D：五代时期引发动乱的主要原因是藩镇割据势力的威胁，严刑苛法不是五代之乱的主要原因，且题干未涉及严刑苛法激化矛盾，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查五代十国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】A：根据题干“中国从秦汉至两宋时期主要城市分布简图”可知，图片1中中国大城市基本分布在北方，图片2中南北方城市规模差不多，图片3中主要的城市分布在南方，体现了中国古代经济重心经历了向南转移的过程，反映了中国古代经济重心的逐步南移，A项符合题意；
B：从图2和图3可知，南方城市发展逐步增多，甚至超过北方，未体现中国古代城市主要分布在北方，B项不符合题意；
C：从城市分布状况无法体现中国各民族不断地融合与发展，C项不符合题意；
D：题干体现的是主要城市分布图，未体现中国古代疆域面积的不断扩大，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查经济重心南移，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】B
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】B：根据题干“明朝对外关系”和结合所学可知，明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋，加强了中国的对外交流，B项符合题意；
A：鉴真是唐朝时期的僧人，东渡日本传播佛教，与明朝无关，A项不符合题意；
C：郑成功收复台湾是清初的事件，与明朝对外关系无关，C项不符合题意；
D：霍去病是西汉时期的将领，北击匈奴与明朝无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查明朝对外关系，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】A：根据所学可知，王羲之的代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”是对王羲之书法的评价，属于历史解释，A项符合题意；
B：郭守敬所编《授时历》测定的一年时间与现通行公历基本相同，是对郭守敬所编《授时历》内容的客观叙述，属于历史史实，B项不符合题意；
C：张仲景的《伤寒杂病论》总结了多种疾病症候并提出辩证分析病情，是对张仲景《伤寒杂病论》内容的客观总结，属于历史史实，C项不符合题意；
D：李时珍的《本草纲目》对各种药物进行分类并介绍了它们的产地行色及主要疗效，是对李时珍《本草纲目》内容的客观介绍，属于历史史实，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查历史史实和历史解释，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】D
【知识点】林则徐禁烟运动
【解析】【分析】D：根据题干“《林则徐奏折》若鸦片流毒于天下，则为害甚巨，法当从严”和结合所学可知，为了禁绝鸦片，林则徐领导了虎门销烟，这成为英国发动鸦片战争的借口，D项符合题意；
A：洋务运动标志着中国近代化的开端，A项不符合题意；
B：第二次鸦片战争期间，清政府签订《通商章程善后条约》，承认了鸦片走私的合法性，B项不符合题意；
C：虎门销烟反映了中国人民反抗外来侵略的坚强决心，并没有促进中国经济快速发展，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查虎门销烟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】A
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】A：根据所学可知，地主阶级洋务派开展的以“自强”“求富”为目标的自救运动是洋务运动。北洋水师是洋务运动期间(1888年正式成军)建立的近代化海军，是“自强”目标的重要体现，属于洋务运动的核心成果，①正确；京师同文馆(1862年创办)是洋务派创办的第一所新式学堂，旨在培养翻译和外交人才，推动了近代教育发展，②正确；江南制造总局(1865年创办)是洋务派创办的最大军事工业，生产枪炮、弹药等，体现了“求富”前的“自强”阶段目标，③正确。①②③正确，A项符合题意；
B：京师大学堂(1898年创办)是戊戌变法期间创办的近代高等学府，④错误，B项不符合题意；
C：京师大学堂(1898年创办)是戊戌变法期间创办的近代高等学府，④错误，C项不符合题意；
D：京师大学堂(1898年创办)是戊戌变法期间创办的近代高等学府，④错误，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查洋务运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；第二次鸦片战争；《辛丑条约》及其危害
【解析】【分析】B：根据题干“鸦片战争”“第二次鸦片战争”“甲午中日战争”“八国联军侵华”和结合所学可知，从第一次鸦片战争到第二次鸦片战争、甲午中日战争再到八国联军侵华，一次次战败逼迫清政府签订更加屈辱的条约，列强对中国的侵略不断加深，中国的民族危机也随之不断加重，B项符合题意；
