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2025 年中考适应性试题（二）
语文试卷参考答案
1．（2 分）（1）yì shè （2）薄 翱
评分说明：每空 0.5 分。
2．（2 分）C【解析】第一种字形字义，侧重于在战争等实际战斗场景中展现出的勇敢行为和战
斗能力。第二种字形字义，强调的是一种凭借自身力量、在特定艰难情境下奋力做事的能力。第
三种字形字义，更侧重于内心的勇敢品质和精神层面的果敢。综上，“骁勇善战”的“勇”最接
近第一种字形字义；“有勇无谋”的“勇”最接近第二种字形字义；“见义勇为”的“勇”最接近
第三种字形字义。
3．（2 分）下联：背水勇战似火青春定夺魁
评分说明：排错一处扣 1 分，扣完 2 分为止。
4．（8 分）大漠孤烟直 谁家新燕啄春泥 悠然见南山 长风破浪会有时 也无风
雨也无晴 海日生残夜 沉舟侧畔千帆过 非宁静无以致远
评分说明：每空（见序号）1 分，每错、增、漏 1 字则该空扣 0.5 分。
5．（3 分）示例 1：人生总会遇到一场猝不及防的大雨，就算无人撑伞，愿你也有冒雨前行的勇
气。示例 2：风雨再大，也要勇敢向前，因为只有经历风雨，才能见到彩虹。
评分说明：符合漫画内容，富有哲理，语言简明有条理，酌情赋分。
6．（3 分）（1）分号改为逗号 （2）“眼前”改为“耳边” （3）让我们一起加入“回首岁月如
歌，勇敢奔向未来”系列活动吧。
评分说明：每小题 1 分，改对一处得 1 分。
7．（2 分）肃杀凄凉 逶迤
评分说明：每空 1 分。
8．（2 分）本诗尾联运用典故（间接抒情），一扫沉郁悲凉，率真地表达了诗人立志报国，壮心
不已的爱国豪情。《过零丁洋》的尾联是直接抒情，抒发诗人坚贞不屈的气节和慷慨激昂的爱国
热情（或舍生取义、视死如归的气节）。
评分说明：答出两点，意近即可，每点 1 分。
9．（4 分）显露，流露 攻克 害怕 记住
评分说明：每小题 1 分，其他意近答案亦可。
10．（2 分）C【解析】都作介词，表凭借。
11．（2 分）明日乃厉气循城/立于矢石之所/乃援枹鼓之
评分说明：断对一处得 1 分；多断一处扣 1 分，扣完为止。
12．（2 分）使他做事不顺，行为错乱，来使他的心惊动，使他的性格坚韧，增加他所不具备的
能力。
评分说明：意思相近、表达通顺即可。关键词明显翻译错误，每处扣 1 分，扣完为止。
13．（4 分）两文都蕴含着“生于忧患，死于安乐”的道理。（2 分）甲文通过列举六位历史人物
的事例，阐述了只有经历磨难才能成就大业的道理；（1 分）乙文中，田单在鲁仲子的提醒下，
意识到自己缺乏必死的决心，从而调整心态，最终攻克了狄城，也体现了这一道理。（1 分）
评分说明：意近即可，酌情赋分。
附乙文参考译文：田单将要进攻狄城，去拜见鲁仲连，鲁仲连说：“将军进攻狄城，是会攻
不下的。”田单说：“我曾凭借五里之城（内城），七里之郭（外城），带领着残兵败将，打败了拥 有万辆战车的燕国，恢复了齐国的失地。如今进攻狄城却攻不下，这是为什么呢？”（田单）登
上车子没有告辞就离开了。于是就去进攻狄城，过了三个月狄城还是攻不下来。田单这才害怕了，
又去问鲁仲连：“先生说我攻不下狄城，请听听您的高见。”鲁仲连说：“将军您，东面有夜邑丰
厚的俸禄，西面有淄上的游乐，腰系黄金的带钩，驰骋在淄水、渑水之间，现在您有贪生的欢乐，
而没有拼死的决心，这就是您攻不下狄城的原因。”田单说：“我有决死之心，先生您就记着吧！”
第二天，（田单）就激励士气，巡视城防，选择敌人的箭石能射到的地方擂鼓助威，狄城终于被
