资源简介

2025年广东省东莞市中考三模语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、名句名篇默写
1．默写古诗文。
（1） ，其不善者而改之。（《<论语>十二章》）
（2）求之不得， ， ，辗转反侧。（《关雎》）
（3）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）此事古难全。 ， 。（苏轼《水调歌头》）
（5）古代文人常在诗文中化用典故来表达自己的心情。李商隐的“ ， ”（《贾生》）表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢，实写自己怀才不遇的感慨；李贺的“ ， ”（《雁门太守行》）借“易水”的典故和荆轲的故事渲染悲壮的氛围，表现将士们义无反顾的战斗精神；秋瑾的“ ， ”（《满江红》）借项羽的典故表明国家四面受敌的困境，表达对国家命运的担忧。
二、基础知识综合
阅读下面文字，完成下面小题。
2025年5月9日清晨，习近平主席的车队，驶过迎风飘扬的jīng qí（ ），驶过将鲜花捧在胸前的人群。时针仿佛又拨回到十年前参加70周年庆典的时刻。满是沧桑与荣耀的莫斯科红场，同样的zhèn ěr yù lóng（ ），同样的步履铿锵。
____________。每一天都在改变，却总有一份力量如磐石般坚定，总有一种精神____________时代浩荡前行。那是“风雨同渡”的践诺，是“挺膺担当”的勇毅。乱云飞渡，bù chuò（ ）和平之志；惊涛拍岸，高扬合作之帆。
当地时间7日傍晚，俄罗斯副总理戈利科娃到机场____________习近平主席，说起一篇文章：“我们都怀着极大的兴趣，认真阅读了您发在《俄罗斯报》上的署名文章，深感振奋、深受感动。”习近平主席在文章中写道：“不为一时一事所惑，不为风高浪急所扰，以中俄战略协作的确定性和坚韧性共同推动世界多极化进步，共同推动人类命运共同体。”
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）jīng qí( ) （2）zhèn ěr yù lóng( ) （3）bù chuò( )
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．时移世易 引领 接见 B．沧海桑田 引导 接见
C．时移世易 引领 迎接 D．沧海桑田 引领 迎接
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．以中俄战略协作的确定性和坚韧性共同推动世界多极化进步，共同推动构建人类命运共同体。
B．以中俄战略协作的确定性和坚韧性共同推动世界多极化进程，共同推动构建人类命运共同体。
C．以中俄战略协作的确定性和坚韧性共同推动世界多极化进程，共同推动人类命运共同体。
D．以中俄战略协作的确定性和坚韧性共同推动世界多极化历程，共同推动构建人类命运共同体。
三、综合性学习
阅读下面材料，完成小题。
最近“DeepSeek”的出现掀起全民对人工智能的关注热潮。因此，学校开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请完成以下任务。
5．任务一：老师为此活动拟写了一幅对联，小文同学不知道哪个是上联，哪个是下联，请你帮她分清并说明理由。
①人工智能创造大未来 ②代码编程求知新世界
6．任务二：“DeepSeek”改变了人们使用网络的方式，学校校园网上有关“DeepSeek”的讨论愈发火爆，请你反驳小文。
小文：我参加辩论社团，利用“DeepSeek”可以帮我创作辩论稿，它创作的辩论稿逻辑清晰，我完全可以不用再写了，节省了时间和精力。但它这么厉害，会成为人类最大的竞争对手，我们应该阻止它继续发展。
四、文言文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居②；背湖山之观，而行桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊⑤，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败。
而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之帆风月之夕余未尝不在客未尝不从，曰：“乐哉游乎！”方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