A：清政府完全沦为洋人的朝廷是在《辛丑条约》签订后，A项不符合题意；
C：鸦片战争后，中国开始走向半殖民地半封建社会深渊，题干思维导图表现中国民族危机的不断加深更为准确，C项不符合题意；
D：列强的侵略由内陆到沿海体现在通商口岸的变化，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查中国民族危机的不断加深，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】A
【知识点】历史年代计算；中华民国
【解析】【分析】A：根据题干“中华民国十五年”和结合所学可知，1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立，并定1912年为民国元年。公元纪年法转换为民国纪年法的方法是：民国纪年法年份=公元纪年法年份-1912+1，故中华民国十五年为公元纪年1926年(15-1+1912=1926)，A项符合题意；
B：1927年为民国十六年，B项不符合题意；
C：1928年为民国十七年，C项不符合题意；
D：1929年为民国十八年，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查民国纪年，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】B
【知识点】遵义会议
【解析】【分析】B：根据题干“中国共产党在长征途中召开了一次挽救中国工农红军的重要会议”和结合所学可知，1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，所以对话语音录入的会议地点应是遵义，B项符合题意；
A：瑞金是中央红军长征的出发地，A项不符合题意；
C：延安是红军长征胜利后的革命根据地，C项不符合题意；
D：会宁是红军三大主力会师的地点，标志着长征的胜利结束，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查遵义会议，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．【答案】B
【知识点】三大改造
【解析】【分析】B：根据所学可知，中华人民共和国成立时，中国尚未完全确立社会主义制度。1956年底三大改造完成，社会主义制度在我国建立起来，这是中国历史上最深刻的社会变革，我国从此进入社会主义初级阶段，B项符合题意；
A：中华人民共和国的成立标志着中国结束了半殖民地半封建社会的历史，开启了人民当家作主的新时代，开辟了中国历史的新纪元，A项不符合题意；
C：中华人民共和国的成立标志着帝国主义、封建主义和官僚资本主义“三座大山”的统治被推翻，C项不符合题意；
D：中华人民共和国的成立使中国摆脱了半殖民地的地位，成为一个独立自主的国家，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题为逆向选择题，考查三大改造，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】D
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】D：根据题干“‘只要不倒下，就继续战斗’是对共和国勋章获得者黄宗德同志作为军人意志的生动写照，同时他也被朝鲜授予‘一级国旗勋章”和“一级友谊勋章’”结合所学可知，抗美援朝战争中，黄宗德通知英勇作战，体现了中国人民志愿军革命英雄主义精神，D项符合题意；
A：抗日战争是中国人民团结抵抗日本侵略者的战争，A项不符合题意；
B：解放战争是国共两党之间的战争，与“朝鲜”无关，B项不符合题意；
C：对越自卫反击战是与越南之间的战争，与朝鲜无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查抗美援朝战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】D
【知识点】万隆会议及“求同存异”外交方针；中国恢复在联合国的合法席位；中美建交；中日建交
【解析】【分析】D：根据所学可知，①恢复在联合国的一切合法权益是1971年第26届联合国大会上，②中日建交是1972年，③中美正式建交是1979年，④和平共处五项原则是1953年周恩来会见印度代表团时期提出，⑤1955年在万隆会议上，周恩来提出了“求同存异方针”，按时间先后排序是④⑤①②③，D项符合题意；
A：④⑤①③②排序错误，A项不符合题意；
B：⑤④①③②排序错误，B项不符合题意；
C：⑤④①②③排序错误，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查新中国取得外交成就，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】B
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】B：根据所学可知，古巴比伦文明诞生于西亚的两河流域，并非南亚的恒河流域，B项符合题意；
A：古埃及文明诞生于尼罗河流域，A项不符合题意；
C：古印度文明最早起源于印度河流域，C项不符合题意；
