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(共22张PPT)
1.联想思维的含义、依据、主要途径？
2.联想思维的★特征？
3.衡量联想思维水平和能力的重要依据？
4. 联想思维的方法★ ？
5. ★迁移的含义、方式、作用
6. ★想象的含义、类型、方式、作用
7.联想与创新思维的关系？
自主学习
思考：看到这张空白A4打印纸，你想到了什么？
1. 联想思维的基础(必要性)及含义P99-1
联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。
唇齿相依，唇亡齿寒
喜鹊叫喜，乌鸦报丧。888“发发发”
人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，利用某种契机，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。
一、联想思维的含义
⑴客观基础：事物之间是普遍联系的
⑵生理基础：人的大脑的工作机制
联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
(3)含义:
人类看见鸟儿在天空中自由地翱翔，于是发明了飞机。
人类根据变色龙根据环境色彩变化联想研发出伪装服。
人们看到蜘蛛织网，联想到造桥，从而发明了吊桥。
感悟联想：
2.联想思维进行联结的依据和途径：
联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系,将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。
一、联想思维的含义
(2)途径:
(1)依据:
时间、空间和性质等是联结的主要途径。时间和空间途径的联结是外在联结，性质途径的联结是内在联结。
(3)发生机制:
联想思维就是通过相似、接近或对比等思维机制，寻求对事物在时间空间和性质等方面的相关性认识，将事物之间可能存在的联系牵引出来，这就为人们解决问题提供了可能的选择。联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。
相关链接：P99
知识拓展: 联想思维的类型
相似联想 是由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想象延伸和连接。（包括形似与神似两个方面）
接近联想 又称相关联想，指两个事物在时间上，空间上和经验上相接近，由一个事物的知觉和回忆，会引起对另一个事物的联想，从而产生相应的情绪反应。
对比联想 又称相反联想，是指两种事物在性质、特点上相反所引起的联想（反衬）。
因果联想 源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关系。
如：小鸟——飞机；超声波——雷达;松柏——坚韧；春天——新生
如：1949——新中国成立，6月8日——高考，天安门——升国旗仪式
如：由白天想到黑夜，由成功想到失败，由真善美想到假恶丑，由大想到小
如：由海水污染联想到海洋生物的死亡；由空气污染联想到全球变暖；国家滥发纸币可能会导致通货膨胀
3. 联想思维的主要特征
(1)联想思维具有跨越的联结性。P100-1
①联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。
②从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。
心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。例如，“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，可以联想为：木质——树林、 树林——田野、 田野——足球场、 足球场——皮球。
例：“起伏的波浪”与“曲折的人生之路”这两个看似离得很远的概念,可以联想为:起伏的波浪——匍匐前进的蛇—— 数学的函数图像——成绩的起伏不定——曲折的人生之路。
3. 联想思维的主要特征
(2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。
①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。（因果关系）
②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。P100-2
不要受到限制
畅想：无拘无束地尽情想象。
构想: 是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果。
想象: 它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。
幻想: 虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。
一、联想思维的含义
例: 有一天，一位生物学家和一位导弹专家聊天。生物学家说到响尾蛇眼睛已经退化，但它有一个奇特的器官能够接受小动物身上发出的红外线。说者无心，听者有意。导弹专家马上由响尾蛇联想到导弹。不久，一种安装了红外线探寻装置的导弹就研制出来了。
人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。
例:有一天，一位生物学家和一位导弹专家聊天。生物学家说到响尾蛇眼睛已经退化，但它有一个奇特的器官能够接受小动物身上发出的红外线。说者无心，听者有意。导弹专家马上由响尾蛇联想到导弹。不久，一种安装了红外线探寻装置的导弹就研制出来了。
4.联想思维的评价依据和提高途径：P100-3
一、联想思维的含义
(1)差异性：
(2)评价依据：
(3)重要途径：
思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量， 是衡量联想思维水平和能力的重要依据。
自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。
大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。“大水漫灌”是在田间不做任何沟埂处理，任由水在田间漫流，容易导致有的苗被淹死、有的苗浇灌不到水的后果。这种灌溉方式不仅浪費水资源，而且难获长效。“精准滴灌”是按照作物对水的需要，通过低压管道系统与安装在毛细管上的灌水器，将水均匀而又缓慢地滴入作物根区土壤之中。这种灌溉方式既可以保护土壤结构，又可以节约水资源。我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。
探究问题：结合上述材料，谈谈扶贫思路是如何转变的
分析回答问题：
结合材料，谈谈对“迁移”含义的理解。
将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。这就是联想思维中的迁移。
将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作
农业生产中的两种灌溉方式
扶贫工作
两种不同认识对象
位置变迁
与功能移植
使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。
探究与分享 P100
1.迁移 P101-1
(1)地位：
(2)含义：
注意： 迁移的本义是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。
例如：人口的迁移、货物的运输，风吹落叶，沧海桑田的变化等。（生活中的迁移）
人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线,后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链,手术拉链比针线缝合快10倍,且不需要拆线,大大减轻了病人的痛苦。（联想思维中的迁移）
