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2024~2025学年度高二下学期期中联考试卷·历史
参考答案、提示及评分细则
1,A考查儒家思想。根据材料信息并结合所学知识可知，“三纲”认为人生来就具有高尚的“明德”，但是入世后“明德”被
掩，需要经过“大学之道”的教育达到八目，八目中“诚意、正心、修身”是道德修养，“齐家、治国、平天下”是政治实践，通
过道德修养来实现政治抱负，道德与政治水乳交融，道德修养成为立身之本，故选A项。材料并未侧重于强调“礼的自
觉性”和“社会秩序的维护”，故排除B、D两项：“民本思想与君主权力”材料并未体现，故排除C项。
2.B考查中华制度文明对日本的影响。根据材料“户籍”“班田”“国学”“任官考试”等信息并结合所学知识可知，日本的
这些措施都受到中国制度的影响，体现了中华制度文明对日本的辐射，故选B项。仅从材料无法判断政治制度是否是
中日两国交往的主要内容，故排除A项：日本学习中国的政治制度，并不代表其没有形成稳定的本土文化，故排除C项：
D项材料并未反映，故排除。
3.D考查古代西亚文化。根据材料并结合所学知识可知，文字是人类文明产生的主要特征，这一时期西亚地区楔形文字
的构造和使用已相对成熟，而2000年后中国商代的甲骨文也具备相同的特征，说明人类文明的进程具有相似性特征，
故选D项。两河流域文明虽是世界上最早进人文明的地区之一，但材料没有体现是否优于其他文明，故排除A项。材
料体现的是楔形文字和甲骨文的造字和用字，没有说明文字发展的趋势，故排除B项；古代西亚和古代中国文明虽然都
归属于大河流域的农耕文明，但材料未体现出农业发展和文字形成之间的关系，故排除C项。
4,C考查拜占庭文化。根据材料并结合所学知识可知，罗马帝国分裂后，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马帝国又称
拜占庭帝国，地处欧、亚、非三洲交界，融汇了东西方文化，形成了独具一格的拜占庭文化，材料中拜占庭人虽仍以罗马
人自居，但罗马共和制度中执政官和保民官消失，罗马帝国时期须布的法律不被时人理解，都表明这一时期，拜占庭帝
国面临文化转型的必然性，故选C项。材料反映的是文化上的不兼容，不能表明政治统治陷入困境，故排除A项；希腊
化指亚历山大东征后推行的希腊文化，与材料的时空不符，故排除B项：摒弃旧的罗马法律不符合史实，故排除D项。
5.B考查玛雅文明。根据材料“坚信苏醒的神灵会提供旨意指导人们的生产”“按照一定的历法要求，安排各种建筑物以
及他们之间互相联系的方位、角度，使得建筑群在一定程度上起若天文观测仪器的作用”等信息并结合所学知识可知，
玛雅城市建设受到宗教信仰的影响，故选B项。A项并不是材料反映的主旨，故排除：材料并未反映生活实践对文化的
作用，故排除C项：仅从材料无法判定政府经济职能是否占据主导地位，故排除D项。
6.C考查魏晋南北朝时期的民族交融。根据材料可知，刘渊认为大禹出于西戎，文王生于东夷，而他作为匈奴首领建立
了汉国，这体现了对华夏文明的认同和向往：石勒在襄国设立学校，教授儒家文化，表明对华夏文化的接受和推崇，这些
现象共同反映了在当时华夏认同观念凸显，故选C项。“政治分歧消解”说法不符合史实，故排除A项：材料中提到刘渊
建立汉国以及石物在襄国设立学校，但并未明确提及国家统一进程，且直到公元589年，才由隋朝完成了统一，故排除B
项：材料中并未提及游牧民族文明的先进性，故排除D顶。
7.A考查华工与关洲的开发。材料“中国劳工替代了黑奴，成为种植园经济中首要的劳动力”说明华工来到美洲，改变了
种植业的劳动力构成：华工还参与了古巴民族独立战争，推动拉美的民族独立，促进了拉美社会发展，故选A项。材料
并未提及国际苦力贸易的形式，故排除B项：中国劳工成为种植园的主要劳动力，并没有开拓新财源，故排除C项：材料
提及的是古巴人民的民族民主意识，并没有提到中国人民的，故排除D项。
8.A考查难民问题。根据材料“‘受到攻击’和‘从事政治反抗运动'均列入难民范畴，该公约第二附加议定书明确规定
