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湖南省长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校中考二模语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．小敏同学在走访革命烈士旧址和中国共产党长沙历史馆时，在笔记本上积累了许多词语，其中有错误的一项是（ ）
A．注意同音字的误写，如：“不屑置辩”不能写成“不屑置辨”，“断章取义”不能写成“断章取意”。
B．注意多音字的误读，如：不要把“恐吓（xià）”读成“恐吓（hè）”，不要把“骨折（zhé）”读成“骨折（shé）”。
C．注意因方言造成误读，如：“娉（pīng）婷”不能读成“娉（pīn）婷”，“径（jìng）自”不能读成“径（jìn）自”。
D．注意纠正人名、地名的误写，如：“唐雎”不要写成“唐睢”，“琅琊”不要写成“榔琊”。
2．以下文段选自小敏同学参观叶剑英住地旧址后所写的观后感。其中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
我怀着敬畏的心情走进叶剑英纪念馆，正厅屹立的叶剑英元帅铜像挂杖站立，挺拔威严，令人肃然起敬。站在前方为我们高谈阔论讲解叶剑英故事的讲解员说：““矢志共产宏图业，为花欣作落泥红”。半个多世纪以来，叶剑英把毕生精力奉献给了中国人民解放事业和社会主义建设事业。”没错，我认为他在重大历史转折关头敢于挺身而出，当机立断，其坚强的党性、非凡的机智、伟大的革命气魄和高超的斗争艺术，值得我们共青团员永远铭记与学习！他把他宝贵的年华都献给了战友、人民和祖国，但他的光辉将世世代代照耀着华夏儿女，他的精神将永垂不朽。
A．肃然起敬 B．高谈阔论 C．当机立断 D．永垂不朽
3．小敏同学在共产党长沙历史馆参观时，认真听取了讲解员的讲解并精心做了笔记，请你找出没有语病的一项（ ）
①通过讲解员对共产党长沙历史馆的讲解和对具体实物的参观，我感触良多。②我端详着每一件实物，这些实物都承载着历史的印记，它们让我深刻地领悟了党的精神并了解了党的历史。③一百年来，在应对各种困难挑战中，我们党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的品质。④通过本次社会实践活动，让我更加坚信“没有共产党就没有新中国”。百年党史，蕴含了无穷的智慧和力量，值得我们永远学习。
A．① B．② C．③ D．④
4．以下是实践活动开始前，小敏在阅读人民日报《靠奋斗扬起人生理想的风帆》一文时积累的语段，排序最恰当的一项是（ ）
①强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。
②奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。
③坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力、用从挫折中吸取的教训启迪人生、才能使人生实现升华和超越。
④再有安徽杨山县的李娟，常年卧病在床，可她没有向命运低头，用嘴咬着能控笔做电商，带动乡亲们脱贫致富。
⑤顺境不骄、逆境不馁，那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当，那些在披荆斩棘中开辟天地的青春奋斗，那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献，终将成为人生的宝贵财富，汇成时代的无限精彩。
⑥苏炳添曾一度被腰伤和骨裂困扰，但最终以顽强意志走出低谷，成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员。
A．②①④⑥③⑤ B．③⑤⑥④②① C．①②④⑥③⑤ D．②①⑥④⑤③
5．下面是小敏同学在社会实践活动进行中和周边人的聊天内容，其中表述正确和得体的一项是（ ）
A．小超：“革命烈士的牺牲奉献精神如此伟大，我们绝对不能忘记！”小敏：“为悼念革命烈士，我们农历四月五日清明节去岳麓山扫墓吧。”
B．参加实践活动的当天是小敏的十四岁生日，小敏对同伴说：“古代女孩到了十四岁就可以行笄礼了，好想体验一下”。
