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脸热得紫胀，此时已经闪身入到帘内，站在房门口边，只望着大小姐出神。她喘吁吁地说：
“妈，昨儿四嫂子说这里大小姐绣了一对甚么靠枕，已经绣了半年啦，说光是那只鸟已经用了三四十样线，我不
信。四嫂子说，不信你赶快去看看，过两天就要送人啦。我今儿吃了饭就进城了，妈，我到那儿看看，行吗？”
张妈听完连忙赔笑问：
“大小姐，你瞧小妞儿多么不自量，想看看您的活计哪！”
大小姐拾头望望小妞儿，见她的衣服很脏，拿住一条灰色手巾不住地擦脸上的汗，大张着嘴，露出两排黄板牙，
瞪直了眼往里看，她不觉皱眉答—
“叫她先出去，等会儿再说吧。”
张妈会意这是因为嫌她的女儿脏，不愿让她看的话，立刻对小妞儿说：
“瞧瞧你鼻子上的汗，还不擦把脸去。我屋里有洗脸水。大热天的这汗味儿可别熏着大小姐。”
小妞儿脸上显出非常失望的神色，听她妈说完还不想走出去。张妈见她不动，很不忍地瞪了她一眼，说：
“去我屋洗脸去吧。我就来。”
小妞儿噘着嘴掀帘出去。大小姐换线时偶尔抬起头往窗外看，只见小妞拿起前襟擦额上的汗，大半块衣襟都
湿了。院子里盆栽的石榴吐着火红的花，直映着日光，更叫人觉得暑热，她低头看见自己的胳肢窝也汗湿了一大
片了。
光阴一晃便是两年，大小姐还在深闺中做针线活，小妞儿已经长成和她妈一样粗细，衣服也懂得穿干净些了。
现在她妈告假回家的当儿，她居然能做替工。
夏天夜上，小妞儿正在下房坐近灯旁缝一对枕头顶儿，忽听见大小姐喊她，便放下针线，跑到上房。
她与大小姐捶腿时，有一搭没一搭地说闲话。
“大小姐，前天干妈送我一对枕头顶儿，顶好看啦，一边是半只翠鸟，一边是一只凤凰。”心
“怎么还有绣半只鸟的吗？”大小姐似乎取笑她说。
“说起我这对枕头顶儿，话长哪。咳，为了它，我还和干姐姐怄了回子气。那本来是王二嫂子给我千妈的，她说
这是从两个大靠垫子上剪下来的，因为已经弄脏了。新的时候好看极啦。一个绣的是荷花和翠鸟，另一个绣的是
一只凤凰站在石山上。头一天，人家送给她们老爷，就放在客厅的椅子上，当晚便被吃醉了的客人吐脏了一大片，
另一个给打牌的人挤掉在地上，便有人拿来当作脚踏垫子用，好好的缎底子，满是泥脚印。少爷看见就叫王二嫂捡
了去。千妈后来就和王二嫂要了来给我，那天晚上，我拿回家来足足看了好一会子，真爱死人咧，只那凤凰尾巴就
用了四十多样线。那翠鸟的眼睛望着池子里的小鱼儿真要绣活了，那眼睛真个发亮，不知用什么线绣的。”
大小姐听到这里忽然心中一动，小妞儿还在往下说：
“真可惜，这样好看的东西毁了。干妈前天见了我，教我剪去脏的地方拿来缝一对枕头顶儿。哪知道干姐姐真
小气，说我看见干妈的好东西就想法子讨了去。”
大小姐没有理会地们怄气的话，却只在回想她在前年的伏天曾绣过一对很精致的靠垫—上头也有翠鸟与凤
凰的。那时白天太热，拿不得针，常常留到晚上绣，完了工，还害了十多天眼病。地想看看这鸟比她的怎样，吩附小
妞儿把那对枕顶儿立刻拿了来。
小妞儿把枕顶片儿拿来说：
“大小姐，您看看这样好的黑青云霞缎的底子都脏了。这鸟听说从前都是凸出来的，现在已经路凹了。您
【高一6月质量检测·语文第4页（共8页）】高一语文参考答案、提示及评分细则
1.C(“般冬琴在此基础上提出全书共38个梦”错，殷冬琴并非在王丽敏基础上得出结论，二者统计标准不同。)
2.B(A项，“这一巨大数据差异体现出研究者的不同研究水平”错，材料一中提到不同学者对《红楼梦》梦境数量统计不同，是因为统
计标准不同，而非研究水平不同。C项，“与主题关联不大”错，奇幻梦如贾宝玉梦游太虚幻境，通过奇幻的情节展现了金陵十二钗
等女子的命运，暗示了小说的悲剧主题，与主题关联紧密，且蔚然的统计只是“剔除杂以迷信内容的幻境与鬼幻”，并非所有奇幻梦
都不统计。D项，“警示梦的主要作用”错，根据材料二，“增添小说的神秘性，并反映现实世界，丰富了小说的叙事层次，深化了小说
的主题思想”是描述“这些梦境”的作用，而非“警示梦的主要作用”。)
3.B(材料二指出警示梦的作用是“通过梦境向人物传达警示和反思”，B项，秦可卿提醒王熙凤家族危机，属于警示梦。A项为奇幻
梦，这一梦境奇幻神秘，为故事增添了神话色彩和虚幻氛围。C项为思念梦，这一梦境反映出宝玉对黛玉的深情，在潜意识中表达
了对二人爱情的执若，是他思念黛玉的一种呈现。D项为预言梦，这一梦境暗示了真假宝玉之间的微妙关系，也从侧面预示若贾家
未来可能会与甄家有相似的命运。)
4.①全面且中立地呈现观点：文中列举了关于《红楼梦》梦境数量的多种不同观点，涵盖国内外学者及不同统计标准的研究，避免单一