‘非参与敌对行动的人'应受到人道主义的待遇”“欧洲成员国实行统一的庇护政策，给予难民等同于公民地位的地区内
自由迁徙的法律待遇”可知，这些公约为缓解难民问题创造了条件，故选A项。“开始建立”不符合史实，故排除B项：
“欧洲主导”材料并没有体现，故排除C项：“区域人道主义危机频发”材料没有体现，故排除D项。
9.D考查中西文化交流。根据材料可知，中国的瓷器成为西餐用具，并绘有皇冕徽章、狮狗、拉丁古文和阳历年月等元
素，这都体现了中西文化的交融。再根据“国初教士”可知，这种交融受到了西学东渐的影响，故选D项。朝贡贸易主要
是指古代中国与周边国家之间的贸易，故排除A顶：材料并没有体现清朝对外交往范围的拓展，故排除B项：中外存在
物质交流，但“中外审美意识趋同”不符合材料主旨，故排除C项
10.D考查经济全球化的发展。根据图片信总并结合所学知识可知，经常账结余体现一个国家与外国包括因为商品、劳
务进出口、投资所得、其它商品与劳务所得及片面转移等因素所产生的资金流出与流入的状况。一般情况下，如果结
余是正数（顺差），表示一个国家的净国外财富或净国外投资增加：如果是负数（逆差），表示该国的净国外财富或
投资减少，一国的经常账逆差扩大，该国币值将贬值。从1982~2011年，中国经常账结余对当年GDP比率总体呈现上
升的趋势，日本在波动中保持相对稳定，美国总体呈现下降趋势，体现了在经济全球化趋势的影响下，美国经济荫权受
到冲击，发展中国家特别是中国在世界经济发展中的作用越来越突出，折射出经济全球化趋势对世界贸易的影响，故
选D项。“经济危机”材料并未体现，故排除A项；B项材料并未体现，故排除：该时期处于冷战前后，C项并不能概括
材料的全部内容，故排除
【高二期中联考试卷·历史参考答秦第1页（共2页）】
B2024~2025 学年度高二下学期期中联考试卷
历 史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分 100 分，考试时间 75 分钟。
2.答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的
答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超
出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：选择性必修 3。
一、选择题(本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目
要求的。)
1.儒家经典《大学》提出了“三纲八目”的理论。“三纲”就是“明明德”“亲民”“止于至善”，认为
入世后“明德”被掩，经过“大学之道”的教育，达到道德完善的境地。具体说，就是做到“八目”，
即“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。儒家的这一理论
A.体现出道德修养与政治的融合 B.过分强调礼的自觉性
C.促使民本思想与君主权力结合 D.注重社会秩序的维护
2.公元 670 年，日本天智天皇在全国范围内制定户籍，名“庚午年籍”。692 年，持统女帝设立了“班田大
夫”一职，并首先在大和、河内、摄津、山背“四畿内”实施班田。奈良时代(710~784 年)，国学每年都
要进行严格的考试，成绩优秀者即可参加国家的任官考试。这些可用于说明
A.政治制度是中日交往的主要内容 B.中华制度文明对日本的辐射
C.古代日本未形成稳定的本土文化 D.中日两国间商贸往来较频繁
3.考古学家在两河流域乌鲁克某遗址中发现了约公元前 3300~公元前 3000 年的楔形文字泥版残片，共计 5 0
00 余块。这些文字已经构字有法，用字有道，象形、指事、会意、形声、转注、假借，与大约 2 000 年
后的中国商朝甲骨文在造字之法和用字之道上颇为契合。由此可推知
A.西亚的文明高于东方文明 B.文字的发展渐趋抽象简化
C.农业的发展促使文字形成 D.文明进程具有相似性特征
4.7~8 世纪后，拜占庭帝国的统治者和民众仍以“罗马人”自称，但希腊语逐渐取代罗马帝国时期的拉丁语
