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主题五 人体生理与健康
模块一 二轮主题突破
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
真题研析
命题点01 消化系统
例1（2022 安徽）《中国居民膳食指南（2022）》倡导“食物多样，合理搭配，吃动平衡，公筷分餐”等健康的生活方式。
(1)食物多样，合理搭配能使人们摄取全面而平衡的营养，蛋白质是建造和修复身体的重要物质。处于生长发有时期的儿童和青少年要多食一些蛋白质含量丰富的食物。如： （写出一种即可）等。
(2)吃动平衡是指食不过量，天天进行身体活动，保持能量平衡和健康体重。骨骼肌收缩牵引骨绕着关节活动引起躯体运动时，消耗的能量主要是由 提供。
肉、猪肉、鸡肉
糖类（葡萄糖）
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
真题研析
命题点01 消化系统
例2（2023 安徽）某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，先分别向①、②两支试管中加入等量的馒头碎屑，然后按下表的实验设计依次进行操作。下列相关分析正确的是（　　）
A．该对照实验的变量是保温时间 B．预期只有②号试管内出现蓝色
C．换用馒头块进行实验消化会更快 D．唾液中对淀粉起消化作用的是淀粉酶
D
试管编号 加入的物质 处理过程 检测
① 2毫升清水 37℃水浴保温10分钟 滴加2滴碘液
② 2毫升唾液 37℃水浴保温10分钟 滴加2滴碘液
该对照实验的变量是唾液
2号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝
馒头块表示没有经过牙齿的咀嚼，馒头块与淀粉酶接触的面积小，其中的淀粉通常没有完全消化，因此用馒头块进行实验，实验效果不如用馒头碎屑
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
真题研析
命题点03 循环系统
例1（2024 安徽）医生在抢救呼吸衰竭的急危重症患者时，使用某种体外膜氧合器（俗称“人工肺”）的急救设备，其工作原理如下图（血液泵将患者的血液泵入氧合器，再输回到上腔静脉中）。下列相关叙述正确的是（ ）
A．氧合器为血液的流动提供动力
B．输回的血液先流入心脏的右心房
C．血液泵替代肺的气体交换功能
D．输回的血液中二氧化碳含量增加
血液泵为血液的流动提供动力，而氧合器的作用是为血液提供氧气，去除二氧化碳
B
为血液循环提供动力的主要器官是心脏
氧合器的作用之一就是去除血液中的二氧化碳
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
真题研析
命题点04 泌尿系统
例1（2022 安徽）人的尿液在肾单位（结构如下图所示）中形成。原尿中的葡萄糖被重吸收主要发生在（　　）
A．①
B．②
C．③
D．④
①肾小囊、②肾小球、③肾小管、④集合管
C
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
真题研析
命题点05 神经系统和内分泌系统
例1（2024 安徽）跳绳是一项青少年喜爱的健身运动，也是我国学生体质健康标准测试的内容之一。下列关于跳绳运动的分析，错误的是（ ）
A．骨骼肌收缩牵引骨绕关节活动产生运动
B．心跳加快及呼吸加强增加了氧气的供应
C．消耗的能量主要来自肌细胞的无氧呼吸
D．身体及动作的协调依赖神经系统的调节
在跳绳等剧烈运动中，虽然肌肉细胞会进行一定程度的无氧呼吸来产生能量，但主要的能量来源仍然是有氧呼吸
C
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
真题研析
命题点05 神经系统和内分泌系统
例2（2024 安徽）《健康安徽行动实施方案》要求各地实施青少年近视综合防控、心脑血管疾病防治、癌症防治和传染病防控等行动，倡导健康的生活方式，提高居民的健康水平。
青少年用眼过度，可能会出现 的曲度变大，看不清远处的物体等症状，可以通过用眼一段时间后远眺几分钟、认真做好眼保健操等方式来缓解，以减少近视的发生。
晶状体是眼睛的主要调节结构，负责调节焦距。当用眼过度时，晶状体可能会长时间处于紧张状态，导致曲度变大，进而看不清远处的物体。
晶状体
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
一、食物中的营养
1．三大能源物质
营养成分 主要作用 食物来源 缺乏症状
糖类 ①主要的供能物质
②构成组织细胞的成分 谷物、甘薯等 低血糖或者瘦弱
脂肪 ①备用的能源物质
②细胞的成分
③供能 植物油和动物油 瘦弱等
蛋白质 ①构成组织细胞的基本物质
②生长发育、组织更新的原料
③释放能量 豆类、瘦肉、蛋类等 营养不足、贫血等
消化系统
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
一、食物中的营养
2．维生素
维生素是一类比较简单的有机物，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也很小，但是它们对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的。人体一旦缺乏维生素，生长发育就会受到影响，甚至患病。
种类 作用 缺乏症状 食物来源