D：中华文明诞生于黄河流域及长江流域，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题为逆向选择题，考查大河流域文明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】A
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】A：根据题干“1861年俄国农奴制改革是自下而上和自上而下两条改革道路斗争的产物。农奴制改革前夕，全国农奴暴动愈演愈烈，他们主张推翻沙皇统治，彻底解放农奴”可知，1861年农奴制改革前，农奴暴动愈演愈烈，主张推翻沙皇统治并彻底解放农奴，同时提到改革是“自下而上和自上而下两条道路斗争的产物”。这反映了改革发生的历史背景，即沙皇政府面临农奴反抗(自下而上的压力)和统治危机(自上而下的改革需求)，被迫通过改革缓解矛盾，因此题干强调是是1861年俄国农奴制改革的背景，A项符合题意；
B：目的通常是指改革想要达到的目标，比如维护统治、发展经济等，1861年俄国农奴制改革的目的是为了维护自己的统治，维护地主阶级的利益，沙皇亚历山大二世决定进行废除农奴制的改革，解放了农奴，走上了资本主义道路，B项不符合题意；
C：内容是改革的具体措施，比如解放农奴的条件，C项不符合题意；
D：影响是改革后的结果，比如促进资本主义发展等，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查1861年俄国农奴制改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18．【答案】D
【知识点】法国大革命与《人权宣言》；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】D：根据题干“梳理历史事件之间的内在联系有助于我们更好的构建知识体系”和结合所学可知，法国大革命——明治维新——美国南北战争列举了三个独立的历史事件，但它们之间并没有直接的因果关系或递进关系。法国大革命是欧洲的政治变革，明治维新是日本的近代化改革，美国南北战争是美国的内部冲突。这三者之间缺乏内在联系，因此编排逻辑与其他三项不一致，D项符合题意；
A：改良蒸汽机——社会生产力提高——蒸汽时代体现了技术革新(改良蒸汽机)推动社会生产力提高，进而开启了一个新的时代(蒸汽时代)。这是一种因果关系或递进关系的编排逻辑，A项不符合题意；
B：光荣革命——《权利法案》——君主立宪制体现了历史事件(光荣革命)导致法律文件(《权利法案》的出台，进而确立了一种政治制度(君主立宪制)。这也是一种因果关系或递进关系的编排逻辑，B项不符合题意；
C：经济大危机——欧洲战争策源地——第二次世界大战体现了经济危机(经济大危机)加剧了欧洲的紧张局势(欧洲战争策源地)，最终引发了全球性冲突(第二次世界大战)。这也是一种因果关系或递进关系的编排逻辑，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题为逆向选择题，考查历史事件之间的内在联系，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．【答案】C
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】C：根据题干漫画“美国最新式战车”、“1947年发表于苏联某杂志，图中俄文3AEM意为‘财政贷款’”和结合所学可知，1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，借以从经济上控制西欧各国对抗苏联，因此，漫画作者意在讽刺美国在经济上实行的马歇尔计划，C项符合题意；
A：铁幕演说是1946年英国前首相丘吉尔发表的反苏联、反共产主义的演说，与“财政贷款”无关，A项不符合题意；
B：柏林危机发生于1948年，B项不符合题意；
D：1947年，杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂，这是美国冷战政策在“政治”上的表现，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查马歇尔计划，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．【答案】A
【知识点】国际新秩序
【解析】【分析】A：根据所学可知，冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和，和平与发展成为时代的主题，但仍然存在着很多矛盾和冲突，各国应努力推动对话合作化解矛盾，建立国际政治经济新秩序，共同维护世界的和平与发展，A项符合题意；
B：武装反抗激化冲突会将局部冲突扩大，不符合和平与发展的追求，B项不符合题意；
C：扩军备战武力争端会加剧地区的紧张局势，C项不符合题意；
D：逃避现实漠视局势并不能解决问题，不是追求和平与发展的表现，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查和平与发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21．【答案】(1) 特点：多元一体
