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期末现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）
阅读下面文章，完成下面小题。
父亲的雨
谢宗玉
①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。
②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。
③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。
④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。
⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。
⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。
⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。
⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。
（选自《青春美文》）
1．阅读全文，简要概括文中与父亲有关的事件。
2．请从修辞手法的角度，赏析第④段中划横线的句子。
3．你认为父亲是怎样的一个人？请结合文章具体内容做简要分析。
4．文章以“父亲的雨”为题有什么作用？请说说你的看法。
阅读下面的文字，完成小 题。
让我结实地靠着你 安宁
①那天去上班，在小区花园里的石凳上，瞥见他孤独地坐在那里。我很想走过去，拍一 下他瘦削的臂膀，像儿时的我将小小的脑袋任性又骄傲地靠在他结实宽厚的胸前那样，抱一 抱他。但我在那个怕迟到、怕被老板呵斥的早晨，还是选择了习惯性地向他打个招呼，便一 路狂奔着，将他依恋不舍的视线，甩在了他再也无法追踪的拐角。
②我忙着给养活我的客户发电邮，发传真，打电话。手机响了两次。在整理一沓文件的 空当里，我抬头，看见手机上熟悉的号码，漫不经心地拿起来，打过去，却是一个陌生男人 的声音：“您的父亲现在在社区的医院，请你尽快过来。 ”
③这样一句客气、节制又略带着不耐烦的转告，让我很快意识混乱，转身时碰倒了手边 的茶杯，想要去向老板请假，却稀里糊涂地进了洗手间。
④赶到医院的时候，那个显然是打电话给我的大夫，冷着脸，说：“工作就那么重要， 可以连自己的父亲都不顾？不知道你父亲有高血压和胃病吗，还让他吃辣椒？幸亏他旁边有 人，否则不知道会有什么更严重的后果！ ”我不知所措地站着，听任那个医生不留情面的呵 斥。而他，正微闭着眼，疲倦地躺在那里，打着点滴； 日 日陪伴着他的狗狗，忧伤地卧在他 的鞋子上。
⑤我走过去，握住他的手。他依然在昏迷之中，听不见我的轻唤，亦感知不到我的体 温。他的手， 已经苍老得看不到血色，凸起的血管中，血液的流动，犹如此刻的时间，缓慢、老迈，接近于凝滞。 时光一路无情地走，吸干了他体内的精髓，只留下这一副连他自己 都厌倦的躯壳。
⑥他醒来的时候，夜色已深。看见我眼中的血丝，他即刻一脸疼惜地要去给我拿一块热 毛巾来。我含着泪，带着嗔怒，将他止住，说：“不知道自己身体不好吗，还这么不爱惜自 己，以后不要再因为我，做那么多辣菜！ ”他不好意思地笑了。
⑦那晚走廊里有一个女人，抱着她的宝宝，不停歇地走来走去。昏暗的灯光照在她的身 上，让她的脸看起来模糊、忧郁；但她不停拍打着婴儿后背的手，却是那么温暖、柔软、动人。
⑧那脚步声焦灼又轻柔地持续了很久。我对值班的护士说：“ 能不能让那母子回房休 息，这样走，会影响很多病人休息。 ”但他却抢在护士回答之前，阻止了我。护士也有些为 难，说：“ 医院里经常这样，很多生病的小孩子，只有在母亲或者父亲微微晃动的怀里，才 能安然睡去。天下做父母的，是肯为了孩子整夜整夜地不合眼的。 ”
⑨突然间想起儿时多病的自己，一次次在医院度过的夜晚。那时的他，就是这样，抱着 任性哭闹的我，在散发着消毒水味道的昏暗走廊上，不停歇地走来走去。我依恋他的怀抱， 那么宽厚有力，可以阻挡一切疾病带给我的疼痛。甚至很多时候，我是故意地赖在他的怀 里，不让他睡觉；而我在灯光划过的时候，偷偷睁眼，看到他哼着小曲哄我睡觉的面容，总 会被一阵阵波浪一样的幸福，温柔地舔舐。
⑩他已经睡去，我轻轻地用温热的毛巾，为他擦拭着额头。他轻微呓语几句后，便转过 身去，背对着我。我没有将视线跟过去，但我知道，那一刻的他，和我一样，被细细的幸福 的波纹漫溢着。
而我与他，就这样，守着彼此，到很老很老的岁月里吧。
5．文中“我 ”与父亲相处的状态有着不同的变化，请根据文章内容，完成下表。
标志事件 “我 ”的举动 父亲的内心情感
坐在小区的石凳上 ①　 　 孤独
②　 　 不知所措地听医生呵斥 疲倦
从昏迷中苏醒后 眼中布满血丝，含泪嗔怒 ③　 　
睡着后 ④　 　 幸福
6．请从人物描写的角度赏析以下句子。
他的手，已经苍老得看不到血色，凸起的血管中，血液的流动，犹如此刻的时间，缓 慢、老迈，接近于凝滞。
7．有人说第⑦⑧两断和文章叙述的主体内容关联不大，可以删去。你赞同这种观点吗？为什 么 ？
8．如何善待“老境颓唐 ”的孤独老人，请你结合文章内容，联系《秋天的怀念》和《散 步》，发表你的见解。
阅读下面的文字，完成小题
为改善同学们“提笔忘字 ”和“书写不佳 ”的学习困境，学校计划举办一次“汉字文化 节 ”。请阅读以下材料，并完成任务。