维生素A 促进人体的正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等 肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米等
维生素B1 维持人体正常的新陈代谢和神经系统正常的生理功能 神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振等 谷物的种皮、动物的肾脏等
维生素C 维持正常的新陈代谢，增强抵抗力 坏血病、抵抗力下降等 新鲜蔬菜、水果等
维生素D 促进钙、磷的吸收和骨骼的发育 佝偻病、骨质疏松症等 鱼肝油、蛋黄、肝脏等
消化系统
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
一、食物中的营养
3．无机物
（1）水：人体细胞的主要成分之一，大约占体重的60%~70%；人体的各项生命活动，离开水都无法进行；人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运出。
（2）无机盐：在人体内的含量不多，仅占体重的4%左右，但它是构成人体组织的重要原料。
几种无机盐缺乏时的症状和食物来源。如下表所示：
成分 作用 缺乏症状 食物来源
钙 构成骨骼和牙齿的重要成分 佝偻病、骨质疏松症 蔬菜、奶类、豆类
磷 构成骨骼和牙齿的重要成分 厌食、贫血、肌无力等 瘦肉、鱼、奶类、豆类等
铁 构成血红蛋白的重要原料 缺铁性贫血 动物肝脏、瘦肉、蛋黄等
碘 甲状腺激素的重要组成成分 地方性甲状腺肿、幼儿呆小症 海产品、菠菜、芹菜等
锌 体内多种酶的组成成分 生长发育不良、味觉发生障碍 肉类、鱼、蛋等
消化系统
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
二、消化系统的组成和功能
食物的消化是靠消化系统来完成的。人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。
1．消化道
消
化
道 口腔 牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物
咽 食物的通路
食道 能蠕动，将食物推入胃里
胃 通过蠕动搅磨食物，使食物和胃液充分混合
小肠 通过蠕动，促进消化、吸收营养物质，并将剩余物质推入大肠
大肠 通过蠕动，将食物残渣推向肛门，粪便通过肛门排出体外
消化系统
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
2．消化腺
名称 分泌消化液 消化液作用 消化液起作用部位
唾液腺 唾液 消化淀粉 口腔
胃腺 胃液 消化蛋白质 胃
肠腺 肠液 消化糖类、蛋白质、脂肪 小肠
肝 胆汁 乳化脂肪 小肠
胰 胰液 消化糖类、蛋白质、脂肪 小肠
消化系统
二、消化系统的组成和功能
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
3．食物的消化过程
3．
消化系统
二、消化系统的组成和功能
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
4．小肠适于消化吸收的结构特点
（1）人体消化道最长部分，小肠长5~6米。
（2）皱襞大大增加了小肠内表面积。
（3）小肠中有多种消化液。
（4）丰富的毛细血管和毛细淋巴管且它们的管壁很薄，只由一层细胞构成，有利于营养物质吸收。
小肠绒毛
小肠
消化系统
二、消化系统的组成和功能
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
三、探究馒头在口腔中的变化
消化系统
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
消化系统
四、营养物质吸收的部位
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
1．合理营养是指全面而平衡的营养，即六类营养物质和膳食纤维种类要齐全，摄取的各类营养物质的量要合适，与身体的需要保持平衡。
2．根据平衡膳食宝塔合理设计食谱
消化系统
五、合理营养与食品安全
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
3．食品安全
（1）食用水果、蔬菜时用水浸泡、冲洗或削皮，买肉时看是否为检疫合格的。
（2）不吃有毒的食品。
（3）关注食品包装上的生产日期和保质期。
4．绿色食品
（1）概念：在我国，将产自良好生态环境的、无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。
（2）标志:
消化系统
五、合理营养与食品安全
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
呼吸系统
一、呼吸系统的组成及各部分的功能
人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成。呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，称为呼吸道。各部位的功能分别是：
※ 鼻：清洁、湿润、温暖吸入的空气。
※ 咽：气体和食物的共同通道。
※ 喉：发声的器官。
※ 气管：以C形的软骨为支架，保证气体通畅。