（选自苏轼《超然台记》，有删改）
【注】①钱塘移守胶西：苏轼在新旧党争中，自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，在今浙江杭州境内。胶西，这里指山东密州。②采椽（chuán）之居：指简陋的房屋。③比：连，连续。④登：特指五谷成熟。⑤杞菊：枸杞和菊花。这里指野菜。
7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．释舟楫之安/衣食所安 B．日食杞菊/主人日再食
C．人固疑余之不乐也/固国不以山溪之险 D．乐哉游乎/醉能同其乐
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（2）于是治其园圃，洁其庭宇。
9．请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。
雨雪之朝风月之夕余未尝不在客未尝不从
10．小文读到【乙】文中画波浪线的句子时，觉得很神奇。他认为苏轼一年后头发由白转黑是因为苏轼“日食杞菊”。你同意他的理解吗？结合【乙】文简述理由。
11．【甲】【乙】两文都以“乐”为主线，分别写了哪些“乐”？这些“乐”分别表达出作者怎样的情怀？
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①2025年春节联欢晚会是“春节”申遗成功后的首届联欢晚会。万家灯火，家人团坐，除夕看春晚已经成为国人欢度春节的新民俗。在艺术创作中赋予新的内涵，是今年春晚对“形”的创新。
②晚会的舞蹈节目将“形之美”展现得淋漓尽致。舞蹈《喜上枝头》的演员们化身为灵动的喜鹊，在巨型枝丫间翩翩起舞，舞台瞬间化作一幅展开的巨型国画卷轴，天地间虽无一丝风动，却处处生机盎然，动静之间相映成趣。“形”与“美”相互交融，构建出整体性的和谐美感，从意蕴、形态、技巧等多个层面传承并弘扬了传统文化。舞者们在枝丫上跃动转圈，或在留白处翱翔，细腻的肢体语言生动地表达了喜鹊的活泼神态，仿佛将观众带入了一幅古典宋画之中，沉浸于那份典雅与灵动之中。
（摘编自搜狐网）
材料二
①最近，一些民俗、年俗活动再度爆火出圈。广东潮汕被誉为“中华战舞”的潮汕英歌舞，与“小龙女”李若彤跨圈联动，在社交平台吸粉无数；大年初一，山东倾族而出、气势磅礴的磕头拜年，令人震撼；山西社火、广东舞狮也当仁不让，被网友催着“赶快上春晚”。这些民俗，不仅赢得了许多年轻人的喜爱，其出圈爆火更离不开许多青年人的参与，推动民俗推陈出新，并赋予其网络化的传播方式、表现形式。
②青年人对于传统民俗的积极参与和创新，应当与许多年轻人“年味越来越淡”的感叹，放到一个坐标系下进行思考。年轻人对于民俗的“再回首”，是在“感叹”完，对自身责任的“再认识”，对年味“火炬”的接续。
③摈弃民俗，年味又何处寻？在快速的城市化和局限的进步主义思潮下，我们常常以对立框架扼杀了民俗与发展间的张力，而似乎忘却了，民俗恰恰是一场让我们获得自我、民族和文化认同的伟大仪式，也最抚慰远游游子的心。
④另一边，青年走向民俗的同时，不少新民俗、新年味也在走向青年。成都为迎接新年，推出了“1+16+N”系列城市活动，举办如跨年盛会、灯光秀、夜游锦江等一系列蕴含着巴蜀风味的新民俗，尤其是除夕夜，400余米的天府画卷铺展，科技含量满满的金色巨龙腾飞……巴蜀文化在新的技术表达中，悄然飞进了市民和游客的心底，满足了大众的精神需求，也收获了满满的自豪感和荣誉感。如此用心设计的活动，精心呈现的文化，让传统民俗在城市迎来全新的生命力，也为青年人参与民俗、创新民俗提供了空间。
（摘编自《向民俗要一个寻回年味的答案》）
材料三
①岁月不居，时节如流，中华优秀传统文化传承的形式和载体也在不断创新。深入挖掘我国优秀传统文化的精神内核，将其以更加贴近生活、更加鲜活的方式呈现。一份精心设计的节日作业，一次博物馆里的体验之旅，一场故居旧址的实地考察，都能在润物细无声中实现传统文化的浸润，激发文化传承的自觉。
②利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，创制新的育人场景，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验，这是近年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋势。沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心。未来，继续以数字技术赋能传统文化传承创新，打造更多符合时代特征的文化产品，中华优秀传统文化教育将拥有更广阔的发展空间。
