资源简介

(共22张PPT)
自主学习
逆向
思维
含义
方法
？
？
？
？
逆向思维应当 ？
？ 互补
实现创新
正向
思维
不同方向的思维方法以 ？为导向，相辅相成
一、逆向思维的含义
1.逆向思维的客观基础及必要性
（1）客观基础：
事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。
（2）必要性：
为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。
例：①风可以帮助人们发电,在人们的生产生活中起到了重要的作用。当然,风也会造成灾害,但只要合理利用,它就可以为人们所用。②核能可以用于战争可以杀人, 也可以造福于人类,比如发电。③蛇毒足以致人死地,却依旧可以制成宝贵的中药, 救人性命。
在反向育儿中，父母一般如何管教孩子？体现了什么思维方式？
生活中的逆向思维
反向育儿是指当孩子执意要做不合理的事情、耍脾气、无理取闹时，家长让他们去做，既不阻拦，也不责骂，更不讲道理，甚至模仿这些不合理的行为，让孩子切身体验和承担自己行为后果的真实感受，从而让孩子认识到这种行为是错误的。
这里所说的“反向”是指与传统的以管教为主的方式相反，家长通过弱化自己，模仿孩子的做法，在孩子面前耍脾气、闹情绪、表现出坏习惯、比孩子更任性，以此达到让孩子“缴械投降”，知道什么是正确的目的。 “走孩子的路，让孩子无路可走” 。
在反向育儿中，与与传统的以管教为主的方式相反，起到很好的教育效果。体现了与原有思路方向相反的逆向思维。
2.逆向思维的含义和特点
（1）含义：一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。
（2）特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。
一、逆向思维的含义
正向思维
逆向思维
租户寻找房东
承租
房东寻找租户
承租
拓展：正向思维也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。
【提醒】逆向思维是创新思维的一种方法，也是发散思维的一种重要形式。（发散思维——检核表法——颠倒）
材料一：某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。
材料二：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。
材料三：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。
材料四：由于条件的限制,人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。
对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
对事物存在状态的认识作转换性思考
对已有的有关事物功能的认识作反向思考
对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
小组合作讨论：以下分别是逆向思维的那种具体方法？
3.逆向思维的主要方法
原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。
作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。
（1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考（结构反转）
最初电烤炉（热源在下方、食物在上方——食物熟，但是油迹斑斑）
如今的烤箱（热源在上方，食物在下方——食物熟，避免油渍四溅）
人在外面，把动物关在笼子中（人开心，动物不开心）
人关在游览车里，把动物放出来（人开心、动物也开心）
我们可以从不同的角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。比如，将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、
大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形等作交换性思考。
在人际管理中换位思考的管理方式，是将管理与被管理的关系相互颠倒。在游客与动物的关系中，将游客关在游览车中让野生动物自由游荡，是一种约束与被约束关系的颠倒。
【相关链接】
位置
形状
3.逆向思维的主要方法
（2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考（状态反转）
原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。
作用：转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
例：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维,让人动起来,画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上,乘客坐在列车里,向窗外望去,可以欣赏到引人入胜的动画电影。
动与静
过去人们上下楼梯是人动而楼梯不动→有了自动扶梯后楼梯动而人不动。
司马光砸缸
其他人水脱离人→人脱离水
完好与破损
通过改变缸的状态，由完好→破损。把人和楼梯的动静状态进行转换，楼梯不动人动→人不动楼梯动。通过逆向思维设想实现了创新的目的。
过去木匠用锯和刨来加工木头,木头不动工具动,人们从工具不动木头动的角度出发,设计发明了电刨。
状态反转
3.逆向思维的主要方法
（3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考（功能反转）
原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。
作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。
示例：
有用——无用 （变废为宝；反季服饰）
消极作用——积极作用（缺点、优点）（以毒攻毒）
功能反向转化 （用锅炒热菜——用锅炒冰淇淋）
功能反转
变废为宝，无用→有用、消极作用/缺点→积极作用/优点、功能反向转化 ；通过逆向思维设想实现了创新的目的。
①利用冰糕棍制作房子；②洗衣液瓶做花盆；③一次性纸杯做迷你自行车。
1877年，爱迪生在改进电话时发现，传话器里的间膜随着说话的声音会引起相应的颤动。那么，爱迪生想，反过来，同样的颤动能不能转换为原来的声音呢？结果根据这一想法，爱迪生又完成了一项重大发明——留声机。
对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