※ 肺：进行气体交换的场所。肺泡是进行气体交换的主要部位，数目较多，外面绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁各由一层上皮细胞组成。
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
呼吸系统
二、发生在肺部的气体交换
1．肺与外界的气体交换
肺与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的，而呼吸运动是通过呼吸肌（主要为膈肌和肋间肌）的收缩和舒张完成的。
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
呼吸系统
二、发生在肺部的气体交换
2．肺泡与血液的气体交换
（1）肺泡适于气体交换的特点
①肺泡数目多。
②肺泡壁外紧贴着大量的毛细血管。
③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只由一层细胞构成。
（2）气体交换过程
当外界空气进入肺泡时，肺泡内的氧气浓度比血液中的高，故氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；而血液中的二氧化碳浓度比肺泡中的高，故二氧化碳通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
循环系统
一、血液的成分
1．血浆
（1）形态：淡黄色半透明液体。
（2）组成：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等。
（3）功能：运载血细胞，运输养料和废物。
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
循环系统
一、血液的成分
2．血细胞
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
循环系统
二、输血和血型
2．血细胞
1．血量
（1）体内的血量相对稳定，对于维持人体生命活动的正常进行具有重要意义。成年人的血量大致相当于本人体重的7%～8%，体内所含血液总量约为每千克体重60～80mL。
（2）医学研究表明，对于一个健康的成年人来说，一次失血超过1200～1500毫升，就会发生生命危险；一次失血超过800～1000毫升，就会出现头晕，心跳，眼前发黑和出冷汗等症状。
2．ABO血型
按照红细胞所含A、B凝集原的不同,把人类血液分成四型：A型、B型、AB型和O型。
3．安全输血
（1）同型输血
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
循环系统
二、输血和血型
（2）成分输血
根据病人的需要，以“缺什么补什么”的原则，选择性地输入某一成分。
4．无偿献血制度
（1）如果一次失血不超过400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充而恢复正常。可见健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。
（2）从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。作为一个健康的公民，应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
循环系统
三、血管
1．毛细血管
毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管，数量最大，分布最广，管壁非常薄，管腔最小，血流速度最慢。红细胞单行通过毛细血管。血液通过毛细血管与组织细胞之间进行物质交换。
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
循环系统
三、血管
2．动脉
特点：管壁较厚、弹性大，管内血流速度快。
分布：一般分布较深处，也有较浅处。如颈部与腕部的动脉。
3.静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。
特点：管壁较薄 、弹性小 ，管内血流速度慢。分布有较深处、也有较浅处。
作用：将血液送回心脏的血管。通常静脉内含有防止血液倒流的静脉瓣。
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
循环系统
四、心脏
1．心脏结构
（1）四个腔
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
循环系统
四、心脏
下面就心脏四个腔的特点及与之相连的血管等进行比较如下：
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
循环系统
四、心脏
（2）心脏内的瓣膜
①分类
房室瓣：位于心房和心室之间的瓣膜（只能向心室开）
动脉瓣：位于心室与动脉之间的瓣膜（只能向动脉开）
②特点：只能向一个方向开。
③作用：防止血液倒流，保证血液只能朝一个方向流动——心房→心室→动脉。
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
循环系统
四、心脏
2．心脏工作示意图
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
循环系统
五、血液循环