（摘编自《让优秀传统文化在心中生根发芽》）
12．下列对材料的理解分析不正确的一项是（ ）
A．2025年春晚舞蹈《喜上枝头》通过动静结合的艺术设计，以留白和肢体语言营造古典宋画意境，体现了“形”与“美”的交融。
B．因快速的城市化和局限的进步主义思潮扼杀了民俗与发展间的张力，所以青年人想通过积极参与和创新让民俗焕发新生，意义也不大。
C．成都推出迎新年“1+16+N”系列城市活动，如跨年盛会、灯光秀、夜游锦江等新民俗活动满足了大众的精神需求。
D．利用短视频、虚拟现实等技术手段可以让传统文化“活起来”，但并不能忽视博物馆、故居考察等传统教育方式的价值。
13．弘扬传统文化的方式有哪些？请结合上述材料简要概括。
14．初三（1）班举行“年味新体验”班会，小语认为看春晚和拜年这些年俗活动过时且无趣，不用积极参与。请你结合材料与链接内容，写一段劝说词，鼓励他理解并参与年俗活动。
链接材料
近年来，年轻人通过短视频平台创新年俗：如“国潮拜年接力赛”融合传统手势与流行舞蹈；AR技术助力游子“隔空碰杯”；看春晚时，弹幕互动和截取非遗元素制作短视频。这些形式突破时空限制，成为表达祝福、联结亲情的新载体，文化传承在互动中生根。
阅读下面的文字，完成下面小题。
爸爸花
王利群
①我爸养了盆花，不仅不开花，花名还挺拗口。他对这盆花爱不释手，我就管它叫爸爸花。
②我妈看不惯，说，咱一个农村人，养个猫狗还有点儿用处，谁在田里淌一身臭汗，回家还摆弄花？
③不光我妈这样说，村里很多人也都笑他。对此，我爸只是憨憨一笑。
④我爸平日少言寡语，从不跟人比高论低，但做事却很执着。那年，他参加全乡长跑比赛落在后面，落后的人都退场了，只有他坚持跑到终点。
⑤村里的曹会计奚落他，你呀，跟你那盆不会开花的花一样，要能闪点亮儿，纯属偶然。
⑥我才十几岁，看我爸只是笑，替他干着急。
⑦我们村有三个在城里上班的人。一个是司机，一个是售货员，还有一个是曹会计的老婆。谁想拉东西，司机一踩油门就帮你送回家。谁想买紧俏商品，售货员就帮你买到手。
⑧曹会计的老婆也能办事，但她总是拿腔拿调，村民都不愿求她。大家就把司机和售货员称为村里的“能人”，我盼着长大也能当他们那样的“能人”。
⑨可是不久后，两位“能人”都相继搬进城里，村民感觉很失落，村庄也似乎冷清了不少。
⑩一天，城里来招工，我爸竟被招为城里的环卫工人。沉寂的村庄立刻泛起喜气，我家冷清的门庭，顿时人来人往，曹会计也来凑热闹，
邻居李叔家娶媳妇，差一辆飞鸽牌自行车，就来求我爸，我爸真让“飞鸽”飞进了他家。前院王叔听说了，就求我爸把城里买的炕柜捎回家，我爸也给办了。
曹会计嘲讽说，能耐挺大呀，不仅能扛着被褥排一宿队买“飞鸽”，还能用拉粪车往回拉炕柜了。看我爸没接茬儿，又甩出那句，你呀，跟你那盆不开花……
这次我没等他说完就喊道，比你强，你还办不来呢！
我爸看我竟敢顶撞曹会计，挥拳撵了我半条街。
那些年，吃公家饭的人家实行子女接班。曹会计的儿子接了他妈的班，天天骑着“飞鸽”满街嘚瑟。
我觉得既眼热又可气，就央求我爸也让我接他的班。我妈捂着鼻子，把我爸的工装往屋外一甩说，咱不接他那臭班。
我看她竟拿曹会计的口气说我爸，就帮我爸反驳。我爸乐了，就说，等你长大。
我问，那得哪年？
他指着那盆花说，等它开花吧。
从此，我就琢磨咋让那盆花开花。见我爸不光给它浇水，还施肥，觉得这能让它快开花，我就往里使劲浇水。幸亏被我爸及时制止。
我见这招不灵，就连蹦带跳锻炼身体，想一下就长大。
我爸说，你咋总想着一口气吃成胖子呢？走，跟我长跑去。
我问，那能快点儿长大吗？他说，只要坚持锻炼，肯定能。我乐得直蹦高。
自打那次长跑比赛，不知谁使坏，在我爸练跑步必经的小路上挖了道沟，我就拿了把铁锹去填平它。不想，曹会计儿子竟没来由地上前阻拦，我举起铁锹要劈他。我爸赶忙过来拽住我说，别填呀，用它练跨越，今后跨沟过坎力气更大。
这天，我忍不住跑去准备填平那道沟，却见那条沟已经被填平了。我认为这是我拿锹劈曹会计儿子的举动产生的威力，立马把小伙伴们招呼到村道上。恰巧有几辆从城里往农村送粪的人力车经过，没想到，打头的竟是我爸。
小伙伴们就笑着大喊，哎呀，不怪大人都说，你爸真是掏大粪的呀！
我不信，我爸虽然没那两个“能人”能耐大，但也为村里人办了不少事。掏大粪的人哪有这个本事？
我跑回家刚要问我妈，却见曹会计跑来喊，你爸摔沟里了！
原来，我爸拉着粪车从村道狭窄的高坡上往下开，迎面涌来一群小学生。往前怕撞上他们，急刹车又怕翻车砸到他们。他大吼一声，使尽了浑身力气，冲进路旁大沟。