成为新的官方语言，罗马政治制度中具有代表性的执政官、保民官逐渐退出历史舞台。8 世纪的《法律选
编》指出：“前朝皇帝颁布的法律难以理解；它们之于民众，就像天书一般完全无法理解。”这一现象表
明，该时期的拜占庭帝国
A.政治统治陷入危机 B.希腊化的趋势凸显
C.文化转型的必然性 D.亟需摒弃旧的法律
5.玛雅人坚信苏醒的神灵会提供旨意指导人们的生产。因此，玛雅城市特别注重供奉和祭祀，城市在建设之
初就经过整体规划，按照一定的历法要求，安排各种建筑物以及他们之间互相联系的方位、角度，使得建
筑群在一定程度上起着天文观测仪器的作用。由此可知，玛雅
A.农耕经济是文明发展的基础 B.宗教信仰影响城市的建设
C.文化来源于生活实践的积累 D.政府经济职能占主导地位
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6.建立汉国的匈奴首领刘渊曾说：“夫帝王岂有常哉，大禹出于西戎，文王生于东夷，顾惟德所授耳。”
《晋书·石勒载记》记载：“勒增置宣文、宣教、崇儒、崇训十余小学于襄国四门，简将佐豪右子弟百
余人以教之，且备击柝之卫。”这些现象表明当时
A.民族政治分歧消解 B.国家统一进程推进
C.华夏认同观念凸显 D.游牧民族文明先进
7.美国学者胡其瑜指出：“1854 年，秘鲁废除了奴隶制……中国劳工替代了黑奴，成为种植园经济中首要
的劳动力。”参加 1869~1878 年古巴民族独立战争的冈萨洛·德支萨达将军则说：“将来我们能够为中
国人树碑的时候，让我们镌上下面两句话来颂扬他们的恩义吧：在古巴的中国人，没有一个是逃兵，没
有一个是叛徒。”这表明
A.人口迁移影响拉美社会发展 B.国际苦力贸易形式多样
C.华工为资本主义开辟新财源 D.国人民族民主意识萌发
8.《日内瓦公约》把“受到攻击”和“从事政治反抗运动”均列入难民范畴，该公约第二附加议定书明确
规定“非参与敌对行动的人”应受到人道主义的待遇；《都柏林公约》规定欧洲成员国实行统一的庇护
政策，给予难民等同于公民地位的地区内自由迁徙的法律待遇。这些公约
A.为缓解难民问题创造了条件 B.反映了难民救助机制开始建立
C.表明欧洲主导难民救助活动 D.体现出区域人道主义危机频发
9.清末陶瓷鉴赏家陈浏在《匋雅》中指出：“康窑有青花大盘，椭圆而长，长可二尺，宽及尺。盖西餐所用，
颜色美好，笔法工细，为国初教士所特制。或即南怀仁、汤若望之流亚欤 盘中画皇冕徽章，旁有两翼之
狮狗，分攀于其上。载有拉丁古文，阳历年月，吾华业瓷者宜知所取材焉。”这可用来说明
A.朝贡贸易加快中国传统文化革新 B.清朝对外交往范围不断拓展
C.物质交流促使中外审美意识趋同 D.西学东渐推动中西文化交融
10.下图所示为 1982~2011 年中美日三国历年经常账结余(出口商品和服务净额、净所得和经常转移净值等三
项之和)对当年 GDP 比率的变化情况。这一发展趋势
A.说明经济危机导致国际贸易衰退 B.反映出资本主义的固有弊端更加突出
C.体现冷战改变了大国的力量对比 D.折射出经济全球化趋势影响国家贸易
11.据统计，1703 年，东印度公司命令“肯特号”购茶 117 吨。1716 年，公司派遣“苏珊娜号”购茶 1 565
担，“长桁号”甚至因购茶过多而无力装载。延至 1723 年，公司购茶已达 1055 290 磅，1744 年，突破
200 万磅,1755 年,突破 300 万磅。这一发展
A.说明大众需求促进了中英贸易 B.助推了饮茶在英国的本土化趋势
C.凸显出政治变革对经济的推动 D.体现出工业革命丰富了社会生活
【高二期中联考试卷·历史 第 2 页(共 6 页)】 B
12.被称为苏莱曼王座的速忽儿鲁黑曾是伊利汗国的夏营地之一，阿八哈汗(1234~1282 年)在位时开始在
此营建夏宫(如下图)。夏宫废弃了萨珊旧宫址东南面的城门，改在南面的城墙上新开了一扇城门，以
形成南北中轴线的格局。此遗址还出土了龙、风主题的装饰陶砖。这可用于印证
A.伊朗本土文化主导地位动摇 B.蒙古西征推动了中华文化的传播
C.世界文明的发展具有统一性 D.地方政权对元王朝的向心力增强