C．讲解员在讲到朱德时，小敏说：“在学习朱德的《回忆我的母亲》一文时，语文老师介绍朱德为伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，是中华人民共和国的开国元勋。”
D．小敏将修改多次的实践作业交给语文老师时说：“老师，这是我的大作，请您雅正。”
二、名句名篇默写
6．古诗文默写填空。
（1）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉着笔描写激烈战斗战场的句子是： ， 。
（2）《出师表》中表现诸葛亮无意于功名的句子是： ， 。
三、综合性学习
7．阅读文段，回答问题。
(1)【拟写新闻】为下面的新闻拟一则标题。（20个字以内）
虎啸群山辞旧岁，兔奔大地好运来。新学期的号角已经吹响，缤纷愉快的寒假生活画上了一个圆满的句号。寒假虽然短暂，但是长星中学的同学们充分合理利用宝贵的寒假时间度过了充实而有意义的假期。为贯彻“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”和“双减”精神，长星中学认真贯彻落实共青团的寒假活动方案，落实“双减”政策，精心设计了丰富有趣的社会实践教育活动：寻访伟大成就·看身边变化；聆听奋斗故事·听身边变化；讲述成长经历·说身边变化。丰富的活动不仅幸富了同学们的生活体验，也激励了同学们自主储蓄成长力量！
(2)【活动设计】请你仿照新闻中划横线的例子再设计两个社会实践教育活动。
四、文言文阅读
王维，唐朝著名诗人、画家，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。阅读下面与王维有关的古诗文，完成下面小题。
奉寄韦太守陟①
【唐】王维
荒城自萧索，万里山河空。
天高秋日迥，嘹唳闻归鸿。
寒塘映衰草，高馆②落疏桐。
临此岁方晏③，顾景④咏悲翁。
故人不可见，寂寞平陵东。
【注释】①韦太守陟：韦陟，诗人的好友，两人多相唱和之诗。②高馆：高大的馆舍。③岁方晏：一年将尽。④顾景：“景”读yǐng，顾景即“顾影”。
8．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A．诗歌由近及远，层层递进，精练简洁地描绘出边塞壮美之景。
B．“自”写出了孤城的萧条衰败，更表达了诗人心中的悲凉。
C．“空”不仅写出了边境的空旷与壮阔，也写空间的“空虚”，也是回首后，戍守边疆、保家卫国之事业付诸东流的空。
D．诗歌抒发了诗人无限的惆怅、悲凉之感，同时也表达了诗人对好友的思念之情。
9．微视频是当今很火爆的一种表现形式，小敏同学想联系全诗的内容将诗歌中的意境用微视频的形式表现出来，请帮她完成下面的脚本。
诗句 画面内容 画面声音 预期效果
天高秋日迥，嘹唳闻归鸿 秋日高迥，归雁疾飞 ① 绘边塞远景
寒塘映衰草，高馆落疏桐 ② 《思悲翁》曲调声 描近处细节
王维字摩诘，太原祁人。事母崔氏以孝闻。与弟缙俱有俊才博学多艺亦齐名闺门友悌多士推之。
维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅，在榈口，辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。尝聚其田园所为诗，号《辋川集》。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。乾元二年七月卒。临终之际，以缙在凤翔，忽索笔作别缙书，又与平生亲故作别书数幅，多敦厉朋友奉佛修心之旨，舍笔而绝。
（选自《旧唐书》，有删改）
10．下面是阅读文字时对文言文字词的推断，其中不正确的一项是（ ）
A．“为”是会意字，本义为役象以助劳，引申为“做，行，做事”，文中“尝聚其田园所为诗”中的“为”可理解为“作”。
B．字典中“屏”有“隐藏”“遮蔽”“排除、除去”“避开”等意思，文章中“屏绝尘累”的“屏”应为“隐藏”之意。
C．“以缙在凤翔”与“不以物喜，不以己悲”（《岳阳楼记》）中的“以”的用法是一样的。
D．成语“舍本逐末”中“舍”的意思为“舍弃，放下”，据此可以类推“舍笔而绝”中的“舍”也为此意。
11．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．与弟缙俱有俊才／博学多艺／亦齐名闺门友／悌多士推之。
B．与弟缙俱／有俊才博学／多艺亦齐名／闺门友悌多士推之。