1．血液循环包括体循环和肺循环两条途径，二者同时进行，在心脏处汇合成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断地送来氧气和养料，又不断地运走二氧化碳等废物。
2．体循环和肺循环的途径不同，结果相反。
（1）体循环
①途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。
②结果：动脉血变成了静脉血(含氧较少颜色暗红)。
（2）肺循环
①途径：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房。
②结果：静脉血变成了动脉血(含氧较多颜色鲜红)。
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
循环系统
五、血液循环
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
泌尿系统
一、排泄与排遗
1．排泄
（1）概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。
（2）途径：
①皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素。
②呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水。
③泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素。
2．排遗
食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
泌尿系统
二、尿的形成
1．过滤作用
肾单位的肾小球和肾小囊内壁起过滤作用。当血液流经肾小球和肾小囊内壁时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以过滤到肾小囊中，形成原尿。人体每天形成的原尿约有180升。
2．重吸收作用
当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回血液，就形成了尿液。人体每天排出的尿液约有1.5升。
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
泌尿系统
三、尿的排出
1．排出途径：→输尿管→膀胱→尿道→体外。
2．膀胱：尿的形成是连续的，排出是间断的，主要是因为膀胱具有暂时贮存尿液的作用。
3．排尿的意义：排出废物；调节水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理功能。
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
神经系统和内分泌系统
一、眼与视觉
1．眼的结构
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
神经系统和内分泌系统
一、眼与视觉
2．视觉的形成
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
神经系统和内分泌系统
二、近视和远视及其矫正方法
比较项目 晶状体曲度（过大或过小） 眼球前后直径（过长或过短） 物像位置（视网膜前或后） 矫正方法（佩戴凸透镜或凹透镜）
远视 过小 过短 视网膜后 凸透镜
近视 过大 过长 视网膜前 凹透镜
易错点拨
1．视觉形成的部位是大脑皮层的视觉中枢，物像形成部位是视网膜。
2．晶状体、玻璃体、房水对光线都具有折射作用，但主要是晶状体的折射作用。
3．物体由远到近，瞳孔由大变小，晶状体的曲度由小变大。
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
神经系统和内分泌系统
三、耳和听觉
1．耳的结构
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
神经系统和内分泌系统
三、耳和听觉
2．听觉的形成
声波→耳廓（搜集声波）→外耳道（使声波通过）→鼓膜（将声波转换成振动）→听小骨（将振动传到内耳）→耳蜗（将振动转换成神经冲动）→听觉神经（传递冲动）→大脑听觉中枢（形成听觉）。
四、神经元
神经系统结构和功能的基本单位是神经元。
1．结构
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
神经系统和内分泌系统
四、神经系统的组成
由脑、脊髓和它们发出的神经组成
神经系统 组成 功能或分布
中枢神经系统 脑 大脑 包括两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动功能区——神经中枢
小脑 使运动协调、准确，维持身体平衡
脑干 调节心跳、呼吸、血压等活动
脊髓 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路
周围神经系统 脊神经 由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里
脑神经 由脑发出的神经叫脑神经，分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
神经系统和内分泌系统
五、人体神经调节的基本方式
无论是简单的还是复杂的活动，都主要靠神经系统来调节，神经调节的基本方式是反射。
反射的意义：使生物能更好地适应环境。
