资源简介

2025 年辽宁省初中学业水平考试
语文模拟试卷 (二) 答案
一、 积累与运用 (17 分)
1. (2 分) C　 2. (2 分) C　 3. (2 分) A　 4. (5 分) (1) (2 分) B　 (2) (3
分) 示例: 在 《西游记》 中, 我读出了唐僧的软弱与坚定。 唐僧遇到妖怪时常常战战兢
兢, 如狮驼岭受阻时数次落泪, 体现了他的软弱; 但他取经之心从不动摇, 无论经受怎样
的诱惑和苦难, 从不退缩, 如途经女儿国时不为美色所惑, 不受蝎子精胁迫, 体现了他的
坚定。 　 5. (6 分, 1 空 1 分) (1) 欲辨已忘言　 (2) 窈窕淑女　 (3) 乡书何处达　
(4) 衣冠简朴古风存　 (5) 不以物喜　 不以己悲
二、 古诗文阅读 (17 分)
(一) 本题满分 3 分
6. (3 分) B
(二) 本题满分 14 分
7. (3 分) D
8. (5 分) (1) (2 分) (鲲) 变化成鸟, 它的名字叫作鹏。 　 (2) (3 分) 苏轼刚
成年时, 就博览精通经传历史, 写文章每天达几千字, 喜欢贾谊、 陆贽的书。
9. (2 分) 犹疑其客曾巩所为 /但置第二 /复以 《春秋》 对义居第一
10. (4 分) A. 硕大无比 (力大无穷) 　 B. 六月息　 C. 欧阳修的慧眼识才　 D. 世
间万物的成功都要有所依凭。
【参考译文】 苏轼刚成年时, 就博览精通经传历史, 写文章每天达几千字, 喜欢贾谊、
陆贽的书。 后来读 《庄子》, 感叹说: “我从前有些见解, 不能表述出来, 现在看到这本
书, 说到我心里了。” 嘉祐二年, 参加礼部考试。 当时文章支离分裂和追求怪异的弊病很
严重, 主考官欧阳修正思索有什么方法能救治这种弊病。 他见到苏轼 《刑赏忠厚论》, 很
惊喜, 就想评为第一, 但又怀疑可能是自己的学生曾巩所作, 于是最终只评为第二名; 后
又凭借 “ 《春秋》 经义策问” 取得第一, 参加殿试中乙科。 后来苏轼携书信拜见欧阳修,
欧阳修对梅尧臣说: “我应当让贤于这个人, (因为他的文采比我) 高出一截。” 刚开始听
到欧阳修这话的人都认为是欧阳修虚夸, 并不信服。 很长时间之后, 大家才真正信服了欧
阳修的话。
第　1 页 (共 2 页)
三、 现代文阅读 (36 分)
(一) 本题满分 8 分
11. (2 分) B
12. (3 分) 示例: 树立正确的劳动价值观。 (围绕劳动教育主题, 补写句子即可。
如: 培养勤俭、 奋斗、 创新、 奉献的劳动精神等。)
13. (3 分) ①开展课外校外劳动实践活动; ②探索在学科教学中渗透劳动教育;
③学校开设独立的劳动必修课程。
(二) 本题满分 17 分
14. (3 分) A. 童年时, 与父亲在春风里玩塑料袋拔河。 　 B. 感受到风的力气与乐
趣, 体会到父亲忽然而至的童趣。 　 C. 感受到生命的温暖与美好, 内心满是欣喜与新奇。
15. (4 分) 动作描写、 神态描写, 生动形象地写出了 “我” 和父亲在春风里玩塑料
袋拔河时的兴奋快乐, 体现 “我” 的天真可爱。
16. (3 分) 比喻, 生动形象地写出塑料袋在风中的渺小, 侧面突出风的力量强大。
17. (3 分) 设置悬念, 吸引读者阅读兴趣; 作为线索, 贯穿全文; 暗示文章中心,
表达 “我” 对童年生活的怀念, 对人类与自然和谐共生的向往。
18. (4 分) A. 照应文中种子偶然吹入花盆的情节, 收束全文, 暗示中心, 表达
“我” 对童年生活的怀念, 对人类与自然和谐共生的向往, 引人深思。 B. 照应标题, 总
结全文, 点明中心, 表达 “我” 对童年生活的怀念, 对人类与自然和谐共生的向往。
(三) 本题满分 11 分
19. (2 分) 无论在顺境还是逆境中, 都要有积极平和的心态, 使事业走向成功。
20. (3 分) 交代了能正确对待顺境和逆境的人才能担当大任, 吸引读者阅读兴趣,
引出下文具体论述; 引出本文的中心论点, 并作为道理论据证明论点。
21. (3 分) 道理论证、 举例论证, 具体有力地论述了顺境时不妄喜, 得意时不忘形,
心态越稳, 越接近成功的观点, 进而证明中心论点。
22. (3 分) A 提出顺境和逆境在一定条件下可以互相转换的观点　 B 顺境可能招致祸
患陷入逆境、 逆境积极应对能化为顺境　 C 列举冀南抗战时期根据地负责同志积极应对困
难, 度过艰难时期并为后期作战打下基础的事例, 作为事实论据具体论述了观点
四、 写作 (50 分)
23. 略
(以上答案仅供参考, 如有其他合理答案可参照给分)
第　2 页 (共 2 页)

展开更多......

收起↑