视角局限，且没有加入自己的主观评价和倾向，只是客观地陈述事实。②直接引用原文：直接引用了蔚然、裔锦声等学者的研究原
文，并且标明出处，确保论据真实客观。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）
5.①关注梦境数量与分布：材料一呈现了不同学者对红楼梦》梦境数量的统计差异，提示我们阅读时应留意梦境在各章节的分布，思
考作者安排梦境数量，位置的意图。②理解梦境类型与作用：材料二将梦境分为预言梦，思念梦等四类，这启发我们阅读时要辨别
梦境类型，分析其在塑造人物、推进情节和揭示主题方面的意义。③探究梦境与现实关系：材料二指出梦境与现实相互映照，形成
独特叙事结构，这启发我们阅读时应关注梦境与现实的映照，体会虚实结合的艺术效果与作品的思想内涵。（每点2分，意对即可，
如有其他答案，言之成理则酌情给分)
6.B(A项，大小姐拒绝小妞儿看绣品，是嫌小妞儿脏，她将绣品视为珍贵的、承载自己心意和期待的物品，不想被小妞儿这样脏兮兮
的下人随意触碰，而非仅仅是因为怕汗味影响自己。C项，白家人对绣枕的随意对待，主要反映出封建权贵的骄奢和对他人心血的
不珍惜，重点在于体现大小姐命运的悲剧，而非揭示权贵阶层的虚伪本质。D项，小说结尾大小姐没有回答小妞儿的问话而摇头，
不仅仅是因为没听见，也是因为她沉浸在自己的悲伤和无奈之中，对小如儿的问话没有心思回应。)
7.C(“补叙”错，这些是大小姐的回忆，属于插叙。)
8.①内容上，交代了故事发生的背景，并用园热的环境供托出：大小姐刺绣的不易。②结构上，直接引出张妈与大小姐关于刺绣的对
话，为下文小妞儿因满身大汗被大小姐嫌弃没看到刺绣以及后文大小姐回忆夏日刺绣的情形提供合理依据。（每点2分，意对即
可，如有其他答案，言之成理则的情给分)
9.①“适可而止”指小说叙述上的含蓄克制。作者没有过度渲染大小姐的情感起伏，而是通过微笑、出神等细节来暗示：也没有直接揭
示旧家庭女性的命运悲剧，而是通过绣枕的命运来寄寓这一主题。这样处理既符合旧时代女性的特点，也保特了叙述的客观性。
②文中的大小姐是典型的“旧家庭中的婉顺的女性”：大小姐为完成父亲要求的绣枕任务，在阅热夏日坚持刺绣，体现对传统女性职
责的顺从：面对张妈的“说亲”调侃，她表现得羞赧矜持：得知绣枕被糟蹋后，她只是默默不言。她的言行始终符合旧家庭对闺阁女
性的要求，表现出旧社会封建礼教规训下的温顺与隐忍。（每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则的情给分）
10.DH(“贤士大夫”是主语，“有…者”是固定结构，用来表示“有…的人”，“肯从我游”修饰“者”，这部分表达完整，语义连贯，在
“者”后断开；“吾能尊显之”，“吾”是主语，“尊显之”是谓语和宾语，表达“我能够让他尊贵显达”的意思，句意完整，其后应断开；“布
告”为动词，“天下”作宾语，构成动宾结构，表达“向天下宜告”的意思，意思表达完整，在此断开。“使明知朕意”是“布告天下”的目
的，与前文联系紧密。原文标点为：贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。布告天下，使明知朕意。)
11.D(A项，前者是连词，表递进，可译为“并且”：后者是连词，表让步，可译为“况且”。B项，前者通“无”，后者指灭亡的。C项，两者
都为“到、前往”。D项，前者是宾语前置的标志，后者为判断动词。)
12.D(“且都承诺给予人才高官厚禄”错，曹操的诏令中未提及承诺给予人才高官厚禄。)
13.(1)三晋（韩、赵、魏）攻占夺取了我们先君统治的黄河以西地区，没有比这更大的耻辱了。(“攻夺”“丑”各1分；“莫大焉”，省略句
1分：句意通顺1分)
(2)如今天下恐怕还有身穿粗布衣服却怀揣美玉（像吕尚那样）在谓水边钓鱼（等待时机）的人吧？(“得无…乎”“被”各1分：“钓
于渭滨”，状语后置1分：句意通顺1分)
14.(1)人才是国家发展的关键因素，得人才则国兴，失人才则国衰。(1分)(2)①秦穆公凭借人才称霸，秦孝公吸引商鞅等人才使秦
国强大：②汉高祖依靠贤才平定天下：③曹操满求贤才以图统一：④《谏逐客书》从反面指出逐客会使秦国失去人才优势。(4分，
每点1分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）
【高一6月质量检测·语文参考答案第1页（共4页）】

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