材料一：
①在如今这个键盘时代，即使用输入法将拼音打错了，字也能正确显示出来，所以现在 认识汉字的意义是什么？要理解这一点，得先问大家一个问题：我们来看这个图标 ， 上面是太阳，下面是云。在天气预报的图标里，云在下，太阳在上，叫做“多云 ”。如果我 们把它写成汉字是“昙 ”。你认为它的意思是“时间短 ”，还是“看不见 ”？如果你的脑海 里想到“昙花一现 ”，很自然地就会认为前者是它的意思。但事实上，昙花是看不见的花， 它晚上开放，很多人看不到，就像云遮住了太阳，所以命名“昙花 ”。这个问题启示我们， 要建立一种重要的思维方式——汉字思维。
②建立汉字思维需要理解字和词的关系。首先“字 ”是什么？字是属于符号学范畴的， 是一种符号。例如为了区分男女厕所，可以写男或女；可以写 W 或 M；可以画一个烟斗或一 支高跟鞋……这些都可以区别男女，都叫做符号。词是语言的单位，好比一个人有各种各样的身份——他可以是父亲、儿子、学生、学者、公益人士。在世界上，有好多的人都兼任着 多重身份，但这个人是唯一的。这就是字和词的关系。例如，仔细观察这些汉字：“雀 ” “集 ”“霍 ”“准 ”，会发现它们有一个共同的构件“隹 ”，这是一只鸟，读作“zhuī ”， 当 我们知道它是“ 鸟 ”以后，就会明白“雀 ”是小小的鸟；“集 ”是小鸟们站在树上，有了 “集中 ”“集合 ”的意思；“霍 ”是鸟儿遇到了雨，于是迅速飞去躲雨，这便有了“快 ”的意 思；“ 准 ”是一只鸟张开双爪准备捕捉猎物，正“瞄准 ”着对方，所以，汉字积累要学会理 解意思。
③汉字是有情感的，它传递的是我们祖先的所见所闻、所思所想。我们中国有句话是 “ 日用而人不知 ”，我们的文字每天都在用，但我们却不能确切地了解它。所以，我们要让大 脑经过有效的训练，建立汉字思维，亲近古老的文字。
（作者：李山川，来源：《中科院格致论道讲坛》，有删改）
材料二：
①书法是一种汉字造型艺术。汉字因书法而有无限生动的形式之美，书法因汉字而有无 比丰富的内涵之美。梁启超说：“美术一种要素是发挥个性，而发挥个性，最真确的莫如写 字。 ”
②书法艺术的个性在于能体现人的情感。书者的感情状态会直接表现在字的线条、结构 和布局当中。古人陈绎在《翰林要诀》中说：“喜怒哀乐，各有分数。喜则气和而字舒，怒 则气粗而字险，哀则气郁而字敛， 乐则气平而字丽。 ”可见感情因素在书法艺术中非常重 要。
③书法极美，亦极难，难在文化积累上。文化是书法的根脉和源泉。苏东坡说：“作字 之法，识浅、见狭、学不足三者，终不能尽妙。 ”黄庭坚说：“学书须要胸中有道义，又广 圣哲之学，书乃可贵。 ”先贤们的这些经验之谈，实质讲的都是文化，是学书者的深根固本之道。
（作者：李洪峰，来源：“人民网 ”，有删改）
材料三：
①大家在练字的时候，可能都有一个想法；什么时候能有我自己的字体呢？现在，这个 梦想可以落地了！A I 造字功能告诉你：用三五分钟时间，手写十二个字，就能诞生你的独门 字体！
②A I 造字的个人专属字体生成，在实际体验上“ 源于真实、高于真实 ”。所谓源于真 实，就是这些字体确实来自个人的书写习惯。它特别妥帖地针对中国汉字设定了“笔锋 ”，甚至毛笔字都要区分狼毫与羊毫。在创作字体的书写过程中，手指的“笔触 ”可以根据笔锋 的不同、力度的不同而呈现不一样的字体风格。这种体验可以比较完美地满足书法爱好者对 个性化字体的需求。据称，A I 造字可以根据不同用户手写字体的大小、宽窄、书写速度和 371 种连笔风格等，进行完整记录和最终生产。“ 高于真实 ”则是另一种体验。在字库里还 有很多好看的书法家和名人的字体，如 A I 造字成功还原了唐玄宗字体，让一代帝王之字再 现，让每个使用者在日常输入时可以沉浸体验帝王挥毫的气度。
（作者：张书乐，来源：“搜狐网 ”，有删改）
9．下列对材料的理解与分析，不正确的一项（　　）
A．字是唯一的，但组合成词意思便丰富了，这就是中国汉字字与词的关系。
B．汉字和书法的美相互依存，书法赋予汉字形式美，汉字赋予书法内涵美。
C．古代先贤认为，要写出一手好字，需写字者自身具备一定的文化积累。
D．AI造字技术可以完美满足使用者创造个性化字体和体验名家字体的需求。
10．有同学在默写《天净沙 ·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯 ”一句时，常把“涯 ”误写 成“崖 ”。请结合下列图案，参考材料一解释字词的方法，试解答写作“天涯 ”的原因。
11．小高认为，AI造字可以生成自己的独门字体，因此中学生没有必要练习书法，请结合材 料二、三说说你是否认同他的观点。
阅读文学作品，完成任务。
三爷与鹰
关仁山
①三爷老了，不愿意种地了，于是守着河滩，窝在泥铺子里熬鹰。他熬鹰的时候狠歹歹的，对鹰没有一丝的感情。三爷常常拿两根红布条子，分别将自己新增的两只雏鹰（一只灰鹰和一只白鹰）的脖子扎起来，不给鹰东西吃，等鹰饿得嗷嗷叫唤了，三爷才变戏法似的，从床铺底下端出一个盛满鲜鱼的盘子。
②鹰扑过去，吞了鱼，喉咙处就鼓出一个疙瘩结。鹰叼了鱼吞不进肚里，又舍不得吐出，憋得咕咕叫着。少顷，三爷慢慢走过来，攥着鹰的脖子将它拎起来，另一只手紧捏鹰的双腿，鹰头朝下，一抖，用巴掌狠拍鹰的后背，鹰嘴里的鱼就吐出来了。就这样反反复复地熬着，三爷累得喘喘的，眼睛里充满莫名的兴奋，笑着说：“都是块儿逮鱼的好料子。”
③后来听说三爷熬鹰的时候，对灰鹰和白鹰的情感发生了变化，变化源于一场龙卷风。