C．与弟／缙俱有俊才博／学多艺亦齐／名闺门友悌多士推之。
D．与弟缙俱有俊才／博学多艺亦齐名／闺门友悌／多士推之。
12．用现代汉语写出下面语句的大意。
居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。
13．请结合文章及下面的链接材料，说说王维诗歌特色形成的原因有哪些。
【链接材料】
右丞崛起开元、天宝之间，才华炳焕，笼罩一时；而又天机清妙，与物无竟，举人事之升沉得失，不以胶滞其中。故其为诗，真趣洋溢，脱弃凡近，丽而不失之浮，乐而不流于荡。
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
官服品色制度初步形成于隋代，正式完成于唐代。唐高宗时，品色服正式形成。品色服不但规定了官员服饰的颜色，还对官员的腰带做了细致的规定：“文武三品以上服紫，金玉带。四品服深绯，五品服浅绯，并金带。六品服深绿，七品服浅绿，并银带。八品服深青，九品服浅青，并錀石带。”此后各朝代的官服色彩大体以唐朝的品色服制度为依据，基本上以紫、绯（红色）、绿、青四色定官品之高低尊卑。
宋代官员的服色略有改动。《宋史·舆服志》记载：宋代官服一至四品服紫，五、六品服绯。七至八品服绿。到了元丰年间则规定四品以上服紫，六品以上服绯，九品以上服绿。辽、金、元统治时期，规定五品以上服紫，六、七品服绯，八品服绿。
明初规定：“一品至四品，绯袍；五品至七品，青袍；八、九品，绿袍。”可见在明朝，青色的地位超过了绿色，绿色沦为末流。清代官服的色彩与明代基本一致。值得一提的是，在明代官服系统中还有一种特殊的服饰类型“赐服”。赐服本不属于文武官员的标准制服，但作为皇帝对臣下的一种极高礼遇，臣子如能获得“赐服”，则视其为极高的荣誉。
（摘编自“陕西文化网”）
【材料二】
唐代的官称有散官和职事官之别。“散宫”（即阶官）用来定俸禄，“职事官”用来定职守。散官有行政待遇但没有具体的行政职务；职事官是有具体执掌的。每一官员均有散官之品级及职事官之官位。在一个官身上，职事官与散宫的级别有相应者（如散宫为正三品，职事官亦正三品者为相应），也有不相应者。散官系按资历升级，职事官则由君主任命。钱大昕《十驾斋养新录》里载：“唐制服色不视职事官，而视阶官之品。”即是说，唐代官员服饰的颜色是由散官的官阶而非职事官的官阶所定。
（摘编自“博客中国”）
【材料三】
明清时期官服还实行“补服”政策，即通过“补子”（一块缝在官服上的布）上绣的禽鸟和兽类来区分官位的高低。
明代九类文官按照官位由高（一品）到低（九品），补子上的九种飞禽分别为：仙鹤、锦鸡、孔雀、云雁、白鹏、鹭鸶、鸂耦（xī chì）、黄鹂和鹌鹑。武将一、二品为狮子；三到五品分别为虎、豹和熊；六、七品为彪；八品为犀牛；九品为海马。清代官服补子的鸟兽纹样和等级与明代大同小异，个别有所变化。比如文官的补子八品换成了鹌鹑，九品换为练雀。武官一品改为麒麟，三品改为豹，四品改为虎，七品改为犀牛。
清代地方官（文官）等级一览表（部分）
品级 地方官
正二品 各省总督
从二品 巡抚、布政使司布政使
正三品 顺天府府尹、按察使司按察使
从三品 都转盐运使司运使
正四品 顺天府丞、各省守巡道员
从四品 知府、土知府
正五品 同知、土同知
从五品 各州知州、土知州
正六品 通判、土通判
从六品 理问、允判
正七品 京县县丞、知县
【材料四】
汉服是世界上历史悠久的民族服饰之一，总体风格主要偏向于凝重、古朴、典雅。汉服的基本特征是交领、右衽、束腰，用绳带系结，给人以洒脱飘逸的审美体验。
当下，汉服越来越走入我们的生活。一些高校、社区成立了汉服社团；电商平台上，汉服成了年轻人喜爱的畅销品；各类汉服秀更是屡见报端。

图一 2015-2021年中国汉服爱好者数量规模同比增长率
（摘编自“央广网”“搜狐网”）
14．【理解推断】综合上述材料，下面推断符合原文意思的一项是（ ）
A．电视剧《大宋提刑官》中的七品县令余骏颍穿绯色官服、着金带，这是符合历史背景的。
B．唐代官员龚墨寒是有具体执掌的职事官，他衣服的颜色由他的官阶决定。
C．清雍正年间高级文官顺天府府尹应该着绯色官袍，上有孔雀纹样的补子。
D．据调查，2015-2021年间，2019年中国汉服爱好者人数最多。
15．【迁移运用】长星戏剧社要参与一档纪录片《千古风流人物》的服饰筹备工作，下面是几个重要场景，结合材料一、材料三和链接材料，你会如何设计主角的官服颜色和装饰？
