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期末测试
一、选择题
1．数学书的封面是一个（ ）。
A．圆 B．长方形 C．三角形
2．用□表示10，用●表示1，下面表示比50多，比60少的是（ ）。
A．□□□□□●●● B．□□□□□□●● C．□□□●●●●●●
3．下列算式中的5和2可以直接相加的是（ ）。
A．35＋20 B．35＋2 C．35－2
4．在钉子板上不能围出的图形是哪个？（ ）
A． B． C． D．
5．一本画册共15页，小可看了8页，小乐看了7页，（ ）剩下的页数多？
A．小可 B．小乐 C．不能确定
6．下面说法正确的是（ ）。
①由5条线段拼成的图形一定是五边形 ②两个完全一样的三角形不一定能拼成一个平行四边形
③至少用6根同样长的小棒才能拼成一个长方形 ④平行四边形相对的两条边长度相等
A．①和② B．②和③ C．③和④
7．如图，能拼成一个平行四边形的两个三角形是（ ）。
A． B． C．
8．在60和70之间，且个位和十位上的数相同的数是（ ）。
A．55 B．66 C．77
9．里有（ ）个三角形。
A．4 B．5 C．6
二、填空题
10．我会分类，在蔬菜的下面画“√”，在水果的下面画“〇”。
( )( )( )( )
11．找规律，填一填。
4800，4850， ， ， ，5050。
12．数一数。
有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。
13．10个十是( )；3个十和8个一组成的数是( )。
14．在括号里填上合适的数。
5＋( )＝14 ( )－2＝9 7＋( )＝16
15－( )＝6 ( )＋9＝18 50＋( )＝57
15．括号里最大能填几？
( )－7＜48 60＞22＋( ) 4×( )＜14
16．家长们和小朋友们一共有42人，他们乘哪辆车最合适？在下面的方框里画“√”。
17．按要求分一分。（把序号填在相应的括号里）
分法一（按水果种类分）：( )、( )、( )。
分法二（按水果个数分）：( )、( )、( )。
18．红红、亮亮、聪聪分别用小正方体拼搭立体图形，下面是他们从立体图形的前面、上面和左面观察到的图形。
红红：前面是，左面是，上面是；
亮亮：前面是，左面是，上面是；
聪聪：前面是，左面是，上面是。
下面分别是谁拼搭的立体图形？请在下面的（ ）里填上对应的名字。
( ) ( ) ( )
19．下面几块玻璃碎了，请将玻璃拼完整，填一填。
(1)( )号和( )号拼成一个正方形。
(2)( )号和( )号拼成一个长方形。
(3)( )号和( )号拼成一个三角形。
(4)( )号和( )号拼成一个圆。
(5)( )号和( )号拼成一个平行四边形。
三、判断题
20．有四条边的图形就是长方形。( )
21．一个长方体一次最多能看到4个面，最少能看到一个面。( )
22．同一个物体从不同的角度观察，可能看到相同的图形。( )
23．从右面看到的形状为。( )
24．站在不同的位置观察长方体，可能看到1个面，可能看到2个面，最多能看到3个面。( )
四、计算题
25．直接写得数。
2＋9＝ 6＋8＝ 15－8＝ 9＋7＝ 14－7＋8＝
11－8＝ 14－7＝ 4＋8＝ 14－3＝ 8＋4－9＝
13－4＝ 17－6＝ 11－2＝ 10＋7＝ 17－8＋5＝
26．看图列式计算。
一共有21个。
（个）
五、改错题
27．小裁判，对的打√，错的打×，并改正过来。
六、解答题
28．描述一下下面的机器人是由哪些图形组成的。
29．一（1）班的小朋友在操场上活动。其中19人在跳绳，8人在踢球，7人在跑步。
（1）踢球的和跑步的一共有多少人？
（2）跳绳的男生有8人，_____________________？（请根据条件提出一个问题，并解答）
30．小明沿小路向树林看守人的小屋走去。
下面两幅图中，哪幅图是在A处看到的，哪幅图是在B处看到的？
31．一（1）班的同学正在进行跳绳训练。
（1）第一组和第二组一共有多少人参加？
（ ）
（2）第三组参加跳绳训练的同学中，女生有4人，男生有多少人？
（ ）
32．包饺子。
①妈妈包了20个饺子。
②妈妈再包10个就和奶奶同样多。
③妈妈和爸爸一共包了42个饺子。
④小红比爸爸少包6个。
问：奶奶、小红各包了多少个饺子？
33．一捆绳子长98米，小刚第一次用去20米，第二次用去29米，一共用去多少米？小兰需要50米，剩下的绳子够吗？