④三爷住的泥铺子被龙卷风摇塌了，等三爷明白过来的时候，泥铺子已经哗啦一声倒塌了，他被重重地压在废墟里，好在没被砸坏筋骨。灰鹰和白鹰抖落掉身上的泥土，钻出废墟，惊惶地鸣叫着。灰鹰如得了大赦似的，不顾老人就飞到一棵大树上躲避风雨。可白鹰没走，它知道主人还压在废墟里，围着废墟转了好几圈。
⑤狂风里，白鹰的叫声是凄凉的，三爷被压在泥铺子里面，喉咙口塞着一块儿泥团子，喊不出话来，只能用身子拱。白鹰终于瞧见老人的动静了，一个俯冲飞落下来，立在破席片上，呼扇着湿漉漉的翅膀，刮着浮土。
⑥天快亮了，三爷渐渐看到了外面铜钱大的光亮。他借由白鹰刮出的小洞，呼吸到了河滩上打鼻子的鲜气。
⑦灰鹰还在树上待着。还是白鹰把起早种地的村人吸引过来，七手八脚地把三爷救了出来。三爷将白鹰拢在怀里，瘦脸上泛着明亮的泪光，感激地说：“白鹰，我的心肝宝贝儿哩！”
⑧过了好半天，灰鹰见老人活了，才慢慢飞回来。
⑨三爷的泥铺子重新搭了起来。三爷再次板起脸来熬鹰。三爷本来还要依照过去的熬法，不知怎的他对白鹰就下不去手了。白鹰救过他的命啊。他看见白鹰饿得不行了，心就软了，心疼地抚摸着白鹰，故意让白鹰把喉咙里的小鱼咽进去。
⑩灰鹰也想吞吃一条小鱼，被三爷看见了。A.三爷狠狠地抓起灰鹰，一只手顺着它的脖子朝下撸，灰鹰“哇”的一声惨叫，像吐出五脏六腑似的，把小鱼从它嘴里吐了出来，连同喉管里的黏液一股脑儿流了出来。
半年过去，鹰熬成了。
一天，三爷划着一条旧船出征了。到了老河口，白鹰孤傲地跳到最高的木撑上，灰鹰也跟着跳上去，却被白鹰挤了下来。白鹰还用嘴巴啄灰鹰的脑袋，灰鹰反抗，竟然被三爷打了一下。
可是到了真正逮鱼的时刻，灰鹰眼睛毒绿，它按照三爷呼的哨，勇敢地扎进水里，很快就叼上鱼来。白鹰蔫儿了，只是围绕三爷扑脸地抓挠，自己的饭食也靠灰鹰挣得。三爷挥手将白鹰拨到一边去，慢慢地对白鹰淡了。
不久，白鹰实在受不住了，在三爷脸色十分难看的时候，独自飞离了泥铺子。白鹰要自己生存。三爷惊讶了，发动几个孩子帮助他寻找白鹰。B.三爷的胸膛里像是塞了一块东西堵得慌，他说：“这个冤家，它不会打野食儿啊。”
一天黄昏，还是灰鹰帮助三爷找到了白鹰的尸体，白鹰饿死在一片苇帐子里。三爷捧起白鹰的骨架，默默地很伤感，抖抖地落下老泪。
此时，灰鹰正雄壮地飞在我们的头顶。
（选自《小小说月刊》，有删改）
12．根据小说内容，完善下图（1）—（5）空白处。
13．文中画线的A、B两处句子，体现出三爷对灰鹰和白鹰怎样的情感？请任选……句简要赏析。
14．有同学说，文中的龙卷风情节是小说中必不可少的部分，有多重作用，你是否认同？请结合相关内容，简要分析。
15．班级将进行“优秀小说推介会”。请你以“小说丰富的主题思想”为话题向同学们推介这篇小说。（提示：可从三爷、白鹰、灰鹰等不同角度阐述。）
阅读非连续性文本，完成下面小题。
【材料一】
新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读四至六部文学名著，但目前初中生阅读名著的情况不容乐观，下面是某中学对该校初中生名著阅读情况所做的调查：
初中生名著阅读困惑调查
【材料二】
①快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。
②速读可以从平时开始训练，做到以下几点：集中精力、专心致志；默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字；读的时候视域要宽，不回视，眼睛扫视范围要随训练逐渐扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
——摘自《语文教材七年级（下）》（有改动）
③我们读一本书，根据兴趣或读书的目的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意识地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，就很值得精读。精读就要细读情节、精思原因、鉴赏人物。
④跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过一些不甚精彩的章节。如书中一些渲染夸张打斗场面或环境气氛的诗词，与情节“游离”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。
⑤在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
——摘自《语文教材七年级（上）》（有改动）
【材料三】
①中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
……
②关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人绝不能给你一个方法，使你可以依法炮制。
——摘自朱光潜《谈读书》（有改动）
16．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．从某中学调查的结果看，目前该校初中生对名著的喜爱度低、每天阅读时长短、自觉阅读的积极性低。
B．《海底两万里》这类科幻小说，有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，阅读时不能采用快速阅读的方式。
C．阅读一些长篇著作，可以抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
