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2023-2024学年度第二学期期末教学质量调研七年级语文试题参考答案
一、积累运用
1.答案：C评分：共 2 分。
2.答案：B评分：选对得 2 分。
3.答案：A评分：选对得 2 分。
4.答案：C评分：选对得 2 分。
5. 答案：①落红不是无情物，化作春泥更护花 ②斯是陋室,惟吾德馨 ③会当凌绝顶,一览众山小寒④箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存⑤木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡
评分：每小题 1 分。共 5 分。出现错别字或添字﹑漏字该空不得分。
6.答案： ①奇特想象力 ②电灯(潜水艇，燃料，水下枪是用玻璃珠做子弹，电流为动力，海底隧道，潜水服)③科学元素 ④和鲨鱼进行肉搏
评分：答对两空得1分，共2分。其他答案符合题意亦可。
7.答案：（1）①. 努力劳动 ②. 劳累，疲劳
（2）①中外小学生每天做家务时间差别很大；②多数中国家长不重视对孩子的劳动教育；③近一半中国学生缺少主动做家务的意识，劳动能力被弱化。
（3）①要求孩子分担一定的家务活；②注意配合学校教育，要求一致，在家中进行勤劳、节俭等教育；③家长要起到榜样与示范作用。
评分：（1）答对得2分，共2分。按照0、1、2三类判分。（2）答对2点即可得2分，共2分。意思对即可。（3）答出一种示例得1分，共1分。本题共5分。（1）（3）两题其他答案符合题意亦可。
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8.答案：“凉”字，写出秋风秋雨带给人冰凉的感觉，渲染凄清氛围。表达与友人分手时的凄凉愁苦心境。
评分：答出一点得1分，共2分。意思对即可。
9.答案：虚写。运用想象手法，想象友人在他乡孤枕难眠，听到猿鸣时忧伤情景，实写与友人分手后的思念之情。
评分：共2分。意思对即可。
10.答案：①模子 ②靠近 ③边缘 ④如、比得上
评分：答对一个得 0.5 分，共 2 分。意思对即可。
11.答案：活字印刷术最大的特点是“活”，体现在:①字是活的;②排版是活的;③印刷是活的;④字印数目是活的;⑤做法是活的。
评分：特点1分，体现2分。共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
12.答案：都介绍了古代的科学技艺(活板和指南针)，都赞扬了我国古代劳动人民的非凡智慧和创新精神。
评分：共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
答案：①直接描写。“直僵僵”“镶嵌”等词语，用词准确，生动形象，刻画了老王病重、身体僵直、无法曲身的形象;②比较手法。“往常他坐在蹬三轮的座上……”，通过和“往常”比较，凸显了老王身体的“僵”“瘦”;③修辞手法。“他简直像，打上一棍就能散成一堆白骨”，运用了比喻、夸张的修辞手法，生动传神地写出了老王已病入膏肓，不久人世的状况。
评分：答对一点得2分，答对2点得4分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
14答案：《老王》所写故事发生时的“我”,有爱心,有同情心，同时又有知识分子特有的清高。对不幸者老王的态度与情感,更多地表现为物质上的公平交易,而无精神上的对等交流。写作(老王》时,所写事情已经发生多年,从“文化大革命”的苦难中走过来的“我”,是带着严肃的自省精神在审视当年的自己,深深忏悔自己当年在精神上对老王的冷漠。
评分:共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
15.答案：①文章以“科技奥运”为说明对象，围绕“科技奥运”展开说明。这个题目有助于读者快速抓住说明中心和重点。②运用了拟人手法，把“科技”拟人化，能激发读者的好奇心和探究欲望，引起读者的阅读兴趣。③题目与文章开头和结尾形成照应，使文章结构严谨，浑然一体。
评分：共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
16.答案： 不能删去。因为“内”表示不超过，若删去，则说明刚好2小时完成”。“内”更能体现出冰面转换速度快的特点，删去后则太过绝对与事实不符。“内”体现了说明文语言的准确性。
评分：共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
17.答案： 示例一：列数字。文章第②段采用列数字的说明方法，列举了关于“冰雪五环”的多项数字，科学准确的说明了冬奥会科技含量高，使说明更加科学、可信。
示例二：举例子。第④段通过绿电、二氧化碳制冷、可再生资源使用等例子，具体形象的说明了“高科技、新技术的应用，不仅让场馆更加智能，还能让赛事更加绿色”。
示例三：作比较，第③段以北京冬奥会能够实现“2小时内完成快速、高效的冰面转换”与国际奥委会3小时冰面转换的要求进行比较，突出说明了中国技术之先进。
示例四：引用，文章最后引用国际奥委会主席巴赫先生对北京冬奥会“历史性的盛会”的评价，印证了文章说明内容，增加文章可信度。
评分：答对一种得3分，方法、举例、作用各占1分。本题共3分。举出例句分析或概括说明均可。只举例不得分。其他答案符合题意亦可。
18.答案：奥运创新离不开科技创新；奥运创新的成功有助于增强人们的文化自信；“绿色”“低碳”是奥运创新的一个重要理念。
评分：答对一点得2分，答对两点得4分，共4分。意思对即可。
19.答案：（1）对名利的追求，产生的阴暗不太好的念头（2）自己手头的工作，自己的职责