(2) 内容：唐朝时期推行较为开明的民族政策，采取了一系列促进民族交融的举措：设置管理机构、和亲、册封少数民族首领，促进了中原与各少数民族之间的交流与融合。
影响：民族交融促进了各民族之间的经济交流与合作； 民族交融使得各民族的文化相互交流、借鉴和融合； 民族交融有利于加强国家的统一和稳定； 民族交融促进了社会的进步和发展。
(3) 主要抗战方式：参加抗日团体和抗日义勇军；成立抗日武装，开展抗日斗争；通电全国，声讨日军罪行；进行募捐支援抗日前线。
民族精神：天下兴亡匹夫有责的爱国情怀。
【知识点】盛唐民族交往与交融；九一八事变；抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，图一彩绘龙纹陶盘出土于山西陶寺遗址，图二玉猪龙出土于内蒙古红山文化遗址，图三玉龙出土于安徽凌家滩遗址，这说明中国早期文明起源的特点是多元一体。
(2)根据材料二“唐朝”和结合所学可知，唐朝时期实行开明的民族政策，通过多种方式促进民族交融。在边疆地区设立都护府等管理机构，如安西都护府、北庭都护府，加强对西域地区的管辖，保障了丝绸之路的畅通，促进了中原与西域的经济文化交流。对少数民族首领进行册封，如唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗、粟末靺鞨首领为渤海郡王、南诏首领为云南王等，加强了与少数民族的联系，维护了边疆地区的稳定。唐太宗时期文成公主入藏，嫁给松赞干布；唐中宗时金城公主入藏，嫁给尺带珠丹。和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。所以横线处的内容是唐朝时期推行较为开明的民族政策，采取了一系列促进民族交融的举措：设置管理机构、和亲、册封少数民族首领，促进了中原与各少数民族之间的交流与融合。结合所学可知，民族交融促进了各民族之间的经济交流与合作。不同民族的生产技术、农作物品种等相互传播，推动了农业、手工业和商业的发展。例如，少数民族的畜牧技术传入中原，丰富了中原地区的畜牧业；中原的农业技术和先进工具也传播到边疆地区，提高了当地的农业生产水平。各民族之间的贸易往来频繁，形成了繁荣的市场，促进了经济的繁荣。民族交融使得各民族的文化相互交流、借鉴和融合。在语言上，不同民族的语言相互影响，丰富了词汇和表达方式；在艺术领域，音乐、舞蹈、绘画等艺术形式相互吸收，形成了更加丰富多彩的艺术风格。例如，唐朝的音乐融合了西域音乐的元素，更加悠扬动听。文学方面，少数民族的文学作品也传入中原，为中原文学的发展提供了新的素材和灵感。政治方面，民族交融有利于加强国家的统一和稳定。各民族之间的联系日益紧密，形成了强大的向心力和凝聚力，减少了民族之间的冲突和矛盾。同时，民族交融也促进了政治制度的交流和完善，不同民族的政治智慧相互借鉴，为国家的治理提供了更多的思路和方法。例如，北魏孝文帝的汉化改革，推动了鲜卑族的封建化进程，加强了北魏的中央集权统治。社会方面：民族交融促进了社会的进步和发展。不同民族的生活方式、风俗习惯相互影响，人们的思想观念更加开放和包容。民族之间的通婚现象增多，促进了人口素质的提高和民族血统的融合。社会结构也更加多元化，各民族在社会生活中相互协作，共同创造了美好的生活。所以，民族交融促进了各民族之间的经济交流与合作；民族交融使得各民族的文化相互交流、借鉴和融合；民族交融有利于加强国家的统一和稳定；民族交融促进了社会的进步和发展。
(3)根据材料三“东北地区的满族、朝鲜族等积极投身各种抗日团体和抗日义勇军”可知，各民族加入抗日战争的方式是参加抗日团体和抗日义勇军；根据材料三“东北、华北等地的蒙古族人民和汉族人民先后成立了蒙边骑兵、蒙汉同盟军、蒙汉抗日游击队等”可知，各民族加入抗日战争的方式是成立抗日武装，开展抗日斗争；根据材料三“西藏宗教领袖第九世班禅额尔德尼和第十三世达赖喇嘛通电全国，声讨日本侵略罪行”可知，各民族加入抗日战争的方式是通电全国，声讨日军罪行；根据材料三“新疆的汉族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族等各族人民掀起了大规模募捐活动，支援抗日前线”可知，各民族加入抗日战争的方式是进行募捐支援抗日前线。根据材料三和结合所学可知，各民族共同抗战所体现了天下兴亡匹夫有责的爱国情怀。
故答案为：
(1)特点：多元一体。
(2)内容：唐朝时期推行较为开明的民族政策，采取了一系列促进民族交融的举措：设置管理机构、和亲、册封少数民族首领，促进了中原与各少数民族之间的交流与融合。影响：民族交融促进了各民族之间的经济交流与合作；民族交融使得各民族的文化相互交流、借鉴和融合；民族交融有利于加强国家的统一和稳定；民族交融促进了社会的进步和发展。
(3)主要抗战方式：参加抗日团体和抗日义勇军；成立抗日武装，开展抗日斗争；通电全国，声讨日军罪行；进行募捐支援抗日前线。民族精神：天下兴亡匹夫有责的爱国情怀。
【点评】本题以三则材料为依托，考查中国早期文明起源的特点、唐朝民族交融、各民族加入抗日战争的方式、各民族共同抗战所体现的民族精神，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句可知，把它和课本所学结合回答。
22．【答案】（1）第一阶段：AE；
第二阶段：C；
第三阶段：D；
第四阶段：B。