概念 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应
结构基础 反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
类型 简单反射：生来就有的先天性反射，其神经中枢在大脑皮层以下
复杂反射：在生活过程中逐渐形成的后天性反射，必须有大脑皮层的神经中枢参与，能使机体更好地适应环境的变化，对语言、文字产生的反射是人类特有的
实验：
膝跳反射 反射弧组成：感受器位于膝盖下面的韧带内，神经中枢位于脊髓灰质内，效应器位于股四头肌
结论：脊髓具有反射功能，膝跳反射受大脑的控制
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
神经系统和内分泌系统
六、内外分泌腺
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
神经系统和内分泌系统
七、人体主要内分泌腺及分泌的激素
激素 内分泌腺 功能 异常症
生长激素 垂体 调节人体生长发育 幼年时分泌不足→侏儒症
幼年时分泌过多→巨人症
成年时分泌过多→肢端肥大症
甲状腺
激素 甲状腺 促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性 分泌过多→甲状腺机能亢进症（甲亢）
幼年时分泌不足→呆小症
成年时分泌不足→黏液性水肿
缺碘→甲状腺激素分泌不足→地方性甲状腺肿（大脖子病）
胰岛素 胰岛 调节糖代谢，降低血糖浓度 分泌不足→糖尿病
分泌过多→低血糖
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
方法指导
神经系统和内分泌系统
八、激素调节与神经调节的关系
比较项目 作用途径 反应速度 作用范围
神经调节 反射弧 迅速 精确，但范围较局限
激素调节 体液运输 较缓慢 较广泛、弥散
人体之所以成为一个统一的整体，是因为神经系统和激素等的共同调节作用。在神经系统的调节控制下，激素参与调节人体的生命活动。人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。在人体内，激素调节和神经调节是相互联系、相互影响的。
神经调节和激素调节的区别
某药厂生产的多酶片为复方制剂，具有糖衣和肠溶衣双层包衣片，外层为胃蛋白酶、内层为胰酶，适应症为用于消化不良、食欲缺乏。如图为多酶片结构示意图。下列说法错误的是（　　）
命题预测
【变式训练1】【跨领域】食物中的营养成分与药品的制作相结合
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
吞服后药丸会经过咽、食道、胃、小肠等器官，但不会经过肝脏。
D
A．多酶片中胃蛋白酶在胃释放，胰酶在小肠释放
B．如果肠溶衣在胃中分解，胰酶的活性将会下降
C．胰酶中包含胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶等
D．吞服后药丸会经过咽、食道、胃、肝脏等器官
中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号脉。2000多年前，我国著名的医学家扁鹊就已经用“切脉”诊断疾病，他触摸的血管是（　　）
A．动脉
B．静脉
C．毛细血管
D．动脉或静脉
【变式训练2】【跨领域】血管与中医诊断相结合
A
动脉虽然大多数分布在身体的较深部位，但是在体表的个别部位也能摸到。如手腕部的桡动脉、颈部的颈动脉。
命题预测
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
恰同学少年，芳华正茂，书生意气，挥斥方遒”。青春期作为青少年发育的关键时期，下列说法错误的是（　　）
A．男生的青春期一般比女生迟两年
B．与青春期男女第二性征发育直接有关的物质是雄性激素和雌性激素
C．男生出现遗精现象和女生出现月经现象属于第二性征的发育
D．男生往往会长出胡须，喉结会突出，女生骨盆宽大，乳房增大
【变式训练3】【跨学科】青春期发育和语文学科的诗词歌赋相结合
C
第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等。女孩的第二性征主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等。
命题预测
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
在中国名著《红楼梦》中，有这样一段描述：一语未完，只听后院中有笑语声，说：我来迟了，不曾迎接远客。”林黛玉思忖：“这些人个个皆屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想着，只见一群媳妇丫鬟拥着一个丽人，从后房进来。以上这段话描述的是林黛玉初次与王熙凤见面时的情景。下列相关叙述中正确的是（　　）
A．未见其人，先闻其声，林黛玉形成听觉的部位是耳蜗
B．在耳的结构中，前庭和半规管与听觉形成有关
C．王熙凤从光线较强的屋外走入光线较暗的屋内，她的瞳孔由小逐渐变大
D．林黛玉看到王熙凤时，反射的光线依次经过她的角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，在脉络膜上形成物像
【变式训练4】【新情境】视觉听觉的形成与中国四大名著相结合
C
听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉
命题预测
考点一 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
前庭和半规管内有位觉（平衡觉）感受器，能感受头部位置变化的刺激，与听觉形成无关。
从光线较强的屋外走入光线较暗的屋内，瞳孔由小逐渐变大
外界物体反射的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，在视网膜上形成物像
例1（2022 安徽）《中国居民膳食指南（2022）》倡导“食物多样，合理搭配，吃动平衡，公筷分餐”等健康的生活方式。
公筷分餐能有效降低经口或唾液传播传染性疾病的风险。从传染病预防的角度看，公筷分餐属于预防措施中的 。
考点二 免疫与健康
真题研析
命题点01 人体的免疫和传染病
切断传播途径
例2（2023 安徽）微生物种类繁多，个体微小，结构简单，与人类的关系密切。下图是三种微生物的结构示意图。
有些微生物会使人患病，如流感病毒可以使人患流感。人们接种流感疫苗后，可以在不发病的情况下获得对流感病毒的免疫能力，这种免疫属于 （填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）。
考点二 免疫与健康
真题研析
命题点01 人体的免疫和传染病
特异性免疫
例3（2024 安徽）《健康安徽行动实施方案》要求各地实施青少年近视综合防控、心脑血管疾病防治、癌症防治和传染病防控等行动，倡导健康的生活方式，提高居民的健康水平。
预防传染病的措施有多种，如通过接种卡介苗使人体产生相应的 来预防结核病；不与他人共用牙刷等可能被血液污染的物品，可切断艾滋病病原体的 ，减少感染艾滋病病毒的风险。
考点二 免疫与健康
真题研析
命题点01 人体的免疫和传染病
抗体
传播途径
例1（2022 安徽）《中国居民膳食指南（2022）》倡导“食物多样，合理搭配，吃动平衡，公筷分餐”等健康的生活方式。
如果长期摄取糖类和脂肪等有机物过多，运动过少。能量的摄入 （填“大于”或“小于”或“等于”）消耗，体重会增加，易发胖，还可能会因影响 和血管的结构及功能，而增加心血管疾病的发病风险。。
考点二 免疫与健康
真题研析
命题点02 健康的生活
大于
心脏
例2（2023 安徽）健康是人们永远追求的美好愿望，是人生永恒的话题。人们的生活方式与健康有着密切关系，下列属于青少年健康生活方式的是（　　）
A．因压力过大而暴饮暴食 B．坚持锻炼以强健体魄
C．因沉迷网络而荒废学业 D．损坏课桌以宣泄情绪
22
考点二 免疫与健康
真题研析
命题点02 健康的生活
B
例3（2024 安徽）《健康安徽行动实施方案》要求各地实施青少年近视综合防控、心脑血管疾病防治、癌症防治和传染病防控等行动，倡导健康的生活方式，提高居民的健康水平。
(1)适当控制饮食，减少糖类， 等高能量物质的摄入，同时适度进行体育锻炼，可降低肥胖及心脑血管疾病发生的风险。
(2)与正常体细胞相比，癌细胞具有 快、容易扩散转移等特点，严重危害人体健康，不吸烟、改变不良的饮食习惯等有助于预防癌症。
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考点二 免疫与健康
真题研析
命题点02 健康的生活
脂肪
增殖
考点二 免疫与健康
方法指导
人体的免疫和传染病
一 传染病
（一）概念和特点：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。如蛔虫病（寄生虫性传染病）、肺结核（细菌性传染病）、艾滋病（病毒性传染病）等。特点：传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性。
（二）病原体：引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。
（三）传染病流行的基本环节：传染病能流行，必须同时具备这三点
1、传染源：能够散播病原体的人或动物；
2、传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；
3、易感人群：对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
（注：注意区分病原体和传染源！）
考点二 免疫与健康
方法指导
人体的免疫和传染病
（四）传染病的预防措施：
1、控制传染源：如隔离患者、封锁疫区、给生病的人打针吃药、让生病的人在家休养、对携带病原体的动物进行焚毁、掩埋处理等；
2、切断传播途径：如喷洒消毒液、自来水消毒、杀灭蚊虫、搞好个人卫生、流感流行时带口罩出门等；
3、保护易感人群：如注射疫苗、加强体育锻炼、远离疫区等。
考点二 免疫与健康
方法指导
人体的免疫和传染病
二、人体的免疫
（一）人体的三道防线：
1、抗原：引起人体产生抗体的物质。对人体来说，病原微生物、寄生虫、异种动物的血清、异型红细胞、异体组织等都可以是抗原。
2、抗体：是淋巴细胞产生的抵抗病原体（抗原）的一种特殊蛋白质。
3、抗原与抗体的关系：一定的抗体只能与一定的抗原结合，即抗原抗体的结合具有特异性。
考点二 免疫与健康
方法指导
人体的免疫和传染病
二、人体的免疫
免疫的类型 特点 构成
非特异性免疫
（先天性免疫） 人生来就有的，对多种病原体有防御作用。 第一道防线和第二道防线
特异性免疫
（后天性免疫） 出生以后建立起来的，只针对某一种特定的病原体起作用。 第三道防线
注： 接种疫苗是接种抗原；接种血清是接种抗体!