攻下了。
14．（2 分）A【解析】文章主要论述了家书是家人沟通信息、表达情感的工具，可守护亲情、行
使家教和传承家风，强调的是家书在家庭层面的作用，并没有着重论述对社会发展和国家进步的
重要作用，该项表述错误。故选 A。
15．（3 分）①1975 年湖北秦墓中发现我国最早木牍家书。 ②家书是家人沟通信息、表达情感
的工具，可守护亲情、行使家教和传承家风。 ③博览古今家书，感受中华传统美德，我们的内
心会受到洗礼。
评分说明：每点 1 分，意近即可。
16．（2 分）C【解析】C．根据文章第④段，从“俭素为美”等表述可知，司马光强调的家风包
含节俭的内容。由文章第⑤段，曾国藩给次子曾纪鸿写信告诫，明确体现出他对勤俭家风的重视。
从上述对两人家书内容分析可知，司马光崇尚“俭素”，曾国藩坚守“寒素家风”，都强调不奢华，
要勤俭，此选项正确。
17．（3 分）B【解析】B．有误，结合第⑥段“他第一次巡逻的前一天下了一夜雪……积雪足足
有一米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来”可知，刘夏第一次
巡逻晕倒在雪地里，主要是因为巡逻时积雪深厚、环境极端恶劣，导致呼吸困难、体力不支。文
中并没有提及他“缺乏锻炼并且意志力不够顽强”，相反，文中“他在心里反复鼓励自己，再迈
一步，再一步”体现出他努力坚持的意志，选项分析不正确。
18．（3 分）①作为线索贯穿全文，串联不同阶段的故事；②寄托着母亲的关爱与期望，给予刘
夏精神支持；③作为刘夏成长的转折点，开启刘夏由脆弱到坚强的蜕变之路；④传承红色精神，
象征边防军人的热情与坚忍。
评分说明：每点 1 分，答出 3 点即可。其他合乎情理的答案酌情赋分。
19．（3 分）示例：①情感细腻。入伍送别时，他不敢直视母亲，火车开动后，看着母亲的身影
逐渐远去，最终忍不住哭泣。②坚强勇敢。刘夏虽因身体不适在巡逻时晕倒，但在母亲的鼓励和
自身的努力下，不断成长，克服困难，担负起观察哨哨兵的任务。③努力上进。为了不再给战友
添麻烦，在跑道上挥汗如雨，努力改变自己。④热爱祖国。在看到界碑时举起右拳对着国旗和界
碑宣誓，声音雄壮且坚定。
评分说明：每点 1 分，答出 3 点即可。其他合乎情理的答案酌情赋分。
20．（3 分）①源自对祖国的热爱与守护。②源自自身的成长与蜕变。③源自战友间的团结互助。
④源自母亲的支持与鼓励。
评分说明：每点 1 分，答出 3 点即可。其他合乎情理的答案酌情赋分。
21．（2 分）《物种起源》 《天演论》
评分说明：每空 1 分。
22．（2 分）“我”午餐只停下来吃两块米糕这一细节，展现了“我”对新思想如饥似渴地吸收的
情形。
评分说明：意近即可。
23．（2 分）连众人皆知的华盛顿都不知道是谁，可见教员的知识面狭窄，从而讽刺当时教育的
落后。
评分说明：意近即可。
24．（2 分）相同点是反感封建文化，追求新思想。（1 分）目的都是为了寻求救国救民的真理。
（1 分）
评分说明：意近即可。
25．（5 分）任务一示例 1：未来的我，愿你在漫漫征途中永葆求索之心！屈原说：“路漫漫其修
远兮，吾将上下而求索。”人生如逆水行舟，不进则退。纵使前路布满荆棘，你也要像攀援的凌
霄花，迎着阳光向上生长。示例 2：当你在迷雾中徘徊时，请记住陆游的箴言：“山重水复疑无
路，柳暗花明又一村。”人生就像蜿蜒的溪流，看似山穷水尽处，往往藏着最美的风景。愿你困
难面前不要放弃，坚持下去，在转角处会遇见惊喜。示例 3：鲁迅先生说：“其实地上本没有路，