13.普希金在从莫斯科迁至下诺夫哥罗德后，于 1812 年创作了《致下诺夫哥罗德的居民们》，他在诗中向
“伏尔加河两岸的子孙”，即这个城市的居民致意：“我们都是亲人！”“我们都是莫斯科母亲的孩
子！”他还将莫斯科的苦难描写为“圣殿被亵渎了”，“阴险的敌人在奸笑，在古老的克里姆林空塔楼
上”。这可用来说明
A.战争客观上促进了俄国民族意识发展 B.俄国资产阶级反思沙皇专制体制
C.民族统一已成为俄国广大民众的呼声 D.侵略加剧了俄国社会思想的变革
14.现代埃及的主要节日有开斋节、宰牲节、伊历新年、国际劳动节、科普特教圣诞节、尼罗河涨水节等；
阿拉伯语是埃及的官方语言，但在旅游区、政府机关、饭店、航空公司等场合，英语是主要的沟通语言。
这些现象说明埃及
A.殖民文化优势地位尚存 B.民族民主革命不彻底
C.独立后文化上的不自信 D.开放包容的文化姿态
15.1936 年，有学者指出，中国巡回文库通常采用以箱装书的方式(如下图)，将图书输送于偏僻而无图书馆
设备之地。与固定图书馆“期待于求教的”理念相比，巡回文库的核心是读者需求，“迁就于求教的”，
将教育的力量“打进农民的生活”。当时的巡回文库
A.成为公民教育的主要渠道 B.推动了文化的大众化发展
C.强化了基层政府的自治权 D.得益于高等教育逐步普及
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16.在三星堆考古发掘实务中，考古学家们使用了小型直升机携带摄影设备和短波雷达设备，通过采集遗址
各项数据，经过分析能够精确地反映出遗址地表形态。与此同时，利用红外线摄影设备进一步扫描地表
下的底层构造，通过建模呈现出地下 4 米左右的遗址结构。这可用来说明
A.文化遗产保护与利用并行不悖 B.科学技术丰富了文化遗产的内容
C.科技手段助推考古工作新发展 D.科技手段以全面复原文物为目标
二、非选择题(本大题包括 4 小题,第 17 题 14 分,第 18 题 14 分,第 19 题 12 分,第 20 题 12 分,共 52 分。
)
17.阅读材料，完成下列要求。(14 分)
材料一
明万历十年(1582 年)，意大利传教士利玛窦来华传教，中国少数上层士绅开始接受他所带来的天文学、
数学和地图学等知识，但排斥天主教教义。此后，小规模的“西学东传”一直存在。康熙晚年，清王朝因罗马
教廷禁止中国教徒崇拜祖宗、崇拜偶像及拒用“上帝”译名等“礼仪之争”而开始限制天主教在中国的传播。
雍正皇帝甚至怀疑传教士的动机，担心民众受其蛊惑而影响到法令的推行，于是全面禁教，“西学东传”基本
中断。
——摘编自杨晓娟姜红明《中国现代化演进的历史向度：从西学东渐到文明创生》
材料二
法国学者谢和耐把这个时代(明末)的典型特点概括为如下方面：
“以银锭为基础的商业经济的飞跃发展，这种发展又与从日本到暹罗和菲律宾的整个东亚海上贸易的巨
大发展相吻合。”
“所有领域(农业、纺织、瓷器、印刷术等)中的生产技术大发展。”
“社会变革、城市生活的发展，由大小商人、山西的富裕店商和新安商人组织成的城市小资产阶级的出
现。”
“短篇小说《三言》和《二拍》、长篇小说(1570 年左右的《西游记》和 1619 年左右成书的《金瓶梅》
与戏剧的发展，这种发展在明末出现了令人仰慕的新生。”
“具有技术和科学特点的著作日益增多……”
——摘编自罗本琦 方国根《明末“西学东渐”的缘起申说
(1)根据材料一并结合所学知识，说明明末西学东渐出现的背景。(6 分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简评明末西学东渐的影响。(8 分)
【高二期中联考试卷·历史 第 4 页(共 6 页)】
18.阅读材料，完成下列要求。(14 分)
材料一
蒙古大军通过三次西征在欧亚大陆上建立了一个空前庞大的蒙古帝国。 蒙古统治者特别注重中外交通运
输业的发展，据统计仅元朝各行省范围内设置的主要水陆驿站就达 Ⅰ 500 多处。 蒙古西征军横扫欧亚大陆，
消除了国界的限制，使整个亚洲畅通无碍，中亚的伊斯兰文化中心和黄河流域的汉文化中心，也得以展开了广