曹会计除了连声叹息，还不解地直叨咕，真是奇了怪了，就他那又瘦又小的身板，咋能冲过沟边那么高的护坡呢？
待我们赶到医院，我爸已经永远闭上了眼睛。那天，他的花竟悄然开了。
安葬我爸那天，村里来了很多人，村道被围堵得水泄不通。我想让我爸看看那盆花开花的样子，就抄起我爸的拉粪车，把那盆花拉到坟前。
大家都没见过这种花，有位记者说，它叫龙舌兰，要积蓄很多年能量才开才一次花。
不过，开完花就会死去……
听了这话，我妈哭得更厉害了。我抹了把眼泪说，妈，别哭。爸爸花开了，我也该长大了。
（选自《小小说选刊》2025年第4期）
15．爸爸是小说的主人公，但作者为什么还着重写了曹会计一家人？请结合全文简要分析。
16．结合语境，任选一句，自选角度进行赏析。
A．我妈看不惯，说，咱一个农村人，养个猫狗还有点儿用处，谁在田里淌一身臭汗，回家还摆弄花？
B．我爸看我竟敢顶撞曹会计，挥拳撵了我半条街。
17．结合全文，分析爸爸这一人物形象。
18．爸爸花其实就是一盆普通的龙舌兰，但作者在文中为什么反复地写到这盆花？请结合文章内容谈谈你的理解。
六、名著阅读
19．请根据你的阅读积累，完成表格。
情节片段 出处 “离开”时的心理
被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东去……在雪地里看时，离的草场远了。 《① 》 愤怒与决绝
他自心里想：“我如今没奈何，只得远离故乡，暂避这场祸事。”……王冕一路风餐露宿一径来到山东济南府地方。 《儒林外史》 ②
③ （人物）还不动。“不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。……他不能等曹先生辞他，只好自己先滚吧！ 《骆驼祥子》 羞愧与自责
20．有人说“离开或许是为了更快的成长，而成长却是为了更好的归来”，请你从以下人物中选择一位，结合他/她的经历，谈谈对这句话的理解。
《朝花夕拾》的鲁迅 《简·爱》中的简·爱 《西游记》的孙悟空
七、作文
21．紫藤如瀑逐光而生是生命向上的姿态，寒梅凌雪迎风而开是艰难中刚毅的姿态，荷叶荫蔽莲花是风雨中守护的姿态，青袍背影奋力攀爬是父爱的姿态……世间万物，每一种姿态都自有其内涵，请以“________的姿态”为题，补全题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。
要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
《2025年广东省东莞市中考三模语文试题》参考答案
1． 择其善者而从之 寤寐思服 悠哉悠哉 无案牍之劳形 但愿人长久 千里共婵娟 宣室求贤访逐臣 贾生才调更无伦 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙
2． 旌旗 震耳欲聋 不辍 3．C 4．B
5．分清：②是上联，①是下联（代码编程求知新世界；人工智能创造大未来）
理由：根据“仄起平收”原则，上联的最后一个字“界”是仄声字，下联的最后一个字“来”是平声字（上下联之间从“求知”到“创造”，有递进关系）。 6．小文，“DeepSeek”虽然能帮你创作的辩论稿逻辑清晰，但你参加的辩论社团是为了掌握知识、训练思维，你不能完全不写。“DeepSeek”的发展是科学进步的体现，是为人类服务的工具，只要我们正确利用它，它会成为人类的好帮手，我们不应该阻止它继续发展。
7．D 8．（1）人们只知道跟随（跟从）太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
（2）于是修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇。 9．雨雪之朝/风月之夕/余未尝不在/客未尝不从 10．不同意。①苏轼喜爱密州淳朴的民风，心境愉悦；②苏轼在这里修整花圃，打扫庭院，修葺高台，登台游乐，生活安定简朴（日日修身养性）。③苏轼保持积极乐观的态度（精神的宁静），所以才能面腴体丰、白发转黑。 11．①欧阳修被贬滁州，却能造福一方，尽享山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，体现了他与民同乐（乐民之乐）（以百姓安居乐业为乐）的政治情怀；②苏轼自请外调胶西，即使条件艰苦，依然能乐享民风，饱有治园之乐、修台之乐、登台之乐等，体现了他“游于物之外”的超然洒脱（积极豁达）（乐观向上）的人生态度。