（2）第一阶段：井冈山根据地。理由：1927年10月，毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，开始创建第一个农村革命根据地。井冈山革命根据地的创建，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕。
第三阶段：家庭联产承包责任制。理由：1978年，在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。
（3）基本经验：中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化；是从中国实际出发，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设具有中国特色的社会主义的现代化；中国式现代化以全新的思维方式，重构了发展理念，创造并发展了社会主义文明形态，将人类文明推进到共同发展、共同解放的新高度。
【知识点】中共十一届三中全会；家庭联产承包责任制；秋收起义与井冈山会师
【解析】【分析】(1)根据所学可知，1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角；2013年“一带一路”提出；第一个五年计划是在1953—1957年；家庭联产承包责任制开始实行是在1978年；井冈山根据地创建是在1927年。因此第一阶段为AE；第二阶段为C；第三阶段为D；第四阶段为：B。
(2)根据材料“第一阶段1919—1949年，党团结带领人民浴血奋战、百折不挠，建立了人民当家作主的中华人民共和国”可知，可以选择井冈山根据地的创建。理由强调井冈山革命根据地创建的意义，如1927年10月，毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，开始创建第一个农村革命根据地，井冈山革命根据地的创建，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕。根据材料“第三阶段1978—2012年，我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件”可知，选择家庭联产承包责任制，理由强调家庭联产承包责任制的意义，如1978年，在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。
(3)根据材料“为现代化建设奠定根本政治前提和宝贵经验以及理论准备和物质基础”“党在已有基础上继续前进，不断实现理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展了中国式现代化”可知，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化；是从中国实际出发，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设具有中国特色的社会主义的现代化；中国式现代化以全新的思维方式，重构了发展理念，创造并发展了社会主义文明形态，将人类文明推进到共同发展、共同解放的新高度。
故答案为：
(1)第一阶段：AE；第二阶段：C；第三阶段：D；第四阶段：B。
(2)第一阶段：井冈山根据地。理由：1927年10月，毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，开始创建第一个农村革命根据地。井冈山革命根据地的创建，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕。第三阶段：家庭联产承包责任制。理由：1978年，在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。
(3)基本经验：中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化；是从中国实际出发，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设具有中国特色的社会主义的现代化；中国式现代化以全新的思维方式，重构了发展理念，创造并发展了社会主义文明形态，将人类文明推进到共同发展、共同解放的新高度。
【点评】本题以一则材料为依托，考查新文化运动、一带一路、第一个五年计划、家庭联产承包责任制、井冈山根据地，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句可知，把它和课本所学结合回答。
（1）结合所学可知，1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》 ，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角；2013年“一带一路”提出；第一个五年计划是在1953—1957年；家庭联产承包责任制开始实行是在1978年；井冈山根据地创建是在1927年。因此第一阶段为AE；第二阶段为C；第三阶段为D；第四阶段为B。