《期末测试》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 B A B B B C A B C
1．B
【分析】长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长；三角形：有三个尖尖的角，三条直直的边；圆：没有尖尖的角，没有直直的边，圆溜溜的；分析数学书封面特点，即可找出所对应的图形。
【详解】由分析可得：
根据数学书封面的特点：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长，符合长方形的特点。
故答案选：B
2．A
【分析】根据题意，分别写出选项中A、B、C的数值，然后比较即可解答。
【详解】A．□□□□□●●●表示53；
B．□□□□□□●●表示62；
C．□□□●●●●●●表示36；
36＜50＜53＜60＜62，也就是比50多，比60少的是□□□□□●●●。
故答案为：A
3．B
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位。加法计算时，从个位开始算起，个位和个位相加，十位和十位相加；减法计算时，从个位开始算起，个位和个位相减，十位和十位相减，由此解答。
【详解】A．5在个位，2在十位，不能直接相加；
B．5和2都在个位，可以直接相加；
C．5和2都在个位，可以直接相减。
5和2可以直接相加的是35＋2。
故答案为：B
4．B
【分析】在钉子板上围成的图形都有直直的边，由此找出哪个图形没有直直的边，就不能围出。
【详解】A．有3条直直的边，可以围出；
B．没有直直的边，不能围出；
C．有4条直直的边，可以围出；
D．有4条直直的边，可以围出。
在钉子板上不能围出的图形是。
故答案为：B
5．B
【分析】根据减法的意义，分别用画册的总页数减去看了的页数，计算出没看的页数，再比较大小即可。10以内数从大到小关系为10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。
【详解】小可剩下的页数：15－8＝7（页）
小乐剩下的页数：15－7＝8（页）
7＜8
则小乐剩下的页数多。
故答案为：B
6．C
【分析】像这样由5条边围成的图形是五边形，；
三角形有3条直直的边，像这样的四边形是平行四边形，由此作图判断；
长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等，要拼成长方形，两条短边最少各用1根小棒，两条长边最少各用2根小棒；
平行四边形对边相等；
由此解答即可。
【详解】①由5条线段拼成的图形，若有缺口则不是五边形，原说法错误；
②如图为两个完全相同的三角形拼成的平行四边形；原说法错误；
③拼成长方形至少需要6根同样长的小棒，原说法正确；
④平行四边形相对的两条边长度相等，原说法正确。
所以说法正确的是③和④。
故答案为：C
7．A
【分析】三角形有3条直直的边；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边。
只有两个完全一样的三角形，才能拼成一个平行四边形。据此解答。如下图：
【详解】
A．两个三角形完全一样，能拼成平行四边形；
B．两个三角形不一样，不能拼成平行四边形；
C． 两个三角形不一样，不能拼成平行四边形。
故答案为：A
8．B
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。根据数的顺序可知，60和70之间的数有：61，62，63，64，65，66，67，68，69，由此找出对应的数即可。
【详解】由分析得：
在60和70之间，且个位和十位上的数相同的数是66。
故答案为：B
9．C
【分析】三角形是由三条线段首尾相连围成的图形，据此进行解答即可。
【详解】
根据定义可知：里有6个三角形。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对三角形认识的掌握和运用。
10． 〇 〇 √ 〇
【分析】根据生活常识，苹果、菠萝、草莓属于水果，白菜属于蔬菜，据此解答。
【详解】
11． 4900 4950 5000
【分析】根据题目数据可以发现规律，后面的数依次比前面的数多50，据此解答即可。