泛交流。欧洲和东亚间也频繁来往，不仅表现在互派使节、商人活动等方面，而且还有双方人口的相互流动和
迁居现象。 东西方商人在经商过程中，互相传播各方面的消息，东西方医师和名工巧匠常被相互调换，共同为
统治者服务。此外，蒙古统治者始终奉行宗教宽容政策，帝国境内多种宗教并存，在宗教传播过程中由于人们
的广泛交往，科学技术、文学艺术甚至连物质文化等方面也都受到影响。
——摘编自杨峻岭《试析蒙古西征对东西方文化交流的影响》
材料二
作为拉美文化主要源文化之一的欧洲文化，本身是多种文化成分的混合体，这有利于与不同的异质文化并
存而形成多样的文化结构。而印第安文化、黑人文化在拉美恶劣环境下的存续，对拉美多样文化结构的形成贡
献良多。殖民地时期以来，拉丁美洲未曾出现单一的生产方式结构，一种生产方式居优的多元混合型的生产方
式结构在拉美大陆持续至今。此外，殖民进程是由沿海向内陆逐步推进的，因而拉美各地受欧洲文化影响的先
后不同，程度也有差别。现在，拉美多数国家力图用先进的文化理念来指导推动文化的发展。例如，在保护历
史文化方面，墨西哥认为必须从青少年抓起，世代传承。多数拉美国家比较重视文化权问题，认可并通过法律
等途径来保障公民享有的文化权。例如，《墨西哥政治宪法》认可每个人都享有文化权，允诺个人可以充分实
施其文化权并享受国家提供的服务。拉美国家还通过推动文化产业化促进文化发展。近 30 年来，在美国和欧洲
流行着拉美音乐，在世界各地都可见到被翻译成各国文字的拉美文学作品。
——摘编自靳呈伟《拉美文化多样性的表现、成因及维护》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出元代促进文化交流的有利条件。(6 分)
(2)根据材料二并结合所学知识，简析殖民时期以来拉美文化多样性的成因及现代拉美国家维护
文化多样性的手段。(8 分)
【高二期中联考试卷·历史 第 5 页(共 6 页)】 B
19.阅读材料，完成下列要求。 (12 分)
材料
在经济危机以及纳粹党煽动的极端反犹浪潮的影响之下，德国国内开始了“文化清洗运动”，到 1938 年底，
大约有 5000 名科学文化人士被迫开始了流亡之旅。 1939 年德国入侵波兰后，罗斯福趁机修正了原来的中立法
案。作为传统移民国家的美国，于 1940 年通过法案为这些“知识难民”发放签证，美国的社会组织也积极筹集
资金，同时美国高等教育也在不断扩张。德国流亡艺术史家往往比美国同行更为大胆，敢于在不同的艺术领域
和时代之间穿梭。他们还参与建设学术机构，举办国际性的学术讲座以及学术会议，提升美国文化的影响力，
战后布兰迪斯大学新成立的艺术史系的教师，几乎全部是纽约大学移民艺术史学者的学生。20 世纪 30 年代中期
的美国和欧洲相比有着巨大的“文化滞后”，美国则在这些欧洲先锋思想的帮助下，于第二次世界大战后引领
世界的潮流。
——摘编自齐浩楠《纳粹时期移民美国的德国艺术史家研究》
(1)根据材料并结合所学知识，指出影响 20 世纪三四十年代德国艺术史家移民美国的主要因素。(6 分)
(2)根据材料并结合所学知识，简述 20 世纪三四十年代德国艺术史家移民美国的作用。(6 分)
20.阅读材料，完成下列要求。(12 分)
材料
在全球经济一体化的推动下，资本的区域性被彻底消解，伴随着广阔的国际市场及开放的国际贸易体系的
构建，资本的网络化随之而来。资本网络化流动和扩张的趋势，从经济领域开始，向着文化领域延伸，经济全球
化的直接结果之一就是文化全球化。在这样的时代背景下，国与国在文化贸易场域中的竞争趋于白热化。
——摘编自徐望《文化全球化时代的国际文化贸易形势分析》
根据材料并结合所学知识，围绕“经济全球化与文化”拟一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要
求：论题明确，史论结合；阐述完整，逻辑清晰。)
【高二期中联考试卷·历史 第 6 页(共 6 页)】

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