【链接材料】
场景一：
唐穆宗二年（822年），白居易上书论当时河北的军事，不被采用，于是请求到外地任职，7月被任命为杭州刺史（三品官），10月到任。任内有修筑西湖堤防、疏浚六井等政绩。
场景二：
宋神宗熙宁四年（1071年），苏轼因为上书朝廷，指出变法存在的弊病，遭到御史的弹劾。当年，苏轼被外放为杭州通判（四品官）。在这里，他写下了无数赞美西湖的诗篇。
场景三：
清康熙十九年（1680年），于成龙被擢为直隶巡抚。翌年蒙康熙帝召对，皇帝对他非常满意，称赞他为“清官第一”，下赐帑金、御马，并御制诗歌赠送给他，以示宠幸，旋升为两江总督（江南江西总督）。
勇士的背影
宋子洵
①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。央金山的每一个清晨都是这般景象。
②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。
③他在等待着一位执意独自登山的老人。
④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。
⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。
⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟者的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。
⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。
⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。
⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默许了。
⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。
“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。
老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若罔闻。
“您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。
终于，老人停了下来。
“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。”
敬礼？扎西没听懂。
“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。
或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。
随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。
终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。
咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。
下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。
“累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。
“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。
老人深邃的眼神给了扎西答案。
……太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。
离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺。
那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。
（选自《解放军报》2022年3月15日）
16．小益同学准备以对联形式概括小说情节，并已写好上联，请你帮他写出下联。
上联：老人登山怀念革命战友
下联：
