资源简介

歌舞曲《金孔雀轻轻跳》 教学设计
1教学目标
1、 通过用甜美、优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课主题，提高保护动物的意识。
2、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演简单的傣族舞蹈动作。
3、积极与同学合作编创一定的情境，用简单打击乐器为歌曲伴奏。初步了解傣族音乐与风俗，加强对民族音乐的热爱。
2学情分析
3重点难点
教学重点：指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，表演简单孔雀舞。教学难点：学习傣族舞蹈动作表演《金孔雀轻轻跳》，初步培养学生的创作能力。歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两句的比较。
4教学过程
活动1【导入】导入
1、欣赏舞蹈片段（学生观看）
2、 通过刚才的舞蹈片段设问引入：同学们，你们刚才看到的这段视频是我国著名的舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈，那她想表现的是什么动物呢？生回答：孔雀。
3、 师：你是怎么看出是孔雀舞的？生模仿。一起来看看模仿得像不像。出示孔雀图片。
4、 设问：你们知道孔雀生活在什么地方吗？生回答，师总结。
孔雀生活在云南省西双版纳傣族自治州，是傣族人的吉祥鸟，象征着吉祥幸福。（播放云南风光图片，师简介云南。）傣族人民能歌善舞，最喜欢唱孔雀，跳孔雀了。这节课就让我们一起来学习吧！
活动2【讲授】教学过程
三、新课学习
1、 欣赏《金孔雀轻轻跳》，可以伴随音乐摆动。
我们再来听一遍刚才欣赏的音乐，听完后告诉老师，歌曲的情绪如何？生回答：优美、抒情、柔和。
2、 听听歌曲是几拍子的？生答：二拍子。
感受二拍子节奏。跟随老师有节奏地读歌词。并做孔雀舞基本动作
3、 这首歌的歌词很美，这首歌曲的旋律更美，让我们轻轻朗读歌词跟随音乐伴奏朗读读歌词，注意优美、柔和。
4、 刚才我们读到了小卜少、小卜冒是什么意思？请同学们猜猜！（在傣语中是小女孩、小男孩的意思）
5、 请同学们看大屏幕（出示歌谱），让我们带着优美、抒情的声音用”lu”模唱旋律，教师引领。
6、手号练习。
（1）随老师做上行下行手号。
（2）1、2、3、5、6五个音的手号。师做手号生唱出来。
7、（1）做接龙游戏。师唱出前半句歌谱，后半句做手号，由生唱出。
（2）电子琴伴奏，再唱一次。
（3）歌词接龙。
（4）张口默唱
8、完整演唱一次。找出问题（后两句相同与不同）
9、请同学上来乐器伴奏。
（1）击鼓伴奏
(2)介绍另一种乐器葫芦丝。给生听葫芦丝音色。
（3）请生伴奏，模仿吹奏葫芦丝的动作唱歌。
10、学跳孔雀舞。
11、开孔雀舞会。请同学敲鼓，跳舞，师吹奏葫芦丝
活动3【活动】活动拓展
四、拓展欣赏，感受傣族音乐。
1、 傣族人民的节日多与宗教活动有关，其中泼水节是傣族最隆重的节日。
（出示图片欣赏）
五、小结
1、 在美丽的云南，除了傣族，还生活着许多少数民族，比如苗、侗、白族等。下节课让我们继续了解动听的西南少数民族音乐。
2、最后让我们在《金孔雀轻轻跳》音乐声中轻轻地边唱边跳出教室。
课件13张PPT。云南象脚鼓葫芦丝

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