【详解】4850＋50＝4900；4900＋50＝4950；4950＋50＝5000；
4800，4850，4900，4950，5000，5050。
12． 3 1 4 1
【解析】略
13． 100 38
【解析】略
14． 9 11 9 9 9 7
【分析】根据“加数＝和－另一个加数，被减数＝差＋减数，减数＝被减数－差”及整数加减法的计算法则来解决此题。
【详解】14－5＝9，故，5＋9＝14；
9＋2＝11，故，11－2＝9；
16－7＝9，故，7＋9＝16；
15－6＝9，故，15－9＝6；
18－9＝9，故，9＋9＝18；
57－50＝7，故，50＋7＝57。
15． 54 37 3
【分析】根据题意，先把“＞”和“＜”当成“＝”计算，然后根据整数加减法的计算法则和表内乘法口诀以及整数比较大小的方法确定括号里可以填的最大数即可。
比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；如果位数相同，从最高位开始比较，最高位上的数大则这个数大，最高位上的数相同，就比较下一位，依次类推。
【详解】因为48＋7＝55，55－1＝54，所以54－7＜48，括号里最大填54；
因为60－22＝38，38－1＝37，所以60＞22＋37，括号里最大填37；
因为4×3＝12，4×4＝16，所以4×3＜14，括号里最大填3。
16．见详解
【分析】限乘乘客人数应该等于或者大于家长和小朋友一共的人数，并且尽量接近家长和小朋友一共的人数，据此比较求解。
【详解】50＞45＞42＞40
17． ①⑥⑦ ②④⑨ ③⑤⑧ ①③⑨ ②⑤⑦ ④⑥⑧
【分析】按水果种类分可将水果分成桃子、梨和苹果三类；按水果个数分，可分成2个、3个、4个三类；依此填空即可。
【详解】根据分析，填空如下：
分法一（按水果种类分）：①⑥⑦、②④⑨、③⑤⑧。
分法二（按水果个数分）：①③⑨、②⑤⑦、④⑥⑧。
【点睛】此题主要考查的是按不同的标准分类，关键是找准分类标准。
18． 聪聪 亮亮 红红
【分析】根据给出的图形，依次分析它们的三视图，然后再结合给出的红红、亮亮、聪聪分别用小正方体拼搭立体图形，判断它们是谁拼搭的立体图形即可。
第一个图形：从前面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是；
第二个图形：从前面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是；
第三个图形：从前面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是，然后对比给出的红红、亮亮、聪聪分别用小正方体拼搭立体图形，判断即可，据此解答。
【详解】
【点睛】本题考查观察物体的三视图，熟练掌握并灵活运用。
19．(1) ② ⑩
(2) ① ⑧
(3) ③ ⑥
(4) ⑤ ⑨
(5) ④ ⑦
【分析】正方形的四条边相等，有四个直角；长方形有四条边，且对边相等，有四个直角；三角形是由三条边“首尾”相接围成的图形；圆是由一条曲线围成的图形；平行四边形由四条边围成，且对边平行，没有直角。据此结合图上各个破碎玻璃的形状，依据各个图形的特征进行拼接，即可得出答案。
【详解】（1）②号和⑩号拼成一个正方形。
（2）①号和⑧号拼成一个长方形。
（3）③号和⑥号拼成一个三角形。
（4）⑤号和⑨号拼成一个圆。
（5）④号和⑦号拼成一个平行四边形。
【点睛】本题考查学生对平面图形认识的掌握和运用。
20．×
【分析】长方形、正方形及平行四边形等图形都是有四条边的图形，有四条边的图形不一定是长方形，据此解答。
【详解】根据分析可得：有四条边的图形不一定就是长方形。原题说法错误。
故答案为：×
21．×
【分析】根据观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变；观察一个长方体，可能看到1个面、2个面或3个面，据此判断。
【详解】一个长方体一次最多能看到3个面，最少能看到一个面。
原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查从不同的方向观察物体，注意“最多”和“最少”能看到面的个数。
22．√
【分析】观察一个球，从不同角度都能看到圆形。观察一个正方体，从多个角度都能看到正方形，据此判断。