D．记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。
17．结合材料二和材料三的内容，比较教材介绍的阅读方法与朱光潜文中谈到的读书方法有何异同？
18．如果你的同学某某经常不能完成名著阅读的任务，他们总是以学习忙，没有时间看名著为借口推托，请你结合上述材料给他提出两条具体的建议。
阅读选文，完成各题
《老山界》节选
①自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。
②满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
③大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
④“不要掉队呀！”
⑤“不要落后做乌龟呀！”
⑥“我们顶着天啦！”
⑦大家听了，哈哈地笑起来。
⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑨走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
⑩就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。
走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
19．选文中红军翻越老山界遇到了哪些困难？结合具体内容，简要概括。
20．请从修辞的角度，简要赏析第 段中画线的句子。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
21．选文第 段中，作者前面说“就是寂静”，后面却描述了各种各样的声音，这样写是否矛盾？说说你的理解。
22．《老山界》写的是“事”，表现的却是“人”。文章表现了红军战士怎样的精神品质？结合文章内容简要分析。
阅读下面文字，完成下面小题。
槐花
祁云枝
①洋槐，是故乡人家的标配，是善于用花香讲故事的草木。
②记忆里，老家的后院里，有一棵洋槐，也有一棵国槐，是母亲当年随手栽植的。繁枝茂叶间，常年栖着啾啾喳喳的麻雀和喜鹊。
③冬日，洋槐与国槐一样，叶子落尽，黑黢黢地杵在院子，枝杈布在清冷的天空里，无声无息。看不出悲喜，辨不出是谁，甚至，都不知道它们究竟是冬眠还是已经离开了这个世界。
④谷雨时分，洋槐花率先从枝丫里挤了出来。灿若繁星的光芒，汇聚成葡萄串的形状，开始在枝头闪烁。恍若烟花从粗粝的大地深处猛然炸裂。这个时候，洋槐的叶子尚在赶往春天的路上。
⑤是洋槐还是国槐，一目了然。
⑥麦子拔节，鸟雀啾鸣。空气里一夜间弥漫起甜香，丝丝缕缕，院子香起来了，村子香起来了。这是乡村最抒情的乐章，也是最让人惦念的味道。
⑦星光愈发白亮。那白，在一天内就鼓胀起来，眼见着毕毕剥剥的爆了皮，花香也越来越浓。不几日，星星变成了云朵栖在树梢。时光开始走得急促，一阵风过，满地落花如雪。
⑧要吃花，需赶在花骨朵变成云朵前采摘。没爆皮的花苞才好吃，最适合做麦饭。若花瓣全然张开，香气就散失了大半。
⑨我和妹妹结伴去摘花，矮处直接捋进篮子里，高处的，一人用钩子钩住梢头，另一人专门捋，槐刺左抵右挡，却也枉然。因了这刺，洋槐学名刺槐，这也是后来学了植物才知道的。再高处，就得用上绑镰刀的竹竿了。
⑩常常，我一边摘槐花，一边把水灵灵的花苞送入嘴里。像李白对着明月饮酒，喜不自禁，把羞忘了歇。凝脂般的花朵，在牙齿的开合间化为香甜的汁水。
槐花麦饭是所有麦饭里最好吃的。对乡下人来说，若是没能吃上一碗槐花麦饭，这个春天算是白过了。花骨朵洗净后加盐加面粉，拌匀入蒸锅。大约十分钟的光景，揭盖，放入碗里，撒上辣椒面、蒜粒等佐料，热油刺啦一声泼上去，哎呀，单是想想，已口舌生津。这是种让人兴奋的声音和气味，它们会合力冲开毛孔，慰藉肌肤上张开的所有嘴巴。
槐花亦可煎，加面粉、鸡蛋，充分搅拌均匀，放入油锅，煎至金黄，口味香酥、绵长。还可包饺子，做花卷，煮槐花汤……
自然，泼油、加鸡蛋，都是后来的做法。母亲当年做的麦饭里，只加盐、醋、辣子，简简单单，却也掩不住槐花在口腔和胃肠里荡起的清鲜。
那些年，母亲从未忘记在春季里晒槐花。过一遍热水，放到太阳下晒，干透后装入布袋，就成为干菜。想吃的时候抓一把，在水里泡发，洗净，就又能蒸麦饭、煎鸡蛋、包包子、包饺子了。熟稔的味道，任何时候都可以流转在餐桌上，弥散在空气里，用清香的语言唤醒味蕾，一往情深。
秋冬季，抓一把干花放在鼻子下，闭了眼，感觉又一次来到了春天。
当餐桌上飘起槐香的时候，母亲总说起自己当年赶赴页梁植树造林的故事。页梁，是位于陕西省永寿县北部的一座山梁，这座山是泾渭二河的分水岭，我的父母连同老一辈家乡人一直称之为页梁。
如今的页梁，早已被密匝匝的洋槐树包裹，人们叫它槐花山，是关中地区夏日里有名的纳凉度假地。槐花绽放的时候，从高空看，身穿绿叶白花的山脉，安宁得像一种语言，素洁、温润。涌动的绿叶和白花，曾经是当地人救命的食粮，现在，依然是诸多生命的补品。
在母亲反反复复的絮叨里，我大概还原了当年的场景。因槐花可以充饥，永寿县政府在为光秃秃的页梁挑选外衣时，毫不犹豫地选择了刺槐。从二十世纪五十年代开始，每年春秋两季，数不清的男女老少，携带着数不清的刺槐苗，在页梁安营扎寨，埋锅做饭。植树现场红旗招展，场面浩大。
那时，母亲在县缝纫厂上班，有五六个春秋，她随厂里的工友一起去页梁参加义务植树。那是一段激情澎湃的岁月，全县农工商学界一同参与造林，页梁上人山人海。大家一起挖坑栽树，一起吃大锅饭，一起住帐篷，一起欢笑，一起流汗。槐花山，就是由这样的一群人、这样许久的时光和无数长满故事的刺槐，一起堆积出来的。