水体富营养化是湖泊治理的一大难题。通过人工放养鲢、鳙等滤食性鱼类，消耗水体中藻类，从而进行水质治理形成完整平衡的水生态系统，能达到自净功能。
以下案例中人们是从什么角度进行逆向思维的？
以水养鱼，以渔净水
对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
3.逆向思维的主要方法
（4）对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考（因果反转）
原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。
作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。
例如：奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电，它们之间就有着因果逆向思维的联系。
示例：
电生磁——磁生电 关注生产——关注消费
浪费罚款经济效益低——节约奖励生意火爆
破案、成绩分析 （果溯因）
方法★ 依据和作用
结构顺序反向思考(结构反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外；形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形；管理与被管理、约束与被约束）
存在状态转换思考（状态反转） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化）
事物功能反向思考（功能反转） 某种事物此时无用，彼时却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用：变废为宝；反季服饰
消极作用——积极作用：以毒攻毒
功能反向转化：用锅炒热菜——用锅炒冰淇淋 )
因果关系交换思考（因果反转） 一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果,也可以由果溯因。
（成绩分析；奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电）
归纳提升：逆向思维的具体方法
现在的车轮几乎全是圆形的，有人想运用逆向思维（结构反转）想把车轮改成三角形。对此，你怎么看？
情境探究
这在某种特殊的场合、特殊的环境下当然有其实用价值，但在正常情况下，方形或三角形车轮只能是有百害而无一利，如难以行驶，极易出现翻车等交通事故。而圆形车轮便于行驶，摩擦力小，符合事物发展的客观规律。所以，我们说，逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。
1.逆向思维应当合“理”
（1）正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾（≠外在联系）在人们思维中的反映。
（2）逆向思维的反向是有合理性的思维反向。
（3）如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
下列做法是否属于逆向思维？给我们什么启示？
（逆向思维≠逆反心理）
提醒：逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律
二、发挥思维正逆互补的作用
（1）逆反心理含义：逆反心理也称“逆向心理”和“对抗心理”，是指人们彼此之间为了维护自尊，面对对方的要求拟采取相反态度和言行的一种心理状态。
例如，有些人处理问题常持“你不让我这样做，我偏要这样做”的态度，这种态度就属于逆反心理。
（2）逆反心理产生的原因：
①好奇心 ②对立情绪 ③心理上的需要
注意：逆向思维不是逆反心理
思考：下列示例体现了什么思维？
1.解放战争战略防御阶段尚未结束,毛泽东就指导刘邓大军千里跃进大别山,对敌实施战略进攻。
2.科幻大片《流浪地球》不走寻常路,将灾难和未来元素注入“合家欢"的春节档,获金鸡奖最佳故事片奖。
3.爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐,因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果。
4.为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行。
课堂练习
逆向思维
逆向思维
正向思维
逆反心理
（1）只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。
（2）创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
示例：古代的鲁国有个人，擅长做鞋子。但由于鲁国做鞋子的人很多，做鞋盈利很少，于是准备到南方的越国去做生意。但他也有顾虑，因为那里的人习惯赤脚、不穿鞋，没有市场需求；但又想到这恰恰说明在那里鞋子和帽子的市场潜力很大。他到了越国后，大力宣传穿鞋和戴帽子的好处，赢得了当地人的认可，销量惊人。
2.正向思维是逆向思维的基础
二、发挥思维正逆互补的作用
（1）逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。
（2）有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
3.正逆互补，携手共进（正向思维与逆向思维辩证互补的必要性）
二、发挥思维正逆互补的作用
正向思维：对盐碱地长期排盐，改良盐碱地，使之逐步变成良田，从而可以种植水稻。
逆向思维：培育耐盐碱作物，使之在比较接近海水的浓度中生长，如新疆利用盐碱地养殖海鲜。
争创“全国文明城市”活动中
正向思维：相关法律法规的威慑、加强市场监管等。
逆向思维：号召广大市民对不文明行为“随手拍”，开展不文明行为举报有奖活动，对参与者兑现奖金。
归纳提升：发挥思维正逆互补的作用
逆向思维 应当合“理”
要以正向 思维为基础
要正逆互，携手并进
逆向思维并非总比正向思维的效果好。
正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
逆向思维的反向是有合理性的思维反向，创新必须遵循客观规律。
如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。（逆向思维≠逆反心理）
只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。
创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
课堂总结
逆向
思维
含义
方法
事物的结构顺序
事物存在状态
事物功能
因果关系
逆向思维应当合“理”
正逆互补
实现创新
正向
思维
不同方向的思维方法以问题为导向，相辅相成

展开更多......

收起↑