（2）第一阶段：据材料“第一阶段1919—1949年，党团结带领人民浴血奋战、百折不挠，建立了人民当家作主的中华人民共和国”可知，可以选择井冈山根据地的创建。理由强调井冈山革命根据地创建的意义，如1927年10月，毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，开始创建第一个农村革命根据地，井冈山革命根据地的创建，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕。
第三阶段：据材料“第三阶段1978—2012年，我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件”可知，选择家庭联产承包责任制，理由强调家庭联产承包责任制的意义，如结合所学可知，1978年，在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。
（3）基本经验：综合材料信息进行总结，如“为现代化建设奠定根本政治前提和宝贵经验以及理论准备和物质基础”“党在已有基础上继续前进，不断实现理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展了中国式现代化”可知，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化；是从中国实际出发，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设具有中国特色的社会主义的现代化； 中国式现代化以全新的思维方式，重构了发展理念，创造并发展了社会主义文明形态，将人类文明推进到共同发展、共同解放的新高度。
23．【答案】(1) 欧洲殖民者通过殖民扩张和野蛮掠夺，完成资本原始积累，推动欧洲资本主义发展，同时给遭受殖民侵略的国家和地区造成严重的破坏和灾难。
(2) 现象：德国工业崛起，德国殖民扩张需求；殖民争夺矛盾激化。
影响：德国与英法的经济竞争演变为政治对抗，形成同盟国与协约国两大军事集团。帝国主义国家矛盾加剧，引发第一次世界大战。战后凡尔赛体系确立，国际格局重组，德国受到严厉制裁，为二战埋下隐患。
(3) 促进世界经济发展，为世界经济发展注入新的活力，推动经济全球化发展。推动国际合作，促进了沿线国家和地区的经济文化交流；通过经济合作减少地缘政治冲突，倡导共商共建共享的全球治理观，促进不同文明间交流互鉴，维护世界和平；推动全球化经济发展。
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”；第二次工业革命的特点及影响；第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】(1)根据材料一“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”可知，早期殖民活动给遭受殖民侵略的国家和地区造成严重的破坏和灾难。根据材料一“资本主义生产时代的曙光”可知，欧洲殖民者通过殖民扩张和野蛮掠夺，完成资本原始积累，推动欧洲资本主义发展。
(2)根据材料二“19世纪后半期到20世纪初，德国的工业本来落后于英、法两国，但后来居上”可知，第二次工业革命，19世纪末20世纪初，德国工业迅速发展；根据材料二“德国占有的殖民地相对较少，只有英国殖民地的1/10”可知，德国的殖民地占有量远少于英法，仅英国1/10。根据材料二“世界基本被瓜分完毕的情况下，德国只能向英、法等国‘要求在日光下的地盘’”可知，世界基本被瓜分完毕，德国要求重新划分势力范围即“日光下的地盘”，与老牌殖民国家，尤其是英国矛盾尖锐。结合所学可知，德国与英法的经济竞争演变为，确立凡尔赛体系，德国受到严厉制裁，为二战埋下隐患。
(3)根据材料三“提出这一倡议(‘一带一路’)的初心，是借鉴古丝绸之路，以互联互通为主线，同各国加强政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，为世界经济增长注入新动能”可知，中国举措促进世界经济发展，为世界经济发展注入新的活力，推动经济全球化发展。根据材料三“为全球发展开辟新空间，为国际经济合作打造新平台”可知，中国举措推动国际合作，促进了沿线国家和地区的经济文化交流；通过经济合作减少地缘政治冲突，倡导共商共建共享的全球治理观，促进不同文明间交流互鉴，维护世界和平。
故答案为：
(1)影响：欧洲殖民者通过殖民扩张和野蛮掠夺，完成资本原始积累，推动欧洲资本主义发展，同时给遭受殖民侵略的国家和地区造成严重的破坏和灾难。
(2)现象：德国工业崛起，德国殖民扩张需求；殖民争夺矛盾激化。影响：德国与英法的经济竞争演变为政治对抗，形成同盟国与协约国两大军事集团。帝国主义国家矛盾加剧，引发第一次世界大战。战后凡尔赛体系确立，国际格局重组，德国受到严厉制裁，为二战埋下隐患。
(3)意义：促进世界经济发展，为世界经济发展注入新的活力，推动经济全球化发展。推动国际合作，促进了沿线国家和地区的经济文化交流；通过经济合作减少地缘政治冲突，倡导共商共建共享的全球治理观，促进不同文明间交流互鉴，维护世界和平；推动全球化经济发展。
【点评】本题以三则材料为依托，考查早期殖民活动的影响、第二次工业革命、中国积极参与国际事务，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句可知，把它和课本所学结合回答。
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