走的人多了，也便成了路。”在前行之中，你要做第一个踩出脚印的勇者，像春雨润物般无声却
坚定地开辟属于自己的道路。要相信，创新之路或许孤独，但终将繁花似锦。
任务二示例：选玉兰，致班主任：“讲台上，您如白玉兰般清雅，/花瓣飘落时，芬芳已浸润年华。
/三年时光，根植于心，/愿此花代我，诉说感恩的话。”
评分说明：任务一符合设计情境，内容突出主题，语言富有感召力。任务二小诗要有诗歌样式，
语言精练有韵味，不要求押韵。
26．（50 分）作文评分说明
任务一：半命题作文，“追寻者的行囊装满______”
一、审题立意。题目“追寻者的行囊装满______”聚焦于逐梦过程中支撑我们前行的精神力
量。横线处需补充一种品质、情感或信念（如“热爱”“坚持”“勇气”等），体现个人在追梦路
上不可或缺的内在动力。立意应突出这种“行囊”中的精神财富如何帮助克服困难、保持前行的
力量。写作时需结合自身或他人的经历，展现“行囊”中的内容如何具体发挥作用，并最终指向
成长与收获。
二、选材构思。选材可围绕个人成长或他人励志故事展开，如装满“热爱”——讲述因热爱
绘画而坚持练习，最终在比赛中突破自我的经历；或装满“坚持”——描写长跑训练中一次次突
破极限，最终完成马拉松的过程；也可写他人的故事，如科学家、运动员等如何凭借某种精神力
量实现梦想。写作时可采用“困境——行囊的力量——突破”的结构：开篇以场景描写或设问引
入追寻者的形象，点明“行囊”中的核心内容；中间通过具体事例（如深夜练琴的疲惫、比赛前
的紧张）展现“行囊”如何提供动力（如对音乐的热爱让疲惫变得值得）；结尾升华主题，强调
正是这些精神财富让追寻者无惧风雨，始终向前。例如，写“装满勇气”，可描述初次演讲时紧
张到忘词，但因行囊中的“勇气”而重新站上讲台，最终赢得掌声的经历，以此点明勇气是突破
自我的关键。语言上可多用比喻（如“行囊是暗夜里的灯塔”）增强感染力，情感要真实细腻。
任务二：命题作文，“用奋斗书写青春华章”
一、审题立意。本次作文围绕“用奋斗书写青春华章”主题，结合材料可知，核心在于阐述
青年奋斗与个人成长、国家发展的紧密联系。从初中生角度出发，立意可聚焦在青春时期奋斗的
重要性，强调奋斗不仅能实现个人青春梦想，还能为国家贡献力量，体现新时代青年的担当。通
过论述奋斗对青春的意义，展现初中生积极向上的精神风貌和对未来的责任感。
二、思路点拨。本题要求写议论文。文章构思上，开头：以富有感染力的名言警句开篇，如
李大钊先生所说“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语”，引出“无奋斗，不
青春”的主题，点明奋斗在青春中的关键地位，迅速抓住读者眼球，激发阅读兴趣。中间论述：
从个人和国家两个层面展开。个人层面，列举身边同学通过努力学习提升成绩、在体育赛事中拼
搏夺冠等实例，阐述奋斗能实现个人青春梦想，助力成长；国家层面，讲述像苏翊鸣在冬奥会为
国家摘金，展现新时代青年奋斗助力国家体育事业发展的故事，体现青年奋斗对国家的重要意义。
同时，分析在奋斗过程中可能遇到的困难，如学习压力、外界质疑等，提出应对困难需坚定信念、 勇往直前。结尾：总结全文，再次强调奋斗是青春的底色，呼吁同学们在青春时光里积极奋斗，
为实现个人价值和国家发展贡献力量，升华主题，给读者留下深刻印象。
任务三：想象类作文，写一篇游记
一、审题立意。要求：请你发挥想象，选择一个最想去的地方，自拟题目，写一篇游记题目。
写作对象为未来将要去的地方，是一篇充分发挥想象的文章。这个地方可以是探险之旅，也可以
是与文人的邂逅。