（二）免疫的类型
计划免疫（属于特异性免疫）根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。简称为计划免疫。（例如接种卡介苗、乙肝疫苗、百白破疫苗）
考点二 免疫与健康
方法指导
人体的免疫和传染病
二、人体的免疫
（三）免疫的功能：
抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生；
消除体内衰老、死亡和损伤的细胞；
监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
（四）过敏反应：当人体抵抗抗原功能过强时，在过敏原（引起过敏反应的物质，如花粉、海鲜、粉尘等）的刺激下，就会发生过敏反应。
考点二 免疫与健康
方法指导
人体的免疫和传染病
二、人体的免疫
（五）艾滋病：
1、全名：获得性免疫缺陷综合症（AIDS）（侵犯瓦解人体的免疫系统）
2、病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV，又称艾滋病病毒）
3、传染源：艾滋病患者或携带者
4、传播途径：主要通过静脉注射、不安全性行为、输入含有艾滋病毒的血或血液制品、使用未消毒艾滋病人用的注射器等传播。
5、易感人群：直接或间接接触到传染源的人
6、预防措施：（1）不吸毒，不共用注射器；（2）不和他人共用牙刷、剃须刀；（3）到正规医院就诊，避免不必要的输血和注射，使用一次性注射器；（4）进行性行为时，须坚持正确使用安全套；（5）保持单一性伴侣。
注：与艾滋病人握手、拥抱、共进餐以及蚊虫叮咬不会传播艾滋病。
考点二 免疫与健康
方法指导
人体的免疫和传染病
二、人体的免疫
温 馨 提 示
传染源≠病原体：传染源是患病者或者病原体携带者；病原体主要是致病微生物，是传染病的“罪魁祸首”。
苍蝇、蚊子不属于传染源，而属于传播途径中的生物媒介。
传染病预防措施的判断：一般来说，凡是对健康人采取的措施均为保护易感人群，如接种疫苗等；凡是对病人或怀疑是病人的采取的措施均为控制传染源，如隔离病人等；其余的措施可判断为切断传播途径。
考点二 免疫与健康
方法指导
健康的生活
药物类型 处方药 非处方药
特点 凭执业医师或执业助理医师的处方购买，并按医嘱服用 不需要医师处方即可购买，按所附说明服用
标志 Rx OTC
举例 青霉素 小柴胡颗粒
一、安全用药：是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的不良影响或危险。
二、药物的分类：
三、用药时的注意事项：
仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、主要成分、作用与用途（功能与主治）、不良反应（副作用）、注意事项、用法与用量、制剂与规格以及生产日期和有效期等，以确保用药安全。
考点二 免疫与健康
方法指导
健康的生活
出血类型 特点 止血方法
毛细血管出血 血液红色，从伤口渗出 一般能自行凝固止血或在伤口处加压止血
静脉出血 血液暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出 远心端处压迫止血
动脉出血 血液鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出 近心端处压迫止血
四、急救：
1、120紧急呼救；
2、人工呼吸；
3、胸外心脏按压（按压与吹气的比例是30:2）
考点二 免疫与健康
方法指导
健康的生活
五、了解自己，增进健康
健康：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。（儿童青少年心理健康的核心是心情愉快）
现在，影响人们健康的主要是慢性、非传染病，如恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等，这些疾病也被称为“生活方式病”或“现代文明病”。（影响因素：遗传因素、环境因素和不健康的生活方式）