知道母亲曾去页梁种树后，每到槐花山，我都有种回到母亲身边的感觉。我会久久凝视并抚摸山里的槐树，这棵，那棵，究竟哪一棵是母亲种的？
槐树不语，像一个符号，让流动的时间呈现出固态容颜。就像有时，我走在村子里，远远看见一个银白短发的老人踽踽独行时，心里就会一震，眼里蓄满泪水，我在一些老人的身姿和衣着上，总是能看到我的母亲。
吃槐花麦饭时，那些与槐花相互缠绕的老屋、大树、母亲也一并归来，仿佛我还是个儿童，仿佛母亲也还年轻。仿佛，所有的日子，都齐聚在槐香里。
（选自《草木清欢》）
23．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．本文开头细致描绘了院中洋槐和国槐的异同，突显了洋槐比国槐更容易种植。
B．作者调动了视觉、听觉、嗅觉和味觉，从多个感官角度细致描摹了故乡的槐花。
C．作者描写了槐花麦饭和槐花的多种煮法，突显槐花在当地人心中的特殊地位。
D．本文语言细腻优美，富感染力，娓娓道来的言语之中饱含深情，韵味悠长。
24．按照括号里的提示，结合上下文赏析文中划波浪线句子和加点词的表达效果。
（1）那白，在一天内就鼓胀起来，眼见着毕毕剥剥的爆了皮，花香也越来越浓。（从词语运用的角度）
（2）不几日，星星变成了云朵栖在树梢。（从修辞手法的角度）
25．第 段写到：“涌动的绿叶和白花，曾经是当地人救命的食粮，现在，依然是诸多生命的补品。”请结合上下文，说说你对句中两个划线短语的理解。
26．本文开篇写洋槐“是善于用花香讲故事的草木”，围绕槐花花香，文中讲述了哪些故事？这些故事中，蕴含了“我”的哪些情思？请结合全文谈谈你的理解。
阅读以下材料，完成下面小题。
近日，嫦娥六号的成功发射与探月活动，引发了大众关注。航天科技爱好者小越对国家的探月工程很感兴趣，收集了相关资料。
材料一：
①5月3日，嫦娥六号探测器发射升空，开启奔月之旅。历经近月制动、着陆器与上升器组合体和轨道器与返回器组合体分离等过程，6月2日6时23分，嫦娥六号着陆器和上升器组合体在鹊桥二号中继星支持下，成功着陆在月球背面南极-艾特肯盆地预选着陆区。
②6月2日至3日，嫦娥六号顺利完成智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。智能采样是嫦娥六号任务的核心关键环节之一，探测器经受住了月背高温考验，通过钻具钻取和机械臂表取两种方式，分别采集了月球样品，实现了多点、多样化自动采样。
③6月4日，国家航天局发布了嫦娥六号着陆器着陆月球背面拍摄的系列影像图，包括落月过程中降落相机拍摄的着陆区域附近影像、全景相机拍摄的着陆点影像。
（选编自《月背探秘，嫦娥归来！嫦娥六号探月任务全程回顾》）
材料二：
①这次嫦娥六号承担的任务，是去38万公里之外的月球背面采样返回，相当于在38万公里之外遥控一台月球“挖掘机”，中国航天人是怎么解决这个世界级难题的呢？
②跟嫦娥五号比，嫦娥六号在智能化和自主化方面有了很大的改进，触月、采样，再到放样，只需一条指令，嫦娥六号就能把整个任务连贯起来并全部执行。期间的一些遥测参数都无需人工判读，智能化的软件即可完成，大大提高了采集效率。
③从月面传回的监控录像上看，表取采样的过程看似波澜不惊，实则不少操作都惊险万分，表取过程中就遇到了难题。中国航天科技集团贾晓宇表示，采集过程中由于光线较差，导致准备的A方案机械臂的铲挖精度达不到要求，尽管做足了各种准备，但降落点月面光线比预想的暗，影响了采样过程机械臂操作的判读。经过反复精调，机械臂的铲挖精度终于恢复到了正常水平。
④采样过程中，科研人员金晟毅拿着一个小本子一直在反复地翻。金晟毅介绍，本上记录了历来所使用的经验教训和理论依据，具有很大的参考价值。38万公里之外遥控“开挖掘机”难度是非常大的。金晟毅说，“虽是人类首次，但是我们熟能生巧”。
⑤有趣的是，表取结束后月面出现了一个“中”字，贾晓宇解释道，铲挖时会根据感兴趣的样品动态调整采样点，“中”字最后一笔形成后，刚好容器已满，“各种意外促成了一个‘中’字的产生，可能是注定中国要在月球上留下自己的印记”。
（选编自《相隔38万公里，如何遥控月球“挖掘机”？》）
材料三：
2004年，我国探月工程正式立项，工程领导小组以中国传承千年的浪漫神话为其命名为“嫦娥工程”，开启了中国的“逐月之旅”。下表是对历次项目的回顾。
发射时间 项目 成就及意义
2007年10月24日 嫦娥一号发射升空 实现了我国首次绕月飞行，成功受控撞月。
2010年10月1日 嫦娥二号发射升空 对嫦娥三号预先着陆区虹湾进行了拍照。
2013年12月2日 嫦娥三号发射升空 顺利在月球正面虹湾地区实现软着陆。首辆月球车“玉兔号”进行了月球表面勘测。
2018年12月8日 嫦娥四号发射升空 实现了人类首次月球背面软着陆。
2020年11月24日 嫦娥五号发射升空 成功取得1731克月球样本，我国成为第三个实现月球采样返回的国家。
（整理自大洋网）
材料四：
①月球的背面究竟藏着哪些不为人知的秘密？65年前的1959年，苏联月球3号探测器拍到月球背面第一张影像图，尽管分辨率很低，但由此揭开了月背的神秘面纱；3年后，美国徘徊者4号探测器以硬着陆方式撞击月背，但遗憾的是并未传回任何数据。此后的数十年间，虽然有多个国家的探测器拍摄到月背的“芳容”，但真正实现航天器月背软着陆的目前只有中国。