联想思维的“联结”方式
联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
二、联想思维的方法
对应联想思维的特征——跨越的联结性
牛刀小试：
通过联结的方式快速记忆以下词语
望远镜 冷饮 铃儿 三角凳 汽车 手套 手枪 令旗 葫芦 猫 棒球 筷子 婴儿 医生 钥匙 鹦鹉 石榴 仪器 腰包 药酒
00望远镜
01冷饮
02铃儿
03三角凳
04汽车
05手套
06手枪
07令旗
08葫芦
09猫
10棒球
11筷子
12婴儿
13医生
14钥匙
15鹦鹉
16石榴
17仪器
18腰包
19药酒
①正迁移—在功能上有可以发挥促进作用的正迁移
②负迁移—也有发挥阻碍作用的负迁移
③同化性迁移—可以将原有的认知经验直接应用到其他工作之中进行同化性迁移
④顺应性迁移—也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移
(3)迁移的方式 P101相关链接
阅读能力强有助于写作技能的形成。
学习汉语拼音对学习英文字母产生阻碍作用。
（举一反三、触类旁通）例：“在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。
例：已知鸟是会飞的，去动物园接触到了鸵鸟，管理员告诉我们它也是鸟，这时就需要把原有认知结构中的会飞去掉，扩充“鸟”的概念，也获得了关于“鸟”的概念的新的认识。
二、联想思维的方法
(4)迁移的作用 P101-2 3
①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。
②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。要实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡。
③迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
例如：我国汉末医学家华佗,有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后,落在一片绿苔上打了几个滚儿,肿胀便消失了。他由此想到绿苔可用来为人治病。华佗通过试验,制成了消肿解毒良药。……鲁班的锯……直升机……潜水艇……
二、联想思维的方法
在进行创新思维训练时，老师鼓励同学们展开联想思维的翅膀，尽情想象。同学们纷纷发言。
◆假如记忆可以移植，将会怎样
◆假如世界上没有货币，将会怎样
◆假如真有外星人入侵地球，将会怎样
试着用“假如”方式对你的未来展开想象。
探究与分享 P101
①假如记忆可以移植，我们可以将人类的文明成果移植入我们的大脑，我们就可以在短时间内掌握大量的人类文明，促进人类发展。
②假如世界没有货币，我们将按照我们的需求获取我们所需要的物品，这时候的社会将是物质资料极大丰富。
③假如真有太空人入侵地球，我们一定要团结一致，发挥地球村的力量，抵御外星人的入侵，保卫我们的地球家园。
2. 想象
联想思维的“畅想”方式
想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
示例：人可以通过别人的描述, 想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象,也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象。如龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。如：美人鱼
二、联想思维的方法
对应联想思维的特征——非逻辑制约的畅想性
(1)地位：
(2)含义：
(3)特点：
2. 想象
(4)类型：无意想象和有意想象
①无意想象是没有预定目标的想象。
②有意想象是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。
例如：2020年，新冠疫情肆虐中国，有超前思维的厂家预计会有大量的口罩需求。于是，很多厂家大量投入生产口罩。
第二次世界大战中，一家缝纫机厂面临倒闭。有超前思维的厂长预计战争结束后会有大量的轮椅需求。于是，研制了残疾人必不可少的小轮椅，大量投入生产。
听到《 快乐的小青蛙》时，脑中自然浮现小青蛙快乐蹦跳的场景，无需刻意引导。
把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等，或者随着他人的描述，想象故事中的人物形象等。
二、联想思维的方法
春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。
——李煜 《虞美人》
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！
——普希金诗《假如生活欺骗了你》
形象化的想象
“假如”式想象
情境探究
思考：下列材料反映的是想象的什么形式？
形象化的想象 “假如”式想象
含义 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。 将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
作用 这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。 这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
二、联想思维的方法
(5)方式：形象化想象和“假如”式想象
(1)联想是创新思维的基础, 迁移和想象是思维展开联想的重要方式。
(2)在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。
3. 联想与创新思维的关系：
联想
思维
迁移
想象
为创新思维开拓可能的思路
为创新思维搭建由此及彼的桥梁
帮助人们明确创新思维的目标
提升创新思维的能力和水平
“联结”方式和“畅想”方式
二、联想思维的方法
(6)想象的作用：P102-4
①想象可以帮助人们明确创新思维的目标。
②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
创新思维的根本动力来自社会实践的需要
联想思维的含义与方法
客观基础含义
联想思维
的方法
迁移是联想思维的“联结”方式
想象是联想思维的“畅想”方式
联想与创新思维的关系
联想思维的特征
具有跨越的联结性
具有非逻辑制约的畅想性
联想思维的
水平和能力
依据
重要途径
联想思维的含义
1.联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行思考的思维活动。(　　)
提示:联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
2.迁移是联想思维的“畅想”方式,想象是联想思维的“联结”方式。(　　)
提示:迁移是联想思维的“联结”方式,想象是联想思维的“畅想”方式。
3.联想思维跨越的联结性引起了联想思维非逻辑制约的畅想性。(　　)
提示:联想思维非逻辑制约的畅想性引起了联想思维跨越的联结性。
4.想象所产生的新的事物形象直接反映现实对象。(　　)
提示:想象以通过感知形成的表象为基本材料,但不是表象的简单再现,而是对表象进行积极的再加工、再组合,所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
5.迁移是联想思维的“畅想”方式,是在头脑中产生新的事物形象的思维过程。
提示:迁移是联想思维的“联结”方式,是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路。
6.想象是创新思维的基础,有助于提升创新思维的能力和水平。(　　)
提示:联想是创新思维的基础,有助于提升创新思维的能力和水平。
【易错易混】

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