资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末诗歌鉴赏专项训练-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）
阅读下面这首诗歌，探究意象作用。
于郡城送明卿之江西
（明）李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。
谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。
1．诗歌首句“青枫”和“雨”两个意象有何作用？
2．分析尾句“白云”这一意象描写时运用的修辞手法及表达效果。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
3．山西村“古风”依然盛行，请简要说说诗中所反映的乡土风俗。
4．朗读过程中，同学们认为尾联读到“闲”字的时候，可以稍微延长这个字的读音，请谈谈这样处理的妙处。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
5．诗的前两句抒情叙事，其中直抒作者心境的一个短语是：　 　；诗句“吟鞭东指即天涯”体现了诗人在无限感慨中所表现出的　 　的人生态度。
6．近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请结合内容简要分析两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。
7．阅读下面两首诗，完成题目。
【甲】
望岳（杜甫）
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】
南轩松（李白）
南轩有孤松，柯叶自绵幂。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
赏析上面两首诗，完成对话。
小语：在唐代诗坛，李白和杜甫双峰并峙，他们的诗歌虽然风格迥异，却也有情感相似的诗篇。
小言：【甲】诗中以“望”字贯穿全篇。前六句写望中所见，直接描写泰山的景物。其中，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山（1）　 　和巍峨高大的特点。
小语：【乙】诗的“（2）　 　，（3）　 　”两句，其内涵、意境与杜甫《望岳》诗中“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
小言：是啊，这些诗句都传神地表现了两位诗人（4）　 　。
阅读下面古诗，完成两则批注各题。
听蜀僧濬弹琴
[唐]李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注释】①绿绮：相传汉司马相如有绿绮琴。此指古琴。②挥手：指弹琴。③霜钟：指钟声。《山海经·中山经》：“丰山……有九钟焉，是知霜鸣。”
8．从“高山流水，知音难觅”的典故，我想到该诗中“　 　，　 　”这两句，感知了琴声的高妙，心境如洗过般明净，余音与钟声共鸣。
9．诗人沉浸在琴声中浑然忘我，从“　 　，　 　”可见不知不觉中已天色苍茫，日光熹微。(摘录诗中两个词填空，每空限填一个字)。
阅读下面的宋诗，完成下面小题。
杂咏四首（其三）
陆游
微风翻翻芋叶白，落日漠漠稻花香。
出门纵辔何所诣，万里桥南 晚凉。
10．诗歌前两句的景物描写营造了怎样的氛围？请简要作答。
11．诗歌最后一句横线处填入下面哪个选项最为恰当？请作出判断并简要分析。
A乘 B．追 C．说
古诗文阅读
寻幽居不遇
满庭花落迷行路，绕院泉声写半山。
向暮此中回首去，洞门深处鸟关关。
[注释）①半山：山半腰。②向暮： 傍晚。③关关：鸟类雌雄相和的鸣声，亦泛指鸟鸣声。
12．这首诗通过描绘　 　、　 　 等 景象来表现朋友居处的清幽宁静。
13．这首诗表达了作者怎样的情感
古代诗歌阅读；阅读下面两首古代诗歌，问答后面的问题。
［甲］登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
［乙]水口①行舟
朱熹
昨夜扁舟雨一蓑②，
满江风浪夜如何③。
今朝试④卷⑤孤蓬⑥看，
依旧青山绿水多。
①水口：在福建邵武东南，古称闽关，宋置水口寨。位于古田溪汇入闽江处。②雨一蓑：穿着蓑衣站在雨中。③夜如何：一夜的风浪不知要造成怎样的后果。如何，怎样。④试：尝试。⑤卷：翻开。⑥孤篷：孤舟的帘篷。