②伟大事业，始于梦想。月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施，都是人类认识和利用星球能力的充分展示。飞天揽月，中华梦圆。嫦娥六号完成在月球背面采样，并非终点。据介绍，按照部署，2030年前，中国人实现登陆月球，目前各系统正按计划开展研制建设。
③一步一个脚印，一步一个台阶，中国人的登月梦将不会遥远。
（选编自《嫦娥六号，月背“挖土”为哪般？》《我看“中”！中国探月的闪亮逗点》）
27．为了解嫦娥六号的探月活动，小越整理了材料，其中与材料不相符的一项是（　　）
A．顺利升空后，经过近一个月的奔月之旅，嫦娥六号在月球背面预选着陆区成功着陆。
B．着陆后，嫦娥六号拍摄了着陆区域附近影像和着陆点影像，并成功发回国家航天局。
C．嫦娥六号完成智能快速采样任务，采样实现了多点、多样化，样品按预定形式封存。
D．表取采样后，月球表面无意间留下了“中”字，被研究人员赋予了富有意义的内涵。
28．为弄清嫦娥六号能成功完成任务的原因，小越对材料作了归纳，其中正确一项是（　　）
A．探测器耐高温，能通过钻具钻取和机械臂表取等多种方式完成智能采样、放样。
B．智能化和自主化有很大改进，一条指令即可执行整个任务，参数无需人工判读。
C．任务执行过程波澜不惊，尤其是表取采样时，所有的实施情况都按预料中进行。
D．高科技支持，任务执行过程通过录像传回地面，科研人员能及时实施有效调整。
29．为总结探月工程成就，小越对材料做了分析，其中与材料不相符的一项是（　　）
A．从2004年正式立项到嫦娥六号任务完成，探月工程圆满结束，20年间成就斐然。
B．从绕月飞行到在月球正面软着陆，六年来分步探索，顺利完成了月球表面的勘测。
C．嫦娥四号在月球背面软着陆，嫦娥五号取得月球样本，都是我国航天事业的突破。
D．多年来多个国家以不同方式探索月背，但只有我国才真正实现了在月背的软着陆。
30．查阅资料后，小越再次阅读了课文《太空一日》，他得出了一个结论：中国人的太空梦，是一代又一代的航空人，在前人基础上一步一个台阶地迈进筑就的。对于小越的结论，你赞同吗？请结合材料和链接文本，谈谈你的看法。
【链接文本】
但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦……飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。
——节选自杨利伟《太空一日》
阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】
予伯兄善射，自能为弓。其弓有六善：一者往体①少而劲，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦声清实，六者一张②便正。弓所以为正者，材也。相材之法视其理，其理不因矫揉③而直，中绳④则张而不跛。此弓人之所当知也。
（节选自沈括《梦溪笔谈》卷十八“技艺”）
[注]①性体少：弓体轻巧。②张：开弓。③矫揉：矫正揉制。④中绳：合乎木匠用来取直的墨线。
31．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　）
A．自冯瀛王始印五经/蒙乃始就学
B．更互用之/士别三日，即更刮目相待
C．有奇字素无备者/可以调素琴
D．此弓人之所当知也/当窗理云鬓
32．用现代汉语翻译选文中的划线句子。
（1）则以纸帖之，每韵为一帖。
（2）予伯兄善射，自能为弓。
33．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．甲文按工序的先后介绍了活字印刷的过程，从刻字、制版、印刷到拆版，条理清晰。
B．甲文突显了活字印刷的灵活便捷，如可以根据印刷数量的多少调整方法，效率很高。
C．乙文从弓体、弓力、弦声等方面介绍了好弓的特点，并指出了材质对弓正的重要性。
D．甲乙两文均记载了我国古代科学技术的辉煌成就，显示了古代人民的智慧和创造力。
34．两篇选文中的制作者在选料时都考虑了木材纹理的影响，请结合选文分别说明缘由。
染香
麦淇琳
①初春的夜晚，偶然读到晏几道的《临江仙 浅浅余寒春半》——“风吹梅蕊闹，雨细杏花香”。微风吹过，梅花蕊轻摇似在嬉闹，细雨纷纷，杏花飘香。
②想起小时候在老家，母亲总会在雨后，一个阳光大好的日子，将衣物被套悉数搬到小院，或挂在晾衣绳上，或放在临时搭起的木板上接受阳光的洗礼。不论多忙，母亲又总会记得在太阳落山前，将这些衣服被套收回屋，一件件折叠好。
③后来我问母亲，为何总在雨天过后晒衣物？母亲回答：“因为雨天的空气里也会染着花香，而且味道特别浓郁。所以雨后初晴晒的衣物，不仅有阳光的味道，也有花香的味道。”我不知道雨天的花香是否真的特别浓郁，只是惊讶，即便是阴雨天，花朵仍然会绽放花香，它并不因为天气的阴郁而改变其芬芳的本质。
④我居住的小巷有位女瓦工，四十来岁，带着5岁的女儿月牙一起生活。有一年秋天，一个糖果贩子误以为月牙拿走了他的进口糖果，一时争执不下。最后糖果贩子发现是自己漏数了糖果，才不好意思地道歉。女瓦工并无抱怨，只是说道：“找到了就好，月牙很乖，她不会拿别人的东西。”
⑤那年的台风天，我家门口的洗碗池遭到毁坏，母亲便找女瓦工来砌一个新的。女瓦工铺砖的手艺很好，为人也很随和。闲谈中，我大概知道了女瓦工的情况，她从小就是孤儿，没有读过多少书，年轻的时候跟师傅学铺砖，勉强能够糊口度日。
⑥五年前的一个傍晚，女瓦工下班回家，看见一个女婴孤零零地躺在树下瑟瑟发抖。女瓦工收养了女婴，给她取名“月牙”。但月牙天生聋哑，她就带着孩子一边打工，一边寻找治病良方，这才辗转来到我们这座城市。