17．请赏析文中画线的句子，并按括号中的要求作答。
二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。（“烙”能否换成“留”，请就此进行赏析）
18．在小说主人公的判定上，小敏和小超分别表明了自己不同的看法，请帮助小超完善好他的看法和理由。
小敏：我认为小说的主人公是扎西，因为全文在扎西上着墨更多。
小超：
六、名著阅读
阅读下列名著选段，完成下面小题。
【片段一】
一个令人伤心的包袱就这样卸去了，我打算重新努力，排除一切困难，闯出一条路来。我勤奋苦干，而成功也随之而来。通过实践，我原本不太强的记忆力有了改善，多做练习也使我的头脑变得大为敏锐。只过一个星期，我就升了一个班，不到两个月，就批准我开始学习法文和绘画了。
【片段二】
A其实并没有远走，不一会儿就回家了。回到家里，秦老抱怨他说，“你刚才也太囤执了，他怎么也是一县之主，你怎么能这样不给他面子？”A说道：“您老请坐，我告诉您，时知县倚仗着危素的权利，在本县横行霸道，无所不为！这样的人我为什么要和他见面？但他这次回去必定和危素说我坏话，危素恼羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辞行，去外边躲避些时日。只是年迈的老母亲在家，我放心不下。”。
【片段三】
坐了一会，B也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日B大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑笑跟着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。B夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了……
19．下面说法正确的一项是（ ）
A．片段一中的“卸下包袱”指的是谭波尔小姐经过调查后，在全班师生面前宣布“我”是无辜的，否认了洛伍德主管对“我”的指责。
B．片段一“我”在洛伍德学校与梅森的友谊令我们感动，但全书最感人的是她与罗切斯特的互诉衷肠。罗切斯特拐弯抹角地试探她的心思，而她则极力维护自己做人的尊严，最终导致她没能接受罗切斯特的爱情。
C．片段二中的A人物选自《儒林外史》，他看不惯官员平时欺压百姓的作为，不愿与其为伍，甚至为此远走他乡。他非常支持八股取士。
D．片段三中的B人物拉着妻子的手游山饮酒、赞美沈琼枝反抗等做法体现了他平等对待妇女、尊重妇女的特点，他是以作者为原型并且贯穿全书的中心人物。
20．假如简·爱穿越到了吴敬梓的《儒林外史》，下面这几个人，你认为她最有可能和谁成为好友？综合你对简·爱及所选人物的了解，结合相关故事情节说说理由。
备选人物：范进、沈琼枝、杜少卿。
我认为简·爱最有可能和（1） 成为好友，
理由是：（2） 。
七、作文
21．参观长沙辛亥革命烈士纪念馆，小敏看到馆内志愿者招募公告，很感兴趣，想申请“场馆讲解”岗位。请根据材料中的信息，以小敏的名义撰写一封自荐信。
志愿者招募公告（部分）
岗位：场馆讲解
根据馆方提供的讲解稿，熟练地为观众提供现场语音讲解服务，经考核后上岗。
报名条件：
1.热心红色文化教育事业，有意愿、有能力加入志愿者组织；
2.愿意利用自己业余时间无偿为公众提供志愿服务；
3.长期在长沙居住，工作、学习的人士，年龄在14-55岁之间，身心健康。
要求：（1）信息全面、准确、有效；（2）语言简练、得体；（3）符合文体规范；（4）只写正文，字数不超过200字。
姓名 小敏 出生年月 2008年6月
民族 汉 政治面貌 共青团员
学历 初中 学校 长沙市长星中学
实践经历 七年级，获市“超级演说家”比赛金奖、校跳绳比赛一等奖、参加区“有爱“益”路“童＇行”志愿活动。 八年级，参加校“围棋入门”“垃圾分类宣讲员”培训班。 九年级，获计算机一级证书、校“数学思维”竞赛一等奖。
22．写作
“一元复始，万象更新”，经历了长时期的网课和寒假，长星学子们终于开学了。九年级班主任们为营造满满的开学氛围，开展了以“千帆一道带风轻，奋楫逐浪天地宽”为主题的开学仪式。黑板上的开学寄语亲切美好又催人奋进，红色的气球、扎着彩带的课本、充满寓意的小礼物，瞬间点亮了大家的眼球，给了大大的惊喜。
“仪式感”就是将日常行为仪式化以赋予其意义的行为。在学习和生活中，你有哪些关于“仪式感”的经历和感悟请写一篇文章，让同学们读了以后有启发。