12．B 13．①在艺术创作中赋予传统文化新的内涵，实现形与美的统一；②顺应网络化趋势，运用新的技术表达，创新传播方式及表现形式；③深入挖掘我国优秀传统文化的精神内核，将其以更加贴近生活、更加鲜活的方式呈现；④数字赋能，利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。 14．示例：小语，看春晚和拜年是过年的民俗活动，而民俗恰恰是一场让我们获得自我、民族和文化认同的伟大仪式，也最抚慰远游游子的心。看春晚能让我们感受到传统文化之美，带给我们美的享受。拜年则能表达祝福，联结亲情，能在润物细无声中实现传统文化的浸润。我们还可以借助科技和艺术来创新年俗，让看春晚和拜年这些年俗活动焕发新的光彩。而且作为青年一代，我们应该认识到弘扬传统文化的责任，积极参与这些民俗活动。（可以从文化认同、抚慰游子、联结亲情、借助科技创新、传承文化的责任这些角度分析）
15．①曹会计一家的刁难（嘲讽父亲职业、儿子阻拦填沟）激化矛盾，推动故事情节的发展；②曹会计的一家市侩精明（老婆办事拿腔拿调、儿子骑车满街嘚瑟）与父亲的朴实热情形成鲜明对比，突出父亲默默奉献、宽容大度的品质；③曹会计叨咕父亲瘦小身板能冲过高坡保护学生，衬托父亲的真诚无私，大爱善良的品质。总之，写曹会计，是为了突出父亲的形象，表达了对父亲平凡中伟大的赞美和敬佩之情。 16．我选A；①运用反问和语言描写，写出“我妈”对爸爸养花的质疑和不满，②表现母亲务实的生活态度和爸爸对生活的热爱和追求。
我选B；①运用夸张和动作描写，写出爸爸对“我”顶撞曹会计的愤怒，②写出父亲看似对“我”不懂事的责罚，实则是对“我”的保护，体现父亲对“我”深沉的爱。 17．①坚韧执着：爸爸参加长跑比赛，坚持跑到终点（多年来，坚持养久不开花的龙舌兰）；②善良无私（乐于助人）：为村民排忧解难，买自行车、捎炕柜；③隐忍豁达：面对曹会计嘲讽仅“憨憨一笑”，以跨越沟壑代替填平；④舍己为人：为保护小学生，牺牲自己的生命；⑤教子有方：我顶撞曹会计，爸爸严厉责罚、我想一下子长大，爸爸耐心引导。 18．①“爸爸花”是全文的线索，贯穿全文，使文章结构更加完整；②“爸爸花”是父亲情感的寄托，爸爸把对生活的热爱和美好的追求都寄托在龙舌兰上；③爸爸如龙舌兰般积蓄能量，最终绽放生命光辉，象征着他的执着坚守和默默奉献，表达对爸爸平凡又伟大的敬佩之情；④“爸爸花开了，我也该长大了。”写出“我”在爸爸的影响和父爱的滋养下，懂事长大。
19． 水浒传 无奈与隐忍（忍受、忍耐） 祥子
20．示例一：鲁迅弃医从文的经历体现此句内涵。他离开医学，转向文学，实现思想飞跃。他用作品唤醒国人思想，间接回归并深刻影响社会。这证明，离开可能加速成长，而成长旨在更好实现理想。
示例二：简 爱的爱情经历诠释此句的含义。她离开家庭和爱人去求学，获得知识和独立。她回来则用所学和成长来理解和追求真正的爱情。这表明只有通过不断离开、学习和成长，才能最终找到真正的自我。
示例三：孙悟空三次离开团队体现这句话的内涵。第一次是孙悟空一怒之下主动离开。第二次是悟空打死白骨精后被唐僧赶走，他百般不舍。第三次是孙悟空打死了一群草寇，孙悟空苦求不成，并向师傅求饶。孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，并且能理性地处理问题，说明他成长了。
21．例文：
奋斗的姿态
汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，望曾经的陡峭道路，果然那奋斗的姿态才是最美的。
长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响，奋斗吧！去绽放最美的自己！
果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我要奋斗，我不能止步于此。
踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹……
接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗在成长的路上，用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。我调整呼吸，注意摆臂，注意动作的调整，一步步向终点跑去。
终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我回望跑道，那上面展现着奋斗的姿态，留下片片欢喜。
在成长的道路上，每每回首，都能看到那个跑道，那个奋斗的姿态。漫漫旅途中，我总会感谢那个不服输的自己，致敬那一段汗水与欢乐的日子，那段奋斗的时光。

展开更多......

收起↑