⑦今年夏天，我跟几个伙伴去海边玩，远远望见女瓦工在给人看自行车，而月牙则在旁玩耍。我很惊讶，问她：“你不是在做瓦工吗，怎么又来干这个？”女瓦工挑了挑眉头，笑了：“那个活不一定常有，没活儿的时候，我给人看过自行车，卖过盒饭，摆过地摊，还承包过单位清洁的活儿。哪里有活儿干，我就往哪里去。”她很健谈，“月牙现在上了学，会看口型，懂得别人说什么，还学会了跳舞呢。”说这些的时候女瓦工满脸微笑，月牙看看地，也微微笑着。
⑧有一回，我陪母亲去公园跳广场舞，看到女瓦工带着月牙也在跳广场舞，她们手舞足蹈的，脸上的表情十分快乐。我感到很奇怪：“月牙听不到音乐，没有伴奏，还能学会跳舞吗？”母亲说：“没有阳光的日子，并不意味着太阳不存在。一个人听不到音乐，也不意味着她心中不会有音乐。”
⑨清朝诗人李勊有诗云：“粉墙经扫花落尘，一带楼台树影昏。雨细风斜帘未卷，纵无人在亦消魂。”诗中说粉红色的墙壁用拂尘一扫有如落花一般，这一片楼台亭院掩映在树影中。斜风细雨中竹帘未卷，纵然无美人在赏雨也令人感怀。
⑩大抵，我们在尘世行走，偶有与因顿时光相互凝望时，若心中染着一缕花香，染着一幅美景，便可任岁月更迭，且淡淡然翻书写字，间或抬头一笑。无论走在怎样的境地，都如同走在山清水秀、春暖花开的风景里。这样的一颗心，便有如拥有一整个春天，整个灵魂便也会散发出迷人的香味。
35．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”本文叙述了女瓦工和月牙的故事，请你仿照示例，找到她们面临的困境以及那时的心境。
时间 困境 心境
有一年秋天 糖果贩子误会月牙偷糖果 并无抱怨
今年夏天 ①　 　 满脸微笑
有一回 月牙听不到广场舞音乐 ②　 　
36．患难困苦，是磨炼人格之最高学校。结合语境，按要求赏析，感受女瓦工身上闪烁的人格魅力。
①她就带着孩子一边打工，一边寻找治病良方，这才辗转来到我们这座城市。（赏析加点词语）
②没活儿的时候，我给人看过自行车，卖过盒饭，摆过地摊，还承包过单位清洁的活儿。哪里有活儿干，我就往哪里去。（赏析修辞手法）
37．文章第⑥段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
38．苦难亦是人生的一大财富。结合本文，谈谈你对文章结尾段画线句子的理解。
答案解析部分
【答案】1．父亲冒雨去拦水；父亲劝相邻要节约用水；父亲把雨水全往山塘里赶；年纪大了的父亲病痛缠身。
2．运用了比喻的修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地描摹出了斗笠上雨水四散、纷纷点点洒落在人身上的动态过程，从侧面写出风大的特点，表现出父亲不畏风雨的精神。
3．（1）责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。（2）甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水。（3）顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。
4．（1）“雨”是文章的线索，贯穿全文。（或制造悬念，吸引读者兴趣。）（2）表现文章主要内容（或揭示主题），写的是关于父亲与雨的故事。（3）突出主旨 ， 表达了父亲对雨的深厚感情，表现父亲的精神品质。
【答案】5．上班怕迟到， 没有拥抱他；躺在医院的病床上；疼惜；用热毛巾为他擦拭额头
6．运用外貌描写 ，写父亲的没有血色的双手、血管凸起的样子，生动形象 地描绘出了父亲的瘦削苍老， 反映了父亲疼爱子女、 费心操劳的品格， 以及作者对父亲的疼惜和愧疚。
7．不同意结构上， 以一位女人在医院走廊哄孩子睡觉的情景，为下文回想 起小时候父亲哄我睡觉做铺垫 。 内容上，父亲阻止我的举动，也能看出 父亲善良体贴的性格 ，也点明天下父母对孩子无私的爱的主题。
8．善待孤独老人， 需要重视情感陪伴，为老人提供坚实依靠；要珍惜相处时光， 及时行孝；个人需主动关心，尊重老人意愿， 营造温馨氛围；社会加强支持， 如组织志愿服务 。
【答案】9．D
10．“涯 ”的本义是水边， 引申为边际、极限，而“崖 ”是山石或高地的陡立的侧面。 从字形上看， “涯 ”由“水 ”和“厓 ”组成，表示与水相关的边际或极限，符合 “天涯 ”的语境，即天边、远方。《天净沙 ·秋思》这首元曲中，“夕阳西下，断 肠人在天涯 ”描绘的是一幅秋日黄昏时，游子漂泊在外的凄凉画面。这里的“天 涯 ”指的是游子所处的极远之地，与山崖无关。据此可知应用“ 涯 ”。
11．不认同小高的观点，虽然A I造字技术可以生成个性化字体，但练习书法 仍然对中学生具有重要意义。首先，书法是一种汉字造型艺术，通过练习书法，可以培养学生对汉字形式美的感知和欣赏能力。其次，书法艺术能 够体现人的情感，通过书写，学生可以表达自己的情感和个性。 此外， 书法需要文化积累，通过练习书法，学生可以加深对中国传统文化的理解和认识。 因此，练习书法不仅有助于提高学生的书写技能，还有助于培养他 们的审美情趣、文化素养和情感表达能力。
【答案】12．（1）用身子拱土救三爷（2）被三爷狠狠地熬（3）勇敢地捕鱼（4）孤独地饿死在苇帐（5）三爷对两只鹰的情感变化（灰鹰与白鹰的成长过程）
13．A.运用动作描写，“狠狠地”“抓”“撸”等词语体现了三爷熬灰鹰的力度大，手法狠，灰鹰吐小鱼的动作表现三爷对灰鹰心狠手辣，体现了三爷对灰鹰毫无怜悯，略带厌恶的情感。
B.运用语言描写，从“冤家”一词看出三爷对白鹰的走失心怀不舍，从“它不会打野食儿”中看出三爷对白鹰十分了解和关心，表现了他对白鹰的牵挂和对它走失的惋惜之情。
