资源简介

2025年云南省昆明市第三次语文中考适应性质量检测
语文试题卷
(考试时间：150分钟总分：100分)
班级
姓名
学号
成绩
诚信誓言：我以我的荣誉起誓，在本次考试中，诚实守信，成绩真实。
学生签名：
一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)
阅读下面文字，按要求完成下面1~4题。
行走彩云之南，探寻生命奥密，云南地层一部活生生的地球生命演化史书。去澄江看虫，领略(1山)
寒武纪生命大爆发的奇迹：到罗平观鱼，欣赏三叠纪时期大灭绝后的生物苏醒：于禄丰摸龙，感受侏罗纪霸主的
雄姿：在元谋识骨，追溯(sù）古人类的悠悠足迹。云南以其独特的化石遗存，成为生命演化故事中的璀璨篇
章。
澄江化石地，轻轻一凿(záo)，震惊世界。这里保存了寒武纪早期古生物化石群，化石精美，，为早
期生命演化研究提供了宝贵资料。罗平生物群，则记录了三叠纪海洋生态系统的复苏，生动展现了生物大灭绝后
的生存竞赛。
禄丰恐龙谷，恐龙化石琳琅满目，许氏禄丰龙与何纳川街龙遍相呼应，了从早期到晓期恐龙个体逐渐增
大的真相。元谋人博物馆，两颗牙齿化石，将中国古人类历史推向了更深的远古。
这些化石遗存，不仅是自然历史的见证，云南更是得天独厚的文化资源。它们融入云岭儿女的血脉，成为历
久弥(m「)新的文化印记。未来，云南的生命演化故事将在世界舞台上更加一，吸引无数探访者前来探寻生
命之源。
1文中注音不正确的一项是（()
A.略(luè)B.溯(s0)C.凿(zdo)
D.弥(mf)
2文中加点词语有错别字的一项是（)
A.奥密
B.璀璨
C.震惊
D.竞赛
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是()
A.宛如
惟妙惟肖
展开
精彩纷呈
B.就是
惟妙惟肖
揭示
熠烟生辉
C.宛如
栩栩如生
揭示
熠烟生辉
D.就是
栩栩如生
展开
精彩纷
4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是()
A.这些化石遗存，作为自然历史的见证，云南更是拥有这些得天独厚的文化资源。
B.这些化石遗存是自然历史的见证，云南更是以这些化石遗存为得天独厚的文化资源。
C这些化石遗存，不仅是自然历史的见证，它们还在云南形成了得天独厚的文化资源。
D.这些化石遗存，不仅是自然历史的见证，更是云南得天独厚的文化资源。
5,下列句子排序，最恰当的一项是(）
在中国传统艺术领城，蛇的形象增熠生辉。绘画中，一：一，—一，—，
可谓“巧手匠
心星祥瑞，蛇形妙品寄福来”。
①或盘曲休想，或昂首吐信，相相如生
②有的被赋予吉样如意的窝意，成为饱含美好视愿的艺术珍品
③民间工艺里，剪纸、树锈、木雕等作品中，蛇的造型别出心裁
④可谓“妙笔绘蛇种韵现，丹青墨韵意无穷”
⑤画家们以细腻笔触描绘蛇的灵动与神秘
A.⑤①④2③B.②④⑤③①C.⑤①④③2
D.②④①35
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分）
(1)《答谢中书书》一文中，作者从视觉入手，描写夕阳余晖中鱼儿腾欢，搅动阵阵涟漪的句子是：
”。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，作者刘再锡化用典故，表达物是人非之感的句子是
”。
(3)豪放派词人辛弃疾有“词中之龙”美称，他在《破阵子》这首壮词中，巧用比喻表现战场上战马驰骋、箭
矢飒响的句子是“
”。
二、综合性学习(7~10题，共10分)
(一)学习与探究(5分)
阅读下面的材料，完成7一8题
材料一：
云南是茶叶大省，普洱茶、滇红等闻名遐迩。茶文化源远流长，蕴舍丰富的历史、哲学与美学。为传承本土茶
文化，2025年5月，《云南省中小学茶文化传承教有实施方案(2025-2029年)》发布，要求各中小学将茶文化纳
入校本课程体系，每学期开展不少于3次的茶文化专题活动，让学生感受茶文化魅力，提升文化素养。
材料二：
大理市某中学积极落实荟文化传承教有，采取一系列举措。课程方面，开设茶艺欣赏、茶叶制作工艺、云南茶
历史等课程，参与茶艺欣赏课程的学生占比50%，茶叶制作工艺课程占比30%，云南茶历史课程占比20%。活动方
