资源简介

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 八年级下册 教材版本 部编版
课题名称 《茅屋为秋风所破歌》
难点名称 学习《茅屋为秋风所破歌》中诗人博大的济世情怀
难点分析 从知识角度分析为什么难 学习诗人博大的济世情怀，要通过理解诗句，解读诗歌内容，了解诗人所处环境，进而感知诗人的情怀。
从学生角度分析为什么难 这首诗中，诗人所处环境，社会背景学生较难感受，也就无法体会到诗人的 情怀。
难点教学方法 通过问题探究，学习诗人推己及人，忧国忧民的博大济世情怀。
教学环节 教学过程
导入 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他留下了许多诗作，《茅为秋风所破歌》中表达他美好愿望的句子是哪一句？ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，更成为了千古名句。
知识讲解 （难点突破） 现在我们一起探究杜甫的这个美好愿望是在什么情况下提出的？ 1 杜甫面临着天灾的肆虐. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”和“飘转”等动词细致的写出了风吹茅草的情状，读者不难体味出诗人焦灼，苦痛的心情。 2 杜甫面临着人祸的侵扰。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。杜甫在诗中曾经这样描述安史之乱期间的社会，“积尸草木腥，流血川原丹。”尸骸堆积如山，流的血把一草一木都变腥，把河流平原都染红了。当时的社会是“满地白骨，遍地哀嚎”的现实。这或许就是导致杜甫“唇焦口燥呼不得，归来，依仗自叹息。”无奈之状的根本原因吧。 3杜甫面临着贫寒的窘迫。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 自安史叛乱以来，颠沛流离，长夜难眠，就已经陷入悲苦之中，常年来家中仅有的“冷似铁”的“布衾”，也被孩子踏破了，如今天黑雨来，这凄凉的现状，让诗人感到无比的伤痛。 诗人杜甫想到的永远不只是自己，面对天灾人祸和自己的极度贫寒，他推己及人，想到了天下寒士，喊出了宏大的心愿，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”一个人当他身处平凡之中，却不想自己，而为天下苍生祈愿，这是何等的崇高。从这个心愿中，我们体察到杜甫作为一名诗人忧国忧民博大的济世情怀。
课堂练习 （难点巩固） 历史上像杜甫一样忧国忧民的人，还有哪些呢？ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台——陆游 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹 人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥 天下兴亡，匹夫有责——顾炎武 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同 位卑不敢忘忧国——陆游 愿天下无饥寒——白居易 我以我血荐轩辕——鲁迅 为中华之崛起而读书——周恩来
小结 正是这些人以天下人为念，执着追求着最高尚，最完美的理想，正是这种思想，这种传统，使我们看到人性的闪光，看到了民族的未来，请同学们再次吟诵这首伟大的诗歌。

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