评分：共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
答案：（1）比喻，将父亲比作老黄牛，形象生动地写出了父亲的任劳任怨，表达了对父亲的敬佩之情。
（2）“捧”是用双手托，这个动作，写出了父亲的郑重的对待深红色的木匣子，表达了父亲对爷爷的敬重之情。
评分：本题共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
21.答案：插叙，突出爷爷淡泊名利、脚踏实地的形象；与上文家栋因名利而内心焦灼形成鲜明的对比，也突显了父亲的良苦用心，父亲想用爷爷的光荣事迹来警醒家栋，提醒家栋不要被名利所累，要脚踏实地地做好自己的本职工作；为下文写家栋心态的转变作铺垫。
评分：插叙1分，作用3分，共 4 分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
22．答案:①从“家栋是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上要强得很，从不甘于人后”，他一回家父亲就感到惊讶可知，他一心扑在工作上，工作上要强，不甘于人后；②从家栋平时不喝酒，怕喝酒误事，他的工作标准是完美一流可知，他是一个自律，追求完美的人；③从他听懂父亲介绍爷爷的光荣事迹的用意，且下定决心要“种好庄稼”可知，他是一个聪明，善于反思，总结经验，能听劝的人；④从第二天，天刚麻麻亮，他就动身回城工作可知，他是一个不忘初心，尽职尽责的人。
评分：答对一种示例得2 分，答对二种示例得4 分，共 4 分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
三、写作
23.分项分等评分标准。
项 目 一等 二等 三等 四等 五等
① 内容20分 20—18分 17—15分 14—13分 12—11分 10分及以下
② 表达25分 25—23分 22—21分 20—19分 18—16分 15分及以下
③ 文面5分 5分 4分 4分 3分 2分及以下
写作评卷建议：
①作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。
②建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在7分以上者，需仲裁。
③宜于在及格线（30分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体分数分布建议如下：
50分——46分 约占试卷总量的20%，其中满分卷不少于1%。
45分——41分 约占试卷总量的20%。
40分——36分 约占试卷总量的20%。
35分——31分 约占试卷总量的20%。
30分及以下 约占试卷总量的20%。
④每3个错别字扣1分，重复者不计；扣至5分为止。不知道，我也是刚刚搞明白。你爷爷，你那个种了一辈子庄粽的爷爷，是个了不起的大
(3)不得透漏个人信息，不少于600字。
英雄、大功臣啊。解放战争的时侯，你爷爷立过一个州芽功，两个一茅功。战争结束后，
(4)书写工整，标点、格式规范。
你爷爷转业到市里的化肥厂工作。后来上纽勋员职工离城返乡，你爷爷就回到了村里，
当了一辈子农民。要不是前不久上面开展军人普查岱记，谁都不知道他这莹子还当过兵、
打过仗、立过功。
②水匣子里，军功章泛者深况的磁光，整齐折叠者的退伍证和立功证书也已发黄。
家栋婚！，角处不如不觉接出了汗，顺者险颊慢慢向下流。
躺在床上，京栋又想起爷爷说过的关于杂草和庄稼的道理。他觉得，这些日子，
他心里头的班块儿地生了杂草，且械生退成，若任其守蛮生长，他立态"种好庄稼”的使
命和初心，就一定会化为鸟有。
④筛二天，天刷麻麻亮，京栋就起来了。他告诉父亲，他想早点儿赶回单位上班，
手头还有一大推活儿要干呢。
⑤路过父亲的玉米地，家恭停下了脚步。他听父亲说过，这个时节，正是玉米的快
速生长期，若是没有杂草，地聪水足，蹲到地头，就能听见玉米岐咬的拔节声。
⑥晾标轻轻地蹲下未，倒耳如听，慇隐地，他似乎真的听到了。
(《小小说选刊》2022年第22期，有删改)
19.请结合全文内容解释下面句子中加点词语的含义。(4分)
他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了杂草，且横生逞威，若任其野蛮生长，他
立志“种好庄稼的使命和初心，就一定会化为乌有。
(1)杂草：
(2)庄：
20.按要求赏析下列句子。(4分)
(1)(父亲)却依然像一头老黄牛劳作于田间。（从修辞角度赏析)
(2)这晚临睡前，父亲从矮柜里捧出一个深红色的木匣子，对他说，（从加点词语表
达效果角度赏析)
21.文章后半部分为什么要介绍爷爷的光荣事迹？请谈谈你的看法。(4分)
22.你认为家栋是一个怎样的人？请结合全文内容简要概括。(4分)
三、写作（共50分）
23.阅读下面的村料，按要求作文。
如果把人生比作一高文章，“进择”无疑是这篇文章最核心的关键词。人生是由一
连串的选择与决定所界积而成的，每个看似微不足道的小选择，都在影响乃至决定着我
们的未来。只要认真回顾，就会发现：过去和现在总是息息相关的，我们会成为怎样的
人从来都不是一瞬问的事，而是日积月界的结果。我们的每一个选择，都在影响我们创
造属于自己的人生；虽然我们无法预测最后的结果，但当下的每一个选择都在决定我们
的未来。
要求：（1)谛以《一次难忘的选择》为题目，写一篇文章。
(2)立意明确，文体特征鲜明，不限文体（诗歌除外）。
七年级语文试题第7页共8页
七年级语文试题第8页共8页

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