【详解】同一个物体，例如球或正方体，从不同的角度观察，可能看到相同的图形。说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查从不同位置观察单个物体，旨在考查学生的空间想象和推理能力。
23．×
【分析】从右面看，可以看到两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形，右齐，应为。据此判断。
【详解】由分析可知，从右面看到的形状应为。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查从不同方向观察几何体，关键是培养学生的观察能力。
24．√
【分析】我们从一个长方体的一个面观察，只能看到它的1个面；从它的一条棱观察，能看到它的2个面；从它的一个顶点观察，能看到它的3个面。即最少能看到它的1个面，最多能看到它的3个面。
【详解】由分析得：站在不同的位置观察长方体，可能看到1个面，可能看到2个面，最多能看到3个面。题干说法正确。
故答案为：√
25．11；14；7；16；15；
3；7；12；11；3；
9；11；9；17；14
【解析】略
26．21－5＝16
【分析】根据题意，一共有21个哨子，外边有5个，求盒子里有几个，用减法计算，即总数量－外边的数量＝盒子里的数量。
【详解】21－5＝16（个）
盒子里有16个。
27．见详解
【分析】根据100以内整数加法运算法则：数位对齐，从个位开始计算，个位若满十则向十位“进一”。
根据100以内整数减法运算法则：数位对齐，从个位开始计算，个位若不够减，则向十位“借一”再进行计算即可。
【详解】
【点睛】本题考查学生对100以内整数加减法运算的运用，注意列竖式时数位要对齐。
28．机器人是由三角形、圆形、长方形、正方形组成的。
【分析】正方形的基本特征：正方形四条边都相等，四个角是直角；长方形的基本特征：长方形2组对边相等，四个角是直角；圆形的基本特征：圆形是由一条曲线围成的封闭图形；三角形的基本特征：三角形有3条边和3个角；据此回答即可。
【详解】依题意：机器人是由三角形、圆形、长方形、正方形组成的。
【点睛】本题主要考查长方形、正方形、三角形和圆的认识，熟练掌握即可。
29．（1）15人
（2）跳绳的女生有多少人？
11人
【分析】（1）根据题意，踢球的人数加上跑步的人数，等于踢球的和跑步的一共有多少人。
（2）跳绳的总人数减去跳绳的男生人数，等于跳绳的女生有多少人。
【详解】（1）8＋7＝15（人）
答：踢球的和跑步的一共有15人。
（2）结合题意，提出问题为：跳绳的女生有多少人？（提问题和答案不唯一）
19－8＝11（人）
答：跳绳的女生有11人。
30．见详解
【分析】根据题意，同样的物体离得越近看着越大，离着越远看着越小，由此根据小屋的大小进行解答即可。
【详解】
由分析可知，A点离小屋比较远，看到的小屋就小；B点离小屋比较近，看到的小屋就大。也就是是在A处看到的，是在B处看到的。
31．（1）5＋8＝13（人）；13人
（2）13－4＝9（人）；9人
【分析】（1）第一组参加跳绳训练的人数加上第二组参加跳绳训练的人数，等于第一组和第二组一共有多少人参加，据此解答；
（2）第三组参加跳绳训练的人数减去女生的人数，等于男生有多少人，据此解答。
【详解】（1）5＋8＝13（人）
答：第一组和第二组一共有13人参加。
（2）13－4＝9（人）
答：第三组参加跳绳训练的同学中，男生有9人参加。
32．30个；16个
【分析】根据题意，妈妈再包10个和奶奶包的同样多，也就是奶奶比妈妈多包10个，则用妈妈包的数量＋奶奶比妈妈多包的数量＝奶奶包的数量；
妈妈和爸爸包的总数量－妈妈包的数量＝爸爸包的数量；
求比一个数少几的数是多少，用这个数－少的数计算，即爸爸包的数量－小红比爸爸少包的数量＝小红包的数量。
【详解】奶奶：20＋10＝30（个）
爸爸：42－20＝22（个）
小红：22－6＝16（个）
答：奶奶包了30个饺子，小红包了16个饺子。
33．49米；不够
【分析】先根据加法的意义，用第一次用去的长度加上第二次用去的长度求出用去的总长度，再根据减法的意义，用这捆绳子的总长度减去用去的总长度求出还剩下的绳子的长度，再与50米比较即可。
【详解】20＋29＝49（米）
98－49＝49（米）
49米＜50米，不够。
答：一共用去49米，小兰需要50米，剩下的绳子不够。
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