14．认同。内容上，龙卷风情节是文章的转折点。白鹰与灰鹰对被掩埋在废墟下的三爷展现出截然不同的态度，表现了白鹰通人性，懂人情的形象特点以及灰鹰顾全自身，安守本分的特点，为下文三爷对两只鹰态度的转变和两只鹰的最终结局做了铺垫。
15．示例：我认为这篇小说主题思想丰富。三爷本来对两鹰一视同仁，龙卷风后白鹰救下三爷，灰鹰则无动于衷，使三爷对白鹰宽容，对灰鹰苛刻，结果灰鹰学会了捕鱼，白鹰却饿死野外（情节概述1分）。三爷没能一视同仁熬鹰，两只鹰结局完全不同，启示我们偏爱往往能毁灭一个正在成长的个体，反而是一种伤害；灰鹰坚守本分，保持初心学习技术，历经磨难与痛苦才能修炼出本领；白鹰虽通人性懂人情，但趋炎附势，追求捷径，忽视自己的本职工作，往往会落得不好的下场。熬鹰就像人的成长，需要一个痛苦的过程，若不经历痛苦，受到特殊优待或照顾，则无法茁壮长大，实现自己的价值，活出生命的意义。
【答案】16．B
17．异：教材介绍的精读法和跳读法可以在同一阅读过程中交替使用，朱光潜强调快读法和慢读法要分成两次运用。教材中介绍的方法着眼于如何阅读，朱光潜强调慢读时还要进行笔记，并且每个人都应该找到自己适合的阅读方法。
同：教材介绍的速读法，就是朱光潜所说的快读法；教材介绍的精读法就是朱光潜所说的慢读法。
18．示例：某某同学，读名著的时间是可以挤出来的。读书时，我们可以选择精读加跳读的方式，有些“游离”的情节和与阅读目的关系不大的情节可以跳过。阅读名著时还可以进行速读的训练，用扫视的方法，加宽视域，提高阅读速度。（答两点即可）
【答案】19．①走路难：悬崖峭壁，山高路险； ②睡觉难：路窄石硬，寒气逼人；③吃饭难：粮食奇缺，肚子饥饿
20．示例：运用比喻的修辞手法，将天上的星星比作宝石，形象地写出了星空的灿烂美丽（光芒四射），把四周的高山比作矗立的巨人，生动形象写出山高谷深的壮观景象，突出了山势的陡峭和红军的艰难处境，表现了红军战士的革命乐观主义精神。
21．不矛盾。作者这里写声是为了衬托静，以“有声”衬“无声”，以耳朵里听到的声响更加突出了午夜山中的寂静，使读者如临其境。
22．①坚强的意志和革命英雄主义精神。红军翻越老山界遇到重重困难，但没有被困难吓倒，而是“鼓着勇气”前进，凭着坚强的意志翻越了老山界。②必胜的信念和昂扬的革命乐观主义精神。半夜露宿尺来宽的山路上，也能愉快欣赏夜景，体现革命乐观主义精神。快要到山顶时，看见敌人的飞机，“我”还不忘嘲讽一番，体现了红军必胜的信念。③高度的纪律性和自觉性。比如翻山过程中，“我”一边攀谈，一边完成宣传任务，所有红军战士也都坚定地完成了自己的任务，这体现了高度的自觉性。再如，军令下达，要在狭窄危险的山路上宿营，“战士们裹一条毯子，横着躺下去”，这体现了高度的纪律性。
【答案】23．A
24．（1）“毕毕剥剥”是拟声词，形容爆裂的声音。这里生动直观地写出槐花生长迅速热闹，展现其生命力的旺盛，让读者有身临其境的感觉；（2）运用比喻的手法，把槐花比作星星、云朵，形象地写出了槐花由星星点点长得旺盛的变化过程。
25．“救命的粮食”，指的是在过去物质匮乏的年代，页梁的乡人曾经以槐花作为粮食，度过了艰苦的岁月。“生命的补品”指的是现在页梁得到了发展，洋槐成为了度假区中美丽的风景，带给人们回忆的温馨、内心的宁静和惬意，滋养心灵。
26．故事一：在花香中我和妹妹结伴摘槐花，边摘边吃。故事二：家乡中家家户户吃槐花麦饭，把槐花做成各种美食。故事三：母亲在春季里晒槐花，筹备食材。故事四：餐桌飘起槐香时，妈妈讲述当年到页梁和大家一起植树造林的故事。
在这些故事中，蕴含了“我”丰富的情思：对儿时一家人幸福生活的怀恋；对淳朴简单自然的家乡生活的赞美和热爱；对过去岁月里，大伙团结一致，奋力劳动，改变落后创造美好生活的感动与赞美；对养育和陪伴“我”成长的母亲的怀念。
【答案】27．B
28．D
29．A
30．同意。杨利伟作为我国首飞太空的宇航员，他在飞行的过程中发现问题，返航后本着科学求真的实事求是精神，向科研人员描述了过程，最终改进了技术工艺，为后面飞行员解决了问题。材料中，科研人员执行任务时，反复翻阅记录了历来所使用的经验教训和理论依据的本子，胸有成竹地解决难度极大的问题，这些经验教训和理论依据都来自于以往科技人员在实践探索中的经验。
【答案】31．A
32．（1）用纸来标记活字，每个韵部做一个标签。（2）我大哥擅长射箭，自己也能够造弓。
33．B
34．甲文中毕昇不用木材制作字印，是考虑到木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，且与药料相粘，难以取下来。乙文选弓选择木材的方法是看它的纹理，它的纹理不经过矫正揉制而原来是直的，那么用这样的木材制作弓，开弓就不会歪斜。
【答案】35．女瓦工到处打零工；十分快乐
36．①辗转原指翻来覆去的样子，这里指的是女瓦工为了给月牙寻找治病良方到处奔波，体现了女瓦工求医治病的执着坚定和对月牙的爱。
②运用排比的修辞手法，强调女瓦工做过很多工作，体现了她生活的艰辛，突出她勤劳坚韧。
37．插叙，交代了女瓦工心地善良，为下文月牙努力乐观面对困境，做铺垫。
38．运用比喻的修辞手法，把乐观的心态比喻成如沐春风，散发着香味，点明了乐观心态的重要性。当我们身处困境时，只要始终保持内心的纯净、乐观，学会淡然处之，就能够找到突破逆境的方向，生活就会变得更加美好，并且这种生活态度也将感染别人。
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