二、构思选材。本文题材应为记叙文。你所想到的事不可能都罗列进你的文章中，还应该有
所取舍。应把文章的中心作为取舍材料的依据，或者表现快乐、充实，或者抒发人生感悟，或者
表达勤奋、珍惜时间的正能量等。选材上可以选取遇见古今中外的名人，也可以是自己和伙伴去
了未来世纪，更可以写在外星球发生的奇遇。不论写哪种事情，都要注意细节描写，要生动形象，
可利用多种感官和修辞手法。例如：自己不知珍惜粮食，偶然一次机会和袁隆平院士进行对话，
亲眼所见袁隆平院士每日的工作，对粮食如爱子一般，自己深受启发发誓要珍惜每一粒粮食。结
尾处可通过抒情直接表达这次旅行的总体感受之情，在此点题。
任务一作文评分标准
主题 内容 结构 语言
一类文 45-50 分 表达意图明 确，主题较为 深刻或新颖。 内容具体充实， 选材新颖；突出 个性化体验，给 人以启示。 条理清楚，详略得当； 叙事性强，细节典型生 动；结构完整、严谨。 语言流畅生动；表 达方式丰富准确； 表达效果好；叙述 手法恰当。
二类文 表达意图明 39-44 分 确。 内容具体充实， 选材恰当；有个 性化体验。 条理较为清楚，有详略 之分；叙述为主，有细 节；结构较为完整、思 路清晰。 语言连贯通顺；表 达方式恰当；表达 效果较好；叙述手 法较为恰当。
三类文 30-38 分 表达意图基 本明确。 内容较为具体充 实；选材基本符 合要求。 条理基本清楚，叙述为 主；结构基本完整。 语言表意基本清 楚；语病少。
四类文 表达意图不 内容不完全合乎 叙述不明显，结构不完 语言表意不明确，
29 分以下 明确。 情理且不具体。 整，思路不清晰。 语病较多。
任务二作文评分标准
论点 论据 论证 语言
语言通顺简明，能
观点明确，较 材料准确丰富， 符合议论文的结构，合 够准确地表达自
一类文 为 深刻或新 新颖具体；与观 乎逻辑，能够运用恰当 己的观点与看法，
45-50 分 颖，且有清晰 点一致，且能够 的论证方法，能够多方 有恰当的生动表
准确的表达。 支撑观点。 面、多角度展开论述。 达，富有鼓动性和
感召力。
二类文 39-44 分 观点明确，且 有 清 晰 准 确 的表达。 材料准确具体； 与观点一致，且 能够支撑观点。 符合议论文的结构，能 够运用恰当的论证方 法，能够多方面或多角 度展开论述。 语言通顺明白，能 够准确地表达自 己的观点与看法， 有鼓动性和感召 力。
三类文 观 点 基 本 明 材料准确；与观 基本符合议论文的结 语言基本通顺，能
30-38 分 确 ,有 比 较 清 点基本一致，大 构，能够运用基本的论 够表达自己的观
楚 准 确 的 表 致 可 以 支 撑 论 证方法进行展开论述。 点与看法，有个别
达 点。 病句。
四类文 观点不明确， 29 分以下 表达不清楚。 材料与观点不一 致，不能够支撑 论点。 结构混乱，基本没有运 用论证方法。 语言不通顺，不能 够表达自己的观 点与看法，病句较 多。
任务三作文评分标准
主题 内容 结构 语言
一类文 45-50 分 主题突出，较 为 深 刻 或 新 颖。 能 围 绕 主 题 进 行 虚 构，内容较为新颖， 合乎情理且具体。 结构完整，思路清 晰。 语言流畅、生动， 表达效果好。
二类文 39-44 分 主题明确。 能 围 绕 主 题 进 行 虚 构，内容合乎情理且 具体。 结构完整、思路清 晰。 语言流畅、较为生 动。
三类文 30-38 分 主 题 基 本 明 确。 能围绕主题进行联想 与想象，内容较为具 体。 结构基本完整、思 路基本清晰。 语言基本流畅，语 病较少。