而，每学期姐织学生到曾洱茶山实地参观，了解茶叶种植：进请非遗传承人进校园，传授传统茶艺：举办校园茶文
化节，包括茶艺表演、茶知识竞赛、茶主题书画展等环节。
材料三：右图是大理市某中学“校国茶文化节”的徽标。2025年云南省昆明市第三次语文中考适应性质量检测
一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)
1.(2分)A略的读音1iè
2.(2分)A奥秘
3.(2分)C
①宛如意思是“好像、仿佛”，表示类比或比喻，强调两者在某方面相似，但本质不同。相似关系（非等
同)；就是表示“正是、确实是”，强调等同或确认，表示两者完全一致或属于同一范畴。根据语境，此
处应用“宛如”。
②“展示”指清楚地摆出来，明显地表现出来，使事物的特点、优势等直观呈现。“揭示”指通过探索、
分析或推理，使原本隐藏、未知的事物（如规律、本质、真相）显现出来，强调主动挖掘与暴露隐藏信息。
此处应用“揭示”。
③“惟妙惟肖”强调的是形似，意思是模仿得像真的一样，真假难辨；“栩栩如生”强调的是神似，意思
是描写、刻画、创作得像活的一样，好像在动。此处应用“栩栩如生”。
④“大放异彩”的意思是无比的光辉灿烂，奇异的光彩或色彩，可描述连续出现的精彩内容，强调“不
断涌现”的过程：“熠熠生辉”形容光彩闪耀的样子。也可用来形容虚物，比如形象。更侧重单一事物的
闪耀特质。此处应用“熠熠生辉”。
4.(2分)D原句病因是“语序不当”“主语不同，关联词放前面”，所以应修改为“这些化石遗存，不仅
是自然历史的见证，更是云南得天独厚的文化资源。”
5.(2分)C通读全文语句可知，第⑤句介绍了画家笔下描绘的蛇的总体特点，衔接横线前的“绘画中”，
应放在第一处横线上：第①句紧承第⑤向描述了画家笔下的蛇的形态，应放在第二处横线上：第④句是对
画家笔下蛇的形态的诗意赞美，也是对“绘画中”蛇的特点的高度概括和赞美，应放第①向后，即第三处
横线上；第③向“民间工艺里”开启新话题，过渡到民间工艺，与后文“剪纸、刺绣”形成总分结构，且
“蛇的造型别出心裁”与②句“被赋予吉祥寓意”形成因果关系。第②向写蛇被赋予的寓意，与最后一处
横线后的“巧手匠心呈祥瑞，蛇形妙品寄福来”形成呼应，因此第②句应放在最后一处横线上。据此分析
可知，正确排序应为⑤①④③②。
6.(6分)(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。（注意“颓、鳞、竞”的写法）
(2)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（注意“吟、赋、柯”的写法）
(3)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（注意“卢、霹雳”的写法）
二、综合性学习(7~10题，共10分)
(一)学习与探究(5分)
7.(2分)开设茶艺欣赏、茶叶制作工艺、云南茶历史等课程；组织学生到茶山实地参观，邀请非遗传承
人进校园，举办校园茶文化节（含茶艺表演、茶知识竞赛、茶主题书画展等）。
8.(3分)该徽标以茶叶轮廓为主体，内部左上方的古茶树简画体现云南丰富的茶树资源(1分)，右上
方“滇茶雅韵”字样彰显云南茶文化的雅致韵味，底部波浪线象征茶汤(1分)，整体设计既突出云南地域
茶文化特色，又富有艺术美感，寓意着在校园中品味、传承滇地茶文化的韵味(1分)。
（二)名著阅读(5分)
9.(2分)（选图一不给分）
选图二宋江。宋江在浔阳楼酒后题反诗，抒发自己壮志未酬的愤懑。他本一心报国，却因官场黑暗、小人
陷害而屡遭挫折，题诗展现了他对命运不公的反抗与内心追求功成名就、替天行道的复杂心境。
选图三艾青。艾青手持火把，象征着他对光明、理想的不懈追求。如在《火把》等诗中，他以激情的笔触，
表达对民族解放、人民幸福的渴望，即便历经苦难，也始终坚守对美好未来的向往，用诗歌反抗黑暗，追
求光明。
选图四《经典常谈》中《诗经》介绍场景。《经典常谈》中介绍《诗经》时，提及它是古代诗歌的经典集
录。从“关关雎鸠”的纯真，到“硕鼠硕鼠”对剥削的反抗，展现了古人对美好生活的追求与对不公的批

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