健康的生活方式：1、合理营养，平衡膳食；2、坚持体育锻炼；3、按时作息；4、不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；5、合理安排上网、看电视时间；6、积极参加集体活动。
考点二 免疫与健康
方法指导
健康的生活
(四)不健康的生活方式对人体的危害：
抽烟：烟草中含有尼古丁、焦油、等有害物质，抽烟会引起多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，还有可能诱发肺癌等。
酗酒：导致心脑血管疾病和心脏疾病，增加患癌危险等。
吸毒：损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，使心肺受损、呼吸麻痹。
网瘾：导致免疫力低下，出现心理疾病等。
调节情绪的方法
1、转移注意力；2、宣泄烦恼；3、自我安慰。
【变式训练1】【新情境】人体的免疫与漫画相结合
命题预测
如图是有关免疫的漫画，属于人体第一道防线的是（　　）
C
①漫画中表示皮肤对病原体的阻挡，属于第一道防线；
②漫画中表示抗体消灭抗原，属于第三道防线；
③漫画中表示鼻腔纤毛阻挡原菌，属于第一道防线；
④漫画中表示吞噬细胞吞噬病原体，属于第二道防线；
考点二 免疫与健康
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【变式训练2】【新情景】人体的免疫与古代医学相结合
命题预测
晋朝学者葛洪在《肘后救卒方》中写道：“疗狂犬咬人方：乃杀所咬之犬，取脑敷之，后不复发。”这是较为原始的免疫处理。现代的处理方法中注射狂犬疫苗能使人体产生（　　）
A．抗体 B．抗原 C．病原体 D．传染源
A
注射的狂犬疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，因此相当于抗原，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，可有效的预防狂犬病。
考点二 免疫与健康
【变式训练3】【新情境】计划免疫与和新兴的医学技术相结合
命题预测
2023年12月4日牛津大学生物医学工程研究人员开发出一种通过超声波无痛、无针注射疫苗的新方法。新方法无需针头，利用声波“空化”效应将皮肤上的疫苗注入体内。如图是小鼠通过“空化”方法接种某疫苗后体内产生抗体的反应记录，下列说法正确的是（　　）
c
疫苗接种追加第二剂是在28天时，大约两周后即42天时产生的免疫效果最好。疫苗接种追加第二剂后，刺激人体产生的抗体大量增加，不是促使第一剂残留的抗体大量增生。
考点二 免疫与健康
A．接种第一剂疫苗后需要一周以上机体才能产生免疫的反应
B．两次接种同种疫苗可以使抗体持续性地不断增加
C．接种第二剂疫苗后大约两周后产生的免疫效果最好
D．接种第二剂疫苗能促使第一剂残留的抗体大量增生
【变式训练3】【新设问】传染病的知识与生活中的美食相结合
命题预测
同学们进行了如图所示的模拟实验，多次推拉橡皮膜后发现：气球内壁附着暗黄色液体、白色棉花纤维变黑黄。实际上，吸烟会使肺泡壁受损、增厚，从而影响了（　　）
B
肺泡与血液进行交换通过气体的扩散作用来完成的，因此肺泡壁受损、增厚，影响了肺泡与血液的气体交换。
考点二 免疫与健康
A．肺与外界的气体交换
B．肺泡与血液的气体交换
C．气体在血液中的运输
D．血液与组织细胞的气体交换
大概念-植物的生活
生活中处处有学问，生物兴趣小组的同学利用注射器、气球、软管、木板等作为材料做了如下模型：图甲利用气球等废旧材料制作的眼球结构模型，图乙是同学们设计的肾单位结构模型，图丙是同学们利用长气球制作的气孔模型，图丁是同学们利用木板（1、2）、橡皮筋（3、4）和螺丝钉（5）组成了肌肉牵拉骨运动的模型。下列说法不正确的（　　）
A．图甲中气球A模拟晶状体，可对光线进行折射，物像落在白色铁丝模拟的视网膜
B．图乙装置中塑料颗粒可以模拟血液中的大分子蛋白质和血细胞
C．图丙中沿着箭头所示方向推动活塞，气孔会张开
D．图丁中若5表示肘关节，该模型模拟的是屈肘动作，4收缩，3舒张
A
图甲中气球A模拟晶状体，晶状体对光线有折射作用，物像落在黄色铁丝模拟的视网膜上

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