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部编版八年级语文下册
《第2课 回延安》课时练
一、选择题
1．下列对课文的理解不正确的一项是（ ）
A． 这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，以诗人回延安的过程为线索，分为五个部分：回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。
B． “一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的无比激动的心情，可以从一个“扑”字看出来。
C． 诗人描绘团聚场面时，突出了带有陕北地方特色的事物，如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花等等，烘托了热闹的气氛。
D． “千万条腿来千万只眼”是排比，表明变化之大，看也看不过来。“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比，在数量上运用叠词，有陕北方言的特色。“披彩虹”“迎春风”“换新衣”是拟人手法，给人以鲜明的印象。
2．下列各组词语填入诗句中正确的一项是（ ）
几回回梦里回延安，双手定宝塔山。
满心话登时说不出来，一头在亲人怀……
A． 抱 扑 B． 搂 靠 C． 绕 扎 D． 搂 扑
3．下列诗句中加线字的注音有误的一项是（ ）
A． 二十里铺（pū）送过柳林铺迎
B． 树梢（shāo）树枝树根根
C． 羊羔（gāo）羔吃奶眼望着妈
D． 脑畔（pàn）上还响着脚步声
4．下面词语书写完全正确的一项是（ ）
A． 干燥 诀窍 候鸟 贻笑大方
B． 袒护 掂量 粗犷 消声匿迹
C． 漫骂 矫健 毕竟 安分守己
D． 提纲 松驰 渎职 各行其是
5．下列节奏划分有误的一项是（ ）
A． 白羊肚手巾，一头/扑进亲人/怀。
B． 树梢/树枝/树根根 亲山/亲水/有亲人
C． 轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来
D． 我/轻轻的/招手，作别/西天/的云彩。
6．下面各句采用拟人修辞手法的一项是（ ）
A． 宝塔山下留脚印 B． 身长翅膀吧脚生云
C． 延河滚滚喊“前进” D． 光荣的延河还要在前头
二、语言表达
7．下列句子都有语病，请提出修改意见。
（1）学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华民族的优秀传统文化。
修改意见：
（2）在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。
修改意见：
三、现代文阅读
阅读《回延安》节选，回答下面问题。
二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……
8．这节诗采用的是________的形式，通过对_________________的回忆，表达我对延安深厚的情谊。
9．理解下列诗句。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
10．“羊羔羔”一词的喻意是什么？
11．“母亲”是指________，这里运用了________的修辞手法，表达诗人________的深厚感情。
12．“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用________的修辞手法，形象地写出故乡亲人对________。
13．“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”采用________表现手法，强调“我”和延安母亲之间________的关系。
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！
14．下面各句采用拟人修辞手法的一项是（ ）
A．宝塔山下留脚印
B．身长翅膀吧脚生云
C．延河滚滚喊“前进”
D．光荣的延河还要在前头
15．诗中运用了叠词，表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来：A．表示事物 B．表示数量 C．表示情态 D．表示颜色。请摘抄这节诗的叠词，并标上相应的序号。
①________（ ）②________（ ）③________（ ）
16．“枣园的灯光照人心”指的是________________________________________
17．这一节写的主要内容是________________________________________________
阅读下面的诗歌，回答文后问题。
桂林山水歌（节选）贺敬之云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！水几重呵，山几重？水绕山环桂林城……是山城呵，是水城？都在青山绿水中……呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？……黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”……呵！是梦境呵，是仙境？此时身在独秀峰！心是醉呵，还是醒？水迎山接入画屏！画中画——漓江照我身千影，歌中歌——山山应我响回声……招手相问老人山，云罩江山几万年？——伏波山下还珠洞，室珠久等叩门声……鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！大地的愁容春雨洗，请看穿山 明镜里——呵！桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！
18．节选诗句赞美了________，表达了诗人________的感情。
19．对下列各句修辞方法判断错误的一项是（ ）
A．云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人）
B．情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻）
C．鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）
D．黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。（夸张）
20．判断下列破折号用法是否正确。
①画中画——漓江照我身千影（转折）
②歌中歌——山山应我响回声（解释说明）
③大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——（表示声音延长）
④桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！（解释说明）
21．本段诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。
22．“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从________方面赞美漓江的美景。
四、作文
23．《回延安》是一首献给革命圣地延安的赞歌。诗人通过对自己回访延安时的激动心绪的描述，热烈地倾诉了对于延安的感激和眷恋之情。请你也写一首表达自己的感情或赞颂某一事物的小诗。
五、填空题
24．根据拼音写出相应的汉字。
chì（_____）膀 眼 kuàng（_____） 高 cháo（_____）
一zhǎn zhǎn（_____） 满yáo （______）里 柳林pù（_______）
25．指出下列各句中运用的修辞手法。
①一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。________
②杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。________
参考答案
1．D 2．D 3．A 4．A 5．A 6．C
7．（1）语序不当。将“开展”与“策划”调换位置。
（2） 语义重复。去掉“第一趟”或“首飞”。
8．陕北民歌信天游； 当年在延安的革命生活
9．概括延安对“我”在生活、思想上的抚育和培养
10．喻我对延安母亲的眷恋就像羊羔羔吃奶望着妈一样
11．延安 拟人 与延安人民亲密
12．拟人 对诗人依恋深厚的感情
13．比兴， 养育与被养育。
14．C
15．①高高C ②滚滚C ③辈辈B
16．毛主席在枣园手书巨著，他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向。
17．歌颂延安辉煌的革命历史，展望美好的未来。
18．桂林的山水之美；对祖国山河热爱
19．A
20．①错误；②正确；③正确；④正确
21．重点围绕“山”、“水”两个字展开描写。所描写的景致有：漓江、桂林城、独秀峰、老人山、伏波山、还珠洞、鸡笼山。
22．色彩
23．我爱我师
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。我们长大了一定要成为国家的栋梁，
啊！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您！赞美老师诗二:金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好！
24．翅　　眶　 潮 盏盏 窑 铺
25．比喻、夸张；拟人

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