四类文 29 分以下 主题散乱。 不能围绕主题进行联 想与想象或没有联想 与想象，内容不具体。 结构杂乱，思路混 乱。 语言不流畅，表意 不明确，语病较 多。13.(4分)【甲】【乙】两文蕴含着相同的道理，请结合两文谈谈如何论述这一道理的？
阅读下面文章，完成14-16题。
家书里的家风
张丁
①1975年冬，在湖北云梦4号秦墓中发现两枚木牍，内容是在外征战的弟弟写给数百公
里外哥哥的信。哥哥死后信被陪菲在墓中。
②这是迄今为止我国发现的最早的家书实物，距今已2000多年。木牍上用秦隶书写的
527个文字，展现了一个亲情浓郁的大家庭的画面：弟弟在前线为国征战，闲时给家乡的哥
哥写信，表达对母亲、大哥、姑姑、姐姐、妻子和邻居的思念，这份亲情和邻里之情真挚浓
烈。
③家书是家人之间沟通信息、表达情感的工具，也是守护亲情的纽带、行使家教和传承
家风的载体。秦汉以来，中国家书文化历经简牍、绢帛、纸张等不同载体的变迁，绵延不绝，
蔚为大观。
④北宋史学家司马光写给儿子司马康的家书《训俭示康》，广泛传诵。司马光强调：“吾
本寒家，世以清白相承”“众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美”。他还劝诫儿子“当以
训汝子孙，使知前辈之风俗云”。在司马光的教导下，司马康在事业上也很成功，20岁中进
士。司马光修《资治通鉴》时，司马康为其检阅文字，后历任山南东道节度判官公事、秘书
省正字、校书郎等官职。
⑤晚清《曾国藩家书》的核心内容是教导子弟如何做人做事，如何传承家风。咸丰六年
(公元1856年)九月廿九日夜，曾国藩给年仅8岁的次子曾纪鸿写信，告誡他：“余服官二
十年，不敢稍染官宦气习，饮食起居，尚守寒素家风…凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返
俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可习惯懒惰。”曾纪鸿谨遵父教，勤俭好学，成为有
名的数学家。他坚守寒素家风，是曾国藩家教成功的原因之一。在曾国藩家教思想的影响下，
其子孙后代能人辈出。
⑥近代文化巨擘梁启超写给子女的家书中，几乎看不到古人那种家训式的教导之语，随
处可见的是推心置腹的交流和娓娓道来的讲述。他希望孩子们成为融合中国传统道德和西方
道德的“新民”，既注重内心修养、孝老爱亲等传统美德，又崇尚科学民主、平等自由。在
梁启超的教育理念熏陶下，他的9个子女都学有所成，有3位当选院士。
⑦老一辈革命家滕代远，家教严格，家风清廉，从不让孩子们以干部子弟自居，更不许
搞特殊化。1968年3月2日，他给在酒泉当兵的儿子滕久耕写信说：“要好好准备吃大苦，
耐大劳，夜间演习，紧急集合，长途行军…养成战斗作风。”滕代远的几个孩子都在各自
的工作岗位上努力工作，取得了优异成绩，滕久耕更是被评为“雷锋式的好千部”。
⑧今年97岁的湖幕兰老人是武汉的一名退休干部，多年来喜欢读古代名人家书，也喜欢
给家人写信。1999年，她的儿女们整理编印珍藏的近2000封家书，做成了一套装帧精美、3
卷5本、170余万字的《幕兰家书》，作为生日礼物送给母亲。谢慕兰老人是幸福的，她付
出了爱也得到了回报一夫妻恩爱，儿女成才，孝敬父母，家庭和睦。2021年，她的家庭荣
获“全国最美家庭”称号。2022年，再获“全国五好家庭”称号。
名师专版·2025年中考适应性试题（二）语文试卷（共8页)第4页

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