14．关于这两首诗的分析与理解，有误的一项是（　　）
A．［甲］诗第一句概括了峰和塔的高度。“寻”为古代长度单位，“千寻塔”，极言塔的高峻。
B．［甲]诗第二句实写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气。
C．［乙]诗第一句从未睡前写起，“雨一蓑”形象地描绘出船在雨中行进时诗人的形态。
D．［乙]诗第二句用揣测语气写满江风浪。诗人昨夜在舱中耳听风浪之声，因而发出这样的疑问。
15．两首诗寓理于景，蕴含哲理，启人深思。请分别谈谈你从划线句中获得的思考感悟。
阅读下面诗歌，回答后面的问题。
山店
登登山路行时尽？决决①溪泉到处闻。
风动叶声山犬吠，几家松火②隔秋云。
注释：①决决：流水声。②松火：即燃烧松木以照明的火。
16．这首诗题为“山店”，诗人其实并未从正面写山店，而是从　 　和　 　
两个感官角度，巧妙地暗示了山店就在前方。
17．本诗写景状物中隐含着叙事，叙事中又有诗人心情的变化，请你结合诗句具体分析。
阅读下面诗歌，完成小题。
别薛华①
（唐）王勃
送送多穷路，遑遑独问津。
悲凉千里道，凄断百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
无论去与住，俱是梦中人。
[注]①王勃因作《檄英王鸡》，被高宗怒逐出府，从此不得重用。在巴蜀游历时遇到朋友薛华，本诗作于王勃为薛华送别之时。
18．下列对诗歌内容的理解和分析，有误的一项是（　　）
A．首联作者运用叠字“送送”“遑遑”，写出了送别友人的情形，富有音韵美，增强了诗歌的表现力。
B．颔联紧承上联“穷路”“问津”，虚实相生，语义双关，进一步具体描写道路的险远，抒发情怀。
C．颈联对仗工整，将无形的情写成有形的漂泊之物，使人在天涯的沦落之情更加形象。
D．本诗借景抒情，创造出了生动的形象、鲜明的意境，表达了真挚的情思。
19．请简要概括本诗所表达的情感。
答案解析部分
【答案】1．“青枫”和“雨”写出送别时的特定环境，用飒飒的青枫和凄凄的雨渲染凄凉萧瑟的氛围，委婉地映衬出好友离别时低回悱侧、依依不舍的感情。
2．运用拟人手法，将自己对朋友的依依不舍之情寄托于“白云”，表达了对朋友的安慰和鼓励。
【答案】3．春社日，村民吹箫击鼓迎神，祭祀社神祈求丰收。
4．“闲”字是悠闲的意思。尾联写诗人希望往后能时常趁着月明到山西村闲游的愿望，对“闲”字延长声音的处理，传达出诗人对轻松愉悦和随性自在生活的向往，让听者有一个领略体悟的余地，加深印象。
【答案】5．浩荡离愁；豪放洒脱
6．龚诗中借“落花”自喻，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志。孟诗中借“落花”表达了诗人对春天花落的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。
7．【答案】神奇秀丽；何当凌云霄；直上数千尺；崇高的理想/远大的抱负/积极进取的精神/胸怀凌云壮志……
【答案】8．客心洗流水，；余响入霜钟。
9．暮；重
【答案】10．静谧、安闲（闲适）的氛围。（语意相近即可）
11．B；“追”有追赶之意，照应“出门纵辔何所诣”的“纵辔”，也体现了诗人追赶凉意的恣意洒脱。
【答案】12．落花满径、依山而居，；清泉淙淙，鸟语声声（任意两个即可）
13．对寻访不遇的惆怅遗憾之情，对幽居生活的向往之情。
【答案】14．B
15．甲：只有站得高，才能看得远或掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。乙：人经历了严峻考验后会更有生命力，就像经历了风吹雨打的青山绿水一样（或美好的事物不会被扼杀，困难和挫折阻挡不了事物的发展）
【答案】16．听觉；视觉
17．第一、二句写天色将晚，诗人在山中急匆匆地赶路，看到的是没有尽头的山路，听到的是潺潺流水声，内心感到焦急。第三句写听到狗叫声，末句写望到远处几点松火，这些使诗人想到一定有山店在那里，虽远却使诗人十分欣喜，内心充满希望。
【答案】18．D
19．①表达了送别朋友时依依不舍的深情及对友人的担忧。②表达了和友人同为漂泊宦游之人的相互怜惜和劝慰之意。③流露出诗人怀才不遇的孤愤。④抒发了对朋友和自己的前程无限忧虑的怅惘之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