要求：①题目自拟，写记叙文。②不少于600字，不得抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
《湖南省长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校中考二模语文试题》参考答案
1．B
2．B
3．C
4．D
5．C
6． 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
7．(1)示例：长星中学精心设计社会实践教育活动
(2)示例：①描绘家乡新貌 画身边变化
②畅想美好未来 议身边变化
8．A 9．①孤雁凄厉的哀鸣；②池塘凛冽的水，岸边衰败的草，驿馆外稀疏枯干的梧桐，一幅肃杀之景。 10．B 11．D 12．平时经常吃蔬菜，不吃荤血，到晚年长期吃斋，不穿华美的衣服。 13．①一方面跟王维个人才华有关；②另一方面与王维在人世间的浮沉得失中能超脱有关；③与王维信佛、生活经历简单朴实有关。
14．C 15．场景一：服紫，金玉带。
场景二：服紫，并金带。
场景三：服绯，补子是锦鸡。
16．扎西敬礼告慰红军英魂；小伙参军传承先辈精神。 17．“烙”字在句中指深深铭刻的意思，写出老人的背影给扎西留下的印象之深，突出老人对扎西影响之大（老人精神之可贵）。 18．示例：我认为老人是小说的主人公。小说是主要情节为“老人上山敬军礼”；赞美的是老人及红军战士的革命精神：扎西报名参军正是受到老一辈革命精神（红军精神）的感召；标题“勇士的背影”赞美的正是这位老红军战士为代表的革命前辈。
19．A 20． 示例一：沈琼枝。 理由：简 爱是一个自尊自强的女子，而沈琼枝善诗书、重名节，会得到她的欣赏。
示例二：杜少卿。理由：简 爱不贪慕虚荣，不拜金，倔强勇敢；杜少卿不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，还敢于怀疑权威，他们有相同之处，会惺惺相惜。
21．示例：我叫小敏，出生于2008年6月，汉族，是一名初中生、共青团员，现就读于长沙市长星中学。主要实践经历：七年级，获市“超级演说家”比赛金奖、校跳绳比赛一等奖、参加区“有爱‘益’路‘童’行”志愿活动。八年级，参加校“围棋入门”“垃圾分类宣讲员”培训班。九年级，获计算机一级证书、校“数学思维”竞赛一等奖。符合“场馆讲解”要求，特此提出申请，请批准。
22．例文：
升旗仪式
每周一早上8点，学校都有举行升旗仪式，同学们都穿着整齐的校服按班级排队，这个时候是那么庄严。
上个星期的升旗仪式上，班主任老师站在我背后轻轻告诉我：“你仔细看高年级的哥哥姐姐是怎样升国旗的。”起初我很纳闷：每次升旗不是全一样吗？干吗还要仔细看？但我还是按照老师的吩咐仔细地观看升旗过程。仪式结束后，老师对我说：“下个星期就该我们班来升国旗了，班上已经定好了升旗小组的人员，决定升旗手由你担任，你好好准备准备吧。”听罢老师的话，我先是兴高采烈、喜出望外，但随之又感到任务重大、压力重重，我毕竟从来没有升过国旗啊，我暗下决心，一定要好好地完成这次任务。
接下来的几天，我每天都在8点前到校，认真观看高年级的哥哥姐姐们升国旗（星期二至星期五，没有全校列队仪式，只有升旗小组的正常升旗）：国歌响起，升旗手就拉动旗绳，国旗随着国歌的拍节慢慢升起，国歌奏完国旗正好升到旗杆杆顶。我仔细数了数，升旗手总共要拉动20下旗绳。每天我模仿着旗手的动作，心里却急切地盼望星期一的到来。
星期一终于到了。我穿着妈妈熨烫平整的白色校服，早早地来到学校，从校办公室领出国旗，小心地捧在手中，胸前鲜艳的红领巾和手中红彤彤的国旗相映生辉，我想我的脸肯定也被映得红红的。8点整，全校师生集合完毕，我们升旗小组也做完了升旗前的一切准备。仪式开始了，当主持人介绍升旗手时，我行了一个庄严的少先队队礼，我望了望大操场，同学们白色的校服和鲜艳的红领巾就像洁白的雪原开满了朵朵红梅。庄严的国歌响起来了，我激动地拉起了旗绳，一下、两下、三下……五星红旗从我手中冉冉升起！可能我还是有点紧张，还差两拍我就把旗升到了顶端。
有了一次经验，接下来几天我都熟练地升着国旗，每次这个时候我心中都无比骄傲。我真希望再轮到我们班升旗时，我还能担当这神圣而光荣的任务。

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